欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      三年級品德總結(jié)

      時間:2019-05-12 11:54:49下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級品德總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級品德總結(jié)》。

      第一篇:三年級品德總結(jié)

      品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

      (2016-2017學(xué)年第二學(xué)期)

      三年級

      品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。這學(xué)期,我承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中,我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點,以及實際學(xué)情,扎扎實實抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)

      一、基本情況

      這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活,教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣;教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為;保護(hù)環(huán)境,愛惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

      二、實施措施

      1、全面把握課程目標(biāo)

      品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

      學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀

      3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

      兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

      三、評價方法

      1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

      2、學(xué)生自評

      教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

      3、學(xué)生互評

      學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

      第二篇:三年級品德教學(xué)總結(jié)

      三年級品德教學(xué)總結(jié)

      三年級品德教學(xué)總結(jié)1

      一、學(xué)期目標(biāo)

      本人承擔(dān)了三(2)班品德與社會的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。

      品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

      二、實施措施

      1、全面把握課程目標(biāo)

      品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

      學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的'態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

      3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

      兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

      三、評價方法

      1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

      在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

      2、學(xué)生自評

      教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

      3、學(xué)生互評

      學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)2

      三年級下冊《思想品德》課教學(xué)總結(jié)本學(xué)期,我繼續(xù)承擔(dān)三(4)班和三(5)班《思想品德》課的教學(xué),一學(xué)期來,按照課程特點,在學(xué)期初制定了教學(xué)計劃,并對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高,我重點做了一下工作:

      一、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,上好視導(dǎo)課。課前精心設(shè)計教案,自制課件與教具,課堂上輕松愉悅的教學(xué),學(xué)生學(xué)得很開心,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。把握課程目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生能力。 《品德與社會》課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中,我全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

      二、聯(lián)系生活實際,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

      三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的.相互作用來實現(xiàn)的。為此,我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,組織者的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中,我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。在《品德與社會》教學(xué)中,我深深認(rèn)識到:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師,我會把知識教育和品德教育有機(jī)滲透,讓學(xué)生不僅學(xué)到知識,還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng),使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)3

      緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,小編帶來了三年級品德與生活教學(xué)總結(jié)。

      三年級品德與生活教學(xué)總結(jié)1 在《品德與社會》三年級上冊的教學(xué)中,我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),參考了《公民道德建設(shè)實施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動,我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo),遵循這一目標(biāo),在教育活動中我們主要注重了以下四個方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的:

      一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。

      新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。

      二、注重珍視兒童生活的價值

      兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗,認(rèn)識和感悟。教學(xué)過程中,我們通過深入淺出的道德的,科學(xué)的,生活的啟蒙教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ),為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。

      三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)

      教學(xué)活動中,我們注重兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動,而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動,動手動腦。構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展,讓同學(xué)們了解自我,認(rèn)識自我的價值;了解社會,以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展,圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋,有創(chuàng)意地生活。

      四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式

      我們能根據(jù)本地兒童的實際,面向兒童的整個生活世界,結(jié)合山區(qū)的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會及兒童的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的`針對性、實效性和主動性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。

      三年級品德與生活教學(xué)總結(jié)2 ,提高本班教學(xué)成績,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

      本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下:

      1、結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了生活,適應(yīng)社會。

      2、通過學(xué)習(xí)、實踐、體驗、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了研究社會問題的基本方法,讓學(xué)生能夠在真實的社會環(huán)境中形成生活的基本技能和符合社會的價值觀念,發(fā)展了學(xué)生的個性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

      3、將品德行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會廣義教育,國情、歷史和文化教育、地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境,社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力,從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展。

      二、主要成績和經(jīng)驗

      1、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。

      2、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

      3、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

      我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

      4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

      5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價、登記,并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

      三、存在的不足

      1、對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒有記住。

      2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確;

      3、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,發(fā)言積極,導(dǎo)致課堂紀(jì)律比較亂。

      4、部分學(xué)生,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,以為品德與生活不是主要科目,學(xué)習(xí)積極性較差,雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂,卻不能很好地掌握。

      5、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      四、改進(jìn)的具體措施

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作,探索學(xué)習(xí)方法。

      2、多讀,多說,結(jié)合生活實際,讓學(xué)生在實際中掌握知識。

      3、尊重學(xué)生的個體差異,實行“一幫一,一對紅”的方法,促進(jìn)全班均衡發(fā)展。

      4、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實踐活動,引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識,形成能力。

      總之,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,有得有失,在今后的教學(xué)工作中,我一定要努力,爭取取得更好的成績。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)4

      品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

      傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動,缺少主體參與,即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期三年級的思品教學(xué)總結(jié)如下

