第一篇：白駒過隙,剎那芳華——《匆匆》讀后感

白駒過隙，剎那芳華

——《匆匆》讀后感

肇慶市第一小學 六5班 陳梓荃

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候??”一次又一次讀著《匆匆》，我心中思緒萬千，深有感觸。

課文圍繞“匆匆”展開敘述，刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光的無奈和惋惜，揭示了舊時代年輕人為前途不明的彷徨。

是啊，天黑了，晝夜交替，有在亮的時候，可那是昔日的亮光嗎？春去了，四季輪回，有在現(xiàn)的時候，可那是昨日的春天？少年易老，時光易逝，此時不上，更待何時。

時不我待，珍惜時間尤為重要。魯迅先生說過：“時間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。”就像他這句話一樣，魯迅幾乎每天都在擠時間。他惜時如金，寫文章、辦雜志，每天都工作到深夜；他分秒必爭，站在反帝反封建的前列，積極提倡新文化、新思想、新道德??

時間是匆忙的，不會因為嬰兒的啼哭前來道賀；時間是公平的，不會因為那奄奄一息的老人眼里的憂傷給他多一秒鐘；時間是狠心的，他永遠不會回頭，猶如奔騰江水，不再倒流??我們要像魯迅先生一樣，爭分奪秒，珍惜稍縱即逝的時間，使生命變的更有價值！

白駒過隙，剎那芳華，時間是一位匆匆過客，仿佛一陣微風吹過?！洞掖摇犯嬖V我們：只有珍惜時間，你才能積極向上，勇于進取；只有珍惜時間，你才能在有限的生命里創(chuàng)造價值；只有珍惜時間，你才能享受到來之不易的幸福人生！

第二篇：志愿支教思想?yún)R報：剎那芳華,萬古長青

摘要：武漢大學電氣工程學院大三的學生趙小亭在2010年暑假前往貴州志愿支教的過程中，被山間滾落的飛石砸中，不幸遇難。她的事跡可歌可泣，她的精神無比高尚。我們在懷念她的事跡，學習她無私奉獻的精神的同時，也應當做一定的反思，這樣才能將青年志愿工作做得更好。

關(guān)鍵詞：趙小亭 精神 紀念 學習反思 且憶白日發(fā)光彩，卻聞清飚散芳馨。

“有過多少往事，仿佛就在昨天；有過多少朋友，仿佛還在身邊?！睂τ谖覀兩類壑摹⒘钗覀儫o限眷戀的人，我們總是不忍心去面對他們的離開。記憶中的圖片，定格的畫面，我們閉上眼就能想起從前的點點滴滴。

那些在距離縣城幾十公里之遙的大山中的孩子們，一定還記得那個陽光開朗而又嚴肅認真的趙老師。略帶裂痕的黑板上她寫下過多少清秀的字跡，三尺講臺上她印下了多少深淺的足跡，簡陋的教室里她留下了多少和孩子們在一起的歡樂的笑語。

那些一起生活學習一起經(jīng)歷成長一起追逐飛揚青春的同學們，一定忘不了那個友好熱情而又活潑隨和的同學。寢室的水管壞了，她爬上爬下，將水管修好了；前往支教地的火車上，大家都睡著了，只有她醒著，幫助隊員看管行李；在支教車途中，她會邊播放手機音樂，邊帶著大家唱歌來排遣寂寞。

那些住在家鄉(xiāng)村里的行動不便的老人們，一定還記掛著那個純真善良而又細心認真的孩子。在家上學時，每逢節(jié)假日，她總會去村里那位年邁的五保老人家打掃打掃房間，整理整理衣被，陪老人說說話聊聊天。沒有驚天動地，沒有大張旗鼓，她悄悄地當起了“臨時保姆”，直到兩年前，老人安然離世。村里其他的五保戶，也時常得到她的悉心照顧。那為了這個家傾注所有、操勞一生的父母，一定還惦念著那個孝順懂事而又體貼溫心的女兒。雖是家中的獨生女，她卻主動承擔了生活的重擔。每當放假回到家，她會用她瘦小的身軀挑起生活的擔子：下地干活、洗衣做飯、整理家務(wù)，用她的行動為父母分憂。

