第一篇：關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型員工”活動總結(jié)

關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動總結(jié)

——項目部專題活動

為了深入貫徹黨的十八大精神及科學(xué)發(fā)展觀重要思想，以改革創(chuàng)新為動力，以員工素質(zhì)建設(shè)為重點，推動公司形成“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)”，項目部響應(yīng)公司號召開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動，并取得了可喜成績。

一、明確創(chuàng)建思路，建立工作體系，做好基礎(chǔ)建設(shè)。

打造學(xué)習(xí)型組織，關(guān)鍵要抓好基礎(chǔ)工作，明確創(chuàng)建思路，建立科學(xué)的工作體系。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動中，項目認(rèn)真學(xué)習(xí)公司工會下發(fā)的《“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”的活動實施方案》，明確了開展“爭創(chuàng)”活動的指導(dǎo)思想、構(gòu)建原則和總體目標(biāo)，并成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒右允舜缶窦翱茖W(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新理念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，完善機制，充分發(fā)揮員工在公司轉(zhuǎn)型改制建設(shè)中的作用，切實做好項目基礎(chǔ)工作，增強組織的凝聚力和吸引力，團(tuán)結(jié)、動員、帶領(lǐng)廣大職工在公司的改制發(fā)展中有大作為、做大貢獻(xiàn)。

我們通過領(lǐng)導(dǎo)推動、全員參與，形成“學(xué)習(xí)工作一體化”，進(jìn)而推動創(chuàng)新。我們要求項目管理人員要起示范帶頭作用。各職能崗位要結(jié)合每段時間的學(xué)習(xí)任務(wù)，精心組織、周密部署，通過身體力行、率先垂范的學(xué)習(xí)實踐與實效，在廣大職工心中確立高品位、學(xué)習(xí)型的人格魅力，同時通過學(xué)習(xí)來調(diào)控組織行為，也實現(xiàn)了民主管理的要求。學(xué)習(xí)和研究是對各能崗位的基本任務(wù)和要求。進(jìn)而推動每個職工確立終身學(xué)習(xí)觀念，全過程、全參與、全方位地體現(xiàn)“建學(xué)習(xí)型組織，做學(xué)習(xí)型職工”的目標(biāo)要求。堅持學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，通過學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，帶動各項管理工作上水平，增強組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力。同時，我們還充分發(fā)揮先進(jìn)集體的模范帶頭作用，積極發(fā)揚先進(jìn)個人的學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進(jìn)一步推動“創(chuàng)爭”活動深入開展。

但是，打造學(xué)習(xí)型組織，并不是一次活動所能解決的問題，它需要形成科學(xué)的工作體系，且長抓不懈。在開展“創(chuàng)爭”活動過程中，項目部堅持從企業(yè)的實際出發(fā)，以改革創(chuàng)新為動力，以維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)為重點，以推進(jìn)職工素質(zhì)不斷提升為目標(biāo)，積極探索科學(xué)的工作方法并努力形成行之有效的工作體系。全體職工圍繞“提高政治理論水平、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，爭做學(xué)習(xí)型職工”這個中心，敬業(yè)愛崗并在愉快中工作。

二、加強制度建設(shè)，完善運行機制，做好學(xué)習(xí)保證

打造學(xué)習(xí)型組織是一項系統(tǒng)工程，也是一項全員工程。為了確保這項目標(biāo)和任務(wù)真正落到實處，我們先后建立和完善了規(guī)章制度，逐步建立完善了協(xié)調(diào)、靈活、高效的運行機制。從而，為學(xué)習(xí)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化提供了有效保障。我們要求各職能崗位、職工，結(jié)合本崗位、個人實際情況，制定學(xué)習(xí)計劃，政治理論、業(yè)務(wù)知識、崗位技能的學(xué)習(xí)都要有近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)的規(guī)劃；確定學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、任務(wù)、要求，學(xué)習(xí)上有主題，有側(cè)重；要求團(tuán)隊學(xué)習(xí)和職工自學(xué)相結(jié)合，使學(xué)習(xí)做到經(jīng)常化、規(guī)范化。