      一、做兒童活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者。

      在教學(xué)過程中,我作為支持者,合作者和指導(dǎo)者。為兒童的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo),為他們的活動創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件,引導(dǎo)兒童投入活動,支持他們的各種活動,同時也在進(jìn)行著與兒童的合作——與兒童一起共同建構(gòu)課程。例如教學(xué)《天天在活動》這一主題活動時,我給學(xué)生提供了一個場所讓他們辦一個“天天在進(jìn)步”的展覽,請學(xué)生挑選一份自己滿意、能夠說明自己在進(jìn)步的作業(yè),制作一期壁報,展示大家的進(jìn)步。(內(nèi)容可以是:語文、數(shù)學(xué)或者其他學(xué)科的作業(yè),手工作業(yè),圖畫作品等)活動中學(xué)生充分地認(rèn)識和感受自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。增進(jìn)對于學(xué)習(xí)的自信。

      二、互動的動態(tài)式討論。

      “在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀?!保ā墩n標(biāo)》)動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,它真正讓學(xué)生成為主體,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索。學(xué)生們主體積極參與,萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會,有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩,但正是孩子們的“異想天開”,使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所,使課堂成了信息交流所。

      開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的`興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

      三、設(shè)計開放式實踐活動

      《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸?!眱?yōu)化思品課堂教學(xué),就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,由課堂延伸到課外,依托教材,緊密聯(lián)系社會實際,將校園、家庭、社會等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂,“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。”切實提高思品教育的實效。

      1、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

      我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

      2、與少先隊活動緊密結(jié)合。

      學(xué)生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動,課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性,而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時機(jī)地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來,從班隊活動中深化思品教育。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)5

      轉(zhuǎn)眼間,緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)針對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié):

      一、明確課程性質(zhì),貫徹課標(biāo)精神

      為了培養(yǎng)學(xué)生擁有較好的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì),在做事中學(xué)會做人,在老師和家長的引領(lǐng)下學(xué)會做事。在教學(xué)過程中,我認(rèn)真鉆研課標(biāo),努力貫徹課標(biāo)精神,通過各種教學(xué)活動豐富學(xué)生的情感體驗,形成積極的人生態(tài)度,養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),幫助學(xué)生參加社會、學(xué)會做人。

      二、結(jié)合生活實際,開展教學(xué)活動

      品德教育歸根結(jié)底還是得回歸生活,通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行。在教學(xué)過程中,我會根據(jù)學(xué)生的實際情況以及課程內(nèi)容來展開教學(xué)活動。例如,在《社區(qū)應(yīng)該更美好》一課中,為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員,我們要樹立主人翁意識,為社區(qū)做一些力所能及的事,比如幫助社區(qū)中的孤寡老人、為社區(qū)打掃環(huán)境等,孩子通過親身實踐為社區(qū)的美好出一份力。

      三、親近學(xué)生,樹立良好師生關(guān)系

      這學(xué)期我繼續(xù)接手三年(1)班的品社教學(xué)工作,為了能夠順利開展教學(xué)活動,我采取了一些措施。首先是迅速認(rèn)識學(xué)生姓名。其次,經(jīng)常和班級里的個別學(xué)生多溝通,了解他們的心理需求。除此之外,我還會經(jīng)常在課前做些小游戲,作熱身活動。

      此外,在上課時,我也會用心去觀察這個班級的學(xué)生,特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子。這些學(xué)生通常都會直接或間接地影響到課堂教學(xué)活動,了解他們,有利于我更好地開展教學(xué),讓孩子們喜歡我的課。

      當(dāng)然,這個學(xué)期的教學(xué)工作中,我也存在著很多不足之處,諸如課堂的實踐性還不夠等。在下學(xué)期的教學(xué)活動中,我會改正教學(xué)中的不足,讓孩子更加喜歡上品社課。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)6

      本學(xué)期,我班在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,好學(xué)勤奮,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)

      慣,集體主義精神增強(qiáng),班級的凝聚力加強(qiáng)?,F(xiàn)對半年來的工作總結(jié)如下:

      一、充分挖掘教材,以教材為依托,培養(yǎng)學(xué)生的多項能力。

      在第一單元的教學(xué)中,我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會,學(xué)生積極性很高,多方搜集資料,派選正、反方隊員,積極進(jìn)行辯論,既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,同時使學(xué)生更深地認(rèn)識到了參加集體活動的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時,我調(diào)動學(xué)生的積極性,

      充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體,讓學(xué)生上網(wǎng)查一查、實地看一看培養(yǎng)學(xué)生動手搜集能力。

      二、進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)教育,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      本教材的第二單元是《我們生活的地方》,教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點,突出地域特色,以小見大,以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去,將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機(jī)的串聯(lián)起來。

      我充分挖掘本地資源,讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人,舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會讓學(xué)生

      認(rèn)識家鄉(xiāng)的.美麗,感受家鄉(xiāng)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      三、宣傳環(huán)保,讓學(xué)生愛護(hù)我們的生活環(huán)境。

      第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境,形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”,我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中,我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式,引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟,讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的認(rèn)識。

