第一篇：C語言課程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告
北京理工大學(xué)珠海學(xué)院 C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告
2014—2015學(xué)年第1學(xué)期
學(xué) 院： 計(jì)算機(jī)學(xué)院 專業(yè)班級(jí)： 軟件工程5班 學(xué) 號(hào)： ***6 學(xué)生姓名： 陳洪陽 指導(dǎo)教師： 戴俊雅
成 績(jī)：
時(shí) 間：
2015年 1月5日
實(shí)踐1.猜數(shù)游戲 題目概述：
編程先由計(jì)算機(jī)“想”一個(gè)1～100 之間的數(shù)請(qǐng)人猜，如果人猜對(duì)了，在屏幕上輸出人猜了多少次才猜對(duì)此數(shù)，以此來反映猜數(shù)者“猜”的水平，則結(jié)束游戲；否則計(jì)算機(jī)給出提示，告訴人所猜的數(shù)是太大還是太小，最多可以猜10 次，如果猜了10 次仍未猜中的話，則停止本次猜數(shù)，然后繼續(xù)猜下一個(gè)數(shù)。每次運(yùn)行程序可以反復(fù)猜多個(gè)數(shù)，直到操作者想停止時(shí)才結(jié)束。
程序設(shè)計(jì)概要與分析：
在源程序的開頭中包含stdlib和time庫函數(shù)，這樣我們就可以調(diào)用srand()和rand()函數(shù)，其中調(diào)用srand()提供一個(gè)種子，它是一個(gè)unsigned int類型，取值范圍是0~65535，然后調(diào)用rand()，根據(jù)提供給srand()的種子值返回一個(gè)隨機(jī)數(shù)，我們用rand()%100就把隨機(jī)決定的數(shù)值范圍確定在1~100之間，然后定義一個(gè)num，記錄這個(gè)隨機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)，定義input,來儲(chǔ)存用戶輸入的猜數(shù)值，用times來記錄猜的次數(shù)，用do while循環(huán)來執(zhí)行用戶猜的次數(shù)有10次，用if else條件語句來判斷用戶是否猜中，或猜得太大、太小，用一個(gè)while循環(huán)來做總嵌套，設(shè)置n的值一開始不為零，while循環(huán)的條件是當(dāng)n的值不等于0，最后用戶就可以修改n的值來決定是否退出。
程序代碼：
#include
int main(){
int n=1;while(n!=0){
srand((unsigned)time(NULL));int num,input;int times=0;num=(rand()%100)+1;printf(“在1~100間猜一個(gè)數(shù)n”);scanf(“%d”,&input);do{
if(input==num){
} else if(input>num){
} else if(input } } } printf(“你猜的數(shù)太小了，請(qǐng)?jiān)俨乱粋€(gè)n”);scanf(“%d”,&input);times++;}while(times<9);if(times>=9)printf(“你已經(jīng)猜了10次都猜不中，你輸了n”);printf(“繼續(xù)下一輪新的猜數(shù)請(qǐng)按1，退出請(qǐng)按0n”);scanf(“%d”,&n);return 0;運(yùn)行結(jié)果示例： 選擇繼續(xù)下一輪新的猜數(shù)，猜了10次都沒猜中 心得體會(huì)： 要懂得如何生成一個(gè)隨機(jī)數(shù)，并且要確定它的范圍在1~100之間，同時(shí)我們還要用do while循環(huán)體把猜數(shù)的次數(shù)控制在10次，每當(dāng)我們輸入猜想的數(shù)時(shí)就要做出判斷，看看是否猜中，或者猜得太大或太小，輸出提示信息。也懂得了通過修改while判斷循環(huán)里面的條件，使得循環(huán)體里面的程序受我們修改的條件控制，可以繼續(xù)循環(huán)執(zhí)行或者不再繼續(xù)執(zhí)行。 實(shí)踐2.成績(jī)排名次 題目概述： 某班期末考試科目為數(shù)學(xué)（MT）、英語（EN）和物理（PH），有最多不超過30 人參加考 試，學(xué)號(hào)可以用輸入的序號(hào)代替。考試后要求：（1）計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分和平均分； （2）按總分成績(jī)由高到低排出成績(jī)的名次； （3）打印出名次表，表格內(nèi)包括學(xué)生編號(hào)、各科分?jǐn)?shù)、總分和平均分；（4）任意輸入一個(gè)學(xué)號(hào)，能夠查找出該學(xué)生在班級(jí)中的排名及其考試分?jǐn)?shù)。 程序設(shè)計(jì)與概要： 定義存儲(chǔ)學(xué)生信息的結(jié)構(gòu)體，包括學(xué)生編號(hào)，姓名，各科成績(jī)，總分，平均分還有名次。該結(jié)構(gòu)體命名為student,然后定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組student s[]，首先輸入準(zhǔn)備錄入學(xué)生信息的人數(shù)，用amount來記錄人數(shù)，用一個(gè)for循環(huán)，從0~amount-1，依次輸入每個(gè)學(xué)生的各種信息，如學(xué)號(hào)，姓名，數(shù)學(xué)、英語和物理成績(jī)。用grade[]數(shù)組來存這三科的成績(jī)，如grade[0]存儲(chǔ)數(shù)學(xué)成績(jī)，grade[1]存儲(chǔ)英語成績(jī)。輸入之后，再用一個(gè)for循環(huán)把每個(gè)同學(xué)的總分求出來，總分再除去3求出該名同學(xué)的平均分。按總分成績(jī)由高到低排出名次，用兩個(gè)for循環(huán)嵌套，第一個(gè)循環(huán)從0~amount,表示從第一個(gè)同學(xué)開始拿出來比較，第二個(gè)循環(huán)從1~amount，表示除了之前取出的同學(xué)以外的每一個(gè)同學(xué)，如果前一位同學(xué)的總分小于后一個(gè)同學(xué)的話，就交換兩人的信息，第二個(gè)循環(huán)比較之后，便會(huì)把總分最高的同學(xué)的信息儲(chǔ)存在第一個(gè)，然后我們?cè)O(shè)置排名rank的值為1，rank++，進(jìn)行篩選第二名的，之后對(duì)應(yīng)地把rank的值設(shè)給學(xué)生的總分排名 打印學(xué)生信息，輸出表格的基本框架后，用一個(gè)for循環(huán)，依次輸出每個(gè)學(xué)生的信息，最后還有根據(jù)學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息，用戶輸入要查詢的學(xué)生學(xué)號(hào)，在for循環(huán)里面依次比較，如果找到學(xué)號(hào)與用戶輸入相同的，便輸出該名學(xué)生的信息。 