第一篇：河西學(xué)院2012級(jí)班級(jí)心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)

大學(xué)生心理健康

心理委員培訓(xùn)

心得體會(huì)

院系：農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院

班級(jí)：種工（職教）121

姓名：鄭志宏

聯(lián)系電話：***

ＱＱ：1738205431

關(guān)于“2012級(jí)班級(jí)心理委員培訓(xùn)”心得體會(huì)

我很榮幸能夠成為種工（職教）121班的心理委員，我也很珍惜這次來之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

最初，作為班級(jí)心理委員，雖然懷著為班級(jí)里出一份力的想法，但是你，我面臨著種種不可避免的困境，比如沒有思路、沒有理念、沒有方法。有許多的事是我無能為力的，真可謂是心有余而力不足。因?yàn)?，我畢竟不是專業(yè)的心理工作人員吧，沒有接受過培訓(xùn)，也沒經(jīng)歷過實(shí)踐，更沒有專門的心理健康知識(shí)，想要了解班級(jí)同學(xué)們可能出現(xiàn)的心理問題以及涉及到同學(xué)們個(gè)人隱私方面的問題時(shí)，總是困難重重，所以，想要做好班級(jí)心理工作是極不容易的，想要做一個(gè)稱職的班級(jí)心理委員是極其困難的。

通過參加這兩次的心理委員培訓(xùn)，我意識(shí)到心理委員是一個(gè)助人者的角色，或起著溝通學(xué)生與老師的作用。做心理委員這項(xiàng)工作，并不需要我要像一個(gè)專業(yè)的心理工作者那樣為同學(xué)們進(jìn)行專業(yè)、細(xì)致的心理輔導(dǎo)，也不需要我對(duì)已有心理傾向的同學(xué)進(jìn)行干預(yù)治療，而是要求我發(fā)動(dòng)或動(dòng)員全班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)與生活中能夠做到細(xì)心觀察，在其他或某個(gè)同學(xué)出現(xiàn)心理困擾或情緒問題的初期就發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行開導(dǎo)、安慰或及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以防止其心理問題惡化。然而，當(dāng)個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題時(shí)，就必須得向輔導(dǎo)員和上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)以及心理咨詢中心報(bào)告，以及對(duì)其進(jìn)行必要的看護(hù)。

同時(shí)，心理委員還擔(dān)當(dāng)著心理宣傳員的角色，應(yīng)該多向同學(xué)們宣

傳心理健康知識(shí)，喚起同學(xué)們對(duì)心理健康的重視，從而為更好地解決同學(xué)們的心理問題打下堅(jiān)實(shí)、良好的基礎(chǔ)。

再者，心理委員也是一個(gè)組織者，其任務(wù)就是組織班級(jí)同學(xué)，以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在這一點(diǎn)上與其他班委是一樣的，只要用心為同學(xué)們組織好各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，一定能夠增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此次培訓(xùn)，歷時(shí)兩天，由理論知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)地參觀兩大塊組成。

首次培訓(xùn)，主講人龔志萍和張正琴兩位老師分別講了《助人、自主》和《呵護(hù)心靈、健康成長(zhǎng)》的專題講座。他們緊緊圍繞大學(xué)生自我意識(shí)、人格塑造、情緒管理、人際交往、心理委員意志品質(zhì)提升和大學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，并結(jié)合案例分析，詳細(xì)闡述了心理委員的職責(zé)與要求、助人態(tài)度與技能、心理健康教育的方法與途徑、心理委員的工作原則和大學(xué)生應(yīng)具備的各種素質(zhì)，使我了解到了心理問題的多樣表現(xiàn)方式和處理方法，理解了心理健康在大學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中的重要作用。

對(duì)當(dāng)事人的個(gè)別干預(yù)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)地參觀還是有雒煥國(guó)老師帶隊(duì)，在他的引領(lǐng)及詳細(xì)解說下，我們饒有興致的參觀了心理咨詢室、沙盤模擬式、音樂放松室、宣泄室等實(shí)驗(yàn)室，使我切身體會(huì)到學(xué)校對(duì)大學(xué)生心理健康工作的重視和為之所下的力度。

我認(rèn)為，做一名合格的班級(jí)心理委員，就要具備有一下幾種素質(zhì)或特點(diǎn)：

1.自己要健康（包括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好）。2.溝通能力。

3.正確看待自我，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在關(guān)于大學(xué)生的情感問題、生活方面、就業(yè)前途等種種同學(xué)們?cè)谏钪袝?huì)遇到的問題及涉及到心理困擾，心理委員都應(yīng)該有所了解，并且還要具備有一定心理知識(shí)。

