第一篇：教學感悟幾句話

教學感悟幾句話

1、寫是更好的思考，深入的思考。

2、死記硬背最有效——簡單地榨取學生的腦力資源。

3、“越教越不知道怎么教”——缺少教育思想。

4、“近日忙的煩亂”——讀書少。

5、“那幾個學生，看見就煩氣”——愛的教育不夠，愛的教育方式不當。

6、“收菜種菜看電影”——迷失自己。

7、“干著工作不順心”——學校文化空白多。

8、“十年樹木百年樹人”——育人氛圍、育人文化的形成需要很長的時間。

9、教學的藝術(shù)，首先是語言的藝術(shù)。

10、教學方法比掌握學科知識更重要。

11、語文復習課，穿插語言知識的積累，如寫“狼、狗、馬、人。。?！钡某烧Z，古詩句寫“花、草、江、河、水、月。。。?！钡鹊脑娋洹７e累語言有什么作用呢？是語言知識的訓練，也是對語言知識的歸類。

12、學生對學生回答問題的評價，一是訓練聽的能力，二是訓練表達能力，三是訓練辨析思維能力。

13、教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候。

14、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)包括三個，這就是：知識掌握、思維訓練、經(jīng)驗積累。中國的教育在知識掌握方面可以打滿分，思維訓練勉強可打50分，而經(jīng)驗積累是0分。因此，中國教育是不及格的。知識在本質(zhì)上是一種結(jié)果，可以是經(jīng)驗的結(jié)果，也可以是思考的結(jié)果?！睎|北師大校長史寧中。

15、個別學生頭腦聰明，但上課聽課習慣不好，一是不會選擇重點，二是懶得做筆記。

16、好的板書是思想性、知識性、藝術(shù)性的結(jié)合，是教師智慧的結(jié)晶。

17、小組教學活動內(nèi)容，既要落實到組，又要落實到組里的人，防止組里中下游學生的學習“事不關(guān)己高高掛起”。

18、在課堂上要創(chuàng)設學生自由心靈的空間和時間，尤其是思維的精神自由。

19、教學活動的本質(zhì)是學生的學習活動，教師是這一活動的組織者、引導者與合作者。

20、教學千法讀為本。是指出的誦讀。

21、語文復習知識歸類，文學常識，字詞專項等

22、魏書生科學與民主教學的體現(xiàn)之一是，經(jīng)常用商量的口氣征求學生的作業(yè)、學習內(nèi)容和學習時間。

23、作文寫前，學生看一看，侃一侃。

24、教學方法有所創(chuàng)新，名著導讀知識點如何掌握好，以利閱讀指導，編成順口溜或三句半。

25、沒有思想就沒有教學激情。老師不僅要鼓勵學生，學生之間也可以互相鼓勵，如鼓掌或示意等。

26、期末復習前幾天，基礎知識重在過關(guān)，一幫一，組長差，老師查。閱讀和作文重在規(guī)范和指導。規(guī)范書寫，規(guī)范語言組織，規(guī)范分段。指導閱讀方法，指導寫的方法，多種表達方式，語言的前后搭配等。

27、初一階段要特別重視字詞教學，字詞既是閱讀的需要，也是表達的需要，教材是個例子，初一語文教材練習，字詞的掌握較多。

28、“把簡單的問題復雜化”和“把復雜的問題簡單化”，前一個環(huán)節(jié)是基礎，需要大量的占有教學資源；后一個環(huán)節(jié)是升華，需要高超的教學藝術(shù)，把最能促進學生思維發(fā)展的問題帶到課堂上，使課堂變得簡單清晰，這就需要多研究教育規(guī)律?！概_一中教師耿文超。

29、課堂教學要有明確的目標，目標明確的告訴學生，目標明確的在課堂上完成。

30、能夠在新知和舊知之間建立起非任意的實質(zhì)性聯(lián)系，就是有意義的學習。反之，即使采用的是發(fā)現(xiàn)式學習方法，但如果不能幫助學習者建立起新知和舊知之間的聯(lián)系，照樣是一種機械學習，而不是有意義的學習。

