第一篇：最美教師體會

觀看《最美教師頒獎典禮》心得體會

“頭頂一個天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹，綠色的祝福??”當(dāng)悠揚(yáng)的旋律響起，當(dāng)華麗的盛典拉開序幕，當(dāng)一個個陌生的名字閃現(xiàn)眼前，當(dāng)一段段在他們的歲月里重復(fù)了無數(shù)次的故事娓娓道來，我們心緒如潮，他們是誰？他們有一個共同的名字“最美教師”，這個響亮的稱號震撼全國、傳遍大江南北。他們?yōu)槭裁催@樣做？理由至簡至純，為了愛與責(zé)任。

被稱為鄉(xiāng)間行者的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，三十七年，從山腳到山頂，三百多雙“千層底”，繞了地球一圈半；鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平用潔眸透視心靈，用寬容善待過失被稱知心師友；許昌市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師趙秀紅播種用心，換得幼苗茁壯被稱啟蒙園?。荒详柺蟹匠强h楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬肉體忍痛堅(jiān)持教學(xué)被稱自強(qiáng)標(biāo)兵；鄭州市科技工業(yè)學(xué)校教師李迪以美育美，則為新時(shí)期教師代言。河南科技學(xué)院教授茹振鋼被封中原糧神；洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校校長劉文婷因守護(hù)“折翼天使”被封特教玫瑰；校園媽媽-周口市鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅將“媽媽”角色一直加碼，家里一個孩子，學(xué)校數(shù)十孩子；恩慈姐姐顏志偉是河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授，她年近花甲，卻青春洋溢；被稱山村脊梁的韓保學(xué)只為樸素的信念堅(jiān)守知苦而行，知難而進(jìn)。

最美教師，大愛至上。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。以無限的真情去關(guān)愛每一個學(xué)生：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。如果你是一名教師，那請至少做到：立足本職，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。

最美教師，勇?lián)?zé)任。對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。向他們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。如果你是一名教師，那請記?。褐矣诼毷亍⒏叨蓉?fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)。

最美教師，光榮又普通的職業(yè)，傳播知識、孕育希望；任勞任怨，辛勤耕耘，愛生如子，默默堅(jiān)守著不變的信念：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。如果你是一名教師，那請你做到：甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助。

實(shí)現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望，那份學(xué)習(xí)的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良心不會受到觸動？夢想，是孩提時(shí)代的興奮，是青年時(shí)代的動力，是老年時(shí)代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時(shí)，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時(shí)候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

誰是最美麗的人？答案已經(jīng)在你我心中，為這份美麗而敬禮！

2015年9月11日

第二篇：學(xué)習(xí)“最美教師”體會

學(xué)習(xí)“最美女教師張麗莉”的感人事跡 勝利分校 臧傳美

在這個暑假里，我利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了“最美女教師張麗莉”的感人事跡，心中不免泛起層層漣漪。身為教師的她，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

同樣身為一名教師，我們又做了什么，在工作中我們應(yīng)該怎么做，張麗莉精神的偉大，是值得我們學(xué)習(xí)的。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?，無半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。張麗莉的事跡，從她個人角度說，是一個教師的責(zé)任感使然，從整個教師隊(duì)伍的角度來說，是她對教師的職業(yè)道德做了最完美的詮釋?！睆堺惱蚪處煹木袂∏≌f明我們要付出的絕對大的愛心、責(zé)任感以及教師的師德。師德是一個社會良知的重要標(biāo)志,是一個國家道德水平的重要標(biāo)桿。

所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,正是在宏大的社會意義上對教師價(jià)值的判斷,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實(shí)際行動,生動地、深刻地、完美地詮釋了師德的內(nèi)涵，踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不僅值得所有教師學(xué)習(xí),也值得我們每一個人獻(xiàn)上敬意。

2012.8.13

第三篇：最美教師體會一

時(shí)刻牢記“愛與責(zé)任”

——“最美教師”學(xué)習(xí)心得體會

手牽手幼兒園寶寶

（一）班陳雪英

11月10日，衢江四小三位教師因班級學(xué)生未及時(shí)到校上課，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了教師職責(zé)之外，直至找到學(xué)生的家中，終于挽救了一家三口的生命，我深深地被她們的事跡所震撼、所感動?！白蠲澜處煛钡牧x舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們幼兒教師樹立了可親可敬的榜樣。

幼兒教育是孩子今后一切教育的基礎(chǔ)，我們幼兒教師更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻用“愛與責(zé)任”高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：愛孩子——一視同仁、始終如一；愛工作——每天充滿激情；愛幼兒園——猶如自己的家；愛教育——對待自己事業(yè)的態(tài)度；愛祖國——一個優(yōu)秀公民的基本職責(zé)。以更多的關(guān)注、更細(xì)的觀察、更勤的家園聯(lián)絡(luò)來滿足孩子對教師愛的渴望，家長對孩子成長的期待！

