第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平在十九大報告心得體會：守住底線 追夢前行

學(xué)習(xí)習(xí)近平在十九大報告心得體會：守

住底線 追夢前行

學(xué)習(xí)習(xí)近平在十九大報告心得體會：守住底線追夢前行

黨的十九大繪制了中國夢宏偉藍圖，能不能實現(xiàn)這一夢想關(guān)鍵在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，主要靠黨員干部。為此，總書記在黨的十九大報告中對新時代黨建和反腐敗工作作出了重要部署，突出強調(diào)，要堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，堅決糾正各種不正之風(fēng)，以零容忍態(tài)度懲治腐敗，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。習(xí)總書記這些指示，既是各級黨組織抓好黨建工作的緊迫任務(wù)，又是對廣大黨員干部的現(xiàn)實要求。我們黨是一個有著8900多萬名黨員的大黨，是一個領(lǐng)導(dǎo)13億多人民進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的執(zhí)政黨。黨的形象如何直接關(guān)系到人心向背，關(guān)系到黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)政能力。黨員干部是黨的建設(shè)的帶頭人，是黨建工作的中堅和骨干。應(yīng)該說，黨的十八大以來，隨著黨中央出臺的“八項規(guī)定”落地見效和反腐敗工作取得的重大勝利，黨的建設(shè)已呈現(xiàn)出蓬勃生機，人民群眾更加信賴黨熱愛黨，但在少數(shù)黨員干部中仍然還存在著不收斂、不收手的腐敗問題，當(dāng)前貫徹十九精神，深入推進反腐敗工作，我覺得黨員干部首先就是要守住底線，干凈做事，發(fā)揮好“火車頭”“領(lǐng)頭羊”作用，自覺帶領(lǐng)人民群眾決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

守住底線關(guān)鍵是思想上要有防線。思想是行動的向?qū)?，是干事?chuàng)業(yè)的精神動力。習(xí)總書記主持中央工作以來，多次指出，干部守住廉潔自律底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值。從查處***、***、令計劃、蘇榮等腐敗分子來看，他們在懺悔中，第一條基本都是理想信念動搖，世界觀、人生觀和價值觀偏移扭曲，因此，我們在任何時候、任何情況下都不能放松思想改造，都要給自己劃個小圈，腦袋上有個“緊箍咒”。經(jīng)常想一想，自己入黨為什么？當(dāng)干部干什么？搞那些歪門邪道的東西該不該？為了一時的貪欲享受，毀了前程值不值？打點擦邊球，認為查不到自己的僥幸心理有沒有？切實把政治賬人生賬算清楚、搞明白，把思想“籬笆”扎緊，真正讓聽黨的話，聽習(xí)總書記話，跟著黨走，融入靈魂血脈。在過去不良政治生態(tài)下的一些錯誤做法，以前看起來可能不算什么，現(xiàn)在就得警醒起來，一定要從思想深處分清是非，發(fā)自內(nèi)心加以堅決抵制和排斥，鑄就金剛不壞之身。

守住底線關(guān)鍵是用權(quán)上要有敬畏。建國之初，陳毅任上海市長時，每當(dāng)簽批重大建設(shè)項目和大項開支請示件時，簽字的手就禁不住“直發(fā)抖”，生怕一筆下去出現(xiàn)失誤，對不起黨和人民。這種因“怕”而折射出的那種肩挑重任而負有的自律意識，令人欽佩。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部或多或少都掌握著一定的權(quán)力，都是處在各種人情世故的交匯處，如果缺少對組織、對權(quán)力的敬畏，就可能在各種人情世故的糾纏中，在形形色色的誘惑和糖衣炮彈的進攻中，滑向腐敗的深淵，落得個人仰馬翻的結(jié)果。可以說，敬畏是種信念。“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格”。領(lǐng)導(dǎo)干部一旦缺少對權(quán)力的敬畏，往往肆無忌憚，甚至無法無天。敬畏是種責(zé)任。有了這種責(zé)任，就能認清自己的角色定位，做到不偏向，不違規(guī)，不枉為，公正使用權(quán)力，不看親疏、遠近和來頭，在邊界內(nèi)行使職責(zé)，堅持公權(quán)公用，不搞權(quán)力尋租。敬畏還是種追求。心存敬畏，人就會謙和理智，就能把心思與精力放到黨的事業(yè)上、放在奮斗進取追夢前行上，不會“心”事外移、“心”中無法、“心”浮氣躁。

