第一篇：水污染課程設(shè)計(jì).

課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū) 一．設(shè)計(jì)任務(wù)： 課程設(shè)計(jì)是《水污染控制工程》教學(xué)中一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要求綜合運(yùn)用所學(xué) 的有關(guān)知識(shí)，在設(shè)計(jì)中掌握解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步鞏固和提高理論知識(shí)。根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的資料，了解設(shè)計(jì)的任務(wù)、要求，工程的概況、規(guī)模，分析水質(zhì)水量，然后進(jìn)行工藝選擇、設(shè)計(jì)計(jì)算、編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。本設(shè)計(jì)任務(wù)是要求完成 AB 法處理生活污水工藝曝氣池的設(shè)計(jì)，同時(shí)完成以下設(shè) 計(jì)工作： 1．概述。在查閱資料的基礎(chǔ)上說(shuō)明本設(shè)計(jì)題目的意義和最新發(fā)展概況； 2．設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇；曝氣池尺寸的設(shè)計(jì)計(jì)算；A 段曝氣池的進(jìn)、出水設(shè)計(jì)計(jì)算，B 段曝氣池的進(jìn)；污泥齡；需氧量的計(jì)算等； 3．編寫(xiě)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（可以分章獨(dú)立也可以合在一起）； 4．A 段曝氣池的平面布置圖。內(nèi)容包括管線(xiàn)，尺寸大小，單體名稱(chēng)等必要的技術(shù) 說(shuō)明； 5．B 段曝氣池的平面布置圖。內(nèi)容包括管線(xiàn)，尺寸大小，單體名稱(chēng)等必要的技術(shù) 說(shuō)明； 6．A 段曝氣池進(jìn)水口布置圖；內(nèi)容包括管線(xiàn)，尺寸大小，標(biāo)高等； 7．B 段曝氣池進(jìn)水口布置圖；內(nèi)容包括管線(xiàn)，尺寸大小，標(biāo)高等。二．設(shè)計(jì)成果 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括封面、目錄、概述、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)、（實(shí)際）參考 文獻(xiàn)、心得體會(huì)、致謝、成績(jī)?cè)u(píng)定表和相關(guān)附圖 1．編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)——參數(shù)選擇及依據(jù)，必要的說(shuō)明，各構(gòu)筑物詳 細(xì)設(shè)計(jì)計(jì)算過(guò)程，結(jié)果評(píng)價(jià)及主要設(shè)備的選取，其他附屬設(shè)備和建筑物等； 2．設(shè)計(jì)圖紙——A 段曝氣池的平面布置圖 1 張（A3）；B 段曝氣池的平面布置圖 1 張（A3）；A 段曝氣池進(jìn)水口布置圖（A3）；B 段曝氣池進(jìn)水口布置圖（A3）

課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū) 三．設(shè)計(jì)資料 1．設(shè)計(jì)規(guī)模及設(shè)計(jì)水質(zhì) 1.1 設(shè)計(jì)規(guī)模 最大設(shè)計(jì)流量 Qs=996L/s，平均流量 Qp=61935m /d。1.2 廢水水質(zhì) 表 1 廢水水質(zhì) 項(xiàng)目 數(shù)值 BOD/ mg/L 214.31 SS/ mg/L 203.62 TN/ mg/L 30.79 TP/ mg/L 4.66 溫度/ ℃ 20 3 2．廢水處理要求 廢水處理后需要達(dá)到《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》GB8978-1996 規(guī)定的一級(jí) B 標(biāo)準(zhǔn)，見(jiàn) 下表 2。表 2 處理后水質(zhì) 項(xiàng)目 數(shù)值 BOD/ mg/L 20 SS/ mg/L 20 TN/ mg/L 15 TP/ mg/L 1.0 四．參考文獻(xiàn)：(1 唐受印，戴友芝主編.水處理工程師手冊(cè)，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2001(2 韓洪軍主編.《污水處理構(gòu)筑物設(shè)計(jì)與計(jì)算》（修訂版）.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2005.3(3《三廢處理工程技術(shù)手冊(cè)》（廢水卷）.化學(xué)工業(yè)出版社(4 史惠祥編.《實(shí)用水處理設(shè)備手冊(cè)》.化學(xué)工業(yè)出版社，2000.1(5 高廷耀，顧國(guó)維，周琪.《水污染控制工程》，高等教育出版社，2007 年出版(6 《給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社 1 目錄 1 前言...............................................................................................................................................3 1.1 概況....................................................................................................................................3 1.2 設(shè)計(jì)資料...........................................................................................................................3 1.3 AB 法..................................................................................................................................3 2 設(shè)計(jì)計(jì)算及說(shuō)明...........................................................................................................................8 2.1 格柵的設(shè)計(jì)計(jì)算...............................................................................................................8 2.1.1 柵條的間隔數(shù)（n）................................................................................................8 2.1.2 柵槽寬度（B）.....................................................................................................8 2.1.3 進(jìn)水渠道漸寬部分的長(zhǎng)度....................................................................................9 2.1.4 柵渣與出水渠通連接處的漸窄部分長(zhǎng)度(l2....................................................9 2.1.5 通過(guò)格柵的水頭損失（h1）................................................................................9 2.1.6 柵后槽總高度（H）..............................................................................................9 2.1.7 柵槽總高度（L）...................................................................................................9 2.1.8 每日柵渣量（W）...............................................................................................10 2.2 曝氣沉砂池的設(shè)計(jì)計(jì)算.................................................................................................10 2.2.1 池子的有效容積（V）........................................................................................10 2.2.2 水流斷面積（A）...............................................................................................10 2.2.3 池總寬度（B）....................................................................................................10 2.2.4 每格池子寬度（b）............................................................................................10 2.2.5 池長(zhǎng)（L）............................................................................................................11 2.2.6 每小時(shí)的需空氣量(q.......................................................................................11 3 2.2.7 沉砂室所需容積（V/m）..................................................................................2.2.8 每個(gè)沉砂斗容積（V0）......................................................................................11 2.2.9 沉砂斗各部分尺寸...............................................................................................11 2.3 A 段曝氣池和 B 段曝氣池的設(shè)計(jì)計(jì)算...........................................................................12 2.3.1 設(shè)計(jì)參數(shù)確定.....................................................................................................12 2.3.2 計(jì)算處理效率.......................................................................................................12 2.3.3 A 段和 B 段曝氣池容積和主要尺寸....................................................................13 2.3.4 剩余污泥量計(jì)算.................................................................................................14 2.3.5 污泥齡計(jì)算...........................................................................................................15 2.3.6 需氧量計(jì)算.........................................................................................................15 2.3.7 A 段曝氣池的進(jìn)出水系統(tǒng)....................................................................................15 2.3.8 B 段曝氣池的進(jìn)出水系統(tǒng)....................................................................................16 2.4 中間沉淀池的設(shè)計(jì)計(jì)算..................................................................................................17 2.4.1 中間沉淀池池型的選擇.....................................................................................18 2.4.2 中間沉淀池面積、直徑和有效水深.................................................................18 2.4.3 污泥斗容積的計(jì)算.............................................................................................18 2.5 二次沉淀池的設(shè)計(jì)計(jì)算..................................................................................................19 2.5.1 二次沉淀池池型的選擇.....................................................................................19 2.5.2 二次沉淀池面積、直徑和有效水深.................................................................19 2.4.3 污泥斗容積的計(jì)算.............................................................................................20 3 參考文獻(xiàn)....................................................................................................................................20 4 心得體會(huì)....................................................................................................................................20 5 致謝............................................................................................................................................21 2 前言 1.1 概況 本設(shè)計(jì)任務(wù)是要求完成 AB 法處理生活污水工藝曝氣池的設(shè)計(jì)。1.2 設(shè)計(jì)資料 1.2.1 設(shè)計(jì)規(guī)模 最大設(shè)計(jì)流量 Qs=996L/s，平均流量

Qp=61935m3/d。廢水水質(zhì)見(jiàn)表一。表 1 廢水水質(zhì) 項(xiàng)目 數(shù)值 BOD/ mg/L 214.31 SS/ mg/L 203.62 TN/ mg/L 30.79 TP/ mg/L 4.66 溫度/ ℃ 20 1.2.2 廢水處理要求 廢水處理后需要達(dá)到 《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》 GB8978-1996 規(guī)定的一級(jí) B 標(biāo)準(zhǔn)，見(jiàn)下表 2。表 2 處理后水質(zhì) 項(xiàng)目 數(shù)值 BOD/ mg/L 20 SS/ mg/L 20 TN/ mg/L 15 TP/ mg/L 1.0 1.3 AB 法 1.3.1 AB 法的由來(lái) 由于活性污泥法的活性污泥中的微生物群體是細(xì)菌和原生動(dòng)物等眾多生物 組成的復(fù)合生物群落，對(duì)水質(zhì)負(fù)荷和沖擊負(fù)荷的承受能力較弱，易發(fā)生污泥膨脹、中毒現(xiàn)象，能耗也較高，導(dǎo)致處理成本高。因此針對(duì)以上不足，一種全新的工藝 —AB 法應(yīng)運(yùn)而生。AB 法是吸附—生物降解工藝的簡(jiǎn)稱(chēng)。這項(xiàng)污水生物處理技術(shù) 是 20 世紀(jì) 70 年代中期由德國(guó) B0HUKE 教授首先開(kāi)發(fā)的。該工藝將曝氣池分為高 低負(fù)荷兩段，各有獨(dú)立的沉淀和污泥回流系統(tǒng)。高負(fù)荷段 A 段停留時(shí)間約 20－ 40 分鐘，以生物絮凝吸附作用為主，同時(shí)發(fā)生不完全氧化反應(yīng)，生物主要為短 世代的細(xì)菌群落，去除 BOD 達(dá) 50％以上。B 段與常規(guī)活性污泥相似，負(fù)荷較低，泥齡較長(zhǎng)。3 1.3.2 AB 法的工藝流程 鼓風(fēng)機(jī) 格 污水 進(jìn)入 曝氣 沉砂池 吸附池 回流污泥 柵 中間 沉淀 池 曝氣池 回流污泥 二次 沉淀 池 出水 排放 A段 B段 剩余 污泥 圖 1 AB 法工藝流程圖 AB 工藝系生物吸附一降解活性污泥法，是在常規(guī)活性污泥法和兩段活性污 泥法基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的污水處理上藝。該工藝屬高負(fù)荷活性污泥法，與常規(guī)活性 污泥法比較具有處理負(fù)荷高、節(jié)能、對(duì)水質(zhì)變化適應(yīng)能力強(qiáng)、處理效果好等優(yōu)點(diǎn)。AB 工藝不設(shè)初沉池，由 A、B 兩段組成，A 段由 A 段曝氣池和中間沉淀池構(gòu)成，B 段由 B 段曝氣池和二次沉淀池構(gòu)成。AB 兩段各自設(shè)污泥回流系統(tǒng)，污水先進(jìn)入 高負(fù)荷的 A 段，然后再進(jìn)入低負(fù)荷的 B 段，AB 兩段串聯(lián)運(yùn)行。A 段污泥具有很強(qiáng) 的吸附能力和良好的沉淀性能。A 段對(duì)有機(jī)物的去除是以細(xì)菌的絮凝吸附作用為 主。A 段工藝污泥負(fù)荷高、泥齡和水力停留時(shí)間短。所以，A 段工藝的投資和運(yùn) 行費(fèi)用低，屬于高負(fù)荷的活性污泥系統(tǒng)的強(qiáng)化一級(jí)處理。1.3.3 AB 法工藝的主要特征 在AB法工藝中，A段的污泥負(fù)荷率高達(dá)2kgBOD/（kgMLSS.d）~6 kgBOD/（kgMLSS.d）,污水停留時(shí)間只有30min~40min，污泥齡短，僅為

0.3d~0.5d，池 內(nèi)溶解氧的分子質(zhì)量為0.2mg/L~0.7mg/L。因此，真核生物無(wú)法生存，只有某些 世代短的原核細(xì)菌才能適應(yīng)生存并得以生長(zhǎng)繁殖。A段對(duì)水質(zhì)、水量、PH值和有 毒物質(zhì)的沖擊負(fù)荷有極好的緩沖作用。但A段產(chǎn)生的污泥量大，約占整個(gè)處理系 統(tǒng)污泥產(chǎn)量的80%左右，且剩余污泥中的有機(jī)物含量很高。B段可在很低的污泥負(fù)荷下運(yùn)行，負(fù)荷范圍一般為小于0.15kgBOD/（kgMLSS.d），水力停留時(shí)間為2h~5h、。污泥齡較長(zhǎng)，一般為15d~20d。在B段曝 氣池中生長(zhǎng)的微生物除菌膠團(tuán)外，還有相當(dāng)數(shù)量的高級(jí)真核微生物外，還有相當(dāng) 數(shù)量的高級(jí)真核微生物，這些微生物世代期較長(zhǎng)，并適宜在有機(jī)物含量比較低的 情況下生存和繁殖。4 1.3.4 AB法工藝的處理機(jī)理和適用范圍

