第一篇：硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

2012-2013學(xué)年少年宮硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

指導(dǎo)教師：蘇家有

根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃,本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、注重基本功,基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。

本學(xué)期，主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每位組員發(fā)一本米字本，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行交流，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重練習(xí)方式，以范寫——意臨——臨寫為突破口。

這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫，再讓學(xué)員意臨，最后在米字本上臨寫。在意臨中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過范寫——意臨——臨寫結(jié)合，學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。

三、書法學(xué)習(xí)小組，學(xué)生成長的陣地。

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí)，我選了自覺性比較強的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn)。

1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)通過練習(xí)表現(xiàn)好了很多。

2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面，學(xué)生也得到了一定地提高，不過，畢竟剛開始，還有待于進(jìn)一步加強對書寫方法的指導(dǎo)。

2013年6月27日

第二篇：硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)1

蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書法協(xié)會自成立以來，受到校領(lǐng)導(dǎo)。校團(tuán)委及學(xué)生對各方面的大力支持，曾多次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿成功。

現(xiàn)將20xx年疾風(fēng)書法協(xié)會工作活動總結(jié)如下:

慶學(xué)校社團(tuán)生日快樂文藝晚會書畫展

20xx年XX月XX日在校團(tuán)委的組織下，向全校社團(tuán)及學(xué)生拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學(xué)生活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并給予點評。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正，并留下了寶貴的意見，給疾風(fēng)書法協(xié)會往后的發(fā)展中打下了堅實的基礎(chǔ)，最后這次書畫展以圓滿成功而結(jié)束。

疾風(fēng)書協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書畫展

20xx年XX月XX日由交通學(xué)院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。其中，書法作品20幅，繪畫作品18件。并于20xx年XX月XX日早晨9:00參加了交通學(xué)院書畫展的'開幕式，更可貴的是與交通學(xué)院書法協(xié)會的各個部長以及會長進(jìn)行了親切的交流。從中學(xué)習(xí)到了很多的知識，使進(jìn)一步促進(jìn)了我院書協(xié)的改進(jìn)和發(fā)展。

20xx年XX月XX日由蘭州建筑學(xué)院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。其中，書法作品32幅，繪畫25件共計57件書畫作品。并在建筑學(xué)院書法協(xié)會的邀請下于20xx年XX月XX日下午由我院書協(xié)各部部長及會長參加展覽并與其書協(xié)會員進(jìn)行交流，使我院書發(fā)協(xié)會得到好評及寶貴的意見。

相信在我們的努力下蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書法協(xié)會越辦越好。

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)2

本學(xué)期硬筆書法興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一總結(jié)。

一、基本筆畫基礎(chǔ)

提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識本學(xué)期的組員是五年級（1）（2）班的學(xué)生，少部分成員有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓學(xué)生一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊掌握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點，改進(jìn)缺點。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段對學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近

的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的'方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強學(xué)生對書法的運用能力。由于時間的原因，本學(xué)期只學(xué)了7周，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的活動中，我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習(xí)。

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)3

本學(xué)期硬筆書法興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

本學(xué)期的組員是三至六年級的`學(xué)生，少部分成員有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫的基礎(chǔ)上，同時發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓學(xué)生一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊掌握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點，改進(jìn)缺點。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段對學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強學(xué)生對書法的運用能力。由于時間的原因，本學(xué)期只進(jìn)行了24次的活動，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的活動中，我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習(xí)。

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)4

為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚學(xué)生的個性特長，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的硬筆書法社團(tuán)活動。本社團(tuán)活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并掌握一定的書寫技巧，能主動思考字的間架結(jié)。

一、從基本筆畫練習(xí)抓起，打好漢字書寫的基礎(chǔ)。

寫好基本筆畫是漢字書寫的基本前提。但是也往往發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不愛寫基本筆畫。究其原因有二：一是有些學(xué)生認(rèn)為自己會寫基本筆畫了，就不太重視基本筆畫的書寫，但往往他們寫的基本筆畫不規(guī)范，受到平時作業(yè)書寫的影響，將筆畫書寫得自創(chuàng)化；二是寫基本筆畫很無聊，學(xué)生寫著寫著就失去了耐心。針對以上兩種情況，我首先從思想上讓學(xué)生認(rèn)識到寫好基本筆畫的重要性。在期初的練習(xí)批改中，我不針對他們字結(jié)構(gòu)的合理性，而主要指出筆畫的不規(guī)范處，并在講解時注重從筆畫方面去分析一個字的書寫成敗，久而久之，學(xué)生開始認(rèn)識到一個筆畫書寫的不妥就會影響到整個字的整體形象，慢慢改變了對基本筆畫的看法。其次，由于學(xué)生對單純的.練習(xí)基本筆畫缺少興趣，我運用不同的方式，用形象的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行基本筆畫教學(xué)，讓學(xué)生體會到練習(xí)基本筆畫也有它的樂趣。最后，讓學(xué)生在練習(xí)基本筆畫的同時，也練習(xí)一些與這些基本筆畫有聯(lián)系的漢字，筆畫和漢字一起練習(xí)，既練習(xí)了筆畫，又練習(xí)了漢字，學(xué)生的興趣也提高了。到目前為止，除了個別學(xué)生外，其余學(xué)生對基本筆畫的掌握還是挺好的。