通過多種形式主題教育，全面提高員工隊伍素質(zhì)，形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要舉措。同時要把“創(chuàng)爭”活動與理想信念教育，職業(yè)理想、職業(yè)道德教育有機地結(jié)合起來，幫助員工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

建立健全職工教育培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定、落實職工教育培訓(xùn)計劃和各項保障措施，結(jié)合工程現(xiàn)場實際，強化員工的崗位資格和履崗能力的培訓(xùn)，拓寬教育培訓(xùn)的深度和廣度，為員工自學(xué)成才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。

充分發(fā)揮圖書學(xué)習(xí)教育陣地的作用，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，開辟學(xué)習(xí)園地，為員工學(xué)習(xí)提供多渠道的學(xué)習(xí)條件，吸引員工廣泛參與到學(xué)習(xí)活動中來，增強員工對新知識、新事物的渴求和興趣，進(jìn)而推動學(xué)習(xí)型組織工作向縱深發(fā)展。

組織經(jīng)常性的崗位練兵、業(yè)務(wù)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)技能比賽等活動，充分調(diào)動員工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性，主動性和創(chuàng)造性，員工既成為精通本職工作的“行家里手”，又成為掌握多種業(yè)務(wù)技能的“全面手”，確保自己始終能夠達(dá)到崗位要求，以自身的高素質(zhì)應(yīng)對今后的各項改革。

發(fā)動和組織員工積極參加讀書自學(xué)活動，成立讀書學(xué)習(xí)小組，結(jié)合改革和發(fā)展的實際，不斷豐富讀書自學(xué)活動的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動載體，拓寬讀書活動的領(lǐng)域，將讀書自學(xué)與員工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，在實踐中提高崗位技能。

為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地開展下去，建立完善了一整套協(xié)調(diào)、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的學(xué)習(xí)型組織的考核評價指標(biāo)體系，對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進(jìn)典型的表彰獎勵機制，以及促進(jìn)各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制。

三、學(xué)習(xí)理念深入，創(chuàng)新能力提升，創(chuàng)建效果明顯

在打造學(xué)習(xí)型組織的過程中，我們抓住樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)新能力這個核心，加強人才的培育，將知識轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果，形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣，使創(chuàng)新成為主旋律。

一是科學(xué)的學(xué)習(xí)理念深入人心。通過學(xué)習(xí)，全員上下都提高了對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的本質(zhì)的理解：“每個成員擁有學(xué)習(xí)力、每個成員擁有創(chuàng)造力、每個成員活出生命的意義。”“學(xué)習(xí)力是一個人、一個單位的核心競爭力”成為全員上下的共識。大家都深深感到只有勤學(xué)苦練、厚積薄發(fā)，才會有過硬的本領(lǐng)，才不會被時代所淘汰。目前，我項目部已呈現(xiàn)了“人人講學(xué)習(xí)、處處比學(xué)習(xí)、時時在學(xué)習(xí)”的局面。大家努力學(xué)習(xí)、完善自我、立足本職、開拓進(jìn)取已經(jīng)成為自覺行動。

二是形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。通過學(xué)習(xí)，特別是一些老職工，親身體驗到了知識經(jīng)濟(jì)時代新知識、新信息、新資源浪潮的沖擊?！霸趯W(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)”的機制已在各基層組織中建立起來。

三是創(chuàng)新成為主旋律。通過開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動，項目部改變了觀念，提升了素質(zhì)，并將知識逐步轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果。

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組職、爭做知識型職工”是一項全新而長期的工作，需要不斷探索和創(chuàng)新。今后，我們要發(fā)揚成績，克服不足，加大工作力度，以此為契機，努力提高工作水平，力爭在“創(chuàng)建”活動中有更大的作為，做出更大的貢獻(xiàn)。

2014-4-28

第二篇：關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型員工”活動總結(jié)

關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做

知識型員工”活動總結(jié)

為了深入貫徹黨的十七大精神及科學(xué)發(fā)展觀重要思想，以改革創(chuàng)新為動力，以員工素質(zhì)建設(shè)為重點，推動公司形成“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)”，全公司開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動，并取得了可喜成績。

