第一篇：培訓總結 強化團隊力量,改變思路,提高教研水平

強化團隊力量，改變思路，提高教研水平

---“互聯(lián)網(wǎng)+”校長能力提升工程網(wǎng)絡培訓總結

濱北街道辦事處中心小學

本次研修，內(nèi)容豐富，實用性很強，給我解決了很多困惑的問題，有些視頻，反復觀看，也不覺得枯燥。靜下心來，用心體會，確實學到了很多東西。對我啟發(fā)最大的，還是對學校的教研工作。通過學習，我覺得對學校的教研工作有一些想法：

我校教學教研工作堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量為宗旨，以濱北學區(qū)教學教研工作計劃、學校計劃為指導，結合實際，不斷深化“團隊”教育，以加強課堂改革和教師團隊管理建設為重點，促進學生全面發(fā)展，提高學生核心素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長，促進我校教育教學質量全面提高。

1.嚴格按照《新課程標準》的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。

2.持續(xù)加強小學語文學科“語文主題學習，完善教學評價，在課堂教學中應用研究成果，促進教學質量的提升。借助《小課題研究》一書，引導并督促年青教師大膽嘗試個人課題的研究。

3.夯實集體備課和聽評課活動、加強13個備課組的組織建設工作為抓手，促進不同層面的教師互相協(xié)作，共同成長，整體提高學校教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4.依據(jù)學?！盀榻處煶晒︿伮?，給學生幸福奠基”的辦學理念，不斷深化“雙線助學”課堂教學，科學規(guī)劃課程建設，以校本課程—讀書指導課的開設促使學校的內(nèi)涵發(fā)展。

5.大力推進書香校園建設，為學生和教職工營造良好的讀書學習環(huán)境。在本學期，我校將要在全校范圍內(nèi)“家—師—學生”三個維度開展本校的第二屆“書香家庭”評選活動、評選“書香教師”、評選“書香少年”、評選“書香父母”。

6.加強教師參加校際教學的學習、培訓與交流活動，特別是青年教師的培養(yǎng)。學習歸來在本學科教師間開展二次培訓，并上交學習心得。

具體工作措施

（一）優(yōu)化校本教研，提升教師業(yè)務素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1.年青教師匯報課

本學期，田利濱、李明明等年青教師將分批執(zhí)教匯報課。

2.完善集體備課和聽評課制度,集體備課活動仍采用”每周一次集體備課”方式，13個備課組之間的安排時間不能相同，由每個備課組長上報。備課過程做好筆錄，填好集體備課記錄表并用攝像設備拍下備課瞬間，備課結束后及時在學校QQ群公布聽評課安排時間、備課圖片資料等。集體備課活動質量有明顯的的提高，備課組的老師心更齊，切實將課堂上的問題拿到集體備課活動中，教師之間獻言獻策，為高效課堂的創(chuàng)建積累了豐富的經(jīng)驗。聽評課活動：聽評課活動兩周進行一次，單周進行語文組、英語組、音樂組、美術組活動，雙周進行數(shù)學組、科學組、體育組活動。備課組安排時間以先上報的為準，后上報的課一定不能重合，不能連著。聽評課結束后及時在學校QQ群公布聽評課圖片資料等。

（二）通過各種渠道，加強教師培訓學習1.以專業(yè)書籍來促進教師專業(yè)成長

提倡教師每天堅持不少于半小時的讀書時間，以自學為主，同時每位老師要多從教工閱覽室教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。另外，學校將適時安排教師參加有價值的專題培訓學習。

2.邀請學區(qū)內(nèi)名教師，像英才的王寧老師、實驗的胡國靜老師、受田的劉寧等優(yōu)秀教師到校講座。

3.外出培訓

加強教師的外出培訓，積極創(chuàng)造條件，推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓學習，提高業(yè)務素質。

（三）以閱讀為根本，大力推進書香校園建設

教師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，鼓勵學生自由組成“讀書學習小組”，充分合理地利用課余時間來讀書，在小范圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮。學校圖書室也向全校的學生開放，以方便學生借閱。完善班級圖書角，積極開展有關的讀書實踐活動，同時學校將依托濱北學區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動為契機進行經(jīng)典誦讀的檢查工作。