4.具備一種理解人的能力。當(dāng)同學(xué)們向自己傾訴的時(shí)候，必須要認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)換位思考，充分理解他人感受，而且還要有耐心。因?yàn)橹挥腥绱?，才能使同學(xué)們對(duì)心理委員更加信任，把他當(dāng)做一位可以訴說的朋友，有利于開展相關(guān)工作。

5.要學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度看待生活，用贊賞的眼光看待他人，用發(fā)展的眼光看待事物。

作為一名心理委員，還應(yīng)該積極宣傳行了健康知識(shí)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及心理健康指導(dǎo)中心的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)信息，特別是關(guān)于心理方面的；組織策劃豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)及主題班會(huì)，用主題班會(huì)或活動(dòng)的形式向同學(xué)們宣傳心理健康知識(shí)，幫助同學(xué)們樹立關(guān)于“健康”

的科學(xué)的觀念，掌握心理調(diào)適的基本方法，以提高同學(xué)們的心理健康水平。

以下是我對(duì)自己現(xiàn)在以及今后工作的要求：

1.主動(dòng)關(guān)心、幫扶他人。為有需要的同學(xué)開展朋輩輔導(dǎo)，為其提供情感支持、心理支持和心理疏導(dǎo)。由于朋輩輔導(dǎo)具有自發(fā)性、義務(wù)性、友誼性和簡(jiǎn)便有效性等特點(diǎn)。所以，我可以借助這些優(yōu)勢(shì)特性，及時(shí)留意周圍同學(xué)的心理需求，通過協(xié)助等方式主動(dòng)地為同學(xué)們提供情感支撐與心理疏導(dǎo)，幫助他們走出心情低谷。當(dāng)同學(xué)中出現(xiàn)人際矛盾時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)協(xié)調(diào)者的角色，幫助協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)們共同構(gòu)建和諧班級(jí)。

2.利用所學(xué)知識(shí)，明銳觀察班級(jí)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好心理匯報(bào)工作。一旦發(fā)現(xiàn)有異常行為表現(xiàn)的同學(xué)，及時(shí)開展相關(guān)工作并立即匯報(bào)上級(jí)。

3.尊重同學(xué)個(gè)人隱私，嚴(yán)格遵守保密。必要時(shí)，需打破保密原則，應(yīng)及時(shí)與輔導(dǎo)員老師或心理咨詢中心老師反映，以及時(shí)有效地解決個(gè)別同學(xué)的心理問題。

雖然我已擔(dān)任了一個(gè)多學(xué)期的班級(jí)心理委員，也做了一系列的相關(guān)工作，但我在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此次專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多，也收獲了許多，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，盡我最大的努力，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的心理委員。

報(bào)告人：鄭志宏 2012年 4月20日

第二篇：班級(jí)心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)

班級(jí)心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，心理委員的培訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了。培訓(xùn)時(shí)間雖不算長(zhǎng)，但給我的啟發(fā)卻不少。從中我學(xué)到了許多知識(shí)，也敲醒了我們心理委員平時(shí)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注身邊同學(xué)心理變化的警鐘。

以前，我認(rèn)為一個(gè)人只要有個(gè)健健康康的身體，那就是健康，但近年來卻常常聽到說某某心理壓力過大自殺了，這些人除了是因?yàn)楣ぷ鲏毫^大的社會(huì)青年外，學(xué)生也占了大部分。這些人，有的是因?yàn)楦星樯铣隽藛栴}，有的是生活上遇到困難，還有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大而導(dǎo)致自殺的，為此我認(rèn)為在這些學(xué)生出現(xiàn)自殺前兆及時(shí)地辨別，幫助他們解決心理障礙是十分必要的。于是，肖星老師在第一節(jié)培訓(xùn)課就為我們講述了關(guān)于大學(xué)生心理危機(jī)的嚴(yán)重性。當(dāng)我們聽到自殺這兩個(gè)字時(shí)，無不為之一顫！深感作為一個(gè)心理委員，對(duì)于那些有輕生或厭世的同學(xué)，一定要及時(shí)將他們的情況如實(shí)上報(bào)給我們，防止悲劇的發(fā)生。另一方面，我們應(yīng)盡最大努力幫助該同學(xué)解決遇到的問題，打消他們輕生的念頭。與他們交談生命的可貴，親人對(duì)他的愛，朋友和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心和重視，以及他們肩負(fù)的責(zé)任和使命，讓他們重新燃起生活下去的激情。

