第一篇：數(shù)學(xué)總結(jié)一笑 二活 三問 四遛 五測 六看

一笑二活三問四遛五測六看

助我教

摘要：不要用責(zé)任束縛住自己，我們要主動去實現(xiàn)自己的價值，干就要干好，干就要干出成績，讓教育的花朵在這所美麗的校園里一顆顆綻放，并在其中體會我們自己獨有的快樂，那才是我們價值的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：微笑、搞活課堂、促問、檢測、分層

北京市理工附中通州校區(qū)

西立華 2016．年10月

教書這么多年，我有一個習(xí)慣，就是在每一學(xué)期結(jié)束時，都會對自己的教育歷程進行總結(jié)和梳理，并會對教師這個職業(yè)又有了新的情感體驗。

作為教師，我們要盡我們所能和學(xué)生同呼吸，共命運。人們曾這樣形容教師的奉獻精神“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，很凄美而偉大。我卻想，春蠶吐絲一直到死去的那一刻，它應(yīng)該是甘之如飴的，因為它實現(xiàn)了自己做為蠶的價值。而蠟燭在燃燒自己照亮別人的同時，誰能說那跳動的火焰不是它快樂的體現(xiàn)呢？而我們雖有煩事纏身，頭病不適，睡眠不足，一旦走上那個講臺，上一節(jié)課下來，就神清氣爽，斗志昂揚，同事們戲稱就跟打了雞血一樣，相信這種感覺在座的很多教師都有體會吧。其實對于我們很容易理解，因為我們是教師，因為我們只有在面對學(xué)生、只有站上講臺、只有取得成績才會實現(xiàn)我們作為教師的價值。不要用責(zé)任束縛住自己，我們要主動去實現(xiàn)自己的價值，干就要干好，干就要干出成績，讓教育的花朵在這所美麗的校園里一顆顆綻放，并在其中體會我們自己獨有的快樂，那才是我們價值的體現(xiàn)。

眾所周知，成績的取得除了要有拼搏向上的精神，還要講求方式方法，很多個教學(xué)成績出來的夜晚，我在黑暗中反思，在上一階段的教學(xué)中，有哪些優(yōu)點，哪些不足，哪些同學(xué)考得不好，哪些同學(xué)可以提高，那些同學(xué)要多關(guān)注，下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)如何完成，學(xué)生基礎(chǔ)如何夯實等等，經(jīng)過我不斷地摸索，總結(jié)了六個字，一笑，二活，三問，四遛，五測，六看。

笑，就是面帶微笑，自己快樂，學(xué)生也會心情愉悅，課堂氣氛輕松。學(xué)生問問題，就微笑解答，耐心講解，說實在話，有時遇上頭腦慢的學(xué)生我自己是被氣樂了的，那能怎么辦，接著講唄，再講細(xì)點，一遍又一遍，直到會了為止，這樣學(xué)生才會親其師信其道嘛！一個學(xué)生在qq上跟我說:“老師，我明天中午去找您補補課行嗎？”我說:當(dāng)然好了,我們的于泊洋寶貝長大了，知道學(xué)習(xí)了，老師很高興啊”！瞧，這不又一個學(xué)生被我的笑給收買了。

活，就是搞活課堂，試問學(xué)生喜歡什么課，問問自己就知道了，任誰也不會喜歡在那兒乖乖的坐著不動不是？那我就讓孩子動起來，做練習(xí)，做檢測，我讓學(xué)生下座位找我判，一個個全都得過一遍，學(xué)生們開始比誰做的快，排隊找我做指導(dǎo)，爭著給我看。另外，學(xué)生或改錯題，或討論問題都可以自己下座位去向其他同學(xué)請教，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，當(dāng)然這要求教師一定要控制好課堂，要做到亂中有序。

問，就是課上多問問題，有時不必等他們舉手來回答，叫起來就問，答不上來就站會，把機會讓給別人，直到他答對一道題再坐下，促使學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，還有一個竅門兒，就是多夸，只有不吝夸獎才能滿足學(xué)生那顆好面子的虛榮心，讓他樂滋滋地坐下去，繼續(xù)爭取表揚，所以我課上經(jīng)常夸學(xué)生“你真棒，你太棒了！

遛，就是到學(xué)生中間去做指導(dǎo)，如果教師就站在講臺上，那么成就也就只有講臺那么大，如果下去多遛遛，那么就會爭取到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)心，成績自然提高的快。很多孩子在做練習(xí)時根本不認(rèn)真做，老師下去這么一遛，他們迫于壓力必然會乖乖的動筆了，而且還能增進師生感情，并且了解到學(xué)生對所學(xué)知識的反饋情況，一舉數(shù)得。

測，就是反復(fù)測，測反復(fù)，可以是課堂檢測，小測，單元測，這是做好查漏補缺的關(guān)鍵，是教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，測試，務(wù)必要做到判分公布分，面批面改，督促學(xué)生不斷進步。

看，就是看好邊緣生，我們很多教師講課都非常好，但成績卻不盡人意，其實失敗就失敗在各班的三五個學(xué)生身上，看住了這些學(xué)生，成績就有了保障，課上提問，做練習(xí)，課下檢測，作業(yè)個別輔導(dǎo)，滴水不漏，見縫插針直到看及格了為止，讓他成績想不上去都不行。

此外，還有一點就是分層教學(xué)，這是提高優(yōu)秀率的關(guān)鍵，可把班內(nèi)學(xué)生分為兩組，一為提優(yōu)，一為提及，分層留作業(yè)，提問題，做檢測，激發(fā)學(xué)生優(yōu)越感，主動研究問題，在挑戰(zhàn)中建立自信，向更高成績沖刺到底。

一笑，二活，三問，四遛，五測，六看，助我教，也是 我一點的經(jīng)驗方法總結(jié)。作為教師，我們應(yīng)一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，充分利用各種培訓(xùn)機會和教育資源，將別人的優(yōu)秀做法和優(yōu)秀理論應(yīng)用到自己的教學(xué)中，特別是善于總結(jié)，樂于鉆研，才能提高自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)貢獻自己一份微薄之力！

第二篇：語文教學(xué)計劃（一、二、三、四、五、六）年級

語文教學(xué)計劃（一、二、三、四、五、六）年級

一年級下冊語文教學(xué)計劃

一、教學(xué)分析

(一).學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生XX名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進行每天晚自習(xí)半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音)，孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。

(二).教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括4篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;詞句運用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;書寫提示-積累識字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品，增強學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

本冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識400個常用字，會寫200個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一)，列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。

二、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)

1.識字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

(2)認(rèn)識常用漢字400個，其中200個會寫。

(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

(5)初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

2.閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

(7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字。

3.寫話

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話

4.口語交際

(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5.綜合性學(xué)習(xí)

(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

三、教學(xué)重難點

重點：如何鞏固認(rèn)識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

四、.教學(xué)措施

識字與寫字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。

(2)采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

(3)加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。

閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo)。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3.口語交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