程序代碼： #include void input(student s[]);void title(); void list(student s[]);int main(){ input(s);int i=0;for(i=0;i //要求1 計(jì)算總分平均分 s[i].sum=s[i].grade[0]+s[i].grade[1]+s[i].grade[2]; s[i].ave=(float)s[i].sum/3;} //要求2 按總成績(jī)排序 int rank=1;student t;for(i=0;i for(int j=i+1;j { if(s[i].sum { {t=s[i]; s[i]=s[j]; s[j]=t; } } } s[i].rank=rank; rank++;} //要求3 打印名次表 title();list(s);//要求4 查詢 int number;printf(“請(qǐng)輸入你要查詢學(xué)生的學(xué)號(hào)：n”);scanf(“%d”,&number);for(int i=0;i if(number==s[i].num) { printf(“學(xué)號(hào)t姓名t數(shù)學(xué)t英語t物理t總分t平均分t排名n”); printf(“%ut%st%dt%dt%dt%dt%5.2ft%dn”,s[i].num,s[i].name,s[i].grade[0],s[i].grade[1],s[i].grade[2],s[i].sum,s[i].ave,s[i].rank); } } system(“pause”);return 0;} void input(student s[]){ printf(“輸入班上參加期末考試的人數(shù)(不大于30人)”);scanf(“%d”,&amount);printf(“請(qǐng)依次輸入他們的學(xué)號(hào)，姓名，數(shù)學(xué)成績(jī)，英語成績(jī)和物理成績(jī)n”);for(int i=0;i printf(“第%d位同學(xué)的學(xué)號(hào)，姓名，數(shù)學(xué)成績(jī)，英語成績(jī)和物理成績(jī)n”,i+1); scanf(“%u%s%d%d%d”,&s[i].num,s[i].name,&s[i].grade[0],&s[i].grade[1],&s[i].grade[2]);} } void title(){ printf(“ 學(xué)生成績(jī)表n”); printf(“-----------------------------n”); printf(“學(xué)號(hào)t姓名t數(shù)學(xué)t英語t物理t總分t平均分t排名n”); printf(“-----------------------------n”);} void list(student s[]){ //n表示人數(shù) int i;//rank=1;for(i=0;i printf(“%ut%st%dt%dt%dt%dt%5.2ft%dn”,s[i].num,s[i].name,s[i].grade[0],s[i].grade[1],s[i].grade[2],s[i].sum,s[i].ave,s[i].rank); printf(“-----------------------------n”);} } 運(yùn)行結(jié)果示例： 確定錄入人數(shù)之后，依次輸入每個(gè)學(xué)生的信息 打印出名次表： 輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)，查詢學(xué)生信息： 心得體會(huì)： 懂得了用結(jié)構(gòu)體將不同的數(shù)據(jù)類型結(jié)合在一起，然后定義結(jié)構(gòu)體數(shù)組，使得每個(gè)數(shù)組中的成員都具有不同的數(shù)據(jù)類型變量。而且同屬于一個(gè)數(shù)據(jù)類型，也可以定義數(shù)組來表示相同的類型但是有多個(gè)不同值，比如成績(jī)這個(gè)變量。也懂得了用for循環(huán)語句求總分，用for循環(huán)語句將數(shù)組從頭到尾輸出。 實(shí)踐3.單科成績(jī)統(tǒng)計(jì) 題目概述： 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)（一維數(shù)組）從鍵盤輸入一個(gè)班（全班最多不超過 30人）學(xué)生某門課的成績(jī)，當(dāng)輸入成績(jī)?yōu)樨?fù)值時(shí)，輸入結(jié)束，分別實(shí) 現(xiàn)下列功能：（1）統(tǒng)計(jì)不及格人數(shù)并打印不及格學(xué)生名單； （2）統(tǒng)計(jì)成績(jī)?cè)谌嗥骄旨捌骄种系膶W(xué)生人數(shù)，并打印這些學(xué)生的名單；（3）以直方圖方式統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)及所占的百分比。形式如下： 分段 人數(shù) 圖形 <60 3（10%）*** 60‐69 8（…）******** 70‐79 7（…）******* 80‐89 8（…）******** >=90 4（…）**** 程序設(shè)計(jì)與概要： 定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體stu,里面有學(xué)生的姓名和成績(jī)，然后定義一個(gè)s[]數(shù)組存放每個(gè)學(xué)生的姓名和成績(jī)，輸入函數(shù)中用一個(gè)for循環(huán)來依次輸入每個(gè)學(xué)生的姓名，還有輸入成績(jī)，用if條件語句判斷輸入的成績(jī)是否為負(fù)數(shù)，如果是就退出整個(gè)輸入函數(shù)，同時(shí)，我們還用if條件語句來判斷輸入的成績(jī)處于哪個(gè)分?jǐn)?shù)階段，定義n1、n2、等整形變量來存儲(chǔ)各個(gè)分?jǐn)?shù)段的總?cè)藬?shù)，變量num來存放輸入的學(xué)生共有多少人，變量sum是將每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都加在一起，最后用sum/num就等于全班該門成績(jī)的平均分，我們用一個(gè)for循環(huán)語句，判斷每個(gè)學(xué)生的成績(jī)是否小于60分，如果是就輸出他的姓名，這樣就可以打印出不及格學(xué)生的名單了。同樣的，用一個(gè)for循環(huán)語句，判斷每個(gè)學(xué)生的成績(jī)是否大于等于平均分，如果是就變量count+1，用來記錄成績(jī)大于或等于平均分的學(xué)生人數(shù)，同時(shí)可將成績(jī)大于平均分的同學(xué)姓名輸出，這樣就打印出了成績(jī)?cè)诖笥诘扔谄骄值膶W(xué)生名單了。最后是輸出分?jǐn)?shù)段，用前面記錄各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)的n值除以總?cè)藬?shù)再乘以100%就得出比例，每一個(gè)分?jǐn)?shù)段都用一句for循環(huán)語句，根據(jù)n值的大小輸入對(duì)應(yīng)數(shù)目的*。 