第一篇：義務(wù)教育觀摩活動(dòng)心得體會(huì)(陳明輝)

義務(wù)教育觀摩活動(dòng)心得體會(huì)

樂(lè)亭鎮(zhèn)蔡莊初中陳明輝

5月10日上午，有幸參加了縣教育局組織的義務(wù)教育觀摩活動(dòng)，感覺(jué)耳目一新，大開(kāi)眼界，受益匪淺?；顒?dòng)中先后參觀了新寨小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、閆各莊小學(xué)，三所學(xué)校各有特色，各有千秋，亮點(diǎn)紛呈，尤其是高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中，聽(tīng)到了多位老師精彩而高效的授課，可謂獲益良多?，F(xiàn)就本次活動(dòng)談一些體會(huì)：

一、辦學(xué)思想方面: 三所學(xué)校都能全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，辦出了各自的特色，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需要，有著全新的人才培養(yǎng)模式，教育教學(xué)成果顯著。如新寨小學(xué)的垂吊長(zhǎng)廊為特色的校園文化建設(shè)；第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的藝術(shù)教育奇葩盛開(kāi)；閆各莊小學(xué)的農(nóng)村少年宮活動(dòng)精彩紛呈。這些學(xué)校各項(xiàng)工作做得認(rèn)真，抓得扎實(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。在素質(zhì)教育、校本教研方面，堅(jiān)持不懈已取得了矚目成績(jī)，為全縣中小學(xué)校管理樹(shù)立了典范。

二、高效課堂建設(shè)方面：

這次活動(dòng)讓我們還在高效課堂教學(xué)路上辛苦探索的教師明白了什么才是真正的教學(xué)老師。三所學(xué)校的老師，各個(gè)語(yǔ)言清晰流暢，和藹親切，教態(tài)自然；普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言親切富有詩(shī)意：三小葛寧寧老師的詩(shī)文語(yǔ)言沁人心脾，能讓聽(tīng)者自然而然沉浸在詩(shī)的意境中。范讀課文更能讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言文字的魅力：如趙海英老師的誦讀課中，每一句都傾注了強(qiáng)烈的情感，極具感染力，震撼力。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間語(yǔ)言過(guò)度自然有引導(dǎo)作用。教學(xué)過(guò)程中信手拈來(lái)，文學(xué)功底深厚，是學(xué)生博學(xué)的導(dǎo)師：如劉建麗老師的《詹天佑》一課中，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、搜集資料，教師的導(dǎo)入“一條鐵路的誕生，為什么那么重要?我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o(jì)念它呢”，創(chuàng)設(shè)情境，談話引入，把學(xué)生帶進(jìn)角色，這是情感的誘發(fā)。教師抓住文本關(guān)鍵語(yǔ)句，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的推敲，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，積累詞語(yǔ)，讓學(xué)生展開(kāi)想象反復(fù)朗讀，體會(huì)詹天佑在修筑鐵路過(guò)程中的愛(ài)國(guó)精神、杰出智慧、頑強(qiáng)毅力、以身作則、與工人同甘共苦等優(yōu)秀品質(zhì)。

這些課堂以體現(xiàn)新課程、展示新課改為宗旨，無(wú)論是教師的教學(xué)方式，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，都較好地體現(xiàn)了新課程“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)有特色、有亮點(diǎn)，多媒體課件運(yùn)用恰當(dāng)靈活，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，為探究式教學(xué)做出了示范。

三、反思我校教學(xué): 教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝無(wú)止境，而教學(xué)永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，需要不斷地反思、錘煉和提升，才能使我們更上一層樓。與三所學(xué)校比較對(duì)照，反思我校的教學(xué)現(xiàn)狀，以下方面值得我校教師去思考：

1、課堂效率有待提高，新課程理念有待進(jìn)一步落實(shí)。

對(duì)比發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們的老師們注重了新課標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式也能?chē)@自主、合作、探究這一主線開(kāi)展，但是在實(shí)際操作之中，教師講授多，學(xué)生思考的少，一問(wèn)一答多，研討交流的少，強(qiáng)求一致多，發(fā)展個(gè)性少，教學(xué)過(guò)程中很多地方依然存在學(xué)生被動(dòng)接受書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)象。這樣做其實(shí)把一種隱形的寶貴的東西，也就是好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)丟掉了。

