第一篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)專題

篇一：2014年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年7月17日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后之不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

一、用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取

不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

二、多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交流。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng)；要支持鼓勵(lì)，不要同情安慰；要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn)，即真誠(chéng)、尊重、共情。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

三、注重心理健康發(fā)展

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能

容，容天下難容之事”。

(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

(三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級(jí)行為制約，班級(jí)情緒感染，班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行。“以人為本”的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時(shí)，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。篇二：西南大學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

“國(guó)培計(jì)劃（2014）”—甘肅省初中班主任

短期集中培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年10月28日至11月10日，我有幸參加了西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃（2014）”—甘肅省初中班主任短期集中培訓(xùn)，來自甘肅省各地市州50人參加了本次培訓(xùn)。10月28日是報(bào)道時(shí)間，10月29日上午9點(diǎn)，我們?cè)谠谖髂洗髮W(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉行了國(guó)培計(jì)劃（2014）—甘肅省初中班主任培訓(xùn)班教師短期集中培訓(xùn)班開班典禮。

這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩教師們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的半個(gè)月，但讓我感受到了一個(gè)全新的舞臺(tái)。

西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院為我們安排了風(fēng)格不同的老師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了十幾場(chǎng)講座：教師倫理與師德師風(fēng)建設(shè)、班主任的文化視野班級(jí)計(jì)劃及班規(guī)的制定與實(shí)施、中學(xué)班級(jí)主題教育設(shè)計(jì)、中學(xué)班級(jí)主題教育的實(shí)施、心理班會(huì)課理論與實(shí)踐、中學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)、信息技術(shù)在班主任工作中的應(yīng)用、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師專業(yè)發(fā)展、班級(jí)文化建設(shè)主題設(shè)計(jì)實(shí)踐。培訓(xùn)期間還參觀了白公館、渣滓洞監(jiān)獄紅色旅游景點(diǎn)、陶行知故居和重慶市第二十三中學(xué)，到重慶市重點(diǎn)中學(xué)朝陽中學(xué)觀摩“‘有了你，才有我’走進(jìn)父母”主題班會(huì)課等。西南大學(xué)附中張萬國(guó)老師的《ci策略化的班級(jí)文化建設(shè)》、張萬國(guó)還是

西南大學(xué)文化與社會(huì)學(xué)院的兼職教師，也是業(yè)內(nèi)一位以創(chuàng)新班級(jí)管理聞名的教育專家。他的班里實(shí)行“四級(jí)六部制”，分成四個(gè)級(jí)別六大部門，第一級(jí)是班主任，此后是各級(jí)干部。六大部門包括班委會(huì)、團(tuán)支部、紀(jì)律院、班史司、財(cái)務(wù)司、律師司；分管“行政”、“立法”、“司法”等?！鞍嗍匪镜耐瑢W(xué)我都惹不起，他們想記錄什么就記錄什么，我無權(quán)干涉，保證史料真實(shí)。”張萬國(guó)笑著說，四級(jí)六部有50多個(gè)崗位，這些崗位一學(xué)期選舉一次。三年下來，基本每個(gè)同學(xué)都做過一個(gè)或幾個(gè)崗位?！懊總€(gè)人都是社會(huì)的一分子，都有自己的一份責(zé)任，要為別人服務(wù)。”他說，讓同學(xué)們自己管自己，他們能從中培養(yǎng)公民意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。“學(xué)生自治”的管理，對(duì)大家學(xué)習(xí)也挺有幫助：“人人都有責(zé)任田，人人都知道自己應(yīng)該做什么。這讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣，都會(huì)自覺學(xué)習(xí)。”同學(xué)們平時(shí)很少喊張老師，而是喊張萬國(guó)“國(guó)哥”?！拔业臍q數(shù)和你們的父母差不多，喊哥怕是不對(duì)喲？”張萬國(guó)說。張萬國(guó)和同學(xué)們的關(guān)系亦師亦友，有人遇到感情問題，也會(huì)找他傾訴。

西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂國(guó)學(xué)與教師素養(yǎng)：美在理解，美在知音》講座從三個(gè)方面來討論人際交往中的道德標(biāo)準(zhǔn)、人才標(biāo)準(zhǔn)、性格特征，也就是知音的必備條件。李老師從古代關(guān)于“知音”的佳話談起，探討了中國(guó)古代詩歌與社會(huì)交往的關(guān)系。在講座中，李達(dá)武老師以她生動(dòng)活潑、風(fēng)趣幽默的說、唱、演等獨(dú)特的講學(xué)風(fēng)格，深入淺出，穿越時(shí)空，讓我們深刻地領(lǐng)悟到知音就是人的本質(zhì)力量，知音就是美，它不僅使我們看到自己內(nèi)心的美的追求在對(duì)象身上發(fā)生不同凡響的反照，而且使我們從對(duì)象身上獲得許多有益的補(bǔ)充，從而使自己生活更充實(shí)、性格更豐滿、情感更醇美、人品更高尚。講座中，李達(dá)武老師在分析了《詩經(jīng)·國(guó)風(fēng)·周南·關(guān)雎》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、蘇軾《江城子·密州出獵》、李清照《醉花陰》、張籍《節(jié)婦吟》、漢樂府《陌上桑》、李商隱《無題》等國(guó)學(xué)經(jīng)典著作后，還寓教于唱，帶領(lǐng)我們用《外婆的澎湖灣》、《信天游》等現(xiàn)代流行歌曲的曲調(diào)唱出《詩經(jīng)·王風(fēng)·采葛》等詩篇，陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌聲響起，現(xiàn)場(chǎng)彌漫著濃濃的國(guó)學(xué)氣氛。講座最后，李老師雙手舉起，指揮我們齊唱蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》：明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年??整個(gè)講座以古鑒今，開拓視野，啟迪人生，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了浩瀚璀璨、博大精深的中國(guó)國(guó)學(xué)文化，極大的提高了我們的人文素養(yǎng)，豐富了我們的文化內(nèi)涵?！吧绺?，邊走邊唱。生命不息，歌聲不止?！崩钸_(dá)武老師如此闡釋自己的人生理念和對(duì)古詩詞的癡迷?，F(xiàn)年65歲的李達(dá)武老師，從30年前第一次踏上三尺講臺(tái)，一直堅(jiān)持用這種“連說帶唱”的獨(dú)特方式教學(xué)。在西南大學(xué)校園里，只要是她講課的時(shí)間，教室里總會(huì)傳來歌聲、笑聲和掌聲。

西南大學(xué)馮維教授在《教師職業(yè)倦怠的調(diào)整策略》講座中說到，教師伴隨長(zhǎng)期高水平的壓力體驗(yàn)而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)即為教師職業(yè)倦怠。馮教授詳細(xì)介紹了教師職業(yè)倦怠的相關(guān)原因以及如何解決職業(yè)倦怠的具體方法，細(xì)致梳理了教師職業(yè)倦怠解決辦法的有關(guān)具體內(nèi)容。她巧妙地運(yùn)用舉案說法的方式，對(duì)解決教師職業(yè)倦怠的方法進(jìn)行了分析歸類，明晰地指出教師職業(yè)倦怠解決辦法。使我們因共同的感受而達(dá)成一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)——教師職業(yè)倦怠問題的解決已經(jīng)勢(shì)在必行，我們將從認(rèn)清影響教師職業(yè)倦怠的主要因素，正確對(duì)待名利得失，采取正確的社會(huì)比較；

改變非理性認(rèn)知，合理期望教師職業(yè)；正確認(rèn)識(shí)自我，擺在心態(tài)；承認(rèn)情緒，采取合理方式管理情緒四個(gè)方面深刻剖析自身，提高自身修養(yǎng)，遏制職業(yè)倦怠問題。

遲希新博士關(guān)于《主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新理念》的講座主要從研究視角引入的必要性、主題班會(huì)有怎樣的內(nèi)涵和特征、主題班會(huì)設(shè)計(jì)需要關(guān)照的理念、實(shí)施途徑創(chuàng)新的兩個(gè)重要難度、主題班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)施的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題探討了新形勢(shì)下班會(huì)設(shè)計(jì)，聽后受益匪淺。在主題班會(huì)系列設(shè)計(jì)上，遲老師就橫向的內(nèi)容緯度和縱向的時(shí)間維度兩個(gè)方面探討，從引導(dǎo)內(nèi)容上涉及滋養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，激發(fā)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)樂群與合作精神、形成誠(chéng)信和慎獨(dú)的品格。同時(shí)適當(dāng)?shù)膱D片和媒體吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生更好地參與到班會(huì)中，達(dá)到整體參與的目的。