AB法工藝處理機(jī)理: A段的處理機(jī)理是以細(xì)菌的絮凝吸附作用為主。這與傳統(tǒng)的活性污泥法有很大的不同。污水中存在大量已適應(yīng)污水的微生物,這些微生物具有自發(fā)絮凝性,形成“自發(fā)絮凝劑”、當(dāng)污水中的微生物進(jìn)入A短曝氣池時(shí),在A段內(nèi)原有的菌膠團(tuán)的誘導(dǎo)促進(jìn)下很快絮凝在一起,絮凝物結(jié)構(gòu)與菌膠團(tuán)類(lèi)似,使污水中的有機(jī)物脫穩(wěn)吸附。在A段曝氣池中,“自然絮凝劑”、膠體物質(zhì)、游離性細(xì)菌、SS活性污泥等相互強(qiáng)烈混合,將有機(jī)物脫穩(wěn)吸附。同時(shí),A段中的懸浮絮凝體對(duì)水中懸浮物、膠體顆粒、游離細(xì)菌及溶解性物質(zhì)進(jìn)行網(wǎng)捕、吸附,使相當(dāng)多的污染物被裹在懸浮絮凝體中而去除,水中的懸浮固體作為“絮核”提高了絮凝效果。B 段曝氣池是AB 法工藝中的核心部分,它的狀態(tài)好壞與否將直接影響到出水水質(zhì),B 段去除有機(jī)污染物的方式與普通活性污泥法基本相似,它的處理機(jī)理主要以氧化為主,難溶性大分子物質(zhì)在胞外酶作用下水解為可溶的小分子,可溶小分子物質(zhì)被細(xì)菌吸收到細(xì)胞內(nèi),由細(xì)菌細(xì)胞的新陳代謝作用而將有機(jī)物質(zhì)氧化為CO2,H2O 等無(wú)機(jī)物,而產(chǎn)生的能量?jī)?chǔ)存于細(xì)胞中。B 段曝氣池為好氧運(yùn)行,因此它所擁有的生物主要是處于內(nèi)源呼吸階段的細(xì)菌、原生動(dòng)物和后生動(dòng)物,B 段的低污泥負(fù)荷和長(zhǎng)泥齡為原生動(dòng)物的生長(zhǎng)提供了很好的環(huán)境條件,而原生動(dòng)物的大量存在對(duì)游離性細(xì)菌的去除又有很好的作用。同時(shí)由于A段的出水作為B 段的進(jìn)水,水質(zhì)已相當(dāng)穩(wěn)定,為B 段微生物種群的生長(zhǎng)繁殖創(chuàng)造了有利條件。其數(shù)量也比同負(fù)荷下的一級(jí)活性污泥法多。因?yàn)?/p>

B 段去除有機(jī)污染物的機(jī)理主要以氧化為主,而高級(jí)生物的內(nèi)源呼吸作用要比低級(jí)生物強(qiáng),所以B 段產(chǎn)生的剩余污泥量很少。

AB工藝的適用范圍:要保證A段的正常運(yùn)行,必須有足夠的已經(jīng)使用該污水的微生物。一般的城市污水水質(zhì)是可以滿(mǎn)足其要求的。這同時(shí)也是為什么在A 段之前不設(shè)初沉池的原因,因?yàn)锳短的去除主要依靠該段微生物的物理吸附和生物吸附,這樣就使得去除率高低與進(jìn)水微生物直接相關(guān)。但在工藝廢水或某些工業(yè)廢水比例高的城市污水中,由于水中重金屬等物質(zhì)的毒害作用,微生物不易繁殖,在這樣的管網(wǎng)系統(tǒng)中,相應(yīng)A段的外源微生物的補(bǔ)充將受到嚴(yán)重影響,使適應(yīng)污水環(huán)境的微生物濃度很低,微生物的吸附作用會(huì)大大減弱,造成A段污水環(huán)境的微生物濃度很低,微生物的吸附作用很弱,造成A段去除效率降低,對(duì)這類(lèi)污水則不適宜采用AB工藝。

1.3.5 AB法的除磷脫氮

AB工藝中有A段超高負(fù)荷運(yùn)行,為B段的硝化作用創(chuàng)造了條件。污水經(jīng)A 段吸附處理后,出水BOD 大為降低,減輕了B段污泥的有機(jī)負(fù)荷,創(chuàng)造了硝化菌在微生物群體中存活的條件。

若在B段設(shè)計(jì)上亦有厭氧—好氧周期地或同時(shí)地存在的時(shí)空條件,就很方便 的形成了厭氧—好氧活性污泥法脫氮工藝。1.3.6 國(guó)內(nèi)外對(duì)AB法的研究情況

國(guó)內(nèi)近幾年對(duì)AB法的研究主要在工藝機(jī)理、運(yùn)行穩(wěn)定性和不同種類(lèi)廢水的處理效果等方面。表三所示為國(guó)內(nèi)對(duì)AB工藝有關(guān)的研究情況。

表3 國(guó)內(nèi)對(duì)AB工藝有關(guān)研究情況 研究單位廢水類(lèi)型污泥負(fù)荷(kgBOD 5

/kgMLSS.d COD去除率(% BOD去除率(% A段B段

清華大學(xué)印染廢水 3.8~5.1 0.5~0.6 72~82 88~95 北京市政設(shè) 計(jì)院

城市污水 1.3~4.9 0.1~0.3 —93.88 中科院成都 生物所

屠宰廢水 2.2 0.2~0.3 87.2 94.3 目前,AB工藝以其投資省、運(yùn)行費(fèi)用低、處理效率高及運(yùn)行穩(wěn)定等優(yōu)良特性而成為近十年來(lái)在污水處理領(lǐng)域中發(fā)展最快的城市污水處理工藝。與此同時(shí),隨著對(duì)處理出水中氮、磷含量日趨嚴(yán)格,國(guó)內(nèi)外對(duì)污水脫氮除磷技術(shù)的研究方興未艾。AB法作為一種具有脫氮除磷工藝的新型污水生物處理技術(shù),也正得到越來(lái)越深入的研究。

1.3.7 AB法的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn):(1去除污染物效果好。AB法工藝與傳統(tǒng)的生物處理工藝相比,去除BOD和COD的效果,尤其是去除COD的效果有顯著提高。經(jīng)A段處理后,城市污水中的BOD BOD的去除率可以達(dá)到50%~60%,借助A段的生物絮凝和極強(qiáng)的吸附作用,為

B 段微生物提供了良好的進(jìn)水水質(zhì)條件,B段內(nèi)的原生動(dòng)物對(duì)游離微生物具有吞噬作用,進(jìn)一步降低有機(jī)負(fù)荷。

(2運(yùn)行穩(wěn)定性好。AB法工藝具有很強(qiáng)的抗沖擊負(fù)荷能力,運(yùn)行穩(wěn)定性好,主要在以下兩個(gè)方面:一是AB法處理工藝出水水質(zhì)波動(dòng)小。當(dāng)處理城市污水時(shí),在同樣的進(jìn)水條件下,AB法工藝的出水要好于傳統(tǒng)的一段處理工藝,并對(duì)進(jìn)水負(fù)荷的變化有很好的適應(yīng)性和穩(wěn)定性;二是AB法處理工藝有很強(qiáng)的耐沖擊負(fù)荷能力,對(duì)于城市污水中的PH值、有毒物質(zhì)等均具有很好的適應(yīng)和抵抗能力。AB 法工藝的污泥具有良好的沉降性能。一般來(lái)說(shuō),AB法工藝處理系統(tǒng)中的曝氣池可以始終保持足夠的污泥量。

(3良好的脫氮除磷效果。由于許多城市污水必須進(jìn)行除磷脫氮處理后排放或回用,因此,可以將AB法工藝與生物除磷脫氮或生物除磷工藝結(jié)合進(jìn)行處理。

(4優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)性。AB法處理工藝優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)性主要體現(xiàn)在投資省和運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用低兩個(gè)方面。一般來(lái)說(shuō),AB法工藝比傳統(tǒng)的一段法處理工藝節(jié)省運(yùn)行費(fèi)用20%~25%。

局限性:(1AB法剩余污泥量大,選用AB法是需考慮這個(gè)因素。目前國(guó)內(nèi)外采 用AB法工藝的大型污水處理廠(chǎng),有條件的多采用厭氧消化處理,回收沼氣,但對(duì)于小型的污水處理廠(chǎng),厭氧消化污泥投資比較大。如果采用好氧消化,增加了運(yùn)行費(fèi)用。因此準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、應(yīng)用AB法,還應(yīng)考慮污水處理廠(chǎng)的規(guī)模、污水性質(zhì)、生化性能以及今后污泥的處理方法或脫水設(shè)備的研制。

(2A段運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)惡臭,影響附近的環(huán)境衛(wèi)生,這主要是由于A段在 高有機(jī)負(fù)荷下運(yùn)行,使A段曝氣池在厭氧甚至缺氧的條件下運(yùn)行,導(dǎo)致產(chǎn)生H2S、大糞素等惡臭氣體。因此,今后A段曝氣池應(yīng)考慮加封蓋,以免影響周?chē)h(huán)境。

(3AB工藝最大的局限性是其脫氮除磷效果差,常規(guī)AB工藝總氮去除

率約為30%~40%,雖較傳統(tǒng)一段活性污泥有所提高,但尚不能滿(mǎn)足防止水體富營(yíng)養(yǎng)化的要求。這是由于AB工藝中不存在缺氧段和及內(nèi)回流,無(wú)法進(jìn)行反硝化,不具備深度脫氮功能。AB工藝對(duì)磷的去除效率也很低,基本是通過(guò)微生物的新陳代謝和部分絮凝吸附作用實(shí)現(xiàn)的。因此,要對(duì)其進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的基本做法有兩種:一是將B段以不同的脫氮除磷工藝來(lái)運(yùn)行,在工藝流程中增加缺氧段。另一種方法是增加AB兩段間的污泥回流。

(4AB工藝用于處理低濃度的城市生活污水及工業(yè)廢水仍是值得進(jìn)行 研究的問(wèn)題。我國(guó)許多城市的污水,由于種種原因,其城市污水的有機(jī)物含量偏低,而污水中的氨氮含量并不低。因此,我國(guó)一些城市在新建、擴(kuò)建或改建污水處理廠(chǎng)時(shí),如果對(duì)出水的T N和T P有著重要求時(shí),即需要防止受納水體發(fā)生富營(yíng)養(yǎng)化。

1.3.8 AB法在工程實(shí)踐中的運(yùn)用

與傳統(tǒng)活性污泥法相比,AB工藝在COD、BOD、SS、總磷和總氮上的去除率均高于前者,且工程投資和運(yùn)行費(fèi)用方面也較前者省,在聯(lián)邦德國(guó)、瑞士、希臘等國(guó),一些老廠(chǎng)因處理出水達(dá)不到排放標(biāo)準(zhǔn),將原來(lái)的常規(guī)活性污泥法改為AB 法從而解決了問(wèn)題。目前全世界有60多座AB工藝的污水廠(chǎng)在運(yùn)行、設(shè)計(jì)和規(guī)劃

之中,南斯拉夫修建目前最大的AB 工藝的污水廠(chǎng)。在我國(guó),上海、山東等地都有采用AB 工藝的污水處理廠(chǎng)。

1.3.9 AB 法的發(fā)展前景

AB 工藝不僅處理效果好,運(yùn)行穩(wěn)定,而且運(yùn)行范圍廣,既可以處理城市污水,又可處理工業(yè)污水。現(xiàn)已有將其用于處理屠宰廢水、印染廢水、釀酒廢水、豆制品廢水、飲料廢水、毛紡廢水等工業(yè)廢水,效果均相當(dāng)滿(mǎn)意。