守住底線關(guān)鍵是生活上要有格調(diào)。很多領(lǐng)導(dǎo)守不住廉潔底線，往往是從生活小節(jié)上打開缺口。要保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，就是要在生活上戒奢尚儉，交往上簡單純潔，娛樂上健康有益，切實管住自己的嘴，不吃免費之餐;管住自己的手，不取不義之財;管住自己的腿，不進是非之地;管住自己的心，不思非分之想；真正回歸到“靠工資生活、過平常日子”的狀態(tài)。生活上高格調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政治品格，生活上格調(diào)不高往往又都是從濫交朋友開始的，貴州省委原常委、遵義市委原書記寥少華因受賄、濫用職權(quán)被判刑期16年，在庭審陳述時說自己是“溫水煮青蛙”被朋友拉下水的。南京市原市長季建業(yè)因受賄罪被判刑15年，在庭審時也說“我的主要問題發(fā)生在一個20多年的朋友圈”。因此，在這個問題上，每個領(lǐng)導(dǎo)干部都要時刻保持高度警惕，遠離不仁之人、不良之好，堅持“綠色交往”，不斷凈化生活圈、娛樂圈和朋友圈，自覺接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督，時時刻刻嚴(yán)格要求自己。

守住底線關(guān)鍵是治家上要有規(guī)矩。家風(fēng)好會成為清正廉潔的“保險栓”，家風(fēng)壞會成為腐敗墮落的“催化劑”。周總理給親屬立下“十條家規(guī)”，焦裕祿不讓子女看“白戲”、楊善洲不給家屬女兒安排工作、財政部原部長吳波兩立遺囑不讓子女占公房等，至今都傳為佳話。在看看***、徐才厚等腐敗分子，搞封妻蔭子那一套，最終害了自己、毀了家庭。作為黨員干部要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)首先要當(dāng)好家長、立好家規(guī)、管好家人，決不以家事亂公事，決不把家門變后門。很多老紅軍老八路經(jīng)常開家庭會，一家人坐在一起把事情擺一擺，把規(guī)矩講一講，這個做法很值得廣大干部借鑒。應(yīng)該講每個干部的成長進步，家庭都是付出了很大犧牲，對家人心懷愧疚、有補償心理是正常的，但絕不能放縱溺愛，更不能用手中權(quán)力為他們謀取利益，歷史和現(xiàn)實都曾警示，凡此不慎，必被所傷，因此，每個領(lǐng)導(dǎo)干部一定要過好親情關(guān)、人情關(guān)、面子關(guān)，只有這樣才能在學(xué)習(xí)十九大、奮進新時代中，守住底線，追夢前行，真正做一個讓黨和人民都放心的好黨員好干部。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記十九大報告心得體會

學(xué)習(xí)總書記十九大報告心得體會

東田一小李德喬

總書記在十九大報告中指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)?！币簿褪钦f，我們要把學(xué)生作為一個完整意義上的人來對待，才能真正地為學(xué)生的未來著想。當(dāng)教育能滿足學(xué)生的合理需求，當(dāng)學(xué)生的興趣和自主性被解放出來，當(dāng)創(chuàng)新精神和實踐能力成為人發(fā)展的核心價值時，這才是真正的素質(zhì)教育。