一是愛心善待幼兒。時(shí)刻保持一顆天真的童心，做幼兒的知心朋友，象知心朋友一樣領(lǐng)受幼兒的內(nèi)心世界，在日常生活中多關(guān)心、體貼幼兒，讓幼兒感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷，使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感，并愿意與老師溝通。在課堂教學(xué)中，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，既使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予鼓勵。例如說：“沒什么，試一試，錯了也沒關(guān)系?！薄澳阏姘?，回答的真好。”“你是這樣認(rèn)為的?！被蛘哂锚剟钚〖t花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，讓幼兒充滿“老師支持我”、“我能行”的喜悅與自豪感，獲得自信心，享受成功的快樂，塑造自信。及時(shí)記錄幼兒生活中的點(diǎn)滴趣事，建好幼兒《成長快樂》檔案。

二是細(xì)心呵護(hù)安全。在幼兒園里孩子的安全特別重要，特別是寶寶班的孩子，年齡最小，安全意識、自理能力很差，并且缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，見了新鮮事物敢于冒險(xiǎn)，所以我們一定要細(xì)心做好好幼兒安全，及時(shí)預(yù)防隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)。在日常工作中，必須做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸?fù)跟幼兒講解，時(shí)刻提醒，把安全時(shí)時(shí)刻掛在嘴邊；眼勤就是把每個孩子的一言一行都在你的視線以內(nèi)，才能杜絕一些危險(xiǎn)事故的發(fā)生；手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險(xiǎn)的東西，及時(shí)處理掉，不存在危險(xiǎn)隱患。出

去做早操，到樓上玩，上下臺階主動去攙扶瘦弱的幼兒。勤洗手，勤消毒，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健，及時(shí)幫助幼兒換洗掉便溺衣褲。這樣才能讓孩子們玩的開心、踏實(shí)；家長們才能滿意、放心；我們的各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行。

三是用心遵守制度。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！弊鳛橐粋€具有強(qiáng)大凝聚力的集體，幼兒園的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開嚴(yán)格的規(guī)章制度，也離不開每一個教師員工的執(zhí)行和貫徹。在幼兒園日常工作中，我要做到時(shí)刻提醒自己，用幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度來規(guī)范自己，約束自己，自覺遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。從生活中、工作中的點(diǎn)滴小事做起，關(guān)注小細(xì)節(jié)，早上不遲到，下班不早退，聽從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，盡心盡職地做好每一件事，特別是家長對我們交待的各項(xiàng)事情，哪怕一件如細(xì)沙般的事也要用心做好。在教學(xué)活動中，不斷學(xué)習(xí)、借鑒其他老師的長處，一點(diǎn)一滴地積累，“滴水穿石”。

陶行知先生說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”。沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。在今后的工作中，我將以不變的責(zé)任心，不朽的愛心，不竭的進(jìn)取心，堅(jiān)持不嫌棄、不拋棄、不放棄，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為親近幼兒、獻(xiàn)身教育的自覺行動，堅(jiān)守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個幼兒，為教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力。

2011年12月20日

第四篇：觀看最美教師體會

觀看“最美教師”王忠祥事跡的體會

團(tuán)三小胡雅利在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”王忠祥等老師的感人事跡。他們無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個角落，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人。教師是太陽底下最光輝的形象，作為一名年輕的黨員教師，我要時(shí)刻懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，把愛真正撒向教育事業(yè)的每一個角落。

最美老師，美在大愛?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！?責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做

好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無法想象；如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。

總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：最美鄉(xiāng)村教師體會

學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的心得體會

西里鎮(zhèn)柳枝峪小學(xué)馬學(xué)鋒

從事教育教學(xué)工作多年，一直夢想著“做學(xué)生心中的好老師”。說起來簡單，做起來難，真正地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中，相當(dāng)不易。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷讓我感受到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，成為孩子們的好朋友。

今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師” 的視頻資料，感動之余，頗有些反思，同為教師，自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們無私奉獻(xiàn)的精神正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。

“沒有愛，就沒有教育”。對學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈祥的態(tài)度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規(guī)范導(dǎo)之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。沒有對學(xué)生愛，教學(xué)也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。只愛一部分學(xué)生，意味著對另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛，偏愛是一種非理智的情感。

最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，永遠(yuǎn)承擔(dān)著教書育人的重要任務(wù)和職責(zé)。十年樹木，百年樹人，正是這偉大職責(zé)的經(jīng)典總結(jié)。教育的過程是漫長的，在這漫長的過程中，需要我們老師有堅(jiān)韌的精神，需要我們有犧牲的精神。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。讓最美教師的感人事跡激勵我們前行，做一名甘為人梯，蠟燭成灰淚始干的引路人。