目前,我國(guó)城市污水處理廠(chǎng)的建設(shè)還不能適應(yīng)解決環(huán)境污染的要求,同時(shí)部分污水廠(chǎng)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),而有的城鎮(zhèn)往往因資金短缺而難以上馬,應(yīng)用AB 法是解決這些問(wèn)題的方法之一。設(shè)計(jì)計(jì)算及說(shuō)明 2.1 格柵的設(shè)計(jì)計(jì)算

格柵是廢水預(yù)處理方法中的一種,一般安置在廢水處理流程的前端,用以去除廢水中較大的懸浮物、漂浮物、纖維物質(zhì)和固體顆粒物質(zhì),從而保證后續(xù)處理構(gòu)筑物的正常運(yùn)行,減輕后續(xù)處理構(gòu)筑物的處理負(fù)荷。

2.1.1柵條的間隔數(shù)(n 過(guò)柵流速一般采用0.6~1.0m/s,格柵間隙16~25mm，0.10~0.05m 3/103m 3(柵渣/污水

設(shè)柵前流速v=0.9m/s ,柵前間隙寬度b=0.021m ,柵前水深h=1.2m ,格柵傾60°。(個(gè)419.02.1021.060sin 10996sin 3max ≈??? ?==-bhv Q n α 2.1.2 柵槽寬度(B 設(shè)柵條寬度s=0.01m B=s(n-1+bn=0.01(41-1+0.021×41=1.26m 2.1.3 進(jìn)水渠道漸寬部分的長(zhǎng)度

設(shè)進(jìn)水渠寬B 1=0.85m ,其漸寬部分展開(kāi)角度?=601α(進(jìn)水渠內(nèi)的流速為 0.77m/s

m 56.020tan 285.026.1tan 2111≈?-=-=αB B l 2.1.4 柵渣與出水渠通連接處的漸窄部分長(zhǎng)度(l 2 m l l 28.0256.0212=== 2.1.5 通過(guò)格柵的水頭損失(h 1 設(shè)柵條斷面為銳邊矩形斷面形狀

m 096.0360sin 6.1992.0021.001.0(4.2sin 2(2342341=???==k g v b s h αβ k —系數(shù),格柵受污染物堵塞時(shí)水頭損失增大倍數(shù),一般采用3 β—形狀系數(shù),取2.42 2.1.6 柵后槽總高度(H 設(shè)柵前槽總高度渠道超高h(yuǎn) 2==0.3m ,則 H=h+h 1+h 2=1.2+0.096+0.3≈1.6m 2.1.7柵槽總高度(L L=l 1+l 2+0.5+1.0+=αtan 1 H 0.56+0.28+0.5+1.0+?+60tan 3.02.1=3.21m 2.1.8 每日柵渣量(W 在格柵間隙21mm 情況下,設(shè)清柵渣量為1000m 3污水產(chǎn)0.05m 3,設(shè)生活污水流量總變化系數(shù)k 2為2.5

d W /m 7.15.2100005.0996.0864001000k W Q 864003 2 1 max =???= = 2.2 曝氣沉砂池的設(shè)計(jì)計(jì)算

預(yù)處理階段的沉砂池采用曝氣沉砂池。曝氣沉砂池的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)調(diào)節(jié)曝氣量,可以控制污水的旋流速度,使除砂效率較穩(wěn)定,受流量影響較小,同時(shí)還對(duì)污水起預(yù)曝氣作用,它還可克服普通平流沉砂池的主要缺點(diǎn):沉砂池中含有15%的有機(jī)物,減少沉砂的后續(xù)處理。2.2.1池子的有效容積(V 由三廢處理工程設(shè)計(jì)手冊(cè)知曝氣沉砂池的最大流量的停留時(shí)間為1~3min ,取t=2min V=Q max t ×60=0.996×2×60=119.52m 3 2.2.2 水流斷面積(A 2 1 max 96.91.0996.0m v Q A ==

= v 1—最大設(shè)計(jì)流量時(shí)的水平流速,水平流速為0.06~0.12m/s,取v 1=0.1m/s 2.2.3 池總寬度(B B= 98.35.296.92 == h A m h 2—設(shè)計(jì)有效水深,有效水深為2~3m,寬深比一般采用1~2 2.2.4 每格池子寬度(b 設(shè)n=2(格 b= m n B 99.12 98.3== 2.2.5 池長(zhǎng)(L m

A V L 1296.952.119=== 2.2.6 每小時(shí)的需空氣量(q q=dQ max ×3600=0.2×0.996×3600=717.12m 2/h d —1m 3污水所需空氣量(m 3/m 3,一般采用0.2 2.2.7 沉砂室所需容積(V/m 3 設(shè)T=2d 3 6 6 2max m 065.210 5.286400 230996.010 k 86400x =????= ?= T Q V x —城市污水沉沙量,m 3/106m 3(污水,一般采用30 T —清除沉砂間隔時(shí)間,d k 2—生活污水流量總變化系數(shù) 2.2.8 每個(gè)沉砂斗容積(V 0 設(shè)每一分隔有4個(gè)沉砂斗 V 0= m 52.04 065.2= 2.2.9 沉砂斗各部分尺寸

設(shè)斗底寬a 1=0.5m。斗壁與水平面的傾角為55°,斗高h(yuǎn) 3 =0.35m,沉砂斗上口寬a : m 0.15.055tan 35.02a 55 tan 213=+?= += h a 2.3 A 段曝氣池和B 段曝氣池的設(shè)計(jì)計(jì)算

曝氣池的主要作用為充氧、攪拌和混合。充氧的目的是想活性污泥微生物提供所需的溶解氧;混合攪拌的目的是使曝氣池中的污泥處于懸浮狀態(tài),從而增加廢水與混合液的充分接觸,保證曝氣池的處理效果。

表4 AB 法工藝設(shè)計(jì)參數(shù) 名稱(chēng) A 段 B 段

污泥負(fù)荷N S(kgBOD 5/kgMLSS.d 3~4(2~6 0.15~0.3(<0.5 容積負(fù)荷N v(kgBOD 5/m 3.d 6~10(4~12 ≤0.9

污泥濃度MLSS(g/L 2.0~3.0(1.5~2.0 2.0~4.0(3.0~4.0 污泥齡SRT 或(d 0.4~0.7(0.3~0.5 15~20(10~25 水力停留時(shí)間HRT(h 0.5~0.75 2.0~4.0(2.0~6.0 污泥回流比(% <70(20~50 50~100 溶解氧DO(mg/L 0.3~0.7(0.2~1.5 2~3(1~2 氣水比

(3~4:1(7~10:1 污泥沉降指數(shù)SVI(mg/L 60~90 70~100 污泥池沉降時(shí)間(h 1~2 2~4(1.5~4 污泥池表面負(fù)荷q 1(m 3/(m 3 /h 1~2 0.5~1.0 需氧系數(shù)a 1(kgO 2/kgBOD 5 0.4~0.6 —— NH 3-N 硝化需氧系數(shù)b 1(kgO 2/kgNH 3-N —— 4.57 污泥綜合增長(zhǎng)指數(shù)a(kgMLSS/kgBOD 5 0.3~0.5 —— 污泥含水率(% 98~98.7 99.2~99.6 2.3.1 設(shè)計(jì)參數(shù)確定

A 段污泥負(fù)荷N SA =4kgBOD 5/(kgMLSS.d,混合液污泥濃度為X A =1800g/L B 段污泥負(fù)荷N SB =0.24kgBOD 5/(kgMLSS.d,混合液污泥濃度為X B =4000g/L 2.3.2計(jì)算處理效率

BOD 5總?cè)コ?

67.9031.2142032.214=-= BOD η

A 段BOD 去除率:%50=A η

則A 段出水的BOD 5為L(zhǎng) RA =214.31×50%=107.155mg/L B 段BOD 去除率:% 34.81155.10720155.107=-= B η

則L Rb =81.34%×107.155=87.16mg/L 2.3.3 A 段和B 段曝氣池容積和主要尺寸 A 段曝氣池容積: 3 0m 5.18434 8.121431.061935=??= = SA A A N X QL V A 段曝氣池水力停留時(shí)間:

min 86.4271.003.061935 5.1843===== h d Q V t A A A 段曝氣面積: 設(shè)一座曝氣池(n=1,池深(H 取4m ,則曝氣池的面積(F 1為: 2 1m 9222 15.1843=?== nH V F A 段曝氣池寬度: 設(shè)池寬(B 為3.8m , m H B 9.12 8.3==,在1~2之間,符合要求。曝氣池寬度L=

m B F 2438.39221== , m B L 648.3243==(大于10,符合要求。

曝氣池平面形式:曝氣池采用推流式,共一組,采用五廊道式,則每廊道式,則每廊道長(zhǎng)m L L 495 24351===。曝氣池的平面布置圖見(jiàn)附圖。

取超高為0.5m ,故曝氣池的總高度H 1=2+0.4=2.4m B 段曝氣池容積: 3 m 74.721323.04107155.061935=??= =

sB B rA B N X QL V B 段曝氣池水力停留時(shí)間: h d Q V t B B 8.212.061935 74.7213=== = B 段曝氣面積: 設(shè)兩座曝氣池(n=2,池深(H 取3m ,則曝氣池的面積(F 1為: 2 1m 12023 274.7213=?= = nH V F B 段曝氣池寬度: 設(shè)池寬(B 為5.7m , 9.13

7.5== H B ,在1~2之間,符合要求。曝氣池寬度L= m B F 2117.512021== , 37 7.5211== B L(大于10,符合要求。

曝氣池平面形式:曝氣池采用推流式,共一組,采用四廊道式,則每廊道式,則每廊道長(zhǎng)m L L 534 21141===。曝氣池的平面布置圖見(jiàn)附圖。

取超高為0.5m ,故曝氣池的總高度H 1=3+0.4=3.4m 2.3.4 剩余污泥量計(jì)算

A 段剩余污泥量: 設(shè)A 段ss 去除率為75%,則S r =203.62×75%=152.715mg/L d aQL QS X rA r A /kg 12113107155.0619354.0152715.061935=??+?=+=?(a 取0.4 濕污泥量(設(shè)污泥含水率為98.7%為: /d m 8.9311000987.01121131000987.01((3 =?-=?-?=((A A X Px B 段剩余污泥量: 設(shè)B 段活性污泥中揮發(fā)性固體占75%,即 75.0=B VB X X ,X VB =0.75,X B =0.75×

4=3kg/m 3?；钚晕勰嗟漠a(chǎn)率系數(shù)(即微生物每氧化單位質(zhì)量BOD 5所合成的微生物量a=0.35~0.45kgMLVSS/kgBOD 5,取值0.45,衰減系數(shù)(即活性污泥微生物的自身氧化率,b=0.05~0.10d-1,取值0.05.,則

d V bV aQL X VB B rB VB /m 2.13473 74.721305.008716.06193545.03=??-??=-=? d m X X VB B /27.179675.02.134775.03 == ?= ?

濕污泥量(設(shè)污泥量含水率為99.5%為: d X P B

XB /m 25.3591000 995.0127.17961000995.01(3 =?-=?-?=(總污泥量: P X =P XA +P XB =931.8+359.25=1291m 3/d 2.3.5 污泥齡計(jì)算 A 段污泥齡: d 3.0d 27.012113 5.18438.1≈=?= ?= A A A cA X V X ? B 段污泥齡: d 06.1627.179674.72134=?= ?= B B B cB X

V X ?

2.3.6 需氧量計(jì)算 A 段需氧量: O 2A =a 1QL Ra =0.6×61935×0.107155=3982kgO 2/d B 段需氧量: B 段活性污泥需氧量系數(shù)A=0.5kgO 2/kgBOD 5,內(nèi)源呼吸好氧系數(shù)B=0.1d-1，硝化需氧量系數(shù)b 1==4.57kgO 2/kgNH 3-N,設(shè)A 段對(duì)T N 的去除率為10%,則B 段進(jìn)水中T N 為27.684mg/L ,設(shè)B 段剩余污泥排出的氮量是B 段進(jìn)水中T N 的10%,則B 段需氧化的氮量為: 210.5619350.087160.17213.7444.57619350.00991568391.16 B rB B B rB O AQL BV X b QN =++=??+??+??= 總需氧量: O 2=O 2A +O 2B =3982+8391.16=12373.16kgO 2/d 2.3.7 A 段曝氣池的進(jìn)出水系統(tǒng) 1 A 段曝氣池的進(jìn)水設(shè)計(jì)

沉砂池的出水通過(guò)DN1200mm 的管道送入A 段曝氣池進(jìn)水渠道,管道內(nèi)的水流速度為0.88m/s.在進(jìn)水渠道內(nèi)水分成兩段,逆向兩側(cè)的進(jìn)水廊道,進(jìn)水渠道的寬度為1.5m。渠道內(nèi)有效水深為1.0m ,則渠道內(nèi)的最大水流速度為: s h b N Q v A A SA s /m 1666.01

5.1499 6.01=??= = 1v ____ 渠道內(nèi)最大水流速度(m/s A b ____進(jìn)水渠道寬度(m ,設(shè)計(jì)中取A b =1.5m A h ____進(jìn)水渠道有效水深(m ,設(shè)計(jì)中取A h =1.0m 曝氣池采用潛孔進(jìn)水,孔口面積 2 m 1249.04996.0=?= = v N Q A SA S A A A ____A 段每座反應(yīng)池孔口總面積(m 2 2v ____孔口流速(m/s 一般采用0.2~1.5m/s。設(shè)計(jì)中取2v =0.249m/s 設(shè)每個(gè)孔口尺寸為0.5×0.5m ,則孔口數(shù)為個(gè) 45.05.01=?

