第一篇：物聯(lián)網(wǎng)概論學(xué)習(xí)總結(jié)

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是“信息化”時(shí)代的重要發(fā)展階段。自2009年8月溫家寶總理提出“感知中國”以來，物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，寫入“政府工作報(bào)告”，物聯(lián)網(wǎng)在中國受到了全社會(huì)極大的關(guān)注。

基于未來對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的需求，很多高校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。為了提高自身對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解以及對(duì)專業(yè)課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)各方面的知識(shí)需求，參加了本次高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程。

本次培訓(xùn)主要包括以下幾個(gè)部分：

一、介紹了物聯(lián)網(wǎng)的定義、基本架構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是指通過信息傳感設(shè)備，按照約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通信以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。它是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)。它的基本架構(gòu)從底層到頂層分別為傳感網(wǎng)絡(luò)、接入網(wǎng)絡(luò)、中間件、應(yīng)用層。涉及到的關(guān)鍵技術(shù)主要包括：射頻識(shí)別技術(shù)、無線傳感網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、納米與微機(jī)電技術(shù)、分布式管理技術(shù)。

二、提出了物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)面臨的矛盾與需求 物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)面臨的矛盾與需求主要包括：輿論炒作和應(yīng)用遲滯的矛盾、局部供給規(guī)?；c社會(huì)需求碎片化的矛盾、技術(shù)供給分散化與需求一體化的矛盾、法治、技術(shù)、安全與管理等的不配套性與不確定性的矛盾、人-機(jī)對(duì)話與物-物對(duì)話間的矛盾、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)滯后的矛盾。

三、總結(jié)了物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)體系構(gòu)成，并提出了《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程設(shè)計(jì)原則

物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)體系主要由功能體系、系統(tǒng)體系、技術(shù)體系、信息體系、標(biāo)準(zhǔn)體系、指標(biāo)體系構(gòu)成?！段锫?lián)網(wǎng)概論》課程應(yīng)從通識(shí)角度給予介紹，相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的人才，要掌握傳感器、微處理器、嵌入式技術(shù)和相應(yīng)的軟件技術(shù)，無線通訊、高頻設(shè)計(jì)、低功耗、無線傳感網(wǎng)絡(luò)以及3G無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等技術(shù)。

四、指出了《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程教學(xué)難點(diǎn)，并給出了課程改進(jìn)方向 教學(xué)難點(diǎn)：各類基本概念、基本標(biāo)準(zhǔn)與基本協(xié)議。

改進(jìn)方向：強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、基本模式、啟發(fā)思考與探索；面向國計(jì)民生，“感知中國”是物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)突破的途徑。

五、強(qiáng)調(diào)了物聯(lián)網(wǎng)屬于信息化領(lǐng)域，重點(diǎn)對(duì)EPC標(biāo)識(shí)體系進(jìn)行了講解。

對(duì)EPC標(biāo)識(shí)體系的學(xué)習(xí)主要要求掌握EPC標(biāo)準(zhǔn)體系、了解EPC編碼策略和設(shè)計(jì)思想、掌握EPC編碼轉(zhuǎn)換方法。

六、介紹了物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)，對(duì)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其標(biāo)準(zhǔn)和自動(dòng)識(shí)別技術(shù)進(jìn)行了重點(diǎn)講解 物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)技術(shù)主要由傳感器技術(shù)、MEMS技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)、條形碼技術(shù)、定位技術(shù)。

七、通過講解具體的教學(xué)案例來體現(xiàn)教師在教學(xué)中的主體地位，展示了在實(shí)際教學(xué)過程中有效的教學(xué)方法，并提出了建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室的必要性

基于微創(chuàng)新的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用課程中列舉了幾個(gè)具體的教學(xué)案例：一卡通教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)案例、實(shí)驗(yàn)箱開發(fā)案例。提倡以鼓勵(lì)學(xué)生為主的興趣教學(xué)法。通過介紹物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)室的功能（教師進(jìn)行科研創(chuàng)新、院系舉辦競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)課程實(shí)驗(yàn)）來提出建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室的必要性。

通過本次學(xué)習(xí)，我對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、關(guān)鍵技術(shù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并了解了物聯(lián)網(wǎng)在智能樓宇、智能交通、節(jié)能環(huán)保、食品衛(wèi)生、精致農(nóng)業(yè)等眾多領(lǐng)域中的應(yīng)用。兩位老師講解內(nèi)容全面，理論聯(lián)系實(shí)際，既講解了物聯(lián)網(wǎng)理論知識(shí)，又提出了課程教學(xué)中的思路與方法，給我今后的教學(xué)提供了很大的幫助。在本次培訓(xùn)中，我積極參與討論活動(dòng)，與其他院校各位老師進(jìn)行交流，收獲了很多東西。

感謝學(xué)校和平臺(tái)給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我獲得了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，希望以后會(huì)有更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第二篇：物聯(lián)網(wǎng)概論知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一章

簡(jiǎn)述物聯(lián)網(wǎng)的定義，分析物聯(lián)網(wǎng)的“物”的條件。相應(yīng)信息的接收器 2 數(shù)據(jù)傳輸通路 3 一定的存儲(chǔ)功能 4 處理運(yùn)算單元 5 操作系統(tǒng) 6 專門的應(yīng)用程序 7 數(shù)據(jù)發(fā)送器 8 遵循物聯(lián)網(wǎng)的通信協(xié)議