最后，我想用西南大學(xué)李達(dá)武教授在《2007年9月9日在西南大學(xué)免費(fèi)師范生“做光榮的人民教師”啟動(dòng)儀式上的演講》中的一段話做一個(gè)總結(jié)。作為一名光榮的人民教師，快樂就是以自己擅長(zhǎng)的方式，科學(xué)地、系統(tǒng)地、準(zhǔn)確地、全面地去演繹、去拓展、去弘揚(yáng)我們民族的、我們?nèi)祟惖南冗M(jìn)的科學(xué)、文明與文化；快樂就是將“傳道受業(yè)解惑”的高尚感、“身正才高”的師范感、“教書育人”的責(zé)任感、不斷充實(shí)提高的緊迫感以及“桃

李滿天下”的榮譽(yù)感，這多種感受一起放在心上，并落實(shí)到行動(dòng)中。

這些就是我對(duì)于“國(guó)培計(jì)劃”后的一些感悟和反思。篇三：2015高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

2015高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

第1篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

二十多天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。第2篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

一轉(zhuǎn)眼，我來到魯東大學(xué)兩周多了。在這兩周多的學(xué)習(xí)期間，多位教育專家、名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)且豐富，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。每一場(chǎng)講座，每一節(jié)課我都覺得實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，使我們更快地成長(zhǎng)起來。現(xiàn)將自己這幾天天的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

1.班主任首先要有積極健康的心態(tài)。

因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生。班主任時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個(gè)角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。當(dāng)你有苦惱時(shí)不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時(shí)不妨告訴學(xué)生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會(huì)減少一些，可能會(huì)更讓你的心情充滿陽光。同時(shí)會(huì)縮短師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言，會(huì)使你的教育事半功倍。

2.班主任要有耐心和持之以恒的心。

班主任工作本來就是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)小的工作，一種長(zhǎng)年累月不斷重復(fù)又不盡相同的工作，要想很好的開展、落實(shí)班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準(zhǔn)備，特別是做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中尤為重要，因?yàn)檗D(zhuǎn)變后進(jìn)生工作歷來都是一項(xiàng)更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，就要求班主任要時(shí)刻關(guān)注、時(shí)刻跟進(jìn)，對(duì)后進(jìn)生的一舉一動(dòng)都要掌握，當(dāng)其有少許進(jìn)步時(shí)要給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)，有不對(duì)苗頭時(shí)要加以指正、引導(dǎo)，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要；

3.班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法。

枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實(shí)勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實(shí)證明一切。善于從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)。

4.強(qiáng)化學(xué)生律己動(dòng)力，建立嚴(yán)格的管理制度。

俗話說沒有規(guī)矩不成方圓。班規(guī)班紀(jì)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是很必要的。制訂班規(guī)班紀(jì)要有針對(duì)性，制訂過程必須細(xì)節(jié)化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。根據(jù)班級(jí)具體情況，在全體同學(xué)的討論研究下，制訂出了相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)。嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，要注意學(xué)生自我意識(shí)的提高，從而到自我思考、自我教育、自我管理的良好習(xí)慣，為形成良好的班風(fēng)而奠定基礎(chǔ)。健全的班集體是一個(gè)巨大的教育力量，它的影響要比教師個(gè)人的影響大得多，它往往能解決一般教育行政手段所不能解決的問題。為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，教師要尊重、理解、信任和關(guān)懷學(xué)生這樣才能開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁。在心理相容的情景中，教育如春雨能潤(rùn)化學(xué)生的心田，班主任工作才能水到渠成?？偨Y(jié)過去，展望未來，吸取經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，把班主任工作搞得更好，百尺竿頭更上一層。當(dāng)一名好的班主任就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生做人、學(xué)習(xí)開始，實(shí)踐做人而終，為創(chuàng)造更多、更持久的人生價(jià)值而努力。

第3篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 》，深入領(lǐng)會(huì)中央16號(hào)文件精神，10月8號(hào)-10月16號(hào)，我有幸參加了國(guó)家教育行政學(xué)院在北京舉辦的第一期全國(guó)高校輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在為期7天的學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)交流、參觀學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高了對(duì)中央16號(hào)文件精神的理解和把握，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)的責(zé)任感和緊迫感，同時(shí)我們對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多：

一、學(xué)習(xí)的基本情況

本次教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)以及教學(xué)活動(dòng)的展開緊緊圍繞高校學(xué)生工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)這一主題。專題報(bào)告的主要內(nèi)容有：貫徹中央16號(hào)文件、落實(shí)全國(guó)輔導(dǎo)員工作會(huì)議精神、高科技戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防現(xiàn)代化、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作、青年問題研究、大學(xué)生心理健康與心理咨詢、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育等。

經(jīng)過為期一周緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密，貫徹16號(hào)文件主題鮮明，學(xué)習(xí)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。本次培訓(xùn)使我們第一次直接聆聽名家大師的教誨;第一次有時(shí)間靜下心來思考我們的工作，包含工作內(nèi)容、形式、方法;第一次意識(shí)到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路;第一次真正意識(shí)到我們工作的重要性，從而進(jìn)一步增加工作榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感。國(guó)家教育行政學(xué)院對(duì)此次培訓(xùn)極為重視，來自教育部思政司的楊振斌司長(zhǎng)、馮剛副司長(zhǎng)，團(tuán)中央學(xué)校部的李小豹部長(zhǎng)、中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記，青年問題專家陸士楨教授，中三大學(xué)黨委書記李延保教授等一大批政府高官和資深教授學(xué)者現(xiàn)身說法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。

二、學(xué)習(xí)的主要收獲

1、提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了黨中央對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)當(dāng)前全國(guó)輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我校輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合

格大學(xué)生，維護(hù)長(zhǎng)江大學(xué)的和諧穩(wěn)定具有重要意義。

2、提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平

這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從貫徹中央16號(hào)文件、落實(shí)全國(guó)輔導(dǎo)員工作會(huì)議精神到輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè);從青年問題研究到學(xué)校校園文化建設(shè);從網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育;從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等，既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力，3、進(jìn)一步交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享

本期培訓(xùn)班共有來自全國(guó)17個(gè)省市自治區(qū)的45所高校的學(xué)員132人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就大學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)工作、就業(yè)等各方面的問題與兄弟院校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。通過國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向

我們通過直接聆聽高水平的報(bào)告、分班研討、參觀學(xué)習(xí)等形式，獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸收其他高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。我們有決心，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。

第4篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

回顧過去2xx-x-2xx-x大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級(jí)學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從20xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大

二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為

予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任

篇四：班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2篇

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2篇

>班主任>培訓(xùn)>心得體會(huì)

（一）班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責(zé)任心和使命感，對(duì)于班集體建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展起著十分重要的作用。教育實(shí)踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正?；幕玖α浚瑢W(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)工作。

一、以人為本，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制

根據(jù)工作任務(wù)的需求，本著以人為本的理念，制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理能力的班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置，把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標(biāo)，從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的行為。根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。學(xué)校對(duì)班主任工作績(jī)效進(jìn)行科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)，把考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)掛鉤，與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象，極大地激勵(lì)了班主任積極開展各項(xiàng)工作。

二、重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)

提高管理的水平和質(zhì)量，有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。因而，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓(xùn)工作，通過理論學(xué)習(xí)，班主任的工作更有效的開展。

三、爭(zhēng)先進(jìn)、樹典型，學(xué)榜樣

學(xué)樣在選任班主任時(shí)，首先對(duì)教師的>師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任；在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對(duì)不稱職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感。

在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹典型，開展講師德、講奉獻(xiàn)、比工作、比業(yè)績(jī)的比、學(xué)、幫活動(dòng)，舉辦班主任>經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣班主任好的工作方法，弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié)，通過專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。

四、人文關(guān)懷，情感激勵(lì)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并堅(jiān)持對(duì)工作不對(duì)人，營(yíng)造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況，新問題，廣泛聽取班主任的意見。鼓勵(lì)班主任參與重大問題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，提供鍛煉和展示他們能力的機(jī)會(huì)，積極支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的積極性。