程序代碼： #include void getavg(stu s[]);void percent(stu s[]);int main(){ /*stu s[M];int i=0,num=0;int n1=0,n2=0,n3=0,n4=0,n5=0;float sum=0,ave=0;*/ input(s);getnotpass(s);getavg(s);percent(s);return 0;} void input(stu s[]){ for(i=0;i printf(“請(qǐng)輸入第%d個(gè)學(xué)生的姓名和成績(jī)n”,i+1); scanf(“%s%d”,&s[i].name,&s[i].score); if(s[i].score<0) break; if(s[i].score>=0&&s[i].score<60) n1++; if(s[i].score>=60&&s[i].score<70) n2++; if(s[i].score>=70&&s[i].score<80) n3++; if(s[i].score>=80&&s[i].score<90) n4++; if(s[i].score>90) n5++; num++; sum+=s[i].score;} printf(“學(xué)生信息錄入完畢nnn”);} void getnotpass(stu s[]){ printf(“不及格人數(shù)為：%dn”,n1);printf(“不及格人員名單如下：n”);for(i=0;i if(s[i].score>=0&&s[i].score<60) printf(“%st”,s[i].name);} printf(“n”);ave=sum/num;} void getavg(stu s[]){ for(i=0;i if(s[i].score>=ave)count++;} printf(“成績(jī)?cè)谌嗥骄旨捌骄种系膶W(xué)生人數(shù)為：%dn”,count);printf(“成績(jī)?cè)谌嗥骄旨捌骄种系膶W(xué)生名單如下：n”);for(i=0;i if(s[i].score>=ave) printf(“%st”,s[i].name);} printf(“nnn”);} void percent(stu s[]){ printf(“各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)及所占的百分比如下:n”);printf(“分段t 人數(shù)t 圖形n”);printf(“<60t%d(%.0f%%)t ”,n1,(float)n1/(float)num*100);for(i=0;i 運(yùn)行結(jié)果示例： 依次輸入每個(gè)學(xué)生的姓名和成績(jī)，當(dāng)輸入成績(jī)?yōu)樨?fù)時(shí)，便退出整個(gè)輸入： 統(tǒng)計(jì)不及格人數(shù)還有打印不及格學(xué)生名單： 統(tǒng)計(jì)成績(jī)?cè)谌嗥骄旨捌骄种系膶W(xué)生人數(shù)，并打印這些學(xué)生的名單： 以直方圖方式統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)及所占的百分比： 心得體會(huì)： 懂得了在for循環(huán)體內(nèi)用if條件判斷語句判斷輸入的值為負(fù)值時(shí)退出循環(huán)體。用變量計(jì)數(shù)器把符合要求的計(jì)數(shù)起來，最后可以得出符合要求的值共有多少個(gè)，也懂得了用for循環(huán)從所有值里進(jìn)行篩選符合條件的值出來，更懂得了在求百分比時(shí)候要強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換，把int類型的計(jì)算結(jié)果給轉(zhuǎn)換為float單精度類型。 實(shí)踐4.函數(shù)與文件訓(xùn)練 題目概述： 將實(shí)踐練習(xí)2 中的第2題利用函數(shù)的思想進(jìn)行修改，并將學(xué)生的成績(jī)等信息輸出到文件中。要求函數(shù)參數(shù)中 包含結(jié)構(gòu)體數(shù)組或指針。輸出到ASCII 文件的信息包括每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、三門成績(jī)和名次，每人一行。 程序設(shè)計(jì)與概要：由于我的實(shí)踐2中就已經(jīng)用了函數(shù)，所以我只需要把學(xué)生的成績(jī)等信息輸出到文件中。用FILE *fp，fp就代表我們要對(duì)其操作的文件，用open函數(shù)，根據(jù)文件的所在位置還有文件名，打開文件，并對(duì)應(yīng)要求進(jìn)行只寫的操作，如源代碼中fp=fopen(“f: st udent.txt”,“w”)，w代表寫入操作，char一個(gè)c[]數(shù)組，存放對(duì)應(yīng)項(xiàng)的名稱，用fputs函數(shù)把數(shù)組里面的字符串寫入到文件里面去，用一個(gè)for循環(huán)，循環(huán)調(diào)用fprintf函數(shù)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，各科成績(jī)和排名都寫入到文件當(dāng)中去，最后關(guān)閉文件即可。 程序代碼： #include void input(student s[]);void title();void list(student s[]);int save();//輸出到文件中 int main(){ input(s);int i=0;for(i=0;i //要求1 計(jì)算總分平均分 s[i].sum=s[i].grade[0]+s[i].grade[1]+s[i].grade[2]; s[i].ave=(float)s[i].sum/3;} //要求2 按總成績(jī)排序 int rank=1;student t;for(i=0;i for(int j=i+1;j { if(s[i].sum { {t=s[i]; s[i]=s[j]; s[j]=t; } } } s[i].rank=rank; rank++;} save();//要求3 打印名次表 title();list(s);//要求4 查詢 int number;printf(“請(qǐng)輸入你要查詢學(xué)生的學(xué)號(hào)：n”);scanf(“%d”,&number);for(int i=0;i if(number==s[i].num) { printf(“學(xué)號(hào)t姓名t數(shù)學(xué)t英語tC語言t總分t平均分t排名n”); printf(“%ut%st%dt%dt%dt%dt%5.2ft%dn”,s[i].num,s[i].name,s[i].grade[0],s[i].grade[1],s[i].grade[2],s[i].sum,s[i].ave,s[i].rank); } } system(“pause”);return 0;} void input(student s[]){ printf(“輸入班上參加期末考試的人數(shù)(不大于30人)”);scanf(“%d”,&amount);printf(“請(qǐng)依次輸入他們的學(xué)號(hào)，姓名，數(shù)學(xué)成績(jī)，英語成績(jī)和物理成績(jī)n”); for(int i=0;i printf(“第%d位同學(xué)的學(xué)號(hào)，姓名，數(shù)學(xué)成績(jī)，英語成績(jī)和物理成績(jī)n”,i+1); scanf(“%u%s%d%d%d”,&s[i].num,s[i].name,&s[i].grade[0],&s[i].grade[1],&s[i].grade[2]);} } int save(){ FILE *fp;fp=fopen(“f:student.txt”,“w”);if(!fp){ printf(“can not open file!n”); exit(1);} char c[]=“學(xué)號(hào)t 數(shù)學(xué)t 物理t 英語t 排名n”;fputs(c,fp);for(int i=0;i fprintf(fp,“%ut %dt %dt %dt %dn”,s[i].num,s[i].grade[0],s[i].grade[1],s[i].grade[2],s[i].rank);} fclose(fp);} void