第一篇：心理咨詢室匯報(bào)材料

心理咨詢室匯報(bào)材料

學(xué)校心理教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。以增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)為目的，以普及心理健康知識(shí)，預(yù)防和幫助同學(xué)解除心理困擾，增強(qiáng)學(xué)生心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)為宗旨。在學(xué)校德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校心理咨詢室開展了心理咨詢室活動(dòng)。我們積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作，每學(xué)期開學(xué)初制定合理的工作計(jì)劃和任務(wù)要求，并針對(duì)學(xué)生心理健康的實(shí)際情況，有計(jì)劃有步驟地落實(shí)和開展系列工作。

一、場(chǎng)地建設(shè)

1、我校心理咨詢室，有專用場(chǎng)地，面積約有三十多平方米。位于綜合樓內(nèi)，環(huán)境幽靜、整潔、溫馨且便捷，并有一個(gè)溫馨的名字——“心靈港灣”。

2、咨詢室環(huán)境布置舒適、溫馨、寧?kù)o、保密、安全，各項(xiàng)制度以書畫的形式張貼于咨詢室的墻壁上。

3、咨詢室個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)都在同一處，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)在四樓多功能廳，活動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到了環(huán)境舒適、溫馨、寧?kù)o。

4、咨詢室備有學(xué)生心理健康讀物若干，以豐富和增加學(xué)生的心理健康知識(shí)。

二、人員配備

1、咨詢室配有兩位兼職心理健康教育教師，組織的心理健康老師的培訓(xùn)，并獲得了上崗證書。

2、心理健康教育教師能恪守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。

3、心理健康教育教師能按專業(yè)需求做好情況記錄及資料保存。

4、心理健康教師注重自身成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、內(nèi)部管理

1、學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：劉月明、副組長(zhǎng)季春香、楊敏輝、張梅，成員 36個(gè)班的班主任。

2、每學(xué)年制定學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃，并納入學(xué)校德育工作計(jì)劃。

3、心理咨詢室固定開放時(shí)間星期一至星期五下午17:45—18:45。

4、心理咨詢室制度健全，上墻張貼心理咨詢工作守則等制度。

5、做好學(xué)生心理檔案的存放，對(duì)學(xué)校心理健康方面的檔案、資料、書籍、工具等進(jìn)行妥善保存，資料主要有有關(guān)學(xué)生的心理檔案、心理調(diào)查表、談話記錄表以及相關(guān)心理咨詢的心得體會(huì)等。

四、工作狀況

1、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，向?qū)W生、老師、學(xué)校提供學(xué)生心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)或建議。

2、輔助和指導(dǎo)班主任、任課老師、家長(zhǎng)開展心理健康教育工作。

3、有針對(duì)性地對(duì)全校學(xué)生開展心理健康普及教育。如分年級(jí)開展心理專題講座，針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生中存在一些不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我們開展了“關(guān)注起點(diǎn)，成就未來(lái)”加強(qiáng)初中生適應(yīng)能力心理教育專題講座；為了緩解初三學(xué)生中考考前心理焦慮，增強(qiáng)中考信心，我們開展了“自信舞臺(tái)我做主”的心理輔導(dǎo)專題講座；針對(duì)外來(lái)民工子女在校就讀期間出現(xiàn)的自卑心理，特開展了“良好的開端是成功的一半”心理健康專題講座；針對(duì)初中階段是樹立遠(yuǎn)大理想、形成個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期，也是產(chǎn)生逆反心理的主要時(shí)期，我們開展了“微笑地面對(duì)生活——讓煩惱遠(yuǎn)離我們而去”的心理健康專題講座。

4、通過(guò)學(xué)校櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、班級(jí)晨會(huì)、全校國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)等途徑向?qū)W生和教師宣傳心理健康知識(shí)。

5、發(fā)揮校園心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)的作用，及時(shí)回復(fù)學(xué)生提出的心里健康咨詢，對(duì)輕度適應(yīng)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢；對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對(duì)個(gè)別高危個(gè)體做出轉(zhuǎn)介建議，并做好一些因心理障礙而引起的突發(fā)事件的應(yīng)急處理，做好向上級(jí)有關(guān)部門的上報(bào)工作。

