第一篇：2017年骨干教師培訓心得、學習總結(jié)

2017全國高職院校景區(qū)專業(yè)骨干教師培訓學習心得

11月13日至16日，2017年全國高職院校景區(qū)專業(yè)骨干教師培訓班在昆明舉辦，培訓班由國家旅游局主辦、全國旅游職業(yè)教育教學指導委員會和云南旅游職業(yè)學院承辦。我很榮幸得到機會去該培訓班和來自全國22個?。▍^(qū)、市）30余所院校的80名學員共同學習，培訓班豐富的課程設置、嚴密的組織管理、周到的服務安排讓我在一周的交流學習中獲益匪淺。

根據(jù)中國旅游協(xié)會旅游教育分會文件要求制定培訓方案，培訓班邀請了云南旅游職業(yè)學院符繼紅副教授、云南財經(jīng)大學XX教授、云南大學XX教授、浙江旅游職業(yè)學院XX教授、南京旅游職業(yè)學院XX教授等一批專家進行授課。開設了我國旅游產(chǎn)業(yè)政策與市場監(jiān)管、解碼全域旅游、景區(qū)開發(fā)的國家公園模式、旅游資源的認識與開發(fā)等專題課程。培訓期間，云南旅游職業(yè)學院充分利用昆明突出的旅游資源優(yōu)勢，安排學員們到古滇國景區(qū)、花之城景區(qū)進行現(xiàn)場教學。此次培訓通過理論與實務兼?zhèn)涞恼n程安排，多位旅游領域的專家、學者為我提供權威、前沿、豐富的景區(qū)開發(fā)與管理資訊與知識，拓展了景區(qū)開發(fā)與管理的專業(yè)教學水平。

中國旅游業(yè)欣欣向榮，蓬勃發(fā)展，旅游業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，每年都以較快的速度向前發(fā)展，旅游景區(qū)作為重要的一環(huán)，面臨著前所未有的大發(fā)展機遇。培訓班有多名資深專家和高校教授授課，授課內(nèi)容全面，新穎，實用。使我受益匪淺，感想頗多。此次培訓采用封閉式管理，我仿佛一下子又回到了學校，教學內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，領導們的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織部對我們這批學員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。學海無涯，通過參加此次旅游培訓的學習，我又一次感受到學習帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，法律知識，旅游發(fā)展形勢等方面的知識有了一定程度的提高；感到遺憾，學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來說有以下幾點體會：

一、加深了對旅游景區(qū)星級的認識

旅游景區(qū)星級的標志是等級，形象、價格、服務質(zhì)量的象征，能夠非常直觀的反應旅游景區(qū)的硬件實施，軟件服務水平，對旅游景區(qū)的星級評定宗旨在于加強對旅游景區(qū)的管理，提高旅游景區(qū)服務質(zhì)量，維護旅游景區(qū)和旅游者的合法權益，促進我國旅游資源開發(fā)，利用和環(huán)境保護。

二、強化了自身的旅游景區(qū)管理知識結(jié)構

目前自身所掌握的旅游景區(qū)管理知識大多是課本上的理論知識，實際經(jīng)驗還是比較少，知識結(jié)構也不夠合理，通過這次培訓班交流學習體會，向?qū)＜医淌趯W習管理方面知識與經(jīng)驗，自己的知識儲備又得到了一次加強。

三、了解了旅游景區(qū)服務的重要作用 進一步完善旅游公共信息、咨詢服務、投訴處理、應急處置、緊急救援、旅游保險等旅游公共服務體系，以滿足旅游者需求為導向，推進旅游咨詢中心和旅游集散中心建設，規(guī)范道路、景區(qū)等設施的標識系統(tǒng)和景區(qū)解說系統(tǒng)，增強旅游公共服務能力，提高旅游公共服務水平。

四、了解了旅游環(huán)境的重要性

維護良好的社會治安秩序，建設安全有序的旅游目的地；增強城鄉(xiāng)居民的旅游參與意識，自覺維護旅游環(huán)境，發(fā)揚熱情、好客的民族傳統(tǒng)，建設友好型旅游目的地；豐富適應旅游者的服務語言，優(yōu)化語言服務環(huán)境；進一步加強旅游誠信體系建設和誠信旅游網(wǎng)建設，引導旅游企業(yè)規(guī)范經(jīng)營，打造良好的誠信經(jīng)營環(huán)。倡導人與自然和諧相處的生態(tài)文明和綠色旅游，制定并推廣符合可持續(xù)發(fā)展要求的產(chǎn)品標準、服務標準和管理標準，推動環(huán)境保護型開發(fā)、資源節(jié)約型經(jīng)營、環(huán)境友好型消費；加大節(jié)能減排力度，創(chuàng)建綠色飯店和生態(tài)景區(qū)，建立完善污水與垃圾處理系統(tǒng)，減少污染物排放，穩(wěn)步提升旅游環(huán)境質(zhì)量。

