第一篇：學(xué)習(xí)新準則、新學(xué)條例心得體會(朱培順)

學(xué)習(xí)新準則、新學(xué)條例心得體會

朱培順

我通過認真參加單位集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，對新頒布的《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》進行了細致的學(xué)習(xí)，感受頗多。

一、學(xué)準則、學(xué)條例，使我進一步增強了廉潔從政的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》我進一步增強了作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和緊迫感，我決心對照《準則》嚴格要求自己，廉潔勤政，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升素質(zhì)，服務(wù)群眾。

一是以《準則》為標桿，嚴于律己。通過認真研讀，我覺得《廉政準則》對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，是一個“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念，自覺遵守《廉政準則》的各項規(guī)定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對《廉政準則》應(yīng)該心存敬畏，心懷虔誠，認真學(xué)習(xí)貫徹。要逐條學(xué)習(xí)，牢記在心；案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準則》。

二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節(jié)，三要慎用權(quán)。

三是以廉建為契機，醒己律人 常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)是我黨對每一名黨員的基本要求。要模范遵守《廉政準則》和《黨內(nèi)監(jiān)

督條例》，以身作則，認真履行職責(zé)，強化工作措施，創(chuàng)新工作方法，使黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得顯著成效。

四是以思想為動力，勤政為民。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺增強全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，樹立正確的人生觀、價值觀，在守住廉潔底線的同時，更應(yīng)該在xx工作中有所作為，做出成績。

二、通過學(xué)學(xué)守則、學(xué)條例，努力使自己的工作和思想有進步和提高。

一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應(yīng)新形勢，新情況，新工作。

二是努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。堅持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。

三是加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性，樹立良好的學(xué)風(fēng)，以提高學(xué)習(xí)效果。做到理論聯(lián)系實際。要善于把所學(xué)科學(xué)理論運用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結(jié)合監(jiān)獄工作實際，深入分析新的實際情況。要把學(xué)習(xí)知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎(chǔ)，積極面對和參與社會競爭。

四是牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風(fēng)不實的面貌。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風(fēng)氣樹立起來。按照“自重、自省、自警、自勵”的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導(dǎo)自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來，遵守單位的各項規(guī)章制度，堂堂正正做人，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造干部的良好形象。

第二篇：團風(fēng)縣英語培順心得體會（本站推薦）

英語培訓(xùn)心得體會

淋山河高中 ：舒喜林

這學(xué)期我參加了縣里的由省教育廳職教中心組織的英語教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對英語教學(xué)有那新的認識。首先，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。下面是我?guī)c感悟：

1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生

在揚新征老師授課中巧妙的運用多種途徑給學(xué)生很多鍛煉的機會，比喻FREE TALK 中 用舊知探討新知;在講聽力時讓學(xué)生自己去找key sentences等等。從中我體會到合作學(xué)習(xí)前應(yīng)該給學(xué)生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。

提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。

2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、教師要重視激活學(xué)生的思維

在蔡芳老師授課中用簡單的提問激發(fā)那學(xué)生的動手動腦能力，特別是開頭GAME的設(shè)計讓學(xué)生充滿激情。這使我體會到課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的精彩。

4、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)，要人性化。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:Yes or no? Do you think so? 等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過程的隨機生成；只考慮自己準備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發(fā)的藝術(shù)。這一點是來之金鶯老師的 Humanized 教學(xué)觀點中的三種提問的理解: controued questions , less controued questions, open-ended questons.5、教師要營造亮點，讓課堂教學(xué)高潮迭起

課堂教學(xué)的亮點是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。亮點可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計一個高潮，最好高潮迭起。

6、教師要充滿激情

教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學(xué)校的藍麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，充滿激情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。

總之，英語教師的專業(yè)化發(fā)展任重而道遠,我們可以引用金鶯老師說的“和平低調(diào)不張揚，課題課研加課堂，德藝兩翅齊飛翔”來勉勵自己，不斷學(xué)習(xí),不斷超越,實現(xiàn)自我發(fā)展。

第三篇：學(xué)習(xí)新課程標準心得體會-----朱悅敏 文檔

學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準（修訂稿）心得體會

-----朱悅敏

通過這次的學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準讓我清楚的了解《標準》規(guī)定的課程目標和內(nèi)容標準是義務(wù)教育階段的每一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)達到的基本要求。是教材編寫、教學(xué)、評估、和考試命題的依據(jù)。在實施過程中，我們教學(xué)的引導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)遵照《標準》的要求，充分考慮學(xué)生發(fā)展和在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的個性差異，因材施教。為使教師更好地理解和把握有關(guān)的目標和內(nèi)容，以利于教學(xué)活動的設(shè)計和組織，來提高學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