      同時我也給學(xué)生補(bǔ)充大量的資料,讓學(xué)生對環(huán)境問題認(rèn)識更充分,通過舉行保護(hù)環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護(hù)從我做起”黑板報等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。

      教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中,我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,我擔(dān)負(fù)的不僅僅是知識

      三年級品德教學(xué)總結(jié)7

      本學(xué)期的三年級下冊《品德與生活》教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)談?wù)剛€人的教學(xué)工作總結(jié),三年級品德與生活教學(xué)工作總結(jié)。

      在以往的思品課中,教師往往疏忽了學(xué)生的自主性,這很大限制了學(xué)生的發(fā)展。只有確立起學(xué)生的自主權(quán),指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉,才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念,才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平;而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。

      一、讓學(xué)生自我辨析,提高道德認(rèn)識,撥亮學(xué)生心靈

      小學(xué)生有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ),能對事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評價。教學(xué)中,應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價,通過自我評價、相互評價, 共同提高道德判斷和道德評價能力,增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。

      (一)展開討論,相互評價。共同提高道德判斷能力,學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議,討論等形式,對自己的行為進(jìn)行自我評價。

      (二)判斷正誤,提高學(xué)生的識別評價能力。

      二、自我體驗,激發(fā)學(xué)生的情思

      良好品德心理和品德行為的形成,光靠個人經(jīng)驗不行,還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗,因此, 在教學(xué)中,應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦 、動手、動口參與情感體驗、行為體驗,從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗,并促使已有的健康的`道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

      三、自我督促,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

      學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實踐。因為通過活動,不僅開拓了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了社會交往能力,而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。

      (一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式

      當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識,激發(fā)了道德情感,產(chǎn)生了行動動機(jī)之后,就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

      (二)自我監(jiān)督,克服不良習(xí)慣

      學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

      四、自我做起,終身受益

      我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,不知道關(guān)心別人,有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊,感受最深,因而發(fā)言踴躍,從理性認(rèn)識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗和自我反悔,讓學(xué)生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?

      這樣,讓學(xué)生通過自我體驗,認(rèn)識到自己的不足之外,回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚,更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心,不知覺又強(qiáng)化了自我體驗。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)8

      本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

      教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

      教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

      學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展?!耙虼耍獜拿總€學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。(”《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對的,又要包容學(xué)生錯的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價,即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果?!痹诳己藭r,要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的.考核相結(jié)合;重在平時性考核,形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

      思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

      學(xué)四年級品德與社會(上冊)教學(xué)工作總結(jié)

      本人承擔(dān)了四年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

      在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果

      三年級品德教學(xué)總結(jié)9

      三年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差,但也容易塑造。同時,三年級的小學(xué)生責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好,更認(rèn)真,就可利用思想品德課,抓住這個極好的時機(jī),有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多,但模仿性較強(qiáng),因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。

      教師轉(zhuǎn)變思想,一定要轉(zhuǎn)變角色,不只是教學(xué)生,更主要的是引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),自己去發(fā)現(xiàn),組織學(xué)生自己去共同探究。根據(jù)學(xué)生的實際情況采取了多種教學(xué)方法。注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學(xué)習(xí)。課堂上關(guān)注了每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來,使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣

      1、培養(yǎng)了學(xué)生心中有父母,體諒父母的辛苦,把關(guān)心、孝敬父母長輩、做力所能及的事情看成是自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),

      2、從繪制上學(xué)路線圖入手,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了學(xué)校的`組織機(jī)構(gòu),了解了學(xué)校的發(fā)展、變化,品味同學(xué)間醇美的情誼,感受老師們怎樣辛勤地工作,從而讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校這個社會群體。

      3、從學(xué)校的變化為切入點,繼續(xù)學(xué)習(xí)一些調(diào)查的方法。通過師生共同發(fā)現(xiàn)學(xué)校真實的變化、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與變化、暢想學(xué)校未來等,增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親切感。

      4、引導(dǎo)學(xué)生全面了解自己,分析自己的優(yōu)勢,樹立自信心。

      5、從學(xué)生身邊的公共設(shè)施、公共秩序和公共場合中的安全問題等方面入手,通過引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、探究、體驗、調(diào)查、設(shè)計和交流等活動,讓學(xué)生親身體會到公共設(shè)施為人們提供的便利。

      6、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施,自覺遵守公共秩序,注意公共安全的意識。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)10

      本學(xué)期即將結(jié)束,通過一個學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的一些缺點和長處,為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

      1、學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智三年級的學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

      2、通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的

      學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

      3、整個體育教學(xué),突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他們了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。

      4、在教學(xué)過程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成運動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的.要求。 5、通過不同類型的球類運動及游戲,,使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性,增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。