6、我們?cè)谌孢M(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作的同時(shí)，積極開展心理教育研究活動(dòng)，并取得了一定成績(jī)。我校心理咨詢的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的、人格完善的社會(huì)主義勞動(dòng)者。即學(xué)校心理咨詢的目標(biāo)包括三個(gè)層次：第一層次，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，尋找自己人格發(fā)展中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。這是學(xué)校咨詢的一個(gè)基本內(nèi)容，其目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己。包括認(rèn)識(shí)、了解自己的認(rèn)知能力、個(gè)性傾向、個(gè)性特征及其發(fā)展的潛能；認(rèn)識(shí)、了解自我的責(zé)任感與義務(wù)，自己與他人及環(huán)境的關(guān)系等等。第二個(gè)層次，針對(duì)自己人格發(fā)展的特點(diǎn)確立自我發(fā)展的方向，確立適合自己的抱負(fù)水平以追求可望實(shí)現(xiàn)的理想，取得學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境與個(gè)人發(fā)展的和諧統(tǒng)一。第三個(gè)層次，完善自我、發(fā)展自我，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)并體現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。這就要求學(xué)生主動(dòng)尋求社會(huì)義務(wù)與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，由一個(gè)自然的我發(fā)展到一個(gè)社會(huì)的我，最終達(dá)到與教育目的相一致，這也是學(xué)校心理咨詢追求的最高層次和最終目標(biāo)。

除上所述的經(jīng)常性工作以外，我們每學(xué)期還定期對(duì)班主任舉辦心理健康教育培訓(xùn)，提高廣大教師對(duì)心理健康教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，打好開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)。心理咨詢老師經(jīng)常在一起交流討論工作當(dāng)中的得失，讓我們心理咨詢室工作更上一個(gè)臺(tái)階。通過(guò)心理教育工作者不懈努力，我校的心理咨詢工作已有了很大的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)心理咨詢室的認(rèn)識(shí)已由最早的陌生——認(rèn)可——信賴，現(xiàn)在我校的心理咨詢室已是學(xué)生業(yè)余時(shí)間最喜歡的去處。我們將一如既往，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)撐起一把強(qiáng)大而有力的保護(hù)傘。

第二篇：心理咨詢室匯報(bào)材料

鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好。首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，讓我在這里向大家匯報(bào)一下我們心理咨詢室近期工作開展的情況，同時(shí)也是和大家做一個(gè)交流。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校從2010年建校初，就開始著手建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室。學(xué)校政教處的積極關(guān)心和指導(dǎo)下，鏡湖新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢室全體工作人員，經(jīng)過(guò)一番努力，學(xué)校心理咨詢室從無(wú)到有，從零起點(diǎn)到現(xiàn)如今基本成形，并在此基礎(chǔ)上秩序井然地陸續(xù)開展了一些相關(guān)工作，可以說(shuō)是已經(jīng)初具規(guī)?！，F(xiàn)將前期開展的工作總結(jié)匯報(bào)如下，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠針對(duì)我們的工作情況，給我們提出一些建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。

一、積極完成咨詢室建設(shè)的各項(xiàng)設(shè)施配備，現(xiàn)已基本達(dá)到要求。并結(jié)合實(shí)際，劃分了咨詢室的辦公區(qū)和咨詢區(qū)，根據(jù)不同的要求進(jìn)行了精細(xì)的布局安排，使得整個(gè)咨詢室相對(duì)布局科學(xué)，安排合理。有宣泄室，也有供孩子們自由閱覽的區(qū)域。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)，將咨詢室定名為心語(yǔ)軒。并且明確了以“讓我們的生活充滿陽(yáng)光”為工作主題，本著“以健康教育為主體，以心理咨詢?yōu)檩o助”的原則開展各項(xiàng)工作。學(xué)校心理咨詢室由專職教師施菁琳和蔣亮組成，帶領(lǐng)安徽師范大學(xué)青年志愿者，共同開展校內(nèi)心理咨詢室的工作。兩位心理咨詢市接受在安徽師范大學(xué)的培訓(xùn)，并持有安徽省教育學(xué)會(huì)和蕪湖市教育局聯(lián)合頒發(fā)的心理健康指導(dǎo)師的證書。建立健全心理咨詢室的規(guī)章制度，并扎實(shí)開展心理咨詢工作。堅(jiān)持通過(guò)一對(duì)一面對(duì)面交流，電話交流、網(wǎng)絡(luò)交流、信箱回復(fù)交流等渠道。