小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)學(xué)校、家庭訪問、家長(zhǎng)聽課日、接待家長(zhǎng)來訪等形式，密切學(xué)校和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，形成教育的合力。

小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué)、教與導(dǎo)、師與生的紐帶作用，做到既教書又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向，認(rèn)為班主任老師是管他們的。因此，上班主任的課就特

別好，上其他老師的課紀(jì)律就差一些。作為小學(xué)班主任，要跳出自己所教學(xué)科的圈子，利用自己接觸學(xué)生多的有利條件，教育學(xué)生尊重所有科任教師，認(rèn)真上好每位教師的課；同時(shí)把各個(gè)學(xué)科的教師團(tuán)結(jié)起來，建立親密合作的良好的教師集體。班主任的協(xié)調(diào)作用還表現(xiàn)在引導(dǎo)小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和協(xié)調(diào)社會(huì)各種教育力量?jī)蓚€(gè)方面。

總之，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進(jìn)行工作的結(jié)果。這里既有班主任的教育培養(yǎng)，也有科任教師、少先隊(duì)組織、學(xué)校、家庭以及社會(huì)有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中，班主任是組織者、協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

（二）首先：做為班主任，要用師愛給學(xué)生一座充滿人文關(guān)懷、被人關(guān)愛、被人欣賞、充滿創(chuàng)造靈性的人生殿堂！讓學(xué)生受到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的感化與陶冶。因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞，不僅取決于他們的智商，還取決于他們的情商的發(fā)展。因此，我們做為一名教師，一名班主任，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用我們教師偉大的愛，讓每一個(gè)學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去成就學(xué)生們精彩的未來。

第二：做為小學(xué)班主任，首先要有一顆童心。正如陶行知說：我們必須會(huì)變成小孩，才配做小孩的先生。所以，我們作為班主任要想孩子所想，思孩子所思，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能成為一名合格的小學(xué)班主任。

第三：做為班主任，對(duì)學(xué)生的愛要建立在理解的基礎(chǔ)上，理解的愛是一把鑰匙，是一把讓學(xué)生通向成功的鑰匙。因?yàn)槿狈斫獾膼凼敲つ康膼?，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我們的李鳳遐老師所說，我們做為班主任，對(duì)待我們的學(xué)生只要有兩種想法就足夠了，即假如我是這個(gè)孩子，假如這個(gè)孩子是我的孩子。是的，我們做為班主任，對(duì)待我們的學(xué)生不但要有母親般的愛，還要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，站在學(xué)生的立場(chǎng)來思考問題，即換位思考。這很重要，只要這樣，才能真正理解學(xué)生，才能用班主任所有的愛，成就學(xué)生的未來。

第四：我們班主任要以柔克剛，學(xué)會(huì)寬容與忍耐。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是千差萬別的，每個(gè)學(xué)生都是有著個(gè)性差異的個(gè)體，教師不僅要體諒他們，更要學(xué)會(huì)寬容他們。用寬容的心態(tài)去對(duì)待每位學(xué)生的每一個(gè)過失。因?yàn)榫哂袑捜葜牡慕處煵拍艿玫綄W(xué)生的愛戴與尊重。但是我們不能以寬容的心態(tài)來取代嚴(yán)格要求學(xué)生的做法。例如：當(dāng)我們的學(xué)生犯錯(cuò)誤了，我們并不是不聞不問，而是問學(xué)生，你能把這么做的原因告訴我嗎？等等。第五：做為一名教師，做為一名班主任，我們一定要勤奮。用勤奮把我們的課堂打造成知識(shí)的盛宴，把我們的課堂打造成一流的課堂，做一流的教師，是我們教師應(yīng)該一直堅(jiān)持的教學(xué)理念。

第六：讓教育回歸生活。只有回歸生活的教育，才是真正有效的教育。例如：我們教育學(xué)生要用現(xiàn)實(shí)生活中的例子；動(dòng)用班干部的力量來解決班內(nèi)的問題，但在解決問題之前，一定要了解事實(shí)的真相等等。

第七：教育需要期待，需要過程，不能急于求成，我們做為班主任，在面對(duì)我們的學(xué)生的時(shí)候，不要使用語言暴力，不要使用尖酸刻薄的語言，對(duì)學(xué)生要以溫馨的提醒為主，以柔克剛。否則會(huì)讓我們的學(xué)生容易形成閉塞的心理、報(bào)復(fù)的心理。如果非要體罰學(xué)生，那我們教師在體罰學(xué)生的同時(shí)也要體罰我們教師自己，讓學(xué)生的心靈接受洗禮，這樣學(xué)生或許會(huì)使我們的學(xué)生感動(dòng)，從而達(dá)到我們的教育目的。

總之：我們做為班主任就應(yīng)該像我們的李鳳遐老師所說的：用寬容的心態(tài)去對(duì)待每一位學(xué)生的過失；用期待的心情等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成就，更應(yīng)該像華林飛老師所說的，讓教育的思想回歸生活，做一名智慧型的班主任。

篇五：中職學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

中職學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 在學(xué)校的安排下，我和梁惠喜兩位老師于2011年10月31日—11月4日參加了第六期全省中職學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

開始，以為出去踹踹氣、洗洗腦，暫時(shí)拋開學(xué)校煩鎖的工作，放松的心態(tài)，心里特別高興。

但是，事實(shí)上，學(xué)習(xí)也是非常辛苦。

首先學(xué)習(xí)內(nèi)容安排滿滿的，8：20—11:50；2：30—5：30，天天如此，聽專家講座、學(xué)員分組討論、團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)等。

第二，本次學(xué)習(xí)，住的辛苦，咨詢?cè)?jīng)培訓(xùn)過的領(lǐng)導(dǎo)、老師找住的地方（之前本校陳乃幸、林燕霞、鐘世瓊也參加過這個(gè)培訓(xùn)），自己也親自聯(lián)系附近的酒店，但很不巧，培訓(xùn)期間剛好是廣交會(huì)，酒店太貴（500—1100元/標(biāo)間），住不起，只好住學(xué)院招待所。住招待所不要緊，更不幸自己住的房，窗邊有2臺(tái)空調(diào)壓縮機(jī)，所以休息不太好（沒得換，房太緊張了）。

但這次培訓(xùn)給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。觸動(dòng)很深，受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了專家的精辟講座，積極參與了學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專家間的互動(dòng)交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。

到了期末，賈主任安排我們?cè)凇督逃?、教學(xué)工作交流會(huì)》進(jìn)行學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)，接到這任務(wù)后，左思右想，我應(yīng)該講點(diǎn)什么？通過學(xué)習(xí)，學(xué)到東西很多，但講時(shí)，又不知從何說起。平時(shí)又不注意積累，及時(shí)寫下自己的感受，印象較為深刻的幾點(diǎn)感觸吧！第一，想先講“賞識(shí)教育”，因?yàn)檫@個(gè)也是我上學(xué)年校內(nèi)研究的一個(gè)小課題《賞識(shí)教育在中職學(xué)校實(shí)施途徑與方法的探索與研究》，思想碰撞最大。

很多班主任都談到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生情況，有些詞好像已經(jīng)牢牢與職校學(xué)生捆綁在一起，比如說：成績(jī)差、紀(jì)律差或思想品德差。也有老師概括更加形象：“動(dòng)時(shí)像瘋子，靜時(shí)像呆子；上課磨洋工，下課打沖鋒?！边@些現(xiàn)象確實(shí)有，但并非所有?，F(xiàn)在的學(xué)生都是新時(shí)代的新少年，班主任每天與學(xué)生打交道也需要與時(shí)俱進(jìn)，要在了解他們特點(diǎn)的前提下，因材施教。他們與社會(huì)之間的互動(dòng)越來越頻繁，有些通過網(wǎng)絡(luò)獲得的信息，甚至比老師的了解更深入。再說職校

學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不是他們追求的最終目標(biāo)，他們需要的是通過學(xué)習(xí)技能體現(xiàn)自身價(jià)值。

專家一再?gòu)?qiáng)調(diào)，中職教育要改變傳統(tǒng)觀念，老師要樹立應(yīng)有的學(xué)生觀：人人有才，人無全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才。我們作為班主任要讓職校學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增加自信，更好地規(guī)劃未來。