二、從漢字結(jié)構(gòu)認(rèn)識入手，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。

書寫漢字不是簡單的重復(fù)，而是需要舉一反三。學(xué)生對于練習(xí)過的漢字能書寫得很漂亮，但是往往一遇到?jīng)]練習(xí)過的漢字就總是出現(xiàn)問題，主要在于間架結(jié)構(gòu)的安排上。要讓學(xué)生將常用3000個漢字都書寫漂亮，我們不可能把3000個漢字都練習(xí)完，這里就需要學(xué)生對同類、同結(jié)構(gòu)字的比較分析能力。在教學(xué)中，我首先給學(xué)生一張漢字形體結(jié)構(gòu)類型表，讓學(xué)生認(rèn)識那么多的漢字，間架結(jié)構(gòu)歸納起來就只有五大類型，共十三種結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生對這張類型表挺感興趣，我就試著舉幾個字讓學(xué)生找一找屬于哪種類型，這種類型字結(jié)構(gòu)安排需要注意什么。這樣，學(xué)生初步學(xué)會了怎么去辨別每種字的結(jié)構(gòu)類型。其次，在安排練習(xí)的過程中，我按結(jié)構(gòu)類型從簡到難，逐步深入的方式，提煉每種類型中的典型漢字進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)完后，再請學(xué)生例舉同類結(jié)構(gòu)的字還有哪些。這樣，學(xué)生既了解了此結(jié)構(gòu)類型的字，又培養(yǎng)了學(xué)生比較分析的思考能力，在以后的書寫中能做到舉一反三。最后，自評和互評相結(jié)合。學(xué)會了對漢字結(jié)構(gòu)的分析，就要學(xué)會對自己書寫的漢字的正確認(rèn)識。平時練習(xí)有老師幫助批改和輔導(dǎo)，如果沒有老師在身邊改怎樣去辨別自己書寫的字是否合適呢？那就只能培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。所以，在教學(xué)中，我提供機會，每次練習(xí)到一定時候，我讓學(xué)生來說說，你覺得你寫的這些漢字里哪個字比較好，為什么？哪個字不是很好，為什么不好？這樣，學(xué)生能對自己書寫的字提出一些好的和不好的建議，那就是學(xué)生進(jìn)步的開始。有了這個能力，我們就開始讓學(xué)生對別人的字提出好的和不好的建議，增強學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的分析比較能力，為學(xué)生獨立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三、以書法作品創(chuàng)作為平臺，培養(yǎng)學(xué)生對書法的欣賞能力。

正如活動目標(biāo)中提出的，開展書法社團(tuán)活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和對書法的欣賞能力。對書法的欣賞能力的培養(yǎng)其實是一個長期的過程，需要教師在教學(xué)中慢慢融入。在平時對漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)其實也是書法欣賞的一部分，不過這些都是局部的欣賞，在整體的欣賞上以書法作品最為適宜。在每學(xué)期的期末，我都會組織學(xué)生進(jìn)行書法作品的創(chuàng)作教學(xué)。本學(xué)期也不例外，將近期末，我組織學(xué)生開始著手進(jìn)行書法作品創(chuàng)作的準(zhǔn)備。首先，讓學(xué)生選材。要求古詩詞、名人名言、優(yōu)秀文章片段等，讓學(xué)生去尋找，你喜歡什么就選什么，字?jǐn)?shù)大約在40---100之間。因為是讓學(xué)生自己去選擇，所以學(xué)生的熱情很高。其次，開始練習(xí)。針對于自己所選的字進(jìn)行選擇性練習(xí)，特別是不經(jīng)常書寫過的字重點練習(xí)，當(dāng)然還是需要我?guī)退麄冞M(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏?、修正。再次，選擇作品樣式。我從網(wǎng)上下載了大量的各種書法作品模式，供學(xué)生選擇。最后，開始書寫作品。完成自己的作品后，我又組織學(xué)生進(jìn)行了一次“我們的書法作品小小鑒賞會”，讓大家欣賞自己的作品，并能根據(jù)實際情況談?wù)剬e人的作品的看法，進(jìn)行書法欣賞能力的培養(yǎng)。整個過程中，由于給學(xué)生很多自由的空間，尊重了學(xué)生的個性，所以學(xué)生的積極性非常的高。這個過程同時也無時無刻地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

一學(xué)期的活動結(jié)束了，也暴露了一些問題，主要有以下幾點。

1、缺乏后備力量。從去年開始這個問題就已經(jīng)存在。每學(xué)年期初，來報名參加硬筆書法社團(tuán)的都是老學(xué)員，也就是說基本上都是三到四年級的學(xué)生。一二年級的沒有。這樣下去，中間就可能會“斷檔”。像今年，最低是三年級，而且還只有2-3個學(xué)生，一二年級沒有。希望一二年級能派學(xué)生參加。