孔口布置圖見(jiàn)附圖 2 A 段曝氣的出水設(shè)計(jì)

A 段曝氣池的出水采用矩形薄壁堰,跌落出水,堰上水頭 m 24.08.9244.05.024248.931996.0(2(52 =?????+ ==g mb Q H H____堰上水頭(m Q____A 段每組反應(yīng)池出水量(m 3/s ,指污水最大流量0.996(m 3/s 與回流污泥量(% 5024 248.931??m 3/s 之和。

m____流量系數(shù)。一般采用0.4~0.5。取m=0.4m b____堰寬(m 取b=4.0m A 段曝氣池出水通過(guò)DN1400mm 的出水總管送往A 段沉淀池。進(jìn)水總管內(nèi)水流速度為0.88m/s.2.3.8 B 段曝氣池的進(jìn)出水系統(tǒng) 1 B 段曝氣池的進(jìn)水設(shè)計(jì)

A 段沉淀池的出水通過(guò)DN1200mm 的管道送入

B 段曝氣池的進(jìn)水渠道。管道內(nèi)的水流速度為0.88m/s.在進(jìn)水渠道內(nèi),水分成兩段,流向兩側(cè)的進(jìn)水廊道,進(jìn)水渠道寬度為1.5m ,渠道內(nèi)有效水深1.0m ,則渠道內(nèi)的最大水流速度: s h b N Q v B B SB s /m 767.21 5.124.099 6.03=??= = 3v ____ 渠道內(nèi)最大水流速度(m/s B b ____進(jìn)水渠道寬度(m ,設(shè)計(jì)中取B b =1.5m B h ____進(jìn)水渠道有效水深(m ,設(shè)計(jì)中取B h =1.0m 曝氣池采用潛孔進(jìn)水,孔口面積 2 m 2.33

.124.0996.0=?= = v N Q A SB S B A B ____B 段每座反應(yīng)池孔口總面積(m 2 4v ____孔口流速(m/s 一般采用0.2~1.5m/s。設(shè)計(jì)中取4v =m/s 設(shè)每個(gè)孔口尺寸為0.8×0.8m ,則孔口數(shù)為個(gè) 58.08.02.3=?

孔口布置圖見(jiàn)附圖 2 A 段曝氣的出水設(shè)計(jì)

B 段曝氣池的出水采用矩形薄壁堰,跌落出水,堰上水頭 m 18.05 4.0% 100242425.359996.0(2(52 =???+ ==g mb Q H S

H____堰上水頭(m Q____A 段每組反應(yīng)池出水量(m 3/s ,指污水最大流量0.996(m 3/s 與回流污泥量(% 10024 2425.359??m 3/s 之和。

m____流量系數(shù)。一般采用0.4~0.5。取m=0.4m b____堰寬(m 取b=5.0m B 段曝氣池出水通過(guò)DN1500mm 的出水總管,送往B 段沉淀池。出水總管內(nèi)水流速度為0.96m/s.2.4 中間沉淀池的設(shè)計(jì)計(jì)算

中間沉淀池的作用是使混合液澄清、污泥濃縮并且將分離的污泥回流到A 段曝氣池。其工作性能對(duì)A 段的出水水質(zhì)和回流污泥。A 段的出水水質(zhì)作為B 段 的進(jìn)水,它的水質(zhì)是否穩(wěn)定,將直接影響到B 段的運(yùn)行。2.4.1 中間沉淀池池型的選擇

中間沉淀池采用帶有刮吸泥設(shè)施的輻射流式沉淀池。2.4.2 中間沉淀池面積、直徑和有效水深

表5 混合液污泥濃度與v 值之間的關(guān)系

MLSS/(mg/L v/(mm/s MLSS/(mg/L v/(mm/s MLSS/(mg/L v/(mm/s 2000 ≤0.4 4000 0.28 6000 0.18 3000 0.35 5000

0.22 7000 0.14 中間沉淀池澄清區(qū)的面積和有效水深的計(jì)算采用表面負(fù)荷法計(jì)算。a.表面積 廢水最大流量為996L/s ,混合液污泥濃度為1800mg/L ,查表五,取v=0.38mm/s,則表面積(A 為 max max m 355728.06.33600996.06.3=??= == v Q q Q A 設(shè)四座中間沉淀池(n=4,則每座中間沉淀池的表面積(A 1為 A 1= 2 5.6224 2490m =

b.直徑 中間沉淀池的直徑(D 為 m 2814.35.622441 =?= = π A D c.有效水深 取水力停留時(shí)間為2h ,則有效水深(H為 m 88.224.06.3max =??=== qt A t Q H 2.4.3 污泥斗容積的計(jì)算

由表四知,取A 段回流比為50%,f=0.75,則回流污泥濃度為 3 /kg 2.775.05.05.01(8.11(m Rf R X X r =?+= += 污泥斗容積V S 為 m 309724 2.78.18.1619355.01424 Xr(X QX R 14=?+??+?= ?++=(((S V 每個(gè)污泥斗容積(V st 為 3 7754 3097m V st == 2.5 二次沉淀池的設(shè)計(jì)計(jì)算

二次沉淀池的作用是使混合液澄清、污泥濃縮并且將分離的污泥回流到B 段曝氣池,其工作性能對(duì)AB 法處理系統(tǒng)的出水水質(zhì)和回流濃度有直接的影響。2.5.1 二次沉淀池池型的選擇

二次沉淀池采用帶有刮吸泥設(shè)施的輻射流式沉淀池 2.5.2 二次沉淀池面積、直徑和有效水深

沉淀池澄清區(qū)的面積和有效水深的計(jì)算采用表面負(fù)荷法計(jì)算。

a.表面積 廢水最大流量為996L/s ,混合液污泥濃度為4000mg/L ,查表五,取v=0.28mm/s,則表面積(A 為 max max m 355728.06.33600996.06.3=??= == v Q q Q A 設(shè)八座中間沉淀池(n=8,則每座中間沉淀池的表面積(A 1為 A 1= 2 4478 3557m = b.直徑 中間沉淀池的直徑(D 為 m 2414.3447441 =?=

= π A D c.有效水深 取水力停留時(shí)間為2h ,則有效水深(H為 m 1..2228.06.3max =??=== qt A t Q H 污泥斗容積的計(jì)算 2.4.3 污泥斗容積的計(jì)算 由表四知，取 B 段回流比為 80%，f=0.75，則回流污泥濃度為 Xr = X(1 + R 4(1 + 0.8 = = 12kg / m 3 Rf 0.8 × 0.75 污泥斗容積 VS 為 VS = ×（1 + R）QX 4 × 1 + 0.8）61935 × 4 4（= = 4645m 3(X + Xr）24 ×（4 + 12）24 × 每個(gè)污泥斗容積（Vst）為 Vst = 4645 = 581m 3 8 3 參考文獻(xiàn) [1]唐受印，戴友芝主編.水處理工程師手冊(cè)，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2001 [2] 韓洪軍主編.《污水處理構(gòu)筑物設(shè)計(jì)與計(jì)算》（修訂版）.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出 版社，2005.3 [3]《三廢處理工程技術(shù)手冊(cè)》（廢水卷）.化學(xué)工業(yè)出版社 [4] 史惠祥編.《實(shí)用水處理設(shè)備手冊(cè)》.化學(xué)工業(yè)出版社，2000.1，高等教育出版社，2007 年出 [5] 高廷耀，顧國(guó)維，周琪.《水污染控制工程》 版 [6] 《給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè)》.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社 4 心得體會(huì) 課程設(shè)計(jì)是一個(gè)將書(shū)本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)。通過(guò)這次的課 程設(shè)計(jì)，它使我們掌握《水污染控制工程》課程要求的基本設(shè)計(jì)方法；具備初步 的水污染控制工程方案及設(shè)備的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，進(jìn)一步鞏固和提高理論知識(shí)；明 確水污染控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，能夠進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算、工程繪圖、查找與使用技術(shù) 資料、編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的能力。這對(duì)于培養(yǎng)我們環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué) 的理論知識(shí)獨(dú)立分析和解決水污染控制工程實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力具有十分重要 20 的作用。這次的課程設(shè)計(jì)還使我明白了自己有許多不足，在很多方面都需要繼續(xù) 努力！5 致謝 在這次課程設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)過(guò)程中，我得到了許多人的幫助。首先我要感謝我的 老師在課程設(shè)計(jì)上給予我的指導(dǎo)、提供給我的支持和幫助，這是我能順利完成這 次報(bào)告的主要原因，更重要的是老師幫我解決了許多技術(shù)上的難題，讓我能把系 統(tǒng)做的更加完善。在此期間，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)，而且也開(kāi)闊了視野，提高了自己的設(shè)計(jì)能力。其次，我要感謝幫助過(guò)我的同學(xué)，他們?yōu)槲医鉀Q了不少 我不太明白的設(shè)計(jì)上的難題。最后再一次感謝所有在課程設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過(guò)我的 良師益友。21 22

第二篇：《水污染控制工程》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要點(diǎn)

《水污染控制工程》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

一．課程設(shè)計(jì)的目的

通過(guò)污水廠(chǎng)課程設(shè)計(jì)，鞏固學(xué)習(xí)成果，加深對(duì)《水污染控制工程》課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解，使學(xué)生應(yīng)用規(guī)范、手冊(cè)與文獻(xiàn)資料，進(jìn)一步掌握設(shè)計(jì)原則、方法等步驟，達(dá)到鞏固、消化課程的主要內(nèi)容，鍛煉獨(dú)立工作能力，對(duì)污水廠(chǎng)的主體構(gòu)筑物、輔助設(shè)施、計(jì)量設(shè)備及水廠(chǎng)總體規(guī)劃、管道系統(tǒng)做到一般的技術(shù)設(shè)計(jì)深度，繪制規(guī)范的施工及大樣圖掌握污水廠(chǎng)設(shè)計(jì)的方法，培養(yǎng)和提高計(jì)算能力、設(shè)計(jì)和繪圖水平。在教師指導(dǎo)下，基本能獨(dú)立完成一個(gè)小型污水處理廠(chǎng)中構(gòu)筑物的工藝設(shè)計(jì)，鍛煉和提高學(xué)生分析及解決工程問(wèn)題的能力。授課專(zhuān)業(yè)：環(huán)境工程 學(xué)時(shí)數(shù)：18 周數(shù)：1周 二．課程設(shè)計(jì)的要求及設(shè)計(jì)形式

根據(jù)任務(wù)書(shū)所給定的資料，綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小型污水處理廠(chǎng)中的某部分構(gòu)筑物。

A基本要求：完成設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)一份，工藝擴(kuò)初設(shè)計(jì)圖紙2張 三．課程設(shè)計(jì)的基本理論

污水處理的基本理論，物理處理、沉淀機(jī)理、過(guò)濾機(jī)理、生物處理及各單體構(gòu)筑物的類(lèi)型、構(gòu)造、基本工作原理、工藝流程的確定等。四．課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

A根據(jù)水質(zhì)、水量、地區(qū)條件、施工條件和一些污水廠(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)情況選定處理方案和確定處理工藝流程。

B 擬定構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)流量及工藝參數(shù)。

C選擇構(gòu)筑物的形式和數(shù)目，初步進(jìn)行污水廠(chǎng)的平面布置和高程布置。在此基礎(chǔ)上確定構(gòu)筑物的形式、有關(guān)尺寸安裝位置等。