有調(diào)查表明，反復(fù)成功的孩子會(huì)越來越好，反復(fù)失敗的孩子會(huì)越來越壞。美國(guó)心理學(xué)家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的需要，就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。”賞識(shí)的關(guān)鍵詞在于“識(shí)”。

記得盧民主任當(dāng)部長(zhǎng)時(shí)，曾經(jīng)講過“我們要把表現(xiàn)差的學(xué)生當(dāng)作有瑕疵藝術(shù)品來欣賞，如果你整天只看他瑕疵的地方，你只會(huì)越來越討厭他，且在心目中一一文不值；但你若會(huì)賞識(shí)他的閃光點(diǎn)，但在他閃光點(diǎn)上發(fā)揮，他也有可能成為價(jià)值連成的寶”。

劉翔、丁俊輝，大家都很熟悉（世界冠軍），他們也不就是在一個(gè)點(diǎn)上發(fā)揮到極點(diǎn)嗎？ 從教育學(xué)角度講，每一名學(xué)生都是有著巨大潛能的可培育體。教育的真正成功，就在于讓被教育者“真正成為他自己”。賞識(shí)，無疑是育人者對(duì)被教育者的傾心呵護(hù)、摯愛觀察、準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)和由衷的認(rèn)可。真正的賞識(shí)教育一定是自然的、坦蕩的、真切的，會(huì)給學(xué)生帶來春風(fēng)化雨般的溫暖和感動(dòng)。中職學(xué)生更需要賞識(shí)教育，這就是我這次交流學(xué)習(xí)所得到的最大體會(huì)。

如果說普通高中班主任付出了100%的汗水的話，那我們職校班主任就會(huì)出200%汗水，反饋回來可能只有50%，甚至更少。累一點(diǎn)、辛苦一點(diǎn)、比別人多做一點(diǎn)，都沒有關(guān)系，只要我們帶的班級(jí)是積極向上的，學(xué)生平安健康，師生和諧，一切都是值得的。我認(rèn)為職校班級(jí)管理要給自己空間，給學(xué)生空間。

第二點(diǎn)感觸：

這次培訓(xùn)，給我觸動(dòng)較大還有中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師講的《素材型主題班會(huì)的組織與設(shè)計(jì)》經(jīng)驗(yàn)介紹。他說：“工作10年，收集了10年的素材，到現(xiàn)在我可以讓我的學(xué)生一年之內(nèi)都是精神亢奮的”。他積累部分素材，上一次參加培訓(xùn)的班主任已買了，學(xué)校也把他放上了ftp。

他的班會(huì)課我有幾個(gè)感想：

1、他上班會(huì)課，學(xué)生是最興奮的，最輕松的，也是最喜愛的課堂之一，而且新鮮感，學(xué)生都非常喜歡，也很容易產(chǎn)生共鳴。

2、他像一名醫(yī)生，而班級(jí)像一個(gè)病人，他的素材就一劑劑良藥。作為一名“醫(yī)生”，他必須要會(huì)把脈，看到病人有什么異常，對(duì)癥下藥，藥到病除，所以他教出來的班級(jí)，無論是在心理上、精神上、學(xué)生品質(zhì)、毅力等等都是非常健康的。

3、他的素材是好東西，套用他不一定人人適合用，要了解其含義，作用，可以借用。最好用的東西還是按自己的理解，發(fā)揮到極點(diǎn)才是好東西，所以班主任們，我們要善于積累（包括素材、個(gè)案等），這樣，在班會(huì)課上，你講的話就不再那樣的空洞，才能提起學(xué)生聽你講話的心呀。

本學(xué)期，商機(jī)部也組織幾位班主任上《主題班會(huì)》公開課，目的也是想通過公開課，使我們班主任上班會(huì)課的能力得到提升。

第三點(diǎn)感觸：其它我們挺幸福

這次培訓(xùn)，廣東省各地方職校老師都來了，學(xué)員熟悉了，免不了聊聊工作、收入、班級(jí)管理、學(xué)校管理等等。

1、首先，經(jīng)了解調(diào)查，所有班主任都表示，當(dāng)班主任，真累，所以可以肯定地說，當(dāng)老師，就是累，既然選擇了這個(gè)行業(yè)，要做好累的思想準(zhǔn)備。我想：各行各業(yè)都累。

2、收入：經(jīng)比較，跟東莞差不多，比廣州一些地區(qū)高（花都、增城），在佛山地區(qū)在前列，其他地方，不可比，其實(shí)大家心照。當(dāng)然不知他們有沒有保留，但我覺得沒必要。

3、工作：順德學(xué)生綜合素質(zhì)還算可以了，特別學(xué)生管理，比較細(xì)、嚴(yán)。雖然個(gè)別學(xué)生惡劣，不把老師放眼了，但大多數(shù)學(xué)生還是尊重老師的。

第二篇：2015高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

2015高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

第1篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

二十多天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。第2篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

一轉(zhuǎn)眼，我來到魯東大學(xué)兩周多了。在這兩周多的學(xué)習(xí)期間，多位教育專家、名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)且豐富，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。每一場(chǎng)講座，每一節(jié)課我都覺得實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，使我們更快地成長(zhǎng)起來。現(xiàn)將自己這幾天天的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下： 1.班主任首先要有積極健康的心態(tài)。

因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生。班主任時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個(gè)角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。當(dāng)你有苦惱時(shí)不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時(shí)不妨告訴學(xué)生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會(huì)減少一些，可能會(huì)更讓你的心情充滿陽光。同時(shí)會(huì)縮短師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言，會(huì)使你的教育事半功倍。

2.班主任要有耐心和持之以恒的心。

班主任工作本來就是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)小的工作，一種長(zhǎng)年累月不斷重復(fù)又不盡相同的工作，要想很好的開展、落實(shí)班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準(zhǔn)備，特別是做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中尤為重要，因?yàn)檗D(zhuǎn)變后進(jìn)生工作歷來都是一項(xiàng)更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，就要求班主任要時(shí)刻關(guān)注、時(shí)刻跟進(jìn)，對(duì)后進(jìn)生的一舉一動(dòng)都要掌握，當(dāng)其有少許進(jìn)步時(shí)要給與表揚(yáng)、鼓勵(lì)，有不對(duì)苗頭時(shí)要加以指正、引導(dǎo)，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要； 3.班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法。

枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實(shí)勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實(shí)證明一切。善于從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn)，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ)。

4.強(qiáng)化學(xué)生律己動(dòng)力，建立嚴(yán)格的管理制度。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。班規(guī)班紀(jì)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說是很必要的。制訂班規(guī)班紀(jì)要有針對(duì)性，制訂過程必須細(xì)節(jié)化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。根據(jù)班級(jí)具體情況，在全體同學(xué)的討論研究下，制訂出了相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)。嚴(yán)格管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)性工作。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，要注意學(xué)生自我意識(shí)的提高，從而到自我思考、自我教育、自我管理的良好習(xí)慣，為形成良好的班風(fēng)而奠定基礎(chǔ)。健全的班集體是一個(gè)巨大的教育力量，它的影響要比教師個(gè)人的影響大得多，它往往能解決一般教育行政手段所不能解決的問題。為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，教師要尊重、理解、信任和關(guān)懷學(xué)生這樣才能開啟學(xué)生心扉的鑰匙，是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁。在心理相容的情景中，教育如春雨能潤(rùn)化學(xué)生的心田，班主任工作才能水到渠成。

總結(jié)過去，展望未來，吸取經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，把班主任工作搞得更好，百尺竿頭更上一層。當(dāng)一名好的班主任就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生做人、學(xué)習(xí)開始，實(shí)踐做人而終，為創(chuàng)造更多、更持久的人生價(jià)值而努力。第3篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 》，深入領(lǐng)會(huì)中央16號(hào)文件精神，10月8號(hào)-10月16號(hào)，我有幸參加了國(guó)家教育行政學(xué)院在北京舉辦的第一期“全國(guó)高校輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。在為期7天的學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報(bào)告、分班座談、大會(huì)交流、參觀學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高了對(duì)中央16號(hào)文件精神的理解和把握，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)的責(zé)任感和緊迫感，同時(shí)我們對(duì)當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多：