2、學(xué)生參加社團(tuán)活動不穩(wěn)定。期初報名時，我們社團(tuán)的人數(shù)達(dá)到了25人，但在后來的活動中，每次參加的基本在15人左右。而其余的學(xué)生三三兩兩一會來，一會不來。通過了解后發(fā)現(xiàn)，確實有問題。主要有：一是和主課重合。有幾個班級竟然是英語課，他們只能上英語課而不能參加社團(tuán)活動。二是與軟筆書法重合。期初時，硬筆是中午12點到第一節(jié)課，軟筆是第二節(jié)課到第三節(jié)課，有好幾個學(xué)生既參加硬筆也參加軟筆，正好。但是后來時間調(diào)整后，軟筆改為第一節(jié)課和第二節(jié)課，這樣和我們重合后，有些學(xué)生就參加了軟筆，希望學(xué)生能調(diào)整下。三是各班的周二下午安排不合理。很多班級都讓學(xué)生做作業(yè)，導(dǎo)致一部分學(xué)生不來活動，在教室里做作業(yè)。

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)5

根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃，以及上學(xué)期興趣小組活動存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

本小組同學(xué)在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的`辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點，改進(jìn)缺點。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強學(xué)生對書法的運用能力。

本學(xué)期進(jìn)行了四個月的教學(xué)，在下學(xué)期的教學(xué)中，我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習(xí)。

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)6

根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃，以及上學(xué)期興趣小組活動存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、注重基本功———基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

在上學(xué)期，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重練習(xí)方式，以描、臨為突破口

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu)，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過描、臨結(jié)合，學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的`進(jìn)步。

三、書法學(xué)習(xí)小組———學(xué)生成長的陣地

一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，同學(xué)中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí)，我選了一些書法比較好、自覺性比較強的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。一學(xué)期的活動結(jié)束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進(jìn)。、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是

一些平時不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學(xué)生都提出來，他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點也不能做，太不公平了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的，但是還是值得我們深思。、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面，學(xué)生也得到了一定地提高，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過，畢竟剛開始，還有待于進(jìn)一步加強對學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。

第三篇：硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

2015——016學(xué) 第二學(xué)期

本學(xué)期硬筆書法興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

本班中少部分學(xué)生有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分學(xué)生在基本筆畫方面比較生疏，所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫的基礎(chǔ)上，同時發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法，每次上課，讓學(xué)生一邊觀看胡辰老師的書寫，一邊掌握每個字每一筆的書寫技巧。在自己練習(xí)書寫時候，我都盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點，改進(jìn)缺點。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段對學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強學(xué)生對書法的運用能力。

由于時間的原因，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的活動中，我們將繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習(xí)

馬翠琴

2016年7月

第四篇：硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

根據(jù)上學(xué)期興趣小組活動存在的不足，本學(xué)期硬筆興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識 因為本學(xué)期組員人數(shù)比較多，而且基本都是以前的學(xué)生，他們在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，所以本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法，每次上課，我都會選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字，印一張練習(xí)紙。在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的結(jié)構(gòu)特點和書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點，改進(jìn)缺點。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去分析一個字，怎樣去安排一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強學(xué)生對書法的運用能力。

第五篇：硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

硬筆書法興趣小組活動總結(jié)

本學(xué)期硬筆書法興趣小組活動立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和良好的書寫習(xí)慣，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動作一小結(jié)。

一、在基本筆畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識本學(xué)期的組員是五年級（1）（2）班的學(xué)生，少部分成員有較好的書法基礎(chǔ)，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較成熟，大部分成員在基本筆畫方面比較生疏，所以本學(xué)期在著重訓(xùn)練基本筆畫的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)。同樣采用以前的辦法，每次上課，我都會播放李放鳴老師的硬筆書法教程課件，讓學(xué)生一邊觀看李放鳴老師的書寫一邊掌握每個字每一筆的書寫技巧。在上課都時候，盡量讓學(xué)生來分析每一個字的書寫注意點，我再作適當(dāng)?shù)难a充，讓學(xué)生能獨立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫。在書寫時講究方法，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點，改進(jìn)缺點。

二、以臨為主，提高學(xué)生獨立書寫的能力

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)學(xué)會怎樣去讀懂字帖，怎樣去練習(xí)一個字。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師。所以，現(xiàn)階段對學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主。每過一兩周，我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后，進(jìn)行點評，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點評和補充教學(xué)。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧，在以后的獨立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

三、重視實踐應(yīng)用

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧，平時多練習(xí)，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核，增強學(xué)生對書法的運用能力。由于時間的原因，本學(xué)期只學(xué)了7周，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容都還沒完成，在下學(xué)期的活動中，我們繼續(xù)加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析和運用，進(jìn)一步加強對臨帖的練習(xí)

哈巴河縣薩爾塔木鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校

2014.06.20