31、“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可拴住幾十顆心?！?/p>

32、如何備課、如何寫教案、如何設計板書，如何進行課后反思等專題講座。

33、吟誦是漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式，具有中國文字獨特的音樂美、韻律美。漢語詩文的傳統(tǒng)表達方式包括唱、吟、誦、念四種，吟誦就是吟詠和誦讀的合稱。通過吟誦方式，能深刻體會其精神內(nèi)涵和審美韻味。

34、教師是一個養(yǎng)魚的水缸，有足夠多的水，才可以讓魚游向任意一個方向，有源頭活水，才可以讓魚長久的生存。

35、講述性語言：行云流水，一言一語皆幽默。

36、問答性語言：巧設機關(guān)，一問一答求互動。37情感性語言：春風化雨，一吟一詠潤心田。

教育心理學指出，情感是追求真理的動力．是智力發(fā)展的重要因素。

37、激勵性語言：點石成金。一字一句撥心弦

38、一位教育專家這樣說過：“刻意追求的藝術(shù)．不是藝術(shù)；刻意學習的藝術(shù)，不成藝術(shù)。當一個教師的學、識、情、才等齊備之時。才是教學藝術(shù)臻于成熟之日?！蔽蚁?，特級教師們精彩的課堂語言，源于他們豐厚的文化底蘊，源于他們出色的創(chuàng)造才能．更源于他們對教育事業(yè)和對學生們的深厚的愛。

學生做錯作業(yè)，說明學生的學習有缺陷;學習有缺陷，不是教師教得有缺陷，就是學生學得有缺陷，或者作業(yè)本身有問題——難、偏、怪等。尋找出這些缺陷并分析原因，繼而采取措施補償，正是我們要布置作業(yè)的目的之一。實際上，學生的學習過程就是一個不斷犯錯誤而又不斷改正錯誤的過程，不允許學生犯錯誤，就是不允許學生進步！

40、“三分教，七分管”，對于初中學生來說相當重要。特別在學習上要嚴格管教學生，不能讓養(yǎng)成松散的習慣。只有嚴管，才能對學生有細致的要求，才能把工作做實。

41、學生認知水平和已有經(jīng)驗上的教學。

42、優(yōu)秀語文教師三合一，成績優(yōu)異，課堂教學優(yōu)秀，論文有幾篇發(fā)表。

43、練字從一筆一劃開始。

44、采花釀蜜談課改。

45.只有教師自身的知識豐厚了，學生的學習興趣才可能隨之濃厚 ——清華附中特級教師杜毓貞 46.韓愈說過“一日不讀書，語言無味，面目可憎?！?/p>

47.語文教學的根本目的，是培養(yǎng)學生的語言文字能力，具體說，就是包括學生學習生字、閱讀感悟、陶冶情操的能力，以及運用語言文字來寫作、表情達意的能力等。

48.預習口訣：讀讀課文內(nèi)容曉，翻翻詞典查資料，記記劃劃留痕跡，多提問題勤思考?！袑W語文教學 2010第11期P73-75。

49.良好的語文預習習慣的培養(yǎng)，關(guān)系到學生的學習態(tài)度和學習品質(zhì)，關(guān)系到學生語文素養(yǎng)和語文能力的提高，我們不可等閑視之?！袑W語文教學 2010第11期P73-75。

