第一篇：觀——《梨園風(fēng)采》有感

觀——《梨園風(fēng)采》有感

山東省沂南縣張莊初級中學(xué) 張璐

“京劇是我國的國粹，是中華民族的瑰寶”，這句話在我國人盡皆知，甚至全世界對中國的了解，也少不了京劇這一項(xiàng)。很多老外來到中國都被要求唱上兩句。說明京劇真是我國不可或缺的一種象征，是我國中華五千年文明史的一種體現(xiàn)。有人說，一位無產(chǎn)者可以憑借著《國際歌》找到自己的同志，那么，我們中國人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞。

2008年教育部確立了全國十個(gè)省市自治區(qū)為“京劇進(jìn)課堂”的試點(diǎn)，明確表示“京劇進(jìn)課堂”有利于強(qiáng)化學(xué)生的民族文化學(xué)習(xí)意識。京劇進(jìn)課堂不僅有利于開闊學(xué)生的視野，提高審美水平，更有利于營造“積極”“向上”的校園文化，有利于引領(lǐng)青少年接受優(yōu)秀民族文化的熏陶，以及培養(yǎng)深厚的民族情感。然而，對很多老師來說，讓京劇走進(jìn)課堂，教學(xué)生學(xué)唱欣賞京劇是一件很頭痛的事情，真正教學(xué)過程中的效果并不理想。因?yàn)槟壳按蠖鄶?shù)初中生對京劇的態(tài)度都是“敬而遠(yuǎn)之”的。他們覺得京劇劇情節(jié)奏太慢，不符合現(xiàn)代生活節(jié)奏的需要。唱腔拖沓冗長、音色尖銳明亮、唱詞道白似乎高深莫測、音樂形式上也不符合現(xiàn)代年輕人的欣賞習(xí)慣。他們更喜歡流行樂這種貼近自己生活的歌曲，更多接受的是時(shí)尚文化和稍縱即逝的新鮮事物。作為教師如何讓學(xué)生們有效的學(xué)唱欣賞京劇，體驗(yàn)到京劇的魅力呢？通過觀看畢孝丹老師的《梨園風(fēng)采》我深深的認(rèn)識到興趣激發(fā)是京劇教學(xué)的重要途徑。

音樂教育家卡巴列夫斯基說：“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件?！贝蠖鄶?shù)老師在京劇教學(xué)時(shí)，只管從音樂本身出發(fā)，也不管學(xué)生喜不喜歡，開不開心。“灌輸”下去再說，興趣的激發(fā)也是教師想當(dāng)然地進(jìn)行，完全忽略了“學(xué)生一切的學(xué)習(xí)都應(yīng)從自身興趣發(fā)展入手，應(yīng)引導(dǎo)其自發(fā)、自覺、自主地學(xué)習(xí)”這一原則。在這樣的學(xué)習(xí)反應(yīng)下，學(xué)生當(dāng)然會(huì)從內(nèi)心“討厭、排斥”學(xué)習(xí)京劇，更別提對京劇更深層次的了解了。

而畢老師的這節(jié)課卻帶給了我新的認(rèn)識。首先從導(dǎo)入來看，新課伊始畢老師采用多媒體播放李玉剛的《新貴妃醉酒》進(jìn)行導(dǎo)課，并和學(xué)生們一起演唱。既引起了學(xué)生的共鳴又拉近了師生間的距離，一下子就把大家引入了京劇的世界。其次，課堂過程中通過欣賞和簡單的學(xué)唱，學(xué)生們不僅體會(huì)了京劇唱腔之美還了解了京劇的行當(dāng)、京劇四大名旦、京劇的文武場等音樂知識。并且還在欣賞完京劇的經(jīng)典片段后積極的參與到京劇的四大功夫：唱、念、做、打活動(dòng)中來。認(rèn)真聆聽、積極模仿。感受京劇帶給他們的魅力。再次，多媒體在整節(jié)課的貫穿也起到了至關(guān)重要的作用，從播放了這么多有關(guān)京劇的圖片和視頻可以看出，畢老師課前肯定做了大量準(zhǔn)備，花了不少心思。使學(xué)生直觀的了解到京劇的魅力。

綜觀這節(jié)課，給我留下印象最深的還是畢老師跟同學(xué)們做的活動(dòng)。在念白這一環(huán)節(jié)，畢老師選用了《柜中緣》中的母女的對話。這段對話，簡單明了，人物清晰。（念白）：