以下是我個人解讀新課程標準的一些見解和做法，如果有錯漏或者說的不好的地方請在座的領(lǐng)導(dǎo)以及老師多多見諒。

第一點:是從《標準》中的六大設(shè)計理念來解讀的，而我認為《標準》中設(shè)計理念的主要要達到的總目標是義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而理念中提到的“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”，“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”，我把它理解為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)，首先要滿足學(xué)生未來社會生活的需要，這樣的數(shù)學(xué)無論是出發(fā)點和歸宿都要與學(xué)生息息相關(guān)的現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起。應(yīng)當(dāng)是適合學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間里接觸、了解和掌握的數(shù)學(xué)。有價值的數(shù)學(xué)應(yīng)有助于健全人格的發(fā)展；有價值的數(shù)學(xué)應(yīng)對未來學(xué)生從事任何事業(yè)都有用。

第二點是關(guān)于目標，《標準》提出義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標和學(xué)段目標，并從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等四個方面具體闡述?！稑藴省酚昧恕傲私猓ㄕJ識）、理解、掌握、運用”等認知目標動詞表述知識技能目標的不同水平。依據(jù)“基本理念”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須注重過程，《標準》使用“經(jīng)歷（感受）、體驗（體會）、探索”等認知過程動詞表述學(xué)習(xí)活動的不同程度。使用這些動詞進行表述是為了更準確地刻畫上述四個方面的具體目標。

第三點是

（三）關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，在各個教學(xué)段中，《標準》安排了四個方面的內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”，“圖形與幾何”，“統(tǒng)計與概率”，“綜合與實踐”。

在“數(shù)與代數(shù)”中運算是“數(shù)與代數(shù)”的重要內(nèi)容，運算是基于法則進行的，通常運算滿足一定的運算律。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容有助于理解運算律，培養(yǎng)運算能力。

在“圖形與幾何”的學(xué)習(xí)中，直觀與推理是“圖形與幾何”學(xué)習(xí)中的兩個重要方面。

在“統(tǒng)計與概率”它的主要內(nèi)容有：收集、整理和描述數(shù)據(jù)，包括簡單抽樣、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)、描繪統(tǒng)計圖表等；處理數(shù)據(jù)，包括計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等；從數(shù)據(jù)中提取信息并進行簡單的判斷。簡單隨機事件及其發(fā)生的概率，幫助學(xué)生逐漸建立起數(shù)據(jù)分析的觀念是重要的。

最后“綜合與實踐”是以一類問題為載體，學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)活動，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的重要途徑。針對問題情景，學(xué)生借助所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗，獨立思考或與他人合作，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、分析問題和解決問題的全過程，感悟數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容之間、數(shù)學(xué)與生活實際之間及其他學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。同時，我認為教師又應(yīng)努力幫助學(xué)生整理清楚自己的思路，指導(dǎo)學(xué)生以不同的形式展示自己的成果或報告自己的工作。

第四點是關(guān)于新課程標準的一些變化及增刪情況： 因為我本學(xué)年所任教的是屬第一學(xué)段的課程知識，以下內(nèi)容是主要針對第一學(xué)段在新課程標準改革中的一些刪、增情況及個人的一些想法。

1、在數(shù)與代數(shù)方塊中

① 增加“能進行簡單的四則混合運算（兩步）。增加這一點我的個人認為和沒有課改之前比較強調(diào)了能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑和運算方法，加強估算，引進計算器，鼓勵算法多樣化。

②適當(dāng)加強基礎(chǔ)和綜合能力的培養(yǎng)。這樣在課本選材中強調(diào)現(xiàn)實性、趣味性和可探索性；題材呈現(xiàn)形式多樣化（表格、圖形、漫畫、對話、文字等）；強調(diào)對信息材料的選擇與判斷（信息多余、信息不足……）；解決的策略多樣化；問題答案可以不唯一；淡化人為編制的應(yīng)用題類型及其解題分析。

2、在圖形與幾何方塊中

（原稱空間與圖形：變“空間與圖形”為“圖形與幾何”；重提幾何直觀、推理能力、運算能力、邏輯思維能力，用詞更加規(guī)范，體現(xiàn)了課標的嚴肅），在知識點中將能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形”放在第二學(xué)段.將”能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形放在第二學(xué)段.”這樣就更能符合學(xué)生所在年齡段的學(xué)習(xí)能力來衡量要求的，更能體現(xiàn)出增強學(xué)生“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的能力要求。同時強調(diào)了圖形的運動是研究圖形性質(zhì)的一種有效方法。

