第一篇：城南中心校雛鷹爭章活動計劃

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城南中心校雛鷹爭章活動計劃

一、指導(dǎo)思想

以胡錦濤總書記對少先隊員殷切希望為為指導(dǎo)思想。以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)高素質(zhì)人才為宗旨，充分發(fā)揮中隊組織的職能效應(yīng)。通過各種實踐活動，讓學(xué)生主動獲取生存與發(fā)展的能力，培養(yǎng)健康向上的人格意識。使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會服務(wù)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會生活，最終達到學(xué)會做人的目標。

本學(xué)期以養(yǎng)成教育為抓手，從問題入手，從小事抓起。圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到周周有重點，天天有訓(xùn)練。根據(jù)各級學(xué)生實際，與隊干部共同探討確定本學(xué)期開展以下九個章的爭章活動。一年級“準備入隊章”、“好朋友章”；二年級“自理章”、“文明章”；三年級“手拉手章”、“自護章”；四年級“崗位責(zé)任章”、“科技章”；五年級“民族精神章”、“環(huán)保章”、“國防章”；六年級“社會考察章”、“創(chuàng)新章”、“雛鷹獎?wù)裸y章”。

二、運行原則

1、主體性原則。每個隊員都要參與活動，充分體現(xiàn)少先隊員的自主、自動、自立、自治的個性品質(zhì)，為個體和集體獨立發(fā)展提供良好的環(huán)境。

2、循序漸進原則。將獎?wù)驴偯稊?shù)科學(xué)分解，分階段突出重點，由易到難，循序漸進。每學(xué)年有針對性抓好2～3枚章的落實。

3、規(guī)范性原則。開展獎?wù)禄顒颖仨殗栏癜凑找欢ǖ某绦蜻M行，定章、爭章、考章和頒章這是獎?wù)禄顒拥乃膫€主要環(huán)節(jié)、缺一不可。

4、靈活性原則。全國少工委頒發(fā)的《雛鷹獎?wù)聦嵤┘殑t》是開展家教輔導(dǎo) 課件制作

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獎?wù)禄顒拥囊罁?jù)，各班可結(jié)合班級具體情況，設(shè)立必修章、選修章、特色章、興趣章等，具體由學(xué)校大隊部提出實施方案來運行和操作。

三、活動要求

結(jié)合各年級少先隊員的年齡特點和學(xué)校開展素質(zhì)教育的具體情況，本學(xué)期決定在各年級段開展?fàn)幷隆?/p>

1、定章。通過主題對會，幫助隊員了解獎?wù)禄顒拥哪繕伺c細則，根據(jù)學(xué)生的個性特點，遵循階段性和循序漸進原則，確定章目及其目標。

2、爭章。從技能訓(xùn)練入手，各種教育滲透其中，推動隊員整體素質(zhì)的提高。并結(jié)合少先隊活動的形式，開展活動。

3、考章。這是對訓(xùn)練是否達到要求的檢驗，這是獎?wù)禄顒拥碾y點，因此要嚴格把握考章程序，采取多種形式進行考章。

4、頒章。獎?wù)率欠从酬爢T品格，能力的具有一定激勵功能和價值的榮譽標志。少先隊部要選擇重大節(jié)日、升旗儀式、大隊集會時舉行隆重的頒章儀式，也可在中隊主題活動中進行頒章。

三、實施步驟：

第一步是學(xué)章練章。班主任充分利用班隊活動時間，與學(xué)生共同探討班級爭章活動的目的，培養(yǎng)學(xué)生爭章的競爭意識。班級將聘請班干部、班主任、任課老師、和家長做學(xué)章練章的監(jiān)督人，考章頒章的考評人。

第二步是定章。在班主任、家長的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的要求和班級實際情況確定本班學(xué)生在本學(xué)期爭取哪些方面取得明顯的進步，確定所要爭的章，并定好爭章計劃。

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第三步是爭章、考章。通過開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生積極性，根據(jù)計劃認真開展活動，重過程管理，開展以班主任為龍頭，任課教師、班干部、家長共同參與考評。