      總之,從這一期的體育教學(xué)中,使我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。

      最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

      這三點的有機(jī)結(jié)合使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)11

      一、基本情況分析

      三年級的孩子們團(tuán)結(jié)互助,好學(xué)勤奮,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,熱愛班級體。他們聰明活潑,積極進(jìn)取,通過三年學(xué)習(xí)生活的鍛煉,他們已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的集體主義精神增強(qiáng),班級的凝聚力加強(qiáng)。整體上看,不少學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣,好吃懶做、任性、主動性差,自私的特點。這些行為習(xí)慣是今后教育的主要方面。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理,不能有效的落實到行動上,在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實踐。

      二、成功經(jīng)驗

      1、圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在老師和學(xué)生的共同努力下,較好的完成了教學(xué)任務(wù),班級管理和思想教育有機(jī)的結(jié)合在一起,教育效果明顯。

      2、教學(xué)的實際效果比較好,學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng),主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣和兩操習(xí)慣,環(huán)境衛(wèi)生的教育,都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實際效果。

      1、上課、備課是關(guān)鍵。

      只有認(rèn)真鉆研教材、教法,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,才能提高課堂效率,使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo),才能避免以往滿堂灌的錯誤。

      2、抓好訓(xùn)練,學(xué)以致用。

      注意理論與實際生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,并在生活中適時遵守,學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。

      3、抓好落實,常抓不懈。

      緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,對學(xué)生進(jìn)行教育。比如:大唱特唱瑤族山歌,積極參加唱紅歌活動。讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下,自覺糾正行為錯誤,提高水平。思想品德課的.教學(xué),始終與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系,這樣學(xué)生的水平才能有所提高,而且作好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

      4、對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),再進(jìn)行科學(xué)的世界觀,價值觀的教育。對于習(xí)慣較差,思想觀念差的同學(xué),從生活中入手,正面疏導(dǎo),教育,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

      二、存在的問題

      1、學(xué)生重視程度不夠,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化,過于敷衍了事。

      2、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題

      學(xué)生的影響來自于多方面,家庭、社會、學(xué)校。學(xué)校教育固然重要,其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響,往往與學(xué)校的教育背道而行,因此,學(xué)生的正確思想品德的形成仍然有一定的難度。

      3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚,枯燥乏味,實際效果存在欠缺。

      1 / 9 4、部分學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分,需要結(jié)合實際進(jìn)行教育,切實使學(xué)到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。

      三、今后努力方向

      1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)

      教育學(xué)生,首先要身正為范。隨著時代的發(fā)展,世界觀和價值觀、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷提高自身的素質(zhì),更好的教育學(xué)生。

      2、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際,進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

      3、作好與家長的溝通

      家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,形成強(qiáng)大的教育勢力,共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),同時結(jié)合學(xué)校的活動如:家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

      4、注意學(xué)生的一言一行,及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)12

      本人擔(dān)任三年級生命與健康課程的教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

      一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

      1、課前準(zhǔn)備:備好課。

      認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      了解學(xué)生原有的'知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      2、課堂上的情況。

      組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使

      他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

      二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

      4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

      5、在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。

      走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)13

      一、學(xué)生基本情況

      本人承擔(dān)了三年級品德與社會的教育教學(xué)工作。三年級的孩子很活潑,喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴。一學(xué)期來,我按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。

      品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

      二、取得的成績與經(jīng)驗

      1、全面把握課程目標(biāo)

      品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的`能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

      學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現(xiàn)實生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。

      3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

      兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

      三、教學(xué)中存在的問題

      1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

      在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

      2、學(xué)生自評

      教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力。

      3、學(xué)生互評

      學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

      四、今后努力地方向

      自身的完善堅持每天閱讀,不斷提高自己的學(xué)科水平,加強(qiáng)自身的師德教育,首先要保持教師的專業(yè)情懷,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把自己的崗位當(dāng)做自己的事業(yè)來追求。要提高課堂個人素質(zhì)。教師不僅是傳授知識,而且是育人,所以教師更要注意個人品質(zhì)的提高。在信息技術(shù)方面,努力提高自己的先進(jìn)思想意識,并結(jié)合到自己的實際課堂中,以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)14

      本學(xué)期,我班在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,好學(xué)勤奮,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,集體主義精神增強(qiáng),班級的凝聚力加強(qiáng)。現(xiàn)對半年來的工作總結(jié)如下:

      一、充分挖掘教材,以教材為依托,培養(yǎng)學(xué)生的多項能力。

      在第一單元的'教學(xué)中,我以“參加集體活動有益還是無益”為題展開辯論會,學(xué)生積極性很高,多方搜集資料,派選正、反方隊員,積極進(jìn)行辯論,既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,同時使學(xué)生更深地認(rèn)識到了參加集體活動的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時,我調(diào)動學(xué)生的積極性,充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體,讓學(xué)生上網(wǎng)查一查、實地看一看培養(yǎng)學(xué)生動手搜集能力。