母：我說 閨女 玉蓮 媽叫你哪 女：哎 來啦 來啦 來啦 女：媽 您在哪兒呢 母：我在這兒呢

畢老師先讓同學(xué)們討論，自己展示念白，然后觀看視頻中母女的念白并學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解念白和平常生活中對白的不同。最后畢老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生分別模仿兩個(gè)角色的念白，學(xué)生們非常踴躍，這樣一下子就拉近了學(xué)生與京劇的距離，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而積極參與探究活動(dòng)，獲得了真實(shí)的京劇念白的審美感受。甚至到了課程的最后，下課的告別，畢老師和同學(xué)們都運(yùn)用了念白這種獨(dú)特的藝術(shù)手段，讓人意猶未盡，念念不忘。另外在鑼鼓經(jīng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下通過聽、學(xué)、唱、練、小組合作，由個(gè)別學(xué)生演示大鑼、小鑼、鐃鈸等樂器其他所有同學(xué)用不同的擊拍方式共同完成一段鑼鼓經(jīng)，也使課堂充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

所有的課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，包括表演，學(xué)生們都是熱烈的討論并且在展示的時(shí)候躍躍欲試，連大家普遍認(rèn)為課上不善于表現(xiàn)的的男生都多次參與進(jìn)來，這種積極程度，活躍的氣氛遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于平常的京劇教學(xué)課堂。課堂效果可以用精彩二字來形容。

觀看完畢老師的這節(jié)課，我受益匪淺，內(nèi)心久久不能平靜，從中我學(xué)到了很多教學(xué)方法，我會(huì)將之活學(xué)活用，運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們不再被動(dòng)學(xué)習(xí)京劇。同時(shí)也希望“京劇進(jìn)課堂”能夠長久的實(shí)施下去，讓我們的孩子們真正欣賞京劇，用心感受到京劇別有的韻味，由衷的學(xué)習(xí)京劇。這樣祖先為我們留下的寶貴遺產(chǎn)才能更好的傳承下去，京劇才能安坐戲劇舞臺“國粹”的王座安然不動(dòng)！

第二篇：梨園風(fēng)采教學(xué)設(shè)計(jì)

《梨園風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)

株 洲 楊 靜

一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 1．內(nèi)容

（1）欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》（2）欣賞《我正在城樓觀山景》 2．內(nèi)容解析

《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》選自京劇《貴妃醉酒》，此唱段用時(shí)三分鐘左右，為“一板眼”，相當(dāng)于四二拍。以不急不緩的節(jié)奏，委婉細(xì)致的四平調(diào)唱腔，表現(xiàn)了楊貴妃怨憤而又無可奈何的心情。伴奏樂器京胡的音色明亮而有韌性，在潤腔韻味上與演員的嗓音、唱腔相結(jié)合，完美地體現(xiàn)出京劇原汁原味的特色。

《我正在城樓觀山景》是京劇《空城計(jì)》中由諸葛亮演唱的一段敘述性很強(qiáng)的唱段，表現(xiàn)諸葛亮好像正在和司馬懿坦然交談的神情。這段唱腔其采用西皮二六的板式結(jié)構(gòu)，字韻和諧，節(jié)奏明快，敘述明確，一氣呵成。

二、目標(biāo)和目標(biāo)解析 1．教學(xué)目標(biāo)

（1）在欣賞經(jīng)典唱段《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》《我正在城樓觀山景》的過程中，了解梅蘭芳、馬連良兩位京劇表演藝術(shù)家，并認(rèn)識四大名旦、四大須生。

（2）積極參與聆聽、模仿、演唱等音樂活動(dòng)，感受、體驗(yàn)不同行當(dāng)?shù)某击攘Α?．目標(biāo)解析

（1）學(xué)生能說出梅蘭芳、馬連良兩位表演藝術(shù)家所屬行當(dāng)，知道四大名旦與四大須生。

（2）學(xué)生能在聆聽、模仿、演唱等音樂活動(dòng)中，了解生、旦、凈、丑行當(dāng)?shù)某惶攸c(diǎn)，并能進(jìn)行辨別。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》《我正在城樓觀山景》。

教學(xué)難點(diǎn)：積極參與聆聽、模仿、演唱等音樂活動(dòng)，感受、體驗(yàn)不同行當(dāng)?shù)某击攘Α?/p>

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1．課前導(dǎo)入（1）伴隨京劇曲牌音樂，展示京劇表演藝術(shù)家們的舞臺劇照。