以上是研修以來自己的一些想法，雖不一定很成熟，或許對我校教研工作有所促進。研修雖然告一段落，但是我們學習的步伐并未停止，只有加強自身業(yè)務能力水平，才能促進學校教研水平的提高。

第二篇：強化培訓,提高師資水平

老君廟中心小學：強化培訓，提高師資水平

一、基本情況

我?，F(xiàn)有教師52人，從任教學科上看，語文18人，數(shù)學18人，英語4人，美術1人，音樂2人，體育1人；從學歷結構上看，我校本科教師36人，占總數(shù)的70%以上，專科以上教師52人，學歷達標占總數(shù)的100%。全體教師都按照市教育局和鎮(zhèn)中心學校的要求，完成了集中培訓和校本培訓。

二、基本做法

1．加強教師隊伍管理，全面完善管理體制。

本學，我校依據(jù)教育局有關文件精神，探索出了加強教師隊伍建設的管理辦法，在實踐中實施了校長負責制，中層干部、任課老師競聘制，崗位責任制，結構工資制，并重點突出績效工資制，打破鐵飯碗，基本解決了干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣的老大難問題。與此同時，學校還加強了教師師德建設。狠抓教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育，堅持暑期師德集訓，堅持每周坐班管理，堅持每周教研活動和業(yè)務學習。提高了教師的業(yè)務水平和理論水平，培養(yǎng)了教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成了一支踏實工作、樂于奉獻的老師隊伍。

2．切實采取得力措施，加快教師培訓步伐。

本學年我們采取了十分得力的措施，狠抓了教師工作。首先制訂了培訓規(guī)劃，一是教師學歷提高規(guī)劃，號召全校教師參加學歷達標和提高培訓。

㈠省級培訓：

開學之前我校組織了全體教師分批到職教中心參加語、數(shù)培訓；

9、19—

9、21我校派出趙萍老師赴鄭州參加小學數(shù)學聽課活動，我們做到了滿出勤，拿到了滿學分，回校后還組織了相關學生教師集體學習討論。

㈡市級培訓：

1、學校采取“送出去，請進來”的方式，組織教師到市內(nèi)先進學校觀摩，聽專家講座；同時聘請教學專家、先進教師到我校傳經(jīng)送寶，與各校優(yōu)秀教師零距離接

2、本學，我校5位班主任參加了市繼教中習舉辦的班主任培訓，他們認真學習，理論聯(lián)系實際，受到了繼教中心表彰，并全部獲得了合格證書。

㈢鎮(zhèn)級培訓：

①今年暑期我們認真組織全校教師參加縣教局和鎮(zhèn)中心學校舉辦的教師暑期集訓。尊循“實事求事，注重實效”的原則，以“汝南模式、專家報告、國培計劃”為主要內(nèi)容，加強理論學習，加強師德師風教育，開展業(yè)務培訓，努力實現(xiàn)教師隊伍整體素質全面提高。

㈣校級培訓：

1、學校政教處每周組織一次教研活動和集體備課，提高業(yè)務和政治修養(yǎng)，提高師德水平，做好學習筆記。

2、開展教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。

3、開展師徒結對活動，對新上崗的教師實行見習培訓，新教師要拜師學藝，加快新教師的成長，真正達到“一年適應，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

三、今后工作思路：

1．繼續(xù)上級教育主管部門在政策和財力上的大力支持與幫助，增強投入改善辦學條件。

2．認真貫徹落實國家、省、市關于學歷提高和繼續(xù)教育的相關規(guī)定，保證培訓經(jīng)費，減輕教師負擔，使培訓工作順利進行。

3．進一步優(yōu)化教師隊伍，調整教師結構，充分發(fā)揮“中心小學教科研”的作用；同時，學校的管理實現(xiàn)全面的微機管理，方便教師的網(wǎng)上研修，在電子檔案方面為教師提供更便捷的服務。2014、9