可是，那飛落的山石，卻奪去了這個剛二十歲的年輕生命！趙小亭，這個來自江蘇如皋的武漢大學電氣工程學院大三的學生，卻在志愿支教時，將她的魂飄散在了那片她傾注了無限熱愛的云貴高原。

山谷中，那群孩子一定還守著那亂石濺染的紅色血液不肯離去。暑假前，那個為小亭補過二十歲生日的約定，一定成了同學們心中永遠的遺憾。靈車前，家鄉(xiāng)父老打出“小亭，家鄉(xiāng)父老歡迎你回家”的橫幅時，一定飽含熱淚。奔波千里，捧著女兒的骨灰走下靈車時，“女兒，我們回家了！”那對父母的放聲痛哭一定悲慟至極。

憶往昔之溫馨美好，誰能無情地說她已走遠？她的芬芳不仍是清溢可聞么？

生命的意義絕不只是嗅嗅身旁每一朵綺麗的花兒，享受一路走來的風景。美國童話作家及插畫家森達克說：“生命一定有比‘擁有一切’更豐富的內(nèi)涵?！盵2]我想，那生命的內(nèi)涵就是擁有一顆奉獻之心。

學習小亭，學習她的無私善心。這已不是小亭第一次參加志愿活動了，去年暑假她就曾去湖南邵陽的山區(qū)，為那里的孩子送去知識之光。她只是千千萬萬無私奉獻的青年志愿者中的一員。通過小亭，人們看到了青年志愿者們健康向上的精神風貌和強烈的社會責任感，看到了在他們身上閃耀著的志愿精神的璀璨之光。社會的進步需要青年一代的推動，正是因為有了這樣的一個群體，我們的社會才分外友愛，分外和諧。

學習小亭，學習她的友愛熱心。小亭在記錄自己成長心路的日記中有這么一句話：“只有在自己心底燃燒起來的熱情之火，才是真正的前進動力?！笔堑模挥凶陨硇闹谐錆M陽光，才能為他們傳遞溫暖；只有對生活懷著無限的熱愛，才會有心為他人伸出援助之手；也只有在這樣的信念的支撐下，才會毅然投身志愿者的行列，才會用心去關(guān)懷身邊的或熟悉、或原本陌生卻又變得熟悉的人，跟隨自己內(nèi)心的聲音，為理想而不斷前進。學習小亭，學習她的拳拳孝心。對父母，對外婆，對奶奶，誰都千萬里挑不出她的一個不好?？粗抑械木骄常丛谛睦?。懂事的她安慰外婆說：“工作以后，我掙錢省下來為你們多買好吃的。”“百善孝為先”，孝心是人的基本情操，基本素養(yǎng)；“老吾老，以及人之老”，孝心是人奉獻社會的一個基礎(chǔ)。很難想像，一個對父母兇殘的人，會怎樣對待這個在他看來陌生冷酷而又復雜多變的社會。司馬遷曾說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！比绾伍_出靈魂的花朵？無須一定要轟轟烈烈，無須一定要開出奇葩，心若有愛，任何一朵心靈的小花都是震懾人心的。一曲清流/翻飛弦外的樂音/去時，草色青青/來時，花已鋪滿記憶/留住的那一刻凝動的表情/若天外有天/你一定看得見/愛的花朵開滿的大地

三、怎得紅顏能不凋，何如芳華堪永駐?！八勒唛L已矣，生者常戚戚?！北粗?，我們要做的還有痛定思痛。思考什么？或許我們的思考不應該僅僅停留在“趙小亭精神是什么”、“如何將它發(fā)揚光大”這一層面上，我們更應該提醒自己的是，“我們需要的是無數(shù)的‘小亭精神’，而絕不是‘小亭悲痛’”！毛澤東同志曾說：“我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。”[3]小亭堪稱是我們“優(yōu)秀的大學生，杰出的志愿者”，筆者并未欲宣稱小亭的離開是不必要的，但對于她的離去，我們是否應該做如下反思呢？