（2）師：非常高興能在如此美的環(huán)境下開始我們的學(xué)習(xí)。細(xì)心的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)猜到今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與京劇有關(guān)。同學(xué)們聽過京劇嗎？了解京劇嗎？

（3）師生交流京劇的起源、行當(dāng)?shù)戎R。2．欣賞教學(xué) 《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》

（1）師：“旦”是指女性角色，年齡大的叫老旦；性格穩(wěn)重的中年女性叫正旦也叫青衣，表演時(shí)絕不手舞足蹈，而是慣用大段的演唱和念白來表達(dá)內(nèi)心豐富的情感；性格活潑的少女為花旦；以武技表演見長的叫武旦也稱刀馬旦。另外，還有一種把青衣沉靜端莊的風(fēng)格、花旦活潑靈巧的表演、刀馬旦的武打工架等融為一一體，唱、念、做、打并重的旦角行當(dāng)，人們把它命名為 花衫。京劇的四大名旦都擅長花衫的演技，下面我們來欣賞四大名旦之首梅蘭芳表演的《貴妃醉酒》中，楊玉環(huán)的唱段《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》

（2）師介紹劇情

（3）學(xué)生欣賞視頻，并思考這段唱腔表現(xiàn)了什么內(nèi)容？此唱段的節(jié)奏、速度是怎樣的？演唱者的嗓音有什么特點(diǎn)？

（4）師生交流總結(jié)：此唱段以不急不緩的節(jié)奏，委婉細(xì)致的唱腔，表現(xiàn)了楊貴妃怨憤而又無可奈何的心情。

（5）再次完整欣賞視頻，并用手指輕輕敲擊手心的方式，邊打板邊隨樂哼唱前兩句，體會(huì)唱段的特點(diǎn)與情緒，說說梅蘭芳在唱腔和表演上有何特點(diǎn)？

（6）師總結(jié)：梅蘭芳是我國近代杰出的京昆旦角藝術(shù)家。他扮相端麗，唱腔圓潤，表演優(yōu)美細(xì)膩，經(jīng)過長期的舞臺實(shí)踐，對旦角的念白、舞蹈、音樂、化妝、服裝也都作了大膽改進(jìn)與創(chuàng)新，使之更能表現(xiàn)人物細(xì)膩的感情，形成在質(zhì)樸中見俏麗、嫵媚中顯大方的“梅派”風(fēng)格。其代表劇目有：《貴妃醉酒》《霸王別姬》《天女散花》《打漁殺家》等；經(jīng)典唱段有：《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》《觀世音滿月面珠開妙相》等等。京劇四大名旦除梅蘭芳之外，還有尚小云（尚派）、程硯秋（程派）、荀慧生（荀派），他們在舞臺上也塑造了很多經(jīng)典的人物形象，感興趣的同學(xué)可以課后去了解一下。

《我正在城樓觀山景》（1）師：除了旦行，生行也是京劇中一個(gè)重要的行當(dāng),同學(xué)們可知道生行又包括哪些門類呢？

（2）師生交流：“生”一般指男性角色，表現(xiàn)莊重，人物外形裝扮大多清秀俊雅。年齡較大中老年為老生也叫須生，青少年男子叫小生，擅長武藝的叫武生，另外還有娃娃生。

下面我們將欣賞著名老生表演藝術(shù)家馬連良表演的，《空城計(jì)》中諸葛亮的唱段《我正在城樓觀山景》。

（3）學(xué)生簡述《空城計(jì)》故事情節(jié)。

（4）完整聆聽由生行京劇大師馬連良演唱的《我正在城樓觀山景》，并思考：這段唱腔表現(xiàn)了什么內(nèi)容？此唱段的節(jié)奏、速度是怎樣的？演唱者的嗓音有什么特點(diǎn)？

（5）師生交流總結(jié)——老生在劇中注重演唱和細(xì)膩表演，演唱時(shí)用真聲，此唱段字韻和諧，節(jié)奏明快，一氣呵成。唱詞刻畫了諸葛亮沉著冷靜、機(jī)智迎戰(zhàn)的軍事家的風(fēng)度。