五、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識 培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質(zhì)的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。此次培訓，通過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到要加強學習，要接受新思維、新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。認識到加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

總之，在本次培訓中我們通過聽取專家們對教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對學生獨特的感悟；通過與匯集到一起的眾多來自全省各地的優(yōu)秀老師的溝通；通過進入景區(qū)，了解景區(qū)開發(fā)與管理，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應教育的發(fā)展，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀的教師；怎樣做才能讓自己的學生在將來踏入社會時才能迅速適應所處環(huán)境。作為職業(yè)學校，學生的需求到底是什么，社會對這些還顯得過于年輕的工作者的要求是什么，怎樣才能讓我們培養(yǎng)的學生成為企業(yè)正需要的人才，要思考的問題還有太多。

在學習的期間，為我們上課的老師都是在自己的教學中兢兢業(yè)業(yè)，為我們講授了很多自己的教學方法。因此，這次學習我學到的不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們盡心盡責的工作態(tài)度！就像每一位專業(yè)課老師，他們都為了使自己的教學能更貼近企業(yè)，利用自己的假期、業(yè)余時間深入旅游行業(yè)的每一個崗位。只為了更多地了解企業(yè)的人才需求取向。

第二篇：縣級骨干教師培訓心得總結(jié)

縣級骨干教師培訓心得總結(jié)

張瑞涵

2017年底，教育局對我縣縣級骨干教師進行了為期兩天的培訓,我有幸參加了這次培訓，教育局領導親自給我們做了熱情洋溢的動員講話，其他領導也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。通過縣級骨干教師的培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和教育學理念知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念，通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個教育階段的體系有了更進一步的認識；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓心得總結(jié)如下：

一、虛心學習，提升自己

這次培訓，對我來說，感觸很深。對于自己思想覺悟的感悟，對于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。

我們原來講要給學生一滴水，自己先要有一桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”這次培訓為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今網(wǎng)上研修、現(xiàn)場培訓，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂是妙不可言、樂在其中！在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

二、教師的專業(yè)成長

通過培訓學習，我深刻認識到做為一名英語教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的英語專業(yè)知識。第二，要樹立“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在英語上得到不同的發(fā)展”的基本理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。教師由教學中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生學習的促進者，彼此形成真正的“學習共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。第五，要做學習型的教師，在當今科學技術突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學習，永不停息。第六，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。

因此，首先教師要堅持終身學習的理念，不斷提高自身的學科知識水平和教育教學能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習，認真領會《基礎教育課程改革綱要》和各學科《新課程標準》的精神，積極參加各級的學科培訓，不斷更新自己的教育觀念，與時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學中進行自我反思。第二，開放自己，加強教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，共同發(fā)展。第三，把教學科研成果提升到理論的高度。三是在教學實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)?！坝靡活w博愛的心去關愛每一位學生，用對國家和人民高度負責的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè).”這是師德的靈魂，也是我的奮斗目標。

三、聆聽講座，提高自身教育教學理論知識

在本次培訓中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟.。通過幾位老師的培訓，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個教育階段的體系有了更進一步的認識。的專題講座，從課程結(jié)構、新課程理念的研究解讀，讓我再一次對新課程的理念進一步理解。實施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)的教育觀念，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，自覺運用先進的教育理念。怎樣成為合格的骨干教師？結(jié)論：量變導致質(zhì)變，質(zhì)不變，是因為量不夠；有準備，就有機會，有準備，就會精彩。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

四、注重實效，確定合理的培訓內(nèi)容

正在推行的新課改，使傳統(tǒng)的接受式學習方式向探究性學習方式轉(zhuǎn)變，教師失去了對學生學習內(nèi)容的權威和壟斷，轉(zhuǎn)化為學生學習的促進者、組織者和指導者。教育局構建了合理的培訓內(nèi)容，使學員感到“受用”、“解渴”。通過聽課、座談等形式，就學員急需和困惑的問題有針對性地進行了培訓。開設了內(nèi)容豐富、形式多樣的專題講座。學員們通過研討反思和不斷剖析，經(jīng)過努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問題，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓活動中。