首先，應當加強對志愿者安全意識的培養(yǎng)。趙小亭在這次支教志愿活動中，負責教授的課程中有一門是學校安全課，而她自己卻被飛石奪去了生命。那么，筆者不禁要問，她自己是否充分掌握了相關(guān)的安全知識，是否培養(yǎng)了良好的安全意識？如果這兩個回答是 “是”，那么她至少一定不會在連續(xù)多日降雨后，堅持和同學去山體滑坡多發(fā)的山谷中采風。其次，應當充分做好各項準備工作。他們在到達支教地后，有沒有請教過當?shù)赜薪?jīng)驗的居民，向他們了解當?shù)氐牡匦蔚孛?，以充分認知當?shù)氐牡刭|(zhì)情況呢？再假設(shè)換個場景，趙小亭不是被飛石砸中，而是被蛇咬傷，那么當時志愿者手邊有沒有專門的急救藥品和設(shè)備呢？

再次，應當加大大學生安全教育課程的學習力度。在這支志愿者去貴州支教之前，有關(guān)方面有沒有組織相關(guān)的安全知識培訓？或者單獨針對其可能遇到的危險情況做專門的普知呢？是否應當將安全教育課納入大學生學習的計劃中？

最后，應當權(quán)衡各方利益得失，做最全面的考慮。對一個大學生而言，志愿活動無處不在，為什么一定要冒生命之險呢？“到最需要我們的地方去，到最危險的地方去”！是的，或許我們可以在作如此豪邁宣言后，憑著一腔熱血，奔赴沙場，留下親人無限的悲痛。危險的地方可以去，但安全一定要有保障。

一花凋零，荒蕪不了整個春天。但我們絕不能任憑花朵枯萎，它帶給我們的應該還有培育更多更美的花朵的經(jīng)驗和啟示。

心已隨風去/山水仍相依/從來沒有錯放的人生/從來沒有虛耗的青春/曾笑看的風雨中，不會只空留嘆息

第三篇：志愿支教思想?yún)R報：剎那芳華，萬古長青

志愿支教思想?yún)R報：剎那芳華，萬古長青

摘要：武漢大學電氣工程學院大三的學生趙小亭在2010年暑假前往貴州志愿支教的過程中，被山間滾落的飛石砸中，不幸遇難。她的事跡可歌可泣，她的精神無比高尚。我們在懷念她的事跡，學習她無私奉獻的精神的同時，也應當做一定的反思，這樣才能將青年志愿工作做得更好。

關(guān)鍵詞：趙小亭 精神 紀念 學習反思

禪語有云：每個人心中都有一株妙法蓮花。[1]妙法蓮花，剎那芳華。亭亭玉立，嫣然淺笑；灼灼其華，香遠溢清。她被清風帶走，卻把靈魂留在高處。美好如她轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻也絢爛而永恒。

且憶白日發(fā)光彩，卻聞清飚散芳馨。

“有過多少往事，仿佛就在昨天；有過多少朋友，仿佛還在身邊?！睂τ谖覀兩類壑?、令我們無限眷戀的人，我們總是不忍心去面對他們的離開。記憶中的圖片，定格的畫面，我們閉上眼就能想起從前的點點滴滴。

那些在距離縣城幾十公里之遙的大山中的孩子們，一定還記得那個陽光開朗而又嚴肅認真的趙老師。略帶裂痕的黑板上她寫下過多少清秀的字跡，三尺講臺上她印下了多少深淺的足跡，簡陋的教室里她留下了多少和孩子們在一起的歡樂的笑語。

那些一起生活學習一起經(jīng)歷成長一起追逐飛揚青春的同學們，一定忘不了那個友好熱情而又活潑隨和的同學。寢室的水管壞了，她爬上爬下，將水管修好了；前往支教地的火車上，大家都睡著了，只有她醒著，幫助隊員看管行李；在支教車途中，她會邊播放手機音樂，邊帶著大家唱歌來排遣寂寞。

那些住在家鄉(xiāng)村里的行動不便的老人們，一定還記掛著那個純真善良而又細心認真的孩子。在家上學時，每逢節(jié)假日，她總會去村里那位年邁的五保老人家打掃打掃房間，整理整理衣被，陪老人說說話聊聊天。沒有驚天動地，沒有大張旗鼓，她悄悄地當起了“臨時保姆”，直到兩年前，老人安然離世。村里其他的五保戶，也時常得到她的悉心照顧。