一、明確創(chuàng)建思路 建立工作體系 做好基礎(chǔ)建設(shè)。

打造學(xué)習(xí)型組織，關(guān)鍵要抓好基礎(chǔ)工作，明確創(chuàng)建思路，建立科學(xué)的工作體系。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動中，工會專門下發(fā)了《“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”的活動實施方案》，明確了開展“爭創(chuàng)”活動的指導(dǎo)思想、構(gòu)建原則和總體目標(biāo)，并成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒右允叽缶窦翱茖W(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新理念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，完善機制，充分發(fā)揮工會在進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)中的作用，切實做好維權(quán)和服務(wù)工作，增強組織的凝聚力和吸引力，團(tuán)結(jié)、動員、帶領(lǐng)廣大職工在公司的改革發(fā)展中有大作為、做大貢獻(xiàn)。

我們通過領(lǐng)導(dǎo)推動、全員參與，形成“學(xué)習(xí)工作一體化”，進(jìn)而推動創(chuàng)新。我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部要起示范帶頭作用，成為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、研究的組織者、新理念的實踐者。各部門的領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合每段時間的學(xué)習(xí)任務(wù)，精心組織、周密部署，把政治、業(yè)務(wù)、技能的學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)到部室，并要求基層部門制定學(xué)習(xí)計劃、落實方式。同時，要求有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要在時間、經(jīng)費、學(xué)習(xí)材料等方面給予充分的保證。通過身體力行、率先垂范的學(xué)習(xí)實踐與實效，在職工心中確立了領(lǐng)導(dǎo)的高品位、學(xué)習(xí)型的人格魅力，同時通過學(xué)習(xí)來調(diào)控組織行為，也實現(xiàn)了民主管理的要求。我們對領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職提出必須同時“述學(xué)”的要求。

領(lǐng)導(dǎo)干部特別是工會領(lǐng)導(dǎo)干部都是學(xué)習(xí)型組織的組織者、宣傳者，學(xué)習(xí)和研究是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的基本任務(wù)和要求。進(jìn)而推動每個職工確立終身學(xué)習(xí)觀念，全過程、全參與、全方位地體現(xiàn)“建學(xué)習(xí)型組織，做學(xué)習(xí)型職工”的目標(biāo)要求。堅持學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，通過學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，帶動各項管理工作上水平，增強組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力。同時，我們還充分發(fā)揮先進(jìn)集體的模范帶頭作用，積極發(fā)揚先進(jìn)個人的學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，進(jìn)一步推動“創(chuàng)爭”活動深入開展。

但是，打造學(xué)習(xí)型組織，并不是一次活動所能解決的問題，它需要形成科學(xué)的工作體系，且長抓不懈。在開展“創(chuàng)爭”活動過程中，公司堅持從企業(yè)的實際出發(fā)，以改革創(chuàng)新為動力，以維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)為重點，以推進(jìn)職工素質(zhì)不斷提升為目標(biāo)，積極探索科學(xué)的工作方法并努力形成行之有效的工作體系。目前，干部隊伍用改革的思路，加強自身建設(shè)，夯實基礎(chǔ)工作，緊緊圍繞“建設(shè)學(xué)習(xí)型組織”這一主題，努力提高黨員干部的理論素養(yǎng)，增強黨員干部創(chuàng)新能力，提高黨員干部業(yè)務(wù)能力，改變組織工作作風(fēng)。全體職工圍繞“提高政治理論水平、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，爭做學(xué)習(xí)型職工”這個中心，敬業(yè)愛崗并在愉快中工作。

二、加強制度建設(shè) 完善運行機制 做好學(xué)習(xí)保證

打造學(xué)習(xí)型組織是一項系統(tǒng)工程，也是一項全員工程。為了確保這項目標(biāo)和任務(wù)真正落到實處，我們先后建立和完善了規(guī)章制度，逐步建立完善了協(xié)調(diào)、靈活、高效的運行機制。從而，為學(xué)習(xí)的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化提供了有效保障。

我們要求各部門、項目部、職工，結(jié)合本單位、個人實際情況，制定學(xué)習(xí)計劃，政治理論、業(yè)務(wù)知識、崗位技能的學(xué)習(xí)都要有近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)的規(guī)劃；確定學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、任務(wù)、要求，學(xué)習(xí)上有主題，有側(cè)重；要求團(tuán)隊學(xué)習(xí)和職工自學(xué)相結(jié)合，使學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、規(guī)范化。

