第一篇：五筆字型打字總結(jié)

只需記住下面三點(diǎn)：

1：知道五筆是什么：一丨丿丶乙(橫豎撇捺折)2：知道這五個(gè)筆劃在鍵盤上的分布特點(diǎn)：認(rèn)出字根的第一、二筆劃就定出位置-

（如圖紅色筆畫示區(qū)：中行左邊5個(gè)鍵是“一”區(qū),右邊5個(gè)鍵是“丨”區(qū) 上行左邊5個(gè)鍵是“丿”區(qū),右邊5個(gè)鍵是“丶”區(qū),第5個(gè)鍵在下行最右邊 下行左邊5個(gè)健是“乙”區(qū)）

（如圖藍(lán)色筆畫示位：以中間黃線為界，從中間向兩旁走，分別為“一丨丿丶乙”5個(gè)位）3：字根的分布原則：（發(fā)明人就是按這個(gè)思路來安置那么多的字根的）a：每個(gè)字根的第一筆定區(qū)，第二筆定位（70%的字根符合這個(gè)原則，所以看第一筆就知道在哪個(gè)區(qū)的5個(gè)鍵之中，看第二筆就定位在這5個(gè)鍵中的哪個(gè)了！不信？可以將上面字根分布圖中的所有字根按這個(gè)原則試一遍，把特殊的圈出來看看，不多吧，只有下面的25%+5%，再去掉有特殊記憶方法的，僅需記憶的只有寥寥幾個(gè)而已?。?/p>

b：有特殊記憶方法的字根（25%的字根）：如“口”因?yàn)榘l(fā)音為“K”所以在“Ｋ” c：只能強(qiáng)記的字根（僅5%）:如“木丁西”在“S” 好!實(shí)戰(zhàn)一下: 1：“王”這個(gè)字根的第一筆是“一”，第二筆是“一”，所以“橫中橫”，在中行左邊橫區(qū)5個(gè)鍵中的從中間往外數(shù)的橫位上（第1個(gè)鍵，G鍵）

2：“土”這個(gè)字根的第一筆是“一”，第二筆是“丨”，所以“橫中豎”，在中行左邊橫區(qū)5個(gè)鍵中的從中間往外數(shù)的豎位上（第2個(gè)鍵，F(xiàn)鍵）3：“大”這個(gè)字根的第一筆是“一”，第二筆是“丿”，所以“橫中撇”，在中行左邊橫區(qū)5個(gè)鍵中的從中間往外數(shù)的撇位上（第3個(gè)鍵，D鍵，而且還有發(fā)音為“D”這個(gè)特殊記憶方式）......符合這種原則的70%的字根就不用記它了，其余的想些法子也很容易就記住了！

所以根本不用背那痛苦的口決，跳過它，直接進(jìn)入拆字階段吧，如果一定要口中念念有詞，不妨將“橫中橫”“橫中豎”“橫中撇”等當(dāng)作三字決來用吧！

不用背口決，只要多拆幾遍，馬上就學(xué)會(huì)了傳說中難學(xué)的五筆了！而且不用先學(xué)英文鍵！

（發(fā)明了五筆，了不起！果然是重碼最少，速度最快的輸入法！

加了背口訣這道難關(guān)，則是發(fā)明者最敗的一筆！把形象的東西抽象得如此復(fù)雜難記！唉！可惜）

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)精簡成：5分鐘理論->練拆字->拆出字根->第一筆定區(qū)->第二筆定位->OK?。ǜ緹o需強(qiáng)記，一生難忘，又快又準(zhǔn)?。?/p>

背口決學(xué)打五筆的痛苦：學(xué)理論->背口決->練拆字->拆出字根->背口決->哪句口決->對(duì)應(yīng)哪個(gè)英文鍵->OK?。S時(shí)因痛苦而中斷）

第二篇：五筆字型教案

五筆字型教案

教材分析：我們?cè)谶@一章里學(xué)習(xí)漢字的一些基本輸入方法，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)一種漢字輸入方法——五筆字型輸入法。五筆字型輸入法為使用漢字者提拱了一種方便、快捷的漢字輸入方法。使我們對(duì)漢字的輸入變的輕松起來，容易了許多。這一節(jié)介紹的是五筆字型輸入法的特點(diǎn)，基本字根及字根鍵盤分布，以及漢字字型和漢字的拆分方法。這一節(jié)是后繼學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好了這一節(jié),有助于后面的漢字五筆輸入的學(xué)習(xí)和理解。教學(xué)目標(biāo)：