二、針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生和教師的情況分別開展了相應(yīng)的心理健康教育講座。針對(duì)中學(xué)生早戀等現(xiàn)象，我們分男女生開展過(guò)青春期講座，針對(duì)中考生的壓力等現(xiàn)象，我們開展了考前心理輔導(dǎo)，并邀請(qǐng)了合作共建單位婦幼保健院的醫(yī)師多次來(lái)我校開展醫(yī)療衛(wèi)生等心理講座，邀請(qǐng)安徽師范大學(xué)教授來(lái)我校進(jìn)行專題講座等。在學(xué)校特色教育城市少年宮的授課中，每周堅(jiān)持開展適合學(xué)生特點(diǎn)的心理講座，傳授科學(xué)的心理衛(wèi)生知識(shí)，做好心理拓展訓(xùn)練，放松孩子的心情。針對(duì)教師壓力大和幸福感問(wèn)題，分別開展過(guò)講座，取得較好的效果。心理健康教育講座。取得了良好的預(yù)期效果，從同學(xué)們反應(yīng)來(lái)看，他們也確實(shí)很喜歡這樣的活動(dòng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這種心理健康教育團(tuán)體講座的形式比較省時(shí)省力，面向的范圍較大，針對(duì)性也更強(qiáng)。在今后的工作中，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡量增加這種講座活動(dòng)。從內(nèi)容上爭(zhēng)取形成一個(gè)系列體系，加以固定下來(lái)。

三、加大學(xué)校心理健康知識(shí)宣傳

通過(guò)學(xué)校宣傳欄櫥窗等多種形式開展心理健康教育的宣傳和普及工作, 提升了我校師生的心理保健意識(shí)，也為我校心理健康教育工作較快的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)做到心理健康新聞報(bào)道跟進(jìn)制度，擴(kuò)大我校心理健康工作的知曉度。

回顧過(guò)去，我校在心理健康教育上雖然做了一些工作，但也存在著很多不足，如大的心理健康教育氛圍還未形成。展望未來(lái)，我們將以此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，腳踏實(shí)地地推進(jìn)我校心

理健康教育工作全面開展，使學(xué)生打開心扉，凈化心靈，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第三篇：創(chuàng)建合格心理咨詢室匯報(bào)材料

黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)

創(chuàng)建“合格心理咨詢室”匯報(bào)材料

為進(jìn)一步落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，心理健康教育主要是針對(duì)心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)，幫助學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使其更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展。我校心理咨詢室在校長(zhǎng)室、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持下開展心理健康教育工作。

為了促進(jìn)教師和學(xué)生心理的健康發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為教師和學(xué)生心靈成長(zhǎng)和創(chuàng)造生命活力的搖籃，我校有計(jì)劃分步驟實(shí)施心理健康教育工作。幾年來(lái)，我校通過(guò)培養(yǎng)專職心理健康教師、開設(shè)心理健康選修課、建設(shè)心理咨詢室、開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、開展教師的心理健康活動(dòng)等工作，不斷開發(fā)和拓展心理健康教育的空間，不斷開發(fā)和拓展全方位、多途徑的心理健康教育工作機(jī)制。學(xué)校是心理健康教育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我校心理健康教育工作氛圍建設(shè)分為硬件、軟件兩方面。在硬件方面，包括工作規(guī)劃及各項(xiàng)工作制度、場(chǎng)所及辦公設(shè)施等。

1、我校組建了以王慶平校長(zhǎng)為龍頭，由“校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、專職心理健康教師、班主任、兼職心理健康教師”組成的心理健康教育工作網(wǎng)，以學(xué)校心理咨詢室為前沿發(fā)揮工作網(wǎng)的專業(yè)管理功能。

2、制定了學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案，明確了心理咨詢師工作守則、計(jì)劃等各項(xiàng)心理健康教育工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施和落實(shí)。

3、開設(shè)心理咨詢室，建立健全學(xué)生心理檔案，注重檔案管理，嚴(yán)格遵守保密制度。

軟件包括心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)、宣傳活動(dòng)等方面。

1、心理咨詢工作由具有資質(zhì)證書或有多年學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任，我校專職心理健康教師3人，并同時(shí)聘任30名左右兼職心理健康教師（由各班班主任擔(dān)任，每年的班主任人數(shù)不等），并開展一系列心理健康教育教科研活動(dòng)。

所有的班主任均為兼職心理健康教師，學(xué)校把班級(jí)心理健康教育的工作情況納入班主任工作考核之中。心理健康教師列席參加每?jī)芍芤淮蔚娜０嘀魅卫龝?huì)，與班主任交流、探討心理健康有關(guān)案例，及時(shí)解決學(xué)生心理存在的問(wèn)題，加強(qiáng)了心理健康教育工作者對(duì)班級(jí)管理的支持功能，定期反饋學(xué)生心理健康狀況，對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。開展了團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體輔導(dǎo)，并有心理信箱、電話、互聯(lián)網(wǎng)等各種溝通形式。