開展以編發(fā)簡報、發(fā)倡議書、知識競賽形式的主題教育。通過編發(fā)簡報、發(fā)倡議書、知識競賽等多種形式，全面提高員工隊伍素質(zhì)，形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要舉措。同時要把“創(chuàng)爭”活動與理想信念教育，職業(yè)理想、職業(yè)道德教育有機地結(jié)合起來，幫助員工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

建立健全職工教育培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定、落實職工教育培訓(xùn)計劃和各項保障措施，結(jié)合交投集團(tuán)人才戰(zhàn)略，強化員工的崗位資格和履崗能力的培訓(xùn)，拓寬教育培訓(xùn)的深度和廣度，為員工自學(xué)成才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。

充分發(fā)揮圖書室學(xué)習(xí)教育陣地的作用，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，開辟學(xué)習(xí)園地，設(shè)計豐富多彩的活動載體，為員工學(xué)習(xí)提供多渠道的學(xué)習(xí)條件，吸引員工廣泛參與到學(xué)習(xí)活動中來，增強員工對新知識、新事物的渴求和興趣，進(jìn)而推動學(xué)習(xí)型組織工作向縱深發(fā)展。

組織經(jīng)常性的崗位練兵、業(yè)務(wù)技術(shù)比武、業(yè)務(wù)技能比賽等活動，充分調(diào)動員工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性，主動性和創(chuàng)造性，員工既成為精通本職工作的“行家里手”，又成為掌握多種業(yè)務(wù)技能的“全面手”，確保自己始終能夠達(dá)到崗位要求，以自身的高素質(zhì)應(yīng)對今后的各項改革。

發(fā)動和組織員工積極參加讀書自學(xué)活動，成立讀書學(xué)習(xí)小組，結(jié)合改革和發(fā)展的實際，不斷豐富讀書自學(xué)活動的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動載體，拓寬讀書活動的領(lǐng)域，將讀書自學(xué)與員工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，在實踐中提高崗位技能。

為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地開展下去，建立完善了一整套協(xié)調(diào)、高效的運行體系和保證機制，包括制定不同類型、不同層次的學(xué)習(xí)型組織的考核評價指標(biāo)體系，對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進(jìn)典型的表彰獎勵機制，以及促進(jìn)各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制。

三、學(xué)習(xí)理念深入 創(chuàng)新能力提升 創(chuàng)建效果明顯

在打造學(xué)習(xí)型組織的過程中，我們抓住樹立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)新能力這個核心，加強人才的培育，將知識轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果，形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣，使創(chuàng)新成為公司主旋律。一是科學(xué)的學(xué)習(xí)理念深入人心。通過學(xué)習(xí)，公司上下，不論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是普通職工，或是各部門技術(shù)人員都提高了對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的本質(zhì)的理解：“每個成員擁有學(xué)習(xí)力、每個成員擁有創(chuàng)造力、每個成員活出生命的意義?！薄皩W(xué)習(xí)力是一個人、一個單位的核心競爭力”成為公司上下的共識。廣大職工都深深感到只有勤學(xué)苦練、厚積薄發(fā)，才會有過硬的本領(lǐng)，才不會被時代所淘汰。目前，我公司已呈現(xiàn)了“人人講學(xué)習(xí)、處處比學(xué)習(xí)、時時在學(xué)習(xí)”的局面。廣大職工努力學(xué)習(xí)、完善自我、立足本職、開拓進(jìn)取已經(jīng)成為自覺行動。

二是形成“以學(xué)習(xí)促工作，以工作促學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。通過學(xué)習(xí)，公司職工特別是一些老職工，親身體驗到了知識經(jīng)濟(jì)時代新知識、新信息、新資源浪潮的沖擊。“在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)”的機制已在各基層組織中建立起來。

三是創(chuàng)新成為全公司的主旋律。通過開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工”活動，公司改變了觀念，提升了素質(zhì)，并將知識逐步轉(zhuǎn)化為能力、轉(zhuǎn)化為成果。主要表現(xiàn)為“三個創(chuàng)新”成果：