9在世界網(wǎng)絡(luò)中有可被識(shí)別的衛(wèi)衣編號(hào)

簡(jiǎn)述15年周期定律和摩爾定律？

15年周期定律：計(jì)算模式每隔15年發(fā)生一次變革，被稱為“十五年周期定律”。1965年前后的大型機(jī)，1980年前后的個(gè)人計(jì)算機(jī)，而1995年前后則發(fā)生了互聯(lián)網(wǎng)革命。2010年正是物聯(lián)網(wǎng)的天下。

摩爾定律：當(dāng)價(jià)格不變時(shí)，集成電路上可容納的晶體管數(shù)目，約每隔18個(gè)月便會(huì)增加一倍，性能也將提升一倍。

名詞解釋：RFID,EPC,ZigBee？ RFID:無線射頻識(shí)別技術(shù) EPC:產(chǎn)品電子代碼

ZigBee:低速短距離傳輸?shù)臒o線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

簡(jiǎn)述物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)？

物聯(lián)網(wǎng)分層：應(yīng)用層，網(wǎng)絡(luò)層，感知層 四大部分應(yīng)用，支撐，傳輸，感知

分析物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用難點(diǎn)？

關(guān)鍵技術(shù)：RFID,傳感技術(shù)，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，虛擬化技術(shù)與云計(jì)算

應(yīng)用難點(diǎn)：技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)難題，安全問題，協(xié)議問題，IP地址問題，終端問題 舉例說明物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域及前景？

應(yīng)用領(lǐng)域：智能電網(wǎng)，智能交通，智能物流，智能家居，金融與服務(wù)業(yè)，精細(xì)農(nóng)牧業(yè)，醫(yī)療健康，工業(yè)與自動(dòng)化控制，環(huán)境與安全檢測(cè)，國防軍事 前景：“物聯(lián)網(wǎng)”被稱為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，物聯(lián)網(wǎng)一方面可以提高經(jīng)濟(jì)效益，大大節(jié)約成本;另一方面可以為全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇提供技術(shù)動(dòng)力。目前，美國、歐盟、中國等都在投入巨資深入研究探索物聯(lián)網(wǎng)。我國也正在高度關(guān)注、重視物聯(lián)網(wǎng)的研究，工業(yè)和信息化部會(huì)同有關(guān)部門，在新一代信息技術(shù)方面正在開展研究，以形成支持新一代信息技術(shù)發(fā)展的政策措施。

第二章

什么是EPC 中文稱為產(chǎn)品電子代碼，是國際條碼組織推出的新一代產(chǎn)品編碼體系。

請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述EPC系統(tǒng)的組成，以及各個(gè)部分的英文簡(jiǎn)寫

EPC編碼有幾項(xiàng)技術(shù)要求？每項(xiàng)要求具體如何？

條形碼分為幾種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明每種條形碼的特點(diǎn)

RFID系統(tǒng)基本組成部分有哪些？

標(biāo)簽，應(yīng)答器，閱讀器，天線和中間件。

電子標(biāo)簽分為哪幾種？簡(jiǎn)述每種標(biāo)簽的工作原理

RFID產(chǎn)品的基本衡量參數(shù)有哪些？

天線效率，方向性系數(shù)，增益系數(shù)，方向圖

簡(jiǎn)述天線的工作原理。

無線電發(fā)射機(jī)輸出的射頻信號(hào)功率，通過饋線（電線）輸送到天線，由天線以電磁波形式輻射出去。電磁波到達(dá)接收地點(diǎn)后，由天線接下來，并通過饋線送到無線電接收機(jī)。

拋物面直徑D:2m，中心工作波長2cm，求其增益近似值。G(dBi)=10lg{4.5×(2/0.02)×2} 如果已知天線長度0.5 G(dBi)=10lg{2×0.5/2}

RFID天線主要分為哪幾種？各自的特點(diǎn)如何？

近場(chǎng)天線：設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，一般采用工藝簡(jiǎn)單，成本低廉的線圈型天線。遠(yuǎn)場(chǎng)天線：工作距離較遠(yuǎn)，一般位于讀寫器天線的遠(yuǎn)場(chǎng)。

偶極子天線：可靠性極高，高增益，高功率，窄頻帶場(chǎng)合使用。微帶貼片天線：質(zhì)量輕，體積小，剖面薄，成本低，易于大量生產(chǎn)。

第三章

簡(jiǎn)述傳感器的基本原理及組成

基本原理：把特定的被測(cè)信號(hào)，按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成某種可用信號(hào)輸出。組成：敏感元件及轉(zhuǎn)換元件

簡(jiǎn)述傳感器的靜態(tài)特性和動(dòng)態(tài)特性

靜態(tài)特性：是指被測(cè)量的值處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的輸出與輸入關(guān)系。動(dòng)態(tài)特性：是指其輸出對(duì)隨時(shí)間變化輸入量的響應(yīng)特性。