50、良好語文預習習慣的養(yǎng)成有助于學生語文學習能力的提高，是高質(zhì)量課堂教學的前提?！袑W語文教學 2010第11期封二

51、課前預習能夠幫助學生獲得獨特感受和體驗。要引導學生在語文學習中運用自己的眼光和視角，得出自己的判斷?！袑W語文教學 2010第11期封二

52、如何認識語文，積累只是前提和基礎，是為閱讀和寫作打基礎的。閱讀和寫作是重中之重，平時課堂必須重視。

53、語文教學上有感性認識和理性認識，感性認識只是片面的、表象的、粗淺的認識，理性認識是本質(zhì)的、規(guī)律的、高度的認識。

54、寫教學論文，沒有一些教育教學雜志的閱讀，猶如教學實踐是一團散沙，只是把這些裝在筐子里，而缺少一定的理論。論文要有理論的支撐，理論的得到，一是從實踐中得到，但太少，另一方面是從閱讀中來，從閱讀中來，更直接更快一些。

55、讓語文課生機勃勃，決定因素很多，最根本的一條是，教師必須站在一定的高度俯瞰文本?！吨袑W語文教學》2011.11《語文課必須“這樣上”》——兼評董一菲老師《采薇》教學李玉山。(語文教師的文本素質(zhì))

56、教師在教學中的角色定位，“教師是學習活動的組織者和引導者?！保ㄏ抡n是另一種開始，而不是結(jié)束）

57、葉瀾說：“沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神?！?/p>

58、結(jié)果蔡校長批評我只顧自己講，就會出現(xiàn)大量后進生。

我先出示“學習目標”和“自學指導”，然后讓學生看書，8分鐘后，我問“看完并看懂的同學請舉手”，出乎我的意料，95%的學生都毫不猶豫地舉起了手。接著，我請2名后進生板演，仿照例題做完檢測題。最后學生更正、討論，教師只是引導學生總結(jié)提高。課后調(diào)查，有98%的學生達到學習目標。實踐證明：高中數(shù)學課完全可以運用“先學后教，當堂訓練”教學法。

59、蔡林森校長有一套管理的理論，總結(jié)起來就是以人為本，學生主體，嚴格制度，自覺遵守。

60、在教學上蔡林森校長創(chuàng)造“先學后教，當堂訓練”的教學方法。提出：“明確學習目標；學生根據(jù)自學要求自學，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題；學生匯報自學結(jié)果；教師指導學生討論；學生完成作業(yè)，教師當堂批改”一套教學新程序，取得了顯著的效果，受到全國教育界的關(guān)注和學習?！跋葘W后教”是建立在“學生是教育的主體”這個現(xiàn)代教育理念基礎上的。長期以來，我國的教學總是把“教”放在主要位置，忽視學生的主體作用，不重視調(diào)動學生的主動性和積極性，從而教學效率低下?！跋葘W后教，當堂訓練”就改變了這種狀況。學生先學就發(fā)揮了學生的主體性，讓他們自己先去了解教材、多動腦筋，初步認識所要認識的事物，同時產(chǎn)生疑問，然后教師再根據(jù)學生的疑問進行答疑；對學生沒有理解或領會的內(nèi)容進行深入講解，對學生已經(jīng)理解的內(nèi)容就可以少講和不講，從而節(jié)約了時間，留給學生思考和解決疑難問題。這種教學方法符合孔子說的“學而不思則罔”的道理。同時也切合學生的思想，貼近學生實際，可以因材施教，使學生容易理解，學得活、記得住、學得有興趣并且印象深刻，易于鞏固。“當堂訓練”既能及時鞏固，又減輕了學生課外作業(yè)負擔，這是提高教學效率和質(zhì)量的最好方法，符合教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，具有普遍意義。

