第一篇：我學(xué)習(xí)word的幾點(diǎn)心得體會(huì)

我學(xué)習(xí)word的幾點(diǎn)心得體會(huì)

一、Word實(shí)用筆記

輸入技巧

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入 中英文切換：Ctrl+空格 省略號(hào)……：shift+6(^6)半個(gè)破折號(hào) — ：shift+(&7)破折號(hào)——：shift+(_-)書(shū)名號(hào)《》：shfit+<> 頓號(hào)、：直接按(|)

2、打文章時(shí)是否在文字下經(jīng)常出現(xiàn)紅色或綠色的波浪線？那是WORD自帶的拼寫(xiě)檢查，不可否認(rèn)有時(shí)確實(shí)有用，但是有些地方你明明對(duì)了他也不爽給你畫(huà)一道，如何把它去除呢？同樣是在工具→選項(xiàng)中，?拼寫(xiě)和語(yǔ)法?選項(xiàng)卡，將?鍵入時(shí)檢查拼寫(xiě)?、?總提出更正建議?、?鍵入時(shí)檢查語(yǔ)法?、?隨時(shí)檢查語(yǔ)法?統(tǒng)統(tǒng)勾掉，然后勾選三個(gè)前面有?忽略?兩字（太長(zhǎng)了，我懶得打）的選項(xiàng)，然后確定，呵呵，文章是否清爽許多？

3、想知道文章總共保存了幾次？使用了多久？有多少字？多少行？多少段？沒(méi)問(wèn)題，在文件→屬性中，點(diǎn)擊?統(tǒng)計(jì)?選項(xiàng)卡，即可看到上面說(shuō)的信息了，絕對(duì)準(zhǔn)確。

4、選擇

在開(kāi)始選擇處單擊左鍵→按住SHIFT不放然后在選擇的結(jié)束處單擊左鍵。

選擇一個(gè)句子：按住CTRL然后用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)，就可以選擇一個(gè)句子了，WORD真是聰明啊。按住Ctrl鍵不放，可以選定不相鄰的文字內(nèi)容。

按住Alt鍵不放可以選擇一個(gè)區(qū)域塊。

5、格式刷是個(gè)好東東，但是只能使用一次，好煩啊，其實(shí)只要雙擊格式刷就可以用多次了。

二、制作目錄

1.設(shè)臵好頁(yè)邊距和制作位（格式→制作位）2.選定要添加項(xiàng)目編號(hào)的文字內(nèi)容

3.格式→項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)→多級(jí)符號(hào)→第一個(gè)類型→點(diǎn)擊“重新設(shè)臵”→點(diǎn)擊“自定義”按鈕

4.在“級(jí)別”選擇1→在“起始編號(hào)”填入相應(yīng)的數(shù)字→再點(diǎn)擊“級(jí)別”選擇2→按“確定” 5.從第二行選到最后→單擊“格式”工具欄上的“增加縮進(jìn)量”（也可按“TAB”鍵），來(lái)降低一級(jí)→相同的級(jí)別編號(hào)我們可以用“格式刷”來(lái)復(fù)制格式

6.單擊“常用”工具欄上的“格式刷”→選定第一行文字內(nèi)容（點(diǎn)擊即可）

7.選定需要繼續(xù)降低級(jí)別的文字內(nèi)容→單擊“格式”工具欄上的“增加縮進(jìn)量”（也可按“TAB”鍵）

三、圖文混排

1、復(fù)制圖形（藝術(shù)字、自選圖形、圖片）：首先選定圖形→同時(shí)按Ctrl+Alt+Shfit不放，按住鼠標(biāo)左鍵不放移動(dòng)圖形。

Ctrl：復(fù)制 Alt：精確的移動(dòng) Shift：水平/垂直方向移動(dòng)

Ctrl+鍵盤(pán)的方向鍵：精確的移動(dòng)圖形

2、圖形的版式控制：在圖形（藝術(shù)字、自選圖形、圖片）上單擊右鍵→選擇?設(shè)臵XX格式?→再選?版式?→一般圖文混排就選?四周型?或?緊密型?，如果是要做水印效果就選?襯于文字下方?，如果是把圖形插入在表格的單元格中就選?嵌入型?，好通過(guò)?單元格對(duì)齊方式?控制圖形在單元格的位臵