簡(jiǎn)述超聲波傳感器的系統(tǒng)組成及工作原理。

系統(tǒng)組成：發(fā)送傳感器，接收傳感器，控制部分與電源部分。

工作原理：超聲波是一種在彈性介質(zhì)中的機(jī)械振蕩，有兩種形式：橫向振蕩（橫波）及縱向振蕩（縱波）。超聲波可以在氣體、液體及固體中傳播，其傳播速度不同。另外，它也有折射和反射現(xiàn)象，并且在傳播過程中有衰減。在空氣中衰減較快，而在液體及固體中傳播，衰減較小，傳播較遠(yuǎn)。利用超聲波的特性，可做成各種超聲傳感器，配上不同的電路，制成各種超聲測(cè)量儀器及裝置，并在通迅，醫(yī)療家電等各方面得到廣泛應(yīng)用。

什么是智能傳感器？畫出它的工作流程圖。

是具有信息處理功能的傳感器，帶有微處理器，具有采集，處理，交換信息的能力，是傳感器集成化與微處理機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)物。

比較微電子機(jī)械系統(tǒng)與傳統(tǒng)機(jī)械系統(tǒng)

是一種高度智能化，高度集成的系統(tǒng)。尺度小，功能靈活而強(qiáng)大，可以進(jìn)行大批量，低成本生產(chǎn)，使其性價(jià)比大幅度提高。

列舉常用的MEMS傳感器，并進(jìn)行比較。

微機(jī)械壓力傳感器，微加速度傳感器，微機(jī)械陀螺儀，微流量傳感器，微氣敏傳感器，微機(jī)械溫度傳感器。

舉例微機(jī)械溫度傳感器：體積小，重量輕。

第四章

作圖說明無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，物聯(lián)網(wǎng)和泛在網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系。

簡(jiǎn)述無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程。

早在上世紀(jì)70年代，就出現(xiàn)了將傳統(tǒng)傳感器采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、連接傳感控制器而構(gòu)成傳感器網(wǎng)絡(luò)雛形，我們把它歸之為第一代傳感器網(wǎng)絡(luò)。隨著相關(guān)學(xué)科的的不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳感器網(wǎng)絡(luò)同時(shí)還具有了獲取多種信息信號(hào)的綜合處理能力，并通過與傳感控制器的相聯(lián)，組成了有信息綜合和處理能力的傳感器網(wǎng)絡(luò)，這是第二代傳感器網(wǎng)絡(luò)。而從上世紀(jì)末開始，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)開始應(yīng)用于傳感器網(wǎng)絡(luò)，人們用其組建智能化傳感器網(wǎng)絡(luò)，大量多功能傳感器被運(yùn)用，并使用無線技術(shù)連接，無線傳感器網(wǎng)絡(luò)逐漸形成。

簡(jiǎn)述無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。

無中心，互相協(xié)作，大規(guī)模，自組織，多跳路由，動(dòng)態(tài)，可靠，以數(shù)據(jù)為中心，與應(yīng)用相關(guān)

自組織網(wǎng)絡(luò)與其他網(wǎng)絡(luò)相比具有哪些顯著特點(diǎn)？

無中心和自組織性，動(dòng)態(tài)變化的網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)，受限的無線傳輸帶寬，安全性差，多跳路由

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的定位算法應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？

設(shè)計(jì)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間同步機(jī)制時(shí)，需要考慮哪些因素？ 擴(kuò)展性，穩(wěn)定性，魯棒性，收斂性，能量感知

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)融合技術(shù)有哪幾種？

與路由相結(jié)合的數(shù)據(jù)融合，基于性能的數(shù)據(jù)融合，基于方向組播樹的數(shù)據(jù)融合，基于移動(dòng)代理的數(shù)據(jù)融合。

第五章

什么是虛擬化？其有哪些常見類型？

是將原本運(yùn)行在真實(shí)環(huán)境上的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或組件運(yùn)行在虛擬出來的環(huán)境中。常見類型：基礎(chǔ)設(shè)施虛擬化，系統(tǒng)虛擬化，軟件虛擬化。

比較服務(wù)器虛擬化的兩種典型方式。寄宿虛擬化，原生虛擬化

簡(jiǎn)述服務(wù)器虛擬化的核心技術(shù)。

CPU虛擬化，內(nèi)存虛擬化，設(shè)備與I/O虛擬化，實(shí)時(shí)遷移技術(shù)

簡(jiǎn)述服務(wù)器虛擬化的優(yōu)勢(shì)。

降低運(yùn)營成本，提高應(yīng)用兼容性，加速應(yīng)用部署，提高服務(wù)可用性，提升資源利用率，動(dòng)態(tài)調(diào)度資源，降低能源消耗

簡(jiǎn)要說明網(wǎng)絡(luò)虛擬化，存儲(chǔ)虛擬化，應(yīng)用虛擬化和桌面虛擬化各自的使用范圍。辦公環(huán)境（移動(dòng)辦公），廣域網(wǎng)，企業(yè)，個(gè)人計(jì)算機(jī)或智能手機(jī)

談?wù)勀銓?duì)IBM公司虛擬化管理的認(rèn)識(shí)。

實(shí)現(xiàn)了多個(gè)虛擬化器件跨多個(gè)虛擬化平臺(tái)的自動(dòng)化部署，并且避免了部署過程中可能出現(xiàn)的人為錯(cuò)誤，大大提高了工作效率。