1）知識(shí)目標(biāo)：了解五筆字型輸入法的特點(diǎn)及組成。掌握漢字的五筆輸入方法。

2）能力目標(biāo)：

1、能進(jìn)行漢字的五種筆劃分析，對(duì)字根的分析認(rèn)識(shí)以及在鍵盤的分布規(guī)律。

2、對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)分析，弄清漢字的三種結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、漢字的拆分原則

4、漢字的編碼規(guī)則

3）情感目標(biāo)：體驗(yàn)掌握知識(shí)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1）教學(xué)重點(diǎn)：漢字的五筆輸入方法。

2）教學(xué)難點(diǎn)：五筆輸入方法中，字根的鍵盤分布及漢字拆分。教學(xué)過程：

所謂漢字編碼，就是采用一種科學(xué)可行的方法，?為每一個(gè)方塊漢字編取一個(gè)唯一性代碼，以便計(jì)算機(jī)辨認(rèn)、接受和處理。

計(jì)算機(jī)對(duì)漢字輸入編碼的基本要求是：鍵數(shù)少，?碼長短，輸入效率高，重碼少。

操作人員對(duì)編碼方案的基本要求是：記憶量少，處理字多，規(guī)律性強(qiáng)，規(guī)則簡明，好學(xué)易記，操作直觀，?擊鍵最好和寫字相仿，鍵數(shù)較少，便于實(shí)現(xiàn)盲打。

漢字輸入方式有：聲韻雙拼（四通雙拼、劉氏雙拼）、?漢語拼音、區(qū)位碼、表形碼、五筆畫、五筆型１、五筆型２。

計(jì)算機(jī)上還有：首尾、快速、李碼等等。

一、漢字的三個(gè)層次

《五筆字型》方案認(rèn)為，漢字可以分三個(gè)層次：筆劃、?字根、單字。１、筆劃

《五筆字型》方案對(duì)筆劃下一個(gè)嚴(yán)格的定義：

在書寫漢字時(shí)，不間斷地一次連續(xù)寫成的一個(gè)線條，?叫做漢字的筆劃。

認(rèn)為漢字的筆劃只有橫、豎、撇、捺、折五種。列表如下：

┏━━━┳━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━┓

┃代 號(hào)┃筆劃名稱┃ 筆劃走向 ┃筆劃及其變形

┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃

１

┃

橫

┃ 左→右

┃

一、┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃

２ ┃

豎

┃

上→下

┃ 丨、┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃

３

┃

撇

┃右上→左下┃ 丿

┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ ４

┃

捺

┃左上→右下┃丶

┃

┣━━━╋━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫

┃ ５

┃

折

┃ 帶轉(zhuǎn)折

┃乙、┃

┗━━━┻━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━┛ ２、字根

由若干筆劃交叉連接而形成的相對(duì)不變的結(jié)構(gòu)。

但是字根并不象漢字那樣，有公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和一定的數(shù)量。?哪些結(jié)構(gòu)算字根，哪些結(jié)構(gòu)不算字根，?歷來沒有嚴(yán)格的界限。不同的研究者，不同的應(yīng)用目的，?其篩選的標(biāo)準(zhǔn)和選定的數(shù)量差異很大?！段骞P字型》方案中，?所選字根多數(shù)是一些傳統(tǒng)的漢字部首，但由于某種需要，?有時(shí)也選用一些不是部首的筆劃結(jié)構(gòu)作為字根，甚至于硬造出一些“字根”來。相反，?有些雖然是傳統(tǒng)部首，?但鑒于它們組字很少或者其本身便于拆分成幾個(gè)部分，在制定編碼方案時(shí)也未必選取，例如：在《五筆字型》方案中，足、魚、礻、衣、羊、皮、麻、戶都不選作基本字根，五筆字型方案中規(guī)定了一百三十個(gè)基本字根，?（如計(jì)各基本字根的變形在內(nèi)，則有一百九十九個(gè)字根），?只有這一百三十個(gè)字根才有要力組字或詞。（字根總表在后面。）３、漢字

