第一篇：遠足總結
一、精心準備、細致安排
學會策劃
這次遠足活動是德育活動的一次嘗試，是讓學生接觸的一次社會實踐活動。校領導和班主任、科任教師認真研究、精心設計，實地勘察并確定了遠足路線，起草了周到全面的《2017遠足活動方案》、安全及應急預案，并組織召開教師、學生領隊會，進一步對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、后續(xù)事宜等諸多事項進行了詳細的部署，為活動的順利舉行做了充分的準備工作。
學生們自己親身投入去準備，班旗、海報、口號、宣誓、組隊、班歌等一系列活動。
讓一次遠足成為一個有目標、有執(zhí)行、延續(xù)性的人生課程。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前，組織全體學生進行活動總動員，讓學生明確活動的目的，并合影留念?；顒又?，根據學生特點，要求遠足過程中，以唱、看、聽等形式活躍行走氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，歌聲激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使孩子們確確實實看到了鄉(xiāng)村面貌的翻天覆地的變化，看到我鎮(zhèn)在區(qū)劃以后，城鄉(xiāng)建設的日新月異、勃勃生機，看到了我區(qū)環(huán)境發(fā)展與經濟建設的和諧統(tǒng)一。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，隨行的老師在不同場合，不同的景點，向學生講述周邊村莊的各種變化，讓他們在親近大自然的同時接受一次愛家鄉(xiāng)的心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是鍛煉體能、磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束后，各班級集合在操場，以總結評價為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風貌。
返校后，趁熱打鐵，發(fā)動學生認真總結，要求學生在假期以周記、感想、隨筆、作文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，還將發(fā)表在我校公眾賬號上。
活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守紀律好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，對學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采，體現(xiàn)出來的團隊精神，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。
遠足結束了，相信各位同學也在這次遠足中有所聞，有所為，有所感想。現(xiàn)在有請學生代表_________來發(fā)表他的遠足感想。
++++++++
在這樣嚴肅的場合下，我們最親近的人也來到了現(xiàn)場，他們見證著我們的成長，我們變得更強！
下面有請家長代表________發(fā)言。
我們成長的每一步都離不開父母的教誨，我們獲得的每一點成績都想立馬拿給父母欣賞。40公里，我們做到了，爸爸媽媽，請為我感到驕傲！
請擁抱你身邊這最親的人，讓我們的記憶伴隨這個擁抱變得更為深刻！
第二篇：遠足總結
大班遠足活動總結
我園為了增強幼兒體質，鍛煉幼兒吃苦耐勞的精神，開闊幼兒眼界，豐富幼兒生活經驗，培養(yǎng)幼兒關注環(huán)境、熱愛自然的情感，從而促進幼兒基本素質的發(fā)展。運足活動是教師組織幼兒集體步行到某一地點以鍛煉身體耐力，磨練意志品質一項綜合功能的體育運動。因此我園在本學期開展了幼兒園組活動。
一路上，孩子們像放飛的小鳥,歡聲笑語，感動著路邊的行人。他們有禮貌地問候著爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和交通警察。孩子們的文明舉止受到了行人的稱贊。到了目的地，每個班都有自己設計好的主題活動，有的帶孩子畫自然美景；有的觀察記錄各種植物；有的組織孩子做游戲。聞一聞小草的清香，聽一聽小動物的叫聲，看一看五彩斑斕的春天，充分感受一下大自然的美妙與和諧。整個過程愉快而有序，孩子們不僅學到了很多知識，而且和動物交了朋友，用自己的環(huán)保行為影響著周圍的人?；顒又?，孩子們不怕吃苦，像解放軍叔叔一樣，步伐堅定、有力，孩子們之間團結、友愛、互助，體現(xiàn)出了我園的園風園貌。
一、遠足活動促進幼兒身心和諧發(fā)展
記得我們第一次遠足是到西苑小區(qū)植物園，走的距離是2.5公里，當時我還擔心孩子們走不到?？沙龊跷乙饬系氖呛⒆觽冊诶蠋煹暮亲o下有說有笑的走到了植物園。他們趕走了疲憊，快樂的走到了目的地。參加遠足活動較內向的孩子逐漸變活潑了，精神也比較放松，看到的事物比較多，幼兒之間交流的機會也多了。在這項活動中幼兒
身體和心理都得到了良好的發(fā)展，為他們今后的生活奠定了良好的基礎。
二、培養(yǎng)幼兒觀察力和口語表達能力
幼兒觀察力和口語表達能力是幼兒基本素質的內容之一，科學研究表明，人的大腦獲得外界的信息百分之八十到九十來自于視覺和聽覺。在遠足活動中，我們邊走邊引導幼兒觀察路邊花草樹木的變化，引導幼兒欣賞觀察住宅小區(qū)的建筑------從而讓幼兒通過觀察學會很多。
三、開闊幼兒視野，豐富幼兒的感性知識
幼兒在遠足活動中通過觀察和了解大自然的事物，即開闊了眼界，又學到了在室內學不到的東西。
