第一篇：觀看《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)

觀看《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)

心 得 體 會(huì)

太平中小學(xué) 余廷坤

今天和同事們一起在教室里觀看了最美鄉(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，心潮起伏，頗受感動(dòng)。她們是：阿力太(新疆)、仲威平(黑龍江)、格桑德吉(西藏)、廖樂(lè)年(廣東)、廖占富與張興瓊(四川)、吉思妞(云南)、王金花(海南)、楊元松(貴州)、劉坤賢(重慶)、潘立華(安徽)。由于經(jīng)費(fèi)不足、條件艱苦、師資力量匱乏??很多原因無(wú)情地毀掉了無(wú)數(shù)農(nóng)村孩子的讀書(shū)夢(mèng)。如果說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，那么，鄉(xiāng)村教師則是這些工程師中最能感動(dòng)善良的人們，凝聚全社會(huì)愛(ài)心和力量的一個(gè)群體，因?yàn)樗麄冇米约旱男袆?dòng)，身體力行地證明了教師的神圣與崇高。

這些被評(píng)為最美的鄉(xiāng)村教師的榮譽(yù)稱號(hào)的，有男有女，有年輕的，有年老的。他們的雖然個(gè)體不一樣，教的學(xué)科不一樣，教的學(xué)生不一樣，但是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是，在最平困的山區(qū)，高原，甚至冰天雪地，在最艱苦的條件下，在教學(xué)設(shè)施殘缺的條件下，把自己所有的愛(ài)全部貢獻(xiàn)給學(xué)生，他們?cè)谧钇D苦的環(huán)境里一待就是一輩子，為了山區(qū)的孩子能走出大山，有更好地發(fā)展，他們甘愿一輩子默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)自己的青春，甚至在那里安家落戶，生根發(fā)芽，他們這種舍己為人的精神深深地感動(dòng)了我。巴州鄉(xiāng)村教師阿力太 為愛(ài)堅(jiān)守草原16載。16年來(lái)，她既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽，無(wú)怨無(wú)悔地扎根高寒草原，用堅(jiān)韌如鐵的意志，為草原的孩子撐起了一片天?！霸S身孺子平生愿,三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋?！卑⒘μ坏?qū)W生傳道授業(yè)解惑，還要料理好學(xué)生的吃喝拉撒。她像照顧自己孩子一樣關(guān)愛(ài)著學(xué)生，給學(xué)生洗頭、洗衣服。學(xué)生生病時(shí)，她徹夜操勞，買藥喂藥； 冬天一些貧困家庭學(xué)生穿不上保暖衣，阿力太總是自掏腰包為學(xué)生買棉衣；擔(dān)心學(xué)生發(fā)育時(shí)期營(yíng)養(yǎng)不足，她時(shí)常親自下廚給學(xué)生改善伙食。每天安撫完最后一個(gè)學(xué)生進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，阿力太才算結(jié)束了一天的教學(xué)工作。為防止學(xué)生輟學(xué)，16年來(lái)，阿力太每學(xué)期堅(jiān)持騎馬到每個(gè)學(xué)生家里家訪。牧區(qū)學(xué)生家極其分散，山路崎嶇難行，又有河流阻礙，車輛無(wú)法通行，漫漫家訪路途遙，其中辛苦不尋常。夏天，阿力太要騎馬淌過(guò)齊腰深的河流；冬季，她要冒著嚴(yán)寒，踩冰踏雪。有一次，她騎馬去貧困學(xué)生家家訪時(shí)，由于水流湍急，阿力太險(xiǎn)些被河水沖走，她緊緊抓著馬鬃才得以脫險(xiǎn)?；叵肫疬@一幕，阿力太仍有些后怕。

但路途艱辛不能阻擋阿力太的家訪之路。16年間，阿力太家訪學(xué)生4000余次，行程12000公里，去過(guò)3000多名學(xué)生家中。經(jīng)過(guò)她的啟迪，有1000多名學(xué)生鼓足追逐知識(shí)和智慧的勇氣，走出草原，50多名學(xué)生走進(jìn)高等學(xué)府。