那為了這個家傾注所有、操勞一生的父母，一定還惦念著那個孝順懂事而又體貼溫心的女兒。雖是家中的獨生女，她卻主動承擔了生活的重擔。每當放假回到家，她會用她瘦小的身軀挑起生活的擔子：下地干活、洗衣做飯、整理家務(wù)，用她的行動為父母分憂。

可是，那飛落的山石，卻奪去了這個剛二十歲的年輕生命！趙小亭，這個來自江蘇如皋的武漢大學電氣工程學院大三的學生，卻在志愿支教時，將她的魂飄散在了那片她傾注了無限熱愛的云貴高原。

山谷中，那群孩子一定還守著那亂石濺染的紅色血液不肯離去。暑假前，那個為小亭補過二十歲生日的約定，一定成了同學們心中永遠的遺憾。靈車前，家鄉(xiāng)父老打出“小亭，家鄉(xiāng)父老歡迎你回家”的橫幅時，一定飽含熱淚。奔波千里，捧著女兒的骨灰走下靈車時，“女兒，我們回家了！”那對父母的放聲痛哭一定悲慟至極。

憶往昔之溫馨美好，誰能無情地說她已走遠？她的芬芳不仍是清溢可聞么？

二、欲將蓮子普天寄，遍種蓮花同此心。

生命的意義絕不只是嗅嗅身旁每一朵綺麗的花兒，享受一路走來的風景。美國童話作家及插畫家森達克說：“生命一定有比‘擁有一切’更豐富的內(nèi)涵?！盵2]我想，那生命的內(nèi)涵就是擁有一顆奉獻之心。

學習小亭，學習她的無私善心。這已不是小亭第一次參加志愿活動了，去年暑假她就曾去湖南邵陽的山區(qū)，為那里的孩子送去知識之光。她只是千千萬萬無私奉獻的青年志愿者中的一員。通過小亭，人們看到了青年志愿者們健康向上的精神風貌和強烈的社會責任感，看到了在他們身上閃耀著的志愿精神的璀璨之光。社會的進步需要青年一代的推動，正是因為有了這樣的一個群體，我們的社會才分外友愛，分外和諧。

學習小亭，學習她的友愛熱心。小亭在記錄自己成長心路的日記中有這么一句話：“只有在自己心底燃燒起來的熱情之火，才是真正的前進動力?！笔堑模挥凶陨硇闹谐錆M陽光，才能為他們傳遞溫暖；只有對生活懷著無限的熱愛，才會有心為他人伸出援助之手；也只有在這樣的信念的支撐下，才會毅然投身志愿者的行列，才會用心去關(guān)懷身邊的或熟悉、或原本陌生卻又變得熟悉的人，跟隨自己內(nèi)心的聲音，為理想而不斷前進。

學習小亭，學習她的拳拳孝心。對父母，對外婆，對奶奶，誰都千萬里挑不出她的一個不好?？粗抑械木骄常丛谛睦?。懂事的她安慰外婆說：“工作以后，我掙錢省下來為你們多買好吃的?！薄鞍偕菩橄取保⑿氖侨说幕厩椴?，基本素養(yǎng)；“老吾老，以及人之老”，孝心是人奉獻社會的一個基礎(chǔ)。很難想像，一個對父母兇殘的人，會怎樣對待這個在他看來陌生冷酷而又復雜多變的社會。

司馬遷曾說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！比绾伍_出靈魂的花朵？無須一定要轟轟烈烈，無須一定要開出奇葩，心若有愛，任何一朵心靈的小花都是震懾人心的。

將愛的蓮子漫天播灑，讓它生長在大地的每個角落吧！看它們和著瀲滟的波光，映著的紅日，噴芳吐香。

一曲清流/翻飛弦外的樂音/去時，草色青青/來時，花已鋪滿記憶/留住的那一刻凝動的表情/若天外有天/你一定看得見/愛的花朵開滿的大地

三、怎得紅顏能不凋，何如芳華堪永駐。

“死者長已矣，生者常戚戚。”悲痛之余，我們要做的還有痛定思痛。思考什么？或許我們的思考不應該僅僅停留在“趙小亭精神是什么”、“如何將它發(fā)揚光大”這一層面上，我們更應該提醒自己的是，“我們需要的是無數(shù)的‘小亭精神’，而絕不是‘小亭悲痛’”！