第三篇：加大力度強化校本培訓 提高師資水平

強化校本培訓 提高師資水平

----參加校本培訓心得體會

瑯岐第二中心小學

陳治錦

進行校本培訓，是實施中小學教師繼續(xù)教育工程，全面提高教師素質的一項戰(zhàn)略性措施，是基礎教育課程改革順利推進的根本保證。著眼于學校教育教學實際情況，從教師自身的需求出發(fā)，激發(fā)教師的學習熱情，提高教書育人水平，具有極其深遠而又現(xiàn)實的意義?，F(xiàn)根據(jù)學校進行的校本培訓，結合自身教學實踐，談談自己的體會。

我校現(xiàn)有13個教學班，學生530多人，教職工42人。是區(qū)文明學校，市實施素質教育先進學校，省農(nóng)村示范小學。由于師資老化和教師頻繁流動，優(yōu)質師資的短缺和不合理的配備分布成為制約我校教育發(fā)展的瓶頸，我們越來越強烈地意識到提高廣大教師素質已成為當務之急。為此，我們把師資培訓確定為本次課改的頭等大事來抓。集中精力，從實入手，從嚴要求，高標準、高質量地進行校本培訓工作，以適應課程改革對教師素質的要求，并逐步形成制度化、經(jīng)?；偈古嘤柟ぷ髟鷮嵱行У厣钊腴_展，并從中償?shù)教痤^。

首先，開展校本培訓能克服一個現(xiàn)實的問題----經(jīng)費不足，目前學校的經(jīng)費是捉襟見肘，校本培訓既能解決教師工學矛盾，又大量減少培訓費用，是務實之舉措。其次，在一定程度上促進部分教師教學觀念上改變?？朔皯嚒苯逃^念在頭腦中根深蒂固、知識結構單

一、只能進行單一學科課程與教學的弊病。再次，在教學手段上，實現(xiàn)自覺地將現(xiàn)代信息技術與教學內(nèi)容和教學方法進行整合。在校本培訓過程中我們特別強調：

1、自我反思

反思是指教師在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，對自己的教育教學行為進行審視和分析，用教育科研的方式解決教育教學中的問題，促進自己的專業(yè)能力的提高，改進和完善教育實踐，創(chuàng)造性地實踐新課程。教師培訓中，要求從課前、課堂中、課后三個時段進行自我反思。課前主要研究學生的心理發(fā)展階段水平和學生已經(jīng)建立的認知能力和學科基礎，研究即將進行的課題的重點、難點，再根據(jù)二者選擇自己的教學方法、教學手段、教學評價方式。課程進行中，教師面對的是鮮活的學生，教師不可能按部就班地進行教學，教師在課堂中的角色和地位要求教師面對不同的學生采取不同的課堂組織形式，采取不同的手段來激發(fā)學生學習的潛能。新課結束后，教師要通過寫課后記的方式，對自己的教育設計與教育效果 進行反思，總結創(chuàng)新的點滴，發(fā)現(xiàn)成功的要素，并實現(xiàn)理論升華。培訓考核組建立了自我反思的監(jiān)督機制，從檢查備課，隨機聽課，看課后記等方式進行調控，并定期進行評比和交流。

2、交流共享

同伴互助是新課程下實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，教師培訓時通過組織研究課、觀摩課、論文評比和教研組、年級組的教研活動，表現(xiàn)教師的教育教學行為和教育思想，教研組、年級組的老師在從不同的專業(yè)領域和個人經(jīng)驗值出發(fā)進行討論，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，找出存在的問題，提出發(fā)展的方向和策略，實現(xiàn)經(jīng)驗共享、共同成長。交流的組織形式是多樣的，我們強調正規(guī)的、有組織的研討，保證研究的科學性，也提倡非正式的討論，實現(xiàn)討論的無盲區(qū)。我們認真組織校內(nèi)的交流，也重視校際互動，建立了一大批交流學校，與這些學校進行互訪。