D進(jìn)行構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)和計(jì)算，定出各構(gòu)筑物和主要構(gòu)件的尺寸，設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到構(gòu)筑物及其構(gòu)造、施工上的可能性，并符合建筑模數(shù)的要求。

E繪制本設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中指定的構(gòu)筑物平面和剖面圖紙2張（1#圖）。F寫(xiě)出設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)及計(jì)算說(shuō)明書(shū)。說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容應(yīng)有：工程概況、管道布置方案、管材及設(shè)備的選用、構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)計(jì)算。五．成績(jī)?cè)u(píng)定：

根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果（計(jì)算說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙），由指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)分。課程設(shè)計(jì)按百分制或五級(jí)劃分：優(yōu)、良、中、及格、不及格?！洞髿馕廴究刂乒こ獭氛n程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、任務(wù)與目的

性質(zhì)：大氣污染控制工程課程設(shè)計(jì)是大氣污染控制工程課程的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間第一次較全面的大氣污染控制設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生總體培養(yǎng)目標(biāo)中占有重要地位。

任務(wù)與目的：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握《大氣污染控制工程》課程各基本原理和基本設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用，培養(yǎng)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合前續(xù)課程《大氣污染控制工程》的內(nèi)容，本課程內(nèi)容為，運(yùn)用各種污染物的不同控制、轉(zhuǎn)化、凈化原理和設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行除塵、除硫、脫氮等大氣污染控制工程設(shè)計(jì)，使學(xué)生在大氣污染控制工程方面得到工程訓(xùn)練。

1．通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)綜合運(yùn)用大氣污染控制設(shè)計(jì)課程和其他先修課程的理論與生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)來(lái)分析和解決大氣污染控制設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。

2．學(xué)習(xí)大氣污染控制設(shè)計(jì)的一般方法、步驟，掌握大氣污染控制設(shè)計(jì)的一般規(guī)律。

3．進(jìn)行大氣污染控制設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練：例如計(jì)算、繪圖、查閱資料和手冊(cè)、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。授課專(zhuān)業(yè)：環(huán)境工程 學(xué)時(shí)數(shù)：18 周數(shù)：1周

二、本課程設(shè)計(jì)的基本理論 本課程設(shè)計(jì)涉及的基本理論主要有大氣污染的基本概念和大氣擴(kuò)散部分、顆粒污染物控制部分、氣態(tài)污染物控制部分、系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分。內(nèi)容涉及大氣污染物擴(kuò)散、污染氣象學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；氣體除塵技術(shù)及各種除塵凈化裝置的工作原理、性能特點(diǎn)和設(shè)計(jì)選型；煙氣脫硫脫硝及空氣凈化，利用吸收、吸附和催化轉(zhuǎn)化法凈化氣態(tài)污染物的基本原理和典型工藝流程等。

1、基本掌握除塵技術(shù)的基本理論，學(xué)會(huì)正確選用除塵設(shè)備、設(shè)計(jì)除塵系統(tǒng)。

2、基本掌握氣態(tài)污染物凈化的基本原理，主要污染物的典型凈化工藝流程和設(shè)備。

3、基本掌握設(shè)計(jì)、選擇和運(yùn)行大氣污染凈化系統(tǒng)。

三、課程設(shè)計(jì)的方式與基本要求 方式：

作為專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容，本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)的選題必須緊緊圍繞大氣污染控制工程這個(gè)主題。根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生實(shí)際水平、設(shè)計(jì)工作量以及實(shí)際條件，進(jìn)行恰當(dāng)選題。使學(xué)生能按照設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，順利完成設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)運(yùn)用本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決本專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高設(shè)計(jì)計(jì)算、工程制圖和使用資料的能力。

在教師指導(dǎo)下，集中時(shí)間、集中地點(diǎn)完成。時(shí)間為一周，可安排在理論教學(xué)內(nèi)容完成后進(jìn)行。

基本要求：

設(shè)計(jì)報(bào)告的重點(diǎn)是對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)算成果的說(shuō)明和合理性分析以及其它有關(guān)問(wèn)題討論。設(shè)計(jì)報(bào)告要力求文字通順、簡(jiǎn)明扼要，圖表要清楚整齊，每個(gè)圖、表都要有名稱(chēng)和編號(hào)，并與說(shuō)明書(shū)中內(nèi)容一致，最后成果及圖表要字體工整，合訂時(shí)，說(shuō)明書(shū)在前，附表和附圖分別集中，依次放在后面。

通過(guò)課程設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生具有初步的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力；收集資料和使用技術(shù)資料的能力；方案比較分析、論證的能力；設(shè)計(jì)計(jì)算的能力等。

課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)內(nèi)容完整、計(jì)算準(zhǔn)確、論述簡(jiǎn)潔、文理通順、裝訂整齊。

課程設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖面布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定。

每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成設(shè)計(jì)圖紙1張，設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)一份。

四、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、車(chē)間除塵系統(tǒng)設(shè)計(jì)

通過(guò)課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步消化和鞏固本課程所學(xué)內(nèi)容．并使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行凈化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的初步能力。通過(guò)設(shè)計(jì)，了解工程設(shè)計(jì)的內(nèi)容、方法及步驟，培養(yǎng)學(xué)生確定大氣污染控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算、繪制工程圖、使用技術(shù)資料、編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的能力。

2、廢氣凈化系統(tǒng)設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)氣態(tài)污染物凈化系統(tǒng)的工藝設(shè)計(jì)，初步掌握氣態(tài)污染物凈化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。培養(yǎng)利用已學(xué)理論知識(shí)，綜合分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，繪圖能力，以及正確使用設(shè)計(jì)手冊(cè)和相關(guān)資料的能力。

五、考核方式與評(píng)分辦法

1、考核方式：

平日考勤、設(shè)計(jì)報(bào)告，加上抽查提問(wèn)，對(duì)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。重點(diǎn)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握、理解和綜合運(yùn)用能力。

2、評(píng)分辦法：

課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交教學(xué)大綱和設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)所規(guī)定完成的相關(guān)材料，由指導(dǎo)教師按大綱的要求批閱，并綜合課程設(shè)計(jì)過(guò)程中學(xué)生各方面的表現(xiàn)，評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。

六、課程設(shè)計(jì)的配套教材及參考資料

[1]郝吉明，馬廣大等編著.《大氣污染控制工程》，北京：高等教育出版社.2002 [2]Noel de Nevers主編.《大氣污染控制工程》(影印版)(第2版).北京：清華大學(xué)出版社.2000 [3]劉景良 主編.《大氣污染控制工程》，北京： 中國(guó)輕工業(yè)出版社.2002 《 環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 實(shí)習(xí)性質(zhì)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)： 實(shí)驗(yàn)總學(xué)分： 實(shí)習(xí)總周數(shù)：1周

實(shí)習(xí)學(xué)期：（第4學(xué)期，第20周）

適用專(zhuān)業(yè)及年級(jí)：環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，大

一、大二

一、實(shí)習(xí)目的和基本要求

該實(shí)習(xí)是為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)實(shí)習(xí)，是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生接觸環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)實(shí)際的重要手段。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的目的和基本任務(wù)，是使學(xué)生結(jié)合環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，將所學(xué)環(huán)境工程系統(tǒng)和設(shè)備的理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系，通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)印證、鞏固和加深所學(xué)的基本理論知識(shí)。通過(guò)接觸實(shí)際生產(chǎn)和工藝過(guò)程，加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)各方向應(yīng)用領(lǐng)域的了解，逐步建立工程觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)思想。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，學(xué)生必須達(dá)到如下要求：

1、使學(xué)生對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域生產(chǎn)企業(yè)及設(shè)備以及環(huán)保設(shè)備的應(yīng)用有一個(gè)基本印象，了解企業(yè)的必備生產(chǎn)環(huán)境以及與其他工業(yè)企業(yè)的聯(lián)系；

2、了解行業(yè)生產(chǎn)的概況，獲得對(duì)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域企業(yè)的實(shí)際感性知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)理解；

二、實(shí)習(xí)方式

采取集中實(shí)習(xí)的方式，即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的相關(guān)單位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)。主要是聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員對(duì)其單位生產(chǎn)工藝及三廢排放和治理技術(shù)的講解。地點(diǎn)貴州省內(nèi)如平壩天峰化工公司、貴陽(yáng)小河污水處理廠(chǎng)、貴陽(yáng)高雁生活垃圾衛(wèi)生處置中心、貴州水泥廠(chǎng)等相關(guān)單位。時(shí)間安排在第四學(xué)期期末。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位安全管理人員的安全教育報(bào)告、生產(chǎn)管理方法等；

2、聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位工程技術(shù)人員介紹其單位概況；

3、在技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，參觀(guān)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)工藝流程及三廢產(chǎn)生情況；

四、實(shí)習(xí)的組織

該實(shí)習(xí)是在學(xué)院和環(huán)境工程教研室領(lǐng)導(dǎo)和組織，包括確定指導(dǎo)教師、進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和實(shí)習(xí)總結(jié)等工作。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員、并和實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門(mén)商量落實(shí)各實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種事項(xiàng)，另外還包括實(shí)習(xí)的考核、成績(jī)?cè)u(píng)定，實(shí)習(xí)總結(jié)等。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師針對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況，作必要的講解分析，幫助學(xué)生理清實(shí)習(xí)的思路、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)際的熱情和理論聯(lián)系實(shí)際的精神。教師以深入實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、引導(dǎo)為主。學(xué)生以了解生產(chǎn)過(guò)程的基本原理、方法，生產(chǎn)系統(tǒng)和工藝流程和對(duì)重點(diǎn)生產(chǎn)崗位考察學(xué)習(xí)為主。根據(jù)實(shí)習(xí)具體情況，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理講座。

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律或注意事項(xiàng)

1、服從學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的安排，嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》要求認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容和任務(wù)。

2、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，做到不遲到、不早退、不缺席。因病因故不能參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，要有書(shū)面證明和報(bào)告，按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。實(shí)習(xí)期間因故請(qǐng)假，須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)并經(jīng)同意后方可離開(kāi)，否則按無(wú)故缺席處理。

3、若有違規(guī)的學(xué)生經(jīng)教師口頭警告兩次，若還發(fā)生違紀(jì)情況，則責(zé)令退出當(dāng)次實(shí)習(xí)與無(wú)故未參加實(shí)習(xí)者可按下列兩種情況之一完成實(shí)習(xí)后方可得到實(shí)習(xí)成績(jī)：一是隨下一屆一起參加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；另一種處理方法是利用寒假學(xué)生自己找單位參加實(shí)習(xí)，要求所找實(shí)習(xí)單位數(shù)目不得少于無(wú)故缺席次數(shù)，同時(shí)要求要有已在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的證明。開(kāi)學(xué)后將實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)證明同時(shí)交予指導(dǎo)老師。

4、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位安全技術(shù)人員和管理人員的報(bào)告和講座，穿戴好勞保用品，注意人身和財(cái)產(chǎn)安全。

5、實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成參觀(guān)和考察任務(wù)，認(rèn)真聆聽(tīng)指導(dǎo)教師和企業(yè)技術(shù)人員的講解，做好實(shí)習(xí)筆記。

6、積極提問(wèn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要注意文明禮貌、和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，尊重他人。

六、指導(dǎo)教師職責(zé) 指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)的效果承擔(dān)主要責(zé)任。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要對(duì)《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的執(zhí)行情況，收獲及存在的問(wèn)題等進(jìn)行總結(jié)。

七、實(shí)習(xí)考核方式

1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)：占20％；

2、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容：占50％；

3、實(shí)習(xí)記錄：占20％；

4、提出合理化建議：占10％。《環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 實(shí)習(xí)性質(zhì)：生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)： 實(shí)驗(yàn)總學(xué)分： 實(shí)習(xí)總周數(shù)：4周

實(shí)習(xí)學(xué)期：（第7學(xué)期，第1周—第4周）適用專(zhuān)業(yè)及年級(jí)：

一、實(shí)習(xí)目的和基本要求

該實(shí)習(xí)是為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科四年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生接觸環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)實(shí)際的重要手段。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的和基本任務(wù)，是使學(xué)生結(jié)合環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，將所學(xué)環(huán)境工程系統(tǒng)和設(shè)備的理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)印證、鞏固和加深所學(xué)的基本理論知識(shí)。通過(guò)接觸實(shí)際生產(chǎn)和工藝過(guò)程，加深對(duì)本專(zhuān)業(yè)各方向應(yīng)用領(lǐng)域的了解，逐步建立工程觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)思想。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生必須達(dá)到如下要求：