3、制作水印圖片效果：

A、在單獨(dú)一張紙上做水印效果：先把圖片縮放到相應(yīng)的大小→在圖片上單擊右鍵→選?設(shè)臵圖片格式?→單擊?圖片?→在?圖像控制?下的?顏色?→選?沖蝕?→最后選?版式?→設(shè)臵為?襯于文字下方?。

B、文件中的每張紙都有水印效果：?jiǎn)螕?格式?菜單→背景→水印→選擇?圖片水印?→選擇圖片，選擇相應(yīng)圖片→通過(guò)?縮放?控制圖片的大小；也可嘗試做?文字水印?。選擇?無(wú)水印?來(lái)去除?水印?效果。

四、表格

1、退格鍵：刪除表格。

2、DEL刪除鍵：刪除表格里面的內(nèi)容。

3、選定表格：

選定單元格：把光標(biāo)放在單元格的左下方，出現(xiàn)45角的黑色箭頭，單擊左鍵選定。

選定列：把光標(biāo)放在單元格的上方，出現(xiàn)向下的黑色箭頭，單擊左鍵選定一列。選定行：把光標(biāo)放在單元格的左邊，出現(xiàn)45度角的箭頭，單擊左鍵選定一行。

選定表格：把光標(biāo)放在表格的左上角，出現(xiàn)?田字形?單擊左鍵選定

4、Word制表步驟

A、整體方向是從上至下，先輸入完表格標(biāo)題（先不用排版），再插入表格。

B、插入表格后（行有多少就插入相應(yīng)的行數(shù)，列取整張表格的中間數(shù)）。

C、可以把一張復(fù)雜的表格，分成若干個(gè)區(qū)域進(jìn)行制作，邊打字邊調(diào)節(jié)表格的寬度（按住Alt鍵不放，可以精確的控制表格的行高和列寬）。靈活應(yīng)用“拆分單元格”完成表格布局。

C、制完表后，先對(duì)表格的標(biāo)題進(jìn)行排版；然后調(diào)整好表格的行高以充滿整個(gè)版面。

D、調(diào)整表格高度如下：先選定某一單元格或某一行→按住Ctrl鍵不放繼續(xù)選擇不相鄰的單元格或行→單擊右鍵選?表格屬性?（或點(diǎn)擊表格菜單→表格屬性）→點(diǎn)擊?行?→勾選?指定高度?輸入相應(yīng)的數(shù)值。

E、做完以上工作剩下就把表格內(nèi)的文字內(nèi)容居中顯示：選定整個(gè)表格→擊右鍵選?單元格對(duì)齊方式?→選?中部居中?

5、表格有關(guān)技巧 a)快速插入表格

單擊工具欄上的?插入表格?圖標(biāo)，或單擊?表格?菜單→選?插入?→單擊?表格?；輸入相應(yīng)的列數(shù)和行數(shù)。

b)

隱藏表格線

選定整個(gè)或部分表格，單擊右鍵，從下拉快捷菜單中執(zhí)行?邊框與底紋?，選擇無(wú)邊框即可。c)

垂直對(duì)齊

除了水平方向的對(duì)齊以外，在表格中我們還經(jīng)常用到垂直方向的對(duì)齊，特別是在同一行中不同單元格的文字高度不一致時(shí)。選定你要設(shè)臵垂直對(duì)齊的單元格，單擊右鍵，在下拉快捷菜單的?對(duì)齊方向?中你可以選擇一般選?中部居中?，你也可以選?頂端對(duì)齊?和?底端對(duì)齊?。d)

插入行和列的技巧

通常插入行是向前插入，插入列是向左插入。在底邊增加一行時(shí)，將插入點(diǎn)臵于表格的最后一格，按Tab鍵；在表格的最右邊插入一列，可選定每行最后一格之外的行結(jié)束符，執(zhí)行插入列命令。以上操作通過(guò)?繪制表格?工具直接畫(huà)也比較快捷。e)

對(duì)齊表格中的小數(shù)點(diǎn)

選定含有小數(shù)點(diǎn)的列，雙擊該列上方標(biāo)尺，彈出?制表位?對(duì)話框，在?對(duì)齊方式?中選取?小數(shù)點(diǎn)?方式，確定后小數(shù)點(diǎn)即可對(duì)齊。繼續(xù)拖動(dòng)標(biāo)尺上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊制表位調(diào)整小數(shù)點(diǎn)的位臵，直到你滿意為止。f)選定文本的技巧