二年級語文下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，立足于《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)計劃，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，結(jié)合本班學(xué)生的特點，力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能借助漢語拼音識字、正音;會使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具書識字;掌握漢字的筆順規(guī)則和偏旁，學(xué)會按漢字的筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)分析等學(xué)過的識字方法識記生字;有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力;有較濃厚的讀書興趣，能閱讀淺顯的課外書，擴大識字量，積累詞語?？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不能很好區(qū)分，普通話語欠規(guī)范，同音字、音近或形近的生字常常混淆;沒有養(yǎng)成在生活中主動識字的好習(xí)慣;朗讀課文時停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

3.認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

4.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

6.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

7.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

8.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)重難點分析

重點：

1.會寫300個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

2.認(rèn)識400個常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1.提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

3.培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。

五、教學(xué)措施

(一)教學(xué)常規(guī)方面

1.課前認(rèn)真鉆研教材，在備課、鉆研教材時要注意同組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材，備好每一節(jié)課。

2.上課時要面向全體學(xué)生，把主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。力求做到每節(jié)課每個學(xué)生都有所收獲。

3.課后及時做好教學(xué)反思，在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計、方法。多聽多學(xué)，從別人的課堂中學(xué)習(xí)吸收，不斷提升自己的教學(xué)水平。

(二)教學(xué)內(nèi)容方面。

1.關(guān)于識字、寫字教學(xué)

讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。

繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免疲勞，要分散寫字，注意質(zhì)量。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.關(guān)于閱讀教學(xué)

重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

3.關(guān)于口語交際教學(xué)

提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語交際教學(xué)中，放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，培養(yǎng)合作能力，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

4.關(guān)于寫話教學(xué)

靈活使用教材，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1.在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

2.合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進行。

3.多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

4.及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

三年級語文下冊教學(xué)計劃

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實、認(rèn)真、穩(wěn)定,且語言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生，語言表達(dá)能力很強，課堂活躍，對什么都充滿好奇,但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。

一、教

材

分

析

本冊教材安排課文28篇，教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?！罢Z文園地”包括五個欄目:識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

二、教

學(xué)

目

標(biāo)

識認(rèn)字250個，寫字250個。

掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會。

通過“語文園地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

三、教

學(xué)

措

施

繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

開展有趣的語文實踐活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。

扎實進行語言訓(xùn)練,著重進行段的訓(xùn)練一讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。

注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達(dá)能力。

四年級語文下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把素質(zhì)教育放在首位，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，并且落實到實際的教學(xué)工作上。

同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

(一)、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

(二)、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

三、學(xué)生情況分析

全班學(xué)生聰明活潑，興趣廣泛，積極進取，善良可愛，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，班級榮譽感強。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)活動比較被動，膽小，做事磨蹭，懶散，說得漂亮，做得有限，是言語的巨人，行動的矮子，需要進一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)活動的主動性和積極性，提高學(xué)習(xí)效益，辦事效率。

學(xué)生家長普遍關(guān)注孩子的全面發(fā)展，配合學(xué)校教育。大部分學(xué)生思維活躍，但是語文聽說讀寫看的基礎(chǔ)很不扎實，特別是寫的基礎(chǔ)，需要設(shè)法加強。

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學(xué)。下功夫熟悉教材，備好學(xué)生，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的知識點，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確立教學(xué)重點、難點和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點”，引導(dǎo)學(xué)生進行扎實的語言文字的基本功訓(xùn)練。

2、以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學(xué)生個體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注他們的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，相信每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出一種平等、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使每一個學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅，不但有充分展示自我學(xué)習(xí)成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭論，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主人”的尊嚴(yán)，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。

3、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當(dāng)運用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生愛學(xué)。

4、重視學(xué)法的指導(dǎo)，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等;一個是語文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等;一個是具體的語文知識點的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。

5、繼續(xù)進行小組合作學(xué)習(xí)的探究。課堂上當(dāng)學(xué)生對某個問題有了一定的認(rèn)識但還不會面、不深刻時，可引導(dǎo)學(xué)生分組研討，調(diào)動學(xué)生的參入積極性，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動地學(xué)，也使得學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。

6、課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權(quán)力還給學(xué)生，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。通過多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧，積累運用語言。

7、合理地設(shè)計家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設(shè)計一些開放性的，需要學(xué)生主動去探究、收集、整理、獲取信息，等到思考性的、積累性的作業(yè)。

8、堅持不懈地抓好寫字教學(xué)。充分利用每天的20分鐘，從學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆姿勢;從每一筆，每一劃在田字格時的位置;從漢字的間架結(jié)構(gòu)等入手，有計劃地在田字格里認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫。使學(xué)生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。另外，還要通過多種評價手段，提高學(xué)生的練字熱情。使學(xué)生養(yǎng)成提筆寫字就要認(rèn)真的良好習(xí)慣。

9、做好大閱讀及語文實踐活動計劃，按照計劃扎扎實實地開展豐富多彩的語文實踐活動;重視學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。對于學(xué)生在自主閱讀階段發(fā)現(xiàn)的問題，產(chǎn)生的疑惑，教師要鼓勵他們大膽提出。對于字詞一類的問題，可啟發(fā)學(xué)生通過查找工具書或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法尋找答案;對于那次要的或淺顯的理解層面的問題，可順勢再拋給其他學(xué)生，一起討論，幫助解決;對于那些重難點問題，教師要運用多種方法啟發(fā)誘導(dǎo)，例如比較法、聯(lián)系法、背景介紹法、演示實驗法、朗讀領(lǐng)悟法等，使學(xué)生從不同的角度深入思考、討論、交流，最終獲得滿意答案。課外，要拓寬語文教育的渠道，引導(dǎo)學(xué)生在自然、社會的廣闊天地中學(xué)語文，用語文。

10、認(rèn)真地進行寫作的教學(xué)。教育學(xué)生注意留心周圍事物，教學(xué)中還要給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作的素材，寫出自己的真情實感。加強寫作前的指導(dǎo)，重視評后師生的心語，使學(xué)生能從師生對話式的評價中體驗成功的喜悅，找出努力的方向。

11、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行多元化一體評價，不斷激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、增強自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

五、扶優(yōu)輔后計劃與措施：

優(yōu)生：他們學(xué)習(xí)積極主動、有一定的學(xué)習(xí)方法，聽說讀寫看各方面基礎(chǔ)比較扎實，課外閱讀面廣，習(xí)作能力較強。

后進生：他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，反應(yīng)較其他孩子要慢，閱讀與習(xí)作能力較差，家長從不過問或是不知從何下手，但他們都愛集體，樂于為集體服務(wù)。

(一)優(yōu)等生：

1、拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展。

2、鼓勵參與班級管理，自發(fā)組成各種興趣小組，指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、鼓勵多作讀書筆記，多寫小練筆，多在論壇上發(fā)表自己的習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。

(二)學(xué)困生

1、教給合適的學(xué)習(xí)方法，提醒其專心學(xué)習(xí)，多為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言的機會，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué)。

2、作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。

3、展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動，有進步及時表揚，切實提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

4、參與班級管理，發(fā)揚其優(yōu)點，讓其有成功的喜悅，以提高學(xué)習(xí)積極性。

5、與家長多交流，爭取家長的配合與支持，共同督促孩子的學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃

