第一篇：教育孩子心得體會-段艷君

教育孩子心得體會

北重一小二年1班黃怡楠媽媽 段艷君 在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難?，F將教育孩子過程中得幾點粗淺體會淺述如下：

一、家長應該養(yǎng)成良好的習慣

孩子是家庭的，家庭式孩子的基石。要孩子有好習慣，家長必須有好習慣我們要建議家長養(yǎng)成以下習慣：

一是成為孩子尊敬的人。也就是說，我們不能總是說，爸爸沒文化，孩子呀，你一定要有文化，這樣孩子就想了，你還沒文化，我干嘛要有文化，你沒文化每天不是照樣想吃啥，吃啥，我干嘛要受罪學文化。所以家長要讓孩子成為什么樣的人，家長要力爭成為什么樣的人。如果家長能用對孩子的要求來要求自己，那家長絕對是一個值得孩子尊敬的人。

二是成為孩子信賴的人。這里要建議家長做到三個一：一盞燈，一席話，一段路。一盞燈就是說家長能和孩子共同燈下讀書；一席話是說每天能喝孩子說說話，聊聊天；一段路是說每天陪孩子散散步。其實就是說能夠后成為孩子傾心相談的好朋友。

三是能和孩子一起閱讀。判斷一個人品味一是主要看他 接觸什么樣的人，二是看他業(yè)余時間做什么，業(yè)余時間打麻將和業(yè)余時間讀書的人肯定是心靈境界不一樣的。家長可以選擇一些自己能接受的書來和孩子一起度過一個讀書的時光。

四是能給孩子寫段話。在學校要求家長簽字的時候我們總是寫家長閱，其實家長是可以多寫幾句，比方說最近孩子的表現，家長孩子的肯定，家長對學習的一些思路想法等等。家長水平不同，文化層次有高低。所以這樣的寫不在于字數多少，目的在于交流，在于孩子和家長心靈有了溝通。

五是家長應該養(yǎng)成反思的習慣。教育孩子成長，其實也是我們家長自己在成長。這就需要我們家長要不斷反思自己。我們在教育孩子的過程中不可能不犯錯誤，不可能一帆風順，不可能沒有教訓。不要緊，關鍵是反思自己。我們如果是一個合格的家長，那么我們一定有一個合格子女。家長的行為習慣是孩子的最好教育。家長的行為習慣，言談舉止是孩子最好的教育。換句說，家長的言行，人格是最好的而教育。家庭的習慣蘊含著理念和修養(yǎng)，表現在行為上往往是細節(jié)，細節(jié)決定成敗。

二、家長應該培養(yǎng)孩子良好的品質

性格是天生的，習慣是養(yǎng)成的。性格表現在人的內向和外向，習慣決定人的細節(jié)，而我們于要說的品質決定人的境界。家長應該培養(yǎng)孩子的那些品質呢，三點：善良，堅韌，樂觀。

一是善良。人們總是善良會吃虧。那是因為我們把善良和回報等同在一起，善良是品質。他不是以回報為目的，他是以價值作為支撐點，當別人因為我們的善良獲得幸福，我們的善良就是有價值的。當我們感受到別人因為我們而獲得幸福，我們就是幸福的。這是一種內心的體驗，是人的社會屬性的范疇。

二是堅韌。我有一個表哥特別的跟我說他為了培養(yǎng)孩子吃苦能力，把孩子送到一個貧窮的人家住了20天，回來后孩子一下長大了，懂得了現在生活得來之不易。我聽完以后，笑了笑，點了點頭，表哥跟我說，無非就是要證明他很會教育孩子。其實磨練不是一時或一段時間，他是一個長期的過程，表哥是把孩子送到想下了，但孩子很清楚，這就是幾天的事情，他你不會長期再，他這馬上就會回去。這回總鍛煉有感受，但不會成為品質，堅韌是隨時隨地能培養(yǎng)的，比如每天上學要早起，早起都是很困難的，但我們要要求鼓勵孩子每天做到早起，這就是堅韌的品質養(yǎng)成。比如說孩子每天堅持不出去玩耍而是要寫一篇日記。這也是堅韌的培養(yǎng)。讓孩子堅持做他不想做但又必須做的事情就是堅韌。當然孩子不做他想做但不應該做的事情也是堅韌。堅韌是對自己長期性的約束。堅韌往往是與天性在抗爭，能夠抑制天性，做自己理性決定的事情，這是非常搞得一個境界。三是樂觀。善良會受到重傷，堅韌會常常迷惘，那么這時候，樂觀就是療傷的良藥。