將字根按一定的位置關(guān)系拼合起來，就構(gòu)成了漢字。

從漢字的定義上我們可以看出構(gòu)成漢字的基本單位是字根，而不是筆劃。因此，我們說字根才是構(gòu)成漢字的最重要、?最基本的單位，字根是漢字的靈魂。

二、漢字的三種字型

根據(jù)構(gòu)成漢字的各字根之間的位置關(guān)系，?可以把成千上萬的方塊漢字分為三種類型：左右型、上下型、雜合型。

┏━━━━┳━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃字型代號(hào)┃字 型┃

字

例

┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

１

┃左 右┃漢、相、樹、結(jié)、到、新

┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

２

┃上 下┃字、昌、莫、室、花、型、碧

┃ ┣━━━━╋━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃

３ ┃雜 合┃困、義、司、式、應(yīng)、這、延、自

┃ ┗━━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛ １、左右型漢字

（一）在雙合字中，兩個(gè)部分分列左右，其間有一定的距離。

如：肚、胡、理、極等等。

（二）三合字中，整字的三個(gè)部分從左至右并弄；?或者單獨(dú)占據(jù)一邊的部分與另外兩個(gè)部分是左右排列。

如：側(cè)、別、談、汀、樹等等。２、上下型漢字

（一）雙合字中，兩個(gè)部分分列上下，其間有一定距離。

如：字、節(jié)、晉等等。

（二）三合字中，三個(gè)部分上下排列；?或者單獨(dú)占據(jù)一層的部分與另外兩部分作上下排列。

如：意、想、花、型、碧、英、室等等。３、雜合型漢字

是指組成整字的各部分之間沒有簡單明確的左右或上下關(guān)系。

如：團(tuán)、國、司、式、這、頭、斗、自、天、延、?進(jìn)等等。

學(xué)習(xí)了漢字的三種字型，?就可以用來作為識(shí)別漢字的一個(gè)重要依據(jù)，如說“口”、“八”上下排列為“只”，?左右排列即為“叭”等。?因此我們還可以把三種字型叫做字根的三種排列方式。在我們向計(jì)算機(jī)中輸入漢字時(shí)，?除了鍵入組成漢字的字根外，?有時(shí)還有必要告訴機(jī)器那些鍵入的字根是按什么方式排列的，即補(bǔ)充鍵入一個(gè)字型信息，?而這就是我們以后要專門講到的“末筆字型交叉識(shí)別”代碼。

三、漢字的結(jié)構(gòu)分析

我們已說過，一切漢字都是由基本字根組成的，?或說是拼合而成的，基本字根在組成漢字時(shí)，?按照它們之間的位置關(guān)系也可以分為四種類型：

１、單：基本字根本身就單獨(dú)成為一個(gè)漢字。

如：口、木、山、由、田、馬、寸、士、十等。

２、散：指構(gòu)成漢字的基本字根之間可以保持一定的距離。

如：呂、識(shí)、漢、照、認(rèn)、真、想等。

既然字根間是可以保持一定距離的，?那么它們就有一個(gè)相對(duì)位置關(guān)系問題，要么左右，要么上下，要么雜合，?總歸屬于一種，從而形成三種不同的字型。

３、連：指一個(gè)基本字根連一單行劃，?如： “丿” 下連

“目”成為“自”。如：自、千、太、術(shù)、丈等等。?其中單筆可連前也可連后。注意，這種情況下的字根與單筆之間，?不能當(dāng)作散的關(guān)系。連的另一種情況是所謂“帶點(diǎn)結(jié)構(gòu)”。?例如： 術(shù)、太、主等字中的點(diǎn)，近也可，稍遠(yuǎn)也可，連也可，?不連也可，為了使問題簡化，我們規(guī)定，?一個(gè)基本字根之前或之后的阪立點(diǎn)一律視作是與基本字根相連的。

４、交：是指幾個(gè)基本字根交叉套迭之后構(gòu)成的漢字。

如：農(nóng)是由“冖、”，“申”是由“曰、丨”，?

“里”是由“曰、土”，“夷”是由“

一、弓、?人”交叉構(gòu)成的等等。

歸納它們的規(guī)律為：

（一）基本字根單獨(dú)成字，有其專門的取碼規(guī)定，?因而不需要判斷字型。

（二）屬于“散”的漢字，才可以分為左右、上下型。

（三）屬于“連”與“交”的漢字，一律屬于雜合型。

（四）不分左右、上下的漢字，一律屬于雜合型。

注意：拆分漢字當(dāng)保證每次拆出最大的基本字根，?在拆出字根數(shù)目相同時(shí)，字根間關(guān)系以“散”比“連”優(yōu)先，?“連”比“交”優(yōu)先。（即：散→連→交）散：關(guān)→、大。

能連不交：于應(yīng)拆成“

一、”不要變成“

二、”。

拆最大字根，如：尺應(yīng)拆成“尸、丶”而不應(yīng)拆成“、?人”。

即拆分出字根數(shù)最少，如：“缶”拆成“、十、?凵”或“、一、山”都沒有拆成“、山”拆出的字根數(shù)目少，?即后一種拆法是對(duì)的。四、五區(qū)基本字根