這些老師真正配得上是最美的鄉(xiāng)村教師，他們的德位相配，一輩子受學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)的認(rèn)可。他們挑李滿天下，美名滿天下。當(dāng)然，在這群龐大的教師隊(duì)伍中，也有不乏德不配位的敗類。經(jīng)?？梢钥吹矫襟w報(bào)道：哪個(gè)校長(zhǎng)帶學(xué)生開(kāi)房，哪個(gè)教師猥褻性侵學(xué)生，哪個(gè)教師體罰學(xué)生等等。還有很多的老師，他們身在教育事業(yè)上，卻一山望過(guò)一山高，身在曹營(yíng)心在漢，說(shuō)了不該說(shuō)的話，做了不該做的事，實(shí)在令人扼腕痛惜。

有的老師，竟然在同行面前這樣說(shuō)，學(xué)校給他多少工資，他就花多少精力。他開(kāi)著寶馬來(lái)上課。當(dāng)有同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，他不是循循教導(dǎo)，而是炫富起來(lái)。所以說(shuō)，其實(shí)有什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生，所謂上梁不正下梁歪，不難猜測(cè)，拜他所賜，他教出來(lái)的學(xué)生必定是充滿拜金主義的學(xué)生，也絕對(duì)不會(huì)安心學(xué)習(xí)，更談不上對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)能有什么貢獻(xiàn)了。

我是一名小學(xué)教師?？戳俗蠲类l(xiāng)村教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我深深感受到，我與他們的差距還很大。雖然我不拜金，從不干有償家教的勾當(dāng)，課余閑暇時(shí)間也從不間斷學(xué)習(xí)，充電。但是，我的意志還不夠堅(jiān)定，做了一點(diǎn)事情，就會(huì)覺(jué)得，自己比同事辛苦多了，負(fù)責(zé)任多了，只是滿足于跟同一年段的老師比，沒(méi)有更高去要求自己，取得一點(diǎn)成果就沾沾自喜，自以為自己是全校最負(fù)責(zé)的人，很對(duì)得起教師職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，真是無(wú)知得要死，典型的井底之蛙之見(jiàn)。要是遇到一點(diǎn)挫折，就會(huì)怨天尤人，抱怨學(xué)生素質(zhì)差，抱怨學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，抱怨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，從不會(huì)從自己身上去尋找原因。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我要改變錯(cuò)誤的想法，比以前更加刻苦專研教材，對(duì)學(xué)生要更加熱情負(fù)責(zé)人，在批改作業(yè)方面要更加盡心盡力，再也不以任何的借口推卸自己應(yīng)該負(fù)起的神圣使命了。

2013年9月10日

第二篇：2013最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)觀后感

《2013最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀后感

就在今天晚上，方才完成了上周學(xué)校下發(fā)的收看一個(gè)激動(dòng)人心的節(jié)目--“2013最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)”的收看任務(wù)。

頒獎(jiǎng)典禮隆重而熱烈。無(wú)論是參加典禮的鄉(xiāng)村教師還是現(xiàn)場(chǎng)觀眾，一起共同分享著那激動(dòng)人心的時(shí)刻。全場(chǎng)觀眾在莊嚴(yán)的儀式中感受著鄉(xiāng)村教師最美的精神品格與情操。最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)生，老師，和家人是頒獎(jiǎng)嘉賓。

在觀看頒獎(jiǎng)的過(guò)程中我一直在流淚，因?yàn)槲矣刑嗟母袆?dòng)，有抑制不住的淚水……

難以忘記劉坤賢老師，難以忘記他為了幫助貧困學(xué)生籌集書(shū)本費(fèi)，假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；難以忘記他為了讓孩子們的回家路更安全，賣掉家養(yǎng)豬，為孩子們?cè)诨丶业穆飞闲蘖藘勺鶚?；難以忘記他為了解決學(xué)生們吃水難的問(wèn)題，拄拐上山找水源，自己出錢鋪設(shè)水管，接水進(jìn)校；難以忘記他為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，仍用頑強(qiáng)地毅力恢復(fù)自己的說(shuō)話能力，執(zhí)著地拄著拐杖站在講臺(tái)上給學(xué)生講課……他的付出，他的堅(jiān)守，他的大愛(ài)，孩子們不會(huì)忘記，大山也不會(huì)忘記！

難以忘記瘦弱的楊元松老師。難以忘記他把夢(mèng)想植入山村孩子心田；難以忘記他鼓勵(lì)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng)；難以忘記他為孩子們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)；難以忘記他鼓勵(lì)孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉，并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上寫(xiě)作；難以忘記他通過(guò)自己的努力將學(xué)生日記出版成書(shū)--《中國(guó)留守兒童日記》；難以忘記那些純真的孩子們站在大山上面對(duì)鏡頭的呼喊……