習(xí)近平同志明確指出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。加快教育現(xiàn)代化，全力服務(wù)于國家現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)。首先，促進教育工作者觀念的現(xiàn)代化，牢固樹立社會主義核心價值觀的文化觀念，牢固樹立以人民滿意為目的的公平觀念，牢固樹立群眾有序、廣泛參與教育的治理觀念，牢固樹立驅(qū)動發(fā)展第一動力的創(chuàng)新觀念，牢固樹立建設(shè)具有中國特色、世界水平的教育質(zhì)量觀念。其次，要加強教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化建設(shè)，隨著政府深化機構(gòu)和行政體制改革，轉(zhuǎn)變政府職能，深化簡政放權(quán)，創(chuàng)新監(jiān)管方式，形成科學(xué)合理的管理體制；深化事業(yè)單位改革，強化公益屬性，推進政事分開、事企分開、管辦分離，教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化建設(shè)日益緊迫。努力實現(xiàn)政府依法宏觀管理、學(xué)校依法自主辦學(xué)、社會有序參與、各方合力推進的治理格局。最后，加強教育現(xiàn)代化技術(shù)實施的創(chuàng)新實踐，著力加強網(wǎng)絡(luò)教育，促進現(xiàn)代化技術(shù)與教育的深度融合，促進教育現(xiàn)代化進程，形成一個新型的學(xué)校、家庭、社會共同育人的局面，培養(yǎng)一大批建設(shè)現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平的創(chuàng)新團隊。

同時報告著重指出，“加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。”一方面，我們要把師德建設(shè)與立足崗位、敬業(yè)奉獻結(jié)合起來，與提高素養(yǎng)、展示形象、發(fā)揮表率作用結(jié)合起來，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，為學(xué)校的健康發(fā)展提供有力的隊伍保障；另一方面，我們要認識到每個學(xué)生都需要愛，要把對學(xué)生的頭疼變成心疼，要對學(xué)生深愛、厚愛、加倍的愛，多一份耐心、細心、愛心，就會多一名進步的學(xué)生，老師要走進學(xué)生的心靈，尊重他們的身心成長規(guī)律。

總之，教育是一項宏大的事業(yè)，也是一項需要沉下心去、撲下身來、用心血去成就的事業(yè)。每天多努力一點，我們的學(xué)生離成功就近一點。愛學(xué)生不僅要付出大艱辛，還要有一顆無私、忘我的心。在教育崗位上，我們要用師愛滋潤學(xué)生，用生命承載教育，用平凡演繹偉大，用對黨的教育事業(yè)的無限忠誠譜寫出新的篇章。

第三篇：學(xué)習(xí)繪夢 追夢 圓夢心得體會

讀《繪夢、追夢、圓夢》心得體會

袁麗新

今年利用假期讀了大連市教育學(xué)院初中教師教育中心主任劉世彬撰寫的《繪夢、追夢、圓夢》，深深的感受到作為一個教師要想快速成長，必須敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢。

人在成長的過程中，要善于對自己成長進行規(guī)劃，根據(jù)自己的人生，這樣才有利于我們把握住今天，看得見明天。根據(jù)規(guī)劃更好地依據(jù)目標(biāo)，實現(xiàn)自我發(fā)展，我認為劉老師講得特別細，特別好，比較實用，為了目標(biāo)的達成，我們必須要進行學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)，我們要明確學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)，什么時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體會以何種方式呈現(xiàn)等等。人生不但需要規(guī)劃，還需要規(guī)劃，需要經(jīng)營，要不斷時間，學(xué)習(xí)反思、研究，要突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)專業(yè)上的飛躍，更需要規(guī)劃、激情、堅持、信念理解并落實，踐行自己的發(fā)展規(guī)劃。

教學(xué)過程中，常常要學(xué)習(xí)課標(biāo)，有事不能很透徹，通過學(xué)習(xí)認識到，課標(biāo)是進行有效教學(xué)的依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是其核心的內(nèi)容。在進行教學(xué)設(shè)計時，要真心的去研究課標(biāo)，弄懂課標(biāo)的真諦，目標(biāo)一般可以分為三個具體的層次，即總體目標(biāo)、教育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)?？偰繕?biāo)不涉及細節(jié)，而學(xué)習(xí)目標(biāo)專注于處理細節(jié)，教育目標(biāo)是用于單元教學(xué)之中。有效目標(biāo)的確立是有效教學(xué)的開始，目標(biāo)不是越高越好，而要根據(jù)課標(biāo)結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況加以制定。光有目標(biāo)還不信，更重要的是如何去落實，在教授的過程中，將方法教授給學(xué)生，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)方法，掌握了學(xué)習(xí)策略，將會事半功倍的，觸類旁通，這必將提高教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