一、學(xué)習(xí)的基本情況

本次教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)以及教學(xué)活動(dòng)的展開緊緊圍繞高校學(xué)生工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)這一主題。專題報(bào)告的主要內(nèi)容有：貫徹中央16號(hào)文件、落實(shí)全國(guó)輔導(dǎo)員工作會(huì)議精神、高科技戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防現(xiàn)代化、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作、青年問題研究、大學(xué)生心理健康與心理咨詢、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育等。

經(jīng)過為期一周緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密，貫徹16號(hào)文件主題鮮明，學(xué)習(xí)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。本次培訓(xùn)使我們第一次直接聆聽名家大師的教誨;第一次有時(shí)間靜下心來思考我們的工作，包含工作內(nèi)容、形式、方法;第一次意識(shí)到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路;第一次真正意識(shí)到我們工作的重要性，從而進(jìn)一步增加工作榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感。國(guó)家教育行政學(xué)院對(duì)此次培訓(xùn)極為重視，來自教育部思政司的楊振斌司長(zhǎng)、馮剛副司長(zhǎng)，團(tuán)中央學(xué)校部的李小豹部長(zhǎng)、中國(guó)青年政治學(xué)院黨委書記，青年問題專家陸士楨教授，中三大學(xué)黨委書記李延保教授等一大批政府高官和資深教授學(xué)者現(xiàn)身說法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。

二、學(xué)習(xí)的主要收獲

1、提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了黨中央對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)當(dāng)前全國(guó)輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我校輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)長(zhǎng)江大學(xué)的和諧穩(wěn)定具有重要意義。

2、提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平

這次培訓(xùn)，專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從貫徹中央16號(hào)文件、落實(shí)全國(guó)輔導(dǎo)員工作會(huì)議精神到輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè);從青年問題研究到學(xué)校校園文化建設(shè);從網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)宣傳工作到學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和高校文化建設(shè)與人文教育;從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助等，既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí)，提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平，讓我們對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問題有了新的認(rèn)識(shí)，也必將提高我們預(yù)見問題、分析問題、解決問題的能力，3、進(jìn)一步交流了工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享

本期培訓(xùn)班共有來自全國(guó)17個(gè)省市自治區(qū)的45所高校的學(xué)員132人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就大學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)工作、就業(yè)等各方面的問題與兄弟院校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。通過國(guó)家教育行政學(xué)院舉辦的培訓(xùn)班搭建的平臺(tái)，為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向

我們通過直接聆聽高水平的報(bào)告、分班研討、參觀學(xué)習(xí)等形式，獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過吸收其他高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗(yàn)，極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。我們有決心，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。

第4篇：高校班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

回顧過去2xx-x-2xx-x大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級(jí)學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院20XX年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從20XX級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大

二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任

第三篇：高校班主任培訓(xùn)心得

高校班主任培訓(xùn)心得

為期3天的高校班主任培訓(xùn)在美麗的武漢理工大學(xué)落下帷幕，讓我受益匪淺，收獲頗多。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是“時(shí)代楷?！鼻ㄎ浣淌诘妮o導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)分享，還是諸位教授講解的有關(guān)班主任工作任務(wù)和策略、大學(xué)生心理、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神的專題講座，我都認(rèn)真聆聽，努力學(xué)習(xí)，從理論上重新認(rèn)識(shí)班主任工作的內(nèi)涵，更從其他班主任老師的案例實(shí)踐中獲得處理班級(jí)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過此次學(xué)習(xí)，我分享以下心得：

一、班主任需要有“愛心”和“責(zé)任心”

教師肩負(fù)著教書和育人的雙重職責(zé)。正如曲導(dǎo)所說，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不僅換來了學(xué)生們的尊重和愛戴，對(duì)自己也是一筆寶貴的財(cái)富?！坝讼扔模瑳]有愛就沒有教育。”作為班主任，首先要有一顆愛心。一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。愛就是尊重，意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得滿意的教育效果。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華?！案腥诵恼?，莫先乎于情?！庇袕?qiáng)烈責(zé)任心的班主任才會(huì)視班如家，每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，體貼學(xué)生，你的才干才能吸引學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴，成為學(xué)生的引路人。

二、面對(duì)工作要“為人師表”、“公平公正”

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范。”古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！弊鳛榘嘀魅?，在日常生活中，更要把尊重師德規(guī)范變成自己深刻的信念，體現(xiàn)為人師表的自覺行動(dòng)。新時(shí)期的班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí)，還需不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。人與人之間是平等的，這種平等的一個(gè)突出體現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。對(duì)學(xué)生來說，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，有著舉足輕重的地位。因此，教師要平等、公正地對(duì)待所有學(xué)生，無私地向每一位學(xué)生獻(xiàn)出自己的愛！公正是教師的一種美德，教師道德公正不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更有利于教師自身的終身發(fā)展。它表現(xiàn)為教師在教育勞動(dòng)過程中的一種高尚人格。教師具有公正的品質(zhì)，無疑會(huì)發(fā)揮為人師表、言傳身教的示范榜樣作用。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。

三、面對(duì)學(xué)生要“因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)”

教育務(wù)必有愛，也需要技術(shù)?！翱鬃邮┙?，各因其材”，因此，班主任在開展班級(jí)工作時(shí)，要因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象，不同的層次，采取不同的方法，做各種具體的工作。班主任首先要充分了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，對(duì)學(xué)生的年齡生日、性格個(gè)性、脾氣秉性、家庭狀況等了如指掌，然后才能有的放矢，話說到點(diǎn)子上，說到學(xué)生的心里去，切中要害。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

第四篇：高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)___

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)___五篇

輔導(dǎo)員是從事同學(xué)的思想政治訓(xùn)練、同學(xué)日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及同學(xué)黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作的學(xué)校公職人員。下面我給大家整理的高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)___五篇，盼望大家喜愛!

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)___1

通過十多年的高校輔導(dǎo)員工作，在做好輔導(dǎo)員工作方面，有以下心得體會(huì)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，培育良好的學(xué)習(xí)氛圍

同學(xué)的使命就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的成效離不開環(huán)境和氛圍，對(duì)于一個(gè)班集體尤其是對(duì)于個(gè)人來說成長(zhǎng)的環(huán)境是特別重要的，對(duì)于一個(gè)立志成才的個(gè)體來說，假如有著一個(gè)較好的班集體中，有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么就會(huì)如魚得水，反之，則會(huì)是同學(xué)到處受壓，甚至造成在成才的道路上中途夭折。

那么什么樣的環(huán)境是一個(gè)良好的環(huán)境呢?我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是既寬松和諧，又布滿競(jìng)爭(zhēng)氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒服，互幫互學(xué),競(jìng)爭(zhēng)氣息又能推動(dòng)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，奮勉向上。

良好的學(xué)習(xí)氛圍不是與“生”俱來，而是要靠建設(shè)的。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味小組建設(shè)。愛好是的老師，因此，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的建設(shè)的過程中，首先要依據(jù)本班專業(yè)和特色，因不同的愛好構(gòu)筑不同的小組或者團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行互幫互助，共同提高。其次，要學(xué)有所用。高校學(xué)習(xí)的課程理論性質(zhì)的較多，因此在學(xué)習(xí)的過程中比較乏味單一，并且檢驗(yàn)其水平和勝利與否的標(biāo)準(zhǔn)是理論考試，這無形中會(huì)削減同學(xué)的成就感和緊迫感，為此，要讓他們所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，書到用時(shí)方恨少，只有到了實(shí)踐中才進(jìn)展自己的“短板”，這樣才會(huì)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)以致用的力量。第三，要建立肯定的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲措施，并且樹立典型進(jìn)行宣揚(yáng)訓(xùn)練。

二、深化班集體運(yùn)行體制，加強(qiáng)班集體分散力

首先，建立合理的班集體運(yùn)行制度。人說好的制度可以讓壞人變好人，壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應(yīng)的工作細(xì)則。要進(jìn)行班集體會(huì)議拿出切實(shí)可行的班集體管理準(zhǔn)則，要求無論是同學(xué)還是同學(xué)干部都必需嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，一視同仁。同時(shí)要建立一種監(jiān)督機(jī)制，如建立班級(jí)群，建立公開的監(jiān)督用的電子郵箱等，保證同學(xué)監(jiān)督干部的權(quán)利。而后就是班級(jí)工作的開展，要求班級(jí)在加強(qiáng)管理的同時(shí)，每周組織一次班會(huì)，商量當(dāng)前同學(xué)們關(guān)注的問題，我們每次班會(huì)的目標(biāo)是解決同學(xué)們心中的疑難。