2、目標(biāo)設(shè)定要具體細(xì)致。

我校的老師都用一些新的教學(xué)理念在指導(dǎo)著自己的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，但在關(guān)注大環(huán)節(jié)、追求課堂亮點(diǎn)的同時(shí)，是否細(xì)細(xì)推敲過(guò)每一環(huán)節(jié)的分項(xiàng)目標(biāo)是什么，在什么時(shí)候加以落實(shí)。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間如何過(guò)渡、銜接，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的起點(diǎn)會(huì)在哪里？這樣的過(guò)程預(yù)設(shè)后學(xué)生會(huì)有哪些想法，教師該如何應(yīng)變等問(wèn)題。慢工出細(xì)活，我們教師應(yīng)沉下心來(lái)琢磨細(xì)節(jié)，縮小教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)與實(shí)際教學(xué)效果達(dá)成間的距離。

3、要突出抓好備課，精心研究教材，不斷提高獨(dú)立鉆研教材、把握教材、圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)教案的能力。

要注意實(shí)施教學(xué)中的小的具體目標(biāo)，注意環(huán)節(jié)的操作。小組合作探究學(xué)習(xí)效率應(yīng)進(jìn)一步提高，教師應(yīng)該在以后的教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)。如：善于傾聽(tīng)的習(xí)慣、高聲回答問(wèn)題的習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、積極動(dòng)腦善于獨(dú)立思考的習(xí)慣、虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。

4、要重視學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

我校有些教師在授課過(guò)程中顯得過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，這必然造成了學(xué)生弱勢(shì)。老師整節(jié)課總喋喋不休，自問(wèn)自答說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這樣留給學(xué)生思考、實(shí)踐，閱讀、感悟的時(shí)間自然也就少了，學(xué)生始終是被老師牽著鼻子走，學(xué)生的主體作用沒(méi)能得到很好的發(fā)揮。還有個(gè)別老師側(cè)重教，缺少學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)。如：善于傾聽(tīng)的習(xí)慣、高聲回答問(wèn)題的習(xí)慣、讀書(shū)認(rèn)真思考的習(xí)慣等。

本次觀摩活動(dòng)讓我真正感受了什么是有效益的課堂，隨著李克強(qiáng)總理“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，互聯(lián)網(wǎng)+教育也快速的發(fā)展起來(lái)，我校今后會(huì)在開(kāi)展好“翻轉(zhuǎn)課堂”、“一對(duì)一教學(xué)實(shí)驗(yàn)”等特色信息化項(xiàng)目應(yīng)用上下功夫，跟上時(shí)代的潮流，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升教師的教學(xué)功力，不斷學(xué)習(xí)高效課堂先行者們的優(yōu)秀教學(xué)，積極投身教育事業(yè)，全力推進(jìn)培名師、創(chuàng)名?；顒?dòng)。

第二篇：職業(yè)規(guī)劃 陳明輝

職業(yè)規(guī)劃

踏過(guò)高中的備考?xì)q月，仿佛沙礫被磨平了棱角。大學(xué)里我有過(guò)彷徨，卻沒(méi)有迷失方向。大學(xué)是職業(yè)規(guī)劃的前奏，它需要你認(rèn)真經(jīng)營(yíng)，與其四年后無(wú)奈地對(duì)自己說(shuō)“如果讓我重新選擇這四年的生活，我會(huì)??”之類(lèi)的話倒不如未雨綢繆，不要讓自己有遺憾。

我認(rèn)為我們應(yīng)該做到這樣：大一迷惘中找到定位；大二實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)；大三全面進(jìn)攻，全面提升；大四實(shí)踐中重新認(rèn)識(shí)自我，淬練自己。我將慎重地選擇自己的發(fā)展方向。

【自我分析】：應(yīng)該說(shuō)我的性格比較外向，有較強(qiáng)的交際能力和組織協(xié)調(diào)能力，有較強(qiáng)的自律能力。既然選擇了就不會(huì)再改變，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是有時(shí)候也馬虎大條，感情用事，喜歡憧憬生活，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。

【職業(yè)選擇】：因?yàn)樽约罕容^喜歡硬件，所以大二我會(huì)選電子專(zhuān)業(yè)的課程：電子信息科學(xué)與技術(shù)。因此以后尋找工作會(huì)選擇電子方面的，比如電器測(cè)控技術(shù)員，電路設(shè)計(jì)工程師等。