三區(qū)（撇區(qū)）

四區(qū)（捺區(qū)）

┏━━━━━━━━━┓┏━━━━━━━━━┓ ┃Ｑ Ｗ Ｅ Ｒ Ｔ┃┃Ｙ Ｕ Ｉ Ｏ Ｐ┃ ┗━━━━━━━━━┛┗━━━━━━━━━┛

一區(qū)（橫區(qū)）

二區(qū)（豎區(qū)）

┏━━━━━━━━━┓┏━━━━━━━┓

┃Ａ Ｓ Ｄ Ｆ Ｇ┃┃Ｈ Ｊ Ｋ Ｌ┃；

┗━━━━━━━━━┛┗━┓ ┏━━━┛

┏━━━━━━━━━┓┃

┃

Ｚ┃Ｘ Ｃ Ｖ Ｂ Ｎ┃┃Ｍ┃。

┗━━━━━━━━━┛┗━┛

五區(qū)（折區(qū)）

把１３０個(gè)基本字根按排在Ａ至Ｙ２５鍵位上，?每個(gè)鍵位上一般按排２至６種字根。

如果我們粗看字根表一下，?覺得它們象外語（日文假名），似乎雜亂無章，找不出頭緒，但是，?只要把字根鍵盤區(qū)位表向您稍作解釋，?您便會(huì)覺得這１３０種字根原來是如此有條不紊符合科學(xué)準(zhǔn)則，每組字根之間在其形、音、?義方面具有豐富的聯(lián)想記憶規(guī)律，?它好象一張“元素周期表”其中單筆劃的數(shù)目便酷似原子的價(jià)電子。

９０％以上的基本字根可以根據(jù)規(guī)律確定它在哪一個(gè)鍵位上，其余的基本字根可以從形、音、義、聯(lián)想、?死記方面掌握。

規(guī)律：字根的第一筆劃與所在的區(qū)保持一致，?字根的第二筆劃

與所在位一致。

每一個(gè)鍵位上選出一個(gè)有代表性的字根，作為鍵名： 第一區(qū)鍵名：王土大木工

２７種 第二區(qū)鍵名：目日口田山

２３種 第三區(qū)鍵名：禾白月人金

２９種 第四區(qū)鍵名：言立水火之

２３種 第五區(qū)鍵名：已子女又纟

２８種

鍵名：同一鍵位上的字根中選出一個(gè)有代表性的字根作為鍵名。

字根所在的區(qū)號(hào)一般都與字根的第一個(gè)筆畫的代號(hào)一致，?字根所在的位號(hào)，盡量與它的第二個(gè)筆畫的代號(hào)保持一致。

漢字可以拆分為部件（字根）如：

織：纟 口 八

蕓：艸 二 厶 閉：門 十 丿

?。菏?古 刂 部件要根據(jù)漢字書寫的順序來排列： 汛：氵 乙 十

有的部件不是一氣寫完而是中間插入其它部件的，如：“可”

先寫“丁”的橫筆，再寫“口”然后把“丁”寫完，?“丁”算第一個(gè)部件。２５個(gè)英文字母是五筆型的編碼符號(hào)

五、漢字圖形的末筆字型識(shí)別碼

當(dāng)二個(gè)或幾個(gè)漢字具有同樣編碼時(shí)，?我們需要對(duì)它們進(jìn)行識(shí)別，以確定該漢字的唯一性編碼。如：

只：口上

八下 編碼為：ＫＷ

二者字型不同 叭：口左

八右 編碼為：ＫＷ

?。恒?丁

編碼為：ＩＳ

灑：氵 西

編碼為：ＩＳ

三者在末筆筆劃上有所不同。沐：氵 木

編碼為：ＩＳ

?。贺Q

西：橫

木：捺

為此，?必須要有“末筆字型交叉識(shí)別代碼”即以末筆代號(hào)為十位（區(qū)號(hào)）；以字型代號(hào)為個(gè)位（位號(hào)），?組成一個(gè)區(qū)位號(hào)。