總之，通過培訓使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。收獲與困惑同在，以下是我的幾點思考：

1.積極反思，在反思中成長。

本次骨干培訓使我們在感知新理念的同時實踐新理念，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。但由于受訓教師培訓時間過短，以完成培訓任務為要旨，在一定程度上影響了培訓的效果。

2.各種培訓形式并舉，增強培訓的實效性。

骨干培訓形式應多樣化，除了理論學習以自學與專題講座相結(jié)合，我認為還應當強化互動式、探究式培訓。本期培訓班雖然在互動參與、研討反思上作了一定嘗試，但力度、深度、熱度不夠，還應增設模擬課堂，讓學員重新設計課程，在模擬課堂上實踐自己的教育理念，這樣可將每位學員趕上架子，使他們敢想、敢說、敢做，真正成為學習的主人。同時，面對指導教師敢于質(zhì)疑問難，在切磋中不斷獲得提升。

3.加強長效學習。

一位優(yōu)秀教師的培養(yǎng)絕非“一暴十寒”所能達到。為此，我認為骨干教師的培訓還應加強長效學習的管理。學員返校后，培訓院校、指導教師和學生之間可通過網(wǎng)絡、電話、書信等媒體進行交流、切磋、探究，繼續(xù)發(fā)揮指導教師的指導、引領作用與學員間的相互促進作用，形成一種跨越時空的學習型組織。

我也深深的感到自己在教育方面存在的不足，我決定在以后的工作中：

1、借助培訓機會，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以便更好的適應新時期教學和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我必須關心愛護每一位學生，使他們在我的呵護下茁壯成長。

4、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

5、加強自己的師德修養(yǎng)，為人師表，甘愿奉獻，爭當表率。

通過這次的培訓使我的思想得到了洗禮，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地學，慢慢地教，在教和研中走出自己的特色，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，求得學生的全面發(fā)展。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，不斷學習，不斷提升自身素質(zhì)，同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。

第三篇：骨干教師培訓心得總結(jié)

一 直喜歡音樂教學的我當然也是特別喜歡浙江省特級教師陳宴，聆聽過她的一個報告，也總想感受她的課堂，感謝陳凌峰老師幫我實現(xiàn)了夢想。23日，我們一行來到了桐鄉(xiāng)崇德藝術幼兒園，開始了又一天充滿期許的培訓。

第一個活動是大班歌唱活動《小兔跳跳跳》，陳宴老師對音樂自身的感悟，自然流暢的教態(tài)，語氣語速的運用都是那樣地恰到好處。簡單而有步步深入難點的引入環(huán)節(jié)讓人耳目一新，簡短的提問、動作和音樂的配合讓孩子們一下子融入了音樂，抓住了歌曲的精髓，而音樂課堂中如何讓孩子把適合的情緒帶入歌曲中，一直是我的困惑之一，通過師幼共解歌詞，閉眼用心聆聽等細節(jié)的引領下，這些難題迎刃而解。而在以往教學中，我們一向不采用分句學歌詞，但陳老師針對特殊教材運用創(chuàng)新方式讓分句學變得那樣有味，也讓孩子深入體會了歌曲的內(nèi)涵和每一句歌詞所表達的情感，讓歌唱活動不再僅僅停留在“會唱”，而是“喜歡唱歌，學會歌唱”。而襯詞的加入和孩子的配合又讓我們耳目一新，我想在我接下去的活動中也會去嘗試。

她為我們帶來的第二個活動《節(jié)奏樂：加油干》，有趣的情節(jié)，特殊的身份讓孩子一下子投入活動，也讓我們在場每一位老師感受到?jīng)]有音樂的音樂課也可以如此精彩！

下午的《走向有效——幼兒園音樂教育活動案例剖析》講座，還是帶給我很大地震撼，她梳理了歌唱教學、韻律活動、節(jié)奏樂、音樂欣賞活動的相關教學總目標、有效組織，一下午的講座，老師們聽得是意猶未盡，更領略了陳老師多年來豐富的教學經(jīng)驗和教育智慧，感受到了音樂教學的特殊魅力。

我想我也會繼續(xù)我的音樂教學探尋之路，讓我的孩子們一起在每日活動享受美好的音樂之旅！

第四篇：骨干教師培訓學習總結(jié)

中小學骨干班主任培訓學習總結(jié)