其次，選好班干部。在建設(shè)的過程中，人的因素是關(guān)鍵，因此在構(gòu)建環(huán)境的過程中要加強(qiáng)班干部的建設(shè)，在選用班干部的過程中要因才唯用，因不同的特長(zhǎng)賜予不同的職務(wù)，要求我們每個(gè)班的團(tuán)支部、班委會(huì)成員精干負(fù)責(zé)。

第三，注重特別群體問題的解決。在班集體管理的過程中有一些特別群體應(yīng)當(dāng)引起我們的留意，如貧困生。貧困生在學(xué)校的比重較大，拿我上本科的班級(jí)來說，也許有60%以上是來自不同地區(qū)家庭有困難的同學(xué)，這些同學(xué)工作的好壞挺直影響到班集體的建設(shè)。對(duì)于這部分群體我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)把握他們的生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，為此，要對(duì)班集體進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)于這部分同學(xué)進(jìn)行分類，建立貧困生檔案，適時(shí)合理的聯(lián)系其他相關(guān)部門，賜予更多的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)還要利用國(guó)家及學(xué)校的各項(xiàng)針對(duì)貧困生的政策，仔細(xì)認(rèn)真地做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費(fèi)等工作，把國(guó)家、學(xué)校有限的專項(xiàng)撥款用準(zhǔn)用好，盡力削減貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。在減輕經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)還要其樹立自信念。針對(duì)貧困生不僅僅要解決生活上的困難，更要解決心理上問題。通過談心、典型訓(xùn)練的方式使其樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，使其認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)地位不能決定人生的價(jià)值，只有正視自己才能充分發(fā)揮自己的才能，關(guān)心其擺脫心理的自卑。

三、注重心理引導(dǎo)，樹立健康心態(tài)

由于___變遷速度加快，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人際關(guān)系也越來越錯(cuò)綜簡(jiǎn)單。有人認(rèn)為“人類已經(jīng)進(jìn)入了心情負(fù)重年月”。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，作為___中的一部分的高校生們也不行避開的受到這種環(huán)境的影響，再加上青年時(shí)期的心理嬗變的特點(diǎn)，使其心理問題成為一個(gè)比較突出的問題。那么如何更好的解決這些問題呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手：

1、了解同學(xué)心態(tài)。要想解決同學(xué)心理問題就必學(xué)了解同學(xué)心理存在著一個(gè)什么樣的問題，為此，就必需勤和同學(xué)打交道，拉近同學(xué)和老師之間的距離，使其透露心聲，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)心理動(dòng)態(tài)，解決于萌芽狀態(tài)。

2、集體輔導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)于高校生普遍存在的心理現(xiàn)象要常常性的、定期性的進(jìn)行大規(guī)模的心理訓(xùn)練，如對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的沖突問題以及對(duì)將來職業(yè)的選擇問題等等。同時(shí)可以就訓(xùn)練內(nèi)容開展座談會(huì)、寫思想?yún)R報(bào)等方式的思想溝通，充分表達(dá)自己的想法，從反饋回來的看法中發(fā)覺問題解決問題。除了集體輔導(dǎo)外，還要針對(duì)特別狀況“開小灶”，針對(duì)不同時(shí)期不同心態(tài)進(jìn)行談話、開導(dǎo)，培育其樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格健全進(jìn)展。

四、注重生活力量的培育，提高_(dá)__適應(yīng)力量

一要注重考勤制度的管理?？记谥贫鹊膱?zhí)行能夠熬煉同學(xué)的守時(shí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，要嚴(yán)抓不殆。首先要設(shè)置班干部帶頭負(fù)責(zé)制，對(duì)于考勤制度，班干部和黨員要起示范帶頭作用，同時(shí)對(duì)于班里消失的考勤缺失狀況負(fù)責(zé)。其次，要制定肯定的考勤獎(jiǎng)懲措施，保證考勤制度的實(shí)施。

二要注重宿舍管理。同學(xué)不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生活，而宿舍就是其生活的一個(gè)縮影，所以對(duì)于宿舍管理肯定要重視，除了由同學(xué)自律組織的抽查宿舍外，還要自己不定期的隨時(shí)抽查宿舍。

三要常常組織___實(shí)踐活動(dòng)。常常性的舉辦一些文體活動(dòng)，這樣即可以熬煉同學(xué)的身體，也可以分散班集體，有利于班集體的溝通，提高同學(xué)的組織和管理力量。同時(shí)還可以利用本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)深化___，服務(wù)___，這樣可以使理論于實(shí)踐結(jié)合，同時(shí)也可以看到自己理論差距，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升自身人格魅力

《亮劍》里曾由這樣的臺(tái)詞，說一個(gè)部隊(duì)的性格由這個(gè)部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人而決定。從某種意義上來說，一個(gè)班集體的好壞挺直決定人在與管理這個(gè)班的輔導(dǎo)員。因此輔導(dǎo)員的人格素養(yǎng)，對(duì)同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的，正如前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇里寧說過：“老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的看法都這樣或那樣地影響著他的同學(xué)”。輔導(dǎo)員的人格魅力驅(qū)動(dòng)廣闊同學(xué)正確成才，吸引廣闊同學(xué)健康成長(zhǎng)，輔導(dǎo)員人格力氣作用的發(fā)揮。輔導(dǎo)員人格魅力的大小在外即體現(xiàn)為輔導(dǎo)員在同學(xué)中威信的凹凸。政治輔導(dǎo)員有無較高的威信，不僅制約著其工作效果，更制約著其影響力的發(fā)揮。輔導(dǎo)員在內(nèi)應(yīng)不斷地強(qiáng)化正確的政治人格，培育高尚的道德情操，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，提高業(yè)務(wù)學(xué)問素養(yǎng);在外要熬煉自己的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，高決策、推斷、組織協(xié)調(diào)與管理力量，內(nèi)外兼修，不斷分析新問題、討論新狀況。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)___2

立德樹人，切實(shí)做好高校思想政治工作

“國(guó)有成均，在浙之濱”，2021年8月26日，我懷著感動(dòng)的心情來到了漂亮的杭州，走進(jìn)了百廿名?！憬咝！Ｔ跒槠谝恢艿膶W(xué)習(xí)中，我的視野得到了開拓，學(xué)問得到了提升，心靈得到了升華?！按蟛蛔远?，海納江河”的校歌始終在我腦海里徘徊。無論是大數(shù)據(jù)的應(yīng)用還是心情與壓力管理亦或是音樂人文修養(yǎng)課都讓我在課堂上如癡如醉。浙大老師的才華也讓我極為震撼，他們個(gè)個(gè)飽讀詩書，具備極高的學(xué)術(shù)造詣和人文修養(yǎng)，正所謂“腹有詩書氣自華”。通過此次培訓(xùn)，我也真正懂得了“讀萬卷書，行萬里路”的真正內(nèi)涵，在得到了一次心靈的洗禮之后，我也對(duì)老師行業(yè)以及輔導(dǎo)員工作進(jìn)行了深刻的反思。

于2021年9月9日在北京師范高校與師生座談時(shí)的講話對(duì)全體老師提出了要做有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師的要求。并且提出“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的盼望，在廣闊訓(xùn)練工中引起熱情反響。而我在過去從事輔導(dǎo)員工作的過程中，也深刻體會(huì)到輔導(dǎo)員對(duì)于高校生健康成長(zhǎng)所具備的重要意義。輔導(dǎo)員作為高校思想政治訓(xùn)練工作的重要擔(dān)當(dāng)者和責(zé)任人，其擔(dān)當(dāng)著高校思想政治訓(xùn)練工作的重要任務(wù)。那么如何做好高校生思想政治訓(xùn)練工作，我認(rèn)為，總體思路可以總結(jié)為：“深化課堂”、“深化宿舍”、“深化同學(xué)內(nèi)心”等“三個(gè)深化”;以及“穩(wěn)抓黨員和同學(xué)干部”、“穩(wěn)抓重點(diǎn)同學(xué)和危機(jī)大事”、“穩(wěn)抓專業(yè)主攻方向”、“穩(wěn)抓網(wǎng)絡(luò)新媒體”等“四個(gè)穩(wěn)抓”。