做好心理咨詢記錄及個(gè)案分析，逐步建立健全學(xué)校學(xué)生的心理健康檔案。

2、宣傳活動(dòng)。

黑板報(bào)、小廣播、宣傳欄廣泛宣傳，訂閱了《中小學(xué)心理健康教育》、《青年心理》、《心理與健康》等心理健康書籍。

心健康教育宣傳欄內(nèi)容如“如何克服過(guò)激行為”、“影響學(xué)習(xí)的行為”、“什么是心理健康”、“網(wǎng)絡(luò)成癮及其改變對(duì)策”、“心理健康教育與德育”、“做一名有愛(ài)心和有責(zé)任心的教師”、“考前輔導(dǎo)”、“初三學(xué)生心理健康維護(hù)”、“教師心理健康的日常維護(hù)”等。

每學(xué)期針對(duì)不同年級(jí)、不同時(shí)期，圍繞相關(guān)主題或結(jié)合學(xué)校大型活動(dòng)開展各種心理健康教育活動(dòng)，包括廣播講座、藝術(shù)節(jié)講座、中考考前輔導(dǎo)、聘請(qǐng)專家開展各種心理健康教育活動(dòng)等。

二、以家長(zhǎng)為對(duì)象，建全心理健康教育環(huán)境。

家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校與家庭成員在培育學(xué)生的總目標(biāo)上一般說(shuō)是一致的，總希望他們成人，有出息，成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是，家長(zhǎng)在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對(duì)立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系。我校將家長(zhǎng)列為心理健康教育工作對(duì)象。

心理健康教師深入班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)為家長(zhǎng)提供教育服務(wù)；班主任在家長(zhǎng)會(huì)上總會(huì)加上一句“我校有心理健康教師，如果家長(zhǎng)有任何疑問(wèn)，可以直接聯(lián)系”；心理咨詢室也把家長(zhǎng)列為服務(wù)對(duì)象，提供個(gè)別咨詢.在今后的工作中，我校準(zhǔn)備實(shí)施以下策略：

1、畢竟主動(dòng)來(lái)咨詢的學(xué)生很少，我們可以到學(xué)生中去。

2、開展以年級(jí)組、學(xué)科組、年齡組等不同教師為對(duì)象，心理沙龍、心理拓展等各種形式的教師心理自助，提升每個(gè)教師的心理能量，增加教師間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3、根據(jù)學(xué)生的特殊情況，如貧困生、離異家庭子女，開展這些學(xué)生的小團(tuán)體輔導(dǎo)。

心理健康教育是社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的，只有共同努力才能共同發(fā)展，而學(xué)校心理健康教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)性、常規(guī)性的工作。我校將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)努力，不斷開拓心理健康教育工作的新思路，尋求新方法，在學(xué)校心理健康工作中有更多創(chuàng)新，力爭(zhēng)使“學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生，和諧發(fā)展”。

總結(jié)不到之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、給與指導(dǎo)和幫助。

第四篇：心理咨詢室材料

德育研究室主任職責(zé)

1、協(xié)助學(xué)校根據(jù)黨的教育方針、教育規(guī)律以及上級(jí)教育、行政部門的要求，制定學(xué)期或?qū)W年的德育工作計(jì)劃，組織德育處加以實(shí)施，并經(jīng)常檢查計(jì)劃的落實(shí)及實(shí)施情況。

2、了解分析學(xué)生的思想狀況，研究德育規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、法制教育，貫徹實(shí)施上級(jí)行政部門和學(xué)校的德育工作的具體要求。

3、了解年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作狀況，組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)文件和材料，幫助他們搞好年級(jí)和班級(jí)工作。提高年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、協(xié)助主管德育校長(zhǎng)開展好體育競(jìng)賽、各種運(yùn)動(dòng)會(huì)和文娛工作。組織開展心理健康教育活動(dòng)。

5、協(xié)助主管校長(zhǎng)商定年級(jí)組長(zhǎng)及班主任人選，向主管校長(zhǎng)提出對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的獎(jiǎng)懲建議。

6、協(xié)調(diào)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用。培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力，組織好值日生的工作，抓好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。

7、組織好學(xué)校的大型集體活動(dòng)，搞好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)。負(fù)責(zé)組織校內(nèi)的櫥窗板報(bào)宣傳工作。