【職業(yè)分析】電子信息科學(xué)與技術(shù)的專(zhuān)業(yè)方向由電子、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)的結(jié)合，通向信息高速公路。此專(zhuān)業(yè)的培育目標(biāo)是培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門(mén)從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生可選擇的就業(yè)方向是各種有線及無(wú)線通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)工作的通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師；各種電子電路、設(shè)備及系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)工作的電路設(shè)計(jì)工程師；計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的軟硬件開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)人員。由于本專(zhuān)業(yè)涉及面廣，就業(yè)范圍也比較寬泛。隨著現(xiàn)代化水平快速提高，需要大量的專(zhuān)業(yè)人才，前景看好。

【社會(huì)環(huán)境分析】電子信息技術(shù)是近年來(lái)發(fā)展最快的行業(yè)，所有其它行業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)電子信息技術(shù)在該行業(yè)的應(yīng)用。電子信息技術(shù)目前是所有行業(yè)發(fā)展的龍頭。中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。這也將極大的促進(jìn)電子信息行業(yè)的發(fā)展，但同時(shí)中國(guó)電子行業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。例如，日本，美國(guó)，德國(guó)的電子產(chǎn)品不斷的大規(guī)模進(jìn)駐中國(guó)，甚至利用了中國(guó)的豐富的勞動(dòng)力資源在中國(guó)建起了一個(gè)又一個(gè)工廠，使得中國(guó)的電子產(chǎn)業(yè)遭受到巨大的沖擊力，中國(guó)電子產(chǎn)業(yè)想要得到快速的發(fā)展，就必須不斷的研究新的電子技術(shù)來(lái)與外國(guó)企業(yè)抗衡。同時(shí)，全球社會(huì)科技發(fā)展的進(jìn)程逐漸加快，電子產(chǎn)品的淘汰率也逐漸加大，沒(méi)有更吸引人的，更有特色的技術(shù)，中國(guó)的電子產(chǎn)企業(yè)難以長(zhǎng)久的駐落國(guó)外。所以中國(guó)現(xiàn)在廣泛需要從事電子信息產(chǎn)業(yè)科技研究的高素質(zhì)人才，這給我們也就帶來(lái)了更多的機(jī)遇，還有挑戰(zhàn)。

【怎么辦】當(dāng)然要想進(jìn)入這個(gè)職業(yè)圈需要付出巨大的努力，沒(méi)有毅力是不行的。基本的信息技術(shù)課程必須學(xué)好，比如C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C++等。還要精通專(zhuān)業(yè)課程，比如電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、EDA技術(shù)等等。除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外，還要積極實(shí)踐，增加經(jīng)驗(yàn)為以后的就業(yè)打好良好基礎(chǔ)。

【對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃】 對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)形勢(shì)十分好的。它在工商、企業(yè)、行政管理，經(jīng)濟(jì)管理以及教育科研等部門(mén)都有用武之地，這些都是未來(lái)不可或缺的部門(mén)，并且將來(lái)這些部門(mén)將更加壯大，更需要這個(gè)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新型人才。所以這個(gè)專(zhuān)業(yè)我是十分看好的，并且我會(huì)努力向這個(gè)專(zhuān)業(yè)的方向發(fā)展。

電子信息類(lèi)111陳明輝

第三篇：社會(huì)實(shí)踐新聞稿--陳明輝

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)道
——記杭州公共自行車(chē)問(wèn)卷調(diào)查 2012 年 7 月 4 日，對(duì)于大都人來(lái)說(shuō)是普通的一天，但是對(duì)于浙江農(nóng)林大學(xué)信息工程 學(xué)院卻是一個(gè)重要的日子，清晨 9 時(shí)許，學(xué)院分團(tuán)委一支暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)踏上了去杭州 黃龍的征程，打響了學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐的第一槍。11 時(shí)，我們的隊(duì)伍到達(dá)目的地，雖然天氣炎熱，酷暑難耐，但是成員們馬上投入戰(zhàn) 斗中。非常幸運(yùn)，第一個(gè)被調(diào)查的人很好的配合了我們的工作，接著就陸陸續(xù)續(xù)的將調(diào)查繼 續(xù)下去，隨著天氣溫度的增加，人們的心情也會(huì)壓抑下來(lái)，而我們因此面臨巨大的挑戰(zhàn)。不 過(guò)功夫不負(fù)有心人，終于在 2 時(shí)許完成了調(diào)查，順利踏上歸程。給學(xué)院的活動(dòng)帶來(lái)良好的開(kāi) 端。報(bào)道人 陳明輝 電子 111