毛澤東同志曾說：“我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲?！盵3]小亭堪稱是我們“優(yōu)秀的大學生，杰出的志愿者”，筆者并未欲宣稱小亭的離開是不必要的，但對于她的離去，我們是否應該做如下反思呢？

首先，應當加強對志愿者安全意識的培養(yǎng)。趙小亭在這次支教志愿活動中，負責教授的課程中有一門是學校安全課，而她自己卻被飛石奪去了生命。那么，筆者不禁要問，她自己是否充分掌握了相關(guān)的安全知識，是否培養(yǎng)了良好的安全意識？如果這兩個回答是 “是”，那么她至少一定不會在連續(xù)多日降雨后，堅持和同學去山體滑坡多發(fā)的山谷中采風。

其次，應當充分做好各項準備工作。他們在到達支教地后，有沒有請教過當?shù)赜薪?jīng)驗的居民，向他們了解當?shù)氐牡匦蔚孛?，以充分認知當?shù)氐牡刭|(zhì)情況呢？再假設(shè)換個場景，趙小亭不是被飛石砸中，而是被蛇咬傷，那么當時志愿者手邊有沒有專門的急救藥品和設(shè)備呢？

再次，應當加大大學生安全教育課程的學習力度。在這支志愿者去貴州支教之前，有關(guān)方面有沒有組織相關(guān)的安全知識培訓？或者單獨針對其可能遇到的危險情況做專門的普知呢？是否應當將安全教育課納入大學生學習的計劃中？

最后，應當權(quán)衡各方利益得失，做最全面的考慮。對一個大學生而言，志愿活動無處不在，為什么一定要冒生命之險呢？“到最需要我們的地方去，到最危險的地方去”！是的，或許我們可以在作如此豪邁宣言后，憑著一腔熱血，奔赴沙場，留下親人無限的悲痛。危險的地方可以去，但安全一定要有保障。

一花凋零，荒蕪不了整個春天。但我們絕不能任憑花朵枯萎，它帶給我們的應該還有培育更多更美的花朵的經(jīng)驗和啟示。

心已隨風去/山水仍相依/從來沒有錯放的人生/從來沒有虛耗的青春/曾笑看的風雨中，不會只空留嘆息

如蓮花之絢麗，看剎那芳華。靈魂不凋，留萬古長青。

第四篇：剎那芳華已成空情感美文

漆黑的夜，無一絲星光，遠處的宮墻在昏黃的燈下顯得肅穆而莊嚴。紅墻綠瓦，鎖住了似水紅顏，鎖住了如花美眷，鎖不住匆匆的時光。思君令人老，軒車何來遲。纖纖素手輕撫這高聳的墻壁，望眼欲穿。

自降生在帝王將相之家，挽月便明白，身處深宮內(nèi)院，沒有自由而言。即便她是身份尊貴的公主?？v使有著花容月貌，有著金枝玉葉的身份，有著一人之下萬人之上的尊貴，也不及外面的世界對她的吸引。

庭院深深，紅了櫻桃，綠了芭蕉。桂樹飄香，楊柳依依，荷香四溢，迂回的長廊上立著一道倩影，素衣墨發(fā)，簡約素雅，謫仙似的。

挽月抖去玉指上拂過宮墻時落下的塵土，靜立于回廊。若水翦瞳望向前方，卻又像穿過那宮墻看向無窮盡的遠方。眸子里彌漫深意，如霧般茫茫，周身一片涼薄。

她永遠也忘不掉，那場怦然心動的初遇。永遠忘不掉他俊逸的笑顏，似吹皺了一池春水，在她的心里泛起漣漪，久久不能平復。永遠忘不掉，樹下之約，執(zhí)子之手，與子偕老。

也許是天定的緣分，以至于在擁擠的人群中，挽月的回眸一眼就遇見了他。如墨的發(fā)挽著玉冠，飄逸的落在肩頭，那雙眼睛，灼灼生輝，落在挽月的眸子里，烙下不可磨滅的印記。