四、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境，合作謙讓的社會性情感 在遠足活動中我讓小朋友自帶一個垃圾袋，在進餐時不要把垃圾隨便亂扔，還教育孩子當小朋友沒有水時，你要學會把自己的水讓給其他的小朋友喝等等。
總之，在遠足活動的開展中，幼兒和老師的收獲都很大，不僅增強了體質，磨練了意志，同時還培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境、合作謙讓的社會性情感，豐富了幼兒的感性知識，提高了他們的語言表達能力。通過遠足活動我們真正領悟了陳鶴琴所說的“大自然、大社會都是活教材”的含義。
第三篇：【推薦】遠足活動總結[范文模版]
【推薦】遠足活動總結3篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的遠足活動總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遠足活動總結 篇1【活動背景】
春天是一年之中最充滿生機的季節(jié)，在這個季節(jié)里萬物都在努力的生長，學生也同樣積極向上。正如常說的“一年之季在于春”一樣，通過此次遠足讓學生了解和認識自然界里的各種生命，植物、動物、微生物等，感受生命的偉大。在我校的實行勵志教育大環(huán)境下，不僅讓同學們把勵志放在嘴邊，更要讓同學們真正認識到自己的潛能，磨礪和升華自己的意志。
【活動目的】
1、通過遠足活動，讓學生了解家鄉(xiāng)沿途的自然風光、歷史、風土人情，感受家鄉(xiāng)的美麗富饒。
2、激發(fā)學生內在的潛能，磨礪同學們的意志。
3、讓學生在遠足后，用更加飽滿的熱情投入到學習中去，用堅強的意志去克服學習中的困難。
4、親近自然，感悟生命，在心靈之中感受生命的偉大。
【活動準備】
1、搜集活動目的地的相關資料
2、總結遠足活動的注意事項
3、準備好遠足活動中的圖片。
【活動過程】
師：經過我們上星期六的遠足活動，到了清河公園，清河公園始建于20xx年，去年剛開放。作為東平縣較大的公園，以其獨特的地理位置，引領著東平新的建設步伐。
路途中，同學們朝氣蓬勃的前進，洋溢著青春的微笑。
看到了許多的花兒，草兒，樹兒、螞蟻、鳥兒、小狗小貓等許許多的生命，一同生活在同一片天空下是那么的和諧。
在公園的周圍，有多處正在施工的大型建筑，有社區(qū)，佛塔等。
公園里，綠油油的草地，盛開的花朵，無一不展示著春天的美麗。
歸途中，我們幾近崩潰，但用我們的意志，鑄就了我們的勝利。
我們親近自然，升華理想；感悟生命，唱響和諧；磨礪意志，成就夢想。
活動1（問答）：
問題1：師：經過兩天的休息，大家身體上感覺恢復了嗎？總體感覺如何？
生：討論總結（身體上恢復了，遠足時情緒高漲、期望下次遠足）
問題2：師：路途中，大家感覺如何？
生：討論總結（初時興奮、繼而疲憊、再而機械走路、最終堅持下來了，勝利了、激動）
問題3：師：下一次，如果遠足，你還要繼續(xù)挑戰(zhàn)自己嗎？
生：絕大部分同學大聲說：“要”（引導他們要用更堅強的意志去實現(xiàn)更高的目標）這是一種挑戰(zhàn)自我、磨礪意志的活動。
問題4：師：在路途中你發(fā)現(xiàn)了那些生命的痕跡，描述出他（它）們的形態(tài)和生命中生長的意志力。
生：描述路途中的所見所聞，描述生命的痕跡，小至爬行的螞蟻、大至參天的大樹，無論植物、動物、微生物。
總結：所見所聞讓同學們興奮，他們像是剛從籠中放飛的鳥兒，一路嘰嘰喳喳不停的問這問那，但是既然出來了，就總得在腦海中留下什么，學習到什么，感悟到什么。
活動2：
談感受：
師：每做一件事，都會有不同的感受，這次遠足也許是在你們生命中的第一次，第一次的活動肯定也承載了很多不同的感覺。我們每個人，用幾句簡短的話語，來看看你收獲到了什么，每個人都有機會。（要求學生不說累，不叫苦，不發(fā)牢騷）
陽光總在風雨后；千里之行，始于足下；堅持不要放棄，永遠不要放棄對理想的追求；
腳比路長，信心一定能成功；不積硅步，無以至千里；感覺著遠，心里的恐懼，感覺著累，心里的投降，走多了，就會走向全世界；只有在過程中付出努力。才能收獲；堅持不要放棄，永遠不要放棄對理想的追求；團隊的力量，相互依賴；不拋棄，不放棄。這些話能從同學們處總結出來，老師要做好適時的點評，讓他們更加有印象，不停留在嘴邊，化為實際的行動。
活動3：
全體同學起立高聲再次呼出遠足的口號：
校園生活豐富多彩，成長歷程快樂幸福。
追求夢想熱血沸騰，勇往直前一路豪情。
總結：
在遠足過程中，口號可以讓你集中精力，充滿能量，特別在累的時候，口號可以讓你鼓足干勁，勇往直前，把不可能變成現(xiàn)實。
在學習中，這口號同樣適用，因為我們更需要極大的勇氣來戰(zhàn)勝困難，當灰心時用口號的力量來激勵，就會凝聚力量，用意志去戰(zhàn)勝困難。
【活動總結】
對于每一位孩子來說，遠足是他們親近自然、感悟生命的好機會，但同時有要有堅強的意志去實現(xiàn)，在這個過程中，要不斷的培養(yǎng)它，慢慢的積累，再遇到困難時，不要隨意放棄，要有堅定的信念去實現(xiàn)自己的目標。
【實踐作業(yè)】
寫一篇文章來談此次遠足的感受。
遠足活動總結 篇2一場以“創(chuàng)建文明城市，我們在行動”為主題的南流中學首屆師生“遠足”活動于5月24日圓滿結束。此次活動，既表達了南流中學全體師生的喜悅之情，又磨練了學生意志，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了南流中學形象，彰顯了南流中學魅力，提高了南流中學的知名度和美譽度，達到了預期的效果?，F(xiàn)對該次活動簡要總結如下。