（6）邊打板邊跟隨老師模仿演唱唱段前兩句，體會(huì)唱腔的特點(diǎn)與情緒。

（7）師簡介馬連良：馬連良是20世紀(jì)較具影響力的京劇大師，與余叔巖、高慶奎、言菊朋并稱前“四大須生”；后三人去世，他又與譚富英、奚嘯伯、楊寶森并稱后“四大須生”。他兼蓄各派之長，改革傳統(tǒng)老生唱腔，20世紀(jì)30年代將月琴移到樂隊(duì)前列，與京胡協(xié)奏，加強(qiáng)唱腔力度，逐步創(chuàng)立起柔潤、瀟灑的“馬派”藝術(shù)。其演唱流利、舒暢，雄渾中見俏麗，深沉中顯瀟灑，奔放而不失精巧，粗狂又不乏細(xì)膩。代表劇目有：《借東風(fēng)》《群英會(huì)》《甘露寺》《海瑞罷官》等。

《駙馬爺近前看端詳》

（1）師：京劇中的凈和丑角在臉上都勾勒有圖案，因此它們分別又俗稱“大花臉”和“小花臉”。其中，凈角一般扮演品貌或者性格有特點(diǎn)的男子。接下來我們欣賞一段凈角的表演，看看凈行是怎么通過他的唱腔和表演來表現(xiàn)人物性格的？

（2）欣賞凈角唱段《駙馬爺近前看端詳》

（3）師生總結(jié)凈角唱腔、表演特點(diǎn)：在京劇中凈角大多扮演將軍、神化人物或有一定社會(huì)地位的人，雖有文武善惡之分，但在性格氣質(zhì)上都近乎粗獷、奇?zhèn)?、豪邁，因而在演唱上要求用真聲演唱，音色寬闊洪亮，動(dòng)作造型也要求粗線條，頓挫鮮明，以突出扮演人物的性格和聲勢。（4）配合動(dòng)作，模仿演唱最后一句“咬緊了牙關(guān)你為哪樁”，感受、體驗(yàn)凈角的唱腔與表演風(fēng)格。

3．聆聽與思考

聆聽六個(gè)唱段，辨別角色的行當(dāng)。

唱段一：《包龍頭打坐在開封府》（選自《鍘美案》）唱段二：《猛聽得金鼓響》（選自《穆桂英掛帥》）唱段三：《這一封書信來得巧》（選自《定軍山》）唱段四：《趁夜晚出奇兵》（選自《奇襲白虎團(tuán)》）唱段五：《猛志在胸催解纜》（選自《文成公主》）唱段六：《軍民魚水情》（選自《沙家浜）

四、課堂總結(jié)

京劇，作為國粹，迄今已有兩百多年的歷史。它以其豐富多彩的聲腔藝術(shù)、紛呈多變的表演形式、流派眾多的文化底蘊(yùn)，集中展示了中華民族文化的獨(dú)特神韻，稱為傳承中華傳統(tǒng)文化的鮮活載體。希望同學(xué)們能走近它、喜歡它、欣賞它。

第三篇：梨園風(fēng)采 教學(xué)反思

戲曲教學(xué)——《梨園風(fēng)采》教學(xué)反思

陶

英

中小學(xué)音樂課進(jìn)行戲曲欣賞教學(xué)，對于弘揚(yáng)民族文化、增強(qiáng)對中華民族藝術(shù)的感情、增強(qiáng)民族自豪感、進(jìn)行愛國主義教育，具有十分重要的意義，我們應(yīng)該給予高度的重視。但是對于許多音樂老師來說它又是一個(gè)比較生疏、感到有一定難度的課題，畢竟多數(shù)音樂老師對于京劇這種戲曲的知識和技能是有限的。

本單元課程的主要特點(diǎn)是，根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，采用適合學(xué)生的、多種多樣的、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，使學(xué)生在“玩”的過程中學(xué)習(xí)京劇——戲歌，從而激發(fā)對學(xué)生對京劇的興趣，增強(qiáng)熱愛中國名族藝術(shù)的感情。

整個(gè)單元課程基本完成了教學(xué)目標(biāo)，比如組織學(xué)生通過各種途徑在課前了解京劇臉譜的各個(gè)方面；多媒體教學(xué)發(fā)揮很好的效果，在教學(xué)中，設(shè)計(jì)的活動(dòng)畫面配上悅耳的音樂，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力；學(xué)生自己在課上課下解決各種問題，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的精神，讓學(xué)生最大限度的探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；寓教于樂，活躍課堂氣氛，在輕松愉快的情景中達(dá)到教學(xué)目的.這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不是以新的課改理念為著眼點(diǎn)。