那人的眼睛里，有驚艷，有如釋重負，有釋然，還有許許多多挽月看不懂的東西。仿佛他等了這么久終于等到了心心念念的那一個能令其心動的佳人。你說，這會不會便是眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處。

“公主，夜涼如水，早些歇息吧?！笔膛疂欀檩p聲道。

思緒突然被打斷，挽月沒有出聲，亦沒有回頭看潤珠一眼，收拾好情緒，轉(zhuǎn)身便離去。她知道，潤珠是哥哥的人，是來看著她以防她逃出宮去?？墒?，潤珠分明看到，公主的眼睛里突然斥滿了憂傷，那憂傷仿佛扼住了她的脖頸，讓她呼吸緊致，心口刺痛。一行清淚自潤珠眼角滑落，看著公主纖細的背影，無聲的啜泣。

“公主，潤珠沒有對不起你......以前沒有，現(xiàn)在沒有，將來也不會......”

挽月身子微微一頓，接著又繼續(xù)前行，仿佛沒有聽到潤珠的哽咽。

如果挽月回頭，潤珠會看到，她的公主，嘴角泛起一抹淡淡的淺笑，眸子里的感激與欣慰直達眼底。

第五篇：《芳華》讀后感專題

致終將逝去的青春年華 ——《芳華》讀后感

上口中心小學

李愛萍

我喜歡嚴歌苓，尤其喜歡她的《陸犯焉識》，反復閱讀，愛不釋手。愛屋及烏吧，所以對她的其它作品也頗感興趣，電影《芳華》最近很火，大家都在談，尤其是四五十歲的老教師。得空到影院一觀，還行吧，與想象的還是有差距，仔細一想，大概這是馮小剛心里的芳華吧，嚴歌苓的芳華呢，我的芳華呢，還是看看書吧。

文中以蕭穗子作為化名，以第一人稱的口吻講述了六七十年代她們文工團一代人的故事。主要人物劉峰、沈小曼、林丁丁、郝淑雯。

劉峰是一個熱心人，被戰(zhàn)友們戲稱為“雷又峰”，哪里有需要哪里就會有他，他默默的喜歡林丁丁，明里暗里為林丁丁做了很多事情，等到有一天終于忍不住向林丁丁告白時，過于激動的心情以及錯誤的理解林丁丁的反應，導致“觸摸事件”的發(fā)生?！坝|摸事件”即劉峰失控的撫摸了林丁丁的頸部至背部，嚇的林丁丁大哭大叫。要說劉峰應該是沒有什么邪惡的想法的，只是出于在自己心愛的女人面前的本能反應，觸摸當然沒有進一步發(fā)展，在林丁丁大哭之后劉峰即刻停止，冷靜下來，林丁丁哭著跑出去，林峰獨自哀傷……而事情并沒有結(jié)束，“觸摸事件”后經(jīng)過一系列人物的傳播，劉峰被處分。關(guān)鍵就在于被處分時，平日里受幫助的那些人且不說站出來為劉峰說句話，竟然都集體指責劉峰的不是，落井下石之流，到處都是。也許正如蕭穗子所說，劉峰太完美了，以至于文工團的人都在等著有一天劉峰會犯錯，這樣大家心里才會平衡，才會恍然覺悟：哦，原來劉峰也是人，也會犯錯！“觸摸事件”是所有人都在等著劉峰犯得一個錯誤，大家想證實這世上不可能存在沒有瑕疵的人。而也正是因為劉峰在大家心目中太完美了，以至于大家錯覺的認為他不應該有七情六欲，對女人的情感對他來說是一種褻瀆，所以林丁丁說“誰都可以追求她，就劉不行。她會感到惶恐，不適，惡心?！币f這種情緒我也能理解，但理解歸理解，然而林的過激反應畢竟就此改寫了一個好人的一生。