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數(shù)，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協(xié)調、宣傳、后勤、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下，各年級先后組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環(huán)保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限，超越自我，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前，學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過授旗，讓學生明確活動的目的?；顒又?，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事跡，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師的`帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。
遠足活動結束后，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校后，學校趁熱打鐵，發(fā)動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進?？傊?，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采，體現(xiàn)出來的團隊精神，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。
遠足活動總結 篇3指導老師在梅林一村進行了本學期的第一次戶外遠足活動“尋找秋天的足跡”,組織本次活動的目的主要是為了讓社員們親近大自然、享受遠足的快樂而開展的，同時也是為了讓社員之間的溝通交流的機會更多，增進大家的感情。本次活動，主要由副社長我主持?，F(xiàn)由我對本次會議做以下總結：
本次活動經過社長和指導老師的商定才確認這次活動，目的是增進社員之間的感情，讓大家一起出去游玩，制造些共同的回憶，本次活動因為我之前沒有做過此類方案，在社長的協(xié)助下，完成了活動方案，在制定方案過程中，不斷修改，最終完成了本次活動的方案。
本次活動由鐘xx總負責，黃xx協(xié)助，把所有的社員按照系部分為了三部分，分別由陳xx（電氣+印刷）、吳xx+鄭xx（生物、光機電）周xx+王小坤（汽車）負責，社長制造了點名表，讓活動前的準備工作完畢。
周四由陳xx副社長為大家主持遠足總結活動，分享照片。
本次活動主要分為兩部分，一是上周六（10月20日）的遠足活動、二是周四（10月25日）的總結活動。
上周六的遠足活動進行情況主要如下：各組長在周五晚上確認好每個人是否請假，從哪里出發(fā)，進行詳細備注，然后向鐘xx報告各組的情況，本次活動應到人數(shù)加上朱老師以及其女兒，還有三個非讀書社成員總共45人，實到人數(shù)31人，實習4人，自考2人，技能培訓1人，考工2人，請假1人，4人缺席。一共點名4次。
周六遠足活動按照活動安排，在梅林一村家樂福kfc門口進行集合，在梅林水庫上點名，由于大部分人都是第一次去，所以在集合過程中延遲到9點15分才出發(fā)開始本次遠足活動。我們在梅林水庫上進行了本學期社團的第一次合照，過程中，社員們之間都進行了一些相互溝通、交流。
我們選擇二線關這條路，從梅林走至西麗，在福田南山交界處進行第二次點名，并且讓社長、副社長、秘書、助理一一念出本社團所有社員的名字，促進大家的交流，在交界處各系學生進行了合照。第三次點名在快到終點的橋下進行，第四次在終點處（長源村）點名，路程有點長，經過大家努力，最后還是一個不差的達到終點。
周四總結活動由陳xx副社長進行，大部分社員都參加了本次活動，過程中陳xx副社長為大家展示了我們遠足過程中所拍的照片，請讀書社每位社員說出了本次活動的感受和意見。最后由唐xx社長進行本次活動總結。
本次活動強調“一個都不能少”為原則，目的是想讓大家一起參加本次活動，因為這種戶外活動一個學期就一兩次，每個人都是屬于讀書社的一個個體，少一個人讀書社就不完整了，但是最后還有只去了一半人，總共請假人數(shù)10人，缺席人數(shù)4人，對于沒有參加遠足活動的同學，經社團內部商議決定。他們將不在屬于我們社團的社員，但仍可以參加本社團的活動。參加活動時必須每次都要參加，并寫周小結。然后，下學期再將你們納入我們社團中來進行處理。盡管如此，本次活動還是非常成功，給參加本次活動的同學留下了美好的回憶。
優(yōu)點：各組長認真負責，在周五之前就統(tǒng)計好了參與活動人數(shù)以及去的方式，從學校出發(fā)的同學們都能服從安排，一個都沒遲到，非常守時，需要提出表揚，活動過程中大家都能保持歡聲笑語，互相幫助，各方面都做得非常好。
不足：本次活動缺席人數(shù)有點多，導致人數(shù)上有很大的落差，從家里自己去的同學，沒有計算好路途過程中需要的時間，導致遲到現(xiàn)象，讓活動延遲了15分鐘開始。在遠足過程中，社員們都是與自己同班的同學前行，沒有達到各社員互相交流的目的，望以后能改正，讓讀書社成為一個不分彼此的集體。
“尋找秋天的足跡”遠足活動圓滿結束，感謝社長和朱老師的幫助與支持，感謝各位社員的積極配合參與，感謝各組長的認真負責和協(xié)助。相信大家都收獲到一份屬于自己的快樂，都擁有了屬于自己的回憶，也相信下次活動我們會傳承有點，改正不足，讓讀書社社團戶外活動越辦越好。最后，再一次感謝大家，謝謝！