一、教學(xué)理念：

1、突出個性發(fā)展，尊重學(xué)生個性世界，培養(yǎng)學(xué)生個性。

2、語文教育要面向全體，落實到每個學(xué)生，并全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。

4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必須建立大語文觀。

語文教學(xué)設(shè)計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5、建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。

6、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生

人。

絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。

從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。

但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。

個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

三、教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：

第一組“走進西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊共有課文

篇，精讀和略讀各

篇。

這七組教材，每組由“導(dǎo)語”

“課例”

“口語交際·

習(xí)作”

“回顧·

拓展”

四部分組成。

在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。

其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;

“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。

一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。

全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了

篇選讀課文，并附兩個生字表。

生字表(一)

是要求認(rèn)識的200

個字。

至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識

3000

個常用字的識字任務(wù)。

生字表(二)是要求寫的150

個字，至此累計寫字量為

2300

個。

(二)教材特點：

1、加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力;

在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際·

習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”

中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力

(三)單元重點、難點

第1

單元：

一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;

二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感;

三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

第2

單元：

一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;

二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;

三是豐富語言積累;

四是交流和描繪自己的童年生活。

第3

單元：

一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù);

二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式;

三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。

第4

單元：

引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì);

體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第5

單元：

讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第6

單元：

引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報告。

第7

單元：

讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

第8

單元：

一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識;

二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法;

三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;

四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字

200

個，寫字

150

個，把字寫端正。

在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

(二)閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

(三)口語交際教學(xué)

1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。

小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

五、教學(xué)措施：

(一)識字與寫字教學(xué)

本冊識字

200

個，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識的字，可以自己查字典解決。

教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。

本冊寫字

150

個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。

指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。

(二)閱讀教學(xué)

1、高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。

進行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;

要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。

讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。

讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在把握全文情感基調(diào)及其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。

高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。

教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

2、通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)方法。

在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點。

在“交流平臺”

中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略。

(三)口語交際教學(xué)

要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。

要創(chuàng)設(shè)特定的情境。

創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：

一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。

二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的交際欲望。

三是要創(chuàng)設(shè)多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、表面，到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。

要體現(xiàn)雙向互動。

(四)習(xí)作教學(xué)

1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。

作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。

開始宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來寫。

至于怎么寫的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中滲透，在寫作中、在交流草稿的過程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語是否合適，是否表達(dá)了真情實感等幾個方面。

習(xí)作講評重在激勵。

講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，使每個學(xué)生通過講評看到成績與進步，享受習(xí)作成功的快樂，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴望。

2、加強平時練筆的指導(dǎo)。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。

另一方面，把練筆延伸到日常生活中。

根據(jù)生活需要練筆。

應(yīng)幫助孩子認(rèn)識到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要，是傾訴、表達(dá)的需要。

要鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的所做所見所聞所思所感，寫自己感興趣的內(nèi)容。

教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文，在服務(wù)生活的同時，提高讀寫能力。

六年級語文下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了

開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任六年級班的語文教學(xué)工作，學(xué)生共有

人。

學(xué)生來源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。

總體上分析，學(xué)生上學(xué)期末成績有所上升，學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有的失去了信心。

畢業(yè)班面臨升學(xué)壓力，需要引導(dǎo)學(xué)生以一個積極端正的心態(tài)來面對。

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：

人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。

在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了

首供學(xué)生讀背的古詩詞。

在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了

篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。

這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”

和“閱讀材料”

兩大部分。

2、教材的主要特點

(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

(四)“口語交際·

習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力

(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

1、在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;

受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;

培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的無私奉獻等思想品德教育;

培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。

學(xué)習(xí)

個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。

學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。

注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

能背誦指定的課文。

能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

本學(xué)期課外閱讀不少于

萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。

8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。

能寫書信和其他常見應(yīng)用文。

練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)重難點

1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。

六、教學(xué)措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。

并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2.在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3.上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。

4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。

始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6.認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。

7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

七、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

2、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

3、通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、在學(xué)生中開展“一幫一”

形式多樣互幫互助的活動，增強同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進步。

5、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

6、在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育。

7、嚴(yán)格紀(jì)律管理。

八、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成。

2、加強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配等。

3、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

4、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

5、加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。

要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。

學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心。

第三篇：一奇二古三看四享五珍六味七游八最九名十景------赤峰

一奇二古三看四享五珍六味七游八最九名十景------赤峰

(2011-11-17 09:57:58)標(biāo)簽： 分類： 我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng) 赤峰 元寶山 奇觀 旅游

一奇：地質(zhì)奇觀。

朋友，你想知道什么叫“天設(shè)地造，鬼斧神工”嗎？那就請你親臨赤峰領(lǐng)略一下世界罕見的地質(zhì)奇觀吧。在二、三百萬前，赤峰經(jīng)歷了大規(guī)模冰川運動。冰川發(fā)育廣泛，規(guī)模巨大，形成連綿一片的冰雪大世界。這就是被地質(zhì)學(xué)家李四光命名的中國第四紀(jì)冰川。隨著地球氣候的變遷，雪化冰融，水流洶涌，攜砂漂礫，經(jīng)過百十萬年的自然造化，在海拔一千多米的堅硬花崗巖山脊和山峰上，在陡峻的山坡及山麓地帶雕琢出千姿百態(tài)的冰川遺跡——冰臼、冰川石林、石河、角峰等奇特景觀。其中尤以有“九缸十八鍋”之譽的克旗大青山冰臼和阿斯哈圖冰石林最為典型、壯觀，被地質(zhì)學(xué)家、冰川學(xué)家稱為“世界奇觀”。

冰臼，是古冰川水對下層基巖進行沖蝕和磨蝕作用形成的一個個大小各異的洞穴，由于其絕大多數(shù)形似古代用于舂米的臼而得名。其形態(tài)千姿百態(tài)，大者似鍋、似缸，小者似碗、似碟，具有口小、肚大、底平的特征。最大冰臼口寬可達(dá)10米，最深冰臼可達(dá)5米，而口徑僅10厘米左右。有的冰臼“光潔如洗”，充滿雨水，宛如天然浴缸，有的冰臼填充砂土物質(zhì)，生長出各種奇花異草或喬樹、灌木，酷似高山之巔的巨大天然盆景?！氨ㄊ帧笔俏覈状伟l(fā)現(xiàn)的一種新地貌類型，它既區(qū)別于云南路南石林，也有別于土林、砂林。它是呈疊層狀的多形體花崗巖質(zhì)石林。赤峰的冰川石林與草原、森林融于一體，交相輝映，景觀獨樹一幟。冰川石林有的似人、似物、千姿百態(tài)，栩栩如生，有的似柱、似塔、似城墻、似碑林，形態(tài)各異。

赤峰冰臼群的發(fā)現(xiàn)，不僅成了中國冰臼研究的“天之驕子”，是中國旅游的“絕品”，更為游客開辟了嶄新的觀賞天地。

二古：紅山文化、契丹、遼文化

距今八千至六千多年的中國古代北方文化——紅山文化的發(fā)現(xiàn)，將中國文明發(fā)展史推前了一千多年；契丹民族的崛起，在赤峰建立了中國歷史上第一個北方少數(shù)民族政權(quán)。紅山文化和契丹·遼文化是赤峰精美的兩張名片，吸引著海內(nèi)外專家學(xué)者的關(guān)注，成為赤峰旅游業(yè)的特色品牌。

