第一篇：圖書(shū)管理員實(shí)習(xí)心得體會(huì)(圖一)

心得體會(huì)

（四）書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾。這是中山社區(qū)圖書(shū)館一進(jìn)門(mén)左側(cè)墻面上醒目的幾個(gè)大字。古語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”說(shuō)的就是這個(gè)道理，書(shū)中有我們不曾知道的，不增了解的知識(shí)，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴慢慢的去閱讀、去體會(huì)，我們才能在知識(shí)的海洋中遨游，接受知識(shí)的洗禮，享受書(shū)籍帶給我們的無(wú)窮快樂(lè)，去體會(huì)書(shū)中的酸甜苦辣，去體會(huì)書(shū)中的真知灼見(jiàn)、人生哲理。書(shū)籍就是我們的精神糧食，對(duì)于提升人的修為涵養(yǎng)、品德素質(zhì)、意識(shí)境界尤為重要。所以愛(ài)書(shū)、愛(ài)好看書(shū)的人都很多。中山社區(qū)圖書(shū)館就為廣大讀書(shū)愛(ài)好者提供了一個(gè)這樣的平臺(tái)。

中山社區(qū)圖書(shū)館成立于2008年，占地面積3600平方米，藏書(shū)15000冊(cè)。為滿足廣大讀書(shū)愛(ài)好者對(duì)知識(shí)的渴望和追求，方便居民借還書(shū)，中山社區(qū)圖書(shū)館為居民制作了中山社區(qū)書(shū)屋圖書(shū)索引，將圖書(shū)分為7大類(lèi)有：期刊類(lèi)、音像類(lèi)、綜合類(lèi)、政經(jīng)類(lèi)、生活類(lèi)、文化類(lèi)、少兒類(lèi)。另在圖書(shū)館專門(mén)設(shè)置了特殊讀書(shū)角包括：居民捐書(shū)角、廉政讀書(shū)角、地震科普角。為當(dāng)中山社區(qū)圖書(shū)館看書(shū)的居民準(zhǔn)備了借閱證，這也極大地方便了居民。

在這一個(gè)星期我們?cè)诹私狻⑹煜?、掌握中山社區(qū)圖書(shū)館環(huán)境、中山社區(qū)圖書(shū)館管理制度、中山社區(qū)圖書(shū)館借閱制度、中山社區(qū)圖書(shū)館管理員崗位職責(zé)、中山社區(qū)圖書(shū)館借還書(shū)等相關(guān)流程的基礎(chǔ)上，為社區(qū)管轄的居民辦理借、還、續(xù)書(shū)。

“讀史使人明志，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，邏輯修辭學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格”這句話是出自培根的《論讀書(shū)》。中山社區(qū)圖書(shū)館處處飄逸著書(shū)香；處處彰顯著文化氣息；處處體現(xiàn)著人文關(guān)懷；處處傳承著中華民族的優(yōu)良品德；處處鐫刻著人生哲理！我們一定要利用好這里的地域優(yōu)勢(shì)、人文優(yōu)勢(shì)，整合資源汲取養(yǎng)分！

第二篇：圖書(shū)管理員實(shí)習(xí)心得體會(huì)(圖二)

心得體會(huì)

轉(zhuǎn)瞬即逝，在中山社區(qū)二樓東營(yíng)市圖書(shū)館中山社區(qū)分管一個(gè)月的定崗輪崗實(shí)習(xí)的時(shí)間又快過(guò)去了，回憶起在這短短的一個(gè)月的時(shí)間，有很多感同身受的體會(huì)和領(lǐng)悟。做一件事情、干一件事情看似很簡(jiǎn)單，但是我們要真正的干起來(lái)、實(shí)施起來(lái)卻又有很多學(xué)問(wèn)，需要我們身臨其境、設(shè)身處地、全心全意、一心一意地去想、去思考、去領(lǐng)會(huì)、去做，才會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)微處見(jiàn)真知才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中隱藏著的人生哲理，這樣我們才能很好的完成任務(wù)、很好的工作、很好的為居民服務(wù)。也只有建立在這樣的基礎(chǔ)上我們才能創(chuàng)新工作方法、轉(zhuǎn)變工作思路、提高工作效率。