title(){ printf(“ 學(xué)生成績(jī)表n”); printf(“-----------------------------n”); printf(“學(xué)號(hào)t姓名t數(shù)學(xué)t英語t物理t總分t平均分t排名n”); printf(“-----------------------------n”);} void list(student s[]){ int i;for(i=0;i printf(“%ut%st%dt%dt%dt%dt%5.2ft%dn”,s[i].num,s[i].name,s[i].grade[0],s[i].grade[1],s[i].grade[2],s[i].sum,s[i].ave,s[i].rank); printf(“-----------------------------n”);} } 運(yùn)行結(jié)果示例： 首先輸入準(zhǔn)備錄入的學(xué)生人數(shù)，然后依次輸入每個(gè)學(xué)生的信息： 打印出按總成績(jī)排序后的學(xué)生信息表，以及根據(jù)學(xué)號(hào)查詢： 在f盤中找到文件并打開： 心得體會(huì)： 懂得了用如何運(yùn)用文件，把向程序中輸入的數(shù)據(jù)全部輸出到文件中去。用FILE *fp，fp就代表我們要對(duì)其操作的文件，用open函數(shù)，根據(jù)文件的所在位置還有文件名，打開文件，并對(duì)應(yīng)要求進(jìn)行只寫的操作，如源代碼中fp=fopen(“f: st udent.txt”,“w”)，w代表寫入操作，char一個(gè)c[]數(shù)組，存放對(duì)應(yīng)項(xiàng)的名稱，用fputs函數(shù)把數(shù)組里面的字符串寫入到文件里面去，用一個(gè)for循環(huán)，循環(huán)調(diào)用fprintf函數(shù)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，各科成績(jī)和排名都寫入到文件當(dāng)中去，最后關(guān)閉文件即可。 實(shí)踐5.實(shí)踐4（1）（2）題目概述： 每位學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、學(xué)院、10 門成績(jī)。共有不超過100 位同學(xué)的信息存放在ASCII 文件StudentInfo.txt 中；不超過10 個(gè)學(xué)院的信息存放在CodeInfo.txt 中，性別代碼存放在SexInfo.txt 中，均為代碼和其對(duì)應(yīng)的名稱。要求： 1.定義至少包含以上學(xué)生信息和學(xué)院代碼的結(jié)構(gòu)體類型和指針（或數(shù)組）變量。2.函數(shù)實(shí)現(xiàn)從文件中輸入信息到定義的數(shù)據(jù)中。 程序設(shè)計(jì)與概要： 定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體，名為student，里面的內(nèi)容有學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，性別，還有那個(gè)學(xué)院，以及10門成績(jī)，構(gòu)造結(jié)構(gòu)體數(shù)組，student stu[100],用于存儲(chǔ)100名學(xué)生的信息。定義讀取文件中內(nèi)容的函數(shù)，F(xiàn)ILE *fp代表文件，調(diào)用fopen函數(shù)，通過文件所在位置以及文件名打開特定的文件，r表示只對(duì)文件進(jìn)行讀取，接著調(diào)用fscanf函數(shù)，把第一個(gè)位置的數(shù)據(jù)賦給學(xué)生的學(xué)號(hào)，用while循環(huán)體，循環(huán)的條件是調(diào)用feof判斷文件是否讀取結(jié)束，如果沒有則返回0，用！feof()來讓沒讀取結(jié)束的文件繼續(xù)讀取，接著再把同一行后面的數(shù)據(jù)分別賦給學(xué)生的姓名，性別代碼和所屬學(xué)院代碼，再用一個(gè)for循環(huán)，把同一行后面10個(gè)數(shù)據(jù)分別賦給學(xué)生的10門成績(jī)。一行讀取完畢后，意味著已經(jīng)讀取完一個(gè)學(xué)生的所有個(gè)人信息，定義一個(gè)I值來存儲(chǔ)已經(jīng)讀取學(xué)生的人數(shù)，每讀完一人就i+1，再讀取下一行的第一個(gè)數(shù)據(jù)賦給下一個(gè)學(xué)生作為他的學(xué)號(hào)。通過while循環(huán)把文件中的全部信息讀取出來賦給所有學(xué)生，函數(shù)最后返回的是讀取學(xué)生的人數(shù)i。定義結(jié)構(gòu)體名為sxy，用于存儲(chǔ)性別代碼和代碼對(duì)應(yīng)的性別，可以在后面輸出的時(shí)候，把對(duì)應(yīng)的性別代碼轉(zhuǎn)變?yōu)橛弥形谋硎拘詣e。定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體名為scode，用于存儲(chǔ)學(xué)院代碼和代碼對(duì)應(yīng)的學(xué)院名稱，可以在最后輸出的時(shí)候，把學(xué)院代碼對(duì)應(yīng)的學(xué)院名稱輸出。再定義一個(gè)輸出函數(shù)，通過for循環(huán)，從0~i-1，把i個(gè)學(xué)生的全部信息輸出，所以我們?cè)谥骱瘮?shù)里面先調(diào)用讀取文件中內(nèi)容的函數(shù)之后再調(diào)用輸出函數(shù)即可。 程序代碼： #include };struct sxy { int id;char sex[4];};struct scode { int id;char dept[20];};int main(){ struct student stu[100];struct sxy s1[2];struct scode s2[10];int n,m,k;n=readData(“f:StudentInfo.txt”,stu);m=readDataxy(“f:SexInfo.txt”,s1);k=readDataco(“f:CodeInfo.txt”,s2);if(n==-1||n==0) return 0;if(m==-1||m==0) return 0;if(k==-1||k==0) return 0;printStudent(stu,s1,s2,n,m,k); system(“pause”);return 0;} int readData(char *filename,struct student *stu){ FILE *fp;int i=0,j;fp=fopen(filename,“r”);if(!fp){ printf(“error1”); return-1;} fscanf(fp,“%d”,&stu[i].id);while(!feof(fp))//feof返回0 表示文件還沒結(jié)束 返回1表示結(jié)束 { fscanf(fp,“%s%d%d”,stu[i].name,&stu[i].sexno,&stu[i].deptno); for(j=0;j<10;++j) fscanf(fp,“%d”,&stu[i].scores[j]); ++i; fscanf(fp,“%d”,&stu[i].id);} return i;} int readDataxy(char *filename,struct