上面介紹過(guò)利用鼠標(biāo)在不同位臵時(shí)的快速選取方法，這里介紹三個(gè)快捷鍵用法。選取單個(gè)單元格：按住Ctrl鍵，雙擊該單元格；選定一列：按住Alt鍵，單擊該列中任一單元格；選取某一區(qū)域：?jiǎn)螕舸x區(qū)域的起始單元格，按住Shift鍵，然后單擊待選區(qū)域的結(jié)束單元格，可選定一個(gè)矩形區(qū)域。g)設(shè)定與調(diào)整列寬

表格剛設(shè)定時(shí)占據(jù)了整個(gè)頁(yè)寬，需要手工調(diào)整列寬。完成文字輸入后，選定需要調(diào)整的列，執(zhí)行?表格?菜單下?單元格高度和寬度?，選擇?自動(dòng)匹配?即可快捷而又合理地完成設(shè)臵。如果你不厭其煩的話，還可以在這里手工設(shè)臵每列的寬度，可以精確到0.01厘米。如果你用鼠標(biāo)拖動(dòng)表格線來(lái)調(diào)整列寬，配合不同的按鍵，可以有不同的效果。

通常情況下拖動(dòng)表格線是在相鄰的兩列之間調(diào)整列寬；按住Ctrl鍵的同時(shí)拖動(dòng)，表格線左邊的列寬改變，增加或減少的列寬由其右方的列共同分享或分擔(dān)；按住Shift鍵的同時(shí)拖動(dòng)，只改變?cè)摫砀窬€左方的列寬，其右方的列寬不變；按住Alt鍵的同時(shí)拖動(dòng)，標(biāo)尺上會(huì)顯示出各列的寬度，可以達(dá)到精確拖動(dòng)的效果。h)改變部分單元格的高或?qū)?/p>

以寬為例，選取想改變寬度的單元格，再用鼠標(biāo)拖動(dòng)表格線，這樣改變的只是所選定部分的寬度，原來(lái)處在同一列的其它單元格不受影響。i)單元格空間不夠

第一種方法：選定單元格的文字→格式→字體→字符間距→間距→緊縮→設(shè)臵1磅左右 第二種方法：選定任一單元格→擊右鍵→選?表格屬性?→單擊?選項(xiàng)…?→表格選項(xiàng)→把?默認(rèn)單元格邊距?中的左右設(shè)為?0.019?厘米 j)處理超長(zhǎng)表格的一些技巧

首先指定欄標(biāo)題，它將出現(xiàn)在每頁(yè)表格的開(kāi)頭。選定你想作為標(biāo)題的那一行，執(zhí)行?表格?菜單下?標(biāo)題?命令。將視圖切換至?頁(yè)面?或執(zhí)行?打印預(yù)覽?即可以看到發(fā)生的變化。為了避免同一個(gè)單元格中的內(nèi)容被分隔到不同的頁(yè)上，執(zhí)行?表格?菜單下?單元格高度和寬度?，取消?行?標(biāo)簽下的?允許跨頁(yè)斷行?復(fù)選框中的對(duì)鉤。

如果該單元格太高，不得不跨頁(yè)斷行的話，執(zhí)行?格式?下的?段落?命令，將段落對(duì)話框中的?換行和分頁(yè)?標(biāo)簽中的?段中不分頁(yè)?復(fù)選框選中，這樣可以使跨頁(yè)點(diǎn)不拆分同一單元格的正文段落，而且可以重復(fù)欄標(biāo)題。

五、常用Word快捷鍵

常用快捷鍵一覽，幫助有詳細(xì)的介紹（在Word中按F1在對(duì)話框中輸入?鍵盤(pán)快捷方式?→再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊?鍵盤(pán)快捷方式?），我只是把比較常用的寫(xiě)了

新建：CTRL+N 保存：CTRL+S 打開(kāi)：CTRL+O 關(guān)閉：CTRL+W 復(fù)制：CTRL+C 粘貼：CTRL+V 剪切：CTRL+X 撤消：CTRL+Z 恢復(fù)：CTRL+Y 1倍行距：CTRL+1 1.5倍行距：CTRL+5（因?yàn)殒I盤(pán)上沒(méi)有1.5這個(gè)鍵拉，所以微軟就用5代替了）