3、研訓合一，培訓是研究的載體，研究是培訓的手段，實施課題研究推動培訓，改變傳統(tǒng)的講座與檢查的培訓體制，使培訓本身更具科研性和人本性，以課題研究推動教師的專業(yè)成長。通過培訓，教師對新課程理念有一些感性的認識，但要將這些理念內(nèi)化為教師的教學行為，需要一定的時間。同時，教師之間有個體差異，我們發(fā)現(xiàn)教師在教學中有知行脫節(jié)，“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。長期以來，灌輸式的教學方式成為不少教師的思維定式，在短時間內(nèi)發(fā)生較大的轉變有一定困難。我們在課程改革啟動時，以課堂教學作為突破口，推出了大量的研究課，與實驗教師一起共同研究教材、研究課堂，到底什么樣的課是一節(jié)好課？什么樣的課才符合新課程理念？這種與課堂老漢相聯(lián)系的主題式培訓，對教師的觸動和成長起了很好的作用。

困難和建議

針對瑯岐正處于馬尾區(qū)“托管”的現(xiàn)狀，就校本培訓工作，借此機會談談學校的困難和建議。

1、提高校本培訓工作必須講成效，就需要帶頭人，所以培養(yǎng)學科帶頭人和各級骨干教師是當務之急，就必須擴大范圍，增加名額，而且兼顧各個層面的學校。

2、市、區(qū)教育部門，尤其是進修校要盡可能多組織教研活動，各校派出教學骨干參加，創(chuàng)造機會讓這些先“動起來”的人引領其他老師開展好校本培訓工作；

3、市、區(qū)進修學校教研員盡可能下校指導，上下聯(lián)動，使校本培訓過程不脫節(jié)，提高工作效率；

第四篇：集中開展教練員培訓 強化安全意識 提高職業(yè)道德水平

集中開展教練員培訓

強化安全意識

提高職業(yè)道德水平為了認真貫徹落實烏魯木齊市公安交警支隊車輛管理所下發(fā)的《關于加強駕駛人交通安全意識和職業(yè)道德教育》的通知，4月7日下午北京時間7：00在公交技校三樓會議室舉行了“2011年教練員再教育培訓”的開學典禮。這次培訓是由公交、恒遠大、興新峰、風馳共四所駕校共計60多名教練員參加的為期13天的素質教育培訓，烏拉泊車輛管理所副主任加帕爾，公交技校校長安文遠出席并講話。在開學典禮上，首先公交技校校長安文遠同志做開班講話。他說：“駕駛行業(yè)是個“窗口”行業(yè)，直接體現(xiàn)著社會精神文明的程度，作為駕駛培訓學校來說。教練員身上肩負著神圣的使命和社會責任，自身更要自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，法律、法規(guī)的學習，為人師表，做優(yōu)秀教練員。教練員是學員學習駕駛技能的啟蒙老師，是推動駕駛員素質教育提高的實踐者，是構筑交通安全的第一道防線，因此，我們不僅要注重駕駛技能的培訓，更要重視對學員的職業(yè)道德的教育。打鐵還的自身硬，希望全體教練員們充分認識這次培訓的重要性，從源頭抓起，從自身做起，嚴格要求自己，認真完成培訓計劃的內(nèi)容，把學到的知識運用到實際教學工作中，做到帶頭遵守交通法規(guī)，帶頭遵守職業(yè)道德規(guī)范，文明執(zhí)教，努力提高自身素質，更好地為我市輸送有技術，講文明的駕駛人”.烏拉泊車輛管理所副主任加帕爾同志向教練員們傳達了自治區(qū)公安廳交警總隊關于《加強駕駛人交通安全意識和職業(yè)道德教育的指導意見》的通知和市交警支隊關于組織、實施這次培訓的要求和方案，他說:”這次培訓全市駕培機構共分13各組，并定了專人負責，目的是：為全面提高我市駕駛員職業(yè)道德素質，構建和諧的道路環(huán)境，因此對我市駕培機構進行了教練員再教育長效機制，做好預防道路交通事故源頭的管理工作，要求我市駕培機構嚴格按“教學大綱”進行組織教學，要加強教練員的自身素質教育，執(zhí)教能力教育和職業(yè)道德教育以及提高教練員服務意識，提倡廉潔教學”等。希望通過這次集中培訓，能夠達到預期地目的，收到良好效果，最后他對公交技校為做好這次培訓所做的準備工作和認真負責的工作態(tài)度給予表揚，并預祝本次培訓圓滿完成。