3、在統(tǒng)計與概率方塊中

新課標里是以鼓勵學(xué)生運用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果來解決問題的，在第一學(xué)段里不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計圖（一格代表一個單位的條形統(tǒng)計圖）以及平均數(shù)（放在第二學(xué)段）。這種變化我認為它有三個原因：①更加突出了學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的體驗，鼓勵學(xué)生用自己的方式去分析數(shù)據(jù)。②早期經(jīng)驗的多樣化可以為以后學(xué)習(xí)：“正規(guī)”的統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計量奠定比較牢固的基礎(chǔ)。③使得統(tǒng)計內(nèi)容在第一、二學(xué)段的要求層次更加明確。

因此本學(xué)期我結(jié)合第一學(xué)段新課程標準要求針對三年級知識點努力做到以下幾點：

(一)讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 在本學(xué)段的教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。

(二)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在本學(xué)段的教學(xué)中，多給機會學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。教師只提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。

(三)加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本學(xué)段教學(xué)中，盡量做到不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算技能。

(四)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

根據(jù)以上我學(xué)習(xí)對新課程標準的解讀知道它是以“注重培養(yǎng)四基”，“提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)”，以啟發(fā)學(xué)生思考為中心的，更讓我理解到在我們數(shù)學(xué)教學(xué)中要堅持數(shù)學(xué)課程的三維整體目標，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維作為課程與教學(xué)的重點之一，把解決問題置于數(shù)學(xué)課程的核心地位，最后要把促進創(chuàng)新和落實基礎(chǔ)知識統(tǒng)一起來，這樣會讓學(xué)生更好去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。在標準中讓學(xué)生不僅要有解決問題的理念，還要在實施過程中形成自己解題方法的特色。

第四篇：國培計劃-----學(xué)習(xí)新課標的心得體會

國培計劃-----學(xué)習(xí)新課標的心得體會

吳堡中學(xué) 白探國

聽了兩位主講教師的講課，我受益匪淺，心里也有些許感悟、啟發(fā)。認真反思自己在平時的教學(xué)實踐，我感到在今后的教學(xué)中重點要從以下幾個方面展開：

一、要幫助學(xué)生激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一是要創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的問題情境，激發(fā)興趣的火花。二是要充分利用數(shù)學(xué)活動課的優(yōu)勢，讓學(xué)生自主探究、合作交流，幫助學(xué)生及時進行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

二、幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。我認為,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)是學(xué)生自主發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是一個漸進過程，要在平時的課中堅持這種能力的培養(yǎng)，才能使學(xué)生獲得這種能力。

三、感悟數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化。其一是設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩 的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。其二是探究生活問題，讓 生活數(shù)學(xué)化，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的生活回歸。

所以，對我來說，要真正只有改變多年來常規(guī)的教學(xué)方式，穩(wěn)健地推進課程改革，不斷學(xué)習(xí)先 進的教育教學(xué)理論，不斷反思自己的課堂教學(xué)，才能真正把握新課程，獲得更大的能力提升。

第五篇：朱平江“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”活動心得體會

“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”活動心得體會

朱平江

根據(jù)縣委關(guān)于在全縣黨員干部中開展“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”主題教育的安排，我鎮(zhèn)黨委高度重視，嚴格時間節(jié)點，精心組織安排，以主題教育為契機，動員全鎮(zhèn)黨員干部積極投身到建設(shè)和諧、幸福、發(fā)展的嵩市具體實踐中來。通過學(xué)習(xí)“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”主題教育，在結(jié)合實際工作，主要體會如下：

一、加強黨性修養(yǎng)，筑牢思想防線。一方面要加強政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨在新時期提出具體新的要求，提高自身的思想政治覺悟，保持一名黨員在政治上敏銳性和鑒別力。只有這樣，才能正確地指導(dǎo)自己的實際工作。其次要重品行，樹立“八個方面”良好風(fēng)氣。在項目決策上能夠發(fā)揚民主，團結(jié)共事；生產(chǎn)施工中狠抓安全生產(chǎn)，落實各項管理規(guī)定。再者要作表率，依照法律、法規(guī)和單位的規(guī)章制度行使權(quán)力，做到廉潔奉公，處處以身作則，嚴格要求自己，時時提醒自己，切實做表率作用，筑牢拒腐防變的思想防線，培養(yǎng)廉潔工作作風(fēng)和高尚的道德情操。