61、啟示二：提高教學質(zhì)量要做到“三分教學、七分管理”。

62、啟示三：課堂教學要注重提高效率，減輕學生的課后負擔。

63、所謂“上課要像考試一樣緊張”，就是要提高課堂教學的效率和節(jié)奏。64、啟示四：課堂教學要回歸文本，注重對課標和教材的把握。

65、新課程提倡“用教材教而不是教教材”，好多老師認為教材不重要了，一上課蜻蜓點水般地接觸一下課本就游離于課本之外，搞一些與課本關(guān)系不大的東西，結(jié)果降低了教學質(zhì)量，增加了學生的負擔。而永威學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵就是緊扣課本，首先讓學生把課本學好，有余力才拓展教材。66、蔡校長曾告訴我這樣一件事，他剛到永威學校的時候給初中的學生搞了一次摸底測驗，完全是書上的例題組成一張卷，結(jié)果全班學生不及格。他讓學生繼續(xù)準備，3天后還是考這張卷，結(jié)果學生平均80多分。他說“不行，一定要考滿分卷，還是這張試卷，大家回去繼續(xù)準備，3天后考試”，直到全班學生都考了100分才結(jié)束。

67、老師的主導作用主要體現(xiàn)在兩個方面，一是對課程標準和教材的把握，二是對學生的引領和指導。永威的啟示

天津教科院基礎教育研究所所長王敏勤

第二篇：簡短的幾句話

簡短的幾句話——三言兩語

隨意亂說——胡言亂語

態(tài)度溫和，小聲說——輕言細語

想說又不說--吞言吐語

充滿英雄氣概的話——豪言壯語

欺騙性的話——花言巧語

1．（三）言（兩）語：簡短的話。

2．（花）言（巧）語：虛偽而動聽的話。

3．（甜）言（蜜）語：為討人喜歡或哄騙人而說的十分動聽的話。

4．（風）言（風）語：背后制造，散布的污蔑，誹謗之類的話。

5．（千）言（萬）語：很多的話。

6．（豪）言（壯）語：豪邁雄壯的話。

7．（輕）言（細）語：說話的聲音輕柔，語氣溫和。

8．（惡）言（惡）語：用惡毒的話罵人或兇惡的語氣說話

9．（流）言（蜚）語：背后散布的難聽的話。

10．（污）言（穢）語：粗魯，骯臟的話。

1、“（中心句）”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的話點明故事的寓意。

2、觀察字形變化，猜一個成語。例：沙——砂（水落石出）

（1）道——邈（道貌岸然）（2）睡——陲（以耳代目）（3）倩——睛（引人注目）

（4）咕——吟（從古到今）（5）杭——航（木已成舟）（6）亞——?。ㄓ锌陔y言）3我不會，你再單獨提問

4、我們要和干旱、洪水、地震等自然災害作斗爭。（修改病句）

5、25名同學一起去郊游，每人只買1瓶飲料，如果3個空瓶換1個瓶飲料，那么他們最多可以喝到多少飲料？ 先25瓶，用25個空瓶換8瓶，加上多下來的一個空瓶，又可換3瓶。再換一瓶。共25+8+3+1=377、描寫美麗景色的詞語：（燈火斕珊）、（晴空萬里）、（水天一色）

表現(xiàn)美好景象的詞語：（欣欣向榮）、我們說話的聲音能被別人聽到，是因為我們說話時聲帶的振動會在空氣中形成聲波向四周傳播。而在月球是沒有空氣，聲波不能傳播，所以我們聽不到別人講話的聲音，而只有借助無線電。

第三篇：新學期給你幾句話

新學期到來，你將迎來全新難忘的高二時光，投入緊張激烈的學習階段，在此，爸爸給你幾句話:

一、新學期新開始，新希望新旅程。希望你做到愉快學習、學習愉快，通過新的努力取得新的收獲。

二、放下包袱，輕裝上陣。拋棄一切不必要的煩惱和干擾，心無旁騖直奔主題搞好學習，用辛勤和才智度過無悔高二，贏取燦爛明天。

三、不要因為對某位老師的好惡而影響對某科的學習，否則最后吃虧的將是我們自己。我們應該主動適應環(huán)境，而不是要求環(huán)境來適應我們。

四、不要因為早戀影響我們的情緒，耽誤我們的寶貴的時間和青春。在緊張繁忙的黃金學習期，我們沒有時間、精力和心情去面對和處理戀愛中的牽牽絆絆，中學戀的結(jié)果和歸宿往往是浪費青春，無疾而終。這個道理你是懂的，但是我不得不提醒你，你的情況我是清楚的，只是想你自己認識到危害，然后自己去解決。如果他真的喜歡你或你真的喜他，努力學習把高中度過，到大學去書寫你浪漫的情感詩篇。如果不好好對待影響了學習和情緒，不要怪我去找老師和家長。