第四篇：遠足活動總結
精選遠足活動總結四篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的遠足活動總結4篇，歡迎閱讀與收藏。
遠足活動總結 篇1四月的大地，春意融融。四月四日我們東尖山學校進行了一次以“團結互助、磨礪意志” 為主題的遠足活動?；顒又形覀兯袇⑴c的師生表現(xiàn)出不畏困難勇于挑戰(zhàn)的堅強意志；在整個行程中，我們的同學始終保持規(guī)范的隊列、自覺注意保持環(huán)境衛(wèi)生，展現(xiàn)彌勒二中學生的美好形象。此次活動既磨練了學生意志，又培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，達到了預期的效果?，F(xiàn)對該次活動簡要總結如下。
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《彌勒二中高二年級遠足活動方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全題師生人人心中有數(shù)，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，在學校處的領導協(xié)調配合下，年級組織召開了會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質地進行。
3.設立了活動領導小組及工作小組
工作小組：張尚龍 劉亞偉及各班班主任
我們走在遠足春天綠色的行程里，這是無比的幸福。我們的同學懷著快樂的心，走進森林，走近綠色，走近鳥語花香的下崗山。我們遠足活動已經過去幾天了,這幾天里我們一直忙著在整理素材。我們拍了很多照片，當然也包括我們在活動中的點點滴滴?？粗@些勞動成果，我知道我們收獲已經很大了。但收獲遠不止這些能看得見摸得著的東西，活動路程的遙遠、我們遇到的困難以及戰(zhàn)勝的困難的決心與過程，這一切一切都是很好的財富。
活動結束了，但我們覺得它還在繼續(xù)，它給我們帶來的不僅僅是勞累，更是一次難忘的人生體驗我們的同學們會揣著這份收獲走向明天。
我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的意義?？傊h足活動對學生由知到行都是有益的。遠足活動告訴我們，這既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采，體現(xiàn)出來的團隊精神，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去。
遠足活動總結 篇2美好的回憶停留在昨天——題記
隨著枯燥的軍訓的結束，我們迎來了一次遠足，伴隨著對野炊的期待我們踏上旅途。沒有著強烈的陽光，天空淡淡的白中透著藍，沒有著夏日的炎熱，雨后的清涼帶給我們無限的遐想，走在路上沒有了學校中的窒息感，取而代之的是一種自由。
走過林間小路，我們抱著旗，奔跑著奔跑著，當風從耳邊劃過，我回想起一年前我們也曾奔跑過，那時的汗水為了夢想，現(xiàn)在的奔跑是自由。
夜晚，盤坐一起，吃著燒烤，談著人生，聊著理想，不知未來是你一紅，還是我一藍，每個人不同的色彩，又會有誰知曉，有誰明白，誰會理解，愿今夜你我都可隨甜蜜入眠不知在未來的何時，我們又將飛向何方。
遠足活動總結 篇3一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數(shù)，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協(xié)調、宣傳、后勤、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下，各年級先后組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環(huán)保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限，超越自我，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前，學校專門舉行了隆重的`誓師出發(fā)儀式，并通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事跡，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束后，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校后，學校趁熱打鐵，發(fā)動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進?？傊?，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采，體現(xiàn)出來的團隊精神，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。
遠足活動總結 篇4一場以“創(chuàng)建文明城市，我們在行動”為主題的南流中學首屆師生“遠足”活動于5月24日圓滿結束。此次活動，既表達了南流中學全體師生的喜悅之情，又磨練了學生意志，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了南流中學形象，彰顯了南流中學魅力，提高了南流中學的知名度和美譽度，達到了預期的效果?，F(xiàn)對該次活動簡要總結如下。