二、樹立正確的政績觀，以實現(xiàn)黨的宗旨為目標。共產(chǎn)黨人的政績，是實現(xiàn)最廣大人民的根本利益的政績。是得人心的政績。我們黨奮斗所爭取的一切，都是為了實現(xiàn)人民群眾的根本利益，促進人的全面發(fā)展。把人民群眾的根本利益作為追求政績的根本目的，這是我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。是新形勢下，堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展的客觀要求，也是我們黨始終恪守的政治立場，為人民謀利益，為人民創(chuàng)政績，應(yīng)該是每個人民公仆的終身追求。人們常說：“政聲人去后，民意閑談時”，“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”。人民群眾在我們黨員干部心中的分量有多重，黨員干部在人民群眾心中的分量就有多重，共產(chǎn)黨人的政績觀，就是以全心全意為人民謀利益為己任，以傾聽民聲，體恤民情，了解民意，為民解憂為第一職責(zé)。讓黨放心，讓群眾滿意，這才是真正的對黨和人民負責(zé)。樹立正確的政績觀，尤其應(yīng)當(dāng)強調(diào)堅持按客觀規(guī)律辦事。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)強化規(guī)律意識，看問題、做工作都要尊重客觀實際，特別是要深刻認識人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，正確認識和把握具體工作規(guī)律從而正確指導(dǎo)自己的實踐活動。無論任何時候，從事何種工作，實現(xiàn)政績的思路、形式、過程、方法都要符合客觀實際，符合客觀規(guī)律，不唯上，不唯書，只唯實，制定政策，推動改革，自覺做到符合客觀實際，合理、有效，最大限度地實現(xiàn)人民群眾的利益。

三、發(fā)展為先、項目為要、和諧為重?？茖W(xué)發(fā)展是時代的主題，以“鼓士氣、順民心、樹新風(fēng)”活動為契機，建設(shè)“生態(tài)旅游強鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)建設(shè)重鎮(zhèn)，特色農(nóng)業(yè)興鎮(zhèn)”。當(dāng)前，我們務(wù)必冷靜地看到，發(fā)展的問題與阻力，只有也必須通過發(fā)展來解決，項目是發(fā)展的載體，是工作的抓手，是增長的后勁。要堅定不移地實施項目帶動戰(zhàn)略，以“項目化、時間表、責(zé)任人”的促進機制，突出抓好關(guān)系區(qū)域發(fā)展的重大設(shè)施項目，突出抓好帶動力強、成長性好的重大產(chǎn)業(yè)項目，突出抓好解民憂、惠民生、幫民富的重大社會事業(yè)項目。牢固樹立以人為本、執(zhí)政為民的理念，認真做好新形勢下的群眾工作和社會管理工作，不斷優(yōu)化平穩(wěn)的社會秩序、安全的生產(chǎn)條件、祥和的人文關(guān)系，營造風(fēng)清氣正的和諧環(huán)境。務(wù)實為本。凡事重在求真，貴在務(wù)實。尤其要有吃得了困苦、耐得住寂寞、坐得起幾年冷板凳的境界與準備，真正撲下身子打基礎(chǔ)、放下架子培后勁。

四、要密切聯(lián)系群眾。牢記并堅持“兩個務(wù)必”，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，這也是以德從政的核心。密切聯(lián)系群眾，不在于要做多少轟轟烈烈的事情，而在于心里要時刻裝著群眾。要樹立“為人民服務(wù)”的思想和敬業(yè)精神，職為民守、責(zé)為民盡、利為民謀、益為民求。深入實際、深入群眾，關(guān)心群眾的疾苦，傾聽群眾的呼聲，準確把握群眾的思想脈搏，誠心誠意地為人民辦實事、辦好事，以真誠踏實的辦事作風(fēng)，拉近與群眾間的距離，消除與群眾間的隔閡。

五、要起模范帶頭作用。共產(chǎn)黨員的一言一行對廣大群眾的影響很大，在推進依法治國、以德治國的過程中，起著重要的導(dǎo)向作用。任何時候都必須樹立良好的道德形象，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，身體力行社會主義道德和共產(chǎn)主義道德，以德修身，以德服眾，以德行政，發(fā)揮道德示范的作用，以高尚的人格力量影響和帶動廣大群眾，成為先進思想道德的引導(dǎo)者和模范的實踐者。