這本書中，我還對一個話題記憶猶新，那就是我們反復(fù)提到的師生關(guān)系，字啊日常教學(xué)中，難免會有一些分歧，我們平時的做法就是找當(dāng)事人進行談話，交流溝通、批評教育，有時處理不好，還可能使問題更嚴(yán)重。我覺得，不妨試試劉老師的方法，采用不記名的方法提意見，讓學(xué)生把自己心中的意見表達出來，反饋給教師，讓問題從根本上得以解決，從而提升自己的水平。

書中的許多觀點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，借鑒。作為一個教師，只有大膽的去繪夢、追夢、圓夢，我們每個人都正在朝著這個方向努力，努力成為一名合格加優(yōu)秀的教師。

第四篇：學(xué)習(xí)亞夫追夢心得體會（推薦）

學(xué)習(xí)亞夫追夢心得體會

學(xué)習(xí)了趙亞夫老師的先進事跡材料后，作為一名剛進入崗位的大學(xué)生，我深受鼓舞和啟發(fā)。學(xué)習(xí)“亞夫精神”就應(yīng)該學(xué)習(xí)他的三種做人的姿態(tài)。通過趙老師的事跡，我基本了解了他如何將自己的一生寫在了廣袤的田野之上，切身體會到他的樸實、艱辛、執(zhí)著與奉獻。趙老師憑借自己堅定執(zhí)著的信念，扎根農(nóng)業(yè)51年。將自己的一生奉獻給了農(nóng)業(yè)的日子里，趙老師堅守著他的諾言：做給農(nóng)民看，帶著農(nóng)民干，幫助農(nóng)民賣，實現(xiàn)農(nóng)民富。有農(nóng)民說：“要致富，找亞夫，找到亞夫準(zhǔn)能富?！比罕姷难劬κ茄┝恋模瑥霓r(nóng)民們的話語中可以看出趙老師已經(jīng)完全實現(xiàn)了他一生的諾言。作為水利人，我們將“亞夫精神”化作我們工作的動力，腳踏實地，不斷努力為大眾和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

學(xué)習(xí)趙亞夫做一個“學(xué)問人”。我們的崗位雖然平凡，但一定能夠書寫出不一樣的精彩。要將自己的本職工作做好必須要有堅強的本領(lǐng)，趙亞夫為了“興農(nóng)”二字，毅然放棄了優(yōu)越的生活扎根基層，多次遠渡國外學(xué)習(xí)研究農(nóng)業(yè)技術(shù)。(xiexiebang.com)作為水利新人我們在平時的工作中要不斷的去學(xué)習(xí)，去研究各種水利技術(shù)、管理、設(shè)計，使自己向著多方面發(fā)展，要堅定不移的完成本職工作，理論的學(xué)習(xí)只是一個基礎(chǔ)，更需要我們不斷的去實踐，在實踐中不斷地去成長。沉下身子，認真而又系統(tǒng)的強化學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識面，提升我們的技術(shù)能力和理論水平。通過學(xué)習(xí)在水利工作中要做到只唯實，充分的將理論與實際結(jié)合在一起。