第四篇：觀《廣東黨代表風(fēng)采》有感

觀《廣東黨代表風(fēng)采》有感

在黨組織的號召和組織下，懷著無比激動(dòng)和敬仰的心情，我認(rèn)真觀看了由廣東省委組織部組織觀看的《廣東黨代表風(fēng)采》系列專題片。通過觀看專題片，不僅讓我認(rèn)識和了解了許許多多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員以及他們的光榮事跡，而且讓我明白了作為一名共產(chǎn)黨員所肩負(fù)的使命和責(zé)任，激發(fā)了我更加刻苦努力、虛心向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)的熱情。以下是我在觀看完《廣東黨代表風(fēng)采》的一些感想和體會(huì)：

在這次《廣東黨代表風(fēng)采》系列專題片中，精心挑選了廣東省當(dāng)選為全國十八大代表中比較典型的8位代表，他們中有為民請命的村黨支部書記，有扎根基層黨組織的工人代表，有兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有企業(yè)家代表和農(nóng)民工代表等，他們的感人故事無不令我動(dòng)容，他們的先進(jìn)事跡無不令我產(chǎn)生敬仰之情，他們的光輝形象已在我心中深深烙印了。

出生于單親家庭的江潤濃，是一名普通的人民教師，但是在她長達(dá)17年的任教生涯中，演繹了她不平凡的人生，她用她的愛心托起了瑤鄉(xiāng)孩子的夢想。

17年前，年僅19歲的江潤濃從博羅師范學(xué)院畢業(yè)后，自愿分配到廣東惠州龍門縣藍(lán)田瑤鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，而這個(gè)全縣規(guī)模最小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，坐落在離惠州有100多公里的龍門藍(lán)田瑤族鄉(xiāng)，這里的經(jīng)濟(jì)還相對比較落后，生活條件以及其他各方面條件都比較艱苦。但是，江潤濃卻在如此艱苦的條件之下，一呆就是17年。

在這17年的任教生涯里，她不僅很好地履行了一名人民教師教書育人的神圣使命，而且還用自己母愛般的愛心關(guān)心和幫助了很多有困難的學(xué)生。本已就生活清貧的她，卻還在自己僅有的每月1000多塊錢的工資里面拿出部分來資助有困難的學(xué)生；家里面上有老下有小，她卻仍然擠出自己的休息時(shí)間，到學(xué)生家里家訪；為了能傳授更多的知識給學(xué)生，她不惜加班加點(diǎn)備課，經(jīng)常只吃著方便面。2004年，她正式成為一名共產(chǎn)黨員，但卻對自己要求得更加嚴(yán)格。

正是因?yàn)榻瓭櫇庠谧约旱墓ぷ鲘徫簧献龀隽嗽S許多多不平凡的貢獻(xiàn)，在黨員同志中樹立了榜樣，在接下來的幾年中，她分別在2006年榮獲“感動(dòng)惠州”人物，2007年榮獲全國“希望工程園丁獎(jiǎng)”、“全國模范教師”、“全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任”，2008年榮獲省“三八”紅旗手，2010年全國教書育人模范提名獎(jiǎng)，2011年省模范共產(chǎn)黨員等稱號，而在2012年，她也光榮地當(dāng)選為廣東省參加黨的十八大代表。

從這些典型的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡中，我充分地認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

一、不怕吃苦、勤作奉獻(xiàn)，多為群眾做好事。黨員是聯(lián)系群眾和黨組織的橋梁，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，密切聯(lián)系群眾，依靠群眾，盡自己最大的努力幫助群眾。

二、愛崗敬業(yè)、積極工作，樹立黨員先進(jìn)榜樣。黨員在基層、在自己的各自崗位上就是一面旗幟，因此我們不僅要堅(jiān)持提高自己的業(yè)務(wù)水平，勤勤懇懇工作，扎扎實(shí)實(shí)做事，更要在做好本職工作的同時(shí)，影響和帶領(lǐng)其他同志努力工作，在群眾中樹立好榜樣。

三、努力學(xué)習(xí)黨的知識，關(guān)心黨的事業(yè)。學(xué)習(xí)黨的理論知識是我們了解黨的基本途徑，也是更好地履行一名合格黨員的義務(wù)、執(zhí)行黨的決定的基礎(chǔ)；我們要與黨中央高度保持一致，關(guān)注黨的動(dòng)態(tài)，落實(shí)黨的政策，用實(shí)際行動(dòng)為黨的事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在黨的十八大在首都北京召開之時(shí)，作為一名正式黨員的我，深深感受到了黨組織的先進(jìn)性，體會(huì)到了優(yōu)秀黨員的光輝形象，在今后的工作和生活中，我一定會(huì)以這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，繼續(xù)努力提高自己、完善自己，為黨的新事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量！