做事情、干事情的先決條件，就是我們要全面、詳細(xì)、準(zhǔn)確的掌握情況、熟悉操作流程、熟悉相關(guān)的工作制度和職責(zé)，我們才能很好的開(kāi)展工作。中山社區(qū)圖書(shū)館室內(nèi)面積為270平米，室外閱讀亭一處，現(xiàn)有書(shū)架46組，其中兒童書(shū)架6組，圖書(shū)館現(xiàn)藏書(shū)圖書(shū)15000余冊(cè)、電子光盤(pán)320張、期刊70余種,并在書(shū)架貼上了這一柜的編號(hào)、圖書(shū)分類(lèi)、圖書(shū)排列的范圍和在圖書(shū)貼上了圖書(shū)類(lèi)別極圖書(shū)的編號(hào)。電子閱覽室配備電腦20套、管理服務(wù)器一套、投影設(shè)備一套。這是我們?cè)趫D書(shū)館開(kāi)展工作的第一步，也就只有這樣我們才能很好的為居民服務(wù)。

提供溫馨、舒心、干凈整潔的環(huán)境，不僅可以陶冶我們的情操，而且也可以提高閱讀的效率。我們?nèi)藞?jiān)持每天將圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)分類(lèi)擺放整齊、每天將圖書(shū)館內(nèi)所有的桌子和椅子除塵、每周一周三將圖書(shū)館書(shū)櫥和書(shū)架進(jìn)行除塵（沒(méi)有每天打掃書(shū)架是怕圖書(shū)受潮），三個(gè)人實(shí)行每天一人值班制，這樣不僅為居民提供了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境而且也方便了廣大居民。為廣大居民搭建起學(xué)習(xí)的平臺(tái)，增強(qiáng)社區(qū)文化氣息。

細(xì)節(jié)決定成敗，很多很細(xì)微很細(xì)小的事情都是值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體味、細(xì)細(xì)琢磨、細(xì)細(xì)品嘗，去發(fā)現(xiàn)、去思考、去總結(jié)、去創(chuàng)新，我們就能找到其中潛在的無(wú)窮樂(lè)趣。對(duì)于書(shū)的歸還原處就是一個(gè)很好的例子，如果我們不能很好的掌握?qǐng)D書(shū)館的詳細(xì)情況、書(shū)的分類(lèi)、序列編號(hào)、書(shū)架方位位置等，我們是要花很多的時(shí)間去找書(shū)原來(lái)的位置，這樣就耗費(fèi)了很多的時(shí)間，耽誤了居民的時(shí)間。在信息化高速發(fā)展的今天時(shí)間就是金錢(qián)，每一分每一秒都會(huì)發(fā)生奇跡、都會(huì)創(chuàng)造奇跡。也就只有把每一件事情都做好，每一件事情都做到至善至美，那么我們就能夠得到提高。社區(qū)圖書(shū)館，讓居民在家門(mén)口就能學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息，促進(jìn)居民讀書(shū)用書(shū)，開(kāi)啟智慧，豐富了社區(qū)精神文化生活，改善社區(qū)文化環(huán)境，提高居民整體素質(zhì)和文明程度，為創(chuàng)建和諧社區(qū)、文明城市發(fā)揮著積極作用。

第三篇：圖書(shū)管理員實(shí)習(xí)心得體會(huì)(圖三)

心得體會(huì)

“五·一”的小長(zhǎng)假，讓我們真正的領(lǐng)略到祖**親河——黃河“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘**自天涯”的豪邁情懷、“天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍”的雄壯宏偉氣勢(shì)、集自然風(fēng)光與人文景觀為一體風(fēng)光絢麗、景色迷人的黃河口濕地生態(tài)旅游景區(qū)，五一的小長(zhǎng)假既讓我們過(guò)的很充實(shí)、也很難忘，更讓我們體會(huì)到祖國(guó)大好河山的壯麗秀美，更激發(fā)了我們的愛(ài)國(guó)情懷。更加讓我珍惜在山東東營(yíng)學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，每一次機(jī)會(huì)和機(jī)遇都是可遇而不可求的。

心還沒(méi)有徹底的收回來(lái)，在不知不覺(jué)中我們又開(kāi)始實(shí)習(xí)了。是的，我們不能忘了我們的職責(zé)、任務(wù)和使命，我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、要堅(jiān)守好每一班崗、值好每一次班，做到至善至美、完美無(wú)缺。五一放完假回來(lái)我們這一個(gè)星期真正上班的時(shí)間也只有3天的時(shí)間，可是這三天卻卻有幸的和當(dāng)?shù)氐膶?shí)習(xí)大學(xué)生一起工作，也讓我收獲了不少。