銅梁縣大廟鎮(zhèn)司馬小學肖俐今年暑假，我有幸參加了銅梁縣中小學骨干班主任培訓，7天的培訓日程安排的滿滿的，作業(yè)任務也相當艱巨，本次培訓，我聆聽了重慶第二師范學院副院長萬明春的《班主任的人格魅力》、銅梁縣招生辦主任張小利的《班主任隊伍的現(xiàn)狀與責任》、重慶市教科院德育責任陶萬紅的《班主任工作的規(guī)范與技能》、重慶市68中學校長張克運的《班主任德育理念、策略及方法》、銅梁縣教科所所長田益的《成果物化與論文的撰寫》、重慶市的骨干教師徐思龍的《做一個幸福的班主任》和李永紅的《班級文化管理的關鍵詞》、還有鄧公明的《淺談班主任心里壓力調(diào)適》、銅梁中學心里教師沈蘭的《如何發(fā)現(xiàn)、對待和解決學生的心里問題》、還有11位班主任工作經(jīng)驗交流。收獲頗多，收益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示，對我來說，這次培訓不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。7天的培訓講座交流過程中，他們的闡述教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣，或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們班主任工作指明了方向，猶如一泓淚淚的清泉，流入了我們這些班主任的心田，他們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。我感覺到了縣教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒有白來，同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重！下面就是我?guī)滋鞂W習的體會

首先思想上得到了啟迪。雖然培訓時間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。如聽了重慶市的骨干教師徐思龍的《做一個幸福的班主任》的報告，自己就有很的感觸，有一句話讓我記憶猶新：一個人的態(tài)度決定成就一切。自己工作三十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好，導致一整天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。聽了徐老師的講座后，我對自己的做法有了全新的認識，既然做了教師這一行，就應該積極快樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的，今后我要學會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn)。

其次，學到了不少管理班級、教育學生的具體方法，例如李永紅老師的《班級文化管理的關鍵詞》給我們介紹的一種管理學生方法：“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務，而自我教育卻不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。再如重慶市68中學校長張克運校長的《班主任德育理念、策略及方法》、給我們傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念，班主任的工作

準則等等，使我收益非淺，我也應該學習他那種“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導而不是堵、慈而不是嚴”的學生管理理念，與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展。他的一段話我也很受教育：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果?！蔽蚁脒@段話將激勵著我認真地對待我的工作。

再次，對于特殊教育我有了更進一步的了解與認識。過去對隨班就讀的特殊學生我沒太關注，智力落兒童的教育也應該是不容忽視的，應該讓他們在學校得到全面的發(fā)展，也許對他的將來有一定的幫助。我班就有一名隨班就讀學生，無論他的基礎有多差，我將盡我最大努力使他在各方面都有所發(fā)展。

綜觀這次培訓，自己真的受到了很大的觸動，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學生的心靈，我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力，做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。

第五篇：骨干教師培訓學習總結(jié)

骨干教師培訓學習總結(jié)

我很榮幸能參加國家級骨干教師培訓，經(jīng)過近三個月的理論學習和醫(yī)院見習，收獲頗豐，給我最大的感受是教學觀念得到轉(zhuǎn)變，護理教學理論得到提升，實踐能力得到增強。下面我簡單談談幾點收獲：

一、加深了對中職護理教學的認識。

經(jīng)過培訓，我的教學能力進一步增強。樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學改革方向，掌握相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，具備初步的課程開發(fā)能力；專業(yè)水平進一步提高，能比較熟練地掌握本專業(yè)領域的新知識、新技術和關鍵技能，實踐經(jīng)驗進一步豐富；了解現(xiàn)代前沿醫(yī)學護理知識、技術水平、及先進的醫(yī)療護理儀器；熟悉了新時代護士崗位操作規(guī)范，加深對學校教學和臨床實踐相聯(lián)系的理解。

護理教學是護生將基本護理理論與臨床護理實踐緊密結(jié)合的關鍵環(huán)節(jié)，是使護生獲得專業(yè)護士所必需具備的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑。高度重視護理教學工作，合理組織安排教學計劃，認真把握臨床實踐環(huán)節(jié)，及時更新帶教手段，全面加強護理教學管理，對提高護理教學質(zhì)量、幫助護生順利實施角色過渡和盡快適應現(xiàn)代護理工作具有重要意義，所以對護理學教師的培訓是非常必要和及時的。