1、使學(xué)生對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域生產(chǎn)企業(yè)及設(shè)備以及環(huán)保設(shè)備的應(yīng)用有一個(gè)基本印象，了解企業(yè)的必備生產(chǎn)環(huán)境以及與其他工業(yè)企業(yè)的聯(lián)系；特別應(yīng)關(guān)注企業(yè)生產(chǎn)流程和排污節(jié)點(diǎn)分析。

2、了解行業(yè)生產(chǎn)的概況，獲得對(duì)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域企業(yè)的實(shí)際感性知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)理解；

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀(guān)察認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)探索和積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神；

4、學(xué)習(xí)企業(yè)的管理人員和員工的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、集體觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的品格。

二、實(shí)習(xí)方式

采取集中實(shí)習(xí)的方式，即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的相關(guān)單位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)。主要是聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員對(duì)其單位生產(chǎn)工藝及三廢排放和治理技術(shù)的講解，收集相關(guān)資料及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)和進(jìn)行污水或空氣污染物的監(jiān)測(cè)。地點(diǎn)貴州省內(nèi)如貴州宏福實(shí)業(yè)公司磷肥廠(chǎng)（硫酸分廠(chǎng)、磷酸分廠(chǎng)、磷酸二銨分廠(chǎng)、水處理分廠(chǎng)、熱電分廠(chǎng)等）、貴陽(yáng)小河污水處理 10 廠(chǎng)、貴陽(yáng)高雁生活垃圾衛(wèi)生處置中心等相關(guān)單位。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

采取集中實(shí)習(xí)的方式，即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下到與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的相關(guān)單位進(jìn)行集中實(shí)習(xí)。主要是聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員對(duì)其單位生產(chǎn)工藝及三廢排放和治理技術(shù)的講解，收集相關(guān)資料及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)和進(jìn)行污水或空氣污染物的監(jiān)測(cè)。地點(diǎn)貴州省內(nèi)如貴州宏福實(shí)業(yè)公司磷肥廠(chǎng)（硫酸分廠(chǎng)、磷酸分廠(chǎng)、磷酸二銨分廠(chǎng)、水處理分廠(chǎng)、熱電分廠(chǎng)等）、貴陽(yáng)小河污水處理廠(chǎng)、貴陽(yáng)高雁生活垃圾衛(wèi)生處置中心等相關(guān)單位。掌握這些企業(yè)和工廠(chǎng)的生產(chǎn)工藝、排污節(jié)點(diǎn)及相關(guān)環(huán)保措施。

四、實(shí)習(xí)的組織

該實(shí)習(xí)是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)境工程教研室老師組織，包括確定指導(dǎo)教師、進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和實(shí)習(xí)總結(jié)等工作。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和實(shí)習(xí)單位有關(guān)部門(mén)商量落實(shí)各實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種事項(xiàng)，另外還包括實(shí)習(xí)的考核、成績(jī)?cè)u(píng)定，實(shí)習(xí)總結(jié)等。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，教師針對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況，作必要的講解分析，幫助學(xué)生理清實(shí)習(xí)的思路、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生產(chǎn)實(shí)際的熱情和理論聯(lián)系實(shí)際的精神。教師以深入實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、引導(dǎo)為主。學(xué)生以了解生產(chǎn)過(guò)程的基本原理、方法，生產(chǎn)系統(tǒng)和工藝流程和對(duì)重點(diǎn)生產(chǎn)崗位考察學(xué)習(xí)為主。根據(jù)實(shí)習(xí)具體情況，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理講座。

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律或注意事項(xiàng)

1、服從學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的安排，嚴(yán)格按照《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》要求認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容和任務(wù)。

2、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，做到不遲到、不早退、不缺席。因病因故不能參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，要有書(shū)面證明和報(bào)告，按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。實(shí)習(xí)期間因故請(qǐng)假，須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)并經(jīng)同意后方可離開(kāi)，否則按無(wú)故缺席處理。

3、若有違規(guī)的學(xué)生經(jīng)教師口頭警告兩次，若還發(fā)生違紀(jì)情況，則責(zé)令退出當(dāng)次實(shí)習(xí)與無(wú)故未參加實(shí)習(xí)者可按下列兩種情況之一完成實(shí)習(xí)后方可得到實(shí)習(xí)成績(jī)：一是隨下一屆一起參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)；另一種處理方法是利用寒假學(xué)生自己找單位參加實(shí)習(xí)，要求所找實(shí)習(xí)單位數(shù)目不得少于無(wú)故缺席次數(shù)，同時(shí)要求要有已在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的證明。開(kāi)學(xué)后將實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)證明同時(shí)交予指導(dǎo)老師。

4、認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)單位安全技術(shù)人員和管理人員的報(bào)告和講座，穿戴好勞保用品，注意 人身和財(cái)產(chǎn)安全。

5、實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成參觀(guān)和考察任務(wù)，認(rèn)真聆聽(tīng)指導(dǎo)教師和企業(yè)技術(shù)人員的講解，做好實(shí)習(xí)筆記。

6、積極提問(wèn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要注意文明禮貌、和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，尊重他人。

六、指導(dǎo)教師職責(zé) 指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)的效果承擔(dān)主要責(zé)任。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要對(duì)《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》的執(zhí)行情況，收獲及存在的問(wèn)題等進(jìn)行總結(jié)。

七、實(shí)習(xí)考核方式

1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)：占20％；

2、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容：占50％；

3、實(shí)習(xí)記錄：占20％；

4、提出合理化建議：占10％?！?環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)： 實(shí)驗(yàn)總學(xué)分： 實(shí)習(xí)總周數(shù)：2周 實(shí)習(xí)學(xué)期：第8學(xué)期

適用專(zhuān)業(yè)及年級(jí)：環(huán)境工程專(zhuān)業(yè) 四年級(jí)

一、實(shí)習(xí)目的和基本要求

實(shí)習(xí)目的不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還要通過(guò)實(shí)習(xí)了解生產(chǎn)、操作、管理全過(guò)程，體驗(yàn)工藝運(yùn)行操作、儀器設(shè)備維護(hù)、廠(chǎng)房設(shè)備布置等一線(xiàn)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論，擴(kuò)大知識(shí)面，獲得環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)初步的實(shí)際知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。

實(shí)習(xí)要求：

1、了解環(huán)境保護(hù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境管理等方面的基本實(shí)踐知識(shí)；

2、掌握化學(xué)分析和儀器分析的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)方法，具有化學(xué)分析的基本技能和常用分析儀器的使用和維護(hù)能力；

3、具有對(duì)水、大氣、固體污染和地質(zhì)環(huán)境與災(zāi)害進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)、分析和綜合評(píng)價(jià)的能力；

4、具有對(duì)城鎮(zhèn)和工礦企業(yè)的給排水和“三廢”排放的監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)能力，具有對(duì)“三廢”污染的預(yù)防和治理的基本知識(shí)與初步能力；

5、具有開(kāi)展環(huán)境工程工作的初步能力；

6、在掌握環(huán)境保護(hù)法規(guī)的基礎(chǔ)上，具有一定的管理和執(zhí)法能力；

7、具有污染防治設(shè)施、設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)能力。

二、實(shí)習(xí)方式

1、聽(tīng)企業(yè)工程技術(shù)和管理人員做企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、企業(yè)管理等報(bào)告。

2、查閱資料和現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)。

3、到相關(guān)車(chē)間、工段和化驗(yàn)室收集資料。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)內(nèi)容包括：污水處理實(shí)習(xí)、大氣污染控制實(shí)習(xí)、固體廢棄物處理與處置實(shí)習(xí)、噪聲、振動(dòng)與其它公害實(shí)習(xí)、給排水工程實(shí)習(xí)等。重點(diǎn)在污水處理實(shí)習(xí)、大氣污染控制實(shí)習(xí)、固體廢棄物處理與處置實(shí)習(xí)。具體要求是：

1、實(shí)習(xí)廠(chǎng)基本概況

企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模、主要產(chǎn)品、人員狀況、工藝過(guò)程水平及主要工藝流程；生產(chǎn)過(guò)程“三廢”來(lái)源、數(shù)量及治理和排放情況；企業(yè)環(huán)境管理體制建設(shè)和基本制度（如企業(yè)職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育管理，工作場(chǎng)所安全使用化學(xué)品的規(guī)定，用電安全導(dǎo)則等）；清潔生產(chǎn)推廣實(shí)施情況；環(huán)境監(jiān)測(cè)項(xiàng)目及布點(diǎn)等。

2、水污染防治實(shí)習(xí)

結(jié)合實(shí)習(xí)單位污水處理實(shí)例，了解企業(yè)生活、生產(chǎn)的廢水來(lái)源、水質(zhì)狀況和處理后達(dá)到的水質(zhì)指標(biāo)。了解各種廢水處理所用的工藝方法及流程（物理處理法、化學(xué)處理法、生化處理法），掌握處理工藝各部分的功能及其主要設(shè)備和構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)、操作方法（開(kāi)車(chē)、停車(chē)及正常操作及維護(hù)），常見(jiàn)故障及排除方法。

3、大氣污染防治實(shí)習(xí)

了解實(shí)習(xí)單位大氣污染防治情況和常見(jiàn)的大氣污染治理技術(shù)、方法和設(shè)備。重點(diǎn)掌握大氣污染防治中廢氣的除塵、脫硫、脫氮等技術(shù)，熟悉常見(jiàn)的污染物控制與凈化裝置的結(jié)構(gòu)特性，工藝流程，典型裝置的操作運(yùn)行和常見(jiàn)故障及處理方法。

4、固體廢棄物處理與處置實(shí)習(xí)

通過(guò)在工業(yè)固體廢棄物處理場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解實(shí)習(xí)單位工業(yè)廢渣的來(lái)源、特性及其處理與處置狀況。工業(yè)廢渣所采用的處理技術(shù)，部分典型設(shè)備的操作原理和常見(jiàn)故障及處理方法。廢渣的資源化、減量化和無(wú)害化情況及其工藝流程。

5、工藝水預(yù)處理和深度處理技術(shù)的實(shí)習(xí)

通過(guò)鍋爐給水等方面的實(shí)習(xí)，了解常規(guī)水處理技術(shù)（如澄清、消毒、除臭、除鐵、軟化、淡化和除鹽、水的冷卻等）以及深度處理技術(shù)（如活性碳吸附、臭氧氧化、膜技術(shù)等）。

6、噪聲、振動(dòng)與其它公害實(shí)習(xí)

通過(guò)降噪原理、使用材料、結(jié)構(gòu)到性能等方面的比較，了解實(shí)習(xí)所見(jiàn)到的吸聲、隔聲、消聲、隔振裝置的降噪效果。

四、實(shí)習(xí)的組織

1、環(huán)境工程教研室負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的組織和實(shí)施，主要包括確定指導(dǎo)教師，聯(lián)系實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位，進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和實(shí)習(xí)總結(jié)等工作。

2、指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的具體實(shí)施，包括實(shí)習(xí)的起止時(shí)間，住宿和飲食，各實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排和實(shí)施，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的考核和實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，實(shí)習(xí)總結(jié)等。

五、實(shí)習(xí)紀(jì)律或注意事項(xiàng)

畢業(yè)實(shí)習(xí)一般在“三廢”處理廠(chǎng)、環(huán)保建設(shè)工程工地、環(huán)保監(jiān)測(cè)站等單位進(jìn)行，或者在化工、制藥、造紙、冶金、紡織等企業(yè)進(jìn)行，這些實(shí)習(xí)單位一般都有一定的生產(chǎn)安全要求，有些企業(yè)還涉及一些易燃、易爆、有毒的化學(xué)藥品，涉及機(jī)械電器設(shè)備，因此，進(jìn)入實(shí)習(xí)單位之前，由實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員向?qū)W生進(jìn)行安全知識(shí)教育，特別是防火、防爆、防毒、用電安全等方面的教育，要求學(xué)生掌握安全生產(chǎn)的基本知識(shí)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度（如保密、門(mén)衛(wèi)、考勤、請(qǐng)假、銷(xiāo)假、就餐、就寢制度等）。尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，注意文明禮貌，遵守社會(huì)公德。注意事項(xiàng)：