為了更好的推進(jìn)中山社區(qū)的服務(wù)工作，為居民提供便捷、高效的社區(qū)服務(wù)，中山社區(qū)近期對(duì)轄區(qū)內(nèi)的居民共發(fā)放了2000份關(guān)于社區(qū)服務(wù)的問(wèn)卷調(diào)查，共收回1545份問(wèn)卷調(diào)查，居民提出的意見(jiàn)建議共229條，其中綜合服務(wù)39條、基礎(chǔ)設(shè)施建建設(shè)73條、綜合治理42條、物業(yè)服務(wù)45條、環(huán)境衛(wèi)生5條、文體活動(dòng)25條。社區(qū)居民充分發(fā)揮了自己的自主權(quán)，對(duì)社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展暢所欲言，提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)社區(qū)今后工作的開(kāi)展指明了方向，找準(zhǔn)了工作重點(diǎn)，明確了工作任務(wù)。

通過(guò)與15名本地實(shí)習(xí)大學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)共同完成此次問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作和意見(jiàn)建議的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)工作，讓我體會(huì)到我們只有充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神與合作精神，只要我們心往一處使、勁往一處用；只要我們達(dá)成了統(tǒng)一的想法、觀點(diǎn)、意識(shí)；只要我們有共同的目標(biāo)和理想；只要我們目標(biāo)明確、分工明確、任務(wù)清楚知道自己該干什么；只要我們能充分發(fā)揚(yáng)民主傾聽(tīng)大家好的意見(jiàn)和建議找到好的、快的、高效的方法和方式，那么我們就能戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、那么我們就能到達(dá)勝利的彼岸。

附：2.中山社區(qū)問(wèn)卷調(diào)查意見(jiàn)建議匯總（自己總結(jié)的）

2.問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)（共同完成）

第四篇：圖書(shū)管理員心得體會(huì)

圖書(shū)管理員工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)

俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲。對(duì)于21世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿足他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)室這一巨大的知識(shí)寶藏，讓那些圖書(shū)中取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，特別是讓我們農(nóng)村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。2009年3月26日和27日兩天,我有幸參加了歷城區(qū)小學(xué)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)班。聽(tīng)取了專家繪聲繪色的演講，讓剛從事圖書(shū)管理不到二年時(shí)間的我茅塞頓開(kāi)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：“勝讀十年書(shū)”!對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高，很希望能把這項(xiàng)工作做好。但和我市大多數(shù)小學(xué)圖書(shū)管理員一樣，在這次培訓(xùn)之前，我對(duì)圖書(shū)管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解，對(duì)圖書(shū)的分類(lèi)也是一知半解。在實(shí)際的管理中，遇到了很多問(wèn)題，沒(méi)有人指導(dǎo)、交流。只能自己去查找資料、自己去體會(huì)，也走了不少?gòu)澛?，給圖書(shū)管理工作造成了一些困難。因此迫切需要學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。正在這個(gè)時(shí)候，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓(xùn)班，得到培訓(xùn)通知時(shí)，我很激動(dòng)。心想：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，回來(lái)把工作做好。

在這次培訓(xùn)中，區(qū)教育局特別邀請(qǐng)了三位專家給我們講課。他們不僅是理論方面的專家，而且是圖書(shū)管理工作的行家。他們的課深入淺出，把深?yuàn)W、枯燥的理論知識(shí)和學(xué)員的工作實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)員們學(xué)起來(lái)一點(diǎn)不吃力。特別是當(dāng)我聽(tīng)到周惠芳老師講的“建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館 促進(jìn)教育現(xiàn)代”課后，我默默感嘆：圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大，圖書(shū)室資源的開(kāi)發(fā)和利用，原來(lái)可以引領(lǐng)教改和教科研老師的講座不僅讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專業(yè)知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，讓我這個(gè)既是教師又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿載而歸?；貋?lái)以后，我一定把這一套新理念運(yùn)用到我們學(xué)校的圖書(shū)管理之中,讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識(shí)!

這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,但短短的兩天時(shí)間,卻讓我深切地明白：知識(shí)改變命運(yùn)，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。感謝上級(jí)部門(mén)，考慮周到，又出錢(qián)出力，舉辦講座，給我們引路，讓農(nóng)村的老師和學(xué)生們終身受益。

總之，圖書(shū)室是學(xué)校教育的重要組成部分，圖書(shū)管理工作不是可有可無(wú)的，圖書(shū)管理員不僅自己要更新觀念，認(rèn)清圖書(shū)管理工作的重要性。更要在工作中付出辛勤的勞動(dòng)，努力使圖書(shū)室成為大家需要去的地方，樂(lè)于去的地方。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信，通過(guò)我們的努力，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)懷下，在許多熱心人士的幫助下，在不久的將來(lái)，我們農(nóng)村學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，而全校的師生也必將都能快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里遨游!