第六章

簡(jiǎn)述云和云計(jì)算的基本概念。

就是互聯(lián)網(wǎng)上的提供計(jì)算服務(wù)的計(jì)算集群。

云計(jì)算是一種通過Internet以服務(wù)的方式提供動(dòng)態(tài)可伸縮的虛擬化的資源的計(jì)算模式。

簡(jiǎn)述私有云，公有云和混合云的基本概念。私有云是由某個(gè)企業(yè)獨(dú)立構(gòu)建和使用的云環(huán)境 共有云是由若個(gè)企業(yè)和用戶共享使用的云環(huán)境 混合云是指公有云與私有云的混合

簡(jiǎn)述云計(jì)算的四個(gè)本質(zhì)特征。

資源配置動(dòng)態(tài)化，需求服務(wù)自助化，以網(wǎng)絡(luò)為中心，資源的池化和透明化，簡(jiǎn)述云計(jì)算與并行計(jì)算的關(guān)系。

簡(jiǎn)述分布式計(jì)算的基本原理，并指出云計(jì)算與分布式計(jì)算的關(guān)系。

簡(jiǎn)述云計(jì)算與網(wǎng)格計(jì)算的關(guān)系。

論述云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系。

云計(jì)算的核心就是以虛擬化的方式提供各種服務(wù)，而物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用本身就是以“云”的方式存在的，從這個(gè)意義上說，物聯(lián)網(wǎng)需要借助于云計(jì)算技術(shù)解決大量的問題，是云計(jì)算在現(xiàn)實(shí)中的一種應(yīng)用形式。

簡(jiǎn)述云計(jì)算服務(wù)的三個(gè)層次。

添加云計(jì)算的優(yōu)勢(shì)

優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，推進(jìn)專業(yè)分工，提升資源利用，減少初期投資，降低管理開銷

云計(jì)算之于物聯(lián)網(wǎng)

云計(jì)算解決了物聯(lián)網(wǎng)中服務(wù)器節(jié)點(diǎn)的不可靠性問題，訪問服務(wù)器資源受限的問題，讓物聯(lián)網(wǎng)在更廣泛的范圍內(nèi)進(jìn)行信息資源共享，增強(qiáng)了物聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)據(jù)處理能力，提高了智能化處理程度。

第七章

簡(jiǎn)要說明物聯(lián)網(wǎng)中的加密機(jī)制

分析幾種身份識(shí)別技術(shù)的安全性

簡(jiǎn)述兩種物聯(lián)網(wǎng)密鑰管理技術(shù)的原理

DES 使用一個(gè) 56 位的密鑰以及附加的 8 位奇偶校驗(yàn)位（每組的第8為作為奇偶校驗(yàn)位），產(chǎn)生最大 64 位的分組大小。這是一個(gè)迭代的分組密碼，使用稱為 Feistel 的技術(shù)，其中將加密的文本塊分成兩半。使用子密鑰對(duì)其中一半應(yīng)用循環(huán)功能，然后將輸出與另一半進(jìn)行“異或”運(yùn)算；接著交換這兩半，這一過程會(huì)繼續(xù)下去，但最后一個(gè)循環(huán)不交換。DES 使用 16 輪循環(huán)，使用異或，置換，代換，移位操作四種基本運(yùn)算。RSA的算法涉及三個(gè)參數(shù)，n、e1、e2。

其中，n是兩個(gè)大質(zhì)數(shù)p、q的積，n的二進(jìn)制表示時(shí)所占用的位數(shù)，就是所謂的密鑰長度。

e1和e2是一對(duì)相關(guān)的值，e1可以任意取，但要求e1與(p-1）*(q-1）互質(zhì)；再選擇e2，要求（e2*e1）mod((p-1）*(q-1））=1。

（n，e1）,(n，e2）就是密鑰對(duì)。其中(n，e1）為公鑰，(n，e2）為私鑰。[1]

RSA加解密的算法完全相同，設(shè)A為明文，B為密文，則：A=B^e2 mod n；B=A^e1 mod n；（公鑰加密體制中，一般用公鑰加密，私鑰解密）

e1和e2可以互換使用，即：

A=B^e1 mod n；B=A^e2 mod n;

什么是信息隱藏？簡(jiǎn)述其原理

是指為了防止數(shù)據(jù)泄露，將該數(shù)據(jù)嵌入某種載體中。

基本原理：A打算秘密傳遞一些信息給B，A需要一個(gè)隨機(jī)消息源中隨機(jī)選取一個(gè)無關(guān)緊要的消息C，當(dāng)這個(gè)消息公開傳遞時(shí)，不會(huì)引起懷疑。

對(duì)比DES和RSA算法，分析其優(yōu)缺點(diǎn)

DES是分組加密算法，速度快，使用單一密鑰，加密解密都使用同一個(gè)密鑰，以半用于大量數(shù)據(jù)加密，目前處于半淘汰狀態(tài)。

RSA算法是流式加密算法，速度慢，但是使用成對(duì)的密鑰，加密解密使用不同的密鑰，有利于保密和身份認(rèn)定，一般用于加密DES類算法的密鑰。

分別用DES和RSA算法加解密文本文件

第三篇：《物聯(lián)網(wǎng)概論》教學(xué)大綱

《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程教學(xué)大綱

一、課程名稱

1、中文名稱：物聯(lián)網(wǎng)概論

2、英文名稱：Introduction to Internet of Things

二、學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中講授24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)