以紅山命名新石器時代文化遺存“紅山文化”，源于八千年前的興隆洼文化，終于四千年的夏家店下層文化，跨躍了約五千年的滄桑歲月。紅山文化豐富的農(nóng)耕經(jīng)濟類型，高超的手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，如彩陶及“之”字夾砂陶、石器與細(xì)石器共存等，是紅山文化獨具的特點。布局嚴(yán)謹(jǐn)、博大精深的祭壇、女神廟、積石冢、巨型建筑群和蜷曲碧玉龍的發(fā)現(xiàn)，充分反映了西遼河上游先民的社會組織和意識形態(tài)，已經(jīng)進入了高度文明的發(fā)展階段?！叭粘黾t山后，龍騰潢水源”。已故史學(xué)界泰斗蘇秉崎先生一言中的：“如果說黃河是中華民族的母親河，那么西遼河上游（西拉沐淪河）就是中華文明的祖母河”。

赤峰契丹·遼王朝的發(fā)祥地。公元916年，耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，在赤峰林東建立了第一個與宋王朝對峙的中國北方少數(shù)民族政權(quán)。遼建五都，赤峰占其二——即遼上京臨潢府和遼中京大定府。遼上京是契丹·遼王朝在草原上興建的第一座開國都城，城址由北皇城南漢城構(gòu)成“日”字結(jié)構(gòu)。實行“以國制治契丹，以漢制待漢人”雙軌政治制度。

以上京為中心的祖州、祖陵、懷陵、慶陵（包括白塔）、遼真寂之寺石窟群、南北二塔，構(gòu)成了一個恢宏的遼代建筑群。

著名的蕭太后就是在遼圣宗年間統(tǒng)治大遼的女政治家?！安闇Y之盟”之后，隨著遼王朝的興盛和與中原的和平交往，于1007年，遼國的政治、經(jīng)濟、文化中心由上京南移中京（現(xiàn)寧城縣),遼中京成為遼代中晚期的都城。以后相繼建南京（現(xiàn)北京）、東京（現(xiàn)遼陽）、西京（現(xiàn)大同）三個陪都。

遼王朝的建立，開創(chuàng)了北方少數(shù)民族政權(quán)的先河，創(chuàng)造了馬背民族特色文化，成為中國統(tǒng)一發(fā)展史和溝通中西交流的重要歷史時期。

三看：看草原、看沙漠、看大海

“人生有三看，三看在赤峰，草原能圓人生夢。”赤峰這個由蒙古高原向西遼河平原的過渡地帶，大興安嶺南端與燕山余脈的交匯處，構(gòu)造了名山、大川、高原、丘陵、草原、森林、湖泊、沙漠等多種地貌和生態(tài)。美麗的昭烏達(dá)草原以其寬廣的胸懷、晴凈的天空、旖旎的風(fēng)光和絢麗多彩的景觀吸引著八方游客。在草原，你可心情體察“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的雄渾盛景，可以充分領(lǐng)略豪放的百里牧歌。綠草、鮮花、藍(lán)天白云會使你陶醉，給你一個“天人合一，物我兩忘，人與神契”的美妙感受。

素有“八百里瀚?！敝Q的科爾沁沙地和以“小騰格里”聞名的渾善達(dá)克沙地，都會圓您一個美妙而久未實現(xiàn)的夢想。這里的沙漠雖不及中國西部戈壁大漠的廣袤，但卻有它獨特迷人之處。茫茫沙海中鑲嵌著明湖碧水，白沙其間，綠樹掩映，構(gòu)成白衣少女的綠色幔賬。奇山怪石峙立沙海，變幻著魔臉，讓人開心，促人探秘。在這里它能再現(xiàn)“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗圖畫，又能領(lǐng)略和觀賞到集十二生肖相貌于一身，被譽為“沙漠之舟”的靈物——駱駝。

草原深處250平方公里的高原湖泊——達(dá)里湖，同樣具有大海的雄渾和濤聲，北岸砧子山、南岸曼陀山，如海市蜃樓，時隱時現(xiàn)，似海上飄浮勝景。

草原、沙漠、湖泊的自然美景構(gòu)成了赤峰旅游的主基調(diào)，而蘊含其中的濃郁、古樸的蒙古族風(fēng)情又給“三看”增添了變幻無窮的神秘色彩。蒙古民族多姿多彩的風(fēng)情展現(xiàn)了北方馬背民族熱誠豪放的天人觀。給人以神秘色彩的祭敖包、那達(dá)慕、婚儀、葬俗等風(fēng)情風(fēng)俗，又是蒙古民族傳統(tǒng)文化的濃縮與再現(xiàn)。朋友，如果您到草原來，好客的蒙古族姑娘會伴隨著歌聲手捧圣潔的哈達(dá)，敬上一杯美酒，給您一個深深的祝福。您會領(lǐng)略和參與賽馬、摔跤、射箭等濃郁的民族風(fēng)情活動；您可以坐上原始的勒勒車漫游草原，所到之處，總會有一種新奇的感覺?！叭础奔语L(fēng)情，使人生夢更有情趣，更圓滿。

四享：藍(lán)天白云、芳草綠地、白沙碧湖、林海雪原

久居都市的人們都有一種向往自然的渴望，那么請您到赤峰來吧！這里的藍(lán)天白云、芳草綠地、白沙碧湖和林海雪原一定會圓您的夢?？諝馇逍拢旄咴频?，綠色蔥蘢，鳥語花香，原馳蠟像，銀妝素裹，組成了赤峰草原自然而古樸的畫卷；春水、夏草、秋葉、冬雪構(gòu)成了赤峰旅游的四季風(fēng)光。白沙、碧水展現(xiàn)了赤峰沙漠的奇特景觀，好似水晶、珍珠鑲嵌其中，誘使游人情有獨鐘。

五大山珍（厥菜、黃花、白蘑、山杏仁、哈拉海<刺兒菜>）

久居都市的人們都有一種向往自然的渴望，那么請您到赤峰來吧！這里的藍(lán)天白云、芳草綠地、白沙碧湖和林海雪原一定會圓您的夢?？諝馇逍?，天高云淡，綠色蔥蘢，鳥語花香，原馳蠟像，銀妝素裹，組成了赤峰草原自然而古樸的畫卷；春水、夏草、秋葉、冬雪構(gòu)成了赤峰旅游的四季風(fēng)光。白沙、碧水展現(xiàn)了赤峰沙漠的奇特景觀，好似水晶、珍珠鑲嵌其中，誘使游人情有獨鐘。