劉 福 圣

第五篇：圖書(shū)管理員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

圖書(shū)管理員學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)館，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。我們圖書(shū)室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生積極配合，使圖書(shū)室充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用。因此，圖書(shū)管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類(lèi)，現(xiàn)代的圖書(shū)管理形成了一套科學(xué)的、完整的體系。自己在圖書(shū)管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這次參加省四配套圖書(shū)管理員的學(xué)習(xí)，收獲很大，知道圖書(shū)室的工作一部分是圖書(shū)目錄的編輯整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，越來(lái)越走向現(xiàn)代化。這次學(xué)習(xí)回來(lái)后首先要做的是和校長(zhǎng)，班主任討論，如何建設(shè)我校的圖書(shū)室，讓其發(fā)揮最大的作用！下面是我的一些學(xué)習(xí)后的想法：

一、做好圖書(shū)借閱，發(fā)揮圖書(shū)作用

我始終認(rèn)為，做好圖書(shū)的出借工作是圖書(shū)室管理的重點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，是圖書(shū)室賴于存在的基礎(chǔ)，只有把出借工作做好了，圖書(shū)室的作用才能得到發(fā)揮。我們的做法是：

①推薦圖書(shū)、了解圖書(shū)資源。每學(xué)期初，通過(guò)班級(jí)的圖書(shū)管理員和語(yǔ)文老師（一般是班主任）向?qū)W生介紹一些學(xué)生比較喜愛(ài)的圖書(shū)。推薦時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，心理特征，有針對(duì)性地推薦。低中年級(jí)的孩子認(rèn)知的水平，閱讀能力都比較差，以簡(jiǎn)單的童話故事、寓言故事和漫畫(huà)為主，如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚(yú)》等，讓孩子在童話世界里享受樂(lè)趣，兒童的好奇心得到滿足。高年級(jí)的學(xué)生以兒童文學(xué)、科普書(shū)籍、閱讀寫(xiě)作類(lèi)的書(shū)籍為主，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《關(guān)愛(ài)我們的生命》等，讓學(xué)生在閱讀中獲取文學(xué)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勤于思考的好習(xí)慣，除了開(kāi)學(xué)做好推薦以外，平時(shí)也不定期地推薦一些優(yōu)秀圖書(shū)，通過(guò)推薦，學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的資源有了進(jìn)一步的了解，以便有針對(duì)性地挑選一些自己喜歡的圖書(shū)閱讀，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的看書(shū)積極性。

②集體借書(shū)。人人參與讀書(shū)活動(dòng)就是每個(gè)班級(jí)（中高年級(jí)）確定一名圖書(shū)管理員，每學(xué)期的期初，根據(jù)本班的學(xué)生數(shù)（原則上每生一本），由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)一次性集體借書(shū)到班，填好借書(shū)卡，一式兩份，一份交圖書(shū)室存檔，一份給圖書(shū)管理員，期末歸還。圖書(shū)到班后，在班內(nèi)流動(dòng)，互相傳閱。應(yīng)該注意的是，要教育學(xué)生珍惜時(shí)間，認(rèn)真看書(shū)，更愛(ài)護(hù)圖書(shū)，保管好圖書(shū)，不能損壞或丟失。對(duì)個(gè)別學(xué)生丟失了圖書(shū)，則根據(jù)圖書(shū)室的有關(guān)制度賠償。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)效率

開(kāi)展貼近學(xué)生生活實(shí)際豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的讀書(shū)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的看書(shū)積極性，有利于提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平，同時(shí)也有了豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

1、建立讀書(shū)興趣小組。中高年級(jí)各班都成立了讀書(shū)興趣小組。讀書(shū)興趣小組由讀書(shū)愛(ài)好者報(bào)名參加。一般以15—20人為宜，大約占全班的1/3。由圖書(shū)管理員擔(dān)任組長(zhǎng)，定期到圖書(shū)室借閱，數(shù)量根據(jù)讀書(shū)興趣小組人員的需求情況而定，原則上每周借一次，每次借一本，先還后借，不還限借。為加快圖書(shū)的流動(dòng)，借閱的時(shí)間一般以二周為宜。

考慮到上課時(shí)間借閱圖書(shū)影響正常的教學(xué)，我們將借還書(shū)的時(shí)間安排在早上學(xué)生到校至早操晨會(huì)前。周一至周四分別為三至六年級(jí)的借還書(shū)時(shí)間。