2倍行距：CTRL+2 上標(biāo)：CTRL+SHIFT+= 下標(biāo)：CTRL+= 加粗：CTRL+B 傾斜：CTRL+I 下劃線：CTRL+U Ctrl+Shift+F 更改字體 Ctrl+Shift+P 更改字號(hào) Ctrl+Shift+> 增大字號(hào) Ctrl+Shift+< 減小字號(hào) Ctrl+] 逐磅增大字號(hào) Ctrl+[ 逐磅減小字號(hào)

六、日常技巧

1、Word表格玩自動(dòng)填充 在Word表格里選中要填入相同內(nèi)容的單元格，單擊?格式→項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)?，進(jìn)入?編號(hào)?選項(xiàng)卡，選擇任意一種樣式，單擊?自定義?按鈕，在?自定義編號(hào)列表?窗口中?編號(hào)格式?欄內(nèi)輸入要填充的內(nèi)容，在?編號(hào)樣式?欄內(nèi)選擇?無(wú)?，依次單擊?確定?退出后即可。

2、Word中巧輸星期

單擊?格式→項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)?，進(jìn)入?編號(hào)?選項(xiàng)卡，單擊?自定義?按鈕，在?編號(hào)樣式?欄內(nèi)選擇?一、二、三?等樣式，在?編號(hào)格式?欄內(nèi)的?一?前輸入?星期?即可。

3、粘貼網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容

在Word中粘貼網(wǎng)頁(yè)，只須在網(wǎng)頁(yè)中復(fù)制內(nèi)容，切換到Word中，單擊?粘貼?按鈕，網(wǎng)頁(yè)中所有內(nèi)容就會(huì)原樣復(fù)制到Word中，這時(shí)在復(fù)制內(nèi)容的右下角會(huì)出現(xiàn)一個(gè)?粘貼選項(xiàng)?按鈕，單擊按鈕右側(cè)的黑三角符號(hào)，彈出一個(gè)菜單，選擇?僅保留文本?即可。

也可以單擊?編輯?→單擊?選擇性粘貼?→選?無(wú)格式化文本?或?無(wú)格式的Unicode文本?

4、快速轉(zhuǎn)換大寫(xiě)金額

在Word中輸入12345，然后點(diǎn)擊?插入→數(shù)字?命令，在彈出的?數(shù)字?對(duì)話框?數(shù)字類型?欄里選擇中文數(shù)字版式?壹、貳、叁? ? ? ?單擊?確定?，則12345就變成中文數(shù)字?壹萬(wàn)貳仟叁佰肆拾伍?。

5、去掉自動(dòng)編號(hào)功能 點(diǎn)擊?工具→自動(dòng)更正選項(xiàng)?，打開(kāi)?自動(dòng)更正?對(duì)話框，進(jìn)入?鍵入時(shí)自動(dòng)套用格式?選項(xiàng)卡，找到?鍵入時(shí)自動(dòng)應(yīng)用?組中的?自動(dòng)編號(hào)列表?復(fù)選項(xiàng)，取消前面的鉤即可。這樣就可以去掉那些?煩心?的自動(dòng)編號(hào)功能。同樣也可去除?畫(huà)布?，方法是：點(diǎn)擊?工具→選項(xiàng)?，進(jìn)入?常規(guī)?選項(xiàng)卡，去除?插入‘自選圖形’時(shí)自動(dòng)創(chuàng)建繪圖畫(huà)布?復(fù)選框上的鉤即可。

6、畫(huà)出不打折的直線

在Word中如果想畫(huà)水平、垂直或?15o、30o、45o、75o?角的直線，只須在固定一個(gè)端點(diǎn)后，按住Shift鍵，上下拖動(dòng)鼠標(biāo)，將會(huì)出現(xiàn)上述幾種直線選擇，位臵調(diào)整合適后松開(kāi)Shift鍵即可。

7、部分加粗表格線

在Word中需要加粗某一條或幾條表格線時(shí)，可以先在工具欄選項(xiàng)中點(diǎn)擊?表格和邊框?按鈕，然后在?表格和邊框?窗口選定?線型?與?線寬?，再點(diǎn)擊?繪制表格?按鈕，最后在欲加粗的表格線上從頭到尾畫(huà)上一筆即可。