這次培訓公交技校不僅抽調了學校老師進行交通法規(guī)、機械常識的授課還聘請了經(jīng)驗豐富的警官進行案例分析、車輛管理所駕考中心警官進行了駕培考試相關內(nèi)容既要求的講解、紅十字會資深講師進行安全救護常識的講解。授課內(nèi)容包括：教練員職業(yè)道德及職責和義務、教練員教育心理學、教練員培訓方法及技巧、道路交通安全法學習、道路運輸法規(guī)學習、駕考中心駕考規(guī)范學習、交通事故案例分析、車輛機械安全常識、安全救護常識及教學研討等，目前此次培訓還在緊張有序地開展，祝愿此次培訓圓滿成功。

第五篇：繼續(xù)鞏固提高戰(zhàn)術意識逐步培養(yǎng)強化技能水平——2010年市局警務技能培訓座談會發(fā)言稿

繼續(xù)鞏固提高戰(zhàn)術意識逐步培養(yǎng)強化技能水平——2010年市局警務技能培訓座談會發(fā)言稿 尊敬的各位領導、各位同事：

你們好！

首先，十分感謝組織和領導的信任，能夠參加并有機會在這次座談會上發(fā)言。本人認為2010年的訓練重心是在鞏固“意識問題”的基礎上，著力提升“能力問題”。具體幾點意見如下：

第一：2009年的警務技能訓練及考核依然留下了許多頑癥，具體問題已在考核通報中羅列。其中問題的關鍵還是部分警員不重視技能戰(zhàn)術訓練，墨守成規(guī)，習慣憑直觀經(jīng)驗辦事，對科學的方法和技巧不以為然。即使學，也是重理論，輕實戰(zhàn)，以致有的人認為警務技能戰(zhàn)術只用于暴力對抗，只適用特警、巡警，不適用于其他警種或部門的其他民警；有的人認為規(guī)范的警務技能戰(zhàn)術與現(xiàn)實的執(zhí)法差距太大，沒有經(jīng)過認真思考就從主觀上產(chǎn)生了抵制情緒；更有的人認為戰(zhàn)術根本不適用于警務工作。凡此種種，歸根到底是思想認識不到位，看不到警務技能戰(zhàn)術在警務工作中的重要性和必要性，這種“弱視癥”在民警中還普遍存在著，要走出認識上的誤區(qū)，必須要轉變觀念。因而，建議在每期培訓課前幾分鐘，都應首先安排一次“洗腦課”，要從根本上轉變民警依賴經(jīng)驗主義的思想，轉變規(guī)范訓練“無用論”，以身邊發(fā)生的典型事例來促動培訓民警的學習熱情，讓培訓民警認識到接受規(guī)范的警務訓練的重要性和必要性。

第二、關于教學內(nèi)容

徒手防控作為最基本、最常用的實戰(zhàn)技能應放在和“體能”同等的基礎地位來抓。徒手防衛(wèi)與控制內(nèi)容很多，其中重點為： 防控姿勢與移動、步法、倒地保護、徒手防守（不接觸防守、接觸防守）、徒手攻擊（拳法、掌法、肘法、腿法、膝法、摔法）、防衛(wèi)與控制的實戰(zhàn)時機與距離、打目標靶等。

建議以“實戰(zhàn)、實用、實效”訓練理念統(tǒng)籌訓練內(nèi)容，堅持“易學、好用”的原則。在徒手控制教學中將相對復雜的動作根據(jù)民警自身特點和執(zhí)法需要進行設計、提煉和精煉，使其變成簡單明了的訓練動作，并采用貼近實戰(zhàn)的科學方法和模式進行教學，已達到學習周期短、掌握要領快、學后不易忘、直接就能用的效果。