五、尊守學校規(guī)章制度。不要因為化妝、上課講話、傳紙條、違反寢室紀律等讓學校約見家長，那樣我們會無地自容，相信你也不愿意。有些東西該改還得改，人無完人，孰能無過？關(guān)鍵是敢于面對然后改正！我們都是在不斷修正中成長、不斷完善中成熟的，你也不例外。

六、學習自己管理錢物。農(nóng)村有句話叫:會吃有糧過冬，不會吃無糧過年。學會有計劃地用錢，做到長遠規(guī)劃，先緊后松?？歼M班上前十和單科前三，我都給你獎勵，不用和媽媽商量。

七、學會管控情緒。不要讓情緒左右自己的大腦和行為，做一個陽光、健康、理性的年輕人，懂得站在大人、老師、學校的角度換位思考，懂得自我排解不快，自我調(diào)節(jié)情緒，保持快

樂心情。

第四篇：很經(jīng)典的幾句話

很經(jīng)典的幾句話！很經(jīng)典的幾句話！

1、當你的眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼，你會看到世界由清晰到模 糊的全過程！

2、你有什么不開心的事? 說出來讓大家開心一下.3、和尚說：“你以為我是吃素的？”尼姑說：“老娘什么沒見過！”

4、與領導一起干 100 件好事，不如與領導干一件壞事。

5、嫦娥，你就從了天蓬吧，你看玉帝都老成啥樣了！

6、敞開裙子任風吹…脫了褲子任雨澆！

7、禁 欲中，勿擾！否則，我就破戒。

8、再給我 50 年時間，我保證讓你見識什么叫老不正經(jīng)。

9、窮也要站在地主堆里！

10、一覺醒來，天都黑了。

11、好久沒有人把牛吹的這么清新了。

12、接觸的人多了，就開始喜歡畜生了。

13、一腳揣不出你屎來，算你拉的干凈！

14、母牛撞上高壓線，你真是牛 逼帶閃電。

15、肉的理想，白菜的命…

16、沒有女人的日子里，我以調(diào).戲男人為樂…

17、性別：娘們！

18、魚說：“我時時刻刻把眼睜開是為了在你身邊不舍離開。”水說：“我終日流淌不知疲倦 是為了圍繞你，好好把你抱緊。”鍋說：“都他.媽.快熟了還這么多廢話?！?/p>