三、家長應該懂得如何配合學校教育

一是應該建立正確的教育觀念。通過參加家長學習，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習慣比分數更重要。

二是應該掌握家庭教育知識和方法。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對 孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

三是應該提高自身素質。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。家長應掌握一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！

四是要有正確的孩子成才觀念。時代要求社會造就復合型的適應時代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會 到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

第二篇：魏艷君-網絡研修心得體會

魅力研修 幸福起航

山東省小學教師遠程研修拉開了帷幕，我有幸參加了小學數學遠程研修學習，雖然集中研修只有兩天時間，但是收獲頗豐。通過兩天的學習，我對信息技術應用課堂優(yōu)化教學方面，有了更為全面和深刻的認識。可以說研修平臺為我打開了一扇新的學習之窗，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平臺，讓我的學習之路可以從這里幸福起航!參與現代遠程教育學習的教師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長明燈”。若要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要使自己成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程便是一個不斷追求新知的過程。學習交流中，我看到了自己距離名優(yōu)教師還有很大差距，使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登，當我看到有那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，這令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”。我深深感到作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！

感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者的實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們的精彩評論和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者所具有的溫暖情懷！

我期待在這次的培訓中能碩果累累，我更期待在此次研修結束后，我能運用所學提高自我水平，讓教學之花花開遍地！

第三篇：王艷君 事跡材料

王艷君同學個人事跡

王艷君，男，漢族，中共預備黨員，出生于內蒙古赤峰市巴林左旗碧流臺鎮(zhèn)，現就讀于內蒙古農業(yè)大學職業(yè)技術學院，11級動物科學專業(yè)。現任內蒙古農業(yè)大學職業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)技術系第四屆學生會主席，班級組織委員，曾任學習部部長，第八屆挑戰(zhàn)杯畜牧獸醫(yī)技術系參賽發(fā)起人。該同學勤奮學習、思想覺悟高、道德品質好，積極參加各項活動，并每學期均參加三下鄉(xiāng)社會實踐活動，組織學生參加各類活動，該同學各方面表現突出，非常受同學們愛戴擁護。曾獲得“2011年職業(yè)技術學院優(yōu)秀團員”、“2012年內蒙古農業(yè)大學三下鄉(xiāng)優(yōu)秀掛職副村長”、“2011年暑期實踐活動優(yōu)秀志愿者服務隊員”、“2012年暑期實踐活動優(yōu)秀論文小作者”、“2012年內蒙古農業(yè)大學職業(yè)技術學院畜牧獸醫(yī)技術系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽第一名”、“2013年職院級創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎”、“2013年我的中國夢演講比賽系第一名”、“2013年第八屆挑戰(zhàn)杯獲自治區(qū)銀獎”。

在思想方面王艷君同學認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”努力樹立科學發(fā)展觀，與黨的方針政策保持一致，擁護黨的領導，維護黨的綱領，現為入黨積極份子，他志高存遠、積極進取，不斷提高理論素質和政治覺悟，成為思想上的先鋒。思想上始終要求進步，樹立遠大目標和崇高志向，社會主義信念堅定，在各方面發(fā)揮了黨的先進作用。他參加了學院的黨員培訓，在刻苦學習理論知識的同時，學以致用，注重理論結合實際，將所學理論貫徹到行動中去。曾榮獲?！皟?yōu)秀團員”榮譽稱號。

學習是學生的天職，尤其作為一名當代大學生更需要良好的專業(yè)知識，品學兼優(yōu)的他在各方面都嚴格要求自己，平時關心他人、關愛集體，在日常生活、學習、工作中更是助人為樂，因此他在學習上一直刻苦努力，力求上進，始終保持先進性，有著自己明確的目標，也講究自己的一套學習方法，勤于思考，探求真理，是他不變的信念；上課認真聽講，積極發(fā)言，遇到不理解的地方也常常向老師和同學請教，學習上做到不拖拉，在同學中間起到了良好的帶頭作用，在課余時間，他一頭扎進圖書館中，閱讀著所學專業(yè)的有關書籍，積極參加專業(yè)技能實訓，在假期，他更是去牧場學習，向師傅請教相關專業(yè)方面的知識；除了在專業(yè)知識學習外，他喜歡電腦，經常自己鉆研，并掌握了辦公自動化的技能，曾榮獲國家三等助學金。