在制度創(chuàng)新上，我院推出了領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制、活動經(jīng)費籌措多元化機制。問責(zé)制是領(lǐng)導(dǎo)班子在工作進(jìn)程中，主動接受群眾監(jiān)督的一種有效方式，是增強領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾相互了解和溝通的重要途徑，保證了職工群眾對本單位事業(yè)發(fā)展全過程的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組職、爭做知識型職工”是一項全新而長期的工作，需要不斷探索和創(chuàng)新。雖然公司走上良性發(fā)展的軌道，但是，我們應(yīng)看到組織仍然有智障，仍然存在著不少的管理問題，工作的質(zhì)量的持續(xù)提高受到挑戰(zhàn)。以人為本，按貢獻(xiàn)分配的組織文化沒有達(dá)到全員認(rèn)同，公司內(nèi)部競爭與合作關(guān)系的矛盾開始出現(xiàn)，但是我們不再困惑，因為我們手中有一把“金鑰匙”----學(xué)習(xí)型組織理論，相信對該理論的靈活運用，能夠幫助我們不斷探索出解決問題的新思路、好方法，幫助我們從容地面對變革，在競爭中贏得機會。

今后，我們要發(fā)揚成績，克服不足，加大工作力度，以此為契機，努力提高工作水平，力爭在“創(chuàng)建”活動中有更大的作為，做出更大的貢獻(xiàn)

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型員工

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工

隨著民航整體開發(fā)步法的加快，中國民航進(jìn)一步融入全球市場，政府鼓勵開放、競爭已成定局，xxxx將在不遠(yuǎn)的將來直接面臨著與國際同行在服務(wù)、產(chǎn)品、資金等方面的全方位競爭。這種全方位的競爭歸根到底是人才的競爭，充分利用好有利因素，抓好重要的戰(zhàn)略機遇期，加快xx服務(wù)、產(chǎn)品能力的提升，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應(yīng)時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)的人才隊伍，為未來三年的全面競爭打下堅實的基礎(chǔ)，確保公司持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，全面提升員工的整體素質(zhì)，以打造航信的市場核心競爭能力，是從事黨務(wù)工作人員、工會工作人員的一項主要的工作職責(zé)。如何能夠配合好航信業(yè)務(wù)發(fā)展的實際需求，在全體員工中開展好“”的活動，是在新形式下擺在黨務(wù)工作、工會工作面前的一個大問題。需要通過思考與實踐，尋求出適合的形式與方法，宣傳終身學(xué)習(xí)的理念與機制，建設(shè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，形成學(xué)習(xí)共享與互動的氛圍。圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，有特色地展開活動，我認(rèn)為可以包括以下主要途徑：

一、開展系列性主題教育

黨工團(tuán)一起，開展系列性主題教育。在廣大職工中開展以為客戶服務(wù)為核心，以集體主義為原則的系列教育活動，通過職業(yè)道德、職業(yè)理想教育，幫助員工樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。

二、構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺

創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺。激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

倡導(dǎo)和鼓勵在公司內(nèi)部成立各種主題的學(xué)習(xí)討論組，支持各主題學(xué)習(xí)討論組借助網(wǎng)絡(luò)的手段開展活動，包括：進(jìn)行專業(yè)知識的討論；共同收集、共享的專業(yè)資料；發(fā)表專業(yè)性見解；為整個企業(yè)提供該專業(yè)方向的基礎(chǔ)教育服務(wù)。

黨工團(tuán)需要為這樣的主題討論小組提供輿論上的宣傳、支持、引導(dǎo)；提供必要的經(jīng)費支持；提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺；進(jìn)行主題討論組的評優(yōu)活動。

主題討論小組的建設(shè)應(yīng)該與公司發(fā)展的目標(biāo)相一致，與部門的責(zé)任與任務(wù)相一致，因此必須建立在與部門的充分溝通與合作基礎(chǔ)上，主題的選擇、經(jīng)費的管理都應(yīng)該與各個部門事先達(dá)成一致。同時應(yīng)該指出，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是公司文化建設(shè)的一個重要組成部分，各個部門對該項工作的組織、支持及該項活動在各個部門所產(chǎn)生的效果，應(yīng)該作為各部門 年終考核中文化建設(shè)項目的重要組成。