三、開課學(xué)期

第1學(xué)期

四、課程考核要求

考試（期終考試成績中卷面成績占70%，實(shí)踐環(huán)節(jié)成績占30%）

五、課程概述

《物聯(lián)網(wǎng)概論》是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課。目的是幫助學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)的特征與本質(zhì)，熟悉物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)和各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)，明確物聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并為學(xué)習(xí)后續(xù)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、適用專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

七、課程教學(xué)要求和學(xué)時(shí)分配

一 概述

（一）課程內(nèi)容

1、物聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展

2、物聯(lián)網(wǎng)的理論基礎(chǔ)

3、物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)和主要特點(diǎn)

4、核心技術(shù)

5、物聯(lián)網(wǎng)的體系標(biāo)準(zhǔn)

6、應(yīng)用前景

（二）基本要求

了解物聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展，掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念；掌握物聯(lián)網(wǎng)的理論基礎(chǔ)，掌握物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)和主要特點(diǎn)；了解物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)和體系標(biāo)準(zhǔn)；了解物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用前景。

（三）重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是物聯(lián)網(wǎng)的概念、體系結(jié)構(gòu)和核心技術(shù)。難點(diǎn)是物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)、核心技術(shù)和理論基礎(chǔ)。

（四）建議學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 二 自動(dòng)識(shí)別技術(shù)與RFID（－）課程內(nèi)容

技術(shù)。

（四）建議學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 五 智能信息設(shè)備

（－）課程內(nèi)容

1、智能設(shè)備概述

2、智能設(shè)備運(yùn)行平臺(tái)

3、智能設(shè)備發(fā)展新趨勢(shì)

（二）基本要求

了解智能設(shè)備產(chǎn)生的背景、傳統(tǒng)智能設(shè)備和新時(shí)代的智能設(shè)備；掌握智能設(shè)備運(yùn)行平臺(tái)的特點(diǎn)；了解智能設(shè)備發(fā)展新趨勢(shì)。

（三）重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是智能設(shè)備的特點(diǎn)和運(yùn)行平臺(tái)。難點(diǎn)是智能設(shè)備的運(yùn)行平臺(tái)。

（四）建議學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí) 六 互聯(lián)網(wǎng)原理

（－）課程內(nèi)容

1、互聯(lián)網(wǎng)概述

2、應(yīng)用層

3、傳輸層

4、網(wǎng)絡(luò)層

5、從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)

（二）基本要求

了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，掌握互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和體系結(jié)構(gòu)，如OSI七層結(jié)構(gòu)和TCP/IP的四層結(jié)構(gòu)；掌握TCP/IP各層的主要協(xié)議和主要服務(wù)；了解從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)的演變趨勢(shì)。

（三）重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)和各層的主要協(xié)議和服務(wù)，難點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)和各層的主要協(xié)議和服務(wù)。

（四）建議學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí)

七 無線傳感器網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)

（－）課程內(nèi)容

1、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)概述

2、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)體系

3、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議

4、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

5、多傳感器網(wǎng)絡(luò)的信息融合

6、移動(dòng)通信發(fā)展歷史 7、3G通信技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)

8、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

（二）基本要求

了解無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，體系結(jié)構(gòu)和發(fā)展；掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)體系，如自組網(wǎng)技術(shù)、節(jié)點(diǎn)定位技術(shù)、時(shí)間同步技術(shù)和安全技術(shù)；掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的路由協(xié)議和MAC協(xié)議；掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，IEEE 802.15.4標(biāo)準(zhǔn)和ZigBee協(xié)議規(guī)范；掌握無線傳感器網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)融合的常用技術(shù)。掌握3G通信技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，TD-SCDMA，2、智能交通

3、智能物流

4、智能綠色建筑

5、環(huán)境監(jiān)測(cè)

（二）基本要求

掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能電網(wǎng)、智能交通、智能物流、智能綠色建筑和環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（三）重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能領(lǐng)域的應(yīng)用。

（四）建議學(xué)時(shí) 2學(xué)時(shí)

八、教材主要參考資料

1、《物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論》，劉云浩編著，科學(xué)出版社

2、《物聯(lián)網(wǎng)原理與應(yīng)用技術(shù)》，劉幺和等，機(jī)械工業(yè)出版社 3.《物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)》，黃玉蘭編著，機(jī)械工業(yè)出版社 4.《物聯(lián)網(wǎng)工程概論》，王志良、王粉花主編，機(jī)械工業(yè)出版社

5.《The Internet of things: from RFID to the next-Generation pervasive networked systems》, edited by Lu Yan, Yan Zhang, Laurence T.Yang

第四篇：物聯(lián)網(wǎng)概論學(xué)習(xí)體會(huì).