第五篇：第二單元梨園風(fēng)采第三課時(shí)教案

第二單元梨園風(fēng)采第三課時(shí)教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《打虎上山》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動(dòng)作，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。

2、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學(xué)生積極體驗(yàn)與感受，從而提高學(xué)生鑒賞京劇的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和觀察分析問題的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞《打虎上山》，了解現(xiàn)代京劇。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

通過欣賞《打虎上山》，感受現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的不同唱腔風(fēng)格。

五、教學(xué)過程：

1、介紹三大戲種：

湖南花鼓戲《劉?？抽浴?/p>

黃梅戲《誰料黃榜中狀元》

京劇《蘇三起解》

2、介紹京劇

京劇是我國的國粹，迄今已有200多年的歷史。它是一個(gè)大劇種，在全國300多個(gè)地方戲曲劇種中，京劇無論如何也算是個(gè)老大哥。它也是第一個(gè)走向國際舞臺的，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個(gè)美國人說：“如果中國沒有京劇了，我也就不承認(rèn)中國了?！庇幸晃焕先A僑，在太平洋彼岸的一個(gè)大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之際，突然聽到從附近的一個(gè)大樓中傳出京胡的聲音，老華僑欣喜得熱淚盈眶??所以有人說，一位無產(chǎn)者可以憑借著《國際歌》找到自己的同志，那么，我們中國人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相識，同樣宮商唱皮黃。作為一個(gè)中國人，如果不知道京劇，不知道自己的民族國粹。甚至妄自菲薄，就不對了。所以我認(rèn)為作為中國人，有必要了解一下自己的國寶——我們的京劇藝術(shù)。

3、介紹京劇兩大唱腔

A、西皮唱腔：

明朗活潑、流暢，善于表現(xiàn)喜悅、激動(dòng)、高昂的情緒

B、二黃唱腔：

比較憂傷、莊重、抒情，善于表現(xiàn)悲涼、痛苦的感情

4、欣賞《打虎上山》，說說是哪類唱腔？

5、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。

A、、“唱”

京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說，京劇還是以“唱”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位；在觀眾的語言中，把“演戲”說成是“唱戲”，這也可以說明，歌唱在戲曲中的重要地位。唱功必須有基本的技術(shù)功力，不僅要擴(kuò)大音域音量，鍛煉歌喉的耐力，還要學(xué)會(huì)歸韻、運(yùn)腔等技巧，因而唱功是品評一個(gè)演員技藝高下的重要因素。目前京劇已形成不同的唱腔流派，使得京劇的流派紛呈，它的唱以其絢爛多彩而獨(dú)具魅力。

B、“念”“做”

京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨(dú)運(yùn)用，而是經(jīng)常與“念”配合，互為補(bǔ)充。戲曲除了通過語言，而且要通過行動(dòng)，來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強(qiáng)調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功”也稱“做派”?！白龉Α狈褐副硌菁记桑幸惶滋囟ǖ某淌襟w系。京劇中對種種生活情景，如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜，種種不勝枚舉的情景，在表演時(shí)均有一定的程式可供使用。下面請大家看一看，猜猜他們在干什么？

欣賞《買水念》視頻

讓學(xué)生感受劇中的念白、模仿。

C、“打”

“打”是戲曲形體動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。

欣賞《三岔口》。

6、欣賞《打虎上山》視頻，說說其中都以什么藝術(shù)特征來表現(xiàn)？

7、總結(jié)：

京劇是虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)，它的表演在審美特征上是獨(dú)樹一幟的。尤其與西方的寫實(shí)性的表演是根本不同的。比如舞臺上沒有門，但是演員通過表演，卻使觀眾看到了門的存在，使你必須承認(rèn)有門。明明沒有馬，卻讓你承認(rèn)有馬，沒有船，卻讓你承認(rèn)有船。這就是京劇，也是中國戲曲藝術(shù)的特征。

六、教學(xué)反思：

通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了我國京劇文化藝術(shù)中的行當(dāng)和表演動(dòng)作，培養(yǎng)了他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)了學(xué)生積極體驗(yàn)與感受，從而提高了學(xué)生鑒賞京劇的能力。