sxy *s1){ FILE *fp;int i=0;fp=fopen(filename,“r”);if(!fp){ printf(“error2”); return-1;} fscanf(fp,“%d”,&s1[i].id);while(!feof(fp)){ fscanf(fp,“%s”,s1[i].sex); ++i; fscanf(fp,“%d”,&s1[i].id);} return i;} int readDataco(char *filename,struct scode *s2){ FILE *fp;int i=0;fp=fopen(filename,“r”);if(!fp){ printf(“error3”); return-1;} fscanf(fp,“%d”,&s2[i].id);while(!feof(fp)){ fscanf(fp,“%s”,s2[i].dept); ++i; fscanf(fp,“%d”,&s2[i].id);} return i;} void printStudent(struct student *stu,struct sxy *s1,struct scode *s2,int n,int m,int k){ int i,j;printf(“ 學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)n”);for(i=0;i for(j=0;j { if(stu[i].sexno==s1[j].id) { strcpy(stu[i].sex,s1[j].sex); } } } for(i=0;i for(j=0;j { if(stu[i].deptno==s2[j].id) { strcpy(stu[i].dept,s2[j].dept); } } } for(i=0;i printf(“%d%8s%4s%12s”,stu[i].id,stu[i].name,stu[i].sex,stu[i].dept); for(j=0;j<10;++j) printf(“%4d”,stu[i].scores[j]); printf(“n”);} } 運(yùn)行結(jié)果示例： 心得體會(huì)： 懂得了從文件中輸入信息到定義的數(shù)據(jù)中。就是要先構(gòu)造與文件信息中相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)體數(shù)組，然后用打開文件，需要知道文件的具體位置還有文件名，”r”就是表示只采取讀取操作，用while循環(huán)，循環(huán)條件的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是用feof來判斷文件是否讀取到文件尾部，用fscanf把每個(gè)數(shù)據(jù)賦給對(duì)應(yīng)的變量。其中最難解決的就是一開始學(xué)生文件里面的信息，學(xué)生性別用代號(hào)表示，學(xué)生所在學(xué)院也用代碼顯示，這樣一來我們把文件中的信息賦給定義好的結(jié)構(gòu)體 數(shù)組之后，用for循環(huán)把結(jié)構(gòu)體數(shù)組一個(gè)一個(gè)輸出后，顯示的是性別代碼和學(xué)院代碼，我們要把代碼都改為相對(duì)應(yīng)的值，所以我們同樣定義性別的結(jié)構(gòu)體數(shù)組，學(xué)院的結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)，之后用for循環(huán)把性別數(shù)組里面的代號(hào)和學(xué)生數(shù)組中的性別代碼想比較，用strcpy函數(shù)，相同的就把代碼對(duì)應(yīng)的性別賦給學(xué)生數(shù)組里面定義好的性別字符數(shù)組。同理的，學(xué)院代碼相對(duì)同的就把代碼對(duì)應(yīng)的學(xué)院名稱賦給學(xué)生數(shù)組里面定義好的學(xué)院字符數(shù)組。 實(shí)踐6.實(shí)踐4(3)(4)(5)題目概述： 每位學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、學(xué)院、10 門成績(jī)。共有不超過100 位同學(xué)的信息存放在ASCII 文件StudentInfo.txt 中；不超過10 個(gè)學(xué)院的信息存放在CodeInfo.txt 中，性別代碼存放在SexInfo.txt 中，均為代碼和其對(duì)應(yīng)的名稱。要求： 3.函數(shù)實(shí)現(xiàn)排序(1)：學(xué)生平均成績(jī)的降序排序，并輸出所有信息到顯示屏。4.函數(shù)實(shí)現(xiàn)排序（2）：學(xué)生姓名的升序排序，并輸出所有信息到顯示器。 5.函數(shù)實(shí)現(xiàn)查詢（1）：根據(jù)學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息，并輸出該生信息，并輸出所有信息到顯示器。 程序設(shè)計(jì)與概要： 同上個(gè)實(shí)踐一樣構(gòu)造結(jié)構(gòu)體名為student，用來存儲(chǔ)學(xué)生的信息，如學(xué)生姓名，性別代號(hào)，學(xué)號(hào)，學(xué)院代號(hào)和成績(jī)等。構(gòu)造結(jié)構(gòu)體名為sxy用來存儲(chǔ)性別代號(hào)和性別名稱，構(gòu)造結(jié)構(gòu)體名為scode用來存儲(chǔ)學(xué)院代號(hào)和學(xué)院名稱。用三個(gè)不同的函數(shù)來實(shí)現(xiàn)讀取三個(gè)不同文件中的內(nèi)容，把文件里面的內(nèi)容放到以上構(gòu)造的三個(gè)結(jié)構(gòu)體里面去，定義輸出函數(shù)，用for循環(huán)把每個(gè)學(xué)生的性別代號(hào)同sxy結(jié)構(gòu)體數(shù)組中的代號(hào)對(duì)應(yīng)，把代號(hào)對(duì)應(yīng)的性別名稱賦給每個(gè)學(xué)生的性別sex屬性值中，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)院代號(hào)同scode結(jié)構(gòu)體數(shù)組中的代號(hào)對(duì)應(yīng)，把代號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)院名稱賦給每個(gè)學(xué)生的學(xué)院sdept屬性值中，最后再用一個(gè)for循環(huán)把從第一個(gè)學(xué)生到最后一個(gè)學(xué)生的全部信息輸出。實(shí)現(xiàn)要求3中的根據(jù)學(xué)生平均成績(jī)的降序排序，要求在從文件中讀取成績(jī)之后要計(jì)算出總分然后再除以10門成績(jī)得出平均分，然后定義一個(gè)函數(shù)，用雙重for循環(huán)，把第一個(gè)學(xué)生同其他學(xué)生比較平均分，如果比下一個(gè)同學(xué)的平均分低就交換兩個(gè)的位置，否則就繼續(xù)與下一個(gè)同學(xué)比較，直到第一層的for循環(huán)結(jié)束退出為止。再用for循環(huán)把排序后的學(xué)生信息從第一位到最后一位輸出即可。