第四步是頒章。班級每月一次進行考評，達到爭章標準的隊員頒發(fā)相應(yīng)的獎?wù)?。沒達到的學(xué)生繼續(xù)努力，爭取在下一階段努力補上。第五步是護章。學(xué)生要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)拢⒂眠@些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習(xí)、努力實踐、力爭獲得更多獎?wù)?，不斷取得更大的進步。

希望各中隊能按要求，科學(xué)，有序的開展?fàn)幷禄顒印Ｔ凇半r鷹爭章”活動中，使少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，使每位少先隊員成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

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城南中心校雛鷹爭章活動計劃

城南中心校

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第二篇：雛鷹爭章計劃

中方園雙語學(xué)校2006-2007學(xué)年第一學(xué)期

雛鷹爭章計劃

一、指導(dǎo)思想：

引導(dǎo)全體隊員能夠在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美；發(fā)揚自主、合作精神，創(chuàng)造性地開展生動活潑、形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)健康向上的人格意識，中隊開展“閃亮星星”雛鷹爭章活動。

二、爭章項目：

1、必修章：家務(wù)章

2、選修章：禮儀章、感恩章、誠信章

三、爭章要求：

1、班級自定雛鷹達標章一枚，每月爭一枚雛鷹章。

2、輔導(dǎo)活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認真、記錄完整。4、12月初進行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統(tǒng)計表）的匯總檢查工作。5、07年1月頒發(fā)雛鷹獎?wù)隆?/p>

四、爭章領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長：彭自華

副組長：杜永祿

成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳

五、活動目標：

1、培養(yǎng)自己的事情自己做的習(xí)慣，學(xué)會整理房間，打掃房間。

2、會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨立進行操作。（家務(wù)章）

3、讓隊員明確爭禮儀章的意義，激發(fā)隊員爭章的興趣。

4、結(jié)合學(xué)校大隊部的要求，努力成為一名合格的禮儀少年。（禮儀章）

5、了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關(guān)心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點事。（感恩章）

6、知道誠信是一種美德。答應(yīng)別人的事情就要去完成。大家都要成為一個講誠信的人。（誠信章）

六、活動準備：

1、自己設(shè)計好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。

2、在爭章過程中，準備好幾張調(diào)查表格，考核隊員們的爭章情況。

3、成果展示：多媒體課件。

七、活動過程：

1、雛鷹爭章動員。

2、隊員自己了解具體的爭章目標，自己制定爭章計劃。小隊進行交流。

3、爭章活動的開展。（輔導(dǎo)員協(xié)助）

4、考核。（領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過日常的活動對隊員進行評比、打分）

5、頒章。（將自己設(shè)計的章制作好頒獎，并在班級中張榜公布）

第三篇：雛鷹爭章活動

雛鷹爭章活動

“跨世紀中國少年雛鷹行動”是少先隊組織為促進素質(zhì)教育的實施而發(fā)起的一項少先隊活動。其核心內(nèi)容部分就是借鑒國際上通行的通過各種訓(xùn)練來獲得相應(yīng)獎?wù)碌姆绞?，達到提高少年兒童綜合素質(zhì)的教育目的，我們稱之為“雛鷹爭章”。

雛鷹爭章活動分為五個環(huán)節(jié)：

1、定章。少年兒童根據(jù)自己的實際與需求, 自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準, 制定爭章計劃, 確定在一定時期要學(xué)會的技能以及要參加的訓(xùn)練活動。

2、爭章。隊員按照自己制定的爭章計劃，在輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下，開展各種訓(xùn)練活動，以習(xí)得相應(yīng)技能，取得明顯進步。

3、考章。隊員展示自己爭章訓(xùn)練的成果,將訓(xùn)練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應(yīng)技能進行展示，少先隊組織或者經(jīng)過授權(quán)的社會機構(gòu)，按照基礎(chǔ)獎?wù)芦@章標準的規(guī)定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定。

4、頒章。少先隊組織向經(jīng)過考評達到獲章標準的隊員頒發(fā)基礎(chǔ)獎?wù)?。這是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。

5、護章。少先隊員應(yīng)珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)?，并用這些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習(xí)、努力實踐，以獲得更多的基礎(chǔ)獎?wù)隆?/p>