末筆識(shí)別碼 編 號(hào) 只：口上，八下 編碼：ＫＷ 上下型 ４２ Ｕ

ＫＷＵ 叭：口左，八右 編碼：ＫＷ 左右型 ４１ Ｙ

ＫＷＹ ?。恒咦螅∮?編碼：ＩＳ 左右型 ２１ Ｈ

ＩＳＨ 灑：氵左，西右 編碼：ＩＳ 左右型 １１ Ｇ

ＩＳＧ 沐：氵左，木右 編碼：ＩＳ 左右型 ４１ Ｙ

ＩＳＹ 末筆識(shí)別碼中特殊取碼情況：

１、所有包圍型漢字（必是雜合型）中的末筆，?規(guī)定取被包圍

那一部分筆劃的結(jié)構(gòu)末筆。

如：“國”取“丶”，“團(tuán)”取“丿”。

２、對(duì)于“進(jìn)、延、連、這、遷”等帶“廴、?辶”的字（必是

雜合型），它們的末筆規(guī)定為被包圍部分的末筆。

３、對(duì)于字根“刀、九、力、匕”，?為了保持一臻和照顧直觀，凡是需這四個(gè)字根作為末筆，而又要進(jìn)行識(shí)別時(shí)，?一律取

“折”來識(shí)別。

背出了五區(qū)位字根，?熟悉了字根鍵盤區(qū)位表，好比您手中已經(jīng)掌握了各種各樣的棋子，您只要再熟悉簡單的規(guī)則，?就可以開始一場(chǎng)動(dòng)人心弦的棋類比賽了。