實(shí)現(xiàn)要求4中的根據(jù)學(xué)生姓名的升序排序，要求也是用雙重for循環(huán)，用函數(shù)strcmp比較兩個(gè)學(xué)生的姓名，把第一個(gè)學(xué)生的姓名同下一個(gè)同學(xué)比較，如何比下一個(gè)同學(xué)大，就交兩個(gè)學(xué)生的位置，否則就繼續(xù)與下一個(gè)同學(xué)比較，直到第二層的for循環(huán)結(jié)束，意味一個(gè)同學(xué)的位置確定，繼續(xù)第一層for循環(huán)的下一個(gè)同學(xué)，直到第一個(gè)層的for循環(huán)結(jié)束，就意味所有同學(xué)比較完畢，再用for循環(huán)語句把從第一個(gè)位置的同學(xué)到最后一個(gè)位置的同學(xué)，把他們的信息輸出。實(shí)現(xiàn)要求5的查詢要求，需要我們從鍵盤上輸入要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，然后用for循環(huán)從我們的學(xué)生結(jié)構(gòu)體數(shù)組中遍歷一遍，如果有找到學(xué)號(hào)同輸入的學(xué)號(hào)相同的學(xué)生，便把他的所有信息輸出，否則則輸出不存在該名學(xué)生。 程序代碼： #include { int id;char name[10];int sexno;char sex[4];int deptno;char dept[20];int scores[10];double ave;};struct sxy { int id;char sex[4];};struct scode { int id;char dept[20];};int main(){ struct student stu[100];struct sxy s1[2];struct scode s2[10];int n,m,k,b;while(1){ system(“cls”); printf(“1.顯示學(xué)生信息n”); printf(“2.姓名升序排序n”); printf(“3.平均成績(jī)降序n”); printf(“4.學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息n”); printf(“0.退出n”); printf(“n輸入需要查詢的序號(hào)：”); scanf_s(“%d”,&b); switch(b) { case 1: n=readData(“f:StudentInfo.txt”,stu); m=readDataxy(“f:SexInfo.txt”,s1); k=readDataco(“f:CodeInfo.txt”,s2); if(n==-1||n==0) return 0; if(m==-1||m==0) return 0; if(k==-1||k==0) return 0; printStudent(stu,s1,s2,n,m,k); break; case 2: sortbyname(stu,n); break; case 3: printf(“按平均成績(jī)降序排序如下：”); sortbyave(stu,n); printStudent(stu,s1,s2,n,m,k); break; case 4: search(stu,n); break; case 0: return 0; } system(“pause”);} system(“pause”);return 0;} int readData(char *filename,struct student *stu){ FILE *fp;int i=0,j;double sum;fp=fopen(filename,“r”);if(!fp){ printf(“error”); return-1;} fscanf(fp,“%d”,&stu[i].id);while(!feof(fp))//feof返回0 表示文件還沒結(jié)束 返回1表示結(jié)束 { fscanf(fp,“%s%d%d”,stu[i].name,&stu[i].sexno,&stu[i].deptno); for(j=0;j<10;++j) { fscanf(fp,“%d”,&stu[i].scores[j]); sum=stu[i].scores[j]; } stu[i].ave=sum/10; ++i; fscanf(fp,“%d”,&stu[i].id);} return i;} int readDataxy(char *filename,struct sxy *s1){ FILE *fp;int i=0;fp=fopen(filename,“r”);if(!fp){ printf(“error2”); return-1;} fscanf(fp,“%d”,&s1[i].id);while(!feof(fp)){ fscanf(fp,“%s”,s1[i].sex); ++i; fscanf(fp,“%d”,&s1[i].id);} return i;} int readDataco(char *filename,struct scode *s2){ FILE *fp;int i=0;fp=fopen(filename,“r”);if(!fp){ printf(“error3”); return-1;} fscanf(fp,“%d”,&s2[i].id);while(!feof(fp)){ fscanf(fp,“%s”,s2[i].dept); ++i; fscanf(fp,“%d”,&s2[i].id);} return i; } void printStudent(struct student *stu,struct sxy *s1,struct scode *s2,int n,int m,int k){ int i,j;printf(“ 學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)n”);for(i=0;i for(j=0;j { if(stu[i].sexno==s1[j].id) { strcpy(stu[i].sex,s1[j].sex); } } } for(i=0;i for(j=0;j { if(stu[i].deptno==s2[j].id) { strcpy(stu[i].dept,s2[j].dept); } } } for(i=0;i printf(“%d%8s%4s%12s”,stu[i].id,stu[i].name,stu[i].sex,stu[i].dept); for(j=0;j<10;++j) printf(“%4d”,stu[i].scores[j]); printf(“n”);} } void search(struct student *stu,int n){ int m,col=0;printf(“請(qǐng)輸入你要查詢學(xué)生的學(xué)號(hào):n”);scanf(“%d”,&m);for(int i=0;i if(stu[i].id==m) { col=1; printf(“%d%8s%4s%12s”,stu[i].id,stu[i].name,stu[i].sex,stu[i].dept); for(int j=0;j<10;++j) { printf(“%4d”,stu[i].scores[j]); } } } if(col==0)printf(“不存在該名學(xué)生信息n”);} void sortbyname(struct student *stu,int n){ student temp;for(int i=0;i for(int j=0;j { if(strcmp(stu[i].name,stu[j].name)>0) { temp=stu[i]; stu[i]=stu[j]; stu[j]=temp; } } } printf(“按姓名的升序排序如下!n”);for(int i=0;i printf(“%8d%8s%4s%12s”,stu[i].id,stu[i].name,stu[i].sex,stu[i].dept); for(int