六味：哈達(dá)火燒、哈達(dá)餅、對夾、手扒肉、烤全羊、蒙古奶食品

風(fēng)味食品處處有，赤峰風(fēng)味有考究。哈達(dá)火燒又叫杠予火燒，系烤制食品，涼熱皆宜。哈達(dá)餅是赤峰獨有的油酥薄餅，具有掉在地下粉碎，放到嘴里酥化，酥脆香甜等特點。對夾是一種燒餅夾熏肉的特殊食品，熱食香脆適口，味道鮮美，可飯可菜。手扒肉和奶食品是蒙古族長期游牧生產(chǎn)、生活的餐飲而形成的風(fēng)味食品。手扒肉是肉嫩易攜帶的羊肉制品。奶食品有奶茶、奶嚼口、奶油、奶豆腐、奶皮、奶酒等，配以炒米，構(gòu)成草原牧區(qū)餐飲的交響樂?？救蚴墙哟哔F客人的禮儀食品，形、色、味俱佳，既能食用，又可觀賞。即便不習(xí)慣民族餐飲的游客，也會在潔白的哈達(dá)、香甜的奶酒和嘹亮古樸的歌聲氛圍中陶醉，情不自禁地融入濃郁的民族風(fēng)情之中。

七游：即七項特色游

草原風(fēng)情游: 廣袤無垠的貢格爾草原是內(nèi)蒙古最美最好的草原之一，它具有草原、森林、湖泊、濕地、生物等多樣性景觀，是赤峰最具代表性的草原景觀，適宜于開發(fā)觀光、度假、生態(tài)旅游、特種旅游等旅游產(chǎn)品。

沙漠探險游:沙漠游含勃隆克、布日墩、其甘三個景點，均屬科爾沁沙地的一部分，是距北京最近最奇的內(nèi)蒙古沙漠，素有“八百瀚?！敝u，其特點是沙中有湖，湖中有島，島上有草，草中有鳥，沙湖串串，沙草相連，是赤峰旅游的拳頭產(chǎn)品，適宜于開發(fā)觀光、民俗體驗、特種旅游等旅游產(chǎn)品。

冰川遺跡游: 赤峰的第四紀(jì)冰川遺跡分布廣泛，數(shù)量眾多，尤以阿斯哈圖石林、克旗大青山、左旗平頂山、七鍋山冰臼群最為壯觀，堪稱“世界之最”，開辟了中國花崗巖冰臼研究的新時代，增加了新的旅游類型，現(xiàn)已成為地質(zhì)科學(xué)研究考察的科考旅游勝地。

溫泉度假游: 赤峰有三大溫泉：克旗熱水塘、寧城熱水、敖漢熱水，都以多微量元素，水質(zhì)清澈，水溫高，療效好著稱。周圍環(huán)境優(yōu)美怡人，是開展休閑娛樂療養(yǎng)旅游的理想之地。

森林狩獵游: 赤峰豐富而多樣的森林資源為森林狩獵旅游提供了廣闊的空間?？似禳S崗梁已批準(zhǔn)為森林狩獵場。現(xiàn)在，黃崗梁國際狩獵場正在籌劃建設(shè)之中，為來赤峰的廣大游客開辟一個全新的游賞天地。

文化考古游:赤峰歷史文化豐厚，紅山文化、契丹·遼文化聞名中外。自赤峰紅山后東行至敖漢興隆洼、趙寶溝、大甸子、城子山遺址，你會為紅山文化的豐厚容量而驚嘆不已。在遼河上游的西拉沐淪河和老哈河流域，面對遼上京、遼中京和遼慶陵、遼祖陵、遼懷陵、遼真寂之寺等一系列大遺址建筑群，可以想見契丹·遼這個草原第一朝的輝煌與強盛。赤峰，這個既古老又年輕的城市，已成功地舉辦了兩屆北方文化國際學(xué)術(shù)研討會議，它不僅在考古學(xué)界享有盛譽，更會在旅游天地一展雄風(fēng)。

特種專項游:回歸自然、體驗新奇已成為現(xiàn)代游人的共同愿望。塞外赤峰以其遼闊的幅員，多樣的景觀，古樸的風(fēng)情圓您一個都市人的夢想。無論是在無垠的沙海，還是在壯闊的草原，牧人的伴當(dāng)——馬都會伴您盡享歡娛，迷彩色的自駕吉普車讓您心跳、刺激而無危險之虞。

八最：赤峰歷史悠久，人杰地靈，在自然 與歷史的長河中造就了八個世界和中國“之最”

中華第一龍: 中華民族是龍的傳人，赤峰出土的距今約五千年的大型墨綠軟玉雕龍，是當(dāng)時中國年代最早、制作最精的龍，打開了中華巨龍起源的 秘密之門。華夏第一村: 是在赤峰東南部發(fā)現(xiàn)的，距今約八千年，保存最完整，面積最大的原始社會聚落遺址——興隆洼。

草原第一都: 是契丹民族在草原建立的中國北方少數(shù)民族第一個政權(quán)的京都，稱遼上京。

大興安嶺最高峰:巍峨連綿數(shù)千公里的大興安嶺，聞名遐爾，群峰競秀，她的最高峰——黃崗峰，海拔2029米，就座落在赤峰市西北部克什克騰旗境內(nèi)黃崗梁林區(qū)。

中國體量第一大塔: 位于赤峰南部的寧城縣，為遼代八角形十三層密檐磚塔，高82米，基座周長112米。歷經(jīng)6級地震，風(fēng)雨侵蝕和戰(zhàn)爭烽火等種種考驗至今巍然屹立，是我國北方古代民族文化的象征。

中國最早古銅礦: 即林西縣大井子古銅礦遺址。距今約三千年左右，是迄今國內(nèi)最早的大規(guī)模、全工序的古銅礦遺址，是草原燦爛青銅文化的標(biāo)志性實物之一。

中國水溫最高溫泉: 即寧城熱水溫泉，形成于1290年的一次大地震，分布面積為0.4平方公里，泉水出口溫度為97。C系堿性硫酸鹽水質(zhì)，對風(fēng)濕病、皮膚病、消化道系統(tǒng)病等有獨特的療效，被當(dāng)?shù)厝俗u為“熱水溫泉神水湯”。

沙地云杉: 位于克什克騰草原西北部的巴彥敖包沙地荒原上，集聚面積約2600余公頃，沙地云杉在世界獨一無二，是20世紀(jì)最后發(fā)現(xiàn)的一個新樹種，稱為活化石.九名：即赤峰市九種名牌產(chǎn)品。

巴林美石：巴林石是一種葉臘石，因產(chǎn)于巴林右旗而稱為巴林石，以文房瑰寶名噪海內(nèi)外。巴林石印源于遼代，在中原始于王冕。巴林石溫潤柔和適于雕刻，色彩豐富宜于充分表達(dá)意境。以質(zhì)地顏色區(qū)分，有雞血石、凍石、彩石三大類，與福建壽山石、青田石并列為我國三大彩石。

林西水晶：產(chǎn)于林西縣郊的龍頭山，是寶石中的一種。經(jīng)過細(xì)致傳統(tǒng)的加工制作能形成天然水晶工藝品，佩戴水晶飾品具有保健、美容等神奇功效。按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和傳統(tǒng)，人們普遍認(rèn)為，天然水晶制品是驅(qū)邪避兇，帶來好運的吉祥物。目前，水晶眼鏡、水晶項鏈、耳釘、手鏈等旅游商品在市內(nèi)外市場銷勢良好，享有盛譽。