2、建立班級(jí)圖書(shū)角。近年來(lái)，我們各個(gè)班級(jí)都建立了圖書(shū)角，這是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)的補(bǔ)充，圖書(shū)的來(lái)源，主要是學(xué)生家里的書(shū)自己看過(guò)、學(xué)過(guò)以后，也沒(méi)有再看的'興趣了，學(xué)生就將這些書(shū)捐給班里，供大家享用，一個(gè)班少則四五十本，多則上百本。平時(shí)班主任加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)角的管理，建立制度，專人負(fù)責(zé)，防止損壞和流失。

3、重視讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，教給讀書(shū)的方法，這是提高讀書(shū)活動(dòng)成效的關(guān)鍵，也是讀書(shū)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。各班都十分重視讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)工作，在活動(dòng)中做到四個(gè)結(jié)合。一是讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文課教學(xué)相結(jié)合。將語(yǔ)文課中的閱讀知識(shí)、寫(xiě)作知識(shí)用于指導(dǎo)課外閱讀，用課外閱讀的知識(shí)豐富語(yǔ)文知識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。二是讀書(shū)活動(dòng)與思想品德課的教學(xué)相結(jié)合。三是讀書(shū)活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。四是讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校組織的其他系列活動(dòng)相結(jié)合。在讀書(shū)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)的習(xí)慣。各班每期召開(kāi)二次讀書(shū)心得交流會(huì)，二期讀書(shū)墻報(bào)或黑板報(bào)。期末要將稿件交圖書(shū)室，由圖書(shū)室裝訂成冊(cè)保存。學(xué)校全期組織一次讀書(shū)交流會(huì)和一次讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)。

圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)室所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)室成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。自己也會(huì)經(jīng)常加強(qiáng)圖書(shū)科學(xué)管理的知識(shí)，科學(xué)分類(lèi)的知識(shí)，潛心研究圖書(shū)管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識(shí)，并用于實(shí)際的圖書(shū)管理工作中，使我校的圖書(shū)管理工作逐漸得到完善。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書(shū)籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

一、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。

我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。

二、對(duì)全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用。

熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了“百拿不厭，百問(wèn)不煩?！蔽覀兠刻旖哟熒?，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了準(zhǔn)備，管理到位，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生都高興地來(lái)，滿足地走。

三、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，上好閱覽課。

我們邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)管理中既注重“管”，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我們從沒(méi)有怨言，正因?yàn)槲覀儾恍傅呐ΓA得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一直好評(píng)，圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。

四、認(rèn)真出色地完成了圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。

我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項(xiàng)比較大的工作，工作比較苦累，但是我們帶著傷痛，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。

五、及時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作。

在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每天收發(fā)報(bào)刊，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，我們都準(zhǔn)確無(wú)誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排假期前的師生借閱工作。

圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在本學(xué)年中我校圖書(shū)室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，經(jīng)過(guò)本人的努力工作，發(fā)展得井井有條，順利完成了學(xué)年初始所定之計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、規(guī)范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對(duì)圖書(shū)室圖書(shū)及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每位老師、學(xué)生辦理借閱登記，做好圖書(shū)和資料的出借工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)總結(jié)了新時(shí)期新階段教育信息化工作的重要性，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全體師生服務(wù)。使圖書(shū)管理工作嬴得了全體師生的一致好評(píng)。

3、及時(shí)為教師整理各種圖書(shū)和資料，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書(shū)室的圖書(shū)資源，加大了圖書(shū)的借閱和流暢，全面提高了圖書(shū)室圖書(shū)、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書(shū)室的作用，真正使圖書(shū)室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

4、借閱圖書(shū)做到了認(rèn)真細(xì)心，加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍。做到不涂劃、不污損，及時(shí)修補(bǔ)破損圖書(shū)。一學(xué)年來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)基本保持原樣。

5、及時(shí)整理圖書(shū)室內(nèi)務(wù)，保持整潔清爽。

二、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)學(xué)生樂(lè)讀這一目標(biāo)，圖書(shū)管理員能有目的地向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的新書(shū)，并教給學(xué)生閱讀圖書(shū)的方法，本學(xué)年中，學(xué)生借書(shū)近1000余冊(cè)，教職工借書(shū)120余冊(cè)，參加閱覽的人數(shù)共達(dá)200人次以上，有效的提高了圖書(shū)的利用率。其次，本學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，協(xié)同劉老師開(kāi)展了講故事比賽，演講比賽等并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，現(xiàn)有部分學(xué)生喜讀樂(lè)讀圖書(shū)。由此可見(jiàn)，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫(xiě)作能力、鑒別能力和欣賞能力。

總之，在明年的工作中，將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。