人際交往也是大學(xué)生心理健康的一個(gè)問題。很多人因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不善言語，在與人交往時(shí)常常會(huì)表現(xiàn)出緊張、退縮、懼怕的心理。也有一大部分人是因?yàn)樽孕判牟蛔阍斐傻摹Ｋ栽谌粘Ｉ钪?，我們?yīng)注視對(duì)自信心的培養(yǎng)。多鼓動(dòng)那些同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，邀請(qǐng)他們參加每一次團(tuán)體活動(dòng)。當(dāng)他們?nèi)〉媚呐滦⌒〉某晒r(shí)，也要抱以最熱烈的掌聲。讓他們感覺自己在集體中也是一位必不可少的角色，這樣才能大大地增強(qiáng)他們自信心，變得活躍起來。

與遇到人際交往心理問題的同學(xué)交談時(shí)，我們要始終以對(duì)方為中心，要學(xué)會(huì)傾聽，不可以中途打斷他們的想法和思路。還要善于與其共情，說話盡量言簡(jiǎn)意賅，絕不夸張，做到坦誠(chéng)相對(duì)。這樣我們才能順利地與他人交談下去。

在心理培訓(xùn)的第三講中，老師為我們講述了朋輩關(guān)系的處理。我們要設(shè)身處地為對(duì)方著想。善于傾聽，給對(duì)方適應(yīng)的反應(yīng)，讓對(duì)方覺得你是一位誠(chéng)實(shí)和值得信賴的聽眾。交談中盡量保留自己的意見。絕不能把自己的想法強(qiáng)加給對(duì)方。還要學(xué)會(huì)用肢體語言與對(duì)方溝通，讓對(duì)方感覺交往氣氛的親切和融洽。

在此次培訓(xùn)中，給我印象最深的還是校方聘請(qǐng)華師研究生給我們的培訓(xùn)。這是一次輕松的快樂合作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)我們的團(tuán)體合作精神。第一環(huán)節(jié)是解人鎖，通過這個(gè)游戲讓互不相識(shí)的我們有了初步的溝通。第二環(huán)節(jié)，讓我們自我介紹，并要記住前面所有人的介紹，一輪下來，我們竟記住了大部分人的名字!第三、四環(huán)節(jié)，分別是紙杯傳水和協(xié)力砸氣球，培養(yǎng)的是我們協(xié)作精神。這一培訓(xùn)讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量！作為大學(xué)生，我們不可能永遠(yuǎn)只活在自己的世界里。出到社會(huì)，如果沒有了團(tuán)結(jié)與合作，我們辦事情將會(huì)變得困難許多。所以，我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，在合作中凝聚深厚的友誼，在合作中共同發(fā)展。

通過參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，讓我受益匪淺，同時(shí)也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責(zé)所在。我會(huì)用此次培訓(xùn)中所學(xué)到的和所領(lǐng)悟的知識(shí)去幫助同學(xué)們。讓我們?cè)趽碛幸粋€(gè)健康的身體同時(shí)，擁有一顆積極向上的心！

第三篇：2012班級(jí)心理委員培訓(xùn)策劃

心理委員培訓(xùn)策劃

一、前言：

當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)未來事業(yè)的接班人，因此對(duì)大學(xué)生的心理健康教育一直是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生承受的壓力也與日俱增，他們面臨著即將步入社會(huì)，尋找工作，接受來自復(fù)雜社會(huì)各種挑戰(zhàn)等不同壓力，現(xiàn)在許多大學(xué)生也因?yàn)楦魇礁鳂拥脑虍a(chǎn)生了一系列心理上的困惑。因此，促進(jìn)大學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)自然也就成為高校各項(xiàng)工作的重中之重。在這樣嚴(yán)峻的形式下，各大高校逐漸形成了一套完備的心理健康教育機(jī)制與輔導(dǎo)體系。通過對(duì)同學(xué)們進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，預(yù)防和解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的心理困惑，讓同學(xué)們有更良好積極的心態(tài)面對(duì)生活。

二、活動(dòng)主題：心理委員培訓(xùn)方案。

三、活動(dòng)目的：

1、對(duì)各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們掌握一些基本的心理健康知識(shí)和技巧，從而讓他們更好地為班上同學(xué)排憂解難，促進(jìn)大家快樂成長(zhǎng)，同時(shí)加大同學(xué)們對(duì)心理健康的重視力度。

2、通過三期培訓(xùn)，向同學(xué)們宣傳心理健康知識(shí)，宣傳心理健康教育中心，從而幫助同學(xué)們遇到心理困惑時(shí)能夠得到更多的心理幫助。