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數(shù)，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協(xié)調、宣傳、后勤、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下，各年級先后組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環(huán)保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限，超越自我，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前，學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事跡，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。
遠足活動結束后，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校后，學校趁熱打鐵，發(fā)動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進?？傊h足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采，體現(xiàn)出來的團隊精神，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。
第五篇：幼兒遠足總結
篇一：遠足活動總結
遠足活動總結
四月的大地，春意融融。四月四日我們東尖山學校進行了一次以“團結互助、磨礪意志”為主題的遠足活動?；顒又形覀兯袇⑴c的師生表現(xiàn)出不畏困難勇于挑戰(zhàn)的堅強意志；在整個行程中，我們的同學始終保持規(guī)范的隊列、自覺注意保持環(huán)境衛(wèi)生，展現(xiàn)了東尖山學生的美好形象。此次活動既磨練了學生意志，又培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，達到了預期的效果?，F(xiàn)對該次活動簡要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全題師生人人心中有數(shù)，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，在校學生處的領導協(xié)調配合下，年級組織召開了會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優(yōu)質地進行。
3.設立了活動領導小組及工作小組
領導小組：張伯余 隋運峰
工作小組：周偉 叢志學 高春麗及各班主任及學生處教師
二、及時總結，提升高度
遠足活動結束后返校后，學年趁熱打鐵，發(fā)動班主任、老師和學生一起總結，利用班會、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學年還進行了攝影及征文展覽。
我們走在遠足春天綠色的行程里，這是無比的幸福。我們的同學懷著快樂的心，走進森林，走近綠色，走近鳥語花香的下崗山。我們遠足活動已經過去幾天了,這幾天里我們一直忙著在整理素材。我們拍了很多照片、短片，也寫了很多征文，當然也包括我們在活動中的點點滴滴?？粗@些勞動成果，我知道我們收獲已經很大了。但收獲遠不止這些能看得見摸得著的東西，活動路程的遙遠、我們遇到的困難以及戰(zhàn)勝的困難的決心與過程，這一切一切都是很好的財富。
活動結束了，但我們覺得它還在繼續(xù)，它給我們帶來的不僅僅是勞累，更是一次難忘的人生體驗??我們的同學們會揣著這份收獲走向明天。
我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規(guī)范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的意義?？傊h足活動對學生由知到行都是有益的。遠足活動告訴我們，這既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采，體現(xiàn)出來的團隊精神，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人
品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去。
遠足活動總結
東尖山學校 篇二：遠足教案
優(yōu)貝幼兒園大班社會實踐活動教案
遠 足
活動目標：
1、讓幼兒了解遠足活動的意義，體驗遠足帶來的快樂。
2、在遠足途中幼兒要照顧好自己，保護好同伴，堅持走完全程，做個堅強、勇敢的孩子。
3、通過活動，使幼兒身心得到鍛煉，熱愛大集體，樂于幫助別人。→ 活動準備：
1、事先選好遠足路線【小班】（學校--大魚塘-大棚菜地-苗木園-。【中大班】學校-菜場-南羊中學-橋頭營廣場-棗園-大道返校。【大班】學校-鐵路-南羊水庫-花果山-果園-苗木基地。可根據情況任意選擇線路。
2、家長工作：為幼兒穿上合體的衣服和合腳的運動鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍，準備好一瓶水、帽子和少許零食和一個備用塑料袋，裝在小書包里，與活動當天早上帶來幼兒園。
3、自制紅旗一面（上寫：我們去遠足）或其他標牌。