第三、關于訓練方法

在基本訓練的基礎上，要突出擒敵技術的實踐運用，不能只講套路而疏于實戰(zhàn)。訓練中可用多運用的方式來調節(jié)，如障礙設置法，設置一些可能發(fā)生意外的場合，做相應的應對練習，在短時間內(nèi)做出反應和控制局面；如基礎練習法，在基礎練習層面上從快、準、狠三方面入手；兩人對練法，兩個人貼身做對抗或反應練習，增強反應能力等等。諸如此法，只要是對訓練效果有利的，警員之間可以接受的都可以嘗試。對業(yè)務技能的訓練要求做到運用自如、精益求精，從而提高警員的戰(zhàn)斗力。

精講多練，理論聯(lián)系實際的原則。精講是警務戰(zhàn)術理論教學必須貫徹的教學原則，而多練是達到最佳教學效果的唯一途徑（教學內(nèi)容及要點教官須事前統(tǒng)一）。警務技能戰(zhàn)術課程是一門應用性很強的專業(yè)學科，所有的戰(zhàn)術理論知識都必須能進行訓練，能貼近實戰(zhàn)的需要，也只有通過大量的、高強度的、高密度地訓練訓練，才能切實提高警察的實戰(zhàn)技戰(zhàn)術水平，轉化成警察戰(zhàn)斗力，并應用于實戰(zhàn)。

在課堂教學及實戰(zhàn)訓練中，我們各位教官應不斷地探索討論，統(tǒng)一教案，形成以貼近實戰(zhàn)、追求實效、講求實用為原則的警務戰(zhàn)術教學訓練體系。

第四、關于教官

依托新警校的良好硬件設施，積極摸索貼近實戰(zhàn)的訓練方法和研討如何開展情景教學。具體從提高民警實戰(zhàn)能力（練為戰(zhàn)，實戰(zhàn)是檢驗訓練成果的唯一標準）、制定與實戰(zhàn)同步的訓練、按照各警種的崗位特點進行訓練、與本地實際相應的模擬實戰(zhàn)訓練模式、綜合實戰(zhàn)演練（考核，如抽題連續(xù)完成拳法、腿法、控制、解脫等技術動作）等方面入手

為保障教學水平和訓練質量，為了使訓練更好地實施，應積極采取“請進來，走出去”的措施，加大對教官本身的培訓力度，充分挖掘內(nèi)部“潛力”，著力培養(yǎng)一支自己的具有較高水平的“教官隊伍”；

第五、關于考核

建立一警一冊的《人民警察警務技戰(zhàn)術訓練檔案》，實時記載民警每年警務技能、戰(zhàn)術考核、體能達標及自訓的成績，并進行定期或不定期的抽查。

考核不能只是走過場、馬虎敷衍了事，要本著嚴格、公平的原則強力推行封閉式考核，切實保證考核效果。對考核的結果應進行上網(wǎng)公布，以考促訓，達到向訓練要素質，向訓練要質量，努力提高業(yè)務技能和執(zhí)法水平。

第六、其他想法

在進行警務訓練的同時適時組織籃球比賽等課外活動，既豐富警營文化，增強體質，又能增進同事之間的情誼，相信會取得了良好效果；

通過調查問卷、座談會等形式，了解培訓民警需求，改進教官的教學方法，完善教案內(nèi)容等，促進訓練內(nèi)容的充實和教官的教學水平；

對于發(fā)生的襲警事件，我們不能總是捂著、蓋著，應由主管部門牽頭，組成如法制、督察、警務技能教官組成的“調查組”，總結經(jīng)驗教訓，用身邊的案例給其他警員敲響警鐘---說服力更強。

以上是我對警務技戰(zhàn)術訓練幾點不成熟的想法和建議，倉促成文，有不妥之處還請各位領導和同事多多批評指正，謝謝！

柳超

2009年12月13日