      二、進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)教育,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》,教材充分關(guān)注本省的社會發(fā)展特點,突出地域特色,以小見大,以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去,將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識有機(jī)的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源,讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人,舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的美麗,感受家鄉(xiāng)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      三、宣傳環(huán)保,讓學(xué)生愛護(hù)我們的生活環(huán)境。

      第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境,形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”,我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個主題活動中,我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式,引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗和感悟,讓學(xué)生對環(huán)境污染有充分的認(rèn)識。同時我也給學(xué)生補(bǔ)充大量的資料,讓學(xué)生對環(huán)境問題認(rèn)識更充分,通過舉行保護(hù)環(huán)境報做什么“演講會、“環(huán)境保護(hù)從我做起”黑板報等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時宣傳環(huán)保。

      教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中,我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,我擔(dān)負(fù)的不僅僅是知識教育,更重要的是品德的教育。

      三年級品德教學(xué)總結(jié)15

      在以往的思品課中,教師往往疏忽了學(xué)生的自主性,這很大限制了學(xué)生的發(fā)展,只有確立起學(xué)生的自主權(quán),指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉,才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念,才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平,而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。

      一、讓學(xué)生自我辨析,提高道德認(rèn)識,撥亮學(xué)生心靈

      小學(xué)生有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ),能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學(xué)中,應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價,通過自我評價、相互評價,共同提高道德判斷和道德評價能力,增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。

      (一)展開討論,相互評價。共同提高道德判斷能力,學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議,討論等形式,對自己的行為進(jìn)行自我評價。

      (二)判斷正誤,提高學(xué)生的識別評價能力

      二、自我體驗,激發(fā)學(xué)生的情思

      良好品德心理和品德行為的`形成,光靠個人經(jīng)驗不行,還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗,因此,在教學(xué)中,應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗,從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗,并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

      三、自我督促,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

      學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實踐。因為通過活動,不僅開拓了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了社會交往能力,而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。

      (一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識,激發(fā)了道德情感,產(chǎn)生了行動動機(jī)之后,就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

      (二)自我監(jiān)督,克服不良習(xí)慣學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

      三、自我做起,終身受益

      我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,不知道關(guān)心別人,有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊,感受最深,因而發(fā)言踴躍,從理性認(rèn)識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗和自我反悔,讓學(xué)生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?

      這樣,讓學(xué)生通過自我體驗,認(rèn)識到自己的不足之外,回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚,更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心,不自覺又強(qiáng)化了自我體驗。

      第三篇:三年級品德

      三年級《品德與社會》上冊12月質(zhì)量調(diào)研

      一、填空:(7分,)

      1、火警電話();急救電話();報警電話()。

      2、家庭是我們的第一所(),父母是我們的第一任()。

      3、當(dāng)你走在路上遇到紅燈時,應(yīng)該(),遇到綠燈時,你應(yīng)該()。

      二、判斷:(對的打“∨”,錯的打“×”)(5分)

      1、明明學(xué)習(xí)差,同學(xué)不愿意同他玩。東東和他一起玩,還幫他補(bǔ)習(xí)功課。()

      2、奶奶生病了,聰聰看也不看。()

      3、夜深了,小東的作業(yè)沒寫完,媽媽主動幫他寫。()

      4、亮亮不小心把東東的鉛筆盒弄壞了,東東非要亮亮賠。()

      5、放學(xué)了,小明和小芳一邊往家走,一邊看書。(三、選擇:(3分)

      1、我的平輩有:()

      A、爸爸 媽媽 B、叔叔 阿姨 C、哥哥 姐姐

      2、萬一有人觸電,可以怎么辦?()

      A、趕緊呼救,請大人幫助解決。B、用手去拉他。C、用鐵棍切斷電源。

      3、下列做法違反交通規(guī)則的是:()

      A、走路要走人行道。B、走路不看書。C、在路上要靠左邊走,不要打鬧。

      三、簡答:(3+2分)

      1、你知道學(xué)校有哪些規(guī)則嗎?請寫出三條。

      2、你知道游戲廳對小學(xué)生有哪些危害嗎?請寫出兩條。

      第四篇:三年級品德

      1、自我小魔方

      教學(xué)目的:

      1、了解自己的外貌特點及興趣愛好,學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點,有自信心。

      2、通過主動地與父母、老師、同學(xué)交流,了解別人眼中的“我”是什么樣的,學(xué)會正確地認(rèn)識自己。

      3、能看到自己的成長和變化,并為此而感到高興。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      (一)學(xué)生準(zhǔn)備

      1、課前畫好一張自畫像。

      2、課前填寫好“我的小檔案”。

      3、課前做好“別人眼中的我”小調(diào)查。

      4、畫畫用的顏料、卡紙。

      5、準(zhǔn)備一兩張自己得意的照片。

      (二)教師準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備一兩首歡快的音樂和一面小鏡子。

      2、錄制好“父母眼中的我”、“老師眼中的我”的部分評價意見。

      教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)入

      看一看

      誰的樣

      1、課件放出教師自己的照片,讓學(xué)生猜一猜是誰?