長城掛毯：長城掛毯是赤峰天使地毯總廠選用內(nèi)蒙古優(yōu)質(zhì)綿羊毛為原料，以長城為圖案生產(chǎn)的大型藝術(shù)品。1972年，曾被周恩來總理譽為國寶，做為禮品贈送美國總統(tǒng)尼克松。它具有原料優(yōu)、品種多、規(guī)格全、質(zhì)量好及立體感逼真的特點。長城掛毯系列產(chǎn)品是中外各界人士和旅游者珍愛的高檔紀(jì)念品，已成為赤峰市的名牌產(chǎn)品。

達(dá)里名魚：高原湖泊達(dá)里湖以其特殊的水質(zhì)天然滋養(yǎng)培育了瓦氏雅羅魚（當(dāng)?shù)胤Q華子魚）特產(chǎn)，該魚色鮮肉細(xì)味美，干炸、清蒸皆宜，現(xiàn)在北京市場十分俏銷。鹿系補品：赤峰市是亞洲最大的開放性放牧的馬鹿養(yǎng)殖場，赤峰的鹿系補品具有野鹿補品功效，質(zhì)量上乘，具有補精髓，助腎陽，強筋骨之功能。

寧城老窖酒：是赤峰市知名品牌。產(chǎn)于南距赤峰120公里的寧城縣八里罕鎮(zhèn)。這里山環(huán)水繞，甘泉密布。寧城老窖正是用其中最佳的隆盛、景泰、天巨三泉之水，加上精選的麩料，科學(xué)的配方，精制的工藝釀制而成。窖香濃郁，入口綿甜，香味和諧，尾凈余長。原國家副主席烏蘭夫曾親筆題詞——“塞外茅臺”。保健飲品：以赤波杏仁乳、鮮榨寧露為代表的杏仁飲品，用地產(chǎn)優(yōu)質(zhì)山杏仁為原料，經(jīng)現(xiàn)代工藝精制而成，具有清肺潤喉滋腎降暑的保健作用，冷熱飲皆宜，滿足了現(xiàn)代都市人追求健康的時尚需求。

青銅制品：是赤峰市力王工藝品廠生產(chǎn)的仿古鑄造草原青銅器旅游紀(jì)念品，以其獨具匠心的構(gòu)思，精湛的工藝鑄造，躋身高檔紀(jì)念品乃至國賓禮品行列。仿遼瓷器：松山區(qū)現(xiàn)存的遼金瓷窯遺址，曾是遼金時期盛極一時的“瓷都”，此地現(xiàn)已開發(fā)出風(fēng)格古樸、工藝精細(xì)的仿遼瓷旅游工藝品，再現(xiàn)了古瓷都的輝煌，成為雅俗共賞的旅游紀(jì)念品。

十景：即赤峰十大旅游景觀。

達(dá)里湖觀鳥:是北距赤峰300余公里的達(dá)里諾爾湖國家級自然保護區(qū)，它以保護珍稀鳥類及其賴以生存的湖泊、濕地、草原、林地等多樣的生態(tài)系統(tǒng)為主，是我國北方重要的候鳥遷徒通道及集散地之一，這里有鳥類16目33科134種。春秋季節(jié)，成千上萬的丹頂鶴、大天鵝、黃羽鶴、白枕鶴集聚此地覓食，景象壯觀，堪稱“百鳥樂園”、“天鵝湖”。

黃崗梁林海:位于克旗大興安嶺南麓，其中黃崗梁國家森林公園和黃崗梁國際狩獵場是林海的兩顆璀璨明珠。主要自然人文景觀有：林海松濤、疏林草地、野生動物觀賞、高原沙地、歐洲特色景觀，瀏覽金界壕古長城遺址，體驗草原民族風(fēng)情。無論你進入十三道灣賞漫山映山紅，還是登臨大興安嶺最高峰野炊，抑或進歐洲風(fēng)景區(qū)遠(yuǎn)眺，疏林、草原、湖泊三位一體的景觀，都令你興致勃發(fā)，如癡如醉。到草原觀野生動物，采摘山野綠色食品，狩獵場一展雄風(fēng)，都會讓你樂不思?xì)w，久久難忘。

貢格爾草原:是融自然風(fēng)光、蒙古族風(fēng)情、人文景觀于一體的觀光旅游區(qū)。春夏，碧草茵茵，姹紫嫣紅，珍禽異鳥翩然而至，鳴叫聲徹夜不息。狍、鹿等動物時有出沒，引人遐想。草原的野生動植物達(dá)500余種，花香四溢，實為草原觀光的勝地。還可以開展身箭、摔跤、騎馬等參與性旅游項目，充分體驗草原牧人的古樸生活樂趣。牛羊遍野，駿馬馳聘，盡顯草原牧歌畫面。分布面積7000余公頃的白音敖包沙地云杉林是世界上保存下來的唯一一片云杉林，堪稱“神樹”、“活化石”。對人文景觀有偏好的游客，可西行參觀金界壕遺跡、魯王城遺址，追憶當(dāng)年的金戈鐵馬，鼓炮轟鳴。

翁牛特沙湖:是北距赤峰百余公里的沙漠旅游景區(qū)。其中勃隆克以其“山、水、沙、石、樹、草”融為一體綜合景觀見長，藍(lán)天、綠草、白沙、碧水，組合為一幅絕好的自然風(fēng)光畫卷，該地民族風(fēng)情濃郁，是開展休閑度假旅游，體驗民族風(fēng)情的首選地。布日敦是一個以山水、沙漠為主體景觀，融玉龍文化、蒙古族風(fēng)情等人文景觀為一體，具有旅游觀光、水上娛樂、風(fēng)情體驗、文化展現(xiàn)、民族風(fēng)味美食等功能的旅游景點。

紅山映碧池:座落于翁旗、敖漢、松山區(qū)交界處老哈河中游，14萬畝水面煙波浩淼，雄偉的水利樞紐工程氣勢磅礴，水庫下游的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光獨具特色，是參觀瀏覽、消夏避暑的理想之地。

冰臼、冰石林:大青山是西拉沐淪河北岸克旗境內(nèi)的一座山峰，以奇險著稱。青蓮色巖石上的冰臼小的如盆似鍋，大的象缸一樣，形態(tài)各異，數(shù)量眾多，是已發(fā)現(xiàn)的最大冰臼群，堪稱世界奇觀?，F(xiàn)在籌建世界第一個冰川遺跡公園。如果說冰臼是一張平面雕刻圖，那么阿斯哈圖冰石林就是一幅立體雕塑群。第四紀(jì)冰川的精雕細(xì)刻，造就了山連山、峰疊峰的景象，維妙維肖的石景令人油然而生“擎天雙柱”、“三秭妹”、“千層塔”、“駱駝脖子”、“拴馬石”等深刻印象。大自然巧奪天工造奇觀，赤峰人不失時機與之合奏高山流水樂章。