活動過程：
一、遠足前的談話。
1、什么是遠足？（在老師的組織下，走著去比較遠的地方）。
2、遠足的過程中應該注意些什么？（①聽老師的口令；②必須注意安全；③發(fā)現(xiàn)問題及時向老師匯報）
3、檢查自己的東西，衣服是否穿好？鞋帶是否系好？把背包背好。
4、鼓舞幼兒士氣，今天是我們第一次集體外出活動，小朋友有沒有勇
氣走完全程？（回答要響亮）。
二、我們一起去遠足。
1、整好隊形，從學校出發(fā)，高唱歌曲。
2、引導幼兒觀察一路上的景色，并緊跟隊伍，隨機講交通規(guī)則：靠右行走，避讓車輛，注意上下坡安全，窄路不推不擠。
3、每到一個目的地，讓幼兒觀察，講述，教師隨機提問或講解。教育幼兒要尊重工人的辛勤勞動，不摘花，不踐踏作物，做一個文明的好兒童。
4、爬小山——小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，上的時候腳要踩穩(wěn)，彎著腰，男幫女，大幫小，實在累的把背包交給老師，繼續(xù)攀爬，到達半山腰后選點稍作休息。
5、來到山頂上，極目遠眺，觀賞家鄉(xiāng)的美景，由此產生熱愛之情。組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂，提醒幼兒熱了要及時脫掉外衣。
6、快樂分享：幼兒喝水，并將自己所帶來的物品與好朋友一起分享，把吃剩的東西放入書包，把垃圾裝入備用塑料袋中帶下山放入垃圾箱。
三、整隊回園。
回來的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
四、組織幼兒進行談話。
你認為今天的遠足活動快樂嗎？誰最堅強？誰最勇敢？對大
家推選出的兩名幼兒給予表揚。
五、教師總結。
今天的活動小朋友表現(xiàn)得都很好，很堅強，很勇敢，我
相信你們長大后一定會成為對社會有用的人
活動反思：
通過這次活動，使教師們深深體會到，在幼兒教育教學活動中，談話十分重要，它能引領幼兒積極向上的學習活動興趣，增強信心，很好地去完成任務，并能真實地體現(xiàn)出幼兒的內心所想，發(fā)現(xiàn)問題及時說教，他們會銘記在心，對他們的一生將起到重要作用。其次，在集體活動中，一定要注意幼兒的個體差異，多鼓勵，少批評，使幼兒能在愉悅的氛圍下學到更多的知識。
要求；事先通知幼兒和家長，提出配合要求，提前做好思想和物質準備。篇三：親子遠足活動感想
親子遠足活動感想
?。?）班 王思宸爺爺 10月13日，陽光燦爛，我陪孫子參加了渭源縣幼兒園組織的親子遠足活動，在回來的路上，看著小朋友們樂此不彼的神情，我覺得這次活動舉辦得非常成功。
首先在活動目的方面，它非常符合孩子的需要。
我們的孩子需要什么？他們正需要這種實踐探索能力。陸游老人早在800多年前就教育自己的孩子“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們經常聽到那些上小學的孩子抱怨：作文實在沒有什么可以寫的。這是為什么？因為他們缺乏寫作的素材，而寫作的素材就是在這些實踐過程中積累的。也有不少家長抱怨：我花了那么多心血對待孩子，孩子為什么不知道感謝？問題也出在這里，因為你花了多少力氣，孩子根本就沒有概念。這次遠足，學校要求孩子們步行去，孩子們走了之后才會知道：原來走遠路是一件這么累的事。于是下次當你大老遠趕來接孩子時，孩子就知道你的辛苦了。讓他們從小學會體諒大人，學會感恩，我想這是這次活動最有教育意義的一方面。
其次，活動讓人際關系更和諧。在這次活動中，不僅拉近了我們和寶寶之間的關系，還有老師和家長，也通過這樣的活動，看到了寶寶的許多閃光點，他們在一起會相互謙讓，學會了怎樣與同伴分享，懂得好東西要大家一起吃，這些都離不開老師的辛勤培育。也真心希望幼兒園今后多組織這樣的活動，有利于孩子們開闊眼界，和大自然親密接觸，增長知識。
再次，學校的準備工作也做得很全面。在沒去之前，老師就詳細說明了相關細節(jié)，這使我們這些首次帶孩子遠足的家長心里也有了底，不會到時手忙腳亂，發(fā)生一些不該發(fā)生的事。當?shù)?/p>
達那里時，所有有危險的地方，學校都用彩旗或彩紙醒目地標出，可見老師們在背后花了不少心血。這次活動孩子們學到了很多，而且什么不愉快的事都沒有發(fā)生，所以我覺得這次活動舉辦得非常成功。感謝老師們給我們的孩子提供了這次難得的實踐機會，也感謝老師們?yōu)槲覀兊暮⒆铀ǖ男难?。我們期待著下次活動的舉行。
篇四：遠足活動促進幼兒全面發(fā)展
遠足活動促進幼兒全面發(fā)展
摘要 遠足活動是一項富有健身價值和教育意義的活動，能有效地增強幼兒體質、磨練幼兒意志、增長知識、陶冶情操。但是隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，公寓化的居住條件，生活區(qū)周圍的活動空間減少，交通工具也不斷地發(fā)展，幼兒上學都是乘坐自行車、摩托車，甚至乘坐小轎車到幼兒園。雖然家長們也注重帶幼兒外出活動，但是從我園的家長調查問卷中顯示，家長帶幼兒外出時，乘車的占70%，獨立行走的只占25%，另有5%的幼兒是抱著走的，幼兒鍛煉的機會少了許多。為了促進幼兒身心健康的發(fā)展，增強幼兒體質，遠足是一個很好的活動方式。
關鍵詞 遠足活動 健康發(fā)展 智力發(fā)展 品德發(fā)展 大自然
遠足活動是一項積極的健身活動，能促進幼兒智力的發(fā)展，達到陶冶性情、鍛煉意志的目的；同時，它又為幼兒提供了親近大自然的機會，擴大了幼兒接觸、認識社會的活動空間，因此深受孩子們的喜愛。我們也深深地體會到，只有走出去，才會有發(fā)現(xiàn)，才會有收獲，不跟上時代的步伐就會落后。
一、遠足活動有利于幼兒身心的健康發(fā)展