      2、授課老師介紹自己的外貌特點及興趣愛好(邊說邊媒體出示有關(guān)畫面)

      3、揭示課題:畫畫我自己

      (二)畫一畫

      自己樣

      1、以小組為單位,介紹自己長得什么樣,并說說自己有哪些優(yōu)點和特長。

      2、聽音樂傳小鏡子,音樂停,拿到小鏡子的同學(xué)便要向大家說說自己的姓名、年齡、興趣愛好、外貌特點、優(yōu)點和特長。

      (三)說一說

      長大樣

      1、引導(dǎo)學(xué)生自愿上講臺介紹自己的成長樣(即小檔案)。

      2、將自己帶來的得意照片貼在自己的小檔案里,再選擇自己喜歡的小伙伴,與他一起交流。

      (四)評一評

      我怎樣

      1、播放課件中2—3位學(xué)生家長、老師、同學(xué)對他們評價。

      2、小組交流,在家長、老師、同學(xué)眼中,“我”是什么樣。

      3、指名講講:為什么自己眼中的“我”和別人眼中的“我”不一樣?

      (五)思一思

      變了樣

      1、引導(dǎo)學(xué)生將“自畫像”、“我的小檔案”、“別人眼中的我”的小調(diào)查表,貼在卡紙上,組合成一幅美麗的“畫畫我自己”圖畫,同學(xué)與同學(xué)之間相互展示。

      2、小組交流今天的收獲,再指2—3位同學(xué)進(jìn)行匯報。

      3、師生總結(jié),布置作業(yè)。

      2、說聲“你真棒”

      教學(xué)目的:

      1、認(rèn)識自信的重要性。

      2、敢于展示自己的長處,增強(qiáng)自信心。

      3學(xué)會自信地面對困難,克服挫折。

      教學(xué)重點:讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點,培養(yǎng)自信心。

      教學(xué)難點:學(xué)會自信地面對困難,克服挫折。

      教學(xué)形式:故事、談話、表演。

      教學(xué)過程:

      一、觀看視頻,揭示主題。

      師:同學(xué)們,今天我很高興和大家上一節(jié)心理健康課,這節(jié)課將會很有趣,有表演看,有故事聽,你們想上嗎?

      我們先來觀看一段視頻。(播放視頻:劉翔2004年奧運會視頻)

      (一)大家喜歡劉翔哥哥嗎?說說喜歡他的理由?(為國爭光、奧運冠軍??)

      (二)從他賽前的眼神,賽后對他的采訪中,你覺得他是一個怎么樣的人?(自信心很強(qiáng)的人。師板書:自信)

      (三)這節(jié)課的主題就是自信,誰能說說什么是自信?(對自己有信心、相信自己的能力、肯定自我)

      (四)自信能帶來什么好處呢?師:是呀,一個有自信的人更讓人敬佩,也更容易走向成功!大家想做這樣的人嗎?(課件2)

      二、尋找長處,認(rèn)識自我。

      師:劉翔有他的跑步方面的本領(lǐng),那我們也來說說我們的本領(lǐng)?

      (一)自說長處

      (二)夸夸同學(xué)

      老師注意到有些同學(xué)沒有舉手,其實每個人都有自己的長處,可能是這些同學(xué)太謙虛了,我們一起幫他們找找他們的優(yōu)點吧。

      1、小組討論

      2、個別同學(xué)匯報

      師總結(jié):同學(xué)們,你們知道嗎,世界上沒有兩張完全一樣的樹葉,同樣,世界上也沒用相同的人,每個人都是獨一無二的,我們都有自己的長處。

      三、展示長處,培養(yǎng)自信。

      師:真是不說不知道,一說嚇一跳,原來我們班的同學(xué)真是群英薈萃,多才多藝呀。但老師還想親眼見識一下,可以完成老師的心愿嗎?

      (一)生展示自己的長處(唱歌、跳繩、踢毽子、寫字、朗誦等任意一兩項。)

      (二)掰手腕比賽。(本環(huán)節(jié)為機(jī)動環(huán)節(jié),按上一環(huán)節(jié)時間分配而定。)

      (三)表演者(勝利者)說感受。現(xiàn)在心情怎么樣?下次還有這樣的比賽有沒有信心能贏?

      (四)師總結(jié):剛才那兩位同學(xué)收獲了一樣?xùn)|西,這樣?xùn)|西非常寶貴,你們知道是什么嗎?是的,剛才我們知道每個同學(xué)都有自己的長處,但我們還要懂得,大膽地去展示我們的長處,這樣我們不僅獲得快樂,也會獲得了自信,人的自信,一半來自自己,一半來自別人!