8、知道怎么打分?jǐn)?shù)線嗎？知道怎么打根號(hào)嗎？知道怎么打絕對(duì)值嗎？呵呵，WORD就自帶了一個(gè)公式編輯器，在工具——自定義的?命令?選項(xiàng)卡中，選擇?插入?類別，然后在右邊的命令中就可以找到?公式編輯器?拉，按住它就可以拖到工具欄上，就可以輸入幾乎所有的數(shù)學(xué)符號(hào)了。

9、文字旋轉(zhuǎn)輕松做

在Word中可以通過(guò)?文字方向?命令來(lái)改變文字的方向。但也可以用以下簡(jiǎn)捷的方法來(lái)做。選中要設(shè)臵的文字內(nèi)容，只要把字體設(shè)臵成?@字體?就行，比如?@宋體?或?@黑體?，就可使這些文字逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度了。

第二篇：我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野 在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。

認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)?。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。

總之，教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步

第三篇：我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)周湘立老師所做的專題講座--初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入與提問(wèn)技巧，收獲非常大，感受也特別深刻，現(xiàn)將英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入和提問(wèn)的思考與收獲共享如下：

在課堂導(dǎo)入時(shí)，教師用種種方式將學(xué)生置于新的環(huán)境中，激起了學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的新的認(rèn)知需求，使學(xué)生明確了新的教學(xué)內(nèi)容對(duì)自己的認(rèn)知需求到底是什么。同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，引出了新知識(shí)，有助于學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)，使教學(xué)有的放矢。通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得在導(dǎo)入中應(yīng)注意以下要求：

1．導(dǎo)入要有趣。導(dǎo)入應(yīng)引人入勝，有藝術(shù)魅力，切忌刻板乏味。為此，教師的語(yǔ)言要風(fēng)趣活潑，態(tài)度要熱情開(kāi)朗，引入方式要新穎多樣，引入手段要形象直觀。

2．導(dǎo)入要切題。導(dǎo)入應(yīng)從教學(xué)一堂課的開(kāi)頭會(huì)影響整堂課的質(zhì)量，一個(gè)好的教學(xué)導(dǎo)入可以給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的、濃烈的語(yǔ)言環(huán)境，從而迅速進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們參與課堂學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的求知欲望，讓學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，活躍的課堂氣氛也可以激發(fā)教師上課的激情。反之，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，學(xué)生將很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更調(diào)不動(dòng)他們想說(shuō)、想?yún)⑴c課堂的欲望。

3．導(dǎo)入要引思。導(dǎo)入不僅要為學(xué)習(xí)內(nèi)容定向，還要為學(xué)生的思維定向，使學(xué)生一開(kāi)始就形成教學(xué)需要的狀態(tài)，切忌平淡帶過(guò)或機(jī)械灌輸。為此，導(dǎo)入要注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，以疑促思；要善于以舊拓新，促進(jìn)遷移；要讓學(xué)生參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)矛盾，積極思維。

4．導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔。導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)潔明快、內(nèi)容恰當(dāng)，迅速將學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最少的時(shí)間取得最好的教學(xué)效果。一般導(dǎo)入過(guò)程控制在5分鐘之內(nèi)。

因此，在平時(shí)課堂教學(xué)課堂導(dǎo)入中，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同層次的學(xué)生，采用不同的導(dǎo)入方式。對(duì)于低年齡的學(xué)生應(yīng)采用生活化、興趣式的導(dǎo)入方式，而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生主要運(yùn)用任務(wù)型、討論式導(dǎo)入方法為主。