j=0;j<10;++j) { printf(“%4d”,stu[i].scores[j]); } printf(“n”);} } void sortbyave(struct student *stu,int n){ int i,j,flag;student s;for(j=0;j flag=0; for(i=0;i { if(stu[i].ave { s=stu[i]; stu[i]=stu[i+1]; stu[i+1]=s; flag=1; } } if(flag==0)break;} } 運(yùn)行結(jié)果示例： 開始的菜單界面： 輸入1便會(huì)顯示文件中所有學(xué)生的信息： 輸入2便會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名升序排序，且把排序后的學(xué)生所有信息輸出： 輸入3便會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生平均成績(jī)降序排序，且把排序后的學(xué)生所有信息輸出： 輸入4便會(huì)實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)號(hào)查詢學(xué)生信息： 心得體會(huì)： 懂得了運(yùn)用雙重for循環(huán)比較全體成員，如題目中所要求的姓名升序排序還有平均成績(jī)降序，比較平均成績(jī)可以用值的大小進(jìn)行比較，但是比較姓名的大小就要用strcmp函數(shù)進(jìn)行比較，如果有需要交換位置的，就定義一個(gè)同類型的中間值，作為交換的協(xié)助者，幫助完成兩個(gè)值的交換，完成整個(gè)過程之后，把交換完成后的全體成員從頭到尾用for循環(huán)輸出即可。 參考文獻(xiàn)： [1] 張克軍：《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，科學(xué)出版社。 C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告 班 級(jí): 10電子本1 學(xué) 號(hào): 10303033122 姓 名: 指導(dǎo)老師: 方文森 完成日期: 溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計(jì) 目 錄 1、課程設(shè)計(jì)目的和要求.....................................................................................................2 2、課程設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容.........................................................................................................2 3、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明.................................................................................................................3 3.1分析.........................................................................................................................3 3.2軟件設(shè)計(jì).................................................................................................................3 3.3軟件調(diào)試（對(duì)編程中的錯(cuò)誤進(jìn)行記錄，并給出你的解決辦法）.....................3 4、軟件使用說明.................................................................................................................4 5、課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì).....................................................................................................4 附錄1：參考文獻(xiàn)................................................................................................................5 附錄2：部分程序清單（帶有較詳細(xì)的注釋）................................................................5 溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計(jì) C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告 1、課程設(shè)計(jì)目的和要求 目的：(1)鞏固和加深學(xué)生對(duì)C語言課程的基本知識(shí)的理解和掌握(2)掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能(3)利用C語言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)(4)掌握書寫程序設(shè)計(jì)說明文檔的能力(5)提高運(yùn)用C語言解決實(shí)際問題的能力 要求：（1）分析課程設(shè)計(jì)題目的要求(2)寫出詳細(xì)設(shè)計(jì)說明 (3)編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行(4)設(shè)計(jì)完成的軟件要便于操作和使用(5)設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告 2、課程設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容 1)一個(gè)班級(jí)有4個(gè)學(xué)生，共學(xué)習(xí)5門課程（大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、C語言程序設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、大學(xué)語文）。要求編寫程序完成相應(yīng)功能。