埋頭實干，做一個“實干人”。趙亞夫緊密聯(lián)系群眾路線，將群眾路線來了一個現(xiàn)身說法，幾十年的農(nóng)業(yè)工作中只要是農(nóng)民的電話，從不會“占線”；只要是農(nóng)民的召喚，即便疾病纏身也會趕到。在探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的道路上，他不斷自我舍棄、創(chuàng)新求變，根本目的還是“讓農(nóng)民富起來”“讓農(nóng)民利益最大化”。廣大黨員干部、基層工作者學(xué)習(xí)趙亞夫，就要像他那樣，把群眾利益作為工作的出發(fā)點，時刻把群眾的安危、冷暖掛在心頭，親身投入到群眾中去，做到“從群眾中來，到群眾中去”，以自己真正的實干精神去關(guān)系群眾的疾苦，去傾聽群眾的呼聲，盡心盡力的為群眾辦實事、做好事、解難事。作為水利新人，同樣我們也需要做一個“實干人”在理論上不斷的熟悉各項施工技術(shù)、設(shè)計等規(guī)范要求，在實踐上要親身于施工現(xiàn)場第一線去學(xué)習(xí)、管理施工現(xiàn)場，充分的將自己所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合。將施工現(xiàn)場的技術(shù)工人當(dāng)做自己的親人，不會的就問，他們有困難我們就幫他們解決。時刻將以“細心”、“細心”再“細心”的態(tài)度去對待工作。無論是一個單位，還是一位領(lǐng)導(dǎo)都需要一批扎扎實實干事的人，將“肯干事、能干事、干成事、不出事”的工作作風(fēng)帶到工作崗位上，吃苦在前，不計較個人得失，實實在在干事，開開心心奉獻。

團結(jié)共事，做一個“有緣人”。趙亞夫從事農(nóng)業(yè)科技工作51年，擔(dān)任重要職務(wù)20多年，他從來都不擺高架子，總是親身群眾中去，這使他與貧困山區(qū)的農(nóng)民結(jié)下了兄弟般的情誼。每到一處，他都被人們親切的稱為“老趙”。一個人如果只是孤軍奮戰(zhàn)，沒有領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心，就根本干不出什么出彩的業(yè)績。因此，在工作中我將自覺地遵守做人的道德底線，踏踏實實工作，實實在在做人。用自己的真情換取別人的真心，就像洪水來了，只有大家齊心協(xié)力才能減少自然災(zāi)害給農(nóng)民帶來的損失，真正做到在平凡中奉獻，在奉獻中書寫屬于自己的那份精彩。

（陶凱）

第五篇：教師學(xué)習(xí)習(xí)近平新思想和十九大心得體會

學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

和黨的十九大精神心得體會

國運興衰，系于教育；振興教育，關(guān)鍵在人才。要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就得加快推進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才?？倳浿赋?“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。

總書記在十九大報告中指出：提高保障和改善民生水平，加強和創(chuàng)新社會治理，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。這體現(xiàn)了黨和政府對教育事業(yè)的高度重視。

習(xí)近平同志圍繞社會主義社會建設(shè)發(fā)表的一系列重要論述，立意高遠，內(nèi)涵豐富，思想深刻，對于我們深刻認識民生建設(shè)和社會治理的重大意義，落實以民為本、以人為本的執(zhí)政理念，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，在學(xué)有所教，勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取 1 得新進展，奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

學(xué)習(xí)了總書記在黨的十九大中的講話及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教育理論，使我熱血澎湃，回想起了我報考師范院校的初心。高中畢業(yè)時我毅然選擇報考師范院校,做一名人民教師，在大學(xué)里,積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想, 受革命前輩們?yōu)楣伯a(chǎn)主義奮斗終身的偉大情懷的影響, 被共產(chǎn)黨人為理想不惜犧牲自己的大無畏精神所感動,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和黨的基本知識,大學(xué)畢業(yè)時我成為了一名人民教師,本人認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進性。

首先，作為教師,要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學(xué)生,感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格,修煉先進的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀；在教育崗位上,時時刻刻都要對自己所從 事的工作以檢查和總結(jié)。

其次，要努力做一個有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,以面向全體學(xué)生,面向提高學(xué)生的基本素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有 理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。

第三，要爭做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功,教師要努力追求一種高的教學(xué)境界.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè) 2 知識體系、扎實的專業(yè)技能、有較強的專業(yè)評價和教育創(chuàng)新能力。這就要求教師要解放思想, 更新觀念, 勇于實踐, 走在教育教學(xué)改革的前列, 大膽地進行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新, 努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識,以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

總之,教師是“人類靈魂的工程師”。作為新時代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，緊握時代脈搏，開拓創(chuàng)新，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為新時代國家建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。擼起袖子加油干，開創(chuàng)新時代教育事業(yè)新局面，做品德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、黨和人民群眾滿意的新時代人民教師。