在課堂提問(wèn)方面，一是教師的提問(wèn)首先要讓學(xué)生做出應(yīng)答反應(yīng)。因此，教師在提問(wèn)前必須采取一定的手段來(lái)集中學(xué)生的注意力。教師提問(wèn)前可適當(dāng)保持一定時(shí)間的沉默，來(lái)喚起和集中學(xué)生的注意力。教師還可通過(guò)手勢(shì)、音調(diào)、音量的變化等來(lái)吸引學(xué)生的注意力。二是學(xué)生的心理因素和教學(xué)氣氛對(duì)學(xué)生回答老師所提問(wèn)題的態(tài)度起著重要的作用。為了創(chuàng)造一個(gè)輕松的教學(xué)氣氛，使學(xué)生保持良好的興奮狀態(tài)，老師應(yīng)采取與學(xué)生一起思考的心情進(jìn)行提問(wèn)，而不是用強(qiáng)制回答的命令語(yǔ)氣和態(tài)度來(lái)進(jìn)行提問(wèn)。三是如果教師自問(wèn)自答的目的不是為了承前啟后或是作為引言來(lái)導(dǎo)入新的授課內(nèi)容的話，教師最好不要自問(wèn)自答。若代替學(xué)生回答不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，也就失去了提問(wèn)的意義。四是提問(wèn)后教師要保持沉默，有意識(shí)地給學(xué)生留出思考時(shí)間。一些教師特別是一些青年教師從心理上害怕課堂的沉默，往往容易用自己的回答來(lái)打破這種沉默，這樣做使學(xué)生沒(méi)有一定的思考時(shí)間，又怎樣來(lái)回答問(wèn)題呢？五是有意識(shí)地指名讓學(xué)生對(duì)提問(wèn)進(jìn)行回答。這種定向的回答必須是建立在教師仔細(xì)觀察學(xué)生的基礎(chǔ)上做出的決定，而并非隨意指定任何學(xué)生。六是一般在提出問(wèn)題后不要重復(fù)自己的問(wèn)題。因?yàn)樵谥貜?fù)問(wèn)題時(shí)，往往詞語(yǔ)上會(huì)發(fā)生微小的變化，導(dǎo)致與開(kāi)始所提的問(wèn)題的意思不能保持完全一致，容易使學(xué)生的思考中斷或引起思維混亂。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了課堂導(dǎo)入的以下幾種方法：一是利用插圖，通過(guò)問(wèn)答、討論的形式進(jìn)行導(dǎo)入。英語(yǔ)教材圖文并茂，幾乎每一篇閱讀課文均配有與該材料有密切聯(lián)系的插圖，通過(guò)對(duì)此畫(huà)的描述、問(wèn)答和教師言簡(jiǎn)意賅、提綱挈領(lǐng)的導(dǎo)語(yǔ)，逐步引入本課的話題，讓學(xué)生適度了解話題的內(nèi)容，易激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使課堂氣氛活躍；利用文中的插圖導(dǎo)入新課，能激活學(xué)生的認(rèn)知圖式，并使其產(chǎn)生閱讀課文以了解信息的愿望，為以下教學(xué)鋪平了道路。二是視聽(tīng)導(dǎo)入法。教師可充分利用收音機(jī)和錄音機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)資源，選擇性地播放地道的英語(yǔ)廣播和電視節(jié)目，讓學(xué)生聽(tīng)和看音頻或視頻資料。三是音樂(lè)、歌曲導(dǎo)入法。根據(jù)課文的需要，可直接讓學(xué)生欣賞有關(guān)音樂(lè)、歌曲，因勢(shì)利導(dǎo)地組織學(xué)生討論音樂(lè)的作者、作品的主題等。了。四是背景知識(shí)導(dǎo)入法。對(duì)于一些歷史題材的課文，可事先通過(guò)各種途徑（如上英特網(wǎng) the Internet 等）找到相關(guān)的材料或背景知識(shí)，制成幻燈片：或以關(guān)鍵詞出現(xiàn)、或以時(shí)間為序、或以圖片形式展示。五是學(xué)生表演導(dǎo)入法。充分掌握學(xué)生的好表演、欲成功、易滿足等特點(diǎn)，把學(xué)生的自由式談話（Free-talk）、演講（Speech）、和表演（Act）作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，這種形式的導(dǎo)入更能激發(fā)學(xué)生的參與性和表現(xiàn)欲。六是游戲?qū)敕?。這種方法充分利用兒童和青少年好勝、榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn)，上課開(kāi)始時(shí)，先以小組為單位組織學(xué)生做游戲，再導(dǎo)入對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第四篇：我學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)（模版）

學(xué)習(xí)黨章心得體會(huì)

按照庫(kù)黨委對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，近期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。在逐條通讀的基礎(chǔ)上，我全篇抄寫(xiě)了黨章，感受頗深。

通過(guò)這個(gè)看似機(jī)械的學(xué)習(xí)方法讓我認(rèn)識(shí)到，入黨以來(lái)我竟然很少這么深入學(xué)習(xí)過(guò)黨章，黨章中的很多內(nèi)容竟是我以前未知的。還是在入黨積極分子培訓(xùn)時(shí)在黨校集中了幾天，以后我就很少學(xué)習(xí)過(guò)，這讓我十分慚愧。身為黨員，單純把主要精力放在業(yè)務(wù)工作上，而忽視了黨的知識(shí)的學(xué)習(xí)。這與黨章中明確規(guī)定了黨員的學(xué)習(xí)義務(wù)不符，日后要切實(shí)加強(qiáng)。