2) 輸入并保存]5門課程名稱； 3) 輸入并保存]4個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)及其[個(gè)人相關(guān)信息]； 4) 輸入并保存]每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)的每門課程成績(jī)； 5)求出每門功課的平均分； 6)找出有兩門以上功課不及格的學(xué)生，輸出他們的學(xué)號(hào)和全部課程成績(jī)及該學(xué)生5門課程的平均成績(jī)； 7)找出平均成績(jī)?cè)?0分以上或者全部課程成績(jī)?cè)?5分以上的學(xué)生，輸出他們的學(xué)號(hào)和全部課程成績(jī)及該學(xué)生5門課程的平均成績(jī)； 8)計(jì)算每位學(xué)生的總分，并按總分進(jìn)行排名，按由高到低輸出他們的學(xué)號(hào)及總成績(jī)； 9)對(duì)前面問題進(jìn)行優(yōu)化，即在一維數(shù)駔的基礎(chǔ)上，考慮采用二維數(shù)組、函數(shù)及其參數(shù)傳遞的方式來解決相關(guān)問題； 10)對(duì)前面問題進(jìn)行優(yōu)化，在學(xué)號(hào)的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生的其它個(gè)人信息，包括：學(xué)號(hào)、姓名、年齡、性別，并采用結(jié)構(gòu)體形式加以表示； 11)利用文件實(shí)現(xiàn)對(duì)輸入及分析輸出數(shù)據(jù)的存取操作。 12)參照教材P27頁，3-11題引入選擇功能，輸入功能編號(hào)可以實(shí)現(xiàn)以上功能（考慮清屏函數(shù)，自查）。 溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計(jì) 3、詳細(xì)設(shè)計(jì)說明 3.1分析 3.2軟件設(shè)計(jì) 開始菜單（功能選擇）Key=？Key=1Key=2Key=3Key=4Key=5Key=0Key=99Key=6Key=7Key=8Key=9Key=10寫入課程名讀取課程名輸入學(xué)生信息讀取學(xué)生信息建立了學(xué)生信息及課程名稱？退出程序讀取課程、學(xué)生、成績(jī)讀取課程成績(jī)輸出功課的平均分兩門以上功課不及格的學(xué)生輸出高分的學(xué)生總分由高到低排序No保存保存Yes輸入課程成績(jī)（提示）必須輸入課程名稱、學(xué)生信息才能建立成績(jī)保存清屏 3.3軟件調(diào)試（對(duì)編程中的錯(cuò)誤進(jìn)行記錄，并給出你的解決辦法） 取地址。 溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計(jì) 4、軟件使用說明 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.[99]讀取課程、學(xué)生、成績(jī) [1]輸入課程名稱.[2]讀取課程名稱.[3]輸入學(xué)生信息.[4]讀取學(xué)生信息.[5]輸入課程成績(jī).[6]讀取課程成績(jī).[7]功課的平均分.[8]兩門以上功課不及格的學(xué)生 [9]-高分的學(xué)生-.[10]學(xué)生總分排序.[0]退出應(yīng)用程序.5、課程設(shè)計(jì)心得與體會(huì) 在大家的共同努力下，忙碌了兩個(gè)星期，我們順利完成了對(duì)此程序的編譯及試運(yùn)行。在設(shè)計(jì)程序的過程中，我們了解到要設(shè)計(jì)一個(gè)完整的程序，其中最難的可能就屬設(shè)計(jì)整個(gè)程序的框架，其中可能會(huì)需要經(jīng)過很多次的修改與調(diào)試，所以必須要有耐心，直至最后設(shè)計(jì)出自己想要的程序。 另外平時(shí)學(xué)習(xí)c語言的基礎(chǔ)也很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻綍r(shí)學(xué)得就不怎么樣，那么你面對(duì)這么一個(gè)比較有難度的程序，可能會(huì)望而卻步，看懂他人的程序都是個(gè)難點(diǎn)，更別說讓自己去設(shè)計(jì)。為了解決此類問題，最好就是多向同學(xué)，老師請(qǐng)教，查找資料。 設(shè)計(jì)一個(gè)程序的過程就是解決一個(gè)實(shí)際問題的過程，從解決實(shí)際問題的角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個(gè)問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;在次我們必須捋清思路，逐一的解決問題的各個(gè)方面，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸入導(dǎo)出輸出，在這個(gè)過程中，可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù)，然后確定處理過程－－算法。 感謝這次的課程設(shè)計(jì)，它使我更加深刻地體會(huì)到c語言程序編寫過程的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致，還有就是無論做任何事都要有耐心。當(dāng)然團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這會(huì)使你在學(xué)習(xí)過程中倍感輕松 總的來說，這次程序設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)C語言也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：C語言功能高、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、目標(biāo)程序效率高等等。C語言是在國(guó)內(nèi)外廣泛使用的一種計(jì)算機(jī)語言，相信除了以上優(yōu)點(diǎn)，還有許多我們還未發(fā)現(xiàn)，希望能在以后的學(xué)習(xí)中有更深入的認(rèn) 溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計(jì) 識(shí)。 附錄1：參考文獻(xiàn) 《C語言程序設(shè)計(jì)與實(shí)踐教程》 附錄2：部分程序清單（帶有較詳細(xì)的注釋） #include #define N 4 #define M 5 #define Debug 1 typedef struct { char SNo[5];char SName[10];}Student; void ScoreRead(float Score[][M],char FileName[],char FileType[]){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} else { for(i=0;i 溫州大學(xué)城市學(xué)院課程設(shè)計(jì) void ScoreWrite(float Score[][M],char FileName[],char FileType[]){ int i,j;FILE *fp;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} else { for(i=0;i void CoureseRead(char Cname[][20],char FileName[],char FileType[]){ FILE *fp;int i,j;char ch;fp=fopen(FileName,FileType);if(fp==NULL){ printf(“Errorn”);exit(0);} i=0;j=0;while(1){ ch = fgetc(fp);if(ch==EOF)break;if(ch=='n'){ Cname[i][j]='
第二篇：C語言課程設(shè)計(jì)報(bào)告