響水瀉玉瀑:位于翁牛特與敖漢交界處，距赤峰120公里。滾滾的老哈河水經(jīng)響水兩岸的高聳山壁，突然下跌，形成瀑布。水流分七層臺階飛流而下，響聲震耳。鄰近的峽谷鳥鳴雀躍，平添幾分空曠幽靜。這里不僅景色優(yōu)美、壯觀，而且還流傳著許多美麗的傳說，山崖上至今還留有乾隆去盛京途經(jīng)此處留下的詩句，讓人回味悠長。

烏梁蘇金秋:烏梁蘇位于松山區(qū)老府鎮(zhèn)，有大小烏梁蘇之分。這里層巒疊翠，青峰滿眼蒼翠，金秋層林盡染，嚴(yán)冬一片銀白。天然次生林與人工林水乳交融，狍子、野雞、山兔出沒其間，野趣盎然。二道河子水庫猶如林間明珠，熠熠生輝，是垂釣、野炊、消夏、避暑的首選之地。暢通東西的鐵路公路，優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢，使該旅游區(qū)日新月異，一日千里。

喀喇沁王府:位于喀喇沁旗王府鎮(zhèn)，西南距承德150公里，東北距赤峰70公里，歷經(jīng)近三百年的風(fēng)雨侵蝕，現(xiàn)占地30余畝，大堂、二堂、信門、大廳和承慶樓等200余間房屋仍保存完好。院內(nèi)蒼松翠柏，幽雅恬靜，樓閣殿堂相映成輝，是內(nèi)蒙古保存最完整的一座王爺府第，是內(nèi)蒙古自治區(qū)重點文物保護單位。共有十二代王爺在此襲政，其中，尤以貢桑諾爾布政績最為顯著，創(chuàng)造了首辦崇正學(xué)堂、毓正女學(xué)堂、嬰報、郵電、派留學(xué)生等五項昭烏達(dá)地區(qū)第一?，F(xiàn)正籌劃蒙古族文化旅游項目。

步行一條街:是赤峰市亮美工程的代表作，現(xiàn)已成為赤峰市一道亮麗的風(fēng)景線。街區(qū)環(huán)境優(yōu)美，是集商家、博物、文化于一體的休閑、購物、娛樂綜合場所

第四篇：婦聯(lián)一建二樹三清四改五美五化六進家活動方案

婦聯(lián)一建二樹三清四改五美五化六進家活動方案

關(guān)于開展“一建二樹三清四改五美五化六進家”活動推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)的實施方案

今年是我縣深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會關(guān)鍵一年，也是站在新起點實現(xiàn)新跨越、實施“十一五”規(guī)劃的開局之年，為認(rèn)真貫徹落實十六大、十六屆四中、五中全會精神和“三個代表”重要

思想，充分發(fā)揮全縣廣大婦女和家庭在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的獨特作用，圍繞全縣發(fā)展大局，縣婦聯(lián)、縣文明辦、縣建設(shè)局、縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局、縣環(huán)保局等部門決定，在全縣開展“一建二樹三清四改五美五化六進家”活動，積極推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)?，F(xiàn)就活動的開展制定本實施方案。

一、目的意義

家庭是社會的細(xì)胞，為動員廣大家庭積極參與“富強平邑、和諧平邑、誠信平邑”建設(shè)，促進農(nóng)村社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，以家庭美德、家庭文化、家庭環(huán)境建設(shè)為主要目標(biāo)，不斷教育引導(dǎo)廣大婦女求知、求美、求富、求新，為構(gòu)建社會主義和諧社會，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出積極的貢獻。

二、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以提高全縣居民的綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量為根本，以加強農(nóng)村庭院經(jīng)濟開發(fā)和美化綠化農(nóng)村居住環(huán)境、改變廣大居民的精神風(fēng)貌為重點，以人與自然的和諧發(fā)展為主線，大力開展文明生態(tài)村建設(shè)，深化鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔及“美在農(nóng)家”活動，動員組織廣大婦女兒童和家庭為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做貢獻。

二、活動內(nèi)容及時間安排

活動時間為2006年３月—2007年３月，分四個階段進行：

（一）集中宣傳動員階段（2006年３月—6月）。召開“一建二樹三清四改五美五化六進家”活動動員會，全面部署該項活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要通過多種途徑，加大對活動目的、意義、活動安排的宣傳。新聞媒體要加大對活動的宣傳，提高廣大家庭成員對該項活動的認(rèn)識，增強參與活動的積極性，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要立足各自實際，制定出切實可行的實施方案。

（二）活動實施階段（2006年５月—2006年10月）。通過開展“一建二樹三清四改五美五化六進家”活動，使廣大城鄉(xiāng)婦女兒童和家庭，通過養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的良好風(fēng)尚，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)在我縣的全面開展。具體內(nèi)容如下：

1、“一建”即動員有條件的家庭建一個標(biāo)準(zhǔn)化沼氣池。

2、“二樹”即樹典型，樹形象。

3、“三清”即清理柴草堆、清理糞堆、清理垃圾堆。

4、“四改”即“改水、改灶、改廁、改圈”。

5、“五美五化”即“環(huán)境美、庭院美、居室美、儀表美、心靈美”，“居室美化、庭院綠化、房前屋后凈化、家庭成員知識化、生活方式科學(xué)化”。

6、“六進家”即文明進家家家美，法制進家家家安，文化進家家家樂，科學(xué)進家家家富，美德進家家家和，環(huán)保進家家家益。

(三)檢查驗收階段(2006年11月至12月)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位認(rèn)真總結(jié)一年來活動開展情況，檢查并形成自查報告。自查報告既有基本情況，又有先進經(jīng)驗和可行性建議。活動領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各單位上報情況進行統(tǒng)一組織檢查驗收。

（四）總結(jié)表彰階段（2007年1月至3月）。在檢查驗收統(tǒng)一測評的基礎(chǔ)上，活動領(lǐng)導(dǎo)小組對在活動中涌現(xiàn)出來的先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（單位）、先進村(居)、先進居民小區(qū)、先進個人和先進家庭予以表彰。

四、活動要求

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要按照活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求，積極創(chuàng)新工作載體，豐富活動內(nèi)容。各級婦女組織要從建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”社會主義新農(nóng)村的要求出發(fā)，切實發(fā)揮凝聚婦女、帶動家庭、聯(lián)動社會的重要作用，動員廣大家庭和婦女積極追求健康、文明、科學(xué)的生活方式和行為方式，做良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、傳統(tǒng)美德的實踐者和社會新風(fēng)的傳播者。

（一）要加大宣傳力度，營造濃厚的社會氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要加大對活動的宣傳，要在公共場所廣泛張貼、刷制有關(guān)規(guī)范性標(biāo)語口號，為活動的開展?fàn)I造濃厚的社會輿論氛圍。對活動中涌現(xiàn)出的先進人物、先進事跡和典型經(jīng)驗要及時進行宣傳推廣，以激發(fā)廣大群眾參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（二）搞好試點，以點帶面，連線成片，整體推進，促進活動全面開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要把活動納入當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)總體規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一考評。要搞好試點，在試點成功的基礎(chǔ)上，推廣經(jīng)驗，使整個活動全面展開。