三、整合教育資源，豐富教育途徑

充分利用各類社會教育手段，整合包括工會培訓(xùn)教育資源在內(nèi)的各類教育資源，加大對員工的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能開展的力度，充分運用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化教育、培訓(xùn)手段，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)工作的形式和載體。

n 尋找購買社會上專業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機構(gòu)好的網(wǎng)上教育產(chǎn)品，使企業(yè)員工可以靈活地選擇合適的內(nèi)容，根據(jù)自己的時間接受培訓(xùn)。

n 對一些好的電化教育性產(chǎn)品進(jìn)行改造，通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)傳播給企業(yè)員工，以此可以擴大企業(yè)員工的受培訓(xùn)的范圍。

n 提供資金給企業(yè)內(nèi)部的一些討論組，讓他們制作一些符合企業(yè)特定需要的內(nèi)部培訓(xùn)資料、教材、多媒體產(chǎn)品，通過講座、網(wǎng)絡(luò)的形式傳播。

四、開展宣傳及評優(yōu)工作

要充分利用現(xiàn)代化的傳媒手段，大力作好輿論宣傳。使得各級領(lǐng)導(dǎo)及全體員工都來關(guān)注、支持學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作，為學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建工作營造更加有利的氣氛。

評選、表彰創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動中的先進(jìn)團(tuán)隊及個人是輿論宣傳的一個重要組成部分。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動中，黨工團(tuán)應(yīng)該進(jìn)行“先進(jìn)主題討論組”及“優(yōu)秀創(chuàng)新活動” 兩項評優(yōu)活動。

“先進(jìn)主題討論組” 的評優(yōu)活動，主要是考察支持各個主題學(xué)習(xí)討論組借助網(wǎng)絡(luò)等手段，在以下幾個方面開展活動的成績：1）進(jìn)行專業(yè)知識的討論；2）共同收集、共享的專業(yè)資料；3）發(fā)表專業(yè)性見解；4）為整個企業(yè)提供該專業(yè)方向的基礎(chǔ)教育服務(wù)的成效。

“優(yōu)秀創(chuàng)新活動”的評優(yōu)活動與“先進(jìn)主題討論組”的評優(yōu)活動相比，更加注重為企業(yè)產(chǎn)生的實際效益。同時，“優(yōu)秀創(chuàng)新活動”的評優(yōu)活動要有別與先進(jìn)員工、優(yōu)秀項目的評比，它更加注重表彰員工的主動創(chuàng)新精神，更加注重表彰員工在實際工作中一點一滴的努力。

n 不去評價整個項目的完成質(zhì)量，而是評價在整個項目實施過程中的思想火花；

n 不去評價整個項目的管理，而是評價在整個項目實施過程中對項目過程的一兩點改進(jìn)；

n 不去評價整個工作流程，而是去評價由于員工的主動思維、工作對服務(wù)、產(chǎn)品的貢獻(xiàn)；

最后，應(yīng)該說，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不是一種空洞的宣傳，而是一項腳踏實地的實踐，不是一場轟轟烈烈的運動，而是一個貫穿始終的管理過程，需要我們長期地投入、跟蹤、宣傳、培育，根據(jù)在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題不斷地調(diào)整、創(chuàng)新。

愿通過學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動，使xxxx的員工在學(xué)習(xí)中享受生命的意義；企業(yè)在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)保持突破，最終提高企業(yè)的核心競爭能力。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 爭做知識型員工

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 爭做知識型員工

——《第五項修煉教程》學(xué)習(xí)心得

在變幻莫測的當(dāng)今社會，企業(yè)面臨日趨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，其所面臨的內(nèi)外環(huán)境，特別是外部環(huán)境，都在發(fā)生著巨大的變化。在這充滿變化的環(huán)境中，如何構(gòu)建我們企業(yè)的核心文化，使之能夠很好的適應(yīng)市場需要從而能實現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，成為我們一直探索的課題。