六、漢字的取碼方式

（一）、單字的取碼方式 １、五種筆劃的取碼方式

公式：連擊二次該筆劃所在鍵＋連擊二次“Ｌ”鍵。

如：一：ＧＧＬＬ； 丨：ＨＨＬＬ； 丿：ＴＴＬＬ；

丶：ＹＹＬＬ； 乙：ＮＮＬＬ。２、鍵名漢字的取碼方式 公式：鍵名漢字連擊四下。

如：金：ＱＱＱＱ； 水：ＩＩＩＩ； 王：ＧＧＧＧ 田：ＬＬＬＬ； 已：ＮＮＮＮ； 纟：ＸＸＸＸ

３、成字字根的取碼方式（即字根本身就是漢字）

公式：字根所在鍵（俗稱“報(bào)戶口”）＋首筆劃＋次筆劃＋

末筆劃

如：巴：ＣＮＨＮ； 西：ＳＧＨＧ；

用：ＥＴＮＨ

由：ＭＨＮＧ； 十：ＦＧＨ空格； 五：ＧＧＨＧ

４、滿四個(gè)字根或超過四個(gè)字根的漢字取碼方式

公式：第一字根＋第二字根＋第三字根＋最末一個(gè)字根

（即１２３末）如：超：ＦＨＣＫ； 滿：ＩＡＧＷ； 重：ＴＧＪＦ

編：ＸＹＮＡ； 鍵：ＱＶＦＰ； 源：ＩＤＲＩ

５、不滿四個(gè)字根的漢字取碼方式

公式１：第一字根＋第二字根＋第三字根＋末筆識(shí)別碼 公式２：第一字根＋第二字根＋末筆識(shí)別碼＋空格鍵

即加識(shí)別碼還不滿四鍵 如：涼：ＵＹＩＹ

禮：ＰＹＮＮ；

青：ＧＥＦ空格； 柘：ＳＤＧ空格；

（二）、雙字詞組的取碼方式

公式：第一個(gè)字的前二個(gè)字根＋第二個(gè)字的前二個(gè)字根

如：社會(huì)：ＰＹＥＦ； 工作：ＡＡＷＴ； 祖國：ＰＹＬＧ

前途：ＵＥＷＴ： 得到：ＴＪＧＣ； 愛好：ＥＰＶＢ

（三）、三字詞組的取碼方式

公式：第一個(gè)字的第一個(gè)字根＋第二個(gè)字的第一個(gè)字根＋第三 如：委員會(huì)：ＴＫＷＦ；

計(jì)算機(jī)：ＹＴＳＭ

進(jìn)一步：ＦＧＨＩ；

***：ＡＵＩＰ

上海市：ＨＩＹＭ；

共和國：ＡＴＬＧ

（四）、四字詞組的取碼方式 公式：取每一個(gè)字的第一個(gè)字根

如：艱苦奮斗：ＣＡＤＵ

新陳代謝：ＵＢＷＹ

科學(xué)技術(shù)：ＴＩＲＳ

五筆字型：ＧＴＰＧ

光明日?qǐng)?bào)：ＩＪＪＲ

人民日?qǐng)?bào)：ＷＮＪＲ

（五）、多字詞組的取碼方式

公式：前三個(gè)字的第一個(gè)字根＋最后一個(gè)字的第一個(gè)字根 如：中央委員會(huì)：ＫＭＴＷ

中華人民共和國：ＫＷＷＬ

中國人民解放軍：ＫＬＷＰ

（六）、簡碼

１、一級(jí)簡碼（２５個(gè)漢字）

公式：擊一鍵＋空格鍵（２５個(gè)漢字要背出來）

２、二級(jí)簡碼：（６００多個(gè)漢字）公式：第一字根＋第二字根＋空格鍵

如：式：ＡＡ空格

燕：ＡＵ空格

際：ＢＦ空格

載：ＦＡ空格

節(jié)：ＡＢ空格

芭：ＡＣ空格

３、三級(jí)簡碼

公式：輸入漢字的第一、二、三字根＋空格

如何刪字

利用“后退鍵”、“刪字鍵”可刪除錯(cuò)字。

注意：后退鍵是刪除光標(biāo)位置前的一個(gè)字。

刪字鍵是刪除光標(biāo)上的字。

個(gè)字的前二個(gè)字根

三、光標(biāo)鍵

利用“上、下、左、右”四個(gè)光標(biāo)鍵，可使光標(biāo)上、下、?左、右移動(dòng)，進(jìn)行加字、刪字等等。

四、“Ｌ”鍵功能

１、五種筆劃輸入

一：ＧＧＬＬ；丨：ＨＨＬＬ；丿：ＴＴＬＬ；丶：ＹＹＬＬ 乙：ＮＮＬＬ

２、使一級(jí)字范圍內(nèi)沒有重碼

在一級(jí)字中所出現(xiàn)的重碼字中，?其中相對(duì)不太常用的那個(gè)重碼字，我們將其最末一碼改用Ｌ鍵代之。

嘉：ＦＫＵＬ

喜：ＦＫＵＫ

去：ＦＣＵ

云：ＦＣＵＬ

風(fēng)：ＭＱＩ

岡：ＭＱＩＬ

五、容錯(cuò)碼

涵義：其一是容易搞錯(cuò)的碼，其二是容許搞錯(cuò)的碼。１、拆分：長：丿、七、丶、４３（正確碼）

（七、丿、丶、４３）

（丿、一、乙、丶）

（一、乙、丿、丶）都是容錯(cuò)碼

２、字型：占：、口、１２ 正確碼、口、１３容錯(cuò)碼

右：、口、１２ 正確碼、口、１３容錯(cuò)碼

六、Ｚ鍵功能

用Ｚ鍵來進(jìn)行選擇式易學(xué)輸入?？偨Y(jié)：

通過對(duì)所講知識(shí)的學(xué)習(xí)，來分析歸納，看學(xué)生的反映情況，從而了解學(xué)生對(duì)所講知識(shí)的掌握程度，由學(xué)生來分組討論，最后解疑答惑，使學(xué)生加深對(duì)所講知識(shí)的進(jìn)一步理解與掌握。小結(jié)：

對(duì)所講知識(shí)進(jìn)行概括總結(jié)，當(dāng)堂作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行字根記憶，對(duì)漢字進(jìn)行字根分析，理解漢字拆分原則，對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

第三篇：打字比賽總結(jié)

劉集中心小學(xué)教師電腦打字比賽總結(jié)

本次計(jì)算機(jī)科打字比賽于4月24日?qǐng)A滿結(jié)束，經(jīng)過老師們激烈角逐涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀選手。通過這次比賽，老師們都認(rèn)識(shí)到了自己的不足和與別人的差距，從而努力提高自己的計(jì)算機(jī)方面能力。

獲獎(jiǎng)情況：

一等獎(jiǎng)：孫小娟

于藝菲

二等獎(jiǎng)：劉張周李爭生

張方杰

張先艷

三等獎(jiǎng)：朱儒清

劉

軍

訾慶云

路少紅

朱月芹

董云海

孫

玉

其中不足之處：某些選手只重視了文字而忽略了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，造成自己的正確率下降。

2010年4月24日

第四篇：打字活動(dòng)總結(jié)

定邊縣第三小學(xué)

學(xué)生計(jì)算機(jī)打字比賽活動(dòng)總結(jié)

2017年6月11日下午15:00，在綜合樓二樓微機(jī)房，如期舉行了我?！爸肝栾w揚(yáng)”打字比賽。

本次比賽本著“普及、提高”的宗旨，為樹立良好的學(xué)風(fēng)氛圍，豐富同學(xué)們的第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作技能，舉行本次打字比賽。在老師的支持下和同學(xué)們的配合下，比賽順利完成，現(xiàn)在對(duì)此次比賽做出以下總結(jié)：