雛鷹爭章活動強調(diào)少年兒童自主選擇，重在激勵，不硬性要求，而是積極倡導(dǎo)，為少年兒童提供了一種提高自身素質(zhì)的方法和途徑。經(jīng)過五年的實踐，我區(qū)“雛鷹爭章”素質(zhì)教育活動正在走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，很多學(xué)校已將爭章活動納入到各項主題活動中去，并在必修章的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際，制訂了相應(yīng)的選修章和校本特色章，有效促進了少先隊員的全面發(fā)展。今后我區(qū)還將把爭章活動納入少年兒童素質(zhì)評價體系，更有力地促進素質(zhì)教育的全面實施。

第四篇：雛鷹爭章活動材料

雛鷹爭章活動材料 “雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊的龍頭作用，能全面推進素質(zhì)教育。它以體驗教育為基本途徑，切實加強學(xué)生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質(zhì)，進一步加強自身建設(shè)，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力。

我在“雛鷹爭章”活動中，認真按照《綱要》的精神，扎扎實實地開展一系列的活動，給隊員一個空間、一個崗位、一個機會，讓隊員們在體驗中成長，他們在活動中，不僅能接受中隊文化的熏陶，還能體驗到爭章帶來的快樂，既活躍了身心，又開發(fā)了潛能。同時形成道德文明好習(xí)慣，懂得做人做事的基本道理。下面介紹一下開展活動的情況：

因為“雛鷹爭章”活動伴隨隊員的全部少先隊活動，所以，爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章的環(huán)節(jié)是一個整體，應(yīng)開放式的體現(xiàn)全程。在爭章活動中，體現(xiàn)民主性，讓隊員依據(jù)自身優(yōu)勢在一種寬松的氛圍中“爭章”。

1、定章：根據(jù)班級情況制定必修章：安全章、智慧章、紀律章。再考慮學(xué)生全面發(fā)展有所特長的需要，制定選修章：科技章、讀書章、藝術(shù)章、等等。同時說明制定的標準，要求隊員按照標準去做。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程，在這

個過程中，不僅使他們掌握了一種技能，學(xué)會了一種方法，更重要的是增添了一份信心。學(xué)生通過多種多樣的活動，積極參與，在實踐中發(fā)展自己，提高自己。

3、考章：班級成立以中隊長為首爭章小組，對各種爭章活動進行記錄考核，定期進行評比。

我根據(jù)少先隊兒童的特點，以及班隊主題教育的要求。我把獎?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，做到必修章長期考章，選修章按月選定考章，這樣做到月月有主題，人人有進步。

“尊師守紀月”，對學(xué)生進行愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛班級，愛學(xué)校的五愛教育，爭創(chuàng)“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務(wù)章” “守紀章”?！疤亻L展示月”，頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”“科技章”。在我校舉辦的“校園小歌手”比賽中，所在的中隊涌現(xiàn)了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”?！白灾骰顒釉隆?，我頒發(fā)了“自學(xué)章”、“學(xué)習(xí)章”，“互助章”“讀書章”對學(xué)生們進行了名為《學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學(xué)生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力?！鞍踩逃隆?，張老師通過安全教育活動，讓學(xué)生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護章”?！凹彝嵺`月” 頒發(fā)“自理章”、“家務(wù)章”，開展“我當(dāng)一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培

養(yǎng)家庭責(zé)任感。

另外，我還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

（1）、組織學(xué)生去老年公寓慰問孤寡老人。幫助老人做力所能及的勞動。

（2）、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如參觀博物館，參觀尼爾基水庫等，舉辦“我愛莫力達瓦”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的慶祝50周年采訪活動。

（3）、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學(xué)生的能力，也展示他們的能力。

4、頒章：我通過班隊會進行頒章活動，有時由中隊長組織頒章，有時我組織，有時依據(jù)頒章內(nèi)容需要還請到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)生家長，學(xué)生對多種形式的頒章活動興趣盎然，這樣讓隊員真切地體驗成功的喜悅。

總之，隊員在“雛鷹爭章”活動的召喚下，在多姿多彩的活動體驗 中，勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長，全面發(fā)展。