《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程學(xué)習(xí)總結(jié)2014年04月起,我有幸第一次參加了XX部組織的高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。參加的是由XX教授、XX教授主講的《物聯(lián)網(wǎng)概論》課程。兩位教授均是在該領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富、研究頗深的專家。通過參加培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了物聯(lián)網(wǎng)理論的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展前景,不但拓寬了自己的知識(shí),而且也對(duì)這一領(lǐng)域有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

物聯(lián)網(wǎng)是指通過各種信息傳感設(shè)備,實(shí)時(shí)采集任何需要監(jiān)控、連接、互動(dòng)的物體或過程等各種需要的信息,與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合而形成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)。其目的是實(shí)現(xiàn)物與物、物與人,所有的物品與網(wǎng)絡(luò)的連接,方便識(shí)別、管理和控制。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分,目前國內(nèi)方興未艾,我們青年教師對(duì)于新興技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究是非常必要的。通過聽取兩位教授全面地介紹和講解,我學(xué)習(xí)和系統(tǒng)認(rèn)識(shí)了物聯(lián)網(wǎng)的基本理論、技術(shù)基礎(chǔ)、EPC電子編碼體系,以及物聯(lián)網(wǎng)在精致農(nóng)業(yè)、食品衛(wèi)生、社會(huì)治安、智能樓宇、感知城市、智能交通、節(jié)能環(huán)保、旅游觀光、生產(chǎn)監(jiān)控、新型商務(wù)和醫(yī)療護(hù)理等眾多重點(diǎn)生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中的應(yīng)用。

教授的講解內(nèi)容全面,兼顧理論與實(shí)際,既全面介紹了物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí),又廣泛吸收了各國最新的發(fā)展成果;所用材料均取自國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)的最新應(yīng)用與動(dòng)態(tài)。每一章均配有學(xué)習(xí)目標(biāo)和思考題,既方便教師教學(xué),又能讓學(xué)習(xí)者全面、實(shí)際地學(xué)到運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)基本知識(shí)和技術(shù)解決各類實(shí)際問題的思路與方法。物聯(lián)網(wǎng)概論課程的特點(diǎn)是理論聯(lián)系實(shí)際,針對(duì)目前物聯(lián)網(wǎng)在全球蓬勃發(fā)展的勢(shì)態(tài).特別遴選了一批在重點(diǎn)生產(chǎn)與生活領(lǐng)域中的應(yīng)用案例進(jìn)行詳細(xì)的分析與介紹,讓我領(lǐng)會(huì)到了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的魅力和巨大的潛力。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分:

1、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、嵌入式開發(fā)基礎(chǔ)、嵌入式Linux開發(fā)環(huán)境搭建、嵌入式開發(fā)基礎(chǔ)及Ubuntu使用、嵌入式Linux內(nèi)核裁剪與編譯等內(nèi)容,通過開發(fā)板與程序燒寫器套件分別實(shí)現(xiàn)SINK 節(jié)點(diǎn)、傳感器節(jié)點(diǎn)和ROUTER節(jié)點(diǎn),然后與PC機(jī)相結(jié)合實(shí)現(xiàn)無線傳感器網(wǎng)絡(luò);

2、物聯(lián)網(wǎng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì),理論體系與實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè),以及《物聯(lián)網(wǎng)》課程教學(xué)中的重難點(diǎn);

3、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)方法及手段,以及校企及政府合作開展科研的方向與重點(diǎn)。

通過學(xué)習(xí),我了解到,物聯(lián)網(wǎng)并不是以技術(shù)為先導(dǎo)的產(chǎn)業(yè),早期已經(jīng)在應(yīng)用、在創(chuàng)新,但目前仍處于初創(chuàng)階段,一些相關(guān)的配套政策需要根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而逐漸完善。一位教授曾對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)”、“嵌入式系統(tǒng)”、“物聯(lián)網(wǎng)”這三個(gè)名詞進(jìn)行對(duì)比分析,它們之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系:互聯(lián)網(wǎng)(Internet,實(shí)質(zhì)上就是Internet of Machines,用于將PC機(jī)、手機(jī)、智能TV、數(shù)碼相機(jī)等連接起來的網(wǎng)絡(luò);嵌入式系統(tǒng)(Embeded System實(shí)質(zhì)上就是嵌入到對(duì)象體系中的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng);物聯(lián)網(wǎng)(Internet of Things,IOT中用到的設(shè)備就是“嵌入式系統(tǒng)”和“傳感器”,涉及的技術(shù)包含“嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“傳感器技術(shù)”和“通信技術(shù)”。

因此,我們可以從兩個(gè)角度去理解物聯(lián)網(wǎng):

1、從技術(shù)上理解,物聯(lián)網(wǎng)就是指物體通過智能感應(yīng)裝置,經(jīng)過傳輸網(wǎng)絡(luò),到達(dá)指定的信息處理中心,最終實(shí)現(xiàn)物與物、人與人之間的自動(dòng)化信息交互與處理的智能網(wǎng)絡(luò);

2、從應(yīng)用上理解,物聯(lián)網(wǎng)是指把世界上所有的物體都連接到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,形成“物聯(lián)網(wǎng)”,然后“物聯(lián)網(wǎng)”又與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)與物理系統(tǒng)的整合,達(dá)到更加精細(xì)和動(dòng)態(tài)的方式管理生產(chǎn)和生活。例如,我們現(xiàn)在在超市購買蔬菜時(shí),可以通過對(duì)蔬菜的溯源,從而得知蔬菜有沒有被打過農(nóng)藥,是否為真正的有機(jī);可以通過對(duì)奶粉的溯源,了解到奶粉真正的奶源地等等。這些都可以通過對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)。