（三）要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。該活動涉及千家萬戶，工作面廣量大，是一項系統(tǒng)性工程，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的社會化工作格局。為確?；顒佑杏媱?、按步驟開展，縣里成立“一建二樹三清四改五美五化六進家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，由縣委、縣人大、縣

政府、縣政協(xié)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長，由縣婦聯(lián)、文明辦、建設(shè)局、農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、環(huán)保局等有關(guān)單位、部門負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣婦聯(lián)，由縣婦聯(lián)負(fù)責(zé)同志兼任辦公室主任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及辦事機構(gòu)，為活動的深入開展提供組織保證。

附：

1、“一建二樹三清四改五美五化六進家”活動領(lǐng)導(dǎo)

小組名單

2、“一建二樹三清四改五美五化六進家”活動標(biāo)準(zhǔn)

附件2：

“一建二樹三清四改五美五化六進家”活動標(biāo)準(zhǔn)

1、“一建”：建一個標(biāo)準(zhǔn)化沼氣池。

通過政策扶持、技術(shù)培訓(xùn)、搞好服務(wù)等措施，引導(dǎo)有條件的農(nóng)民群眾自覺地建起新式沼氣，而且從根本上解決臟亂差問題，改善生態(tài)環(huán)境。

2、“二樹”：樹典型、樹形象。

樹“敬老之星”、“致富標(biāo)兵”、“好媳婦”、“好婆婆”、“五好文明家庭”、“十星級文明戶”等各類先進典型，大力弘揚家庭美德。通過培樹各類先進典型，達(dá)到樹立新時期整體婦女良好形象的目的。

3、“三清”：清理柴草堆、糞堆和垃圾堆。

一是清理柴草堆。清理主要街道、庭院中堆積的柴草堆，統(tǒng)一規(guī)劃放置區(qū)；

二是清理糞堆。規(guī)劃好糞堆堆放位置，解決糞堆堆放問題，科學(xué)積造優(yōu)質(zhì)農(nóng)家肥；

三是清理垃圾堆。積極倡導(dǎo)將土堆、石堆、垃圾堆定點集中放置并及時分類處理。

4、“四改”：改水、改廁、改灶、改圈。

一是改水。倡導(dǎo)科學(xué)飲水方式，改善農(nóng)村居民飲水條件，解決農(nóng)村居民飲水的安全衛(wèi)生問題。

二是改廁。開展健康教育，推動農(nóng)民開展衛(wèi)生廁所建設(shè)，逐步建立農(nóng)村糞便無害化處理檢測網(wǎng)絡(luò)。

三是改灶。推廣節(jié)能灶、新型灶的使用，把婦女從煙熏火燎中解放出來，改善全縣居民的生活條件。

四是改圈。推廣暖圈喂養(yǎng)，提倡禽畜圈、廁所、沼氣“三位一體”的模式。

5、“五美五化”：“環(huán)境美、庭院美、居室美、儀表美、心靈美”、“居室美化、庭院綠化、房前屋后凈化、家庭成員知識化、生活方式科學(xué)化”。

一是“五美”。“環(huán)境美、庭院美、居室美、儀表美、心靈美”，家庭成員自覺保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，畜禽圈養(yǎng)，居室清潔，穿著得體，舉止大方、言行文明。

二是“五化”?！熬邮颐阑⑼ピ壕G化、房前屋后凈化、家庭成員知識化、生活方式科學(xué)化”；居室物品擺放整齊合理，房前屋后無垃圾，家庭成員學(xué)習(xí)氣氛濃，使用綠色環(huán)保用具，6、“六進家”：“文明進家家家美”、“法制進家家家安”、“文化進家家家樂”、“科技進家家家富”、“美德進家家家和”、“環(huán)保進家家家益”。

一是文明進家家家美。倡導(dǎo)喜事新辦、喪事簡辦，反對迷信，拒絕邪教，遠(yuǎn)離“黃賭毒”；

二是法制進家家家安。家庭成員遵守國家法律、法規(guī)，學(xué)法、懂法、守法，實現(xiàn)“零家庭暴力”；

三是文化進家家家樂。家庭成員積極參加科技、文化知識學(xué)習(xí)，全面提高自身文化素質(zhì)。家庭自覺設(shè)一個書櫥、訂一份報紙或一份雜志；

四是科技進家家家富。學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，積極參與“爭創(chuàng)致富戶”活動，把“美在農(nóng)家、富在庭院”有機結(jié)合起來，發(fā)展庭院經(jīng)濟，依靠科技實現(xiàn)家庭致富；

五是美德進家家家和。遵守社會公德，勤儉持家，尊老愛幼，夫妻恩愛，家庭和睦，鄰里團結(jié)、善待他人，積極參加健康向上的活動，營造和諧的家庭氛圍；

六是環(huán)保進家家家益。倡導(dǎo)綠色消費，強化環(huán)保意識，減少環(huán)境污染，提高生活質(zhì)量。讓廣大婦女和家庭自覺把環(huán)保行動融入于日常生活之中，成為“綠色家庭”的創(chuàng)建者、實踐者，促進我縣經(jīng)濟、社會的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：人民日報一論二論三論四論五論六論七論八論九論深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神

人民日報一論、二論、三論、四論、五論、六論、七論、八論、九論深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列講話精神

·始終與人民心相印共甘苦（2012.11.15）

·會見出席黨的十八大代表、特邀代表和列席人員并發(fā)表重要講話（2012.11.15）·《全面貫徹落實黨的十八大精神 要突出抓好六個方面工作》（2012.11.15）·出席中央軍委擴大會議并發(fā)表重要講話（2012.11.16）·認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章 嚴(yán)格遵守黨章（2012.11.16）

·緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義 學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神（2012.11.17）政治局一次學(xué)習(xí)·中央宣講團動員會在京召開 總書記作出重要批示（2012.11.22）·廣大黨員干部學(xué)習(xí)羅陽優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神（2012.11.26）

·承前啟后 繼往開來 繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進（2012.11.29）·在北京市參加世界艾滋病日相關(guān)活動紀(jì)實（2012.11.30）

·在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會上的講話（2012.12.4）·建設(shè)強大的信息化戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊（2012.12.5）·中國是合作共贏倡導(dǎo)者踐行者（2012.12.5）

·主持中共中央黨外人士座談會并發(fā)表重要講話（2012.12.6）

·堅定必勝信心 增強憂患意識 堅持穩(wěn)中求進 推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展（2012.12.10）·做到改革不停頓開放不止步（2012.12.11）

·堅持富國和強軍相統(tǒng)一 努力建設(shè)鞏固國防和強大軍隊（2012.12.12）·中央經(jīng)濟工作會議舉行習(xí)近平溫家寶李克強作重要講話（2012.12.15）·分別會見梁振英 崔世安（2012.12.20）

·走訪各民主黨派中央和全國工商聯(lián)（2012.12.25）

·各國攜手實現(xiàn)世界和平發(fā)展、合作共贏、公平正義（2012.12.27）·到河北阜平看望慰問困難群眾（2012.12.30）

·以更大的政治勇氣和智慧深化改革（2012.12.31）政治局二次學(xué)習(xí)