我國《幼兒園工作規(guī)程》指出:對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。由此可以看出，在幼兒基本素質教育中，體是非常重要的，在幼兒教育中是提高其他素質的基礎和保障，而遠足活動是讓幼兒在自然、輕松的環(huán)境中練習走、跑、爬、平衡等體育技能，以增強體質，磨練意志，體驗生活的快樂為目的的。那么這遠足活動也是非常有學問的，如剛開始去戶外進行遠足活動時，我們就在家長工作中提前通知家長，請家長配合一些工作，如請為幼兒穿輕便的鞋，穿便于活動的衣服，以備讓幼兒輕裝上陣。另外，路途的距離也是由近及遠，循序漸進的。遠足活動 的開展，使幼兒能夠融于周圍的自然環(huán)境中，無論是寒冷的冬天還是悶熱的夏天，我們都曾進行遠足活動，這樣增強了幼兒的體質和抵抗疾病的能力。
二、遠足活動有利于幼兒智力的發(fā)展
遠足活動開闊了幼兒的視野，增長了知識，對他們的智力發(fā)展起到了促進作用。陳鶴琴曾說過：“大自然是活教材。”實踐活動，真正使我對這句話有了更進一步的認識與體會。
1．遠足活動能增強幼兒的口語表達能力
幼兒觀察力和口語表達能力是幼兒基本素質的內容之一，科學研究表明，人的大腦獲得外界的信息80—90﹪來自視覺和聽覺。幼兒在遠足活動的路途上開心的彼此交談著，我們在活動之前把問題講給幼兒，讓幼兒帶著問題去觀察、去
欣賞。如在春夏季時，馬路兩邊都開滿了五顏六色的花我們通過在途中聊天就把詞匯豐富給幼兒樂。另外，幼兒對路邊上的一些單位的名稱也很感興趣，我們就抓住有利時機，教幼兒念一些字，讓幼兒在樂中學，在學中樂。如我班幼兒石郭發(fā)在路過自己家門口時就自豪地告訴大家這是他家，并告訴大家他家的地址，還講一些有趣的事情?；顒雍笪覀儠層變喊堰h足的經過或在遠足活動中最感興趣的事講給家長聽，請家長把幼兒講的內容整理成“口述稿”，再由老師進行講評，極大地提高了幼兒的觀察力和對語言活動的興趣。2．遠足活動能增強幼兒的觀察力
3．遠足活動使幼兒開闊了視野，增長了知識
幼兒在遠足活動中通過觀察、了解大自然的事物，既開闊了眼界，又增長了許多在室內學不到的知識。如進行的遠足活動——觀察馬路上的車輛時，不僅使幼兒認識各種車輛，而且還認識了車輛的特征及用途。當警車經過后，孩子們會興奮地告訴你：“老師，老師，這是警車，專門抓壞蛋的，肯定哪里又有小偷了！”這時，我會進一步豐富幼兒對警察的了解，警察分很多種，有交警、刑警、民警、武警??而且他們的工作是不同的。有許多知識是教師無法用語言傳授給幼兒的，只有親自去看、去操作、去嘗試，才能真正體會到、才能記憶深刻、才能構建成自己的知識。4．遠足活動為師生提供了溝通的機會 當老師與幼兒共同融在大自然中，我想孩子與老師的心情必然也會很開朗，在這樣的前提之下，那么老師眼中的孩子是一個個天使，是花中的蕊，孩子的面孔是那耐人尋味的詩歌，孩子的聲音是最動聽的音樂，走進孩子，讓自己的心靈變得更年輕，使自己的心間常駐一抹溫馨的春風??孩子眼中的老師是那樣的和藹、可親，是不是地依偎在老師的懷中。
5．遠足活動促進幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展
大自然中的美麗景物對于幼兒都有著某種刺激的作用，這樣會潛移默化地影響幼兒的想象力與創(chuàng)造力。如在主題活動“金色的秋天”中，我們去了紅梅公園，充分調動孩子的積極性。我們讓孩子觀察掉落在地上的樹葉，讓他們用樹葉拼圖，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。每位孩子都非常的投入，而且大部分拼的圖案
都不相同。
三、遠足活動有利于幼兒的品德發(fā)展
1．遠足活動能促進幼兒的環(huán)保意識
在遠足活動和親子遠足活動中，要求每位幼兒帶一個裝垃圾的塑料袋。幼兒通過遠足活動——紅梅公園，環(huán)保意識、愛護周圍環(huán)境的思想更加明顯了。公園的草坪上也立著警示牌“請勿踐踏草坪”，有的孩子馬上意識到了，“老師，這牌子的意思是不是不讓踩小草啊？”“老師，我們要是踩小草，它該多疼啊!”孩子們唧唧喳喳的說了起來，當我進一步追問時，他們居然說出了應該愛護環(huán)境，如果踩小草，就不是愛護環(huán)境了，他們一致表示要做環(huán)境保護者。然后談到了塑料袋給環(huán)境帶來了危害，于是孩子們馬上行動起來，在公園的各個角落撿塑料袋了，當孩子們手中拿著一件件撿的東西奔向垃圾桶時，你會為當時的情景而感慨，我們的小朋友從小就樹立了環(huán)保意識。就這樣孩子們漸漸地有了保護環(huán)境的意識了。環(huán)保意識對于幼兒來說是很淡的，只憑說教是不夠的，只有在日常生活中進行才有效果。
2．遠足活動有利于幼兒文明禮貌行為的養(yǎng)成
記得我們有一次遠足活動，當孩子們到了超市時，有的孩子主動說：“阿姨好！”這樣一來，個別幼兒的文明禮貌用語帶動了其他孩子，于是又有許多的孩子禮貌地同售貨員熱情地打招呼。當有的孩子買完東西后，主動地道一聲“謝謝阿姨”，離開超市時，孩子們一句句的“阿姨再見”，這些都可以看出孩子們的禮貌用語、文明行為。
3．遠足活動能培養(yǎng)幼兒合作、謙讓的社會性情感
幼兒在遠足活動過程中，三五成群，有說有笑地玩著他們喜歡的游戲，相互協(xié)商游戲中的角色；在放風箏時，兩個幼兒相互合作把風箏放飛到寬闊的天空上；當有的小朋友的水沒有了，其他小朋友會把自己的水讓給小朋友喝。當座位不夠坐時，孩子們會相互謙讓。在遠足活動和親子遠足活動中，培養(yǎng)小朋友們的集體意識，公益觀念，從而孩子們養(yǎng)成了互相幫助，互相謙讓，互相合作的意識。
通過遠足活動——蘇果超市，使幼兒再一次地親身感受到超市中售貨阿姨那熱情的笑臉，以及那文明禮貌行為的美??