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

1、主辦單位：

承辦單位：

2、指導(dǎo)老師：

3、活動(dòng)策劃：

4、活動(dòng)執(zhí)行組長(zhǎng)：

執(zhí)行助理：心理健康教育中心助理、朋咨全體成員

5、部門工作：

宣傳組：負(fù)責(zé)活動(dòng)前期和后期場(chǎng)地布置。

辦公室：負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)老師和心理委員，與老師進(jìn)行溝通。活動(dòng)組：負(fù)責(zé)活動(dòng)人員的安排。

五、活動(dòng)時(shí)間：10月24、25、26日中午12:30~13:30

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

七、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備：

1、負(fù)責(zé)人提前與兩位指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，商討培訓(xùn)的相關(guān)事

宜，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。

2、活動(dòng)組通知心理委員培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)。

3、宣傳組人員提前向各班心理委員進(jìn)行宣傳。

4、辦公室人員確定參加培訓(xùn)的人員名單。

（二）活動(dòng)進(jìn)行期：

1、心理專干老師對(duì)心理委員進(jìn)行第一期培訓(xùn)。

時(shí)間：10.24中午12：30~13：30

內(nèi)容：心理委員的職責(zé)、重要性；如何做好學(xué)生團(tuán)體中的心理工

作；15項(xiàng)應(yīng)留意的學(xué)生心理問題；心理委員的注意事項(xiàng)。

2、心理中心主任對(duì)心理委員進(jìn)行第二期培訓(xùn)。

時(shí)間：10.25中午12：20~13：40

地點(diǎn)：

內(nèi)容：a.介紹心理健康中心的基本構(gòu)成和作用（如果有心理問題可

預(yù)約咨詢）

b.講解心理咨詢基本技巧(尊重、共情、建立信任等)

c.常見心理問題及其解決技巧（自卑、人際敏感、焦慮）

d．朋輩咨詢員第二批招募（由心理委員進(jìn)行宣傳，填表、面試。）

3、朋輩咨詢員對(duì)心理委員進(jìn)行案例模擬培訓(xùn)及心得交流。

時(shí)間：10.26中午12：30~13：40（第一批）

10.26晚上21：00~22：10（第二批）

10.27中午12：30~13：40（第三批）

10.27晚上21：00~22：10（第四批）

地點(diǎn)：

內(nèi)容：a提出三個(gè)基本案例，心理委員們一起討論如何解決此類及

類似案例（三個(gè)基本案例：人際交往中過于自卑、生活迷茫空虛和面試失敗等問題、異地戀和愛情萌芽等情感問題），最后朋輩咨詢員進(jìn)行案例模擬，表演出最好的解決方案，加深心理委員們的理解和印象。

b 加心理委員群。

（三）后期總結(jié)：心理委員經(jīng)過三期培訓(xùn)后交300字以上培訓(xùn)心

得。

八、活動(dòng)可行性分析：

1、該活動(dòng)是關(guān)乎大學(xué)生心理健康的一期很重要的活動(dòng)，有利于同

學(xué)們跟好的認(rèn)識(shí)自我，有利于同學(xué)們健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。

2、指導(dǎo)該活動(dòng)的老師具備心理咨詢專業(yè)知識(shí)，具備豐富的心理咨

詢與培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。

3、朋輩咨詢小組長(zhǎng)時(shí)間接受專業(yè)培訓(xùn)，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：班級(jí)心理委員培訓(xùn)方案

班級(jí)心理委員培訓(xùn)方案

目的：學(xué)習(xí)如何帶團(tuán)體

內(nèi)容： 基本技能（傾聽、溝通、共情）

基本素質(zhì)（尊重、觀察、保密）對(duì)象：40人左右

團(tuán)輔一：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1個(gè)半小時(shí)

1、破冰熱身 10

2、分組認(rèn)識(shí) 15（兩兩打招呼、喊停、最后兩人交流互動(dòng)、四人、八人）注意：此處為雙方向他人介紹彼此

（小組一人向其他小組介紹本組成員，被介紹到者向大家打招呼）5組，每組8人

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè) 15（大白紙）

（組長(zhǎng)、組名、組號(hào)、組歌、組舞）公共展示

4、集體智慧 40（制作15，分享25）合作、溝通、分工

（一樣的材料，做一個(gè)“心靈”象征物。）公共展示

5、團(tuán)輔流程介紹（回顧本次團(tuán)輔）大家提問 10 流程：（1）培訓(xùn)目標(biāo)（2）設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo)方案（3）篩選組員

（4）招募組員（5）實(shí)施方案（6）評(píng)估效果

團(tuán)輔二： 傾聽、溝通

一個(gè)半小時(shí)