第五篇：班級雛鷹爭章活動計劃

篇一：五二班上期雛鷹爭章計劃

2009至2010學(xué)年新綠中隊

雛鷹爭章實施計劃 五、二班 輔導(dǎo)員：孫科

一、學(xué)生情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生49人，上學(xué)年有學(xué)生65人。本期，我校把五年級的三個班分成了四個班。我們原班學(xué)生有45人，外校轉(zhuǎn)來2人，我校特教班又轉(zhuǎn)來2人（第二周星期五）。五年級是高段學(xué)生了，他們經(jīng)過四年的雛鷹爭章活動，有了較強的參與意識，知道如何進行爭章，會制作爭章卡片，會展示爭章成果，基本了解怎樣進行考章。整體看來學(xué)生有較強的參與活動的意識，有一定的創(chuàng)新意識，但在制作成果方面，還較為懶惰，創(chuàng)新意識還不夠，有待加強。學(xué)生制作的爭章卡片還較單一，樣式還缺乏童心，缺乏美感。

二、本學(xué)年要爭達的章目

三、爭章實施措施

1、本期初，輔導(dǎo)員要做到心里有底，針對學(xué)生實際進行班級雛鷹爭章計劃的制定。

知道如何進行各枚章的爭章，從而更利于

3、制定雛鷹爭章進度欄。讓學(xué)生自行設(shè)計并制作有自己班級特色的雛鷹爭章進度欄。從而培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新能力。

4、這一期，利用兩次十分鐘隊會進行兩枚章目的培訓(xùn)。以班主任為輔導(dǎo)員，進行宣講，從而了解爭章的要求，提高學(xué)生爭章的效果，讓每個學(xué)生都參與到爭章活動中，并獲得較好的效果，從而增強學(xué)生的自信心。

5、學(xué)生利用平時的學(xué)習(xí)時間，自覺地參與爭章活動，完成活動成果的展示。

6、第十八周，以一次主題班會的形式進行考章活動。學(xué)生以小組考核為主，講述與成果展示相結(jié)合，在小組內(nèi)進行考章，共同評議，共同參與，自己的活動自己來開展。

7、期末，進行頒章。

四、活動形式

上期的活動形式安排：

主題隊會：《雛鷹起飛啦》（第七周）十分鐘隊會：《展翅飛翔－－培訓(xùn)章目》（第八周）

十分鐘隊會：《我要飛翔――培訓(xùn)章目》（第十四周）

主題班會：《碩果累累－－考章》（第十八周）

五、具體安排：

篇二：小學(xué)六年級雛鷹爭章活動計劃

小學(xué)六年級雛鷹爭章活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

二、基本原則：

1、重在參與，鼓勵進取。

2、量化目標，靈活選擇。這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育重點，制定班級特色章目：社會實踐章、創(chuàng)新章、閱讀章。

3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。

三、實施程序：

四、實施辦法：

3、考章：設(shè)立考評人員，以考評人員及各科教師的觀察相結(jié)合。

五、獎?wù)录矮@章標準：

“文明禮儀章”獲章標準： 1．知道基本禮節(jié)（升國旗時要立正敬禮，進出校門見到老師要立正問好，出門、回家見到父母要打招呼等）。2．會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。

“學(xué)習(xí)習(xí)慣”獲章標準： 1．課前準備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴聲一響馬上進教室安靜地等老師上課。2．作業(yè)及時完成，不拖拉，字跡清楚。

“崗位責(zé)任章”獲章標準： 1．有一個為集體服務(wù)的小崗位。2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。3．有集體榮譽感，學(xué)會分工合作。

“體育鍛煉章”獲章標準：

1、能認真上好體育課和活動課

2、能認真做兩操。

3、會一項棋類或球類運動。

4、有一項以上體育強項。

“社會實踐章”獲章標準： 1．說出一到二種社會考察方法及其作用。2．參加中、小隊組織的社會考察活動。

“閱讀章”獲章標準：

1、有讀書、報的習(xí)慣，有讀書摘記本。

2、每周讀一本課外書。篇三：二年級二班雛鷹爭章計劃

二年級二班雛鷹爭章計劃

一、指導(dǎo)思想：

二、爭章原則：

1、重在參與，鼓勵進取。

三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章

四、具體實施：

1、定章啟動

內(nèi)容：開學(xué)初，利用晨會課或綜合實踐課以適當(dāng)方式向全體學(xué)生展示獎?wù)?，詳細說明雛鷹爭章細則，學(xué)習(xí)雛鷹獎?wù)碌膬?nèi)容和要求，動員學(xué)生參加雛鷹爭章活動。