物聯(lián)網(wǎng)由3個(gè)核心體系組成:全面感知(即利用RFID、傳感器、二維碼等隨時(shí)隨地獲取物體的信息、可靠傳遞(即通過各種電信網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)的融合,將物體的信息實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地傳遞出去、智能處理(利用云計(jì)算、模糊識(shí)別等各種智能計(jì)算技術(shù),對(duì)海量的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析和處理,對(duì)物體實(shí)施智能化控制。

物聯(lián)網(wǎng)涉及的技術(shù)包括信息感知技術(shù)、信號(hào)處理技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微機(jī)電技術(shù)和信息安全等。而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心在于信息感知部件的開發(fā)、大量信息源的組網(wǎng)和傳輸、海量數(shù)據(jù)的有效融合和使用等方面。其應(yīng)用領(lǐng)域幾乎覆蓋所有包括:工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、環(huán)保、軍事、交通、家居生活等。

目前全國各高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)仍然屬于探索期,各個(gè)院校對(duì)此專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同,有些偏向于信息傳遞方面,而有些則更偏向于數(shù)據(jù)處理方面。

物聯(lián)網(wǎng)是多專業(yè)的融合,需要多專業(yè)課程的匯聚,要求學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,具備扎實(shí)的電子技術(shù)、現(xiàn)代傳感器和無線技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)高頻和微波技術(shù)、有線和無線網(wǎng)絡(luò)通信理論、信息處理、計(jì)算機(jī)技術(shù)、系統(tǒng)工程等基礎(chǔ)理論。而對(duì)于我們高職學(xué)生來說,可以參與的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域包括核心技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用研發(fā)、產(chǎn)品化設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、工程設(shè)計(jì)、工程施工、使用維護(hù)等多個(gè)方面,當(dāng)然最主要的是面向物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的三類人才:市場(chǎng)營銷人才(進(jìn)行市場(chǎng)營銷、客戶溝通、實(shí)現(xiàn)客戶對(duì)產(chǎn)品與系統(tǒng)的理解等工作、工程技術(shù)人才(進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、應(yīng)用軟件開發(fā)、工程施工、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試、維護(hù)等工作、應(yīng)用研發(fā)人才(進(jìn)行文檔寫作及閱讀、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、實(shí)物改造等工作。

在這次培訓(xùn)過程中,我通過堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家撰寫的資源,不但使我對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)的概念以及相關(guān)技術(shù)有了更深層次的理解,解決了在實(shí)際中遇到的很多疑難問題,而且也使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,同時(shí)優(yōu)選教材、交流溝通、教學(xué)方法設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高,為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。

在“物聯(lián)網(wǎng)概論”課程討論活動(dòng)中,我積極參與課程研修討論,積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),其他兄弟院校各位老師的帖子和留言,讓我更加明白:交流是一個(gè)讓大家彼此都受益的過程。我們從中能夠獲得很多東西。

最后,我要感謝我各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這次受益匪淺的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也非常感謝各位授課老師,你們的講課方式和內(nèi)容非常精彩,讓我的到了在學(xué)校無法獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),期待著以后會(huì)有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

第五篇：《物聯(lián)網(wǎng)概論》教學(xué)大綱

《物聯(lián)網(wǎng)概論》教學(xué)大綱

英文名稱：Internet of Things 課程類型：通識(shí)必修課 學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2

授課對(duì)象：通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息工程本科生 先修課程：

課程簡(jiǎn)介：

物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)。傳統(tǒng)電信等信息承載體，讓所有能夠被獨(dú)立尋址的普通物理對(duì)象實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)包括感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層三層體系結(jié)構(gòu)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論作為通信工程專業(yè)（物聯(lián)網(wǎng)方向）和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)概念體系的理解、物聯(lián)網(wǎng)所需要相關(guān)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，包括：射頻識(shí)別技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、中間件技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用層技術(shù)等、了解物聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)療、家居等領(lǐng)域的應(yīng)用等。通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較好地掌握物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系架構(gòu)及相關(guān)實(shí)現(xiàn)技術(shù)的基本理論和基本分析問題的方法，為后續(xù)物聯(lián)網(wǎng)開設(shè)其它課程奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)目的和要求：

《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》為科學(xué)技術(shù)類課程。探討物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的社會(huì)背景與技術(shù)背景，闡明物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與社會(huì)信息化發(fā)展的關(guān)系，分析物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別與聯(lián)系，說明物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)，描述物聯(lián)網(wǎng)在感知中國和世界的作用，指出物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的利與弊。有專家稱物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是即計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之后的新的技術(shù)革命，融傳感技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用技術(shù)等諸多技術(shù)為一體。

本課程旨在對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本內(nèi)涵、技術(shù)應(yīng)用以及前沿進(jìn)展做概括性介紹。

要求了解支撐物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)： 計(jì)算機(jī)技術(shù)-物聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算工具；通信技術(shù)-物聯(lián)網(wǎng)的通信工具；集成電路-物聯(lián)網(wǎng)的基石；互聯(lián)網(wǎng)-物聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)行環(huán)境；無線傳感器網(wǎng)絡(luò)；物聯(lián)網(wǎng)的物品標(biāo)識(shí)技術(shù)，射頻標(biāo)簽；物聯(lián)網(wǎng)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)療、家居等領(lǐng)域的應(yīng)用；物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景。

教學(xué)內(nèi)容：

第1章 概述（2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

1.1 什么是物聯(lián)網(wǎng)