      四、克服挫折,增強(qiáng)自信。

      (一)幫幫這位同學(xué)

      師:同學(xué)們,金無足赤,人無完人,每個人有長處,也有他的短處。

      我們學(xué)校有一位四年級的學(xué)生名叫小欣,最近她很苦惱,我們一起來幫幫她,好嗎?(出示課件6)

      (二)講劉翔故事,談體會

      人生不可能一帆風(fēng)順,總會遇到困難和挫折,即使是我們偶像劉翔,大家想繼續(xù)聽聽他的故事嗎?

      雅典奧運會獲得金牌后,劉翔更加努力地訓(xùn)練,因為他知道,四年后的奧運會將在北京舉行,他想在自己的家門口再次向世人證明,黃種人、中國人在田徑項目上不會輸給外國人。但是就在比賽前一段時間,他的后腳跟在訓(xùn)練中嚴(yán)重受傷,這對他無疑是晴天霹靂,因為這意味著四年的刻苦訓(xùn)練將付諸東流!但劉翔并沒有抱怨命運的不公,他毅然站在比賽場上,想堅持跑完,但傷痛最終讓他輸?shù)袅吮荣?,他在千萬國人面前坦言地面對失敗,接受失敗,其實在許多中國人眼中他仍然是勝利者,因為劉翔畢竟努力過,嘗試過。他輸給的是傷病,而不是自己!劉翔在此后一年多的時間里沒有參加比賽,但他沒有忘記自己的信念,他明白從哪里跌倒,就從哪里站起,只有不放棄,就會有希望。終于,我們又看到了賽場上那個熟悉的身影,就在今年2月的一項重大比賽中,劉翔又站在了冠軍的領(lǐng)獎臺上。

      師:在劉翔身上,又有什么值得我們學(xué)習(xí)的嗎?(敢于面對失敗、永不放棄??)

      (三)自信體驗卡

      師:同學(xué)們,明白了這些道理,咱們嘗試著一起來完成一張自信體驗卡,好嗎?

      大家可以靜下心來,在你的記憶中搜尋一下曾經(jīng)遇到的挫折,你以前是怎么想的,現(xiàn)在又是怎么想的,愿意跟我們說說嗎?

      五、總結(jié)全課,板書歸納

      自信,是使人走向成功的第一秘訣。天生我材必有用。再自信地告訴老師,誰是好樣的?(我是好樣的)

      【板書設(shè)計】

      你是好樣的 成功 自信 揚長補(bǔ)短

      3、手牽手一起走

      教學(xué)目的:

      1.懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼,感受同學(xué)之間的友愛之情,體驗親密友誼帶來的快樂。

      2.學(xué)會與同學(xué)正確相處,懂得以誠相待的道理。

      3.能夠處理同學(xué)之間的簡單矛盾,學(xué)會彼此諒解。

      學(xué)生準(zhǔn)備:

      1.收集名人小時候與同伴相處的故事,以及與人相處的名言集錦。

      2.到圖書館、上網(wǎng)查找關(guān)于與人相處方式的資料。

      3.與父母交流自己和小伙伴之間的困惑,請他們給予幫助。教師準(zhǔn)備: 1.了解學(xué)生與同伴相處的煩惱。

      2.學(xué)生秋游活動中的錄像片段。

      教學(xué)課時:3課時。

      教學(xué)過程: 第一課時

      (一)設(shè)置情境,激發(fā)情感需要,引出主題。

      (二)真情流露,體驗友好相處帶來的快樂

      1.欣賞照片。

      師:有沒有與同學(xué)在學(xué)習(xí)活動或游玩時拍下的照片?快拿出來,在小組內(nèi)欣賞,請你給小組同學(xué)做個介紹。(學(xué)生紛紛拿出照片,在小組內(nèi)給大家欣賞,做介紹。人人臉上露出甜蜜的微笑,感受到友好相處的樂趣。)2.召開故事會。師:每位同學(xué)都有自己的小伙伴,伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過很多故事,今天我們就一起來召開一個故事會,大家來講述小伙伴之間的故事。不過,今天的故事會有個特殊要求,每位同學(xué)不僅要講一個故事,最后還要說明,為什么這個故事給你留下深刻的印象。該活動的目的是讓學(xué)生體驗美好友誼帶來的快樂。

      (1)先聽教師講一個自己小時候與小伙伴之間令人難忘的故事。(2)學(xué)生小組內(nèi)輪流講。(3)推薦代表上講臺講故事。

      三、引導(dǎo)學(xué)生樹立互相尊重和愿意與伙伴相處的意識師:剛才每位同學(xué)都回憶了自己與伙伴之間令人難忘的事,老師都被有的故事感動了,真想加入到你們的行列中,你們歡迎嗎?(學(xué)生表示歡迎)師:同學(xué)們,你們歡迎班里所有的同學(xué)都與你交朋友嗎? 師:咱們班誰的朋友最多?朋友多好不好?為什么? 師:(教師總結(jié))俗話說 “一個好漢三個幫”,朋友多了,多快樂。只要你與小伙伴友好相處,你的朋友會越來越多。

      (四)課外作業(yè)

      1.搜集與小伙伴相處中的煩惱,這些煩惱自己解決了多少?沒有解決的矛盾打算怎么辦?