《學(xué)習(xí)型組織的應(yīng)用——第五項修煉教程》這本書給了我們答案，簡單說只有兩個字：學(xué)習(xí)。它是人類為了適應(yīng)環(huán)境，而不斷的吸取外界信息，進(jìn)而使自己獲得更好適應(yīng)環(huán)境的一個主動能動過程。當(dāng)環(huán)境越發(fā)嚴(yán)峻的時候，學(xué)習(xí)的必要性也就越大。當(dāng)個人的能力與環(huán)境帶來的壓力失去有效平衡時，就會被淘汰。同樣，當(dāng)一個現(xiàn)代化的企業(yè)不去執(zhí)行有效的學(xué)習(xí)理念，使自身得到不斷的提高，從而能夠更好的適應(yīng)變幻不斷的環(huán)境時，必然會被淘汰。

從去年開始，公司開展讀書、交流活動，要求每季度至少學(xué)習(xí)一本書，同事間相互交流分享學(xué)習(xí)心得，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這積極學(xué)習(xí)的環(huán)境中，我們應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷汲取養(yǎng)分，不斷分享成果，打造真正的學(xué)習(xí)型組織。作為一名老員工，樂于分享我的工作經(jīng)驗，心得體會，不斷鼓勵、幫助年輕的員工，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)，積極接受新鮮事物，不拘泥于過去形成的工作習(xí)慣，做事方式，勤于思考，敢于創(chuàng)新，真正做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，努力成為知識性員工。

種下行動，收獲習(xí)慣，從小的行為學(xué)起，將收獲持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每個人都如此，便成了學(xué)習(xí)型組織。我們愿在這良好的氛圍中學(xué)習(xí)、分享、創(chuàng)新。

第五篇：“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型員工”活動實施方案

“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動實施方

案

為貫徹落實黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，堅持把全面提高員工隊伍綜合素質(zhì)作為一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，努力增強廣大員工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，根據(jù)公司各項措施，昆明分公司黨支部決定在分公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工”活動。為保證“創(chuàng)爭”活動規(guī)范、有序地開展，特制訂本實施方案。

一、開展“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

開展“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大精神，全面落實公司黨委提出的任務(wù)，圍繞昆明分公司中心工作，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以改革創(chuàng)新為動力，以提高員工整體素質(zhì)建設(shè)為重點，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理機制為保障，以人為本，緊緊抓住培養(yǎng)、教育員工樹立終身學(xué)習(xí)理念，為員工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會和成才機會，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍，提高員工學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，加快員工隊伍的知識化進(jìn)程，努力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的員工隊伍，為建設(shè)公司良好的工作環(huán)境提供智力支持和組織保證。

二、開展“創(chuàng)爭”活動的基本原則 “學(xué)習(xí)型組織”，是指全體職工全身心投入并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織，是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我、創(chuàng)造未來的組織，是不斷開發(fā)創(chuàng)新能力的組織；“知識型職工”，是指具有競爭意識和創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代知識和技能，能夠應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的新型員工。開展“創(chuàng)爭”活動要遵循以下原則：

（一）堅持黨管人才的原則。把開展“創(chuàng)爭”活動作為落實人才戰(zhàn)略的具體措施，充分發(fā)揮黨組織在“創(chuàng)爭”活動中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，形成黨政齊抓共管、有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合、全體員工廣泛參與的工作格局，為建立充滿生機和活力的培養(yǎng)人才工作機制提供政治保證。

（二）堅持以人為本原則。開展“創(chuàng)爭”活動必須與公司文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，樹立人人皆可成才的理念，圍繞員工能力建設(shè)、全面發(fā)展和價值實現(xiàn)，營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干事業(yè)、幫助人才干事業(yè)的環(huán)境和氛圍，增強員工對公司的認(rèn)同感和歸屬感，提高黨委的凝聚力和向心力。

（三）堅持為公司改革和發(fā)展服務(wù)的原則。“創(chuàng)爭”活動要緊緊圍繞公司的中心任務(wù)進(jìn)行，規(guī)劃、措施要符合公司改革與發(fā)展的大局要求，“創(chuàng)爭”是否有成效要通過改革與發(fā)展的成果來檢驗。

（四）堅持與時俱進(jìn)的創(chuàng)新原則。創(chuàng)新和發(fā)展是“學(xué)習(xí)型組織”的核心理念，“創(chuàng)爭”活動應(yīng)立足于激發(fā)團(tuán)隊主動學(xué)習(xí)、挖掘潛能、持續(xù)創(chuàng)造，以提升公司的執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力和生產(chǎn)服務(wù)水平。