四、遠足活動萌發(fā)幼兒對美的感受
總之，在遠足活動及親子遠足活動的開展中，幼兒和教師們收獲很大，不僅增強了體質，磨練了意志，同時還培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境、合作謙讓的社會性情感，豐富了幼兒的感性知識，提高了他們的語言表達能力。通過遠足活動和子遠足活動，教師們真正領悟了陳鶴琴所說的“大自然、大社會都是活教材”的含義。篇五：參加幼兒園大班親子遠足活動有感
參加幼兒園大班親子遠足活動有感
何婧雅家長
2015年5月7日，陽光明媚，風和日麗。這對秭歸縣直機關幼兒園大班的小朋友及小朋友的爸媽和大班的老師們來說，是個特別有意義而又令人難忘的日子。就在這一天，秭歸縣直機關幼兒園為了增進家長、孩子、老師之間的溝通，開拓孩子們的視野，豐富孩子們的生活，隆重舉行了一次幼兒園大班親子遠足活動?；顒拥牡攸c，就是位于秭歸縣城的著名國家級景點——屈原祠。屈原祠依山而建，面江而立，景色秀美，氣候宜人。選此作為活動地點，更是讓孩子們身心受益無窮。我有幸作為大
（四）班何婧雅的家長參加這次遠足活動，感想頗多，在這里和大家一齊分享。
8點40分，孩子們帶著甜甜的笑容，邁著快樂的步伐，排成兩排走出校門。家長位于孩子們的兩側，牽著孩子們的小手，一行人浩浩蕩蕩，開開心心地朝屈原祠走去。一路上，孩子們像出籠的小鳥，蹦蹦跳跳，唱著歌，哼著調，別提有多高興了。引得路旁的小鳥也羨慕不已，在樹枝上嘰嘰喳喳的叫。前面帶路的拉著巨大的橫幅“秭歸縣直機關幼兒園親子遠足活動”，旁邊還有不少舉著彩旗的。這么聲勢浩大的遠足活動，引得路人都停足觀看。過馬路時，兩旁的車輛都自覺地停下來，等小朋友們過完了才走，大家都自動地為小朋友的這次遠足提供方便。大約十分鐘左右，我們就來到了屈原祠的門口。按規(guī)矩門衛(wèi)是要檢查身份證的，但為了節(jié)省時間，只是簡單地清點了一下人數(shù)。一走進屈原祠，小朋友們就開始歡呼起來，原來是一進門就看到的噴泉吸引了小朋友們的注意力。這里的噴泉有些特別，時而噴射出一串串長長的水柱，時而又飛出一條條短又粗的水柱，像鯉魚躍龍門一樣，非常有意思。繼續(xù)往前走了一會兒，我們就到了目的地——屈原祠廣場。屈原祠廣場位于風景區(qū)的正中央，后面背靠古色古香的屈原祠建筑，前面是波浪壯闊的長江。并且站在廣場上，雄偉壯觀的三峽大壩盡收眼底，真是開展活動的絕佳之地。近看，綠樹成蔭，層巒疊嶂；遠眺，江水滔滔，波浪壯闊。身處這樣的人間仙境，每個人都覺得心曠神怡，身心舒暢。
在屈原祠建筑群門口，小朋友、老師、家長們集體合影留念，鏡頭留下了我們每一個人開心的笑容。接下來，小朋友們手拉著手圍成一個大的圓圈，小朋友和家長依次坐下來。等大家都坐好后，班主任吳老師宣布：現(xiàn)在我們開始觀看小朋友的表演。首先，第一個節(jié)目就是由何婧雅、熊師晨、譚雨婷領唱的《感恩的心》。小朋友們邊唱邊做手語，唱得很投入，很有感情，手語動作也很優(yōu)美。看著這群可愛的小人兒，家長們對孩子又有了一個新的認識。把這首歌作為第一個節(jié)目，有著老師們的良苦用心。老師們是要讓孩子們從小就有一顆感恩的心，感謝家長，感謝老師，感謝學校，感謝國家，長大后做一個有出息的人，好好的回報社會。在這里，最應該感謝的就是為這么多孩子辛勤付出的老師們，你們是孩子人生路上的第一個啟蒙老師，正是在你們的帶領下，讓這一群蒙蒙懂懂的孩子學會了許多東西：穿衣、吃飯、唱歌、跳舞、繪畫、游戲，學會了分享，學會了愛，也學會了感恩，孩子們哪怕是最小的一點進步，無不浸透著你們辛勤的汗水。在這里，我代表這群孩子們及這群孩子們的家長對你們表示最誠摯的感謝：你們辛苦了，所有的家長像這群孩子們一樣深愛著你們！
這首歌后，接著由韓樂琪同學領跳拉丁，小朋友們在一旁打節(jié)拍，配合得很是默契。緊隨其后，孩子們又表演了詩歌朗誦、女生舞蹈、男生舞蹈等一系列精彩的節(jié)目。每一個節(jié)目，孩子們都表演得很出色，每一個節(jié)目背后都凝聚著老師
們辛勤的汗水。在一陣熱烈的掌聲中表演結束了。老師讓同學們坐下來休息。這么長時間的表演，孩子們也餓了，紛紛把帶來的零食拿出來吃。但孩子們并沒有急著吃，而是先把零食分一些給老師，然后又分一些給同學，最后才坐下來，美美的吃起來。我被孩子們這種分享的精神所感動。現(xiàn)在的小朋友們大都是獨生子女，惟恐他們養(yǎng)成自私自利的性格，現(xiàn)在看來，擔心卻是多余的，孩子們在老師的教導下，學會了愛，學會了分享。他們心中有老師，有父母，有同學，有他人。這讓做父母的為孩子們感到多高興??！
快樂的時光總是過得飛快，一晃就到了中午11點，老師們又整好隊伍準備離開了。幾百人活動的廣場，離開時，連一片垃圾也沒留下，我為孩子們有著如此強的環(huán)保意識而驕傲。這次活動應該算得上十分的完美。但臨出門是，發(fā)生了一個小插曲，有一位家長不經老師同意，擅自離開，讓老師清點人數(shù)時，怎么也差一個小朋友。這把老師弄著急了，人數(shù)清了好幾遍，怎么也少一個人，但又不知道少了誰？大熱的天，老師們急得直冒汗，小朋友們也等得焦急。最后老師只好一個一個的點名離開，才能找出擅自離開的學生及家長，給家長通上電話后，老師著急的心才放了下來。我在這也要善意的提醒一下這位家長，集體活動一定要服從管理，大家要一起行動。就算臨時有事要離開，也一定要給老師打個招呼。要不，這會給老師的工作帶來多大的麻煩。
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