8、搞好學(xué)校的“三結(jié)合”教育，定期召開法制教育講座，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。

9、搞好學(xué)生宿舍樓管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的積極作用，開展愛(ài)護(hù)公物教育活動(dòng)。

莆田第十三中學(xué)心理咨詢室規(guī)章制度

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)遵守教師法等法律法規(guī)，遵守學(xué)校相關(guān)制度，2、嚴(yán)守咨詢員職業(yè)道德。教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

3、根據(jù)具體情況和師生的需要，慎重使用各種心理實(shí)驗(yàn)和心理測(cè)量表，對(duì)測(cè)試的結(jié)果嚴(yán)格保密。對(duì)全體師生負(fù)責(zé)。未經(jīng)許可，不得向任何部門或個(gè)人泄露師生個(gè)人心理檔案。

4、自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。不得借咨詢等名義索取財(cái)物，進(jìn)行交易或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。

5、嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，以身作則，做到自省、自律，自察、自糾。

心理咨詢室

2010.9.1

第五篇：心理咨詢室

巷子口鎮(zhèn)中心學(xué)校心理咨詢室工作職責(zé)

心理咨詢室工作職責(zé)

一、廣泛宣傳心理健康知識(shí)。

二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。

三、開展學(xué)生心理知識(shí)系列講座。

四、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動(dòng)。

五、負(fù)責(zé)對(duì)專、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。

六、指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”的各項(xiàng)活動(dòng)。

七、建立學(xué)生心理檔案。

八、開展多種形式的心理咨詢活動(dòng),適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

九、建立和維護(hù)心理健康教育網(wǎng)站。

心理咨詢?nèi)藛T工作守則

1、熱愛(ài)心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、尊重、關(guān)心和理解來(lái)訪者，與來(lái)訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。

3、忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。

4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來(lái)訪個(gè)案,如果發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助來(lái)訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

5、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當(dāng)目的的活動(dòng)。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來(lái)訪者許可,不泄露來(lái)訪者秘密的信息。

6、做到按時(shí)上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

7、在咨詢(輔導(dǎo))活動(dòng)中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來(lái)訪者心理成長(zhǎng),應(yīng)盡量避免來(lái)訪者對(duì)咨詢(輔導(dǎo))員的過(guò)分依賴。

8、在進(jìn)行正規(guī)心理測(cè)試前,必須向來(lái)訪者說(shuō)明測(cè)試的內(nèi)容和目的,并在測(cè)試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

9、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室。

心理咨詢室工作守則

一、心理咨詢師應(yīng)該熱愛(ài)心理咨詢工作，不斷致力于專業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展。

二、咨詢師應(yīng)與當(dāng)事人建立良好的關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見(jiàn)，并保護(hù)其利益，不得為滿足個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人的利益。

三、遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄漏當(dāng)事人秘密的信息，如果當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己和他人的生命造成傷害時(shí)，咨詢師可以采取必要的緊急措施。

四、在進(jìn)入咨詢關(guān)系之前或同時(shí)，如有必要，咨詢室應(yīng)向當(dāng)事人說(shuō) 明自己的專業(yè)資格，以及咨詢目的、技巧、程序上的規(guī)則及可能影響咨詢關(guān)系的限制。

五、咨詢室與當(dāng)事人之間的對(duì)問(wèn)題的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的策

略及可能的結(jié)果等，雙方必須了解、并取得一致的協(xié)議。

六、心理咨詢師只能接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個(gè)案，如果咨詢師發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助當(dāng)事人，應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建議。

七、在團(tuán)體咨詢前必須對(duì)參與者進(jìn)行篩選，盡量避免團(tuán)體活動(dòng)開始后，成員間的不適或傷害。關(guān)于團(tuán)體成員的自我暴露，咨詢師必須事先設(shè)定守密標(biāo)準(zhǔn)。

八、在進(jìn)行心理測(cè)試之前，咨詢室必須向當(dāng)事人說(shuō)明測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容和目的，并在測(cè)試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋，測(cè)試結(jié)果必須保密。

九、在一切咨詢活動(dòng)中，咨詢師應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于當(dāng)事人心理成長(zhǎng)，應(yīng)盡量避免當(dāng)事人對(duì)咨詢師的過(guò)分依賴。

十、咨詢師應(yīng)定期參加培訓(xùn)、研討，提高咨詢水平，保持身心健康。

十一、按時(shí)上班，堅(jiān)持心理咨詢的經(jīng)常化、規(guī)范化。