19、在床上，實踐是檢驗功夫的唯一的標準。20、你可以像豬一樣的生活，但你永遠都不能像豬那樣快樂！

21、我不能讓所有人都滿意，因為不是所有人都是人！

22、女孩從處.女到女人只要一次并成功，男孩從處男變男人需要反復的磨練！

23、事實證明，感情經(jīng)得起風雨，卻經(jīng)不起平淡；友情經(jīng)得起平淡，卻經(jīng)不起風雨。

24、人家有的是背景，而我有的只是背影~~。

25、不是故事的結(jié)局不夠好，而是我們對故事的要求過多！

26、鮮花往往不屬于賞花的人，而屬于牛糞。

27、有時候，不是對方不在乎你，而是你把對方看的太重。

28、付出真心，才會得到真心，卻也可能傷的徹底。保持距離，就能保護自己，卻也注定永 遠寂寞。

29、真正的好朋友，并不是在一起就有聊不完的話題，而是在一起，就算不說話，也不會覺 得尷尬。30、冷漠，有時候并不是無情，只是一種逃避被傷害的工具！

31、如果我們之間有 1000 步的距離，你只要跨出第 1 步，我就會朝著你的方向走其余的 999 步。

32、能用錢解決的問題都不是問題，可問題是我是窮人。

33、征婚啟事：要求如下，A.活的，B.女的。

34、你的樣子長得不孕不育的！

35、別和我談理想，戒了！

36、男人喜歡聽話的女人，但男人若是喜歡一個女人，就會不知不覺聽她的話。

37、男人是用來靠的，所以要可靠；女人是用來愛的，所以要可愛。

38、孩子死了，你來奶了！

45、廢話是人際關(guān)系的第一句。

39、別人的錢財乃我
的身外之物。40、很黑的深夜，我突然想要學習，可是當我找到蠟燭的時候，天已經(jīng)亮了……

41、寧可高傲的發(fā)霉，不去卑微的戀愛！

42、對女人你要多用心去感受，別拿你的龜.頭去思考！

43、謊言與誓言的區(qū)別在于：一個是聽的人當真了，一個是說的人當真了。

有 點 色~~~~

1、奶奶和孫子看電視，孫子說：非洲難民沒有飯吃，好可憐！奶奶聽了不以為然：騙人！沒飯吃，怎么還有錢燙頭發(fā)？

2、一小學生的作文：每天早上我和爹媽分道揚鑣，晚上又殊途同歸。成績不好時爸爸同室 操戈，將我揍得五體投地，媽媽袖手旁觀，從不見義勇為。

3、老師：如果把你們比喻成祖國的花朵，那你們應該把我比喻成什么呢？學生：不知道。老師：就是整天拿一把剪刀在花叢邊轉(zhuǎn)悠的人呀？學生答：采花大盜？！

4、班長問：我們排里，誰是最大的官？新兵答：是排長。班長又問：在師長下面的是誰？ 新兵答：是師長騎的馬。

5、老師想讓體育委員確認一下全班女生來齊沒有，就對他說：你去把全班女生清一下。體 委是個小色鬼，忙問：親哪個？老師說：我曉得還要你去！

6、一個初中生的英語筆記：bus 爸死、yes 爺死、girls 哥死、Miss 妹死、school 死光了。

7、一女生買了一盤專輯《第一次》，一次不知道借誰啦，她就問全班的同學：“我的第一次 是不是給你啦？”

8、一群學生干部前往男生宿舍檢查衛(wèi)生，只見一宿舍門上有幅對聯(lián)：“無錢無勢無學問，聊 天聊地聊女人”。橫批“無聊齋”。

9、一位教師見學生遞***來，打算找一個“川”字來教他，忽然看見個“三”字，就罵道：“我 到處尋你，你卻躺在這里睡懶覺！”

10、“你要哪一個蘋果，孩子？”媽媽問?！白畲蟮?。”孩子毫不客氣。“孩子，你應該懂禮貌 要小的?！薄半y道懂禮貌就得撒謊嗎？”

11、母親：“依我看，我的孩子真是個神童，他有許多很獨特的想法，難道不是這樣嗎？”“是 的，夫人，特別是在默寫生字的時候?！?/p>

12、有對夫妻吵架,都說自己強,最后丈夫說:你只有一點比我強!妻說問:哪一點?夫:你的配偶 比我的配偶強!

13、“結(jié)婚儀式上，新郎和新娘干嗎要手牽著手？”“那是一種習慣，正如兩個拳擊手在開戰(zhàn) 之前要握握手一樣?！?/p>

14、“你以后不要再喝醉了”?！拔以趺戳耍俊薄斑€說呢！昨天又有人看到你端著個酒杯追著一 頭豬，嘴里還大叫‘是不是兄弟？是兄弟的干了’！”

15、“聽說昨天你和老婆鬧別扭了，怎么收場的？”“當然是她跪下求我！”“不會吧！她怎么 求你的？”“她說:‘我不打你了，快從床底下出來吧！’”