1、輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)做到“三個(gè)深化”。

首先、輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)“深化課堂”。教室作為高校生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，深化教室對(duì)于高校生的思想政治訓(xùn)練工作的意義重大。輔導(dǎo)員每個(gè)人應(yīng)當(dāng)建立自己所管理班級(jí)的理論課課表，課表上包括上課的時(shí)間和地點(diǎn)，輔導(dǎo)員會(huì)精準(zhǔn)地根據(jù)固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行課堂檢查。這些工作包括教室衛(wèi)生、同學(xué)出勤、上課氣氛、學(xué)習(xí)聽課狀況、和任課老師進(jìn)行溝通等。在“深化課堂”的過程能使高校生潛移默化地接受優(yōu)秀思想政治的訓(xùn)練，這有利于高校生在日常生活中提高思想政治水平。

其次、輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)“深化宿舍”。宿舍作為高校生思想政治訓(xùn)練工作的重要陣地，深化宿舍對(duì)于加強(qiáng)高校生的思想政治訓(xùn)練工作意義重大。主動(dòng)開展宿舍文化活動(dòng)月，通過“我的宿舍銘”、“變形記”等活動(dòng)打開同學(xué)思路，拓寬學(xué)問面，促進(jìn)學(xué)習(xí)和溝通。此外，主動(dòng)強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能，發(fā)動(dòng)同宿舍學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)主動(dòng)帶動(dòng)成績(jī)略微落后的同學(xué)。與此同時(shí)，建立同學(xué)住宿流淌管理模式，利用同學(xué)宿舍成員的在專業(yè)、班級(jí)之間的個(gè)體差異，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。

最終、輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)“深化同學(xué)內(nèi)心”。高校生處于人生進(jìn)展的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，其思想和情感極為不穩(wěn)定。目前高校生常見的心理問題主要有：學(xué)業(yè)問題、人際關(guān)系問題、心情不穩(wěn)定問題、戀愛與性的問題。輔導(dǎo)員老師作為高校生思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生進(jìn)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者應(yīng)當(dāng)主動(dòng)引導(dǎo)高校生樹立正確的人生觀、戀愛觀。醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員仔細(xì)關(guān)注同學(xué)心理，常常與同學(xué)開展談心活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品行，增加同學(xué)克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的力量，有針對(duì)性地關(guān)心同學(xué)處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。

2、輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)做到“四個(gè)穩(wěn)抓”。

首先，輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)“穩(wěn)抓黨員和同學(xué)干部”。黨員和同學(xué)干部是高校生思想政治訓(xùn)練的重要依靠力氣和得力助手。他們與一般同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，接觸得更多，一般同學(xué)更情愿跟他們談自己的心里話。通過黨員和同學(xué)干部，更簡(jiǎn)單了解同學(xué)的思想狀況和心理狀態(tài)。因此，高校在高校生思想政治訓(xùn)練工作中穩(wěn)抓黨員和同學(xué)干部。利用好黨員和同學(xué)干部要做到一下幾點(diǎn)：第一、要會(huì)選人。從同學(xué)中選擇出能夠勝任各個(gè)職位的合適人選，使他們能夠在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù);其次、要會(huì)用人。在工作中充分發(fā)揮黨員和同學(xué)干部的模范帶頭作用，不斷調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓他們能夠以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣;第三、要會(huì)培育人。同學(xué)干部和黨員是輔導(dǎo)員工作助手和培育對(duì)象，輔導(dǎo)員要以同學(xué)進(jìn)展為本，注重對(duì)他們“養(yǎng)用結(jié)合”。要為同學(xué)黨員和干部供應(yīng)足夠多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)他們工作方法指導(dǎo)和工作技能培訓(xùn)。同學(xué)有自己的愛好愛好和將來進(jìn)展規(guī)劃，輔導(dǎo)員肯定要為其留出足夠的時(shí)間和進(jìn)展空間。

其次、輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)“穩(wěn)抓重點(diǎn)同學(xué)和危機(jī)大事”。重點(diǎn)同學(xué)包括貧困同學(xué)、思想有問題的同學(xué)以及身體殘疾的同學(xué)和孤兒。輔導(dǎo)員要建立重點(diǎn)同學(xué)和檔案，通過各種途徑了解同學(xué)的具體狀況、家庭狀況、生活狀況和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)同學(xué)的整體狀況要有一個(gè)大局性的把控。之后以伴侶的身份找同學(xué)進(jìn)行談心溝通，啟發(fā)同學(xué)樹立主動(dòng)的人生觀。在危機(jī)大事的處理上，應(yīng)當(dāng)建立以領(lǐng)導(dǎo)為核心，以寢室為單位，以黨員為突破口，以輔導(dǎo)員為最終抓手的危機(jī)預(yù)警及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制。面臨危機(jī)，肯定要建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成準(zhǔn)時(shí)、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)，并且制定緊急大事應(yīng)急處理預(yù)案。

再次、輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)“穩(wěn)抓專業(yè)主攻方向”。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)全面提高自身素養(yǎng)、通過實(shí)踐全面提高自身力量、通過思索和總結(jié)全面升華思想理念。結(jié)合每個(gè)輔導(dǎo)員專業(yè)主攻方向主動(dòng)參與學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)對(duì)于輔導(dǎo)員的自我完善和進(jìn)展有著重要的意義。每個(gè)輔導(dǎo)員都應(yīng)當(dāng)有自己的主攻方向，他們每個(gè)人結(jié)合自己的主攻方向每年都會(huì)主持或者參加不同級(jí)別的項(xiàng)目的申報(bào)，并且撰寫相應(yīng)的報(bào)告，發(fā)表論文。每個(gè)輔導(dǎo)員都能把思想政治訓(xùn)練工作融入到專業(yè)主攻方向之中，從而成為同學(xué)日常思想政治訓(xùn)練和管理的工、組織者和指導(dǎo)者。

最終，輔導(dǎo)員做好高校生思想政治訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)“穩(wěn)抓網(wǎng)絡(luò)新媒體”。隨著新媒體的興起，充分利用好網(wǎng)絡(luò)陣地對(duì)于高校生的思想政治工作意義重大。要全面加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律，開展思想政治訓(xùn)練的重要手段。要利微信、微博、、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)高校生進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，不斷拓展高校生思想政治訓(xùn)練的渠道和空間;要建設(shè)融思想性、學(xué)問性、趣味性、服務(wù)型于一體的主題訓(xùn)練網(wǎng)站或網(wǎng)頁，主動(dòng)開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治訓(xùn)練活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治訓(xùn)練的合力;要親密關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解高校生思想狀況，加強(qiáng)同高校生的溝通與溝通，準(zhǔn)時(shí)回答和解決高校生提出的問題。要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)管理，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。穩(wěn)抓網(wǎng)絡(luò)新媒體，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治訓(xùn)練工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治陣地。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)___3

我是數(shù)理學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，非常榮幸能夠參與此次崗前培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)溝通的過程中，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位又有了全新的認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)

自入職以來，我所做的工作就是管理同學(xué)的日常事務(wù)、督促同學(xué)學(xué)習(xí)、幫助解決他們生活上遇到的困難。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的溝通后，我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是同學(xué)日常事務(wù)的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代高校生，獨(dú)身子女居多，這讓如何正確引導(dǎo)同學(xué)成長(zhǎng)成才成了輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培育他們成才的同時(shí)訓(xùn)練他們成人，當(dāng)好同學(xué)思想訓(xùn)練的“指導(dǎo)員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“領(lǐng)路人”。

二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

具備過硬的思政素養(yǎng)。過硬的政治素養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導(dǎo)員才能成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素養(yǎng)，才能起到影響和訓(xùn)練同學(xué)的目的。

具有豐富的專業(yè)學(xué)問。隨著信息時(shí)代來臨，同學(xué)獵取學(xué)問的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的學(xué)問儲(chǔ)備提出了全新挑戰(zhàn)。只有不斷汲取新學(xué)問，豐富同學(xué)工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性和制造性的訓(xùn)練管理，增加勸說力。

具有肯定的科研力量。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是擅長(zhǎng)思索和總結(jié)的，要邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊實(shí)踐，將自己的工作閱歷上升到理論的高度，增加對(duì)訓(xùn)練管理工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)，制造性的開展工作，獵取較高層次的訓(xùn)練科研成果，形成自己的工作風(fēng)格。