2、爭章訓(xùn)練期性

內(nèi)容：

（5）讓優(yōu)秀隊員做介紹，把好的經(jīng)驗與其它隊員共享。

3、考章評價

內(nèi)容：

（1）考評體現(xiàn)小型、靈活，強調(diào)簡便易行，重在激勵。

4、頒章激勵

5、護章提升

內(nèi)容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎?wù)?，并用獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習(xí)、努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎?wù)隆?/p>

仇娜

東勝區(qū)正東小學(xué) 2014年2月24日

篇四：2014雛鷹爭章計劃

2014—2015學(xué)年五年級（1）班雛鷹爭章活動計劃

為目標，面向全體少先隊員，通過積極主動地參與

自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，學(xué)會

合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

1的年齡特點和興趣特長，結(jié)合校、班開展的

輔導(dǎo)員、隊干的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況確定

會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進

出的每月、每周的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章

每月要有重點爭章目標，圍繞此目標，各中隊每周 生作用，和“困難生”結(jié)對，不讓隊員“掉

輔導(dǎo)員：

一、指導(dǎo)思想： 先隊員的全面素質(zhì)“雛鷹行動”，獨立

二、實施程序： 以爭章為手段，結(jié)、定章：根據(jù)隊員各類活動，在中隊自己在某一階段學(xué)、爭章：（2）爭章以學(xué)校提準則，各中、小隊（3）充分發(fā)揮優(yōu)等、考章： 在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在中隊委的帶領(lǐng)下，以中隊委員、小隊長、（2）大隊部先分工明確各大隊委員的職責(zé)，大隊委員定時了解

各中隊相關(guān)章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關(guān)隊干部等開

（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公布，大隊部每月匯總

4、頒章：由各中隊每月匯總后，交大隊部審核，然后頒發(fā)一定

5、護章：獲得章的隊員的照片貼在教室的“雛鷹展翅”一欄內(nèi)。各中隊少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)?，并用這些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習(xí)、努力實踐、以獲得更多的基礎(chǔ)獎?wù)潞碗r鷹獎?wù)?，不斷取得新的進步。要求隊員維護好班級內(nèi)每位隊員的照片。

三、爭章實施措施

1、本期初，輔導(dǎo)員要做到心里有底，針對學(xué)生實際進行班級雛鷹爭章計劃的制定。

2、利用主題隊會，在班級開展雛鷹爭章計劃的宣講，讓學(xué)生明確班級爭章計劃及確定個人爭章計劃的內(nèi)容，并自主完成爭章卡片的制作。

3、制定雛鷹爭章進度欄。讓學(xué)生自行設(shè)計并制作有自己班級特色的雛鷹爭章進度欄。從而培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與創(chuàng)新能力。

五、獎?wù)录矮@章標準

民族精神章

生存好環(huán)境保護靠大家

3、愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。

友誼章：

學(xué)科章：

篇五：五年級雛鷹爭章活動計劃

五年級乙班雛鷹爭章活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

二、基本原則：

1、重在參與，鼓勵進取。

2、量化目標，靈活選擇。這學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教育重點，制定相應(yīng)章目：創(chuàng)新章、古詩文默寫章、責(zé)任章、禮儀章、民族精神章、環(huán)保章、友誼章、學(xué)科章、體育章。

3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。

三、實施程序：

定章、爭章、考章、頒章

四、實施辦法：

3、考章：考評要體現(xiàn)小型、靈活，強調(diào)簡便易行，重在激勵

五、獎?wù)录矮@章標準

民族精神章

生存好環(huán)境保護靠大家

3、愛護花草樹木和文物古跡，做到不攀折，不該劃。

友誼章：

學(xué)科章：