1.2 物聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展 1.3 物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù) 1.4 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景

2、教學(xué)重點(diǎn)：

物聯(lián)網(wǎng)的概念。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。

第2章 物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

2.1物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu) 2.2 感知層 2.3網(wǎng)絡(luò)層 2.4應(yīng)用層

2、教學(xué)重點(diǎn)：

物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的理解；各層之間的關(guān)系理解。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的理解。第3章 自動(dòng)識(shí)別技術(shù)（2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

3.1射頻標(biāo)簽與自動(dòng)識(shí)別技術(shù)

3.2 RFID技術(shù)的歷史和現(xiàn)狀 3.3 RFID技術(shù)分析 3.4 RFID和物聯(lián)網(wǎng)

2、教學(xué)重點(diǎn)：

射頻標(biāo)簽與自動(dòng)識(shí)別技術(shù)；RFID在物聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

RFID技術(shù)分析

第4章 傳感器技術(shù)（4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

4.1 傳感器技術(shù)概述 4.2 傳感器技術(shù)發(fā)展歷史 4.3 應(yīng)用 4.4設(shè)計(jì)需求 4.5 硬件平臺(tái) 4.6操作系統(tǒng)

2、教學(xué)重點(diǎn)：

傳感器的應(yīng)用；硬件平臺(tái)的使用。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

傳感器的硬件件平臺(tái)。第5章 定位系統(tǒng)（2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

5.1位置信息

5.2定位系統(tǒng) 6.3定位技術(shù)

6.4物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下定位技術(shù)的新挑戰(zhàn)和發(fā)展前景

2、教學(xué)重點(diǎn)：

幾種常用定位系統(tǒng)GPS系統(tǒng)、蜂窩基站定位系統(tǒng)等的組成和工作原理。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

定位技術(shù)的算法原理。

第6章 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

6.1互聯(lián)網(wǎng)概述 6.2應(yīng)用層 6.3傳輸層

6.4網(wǎng)絡(luò)層

2、教學(xué)重點(diǎn)：

幾種常用互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議的工作原理。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

互聯(lián)網(wǎng)各層體系結(jié)構(gòu)的理解。第7章 無線寬帶網(wǎng)絡(luò)（4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

7.1 無線寬帶網(wǎng)絡(luò)概述 7.2WiFi無線局域網(wǎng) 7.3WiMax無線城域網(wǎng)

2、教學(xué)重點(diǎn)：

無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念及應(yīng)用環(huán)境理解。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

這幾種無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概念理解；WiFi網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的理解應(yīng)用。第8章無線低速網(wǎng)絡(luò)（4學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

8.1低速網(wǎng)絡(luò)需求 8.2 低速網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 8.3 組網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)

2、教學(xué)重點(diǎn)：

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議Zigbee的理解及應(yīng)用。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議Zigbee的理解及應(yīng)用。第9章 物聯(lián)網(wǎng)的管理服務(wù)（2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

9.1數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 9.2 海量信息存儲(chǔ) 9.3 搜索引擎

9.4物聯(lián)網(wǎng)中的信息安全和隱私

2、教學(xué)重點(diǎn)：

TCP協(xié)議的工作原理及數(shù)據(jù)包格式，TCP協(xié)議擁塞控制和差錯(cuò)控制的方法及原理。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

TCP協(xié)議擁塞和差錯(cuò)控制的機(jī)制理解。第10章 物聯(lián)網(wǎng)的業(yè)務(wù)與應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

10.1M2M業(yè)務(wù) 10.2云計(jì)算

2、教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)M2M業(yè)務(wù)和與計(jì)算的概念理解。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)M2M業(yè)務(wù)和與計(jì)算的概念理解。第11章 物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

11.1智能電網(wǎng) 11.2智能交通 11.3智能物流

11.4智能綠色建筑

2、教學(xué)重點(diǎn)：

物聯(lián)網(wǎng)在各種應(yīng)用場(chǎng)景的模型理解。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

物聯(lián)網(wǎng)在各種應(yīng)用場(chǎng)景的模型理解。第12章 物聯(lián)網(wǎng)的安全（2學(xué)時(shí)）

1、教學(xué)內(nèi)容：

12.1信息安全

12.2 無線傳感器網(wǎng)絡(luò)和RFID安全 12.3 物聯(lián)網(wǎng)安全的新挑戰(zhàn)

2、教學(xué)重點(diǎn)：

物聯(lián)網(wǎng)安全的保障；無線傳感器網(wǎng)絡(luò)和RFID安全。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

無線傳感器網(wǎng)絡(luò)和RFID安全。

教學(xué)環(huán)境條件：

課程理論授課：利用多媒體輔助課堂教學(xué)。

考核方式：

期末考試采用開卷考試形式，學(xué)業(yè)成績由平時(shí)成績和期末考試成績組成，所占比例分別為20%和80%。主講教師：杜茜、劉夫江、劉敏

主要教材：劉云浩.物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論（第2版）.北京：科學(xué)出版社，2013 參考教材：

[1] 吳功宜.物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012 [2] 劉云浩.物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論.北京：科學(xué)出版社，2010 [3] 張春紅等.《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用》.北京：人民郵電出版社，2011 大綱制定人： 大綱審核人：