林丁丁是團里的獨唱演員，劉峰因為她有一副好嗓子，平時柔柔弱弱的像林黛玉所以很喜歡她。林丁丁其人善于隱藏真實的自己，或是說她是個多面的人。她一直希望嫁入“豪門”，有兩個備胎，同時還在物色其他的對象。當然，最后雖如愿進豪門，后又離婚再嫁再離婚，最終回歸單身，性格也不再隱藏，顯露出真正的自己，是有些不顧形象的“豪放派”女性，與之前的嬌小柔弱反差很大。沈小曼，書中的女主角，我最心疼的一個角色。大概六七歲的樣子父親自殺，后跟著母親改嫁給一個姓林的抗戰(zhàn)軍人，生活上過得小心翼翼，母親不敢對她顯露太多的愛意，連對母親的擁抱都要通過故意高燒來換取，后有了弟弟妹妹生活即心理上更是承受著莫大的艱辛。后來憑借自己的舞蹈功底被選入文工團，以為從此生活會有所改變的她，卻依然受到文工團里戰(zhàn)友的排擠，總有那么些自以為是的人看不起這個看不起那個，來“提升”自己的“格調(diào)”，“提高”自己的存在感。后因受到劉峰的幫助，而對劉峰產(chǎn)生愛慕之情，“觸摸事件”中，她是唯一一個為劉峰說話的人，唯一一個為劉峰送別的人。蕭穗子說只有沈小曼懂得劉峰的善良，因為“一個從未被善良對待過得人，最能識別善良，也最能珍視善良”。沈小曼在劉峰走后對文工團其他人徹底失去的了信心，后因裝病演出被派遣到某衛(wèi)生所做護士，再后來中越戰(zhàn)爭上前線救助傷員稀里糊涂成為人人學習的”戰(zhàn)爭英雄“，突如其來的受擁護導致沒怎么受過關(guān)注的小曼精神上受到強烈的沖擊，一度精神失常。

沈小曼愛了劉峰一輩子，而劉峰愛了林丁丁一輩子。寫到這里，我已經(jīng)不想再對小說中的其他人物再進行敘述了。小說的男女主角既已出現(xiàn)，那么那些不善良的人在我看來也就無足輕重了。

人性是真的可怕！平日里你與人為善，你活雷鋒，別人有事也找你幫忙，笑臉相待，你不圖回報，你以為你對得起任何一個人，你傻乎乎的以為別人都會念你的好，即使你并不圖回報?？赡悴恢绖e人私下里都在說你傻，都在等在看你出錯，等著看你的笑話，多么可怕！但我想這應該是所有人的通病，這是出于一種嫉妒，嫉妒別人的優(yōu)秀，當自己做不到這一點時，就期待著別人犯錯，我想自己也是這樣的。假如我是劉峰他們中的一員，我想我應該是作者一樣的存在，但我希望我能夠更勇敢一些。

回歸本書，我最想知道的是劉峰最后是否愛上了沈小曼？我希望他是愛她的，這樣就不辜負小曼這一生對他的愛戀與情深。但也許我這個問題太膚淺，到了他們后來那個年紀，經(jīng)歷了那么多的事情，已經(jīng)不是單純的“愛與不愛”就能回答的了。作者說“他的心是愛她的，但他的身體愛的是另一個人”，我不明白，我也不想明白，我只想為小曼討一個“他愛她”的結(jié)果，討一個他們幸福相伴的晚年，讓一生命運不公、一生經(jīng)歷坎坷的他們有一個童話般美好的結(jié)局。

書中最讓我欣慰的是林丁丁等人的結(jié)果也不是很好，雖然這樣說顯得我很“惡毒”，但好人都沒有好的結(jié)果，憑什么不好的人要幸福。

《芳華》已被拍成電影，電影我也去看過了，別的不提，只說電影最后的結(jié)果：劉峰與小曼約去為中越戰(zhàn)爭中死去戰(zhàn)友掃墓，夕陽西下，掃墓結(jié)束十分，兩人坐在一個長椅上，鏡頭長時間停在兩人身上，蕭穗子的旁白響起“就讓時間停留在這里吧，我不愿讓你們看到我們年老時的樣子，就讓我們的青春永遠停留在屬于我們的文工團歲月，愿我們芳華永駐?！?/p>

電影結(jié)局其實是和小說有出入的，但是我喜歡這樣的結(jié)局。因為小曼如愿以償，因為劉峰也將不再孤單，我可以任自己想象兩個人就此過得很幸福，很幸?！?/p>