三、開展“創(chuàng)爭”活動的方法和途徑

（一）根據(jù)不同時期形勢和任務(wù)的要求，大力宣傳開展“創(chuàng)爭”活動的目的、意義，通過廣泛深入的教育，引導(dǎo)和幫助廣大員工統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，積極投入到“創(chuàng)爭”活動中去，確保“創(chuàng)爭”活動深入、持久、扎實地開展。

（二）深入各項經(jīng)部調(diào)研，制定“創(chuàng)爭”規(guī)劃。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定符合本單位實際的“創(chuàng)爭”規(guī)劃，使“創(chuàng)爭”活動有計劃、有組織、有內(nèi)容、有措施、有落實、有檢查，并逐步建立起科學(xué)、合理、規(guī)范的學(xué)習(xí)型組織管理機制。

（三）適時開展形式多樣的主題教育，不斷提高員工的綜合素質(zhì)。要在廣大員工中深入開展以為人民服務(wù)為核心的世界觀、人生觀、價值觀教育，以及職業(yè)道德、民主法制教育，樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守，并不斷豐富和充實教育內(nèi)容。

（四）創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動載體，構(gòu)筑員工學(xué)習(xí)的平臺。針對不同專業(yè)、不同層面員工群體的特點，充分利用培訓(xùn)中心、職工之家等陣地，設(shè)計多彩的活動載體，為員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引員工群眾廣泛參加，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動中。

（五）深入開展員工讀書自學(xué)活動。要根據(jù)時代的要求，結(jié)合人民銀行改革和發(fā)展實際，不斷豐富讀書自學(xué)活動內(nèi)容，創(chuàng)新讀書自學(xué)活動方式，將讀書自學(xué)與員工素質(zhì)教育緊密地結(jié)合起來，鼓勵和引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識。

（六）大力開展工作創(chuàng)新、崗位練兵和業(yè)務(wù)技術(shù)競賽活動，強化員工的優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，提高業(yè)務(wù)技能、服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使各類競賽活動貼近實際、貼近工作、貼近群眾。

（七）強化員工的崗位資格、履職能力培訓(xùn)。要進(jìn)一步整合不同層次、不同專業(yè)和技能的培訓(xùn)，本著“需要什么學(xué)什么，缺少什么補什么”的原則，拓寬教育培訓(xùn)的深度和廣度，努力滿足廣大員工日益增長的更新知識、繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的需求。

（八）“創(chuàng)爭”活動要融入到創(chuàng)建文明單位活動中，并與業(yè)務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、提高工作效率和質(zhì)量等結(jié)合起來，教育和引導(dǎo)員工干一行、愛一行、精一行，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

四、“創(chuàng)爭”活動的實施步驟

“創(chuàng)爭”活動與建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和馬克思主義發(fā)展史教育等活動結(jié)合進(jìn)行。

五、“學(xué)習(xí)型組織”、“知識型員工”的條件

“創(chuàng)爭”活動范圍為：昆明在建工程所有員工。

（一）“學(xué)習(xí)型組織”的基本條件

1、在廣大員工中樹立終身學(xué)習(xí)、人人皆可成才的理念；建立學(xué)習(xí)制度和激勵機制，定期組織教育和培訓(xùn)，鼓勵員工學(xué)習(xí)，不斷更新和調(diào)整工作技能和知識結(jié)構(gòu)，形成人人主動學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的氛圍。

2、領(lǐng)導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的帶頭人，倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方法，形成一個較為寬松的、適于員工學(xué)習(xí)和交流，有利于員工之間的溝通和知識共享的機制，員工的創(chuàng)新意識和工作業(yè)績有明顯的提高。

3、尊重并維護(hù)員工學(xué)習(xí)權(quán)利，保護(hù)員工的學(xué)習(xí)熱情、充分肯定員工在學(xué)習(xí)中的成果和在工作中的創(chuàng)造，實現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。

4、不斷吸收新信息和新知識，能夠站在時代的前列，把握本單位所處的大環(huán)境，隨時調(diào)整發(fā)展方向，提高適應(yīng)改革發(fā)展的能力，創(chuàng)新力和競爭力得到增強。