二、提升了護理教學理論。

通過四周的理論課程學習，使自己了解了醫(yī)學護理前沿動態(tài)，熟悉了護理科研的一些手段，掌握了當今比較先進的護理理論及比較成熟實用的教學方法。

如通過“護理心理學”的學習，使我們在今后教育學生如何

共 4 頁 第 1 頁做好護理工作、適應醫(yī)學護理模式的轉(zhuǎn)變起著重要作用；“護理教學方法”的學習和討論，能夠讓我找差距，補不足，更有利于與學生之間的互動和交流，把知識更好的傳授給學生，同時使學生變被動為主動來掌握知識，增強學習的興趣；“文獻查新檢索”及“數(shù)據(jù)庫的使用”的學習，使我們掌握了獲取新知識的方法，拿到了打開知識寶庫的金鑰匙，使之能更多地學習國內(nèi)外在醫(yī)學、教學等方面的新知識和先進經(jīng)驗，不斷地汲取營養(yǎng)、充實自己、武裝自己；“護理科研方法”的學習使我學到了科研選項、設計、整理分析及論文撰寫，原來中職教師科研方面明顯缺乏，常是一片空白，通過學習，收獲很大，為今后的教科研結(jié)合打下了基礎；“健康教育及健康促進”使我加深了對健康教育這項工作的理解和重視，隨著社會的發(fā)展，疾病譜的改變，心身疾病逐漸增多，健康教育及促進顯得尤為重要，健康教育的內(nèi)容也就更加的廣泛，不同于以往的衛(wèi)生宣教，它更加重視健康傳播者和接受者的信息溝通以及效果的監(jiān)測；其他各?？?、重癥的臨床護理新進展的學習，也都為今后的臨床護理教學質(zhì)量的提高起到非常重要的作用。

三、增強了實踐能力。

通過四周的臨床見習，收到較滿意的效果。手術室見習，進一步了解了巡回護士和器械護士的工作職責，掌握了洗手法、靜脈留置針穿刺法、氣管插管的配合、麻醉前后的護理、各種手術臥位的安置、心電監(jiān)測儀及呼吸機的使用方法，也熟悉了護患溝通的方式及手段。

中心ICU的見習，讓我了解了血液動力學檢測儀、血濾機、冰毯、微量輸液泵等先進醫(yī)療器械的結(jié)構、適應癥、使用方法及注意事項；進一步掌握了氣管切開、吸痰法、氧氣霧化吸入法、膀胱沖洗、胸腔閉式引流、口腔及皮膚護理、靜脈留置針的護理、共 4 頁 第 2 頁鼻飼法等基礎護理及臨床護理操作。

產(chǎn)科見習，了解了產(chǎn)前檢查法（宮高、腹圍、四部觸診法、骨盆的測量等）；分娩的護理（備皮、灌腸、導尿、測量胎心、肛查等）；剖宮術前后的護理；產(chǎn)褥期會陰部的護理；乳房的護理和指導喂養(yǎng)等。

內(nèi)科見習，了解了各種主要輔助檢查及實驗室檢查的正常值和臨床意義（如三大常規(guī)、肝腎功能、血生化、X線、超聲、心電等）；內(nèi)科常見藥物劑量、用法、主要副作用及處理、用藥作用點（如氨茶堿、洋地黃、抗心率失常藥、抗高血壓藥、血管活性藥物、激素、抗生素、化療藥物等）；各種常用護理技術（如心電圖描記與閱讀、酒精濕化吸氧、各種輔助檢查的術前準備、各種標本采集、體位引流等。

四、同行教學經(jīng)驗交流，取長補短。

通過同學之間的溝通交流，也有很大的收獲。因為參加學習的各位老師來自于全國各地，又都是中職學校的骨干教師中的精英，均有著豐富的教學管理經(jīng)驗和護理教學經(jīng)驗。在學習交流中能夠互相切磋，取長補短，如開展“說課”活動和一些學習討論，使我學到了更好的教學方法。很多兄弟單位的寶貴經(jīng)驗，都使我受益匪淺。

通過這次緊張而充實的國家級骨干教師培訓培，我更增強了對護理教育事業(yè)的熱愛，進一步強化了對理論知識和基本技能的掌握，提高了分析問題和解決問題以及評判性思維的能力。同時提高了教學管理與護理教學理論及實踐水平以及科研的能力，達到理論與實踐的緊密結(jié)合。

這些都必將對我今后的工作起到相當重要的作用。今后我將更加努力，將學到知識應用于實踐教學中，提高教學質(zhì)量，用二十一世紀的醫(yī)療護理理念，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展、滿足社會需求

共 4 頁 第 3 頁的合格護理人才。

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