      2.學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法。

      可以去問父母、爺爺、奶奶,可以去圖書館摘抄,可以去網(wǎng)上查一查,可以與同學(xué)一起商量。

      第五篇:三年級《品德與社會》總結(jié)

      丁彩霞

      在以往的思品課中,教師往往疏忽了學(xué)生的自主性,這很大限制了學(xué)生的發(fā)展,只有確立起學(xué)生的自主權(quán),指導(dǎo)學(xué)生自我修養(yǎng)和自我教育,讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉,才能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,才能增強(qiáng)學(xué)生的民主觀念,才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平,而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。

      一、讓學(xué)生自我辨析,提高道德認(rèn)識,撥亮學(xué)生心靈

      小學(xué)生有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ),能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價。教學(xué)中,應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價,通過自我評價、相互評價,共同提高道德判斷和道德評價能力,增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力。

      (一)展開討論,相互評價。共同提高道德判斷能力,學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議,討論等形式,對自己的行為進(jìn)行自我評價。

      (二)判斷正誤,提高學(xué)生的識別評價能力

      二、自我體驗,激發(fā)學(xué)生的情思

      良好品德心理和品德行為的形成,光靠個人經(jīng)驗不行,還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗,因此,在教學(xué)中,應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗,從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗,并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

      三、自我督促,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

      學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實踐。因為通過活動,不僅開拓了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了社會交往能力,而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。

      (一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式

      當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識,激發(fā)了道德情感,產(chǎn)生了行動動機(jī)之后,就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

      (二)自我監(jiān)督,克服不良習(xí)慣

      學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。

      三、自我做起,終身受益

      我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,不知道關(guān)心別人,有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊,感受最深,因而發(fā)言踴躍,從理性認(rèn)識到父母對自己的一片苦心。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗和自我反悔,讓學(xué)生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?

      這樣,讓學(xué)生通過自我體驗,認(rèn)識到自己的不足之外,回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚,更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心,不自覺又強(qiáng)化了自我體驗。

      下載三年級品德總結(jié)word格式文檔
      下載三年級品德總結(jié).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        三年級品德科學(xué)總結(jié)五篇

        三年級綜合上冊教學(xué) 工作總結(jié) 楊莊初中小學(xué)部 劉慧霞 2015-01-10 三年級上冊綜合教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任了三年級綜合實踐課程的教學(xué),通過學(xué)校對課程實施的改革,本學(xué)期三......

        小學(xué)三年級品德總結(jié)(全文5篇)

        三年級上學(xué)期品德與社會教學(xué)總結(jié) 一、基本情況分析 三年級二班共有學(xué)生 39人,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,好學(xué)勤奮,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,熱愛班級體。但是還存在著自私現(xiàn)象,無論做什么事......

        三年級品德評語

        游春陽:聰明機(jī)靈的小男孩,遵守紀(jì)律,和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,老師發(fā)現(xiàn)你還非常喜歡看書,總是一個人在課余時間認(rèn)認(rèn)真真地看書,老師最喜歡你這一點。遇到難的題目,你也總能一鳴驚人。希望把學(xué)......

        三年級品德教案

        拓展到社會生活領(lǐng)域,包括鄰里和不同群體的人。首先,通過對不同生活環(huán)境下的鄰里之間的關(guān)系,理解人與人之間的親情,發(fā)現(xiàn)人們生活在一起可能產(chǎn)生的矛盾,進(jìn)而理解道德在生活中的意義......

        三年級品德測試題

        三年級《品德與社會》上冊期末測試題 一、 判斷對錯.(對的打√,錯的打×)(36分) ()1、爸爸媽媽很辛苦,我們要尊敬他們。 ()2、如果別人看不見,我們可以踩著草坪過去。 ()3、在教室內(nèi)不可......

        三年級品德教案

        第一單元 我們一起在成長 《天生我材必有用》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢。 2、通過活動,培養(yǎng)自信心。 3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢,初步培養(yǎng)服務(wù)于社會的思想。......

        三年級品德工作總結(jié)

        三年級《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我承擔(dān)了三年級的《品德與社會》課程的教學(xué)任務(wù)。 在教學(xué)過程中,我能夠全面把握目標(biāo),通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形......

        三年級品德試卷

        三年級品德試卷 一、填空 1、我們的生命是()給的。 2、家,是我和家人的地方,在這里,我們一起經(jīng)歷了許多故事,有() ,有() ,有() ,有 () ,他們都是令人難忘的。 3、我是爺爺和奶奶的 (......