第四篇：觀摩課后心得體會(huì) 陳穎

吉林省“幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”——農(nóng)村骨干 教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目吉林師范大學(xué)分院班

觀摩課后心得體會(huì)

吉林永吉萬(wàn)昌中心幼兒園 陳穎

在這次國(guó)培置換培訓(xùn)中我有幸被分到四平師大幼兒園進(jìn)行影子實(shí)習(xí)，在聽(tīng)了師大幼兒園幾節(jié)觀摩課后我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。

在語(yǔ)言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對(duì)故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽(tīng)的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。

二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中，輕松愉快的獲得知識(shí)。

如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場(chǎng)老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位；第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂(lè)中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能；第三、在“比比誰(shuí)的辦法多”的游戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國(guó)去玩”，比一比，誰(shuí)能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。

三、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線。

本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來(lái)講，一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。

四、對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語(yǔ)言要惕切，易于與幼兒交流。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)聽(tīng)課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

第五篇：幼兒園活動(dòng)觀摩心得體會(huì)

幼兒園活動(dòng)觀摩心得體會(huì)

這次活動(dòng)，我觀摩了孟老師的社會(huì)活動(dòng)課《神奇一分鐘》，讓我學(xué)習(xí)到很多。孟老師以?xún)和捏w驗(yàn)為主，通過(guò)親自觀察、實(shí)踐、操作，比較、發(fā)現(xiàn)和感知，一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，讓幼兒知道要珍惜一分一秒，抓緊時(shí)間就能做很多事情，整節(jié)課活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富且完整，幼兒也興趣十足。

活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)保持一致性。環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的制定，幫助幼兒初步建立時(shí)間概念，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，懂得珍惜時(shí)間能?chē)@問(wèn)題和操作結(jié)果分析原因并大膽交流，表達(dá)自己的看法?；顒?dòng)材料選擇恰到好處。孟老師不僅運(yùn)用了多媒體技術(shù)，還在材料上選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的材料，如串珠，面泥，彈珠，筷子，包糖材料等，讓幼兒將活動(dòng)與生活進(jìn)行很好的聯(lián)結(jié)。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)十分新穎，循序遞進(jìn)，由易到難，體現(xiàn)大班幼兒的年齡特點(diǎn)。孟老師不僅結(jié)合幼兒的生活讓小朋友感受一分鐘可以做什么，還從另一個(gè)維度告訴小朋友的神奇一分鐘可以發(fā)生什么，國(guó)家會(huì)發(fā)生哪些變化。讓幼兒體會(huì)到一分鐘有更深層次的意義。幼兒興趣十足。孟老師從日常的生活中抓拍的一張照片切入，讓幼兒切身感受保持“金雞獨(dú)立”動(dòng)作一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，并與看一分鐘動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒談?wù)勊麄兊母惺?。然后通過(guò)視頻感受一分鐘的價(jià)值，讓幼兒通過(guò)視頻感受一分鐘可以做哪些事？我們國(guó)家一分鐘會(huì)發(fā)生哪些事？通過(guò)視頻與自身的體會(huì)，感受到我們國(guó)家的強(qiáng)大，發(fā)現(xiàn)國(guó)家有這么多的發(fā)明和創(chuàng)造，感受到國(guó)家的了不起，強(qiáng)化幼兒的民族自信與民族自豪感。經(jīng)過(guò)親自觀察與感受，讓幼兒在親自操作中體驗(yàn)怎樣珍惜一分鐘。在幼兒操作之后，孟老師還進(jìn)行了總結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，只要我們做事專(zhuān)心，抓緊時(shí)間，就會(huì)把事情做得又快又好。

在活動(dòng)中，孟老師注重活動(dòng)的游戲性與互動(dòng)性，在活動(dòng)中能夠激發(fā)幼兒的興趣，寓教于樂(lè)。孟老師也時(shí)刻關(guān)注與幼兒之間的互動(dòng)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，這些都是十分值得我學(xué)習(xí)的！