難以忘記新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣，因?yàn)檫@里有老師媽媽的阿力太！很難忘記他們生活的一個(gè)片段：阿力太護(hù)送著孩子回家，孤身騎馬大草原，踩冰踏雪、跨江過(guò)河……這是怎樣的毅力和愛(ài)？

難以忘記……難以忘記那些為了山里孩子而默默付出的鄉(xiāng)村教師。他們就如同這一座座大山，有著寬闊的胸懷，有著讓人感動(dòng)的大愛(ài)！他們用自己樸素的心對(duì)抗著惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無(wú)私的付出，成就了山里孩子的人生。

同樣是教育工作者，我們的工作環(huán)境是多么的舒適，我們的工作條件是多么的優(yōu)越，我們的生活是多么的幸福。從事教育教學(xué)的道路還有很長(zhǎng)，但是我找到了引領(lǐng)我前行的旗幟，在我迷茫的時(shí)候我會(huì)找到我的航向……

第三篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)

《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀后感

昨晚在網(wǎng)上觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，深深地被宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏等教師的美麗善良的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)所震撼，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

其中讓我最感動(dòng)的是”無(wú)手教師”馬復(fù)興，馬復(fù)興老師在小的時(shí)候掉進(jìn)火坑，近一半的手臂被燒掉了，這個(gè)沒(méi)有雙手的老師卻是全校師生的最佩服的老師，也是我最感動(dòng)的一位老師。

稀松平常的板書(shū)，對(duì)馬老師卻是巨大的挑戰(zhàn)，一根小小的粉筆，夾在斷臂之間都需要全身的力氣去板書(shū)，夾緊了就斷夾松了就掉，一節(jié)課下來(lái)，和粉筆一起落下來(lái)的還有無(wú)數(shù)的汗滴，學(xué)生們讓老師就讀給他們聽(tīng)就好了，不用板書(shū)。但馬老師還是堅(jiān)持板書(shū)，他說(shuō)，老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立的多高，學(xué)生的目光就能看得多遠(yuǎn)，通過(guò)自己的操作，也讓學(xué)生知道老師是怎么克服困難的，他們遇到比這更困難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的生活中馬老師正是這樣，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，才從一個(gè)生活難以自理的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)受人尊敬的老師，而這背后一直有一個(gè)人給他信心和勇氣，那就是他的媽媽，她的媽媽跟每個(gè)人說(shuō)，她的這個(gè)孩子將來(lái)一定是有出息的。07年馬老師的媽媽去世了，讓他遺憾的是不能像正常人用雙手去擁抱母親。在《胖乎乎的小手》這堂課，一向樂(lè)觀的馬老師忍不住傷心流淚。也許是感受到了馬老師的那份遺憾，也許是馬老師的淚水感染一時(shí)間這些七、八歲的孩子們也流淚了。書(shū)本是孩子們的學(xué)習(xí)知識(shí)的教科書(shū)，而馬老師是孩子們心靈成長(zhǎng)的教科書(shū)，他讓孩子們懂得苦難或許無(wú)法避免卻可以超越。

在白巖松問(wèn)馬老師：“你怎么會(huì)讓你這么棒，無(wú)所不能?！瘪R老師說(shuō)：“讓我的孩子，首先我要談我自己，讓我強(qiáng)起來(lái)，我的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，無(wú)論他們遇到什么困難都能克服下去?！本瓦@樣平凡的話。當(dāng)馬老師說(shuō)起他媽媽臨終前給他說(shuō)了一句話，“我走了，可我的永遠(yuǎn)也放不下心來(lái)?！薄皨寢屪吡耍捎谏鐣?huì)和自己的努力走到了今天，媽媽你放心?！瘪R老師這話讓我很受感動(dòng)，相信大家都流下了眼淚。馬老師他沒(méi)有雙手，卻在三尺講臺(tái)上耕耘了30個(gè)春秋，字寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮；他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。這樣的馬老師你們能說(shuō)不美嗎？美在這里有了全新的內(nèi)涵。

看完了這十位最美鄉(xiāng)村教師的感動(dòng)事跡，久久不能平靜，謝謝他們，為我上了這么美好，感人的一課，在我今后的教學(xué)生涯中，我要向他們學(xué)習(xí)，付出與堅(jiān)守，是我的責(zé)任。