一、活動(dòng)中的完美之處：

1、比賽前期工作準(zhǔn)備充分。首先，在比賽舉行之前，我們做了詳細(xì)的策劃和大量的宣傳工作，我們?cè)诟靼喟嘀魅魏桶喔刹康暮献飨拢褕?bào)名和宣傳兩個(gè)環(huán)節(jié)都做得比較好。其次在比賽的時(shí)候，我們提前進(jìn)入機(jī)房把里面的軟件都安裝好了。

2、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。比賽開始前，有一段時(shí)間讓選手進(jìn)行自由練習(xí)，宣布比賽規(guī)則，傳授比賽軟件的使用方法。在此次比賽中，我們使用專業(yè)打字比賽軟件（金山打字通2010）作為比賽軟件，并給參賽選手指定同樣的比賽文章。并且我們?cè)O(shè)定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并且確實(shí)做到了“公平、公正”的原則，每個(gè)選手的得分現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)出，確實(shí)做到了“公開”的原則。比賽時(shí)間為20分鐘，把打字速度和正確率兩個(gè)方面作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、經(jīng)過激烈的比賽，參賽選手取得了優(yōu)秀的成績。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們選取了三名優(yōu)秀參賽選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)： 獲獎(jiǎng)名單如下：

一等獎(jiǎng)：四年級(jí)三班、劉玫蓉

二等獎(jiǎng)：四年級(jí)三班、白子玨

三等獎(jiǎng)：四年級(jí)五班、劉佳鵬

二、活動(dòng)中的不足之處：

1、可能是因?yàn)榛顒?dòng)宣傳力度不夠，或者是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)這次活動(dòng)沒有太大興趣，所以報(bào)名的人數(shù)很少。

2、比賽時(shí)間和其他活動(dòng)時(shí)間有沖突，時(shí)間很難確定下來。

3、選手入場(chǎng)期間，現(xiàn)場(chǎng)秩序很亂。

通過這次次打字比賽活動(dòng)，我們從中發(fā)掘了部分人才，讓每一位同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己存在的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓他們更懂得了如今社會(huì)真正需求什么樣的人才，讓他們永遠(yuǎn)激勵(lì)著自己不能甘于現(xiàn)狀應(yīng)積極上進(jìn)。也清楚的認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，我們要使各位同學(xué)生活豐富起來，讓他們?cè)诔砷L中鍛煉自己，在鍛煉中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，做到讓學(xué)習(xí)與快樂同在！

總得說來,這次打字比賽舉辦地還是很成功,取得了很好的成績,參賽選手通過準(zhǔn)備比賽加緊練習(xí)而熟悉了鍵盤，大大提高了打字速度，所以我們的打字比賽也達(dá)到了我們舉辦此次活動(dòng)的目的，而且也為我校營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力,使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)氛圍。

第五篇：打字比賽 活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)

2012年4月24日，星期二下午4︰20～4︰40，在實(shí)訓(xùn)樓四樓多1多2機(jī)房，如期舉行了網(wǎng)絡(luò)傳媒系“指舞飛揚(yáng)”打字比賽。

本次比賽本著“普及、提高”的宗旨，為樹立良好的學(xué)風(fēng)氛圍，豐富同學(xué)們的第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作技能，舉行本次打字比賽。在老師的支持下和同學(xué)們的配合下，比賽順利完成，現(xiàn)在由我對(duì)此次比賽做出以下總結(jié)：

一、活動(dòng)中的完美之處：

1、比賽前期工作準(zhǔn)備充分。首先，在比賽舉行之前，我們做了詳細(xì)的策劃和大量的宣傳工作，我們?cè)诟靼喟喔刹亢蛨F(tuán)學(xué)會(huì)的合作下，把報(bào)名和宣傳兩個(gè)環(huán)節(jié)都做得比較好。其次在比賽的時(shí)候，我們提前進(jìn)入機(jī)房把里面的軟件都安裝好了。

2、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。

比賽開始前，有一段時(shí)間讓選手進(jìn)行自由練習(xí)，宣布比賽規(guī)則，傳授比賽軟件的使用方法。在此次比賽中，我們使用專業(yè)打字比賽軟件（金山打字通2010）作為比賽軟件，并給參賽選手指定同樣的比賽文章。并且我們?cè)O(shè)定了嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并且確實(shí)做到了“公平、公正”的原則，每個(gè)選手的得分現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)出，確實(shí)做到了“公開”的原則。比賽時(shí)間為20分鐘，把打字速度和正確率兩個(gè)方面作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