16、“我妻子有時真像裁判員一樣

樣狠，她昨天向我出示紅牌，并把我推下床?！薄斑@算什么？ 我那位僅由于我的合理沖撞就把我驅(qū)出席夢思，并找了一名替補。”

17、故事：一位女士靠在鄰座陌生的男士肩上睡著了。事故：一位男士靠在鄰座陌生的女士

肩上睡著了。

18、顧客：你在街頭賣食品，應該加一個防塵罩。售貨員：用不著，我賣的都是風味鄉(xiāng)土小 吃。

19、和朋友到泰山頂看日出，一個朋友指著天空說：“我看見了！”“我也看見了！”這時遠處 有人提著褲子出來罵道：“看見就看見唄！你們?nèi)率裁窗。　?20 紅紅的太陽藍藍的天，農(nóng)民要看三級片，興奮地沖進電影院，憤怒的叫喊震翻了天。村 長跑來問啥事，農(nóng)民說：看短信的那人不主演，打死我們也不給錢。

21、聾子瞎子瘸子賞戲，聾曰：舞尚可唱差矣；瞎曰：唱尚可舞差矣；瘸曰：舞唱皆可，臺 微斜。

22、馬戲團表演結(jié)束。老板：今天誰收的錢？伙計：是大猩猩收的，可它把錢拿去買了部手 機，現(xiàn)在正看短信呢。

23、美女：為什么都說“英雄難過美人關(guān)”呢？英雄：你難道沒聽說過“英雄本‘色’”嗎？

24、某處售獎券印有驢馬牛圖案有獎。某人買一張一看大喊:我是驢。旁邊人不滿地說：驢 有啥了不起，凡是牲口都有獎。

25、某球員連接球都接不穩(wěn)，練習傳接球時，另一球員給他傳了一個好球，怕他接不穩(wěn)，于 是喊了一聲：“接穩(wěn)。”結(jié)果球砸在他頭上，只聽他說：“和誰？”

26、在婦女保健知識講座上，老師問：懷孕之后，要特別注意什么？一位年輕婦女站起來答 到：要趕快結(jié)婚。

27、妻子問丈夫：你是喜歡我的溫柔可愛呢，還是我的聰明美麗？丈夫答：我就喜歡你的這 種幽默感！

28、甲：聽說了嗎？總經(jīng)理住院了。乙：他過得比誰都滋潤，怎么還病了？甲：誰知道呢, 聽說是因為日理萬機才病的。乙：李婉姬是誰？ 29、9·11 事件飛機上的黑匣子找到了，在飛機墜毀的最后 10 秒聽見里面說：“前面有美女，再開近點?！?br />

第五篇：短文找?guī)拙湓?/a>

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。

斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。

放煙花

大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。

喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

孔融讓梨

從前，有個孩子叫孔融。他四歲的時候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個小梨。爸爸看見了，問道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，應該吃小的?！?/p>

可愛的秋娃娃

秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠留住?？墒莵聿患傲耍驗槎憬泷R上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會！

心愛的鉛筆

這支鉛筆花花綠綠，很漂亮。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，似乎漂著一頂頂帽子。水早緩緩(huǎn)地流著，似乎在說：“小朋友，你要好好學習呀！”

什么動物最聰明

有一次，鳥媽媽問它的孩子們：“什么動物最聰明？”鳥兒們嘰嘰喳喳議論起來。它們有的說是老虎，因為它是獸中之王；有的說是狐貍，因為它能“狐假虎威”。小藍鳥記得在電視上見過黑猩猩，它會騎自行車、滑冰，還會用樹枝鉤洞子吃。會不會是黑猩猩最聰明呢？于是，小藍鳥說：“也許是黑猩猩最聰明！”媽媽笑著說：“是呀，除了人類，動物中最聰明的要數(shù)黑猩猩。它會豎立走路，還會使用工具。”