第四篇：觀看河南省最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)心得體會(huì)

心得體會(huì)

——觀2015年河南省最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)有感

李西小學(xué)郭竹玲

第三十一個(gè)教師節(jié)到了，做為一名教師，在自己的節(jié)日里，心情無(wú)比快樂(lè)。上午去伊濱區(qū)開(kāi)了優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，晚上又收看了河南省最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，聆聽(tīng)了十幾位教師的先進(jìn)事跡，感慨萬(wàn)分，現(xiàn)將自己的感受寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享。

最令我震撼的是一名男教師在學(xué)校升旗時(shí)刮大風(fēng)，旗桿突然傾倒，正好砸在他的身上，當(dāng)場(chǎng)昏迷，等他醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)下肢癱瘓，這場(chǎng)意外對(duì)他生活打擊很大，曾一度消沉，后來(lái)在妻子的照料下，身體慢慢恢復(fù)，重新燃起了生活的希望，坐著輪椅又回到了他熱愛(ài)的講臺(tái)，有了學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，有了老師和學(xué)生的陪伴，他感到非常幸福。因?yàn)樗x不開(kāi)學(xué)生，他離不開(kāi)教書(shū)這項(xiàng)事業(yè)，干一輩子無(wú)怨無(wú)悔。

還有一位中年女教師非常善于做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，學(xué)生們有了心里話寫(xiě)信給她，她都及時(shí)回信，在她的記憶里給學(xué)生回的信有3000多封。后來(lái)學(xué)校對(duì)她這項(xiàng)工作很支持，專門建立了一個(gè)信箱，起名為心靈之約。這樣她收到的信件越來(lái)越多，她實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，就發(fā)動(dòng)學(xué)校的多位老師加入了 回信隊(duì)伍。由于她的幫助，打開(kāi)了很多青春期的少男少女的心結(jié)，曉之以理，動(dòng)之以情，我看到這些深受感動(dòng)。我想：做為一名教師，教書(shū)比育人更重要。我也想學(xué)習(xí)她與學(xué)生做朋友，傾聽(tīng)他們的心聲，業(yè)余時(shí)間再學(xué)點(diǎn)心理課，針對(duì)不同性格、不同經(jīng)歷的學(xué)生，慢慢地開(kāi)導(dǎo)他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話敢說(shuō)，有幸福與學(xué)生一起分享，有困難和學(xué)生共同面對(duì)，把學(xué)校當(dāng)作自己的生活樂(lè)園。

做為一名教師，要與時(shí)俱進(jìn)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，把師愛(ài)貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。要刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高育人本領(lǐng)。要以學(xué)識(shí)魅力教育和啟迪學(xué)生，以人格魅力熏陶和影響學(xué)生，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任。

第五篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)觀后感

《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》觀后感

寒假期間，我觀看了中央四套重播的第二屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮節(jié)目，由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的2012年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式揭曉了最美鄉(xiāng)村教師名單，徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、陳萬(wàn)霞、阿力甫夏、吳金成、馬復(fù)興等10位教師和以林子閎為代表的農(nóng)村教育志愿者團(tuán)體被授予“最美鄉(xiāng) 村教師”稱號(hào)，田育才等40名鄉(xiāng)村教師被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。在觀看的過(guò)程中我一次次被他們的事跡所感動(dòng)。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師宋玉剛。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開(kāi)始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……宋玉剛忙得不亦樂(lè)乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。為了教育好孩子，最美教師“宋玉剛”去了藏族以后,便在那里住了下來(lái)。他在高原一待15年,這15年內(nèi)，他沒(méi)回家看過(guò)父母一眼，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼的父母年事已高，非常想念兒子，當(dāng)父母在頒獎(jiǎng)臺(tái)上見(jiàn)到自己的兒子的時(shí)候，他們緊緊依偎在一起，母親抱著兒子嚎啕大哭，在場(chǎng)的人都為之際感動(dòng)，有些流下了感動(dòng)的淚水，我也禁不住，淚流衣衫。為有這無(wú)私奉獻(xiàn)的老師所動(dòng)容。宋玉剛的父母也是好樣的，他們也很支持兒子，想讓兒子多幫助那些孩子, 為了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，多培養(yǎng)大學(xué)生。多么淳樸的話語(yǔ)?。?/p>

湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師，在她來(lái)到這所學(xué)校前，這里沒(méi)有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。鄧?yán)蠋?008年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè)，在來(lái)到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，每天出入寫(xiě)字樓，月收入4000元左右。一年后，鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，并主動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不會(huì)說(shuō)普通話，更不會(huì)教英語(yǔ)，學(xué)生流失比較嚴(yán)重，鄧麗來(lái)的第一件事就是家訪，說(shuō)服家長(zhǎng)把輟學(xué)的孩子送來(lái)，哪怕一個(gè)學(xué)期先看看效果。結(jié)果從那以后，高原小學(xué)的學(xué)生減少 1

不超過(guò)1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，尤其是英語(yǔ)成了孩子們最喜歡的課程。

最美教師“鄧麗”老師去山里教那些山里娃,帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過(guò)了四年的課程,雖然其中有一位聾啞學(xué)生,鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持教他們，鄧?yán)蠋焺?chuàng)造了很多手語(yǔ),盡量能讓那位學(xué)生看懂。其中有一句我印象是最深的，那就是：“我們永遠(yuǎn)和你在一起”。這句話后來(lái)成為了全校師生的座右銘。

鄧麗老師，年輕、漂亮、活潑，憑著自己的能力完全可以在城里出人頭地，但她卻選擇了到高原小學(xué)任教，而且無(wú)怨無(wú)悔，這是何等高尚的情懷啊！鄧?yán)蠋?，我佩服你?/p>

鄉(xiāng)村最美教師阿力甫夏，是馬爾鄉(xiāng)小學(xué)的校長(zhǎng)，老師。馬爾洋鄉(xiāng)海拔3100米

從塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣城再走130公里的路程，才能到達(dá)。在孩子剛剛出生時(shí)，他們就已經(jīng)在你的學(xué)生記錄冊(cè)上，七年之后，你來(lái)到他們家，把孩子從父母手中接到學(xué)校，讓孩子開(kāi)始了學(xué)習(xí)生涯，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，是他不滅的信念。

馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)里有61個(gè)從沒(méi)走出過(guò)大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長(zhǎng)，也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘

要翻越陡峭的山壁，要趟過(guò)湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí)，風(fēng)雪太大了，為了安全，8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學(xué)生攬?jiān)谏砼?，整?個(gè)小時(shí)，才能走出這片風(fēng)雪之地。

如果我不是親眼觀看，我簡(jiǎn)直不相信這是真的。我真沒(méi)想到竟然有如此惡劣的環(huán)境，竟然有如此偉大的老師，他別無(wú)所求，只為把孩子一個(gè)個(gè)安全護(hù)送回家。吃了多少苦，受了多少累，他無(wú)怨無(wú)悔，只要孩子安全，他就欣慰。

“老師您—好—”。一排排整齊的敬禮，一聲聲稚嫩的童音，喉頭哽住了，眼淚止不住的流下來(lái)。是的，我被感動(dòng)了?？粗麄兊慕逃h(huán)境心里面說(shuō)不出

觀看由中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)的過(guò)程中，我始終難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫。“最美鄉(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。在我抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候，在我抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，在我

抱怨分工不平的時(shí)候，在我工作疲憊喊累的時(shí)候，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)結(jié)束后，我的心久久不能平靜。和最美的鄉(xiāng)村教師相比，我是多么的慚愧。我整天羨慕教數(shù)學(xué)的同事們，他們教得是多么的瀟灑，而我們的語(yǔ)文教師們，卻為了那一疊疊作文忙個(gè)不停，班級(jí)人數(shù)多的老師，晚上要加班到深夜一點(diǎn)多。這我可以理解，因?yàn)槲乙苍?jīng)嘗試過(guò)。我孩子很小的時(shí)候，要等孩子睡覺(jué)了，我才能工作。夜深人靜，我正好安下心來(lái)工作，一改就是一兩點(diǎn)。看完“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)后，我對(duì)這工作有了新的理解，那就是：不要和別人比，盡自己的能力去做，哪怕別人看不到自己的工作，有一份光，發(fā)一份熱。

這些鄉(xiāng)村教師，用自己樸素的心對(duì)抗者惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無(wú)私的付出，成就了山里孩子的人生。

正如歌曲所唱“我們眼里你最美，我們眼里你最好??”清新簡(jiǎn)單的旋律、瑯瑯上口的歌詞唱出了孩子們 的心聲，也唱出了我的心聲，這是我對(duì)你們的崇高敬意。