王艷君同學在工作方面，自大一以來就一直擔任班級干部，并且以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，奮力開拓，能夠團結班團委員認真開展班級工作，并和班團委員制定了詳細的班級管理規(guī)定，為以后班級的組織管理提供了良好的依據，還和班團委一起認真開展班級工作，在為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，引導大家努力學習的同時，積極組織各種活動講座來豐富班級同學的課余生活，增強班級凝聚力。

他作為學院學生的一份子，積極參加學院組織的各類活動，配合有關部門的相關工作，組織好各類活動的相關事宜，他熱愛運動，積極參加學院的各類體育活動，參與運動會入場方陣隊伍，參加各類體育競賽，在學生中有著極好的人緣。

在生活方面艱苦奮斗、勤儉自強，不斷提高自立能力和道德品格，成為生活上的典范，生活上科學經營自己的支出，厲行節(jié)約，從不浪費，在假期，他在外尋找工作，鍛煉自己，自立自強，至今已為家里節(jié)約開支了約10000多元，大大減輕了家庭的經濟負擔，對有困難的同學，從不吝惜伸出援助之手。待人熱情，坦誠友善，樂于助人，還積極主動地與老師溝通，做同學與老師的紐帶和橋梁。因此，與同學和老師都建立良好的人際關系。

社會實踐是大學生進行社會活動，走向社會、了解社會、服務社會、立足社會的重要途徑，對于促進大學生全面成長、成才發(fā)揮了課堂教學無法替代的作用。他積極參加大學生社會實踐活動，積累了一定的社會實踐經驗，參與三下鄉(xiāng)活動。

發(fā)揮優(yōu)勢、積極展現自己，不斷提高自己，全面發(fā)展，成為其中的表率。除了這些，他是一個熱愛生活，喜歡挑戰(zhàn)的人，不論遇到什么困難，他都一如既往，樂觀面對一切，感染著在他身邊的每個人,現為畜牧獸醫(yī)技術系學生會主席一職。

王艷君同學現在是寶原農民專業(yè)合作社生產技術部門經理和盛世養(yǎng)殖專業(yè)合作社的技術顧問，帶動了兩家公司企業(yè)的經濟發(fā)展，同時也間接的帶動了當地居民的經濟發(fā)展，而且業(yè)余時間主動下鄉(xiāng)去幫助當地農牧民在農、牧業(yè)發(fā)展中遇到需要解決的問題，在這些企業(yè)中獲得了良好的口碑，并主動的投身于學校的各項實踐操作技能活動中，受到老師和同學的一致好評。

一切的成績終屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，在未來的日子里，相信他會更加努力地學習、工作，一如既往的組織參與學生工作，做一名優(yōu)秀的當代大學生！為將來的國家和社會作出積極地貢獻。

第四篇：魏艷君、師德學習心得體會

立師德，正師風，強師能

磁村小學魏艷君

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。古往今來，教師的職責就是教書育人，我認為，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。孔子說過：“其身正，不令而行：其身不正，雖令不從?！蓖ㄟ^加強師德修養(yǎng)的學習，我明白了作為教師要立德樹人，不斷提升自我的人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，新時期的師德應該表現為一種以愛學生為核心的強烈使命感和責任感。

2013年9月我開始了我的教學生涯，作為一名新任教師我對教育行業(yè)可以說是充滿了向往和熱愛。短短的一個月讓我對三尺講臺有了更深層的理解和感悟，正所謂“十年樹木，百年樹人”，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。

學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象?！皩W高為師，身正為范”，學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對

學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的愛，是一種嚴慈相濟的愛。熱愛學生，你才能更好地熱愛教育事業(yè)，這是我最近最大的感觸?，F在每當走在校園里，學生們的一聲聲“老師好”讓我充滿了感動。我會為了學生的不認真聽講而煩惱，會因為學生的調皮而動怒，可是當課后學生圍著你問東問西，與你貼心交談的時候，我覺得我是幸福的。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！

俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水，就必須使自己成為源源不斷的活水，這就要求我們要時刻地學習。想做一個成功的教學者，就必須樹立終身學習的目標。我剛剛走出大學校門時，以為自己的學習生涯結束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。最近我參加了不少的教研活動，在聽其他老師講課時，我覺得自己還有很長的路要走，從他們身上我學到了不少知識，如何去激活課堂，如何去引導學生，激發(fā)學生的學習興趣，這些都是我在學校中學不到的。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量的去研究和聽老教師的課，認真向他們學習，隨時給自己充充電，不至于知識枯竭，讓自己成為一潭死水?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，樹立良好的師風需要不斷的努力，希望我能借這次師德建設學習的東風，“立師德，正師風，強師能”,使自己盡快成為一名優(yōu)秀合格的人民教師！

第五篇：佟艷君——《聽課心得體會與總結》.docx

《聽課心得體會與總結》

我校于10月30至11月3日進行聽課教研活動，本周重點觀察學習組內各科教師教學方法、教學教態(tài)、教學技能、師生關系、新課改教學內容的吸收與創(chuàng)造等幾方面進行多方面學習與觀摩。通過此次聽課學習，不僅使我學習到了很多教學技巧，在教育教學方面亦獲得了很多收獲，可以說是每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。以下是我總結了幾大要點：

一、教師語言有魅力。

在聽課過程中，我發(fā)現各位教師有著超優(yōu)秀的語言魅力，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學語言演繹得充滿藝術魅力，才把學生的心緊緊抓住，興趣盎然。我想這也是國家要求的教師一定要具備普通話資格證，因為語言的魅力通過課堂的優(yōu)秀展現，都會在學生的成長過程中，發(fā)揮不可忽視的作用。教師注意調動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人是我們新課程標準的重要舉措。我聽課時注意到老師們不同的方式調動學生的積極性，有的采用小組討論、師生互答、生生互問等等。這些方法對于調動學生的積極性和主動性都很有效。

二、倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂

我發(fā)現老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。下課時我想他們請教，他們說職教中心的孩子一般基礎都比較差，講課時一定要將基礎的只是讓他們掌握。在基礎知識夯實的基礎上，后面可以擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。從新課程改革的要求來看，課堂是以教師和學生為主體，教師主導，學生主體。因此，在教學過程中，讓學生自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的，著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程?！边@些要點，在語文課上體現得尤為重要，并且，在學習觀摩的過程中，我發(fā)現兩節(jié)語文課中，就都是這種教學模式的一個充分展現吧。通過教師的引導，引出課文中心主旨，然后給予學生充分的時間，讓學生能自主閱讀，自主分析了解課文要表達胡內容，給了學生自主權，學生有了自己的理解，在學習的過程中就不會被動的只是去接受教師傳授的知識，常言道“授人以魚不如授人以漁，在這一點上，各位教師可以說是做的非常好！

三、處理、把握教材的方法十分獨到

課前一定要做大量的準備工作，是教師上好一堂課的重要前提。作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動。認真寫教案，最好是課前自己先簡單的試講一遍。本次聽課過程中，我發(fā)現各位教師多次運用多媒體白板，在課程講解中利用的恰到好處，這是新世紀教師改變教學方法的重要表現。時代進步，社會發(fā)展，教學用具的多樣化都帶給了學生一種不一樣的直觀感受課程內容的機會。單式同樣的，我們不能將知識全部交予多媒體。教師自身的文學涵養(yǎng)，知識基礎，都是授課的關鍵。在課堂授課中，最重要的也是教師能把握教材的要點和專業(yè)知識的基礎。本次聽課中，幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處，如各科教師緊緊抓住關鍵字、音、詞，步步引導學生理解課文、歌唱旋律、讀準詞匯。老師從整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關，步步引導學生走入文本。對教材把握的精準，針對學生的心理及基礎知識層層推進，設計出符合學生發(fā)展的教學計劃和課程內容，從這一點看，我校教師的專業(yè)能力和教學能力都是值得我們每一位教師借鑒和學習的。

四、評價語言的收獲

從教室與學生的課堂教學相處中，老師們評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。注重基礎，適當擴展延伸。

五、將行為習慣教育貫穿課堂始終

各位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進。從課堂中，包括課下，我感悟到了他們課堂的樸實，扎實，求實；感受到了他們對教課、對學生的熱情，激情；感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學環(huán)節(jié)的精心設計，對教學目標的準確落實，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注，從我本人角度來講，我更感受到了學校給予我們教師的重要使命，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習?？傊?，課堂是教師充分展示魅力和智慧的舞臺，我們應不斷學習，不斷反思，取長補短，讓自己的課堂真正精彩起來。