具有主動(dòng)的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，工作中難免會(huì)有不快樂的事情發(fā)生。面對(duì)同學(xué)發(fā)生的各種狀況要以平和的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包涵同學(xué)的問題。只有這樣，才能始終保持微笑做好同學(xué)工作，才能更好關(guān)心同學(xué)主動(dòng)歡樂的生活。

三、自己需要加強(qiáng)方面

1、要加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的儲(chǔ)備，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化各項(xiàng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自己處理應(yīng)對(duì)同學(xué)問題的綜合力量;

2、要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱忱，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在同學(xué)心中樹立良好的形象;

3、要充分發(fā)揮同學(xué)干部和同學(xué)黨員在同學(xué)工作中的主動(dòng)作用，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，培育同學(xué)自我訓(xùn)練、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;

4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機(jī)會(huì)與同學(xué)溝通，主動(dòng)關(guān)懷、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友;

5、在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，公平地對(duì)待每一位同學(xué)，弘揚(yáng)正氣，贏得同學(xué)的敬重和愛戴，更好的主動(dòng)主動(dòng)地去開展好同學(xué)工作。

輔導(dǎo)員是校內(nèi)里最基層、最辛苦、最無聞的工作，但我信任它也是最有活力、最有價(jià)值的工作，由于我每天接觸的都是同學(xué)，都是___主義事業(yè)的接班人。我將努力做好同學(xué)訓(xùn)練管理服務(wù)工作，做好高校生的知心伴侶和引路人。以上是我對(duì)輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作準(zhǔn)備，也懇請(qǐng)各位老師予以批判指正。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)___4

20_年7月，我有幸參與了20_湖南省高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班，培訓(xùn)地點(diǎn)位于湖南師范高校，來自全省69個(gè)院校的輔導(dǎo)員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學(xué)校賜予這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)班內(nèi)名師薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內(nèi)容豐富、振作人心?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得匯報(bào)如下：

一、新態(tài)勢(shì)、新需求。

輔導(dǎo)員充分利用好網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)和資源，在把握高等訓(xùn)練新態(tài)勢(shì)的同時(shí)，明確立德樹人的主體任務(wù)及目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。輔導(dǎo)員做好網(wǎng)絡(luò)思政工作：一要強(qiáng)基固本，做正能量的傳播者;二要勇于創(chuàng)新，做融合變革的先行者;三要敢于亮劍，做主流價(jià)值的捍衛(wèi)者;四要奮勉有為，做新技術(shù)的引領(lǐng)者;五要擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，做清朗空間的守護(hù)者。

二、新要求、新?lián)?dāng)。

黨的___報(bào)告、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議等，都對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)力量提出了新的要求：首先，政治素養(yǎng)過硬，精準(zhǔn)定位“為誰培育人”;其次，育人目標(biāo)明確，精準(zhǔn)知道“培育什么人”;最終，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，貫徹履行“如何培育人”。輔導(dǎo)員職業(yè)化進(jìn)展，是輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的必經(jīng)之路，其關(guān)鍵落腳點(diǎn)就在于在素養(yǎng)條件、理論條件、實(shí)踐條件、成果條件。要擔(dān)負(fù)起培育時(shí)代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅(jiān)決信念，堅(jiān)持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育一批批___主義建設(shè)者和接班人。

三、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。

______指出：“青年同學(xué)在哪里，學(xué)校的思想政治訓(xùn)練工作就要做到哪里，工作的重點(diǎn)就要放在哪里。”在信息化技術(shù)迅猛進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)通訊便利化、實(shí)時(shí)化的時(shí)代背景下，高校生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式已經(jīng)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。一是多維價(jià)值理念沖突。海量網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，在缺乏理性推斷和法律約束的環(huán)境下，不利于同學(xué)正確“三觀”的培育;二是現(xiàn)實(shí)人際交往缺失。當(dāng)代高校生因注重虛擬世界而忽視現(xiàn)實(shí)世界的交往，導(dǎo)致部分同學(xué)現(xiàn)實(shí)溝通力量弱化;三是精神“失守”。網(wǎng)絡(luò)社交極大滿足了個(gè)人對(duì)社交和情感的需求，使得不少高校生深陷其中、不行自拔。一旦沒有把握好分寸，就會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自我，影響身心健康和學(xué)業(yè)進(jìn)展。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們輔導(dǎo)員要做到兩個(gè)方面。第一，思想要跟上。傳統(tǒng)的思政訓(xùn)練說教、灌輸?shù)确绞揭呀?jīng)不符合新時(shí)代高校生的新特點(diǎn)。要順應(yīng)時(shí)代潮流，改革創(chuàng)新工作理念，找準(zhǔn)同學(xué)的時(shí)代特色及現(xiàn)實(shí)需要;其次，力量要跟上。技術(shù)的飛速迭代，深刻影響高校生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式，要通過用法互聯(lián)網(wǎng)，深化了解同學(xué)的真實(shí)想法，有針對(duì)性的有效解決問題。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不變的就是改變，并且改變的速度不斷加快。假如輔導(dǎo)員思想、力量跟不上，不能順應(yīng)時(shí)代、轉(zhuǎn)變工作理念、優(yōu)化工作方式、提升應(yīng)對(duì)力量、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，那么實(shí)現(xiàn)與同學(xué)的公平對(duì)話和發(fā)揮對(duì)同學(xué)的思想引領(lǐng)作用，就只能是一句空話。

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)___

第五篇：高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面，具有十分重要的意義，如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間溝通交流，都需要我們深思。

我是新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，作為一名輔導(dǎo)員，我很榮幸能被學(xué)校派來參見這次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報(bào)告、參與例案分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討，讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，盡管本次培訓(xùn)只有短短一周的時(shí)間，但讓我受益匪淺，我個(gè)人有很深的體會(huì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、把握內(nèi)涵，做好本職

“輔導(dǎo)員”顧名思義，以“輔”和“導(dǎo)”為主，即：在思想上，引導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生；在行為上，教導(dǎo)學(xué)生；起初我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作每個(gè)人都能做的來，而事實(shí)上并非如此，因?yàn)橐龊靡幻o導(dǎo)員，必須具備一定的知識(shí)廣度，既有良好的交際能力，文字辦公能力，思想教育能力，心里開導(dǎo)能力，就業(yè)指導(dǎo)能力，專業(yè)知識(shí)能力，看到這些能力，我認(rèn)為輔導(dǎo)員這個(gè)崗位是成就偉人的基石，雖然有人說輔導(dǎo)員工作很累，往往是“眼睛一睜，忙到熄燈”，甚至晚上值班熄燈后仍要工作，可事實(shí)上輔導(dǎo)員在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)了鍛煉自我和成就自我的價(jià)值，輔導(dǎo)員是社會(huì)未來發(fā)展的關(guān)鍵要素之一，我們輔導(dǎo)員如果能把服務(wù)學(xué)

生的本職工作當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來做，相信我們國(guó)家的新一代將更加出色。

二、做事細(xì)心，安全第一

雖說輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項(xiàng)工作不是靠一張嘴就可以解決，它是需要我們?nèi)プ龅綄?shí)處，辦到細(xì)節(jié)，從而潛移默化的感染學(xué)生。據(jù)調(diào)查西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡，給家屬和親戚帶來了10年到13年的心里傷痛，由此可見，一個(gè)生命的價(jià)值，每個(gè)人的生命只有一次，一旦失去，那么將來的人生計(jì)劃將無法談起，因此對(duì)輔導(dǎo)員來說，我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人，我們的任務(wù)相當(dāng)重要，家長(zhǎng)和學(xué)校把孩子交給我們，是對(duì)我們的信任，我們要時(shí)刻腦中警惕，安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。

三、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)

在沒有培訓(xùn)之前，我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他指導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，應(yīng)把“博愛、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。

四、對(duì)指導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

1.具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治思想素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。

2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新的挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說教，增強(qiáng)說服力。

3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。

4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

五、對(duì)自己從事輔導(dǎo)員工作的一些想法

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對(duì)高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作狀態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。

我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問題的綜合能力；二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象；三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)、以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞、最辛苦的工作，但我相信它會(huì)使最具有活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心里咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，做一名合格的高校輔導(dǎo)員。

新疆天上職業(yè)技術(shù)學(xué)院

梁濤

2012年1月12日