1、嚴(yán)格按實(shí)習(xí)大綱的要求按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)取企業(yè)工程技術(shù)人員和管理人員所作的各種報(bào)告，在現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)及參加生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中，要認(rèn)真聽(tīng)取帶隊(duì)人員的講解，做好筆記，多觀(guān)察、勤思考，虛心向企業(yè)工程技術(shù)人員和工人師傅請(qǐng)教，把自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，鞏固和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。

2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，不缺席、不遲到、不早退、不無(wú)故離開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)伍，有事須單獨(dú)外出時(shí)，必須先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后方可外出。

3、認(rèn)真聽(tīng)取安全報(bào)告，注意安全，尤其是在現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)過(guò)程中，要聽(tīng)從帶隊(duì)人員的指揮和安排，穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，不隨意觸摸各種設(shè)備和設(shè)施，注意周?chē)h(huán)境，要嚴(yán)格遵守企業(yè)安全規(guī)程，注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境，緊跟實(shí)習(xí)隊(duì)伍，避免發(fā)生安全事故。

4、講文明禮貌，嚴(yán)格按大學(xué)生的行為規(guī)范要求自己，尊重他人，尊重實(shí)習(xí)地的風(fēng)俗習(xí)慣。

六、指導(dǎo)教師職責(zé)

指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)的效果承擔(dān)主要責(zé)任。

七、實(shí)習(xí)考核方式

1、實(shí)習(xí)表現(xiàn)：占20％；

2、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容：占50％；

3、實(shí)習(xí)記錄：占20％；

4、提出合理化建議：占10％。

第三篇：水污染控制工程課程設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

《水污染控制工程課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

課程名稱(chēng)（英文）：Course Design of Water Pollution Control 學(xué)

分：2.5 總 學(xué) 時(shí)：2.5周

適用對(duì)象：環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)

一、課程設(shè)計(jì)教學(xué)目的

本課程是《水污染控制工程》課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)加深學(xué)生對(duì)有關(guān)廢水處理理論的理解，使學(xué)生掌握文獻(xiàn)和設(shè)計(jì)資料使用方法，掌握水處理工藝選擇、工藝計(jì)算的方法，掌握平面布置圖、高程圖及主要構(gòu)筑物的繪制方法，掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)文件的編寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的工程制圖和設(shè)計(jì)能力。

二、課程設(shè)計(jì)基本要求 掌握工程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟、方案選擇方法； 2 了解廢水處理工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和原則； 熟悉使用國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、設(shè)計(jì)手冊(cè)的方法； 4 掌握主要處理構(gòu)筑物和設(shè)備的設(shè)計(jì)方法； 掌握平面布置圖、高程圖及主要構(gòu)筑物的繪制方法。6 掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)說(shuō)文件的編寫(xiě)方法；

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及時(shí)間安排

（一）課程設(shè)計(jì)內(nèi)容 1 設(shè)計(jì)要求

（1）根據(jù)提供的原始設(shè)計(jì)資料和設(shè)計(jì)要求，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，確定廢水處理工藝流程；（2）對(duì)各構(gòu)筑物和設(shè)備進(jìn)行工藝計(jì)算；

（3）對(duì)廢水處理站的定型設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)和選型；（4）編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。

（5）繪制廢水處理站的平面布置圖、高程圖；（6）繪制主要構(gòu)筑物和設(shè)備工藝圖。2 提交成果

（1）設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)1份；（2）平面布置圖1張；

（3）廢水處理站高程圖1張；

（4）廢水處理構(gòu)筑物和設(shè)備2-3張。

（二）課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排 設(shè)計(jì)動(dòng)員，發(fā)放設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)（0.5天）； 2 課程講授（1天）； 查閱資料、擬定設(shè)計(jì)程序和進(jìn)度計(jì)劃（0.5天）； 4 方案設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)計(jì)算、編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（7天）； 5 設(shè)計(jì)圖紙繪制（9天）。

四、考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定

考核的內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和圖紙的質(zhì)量；完成題目的難度；獨(dú)立完成設(shè)計(jì)情況；答辯情況。成績(jī)采取審定與答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，按五級(jí)積分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評(píng)定。

五、教材及參考文獻(xiàn)

教 材

﹒1﹒ 《環(huán)境工程設(shè)計(jì)》郝瑞霞編著 河北科技大學(xué)出版社 《水污染控制工程課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)指導(dǎo)說(shuō)明書(shū)》 參考資料

《排水工程》下冊(cè)（第四版）張自杰編著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 《污水處理新工藝與設(shè)計(jì)計(jì)算實(shí)例》 孫力平編著 科學(xué)出版社

《三廢處理工程技術(shù)手冊(cè)》（廢水卷）北京市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院主編 化學(xué)工業(yè)出版 《廢水處理理論與設(shè)計(jì)》 張自杰編著 高等教育出版社

《給水排水工程快速設(shè)計(jì)手冊(cè)》

六、其他要求 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)規(guī)范； 2 圖紙按照規(guī)范繪制。

﹒2﹒ 嚴(yán)煦世編著 中國(guó)建筑工業(yè)出版社

大綱制定：郭建博

大綱審定：李再興

制定日期：2008年8月

第四篇：環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)《水污染控制工程》課程設(shè)計(jì)大綱

《水污染控制工程》課程設(shè)計(jì)大綱

設(shè)計(jì)周數(shù):2周設(shè)計(jì)學(xué)分：1學(xué)分

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、任務(wù)與目的本課程設(shè)計(jì)是水污染控制工程這門(mén)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生加深對(duì)有關(guān)理論的理解并培養(yǎng)其具有一定的設(shè)計(jì)能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握水處理工藝選擇、工藝計(jì)算的方法，掌握平面布置圖、高程圖及主要構(gòu)筑物的繪制方法，掌握設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)作規(guī)范。

本設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是：樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的創(chuàng)新精神；了解水污染控制工程的基本理論、基本知識(shí)；具有運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，查閱技術(shù)資料的能力、計(jì)算能力、繪圖能力和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)能力。

水污染控制工程課程設(shè)計(jì)是水污染控制工程這門(mén)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，結(jié)合各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行水處理工程技術(shù)人員所需的基本訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程和日后從事水處理工程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，因此在環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中占有重要的地位。

二、本課程設(shè)計(jì)的基本理論

污水的物理處理、化學(xué)處理、物理化學(xué)處理、生化處理工藝相應(yīng)構(gòu)筑物及附屬設(shè)備的理論設(shè)計(jì)計(jì)算方法，機(jī)械制圖的基本方法與原理。

三、課程設(shè)計(jì)的方式與基本要求

方式：課程設(shè)計(jì)為期一周，時(shí)間安排如下：

1、課程設(shè)計(jì)的講授0.5天

2、課程設(shè)計(jì)的計(jì)算部分4天

3、課程設(shè)計(jì)圖的簡(jiǎn)單繪制、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的編制 0.5天

基本要求：課程的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)具體水質(zhì)情況，確定適宜的工藝流程，具有理論聯(lián)系實(shí)際的能力。難點(diǎn)在于主體設(shè)備的設(shè)計(jì)和計(jì)算和選型。通過(guò)本次設(shè)計(jì)，使學(xué)生能獨(dú)立完成印染廢水處理廠(chǎng)的設(shè)計(jì)方案的制定、單體構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)、平面布置圖和高程圖的繪制，完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的編制。本課程的教學(xué)面向本科層次，因此教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基礎(chǔ)理論，注重實(shí)用性方法與技術(shù)的介紹。使學(xué)生能夠正確處理理論和實(shí)踐的關(guān)系。

四、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

主要內(nèi)容包括：

1、根據(jù)原始資料，計(jì)算進(jìn)出廠(chǎng)的設(shè)計(jì)流量和水質(zhì)污染濃度；

2、根據(jù)水質(zhì)情況、地形和上述計(jì)算結(jié)果，確定處理方法和污水、污泥處理流程以及有關(guān)的處理構(gòu)筑物；

3、對(duì)各構(gòu)筑物進(jìn)行工藝計(jì)算，確定其形式、數(shù)目和尺寸；

4、進(jìn)行各處理構(gòu)筑物的總體布置和污水與污泥處理流程的高程設(shè)計(jì)；

5、完成平面布置圖和高程圖的繪制；

6、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的編制。

五、考核方式與評(píng)分辦法

1、考核方式：根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分

1）污水設(shè)計(jì)流程選擇是否合理。

2）污水處理構(gòu)筑物選型是否合理

3）構(gòu)筑物數(shù)目、尺寸選擇是否合理，工藝計(jì)算是否準(zhǔn)確。

4）污水處理構(gòu)筑物、管道平面布置、高程布置是否合理，繪圖是否精確。

5）論文編寫(xiě)是否條理清晰。

2、評(píng)分辦法：本課程屬于考查課程，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照十一等級(jí)制評(píng)分。

六、課程設(shè)計(jì)的配套教材及參考資料

教材：高廷耀、顧國(guó)維主編.《水污染控制工程》上、下冊(cè)，(第二版).北京：高等教育出版社，2004

參考書(shū)：

[1]曾科等主編.《污水處理廠(chǎng)設(shè)計(jì)與運(yùn)行》.北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2001

[2]北京市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院等主編.《三廢處理工程技術(shù)手冊(cè)》（廢水卷）.北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2000.4

[3]唐受印，汪大惲等編.《廢水處理工程》(第二版).北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2004

[4]化學(xué)工業(yè)出版社組織編寫(xiě).《水處理工程典型設(shè)計(jì)實(shí)例》(第二版).北京:化學(xué)工業(yè)出版社.2005

[5]劉紅主編.《水處理工程設(shè)計(jì)》.北京:中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社.2003

[6]國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局科技標(biāo)準(zhǔn)司編著.《印染廢水污染防治指南》.北京:中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社.2002

第五篇：基于職業(yè)導(dǎo)向高等教育的水污染控制工程課程設(shè)計(jì)分析

摘要：水污染控制工程課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)水污染控制工程理論課程后的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之一。在高等教育職業(yè)化背景下，該課程設(shè)計(jì)的作用和功能更為突出。該論文從水污染控制工程課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)出發(fā)，按照職業(yè)化人才培養(yǎng)的要求，對(duì)課程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行了分析，并提出了改進(jìn)意見(jiàn)或建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)導(dǎo)向高等教育；水污染控制工程；課程設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：g640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1006-4311（2016）18-0240-03

0 引言

水污染控制工程課程設(shè)計(jì)是水污染控制工程課程體系中的重要組成部分，其是在理論課程結(jié)束后設(shè)置的重要的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之一。該設(shè)計(jì)課程主要任務(wù)是配合水污染控制工程理論教學(xué)，通過(guò)工藝選擇和計(jì)算，繪制相應(yīng)的工藝流程圖，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)向?qū)嵱没较虻难由臁Ｒ虼?，水污染控制工程課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生技能的重要手段。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展迫使高等教育發(fā)生了新的變革，即職業(yè)化人才培養(yǎng)被列入高等教育的發(fā)展目標(biāo)。作為學(xué)習(xí)治理水體污染重要的課程，水污染控制工程課程設(shè)計(jì)將如何適應(yīng)職業(yè)導(dǎo)向高等教育的要求，需要認(rèn)真對(duì)待。本文從職業(yè)化人才需求出發(fā)，重點(diǎn)分析了目前水污染控制工程課程設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題和課程設(shè)計(jì)體系建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，并提出了改進(jìn)措施。

水污染控制工程課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

水污染控制工程課程體系主要包含三大部分內(nèi)容：水污染控制工程（即理論部分）、水污染控制工程實(shí)驗(yàn)和水污染控制工程課程設(shè)計(jì)等。圖1是水污染控制工程課程體系關(guān)系圖。

水污染控制工程課程設(shè)計(jì)通常是對(duì)城市污水處理廠(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生一般需要在2-3周內(nèi)，學(xué)習(xí)處理廠(chǎng)的工藝流程選擇、設(shè)計(jì)計(jì)算、平面及高程布置，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，并能使用cad繪制布置圖。通過(guò)該設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)際工程設(shè)計(jì)的本領(lǐng)。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，水污染控制工程課程設(shè)計(jì)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

①前置課程開(kāi)設(shè)有限。在課程設(shè)計(jì)前，主要學(xué)習(xí)的課程是四大化學(xué)、水污染控制工程理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、參觀(guān)實(shí)習(xí)、制圖課程等。但部分學(xué)校缺乏課程設(shè)計(jì)中涉及到的水力學(xué)計(jì)算、排水管網(wǎng)、排水泵站等知識(shí)的學(xué)習(xí)[1]。