3、經(jīng)過激烈的比賽，參賽選手取得了優(yōu)秀的成績。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們選取了6名優(yōu)秀參賽選手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)： 獲獎(jiǎng)名單如下：

專業(yè)組（五筆）：

一等獎(jiǎng)：軟件1001班

徐娟

二等獎(jiǎng)：多媒體1002班

曾婷婷

三等獎(jiǎng)：多媒體1002班

羅濤 興趣組（拼音）：

一等獎(jiǎng)：電子商務(wù)1001班

李俊江

二等獎(jiǎng)：多媒體1102班

李雙琪

三等獎(jiǎng)：多媒體1102班

王雨晨

二、活動(dòng)中的不足之處：

1、可能是因?yàn)榛顒?dòng)宣傳力度不夠，或者是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)這次活動(dòng)沒有太大興趣，所以報(bào)名的人數(shù)很少。

2、比賽前，未能考慮到天氣等一些因素對(duì)比賽的影響，導(dǎo)致90多個(gè)參賽選手中，只有約40多人來參加比賽。

3、比賽時(shí)間和其他活動(dòng)時(shí)間有沖突，時(shí)間很難確定下來。

4、選手入場(chǎng)期間，現(xiàn)場(chǎng)秩序很亂。團(tuán)學(xué)會(huì)各部門也不能各負(fù)其職。

通過這次次打字比賽活動(dòng)，我們從中發(fā)掘了部分人才，讓每一位同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己存在的優(yōu)點(diǎn)和不足。讓他們更懂得了如今社會(huì)真正需求什么樣的人才，讓他們永遠(yuǎn)激勵(lì)著自己不能甘于現(xiàn)狀應(yīng)積極上進(jìn)。我們團(tuán)學(xué)會(huì)也清楚的認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，我們有責(zé)任同時(shí)也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，我們?nèi)绾问垢魑煌瑢W(xué)生活豐富起來，怎樣讓他們?cè)诔砷L中鍛煉自己，在鍛煉中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)收獲更多的經(jīng)驗(yàn)，做到讓學(xué)習(xí)與快樂同在！

通過這次打字比賽活動(dòng)，我們也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，以及存在的問題。通過這次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信以后能夠更好的組織活動(dòng)，為同學(xué)們搭建展示鍛煉的平臺(tái)。

總得說來,這次打字比賽舉辦地還是很成功,取得了很好的成績,參賽選手通過準(zhǔn)備比賽加緊練習(xí)而熟悉了鍵盤，大大提高了打字速度，所以我們的打字比賽也達(dá)到了我們舉辦此次活動(dòng)的目的，而且也為我系營造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力,使我系展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)氛圍。

現(xiàn)在就本次比賽對(duì)我自己做出總結(jié)：通過組織這次活動(dòng)，我很高興但也難過。我高興，是因?yàn)槲以谧鲞@個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了很多，在做這個(gè)活動(dòng)的過程中，我努力了，我得到了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我的能力得到的鍛煉和考驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了怎么和老師、其他部門成員以及身邊的每一個(gè)人交流，怎么和其他人配合工作······我難過，是因?yàn)榛顒?dòng)結(jié)束了，我卟滿意，對(duì)自己卟滿意。因?yàn)楹枚嗍挛疫€是不能自己做決定，不能自己獨(dú)立去完成，不能大膽地做事，不能大膽地去和老師交流，不能大膽地表達(dá)自己的想法，不能放手去做······有時(shí)，我曾自卑地想過，是不是像我怎么膽小，沒有勇氣的人就不應(yīng)該進(jìn)入學(xué)生會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們其中，有多才多藝的，有積極向上的，最主要的是有能力，可我什么都沒有，我很自卑?？墒俏乙苍诓粩嗟嘏?，不斷地進(jìn)步，我希望有一天我會(huì)很自信地去做我自己喜歡做的事。

通過這次活動(dòng)，我得到的很多，不過我還要繼續(xù)努力，畢竟這只是我生活的一小部分而已，謝謝給我這次機(jī)會(huì)的人，謝謝對(duì)我肯定的人，也謝謝否定我的人，我會(huì)繼續(xù)努力的，我相信下一次比這一次做得更好。做自己該做的，做好我該做的。這一秒卟失望，下一秒就有希望。加油！

網(wǎng)絡(luò)傳媒系學(xué)習(xí)部李飛 2012年4月27號(hào)