1、破冰熱身 15 大風(fēng)吹小風(fēng)吹

2、撕紙（單雙向溝通）20

3、分組 每組三人（觀察者、畫畫者，邊聽邊畫者）

小組內(nèi)交流，互換后再練，再交流 然后一個(gè)志愿者出來知道大家撕紙，看看怎么說能讓大家撕得紙形狀都一樣。

大組討論 40（注：傾聽中要注意些什么，怎么做更好等）

4、結(jié)束 15

團(tuán)輔三： 觀察、共情 兩小時(shí)

1、破冰熱身 15

2、啞劇表演（觀察能力）圍繞一個(gè)主題從頭到尾串演，每人1分鐘 50

3、共情 40

4、結(jié)束 15

團(tuán)輔四： 團(tuán)隊(duì)結(jié)束 1個(gè)半小時(shí)

1、破冰熱身 152、3、搶占金沙江 40

（相互拍打，放松，分享感受）

5、討論整體培訓(xùn)的收獲和感受，以后的期望

6、團(tuán)體活動(dòng)理論知識(shí)介紹、提問

第五篇：心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)

心理委員培訓(xùn)心得體會(huì)

心理委員培訓(xùn)之前，我認(rèn)為自己這個(gè)心理委員的職務(wù)只是兼任的，沒有什么很重要的事，只是掛名罷了。但是經(jīng)過了六次培訓(xùn)后，我完全改變了先前的想法，我對(duì)“心理委員”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。心理委員在班級(jí)中要宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)；傳播心理健康理念；宣傳學(xué)校心理健康教育及設(shè)施；關(guān)注同學(xué)的心理狀況，開展心理活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)同學(xué)成長(zhǎng)中的困惑；配合學(xué)校處理突發(fā)事件的應(yīng)急干預(yù)措施，所以心理委員在班級(jí)工作中起著重要作用。

大學(xué)生心理問題十分突出并且可不容緩。大學(xué)生正處于人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)面臨諸多的問題和壓力。所以心理委員的工作看似普通實(shí)則重大。心理委員首先要學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)傾聽，還要學(xué)會(huì)助人，這就決定了心理委員的特點(diǎn)：親密性，友誼性，自發(fā)性，義務(wù)性，簡(jiǎn)便有效，直接干預(yù)。

作為一名心理委員一定擁有一顆熱心和助人為樂的心腸。主動(dòng)與同學(xué)交流，建立良好的交際關(guān)系，還要擁有一雙敏銳的眼睛，細(xì)心觀察班級(jí)同學(xué)們的心理狀況，并及時(shí)報(bào)告給老師。

大學(xué)生的年齡段決定了這是人生中非常特殊的年齡。而且處在大學(xué)校園這樣一個(gè)環(huán)境中，面臨著許多的問題，那么我們首先要確定，然后要保證求助者的隱私與安全，給予其支持，主要是傾聽，而非采取行動(dòng)，并提出和驗(yàn)證可變通的應(yīng)對(duì)的方式。最重要的事制定計(jì)劃，得到承諾，爭(zhēng)取積極的應(yīng)對(duì)措施。

我們要盡自己的力量協(xié)助老師開展工作，幫助同學(xué)健康成長(zhǎng)。班級(jí)兩名心理委員是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)要具有開創(chuàng)精神，合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。要積極開展調(diào)查研究，工作創(chuàng)新活動(dòng)，為解決班級(jí)存在的實(shí)際問題，為開展心理健康教育出謀劃策。我們可以定期的在班會(huì)上宣傳心理知識(shí)，定期的給同學(xué)們做心理測(cè)試，定期的做一次心理問卷調(diào)查。加強(qiáng)與同學(xué)們的交流，了解同學(xué)們的心理需要，多主動(dòng)與同學(xué)們談心，接觸性格比較內(nèi)向的同學(xué)。

最后，心理委員本身就是一個(gè)需要大量時(shí)間和精力的崗位，我當(dāng)上以后確實(shí)這么覺得了。心理委員要處理的問題很敏感很棘手也很必不可少。但只要是我能力范圍以內(nèi)的。我都希望也相信自己可以做好。心理委員不是萬能的，也有很多做不到和辦不到的事，我們只能盡力，也要力爭(zhēng)讓同學(xué)們理解。我們要以自己做起。不斷的完善自我，克服自身性格上的缺陷，更多的關(guān)注同學(xué)們的意見和想法，并主動(dòng)及時(shí)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，從而更好的為大家服?wù)。我們要努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對(duì)生活學(xué)習(xí)和工作上的問題，希望我所做的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實(shí)的大學(xué)生活。

法學(xué)2班

冷霞