②設(shè)計(jì)內(nèi)容陳舊。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，存在幾年來(lái)教學(xué)內(nèi)容變化不大，一些設(shè)計(jì)內(nèi)容不符合工程實(shí)際，甚至設(shè)計(jì)題目多年都一成不變。學(xué)生只能按照設(shè)計(jì)任務(wù)要求，應(yīng)用課程中的設(shè)計(jì)原理和計(jì)算公式，機(jī)械地進(jìn)行設(shè)計(jì)，最終導(dǎo)致不斷地重復(fù)千篇一律的結(jié)果[2]。

③學(xué)生缺乏工程素養(yǎng)。長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)高等教育主要以傳授知識(shí)為主。在這一思想的指導(dǎo)下，教學(xué)過(guò)程往往注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，而輕應(yīng)用和能力的培養(yǎng)，學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力，特別是工程素養(yǎng)比較欠缺[3]。

④與實(shí)踐環(huán)節(jié)脫節(jié)。課程設(shè)計(jì)一般都是在學(xué)校內(nèi)完成，學(xué)生對(duì)一些設(shè)計(jì)中涉及到的處理單元或者處理流程，由于前期參觀(guān)課程間隔較遠(yuǎn)，記憶已比較模糊，從而不能將參觀(guān)所見(jiàn)與課程設(shè)計(jì)很好的聯(lián)系起來(lái)。

⑤教學(xué)管理不當(dāng)。一方面，課程設(shè)計(jì)中存在多人一題，甚至一班一題的現(xiàn)象，因而難免出現(xiàn)抄襲，甚至完全雷同的情況發(fā)生；另一方面，指導(dǎo)教師比較少，甚至一個(gè)班一位指導(dǎo)教師，教師難以全方位監(jiān)管好學(xué)生的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生自由散漫現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

⑥考核方式不夠靈活。目前的考核多為結(jié)果性考核，即通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和圖紙進(jìn)行評(píng)判，缺乏對(duì)過(guò)程的考核。這種考核方式難免會(huì)造成部分學(xué)生平時(shí)懶散、不上心，到考核時(shí)抄襲他人成果交差了事。因此，破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)風(fēng)造成不良影響。

⑦教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。高校規(guī)模的擴(kuò)大增加了師資的需求，不少教師從“校門(mén)到校門(mén)”，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些老師指導(dǎo)實(shí)踐性很強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，必然影響該類(lèi)課程的教學(xué)效果。

職業(yè)化特征對(duì)課程設(shè)計(jì)要求

一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)化人才培養(yǎng)過(guò)程是實(shí)用主義在職業(yè)導(dǎo)向高等教育中的內(nèi)化。因此，職業(yè)化的人才培養(yǎng)需要充分體現(xiàn)職業(yè)的社會(huì)分工，在緊跟時(shí)代的前提下，構(gòu)建符合職業(yè)自身特點(diǎn)與要求的技術(shù)要求和規(guī)范，通過(guò)合理的人才培養(yǎng)的方式方法，最終培養(yǎng)出符合崗位要求的技術(shù)人才。同樣的，水污染控制工程課程設(shè)計(jì)也不能脫離實(shí)用主義的特征，只有將實(shí)用主義貫穿在該課程設(shè)計(jì)的方方面面，才能將水污染控制工程理論教學(xué)向?qū)嵺`領(lǐng)域有效延伸。在進(jìn)行該課程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，需要把握以下幾個(gè)方面：首先，水污染控制工程課程設(shè)計(jì)需要符合地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的相應(yīng)崗位要求，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容能與工作實(shí)際相一致；其次，水污染控制工程課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)的是技能型人才，學(xué)生就業(yè)是衡量該課程的重要指標(biāo)之一；第三，在課程設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際情況，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，將學(xué)生作為課程設(shè)計(jì)的主體加予對(duì)待；第四，提供必要的設(shè)計(jì)環(huán)境，為學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造條件；第五，培養(yǎng)過(guò)程以實(shí)用為前提，以解決問(wèn)題的邏輯思路為依據(jù)，盡量做到避繁就簡(jiǎn)。3 課程設(shè)計(jì)體系構(gòu)建

構(gòu)建符合職業(yè)導(dǎo)向高等教育的水污染控制工程課程設(shè)計(jì)教學(xué)體系可從以下幾個(gè)方面考慮：

①建立水污染控制工程課程設(shè)計(jì)的管理制度。水污染控制工程課程設(shè)計(jì)管理制度可以從課程設(shè)計(jì)四階段入手，即準(zhǔn)備階段、設(shè)計(jì)階段、制圖階段、考核階段。首先，在準(zhǔn)備階段，應(yīng)該規(guī)定課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的任教資格，盡量避免一人指導(dǎo)多人或一班；說(shuō)明課程設(shè)計(jì)題目的審核和確定的方法；明確學(xué)生選擇課程設(shè)計(jì)題目的程序；以及對(duì)學(xué)生課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備要求。其次，在設(shè)計(jì)階段，應(yīng)制定考勤制度，保證學(xué)生設(shè)計(jì)質(zhì)量；要求教師在設(shè)計(jì)階段輔導(dǎo)或答疑的時(shí)間和方法，確保設(shè)計(jì)中問(wèn)題能及時(shí)解決；規(guī)定中期檢查時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)完成量，避免由于課程設(shè)計(jì)時(shí)間短，部分學(xué)生由于前期沒(méi)有抓緊而影響設(shè)計(jì)進(jìn)度。第三，在制圖階段，要明確制圖的數(shù)量，規(guī)范圖紙的繪制和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)。最后，應(yīng)該確定課程設(shè)計(jì)的考核方式和工作總結(jié)機(jī)制?？己瞬粌H要考慮設(shè)計(jì)的結(jié)果，也要考慮設(shè)計(jì)的全過(guò)程；不僅要關(guān)注書(shū)面表達(dá)，也應(yīng)該重視口頭論述，最終成績(jī)可以按照平時(shí)成績(jī)、書(shū)面（成果）成績(jī)、答辯成績(jī)?nèi)糠职凑找欢ū壤M合而成。而工作總結(jié)機(jī)制就是要通過(guò)梳理課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次開(kāi)展課程設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)或建議，使水污染控制工程課程設(shè)計(jì)形成良性循環(huán)，在不斷的總結(jié)中得到質(zhì)的飛躍。

總的來(lái)說(shuō)，管理制度的建立和完善，可以從制度上保證課程設(shè)計(jì)的有效性，避免不同指導(dǎo)教師在指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)時(shí)的隨意性。

②完善水污染控制工程課程設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容在反映應(yīng)用理論教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，應(yīng)充分與實(shí)際設(shè)計(jì)對(duì)接，可以將具有普遍性或典型性并貼近工程實(shí)際的問(wèn)題，比如城市污水處理、工業(yè)企業(yè)特征廢水治理等列入教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容；改變過(guò)去命題單一，多人一題的局面，盡量合理安排題目，實(shí)現(xiàn)類(lèi)型多樣化，最終實(shí)現(xiàn)一人一題的目標(biāo)。同時(shí)，為了鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)師生的積極性，可以讓有能力、感興趣的學(xué)生自行申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)題目，經(jīng)審核批準(zhǔn)后安排指導(dǎo)教師指導(dǎo)；對(duì)于符合課程設(shè)計(jì)要求的橫項(xiàng)項(xiàng)目，可以納入課程設(shè)計(jì)的題目，安排相應(yīng)教師指導(dǎo)學(xué)生，并在教師考核上有所體現(xiàn)。

③落實(shí)水污染控制工程課程設(shè)計(jì)的教學(xué)方法。水污染控制工程課程設(shè)計(jì)的教學(xué)方法大致可以分為三種類(lèi)型[4]：1）教師提供設(shè)計(jì)任務(wù)要求，給出設(shè)計(jì)常數(shù)，學(xué)生自由組合，單獨(dú)或者協(xié)作完成方案的選擇、設(shè)計(jì)計(jì)算和圖紙的繪制；2）明確某一污水處理系統(tǒng)，給定該系統(tǒng)的水質(zhì)參數(shù)，由學(xué)生進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)，然后再到與該處理系統(tǒng)相近的現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)，把設(shè)計(jì)與實(shí)際設(shè)施相比較，對(duì)比設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題；3）課程設(shè)計(jì)與課程參觀(guān)相結(jié)合，到現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)習(xí)污水處理系統(tǒng)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己認(rèn)為的更加合理有效的設(shè)計(jì)方案。三種課程設(shè)計(jì)教學(xué)方法各有千秋，教師在應(yīng)用時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。無(wú)論采取那種方法，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入課程設(shè)計(jì)，需要學(xué)生從三個(gè)層面加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，即熟悉課程設(shè)計(jì)任務(wù)、明確課程設(shè)計(jì)思路、通曉課程設(shè)計(jì)繪圖。

④擴(kuò)大水污染控制工程課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐環(huán)境。水污染控制工程課程設(shè)計(jì)，無(wú)論是進(jìn)行工藝選擇后設(shè)計(jì)、還是已知工藝設(shè)計(jì)或是現(xiàn)實(shí)處理工藝分析后提出新的設(shè)計(jì)思路，都離不開(kāi)對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)基地的建立和完善是最直接的擴(kuò)大實(shí)踐環(huán)境的手段，但是它的局限性就是離學(xué)校距離比較遠(yuǎn)，不便于滿(mǎn)足學(xué)生經(jīng)常性的實(shí)踐要求。因此，可以采取諸如影像資料、flash、圖片資料、仿真等手段演示、模擬處理系統(tǒng)，以擴(kuò)大和完善實(shí)踐環(huán)境。

⑤把握水污染控制工程課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求。課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)是將理論教學(xué)向?qū)嵺`延伸，培養(yǎng)具有職業(yè)化能力的人才，該人才首要任務(wù)就是掌握課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程。因此，學(xué)生在進(jìn)行水污染控制工程課程設(shè)計(jì)后，應(yīng)掌握四個(gè)方面能力，即：1）會(huì)根據(jù)要求選擇適當(dāng)?shù)膹U水處理工藝，知曉處理工藝中的各處理單元的作用和意義，以及去除效率；2）確定處理工藝后，能夠正確選擇計(jì)算公式和參數(shù)，設(shè)計(jì)計(jì)算各處理單元結(jié)構(gòu)尺寸；3）能夠根據(jù)廠(chǎng)區(qū)功能區(qū)劃和布置，合理布局廢水處理廠(chǎng)的平面和高程；4）能夠熟練應(yīng)用繪圖軟件，用規(guī)范清晰的繪圖語(yǔ)言繪制平面圖和高程圖。

⑥培養(yǎng)水污染控制工程課程設(shè)計(jì)的教師隊(duì)伍。課程設(shè)計(jì)中，“學(xué)生是主體、教師是關(guān)鍵”。課程設(shè)計(jì)的教師在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中，不能照本宣科、更不能紙上談兵，教師除了需要具備扎實(shí)的理論功底，還需具有豐富的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，即“雙師型”教師隊(duì)伍。培養(yǎng)技能型的教師隊(duì)伍可以采取多種措施，諸如外派學(xué)習(xí)、考察；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員做兼職或全職教師；強(qiáng)化教師與企業(yè)的聯(lián)系，鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，參與企業(yè)的技術(shù)改造或技術(shù)革新；鼓勵(lì)教師積極與設(shè)計(jì)部門(mén)聯(lián)系，在條件應(yīng)許的情況下，參與設(shè)計(jì)部門(mén)相關(guān)廢水處理工藝設(shè)計(jì)；鼓勵(lì)教師獲得環(huán)境方面的職業(yè)資格證書(shū)，如“廢水處理工”、“注冊(cè)環(huán)保工程師”等；在課程設(shè)計(jì)教師隊(duì)伍內(nèi)部形成“傳幫帶”的良好氛圍。

結(jié)論

水污染控制工程課程設(shè)計(jì)是水污染控制工程重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以職業(yè)化為抓手的課程設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了實(shí)用主義在教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)化表現(xiàn)。通過(guò)與社會(huì)對(duì)接，刪繁就簡(jiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用水污染控制工程的原理，掌握廢水處理工藝的選擇、工藝計(jì)算、平面及高程布局，熟練應(yīng)用繪圖軟件和語(yǔ)言，繪制符合要求的平面和高程圖，從而提高學(xué)生分析和解決工程問(wèn)題的能力，強(qiáng)化工程素養(yǎng)，以達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)化人才的目標(biāo)。