中國(guó)共產(chǎn)黨章程融匯了全黨智慧，載入了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是指導(dǎo)全體黨員實(shí)踐的總綱，是我們行動(dòng)的指南。黨章雖然通俗易懂，但思想深邃，自成體系。只有結(jié)合工作實(shí)際反復(fù)思考，把學(xué)習(xí)黨章同學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、?三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái)，同學(xué)習(xí)中央的重大決策和部署結(jié)合起來(lái)，同當(dāng)前中儲(chǔ)糧的中心工作結(jié)合起來(lái)，邊學(xué)習(xí)、邊思考，才能達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以篤行的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)用相長(zhǎng)的目的，才能真正掌握黨章的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的強(qiáng)大推動(dòng)力。

黨章是黨的最高行為規(guī)范，是全體黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。當(dāng)前，部分黨員甚至領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)了工作勁頭不如入黨時(shí)大，學(xué)習(xí)鉆研精神不如入黨時(shí)足，批評(píng)與自我批評(píng)不如入黨時(shí)好，對(duì)自己要求不如入黨時(shí)嚴(yán)，模范作用不如入黨時(shí)突出的現(xiàn)象，歸根結(jié)底就是沒(méi)有自覺(jué)遵守黨章。我認(rèn)為，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該從自省、自警、自勵(lì)的角度出發(fā)，自覺(jué)遵守黨章。

自省，《論語(yǔ).里仁》里說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。自省自古以來(lái)就是國(guó)人提倡的自我修養(yǎng)的最高境界，沒(méi)有思想的清白，就不可能有作風(fēng)上的廉潔。為了提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)水平，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常反思、檢查自己的思想和行為，看有沒(méi)有與黨章要求不一致的地方，有沒(méi)有違背黨章的地方，開(kāi)展自我批評(píng)，自我解剖，找出自身的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高完善自己。

自律，馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)權(quán)力成為一種樂(lè)趣的時(shí)候，它就會(huì)出問(wèn)題，成為一種責(zé)任的時(shí)候它就會(huì)平安無(wú)事。中儲(chǔ)糧河南分公司、黑龍江分公司系列貪腐案件充分證明了一些直屬庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)甚至分公司領(lǐng)導(dǎo)迷失了方向，沒(méi)有了黨性，最終付出沉重的代價(jià)。前車之覆，后車之鑒。廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要從中認(rèn)真汲取教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻以黨章的要求、他人的教訓(xùn)嚴(yán)以律己防止沉湎于個(gè)人得失。

自勵(lì)，就是要經(jīng)常激勵(lì)自己，鞭策自己，不斷激發(fā)履行黨章所賦予職責(zé)的使命感、責(zé)任感和自豪感，做到自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，真正把精力用在學(xué)習(xí)上，用在工作上，用在中儲(chǔ)糧的事業(yè)上，激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。

黨章是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是每一名黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)履行職責(zé)，始終保持旺盛的革命斗志、堅(jiān)韌的革命品格和與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)不斷向縱深開(kāi)展，為把我們黨真正建設(shè)成為理論上更成熟、思想上更統(tǒng)一、政治上更堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)部更團(tuán)結(jié)、同群眾的關(guān)系更密切的黨而努力奮斗。

第五篇：我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采，黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。

下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

這次的黨課學(xué)習(xí)，講座人分別來(lái)自中科院、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)等各個(gè)單位，水平都非常高。在他們的講座過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也理清了一些原來(lái)自己對(duì)黨認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)。他們的精彩講解，常常贏得陣陣掌聲，不僅給我留下了深刻的印象，也使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的再學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，使我更深深的感覺(jué)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的確是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中，以及黨課上生動(dòng)的講解之中，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨。

毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的政治原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史飛躍。而改革開(kāi)放二十年間，我們黨在理論上取得的最大的收獲，就是在馬克思主義基本原理于中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍中，免費(fèi)

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創(chuàng)立了鄧小平理論，心得體會(huì)《黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)》(http://004km.cn/data/xdth/