第一篇：幼兒園大班音樂教案：唱歌猜謎語

幼兒園大班音樂教案：唱歌猜謎語活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

2、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)張謎語圖片 重點(diǎn)：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌 難點(diǎn)：模仿歌曲中描寫動(dòng)物外形習(xí)性的歌曲進(jìn)行創(chuàng)編并歌唱。過程：

一、開始部分：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歌曲回答出謎語的答案 師：今天老師帶來一首有趣的歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動(dòng)物？（清唱1―2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動(dòng)物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、請(qǐng)兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動(dòng)物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

6、隨機(jī)點(diǎn)幼兒請(qǐng)幼兒回答 師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動(dòng)物還有嗎，請(qǐng)你再想一個(gè)，如果我提問后點(diǎn)到你，你就要站起來完整唱著來回答我

二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點(diǎn)，及熟練歌曲的問答結(jié)構(gòu)的歌唱 師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動(dòng)物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的

2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請(qǐng)一名幼兒回答問題部分 師：你知道我唱的是什么小動(dòng)物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

6、連續(xù)猜兩個(gè)謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請(qǐng)一個(gè)幼兒個(gè)別回答）身上有座山，能夠駝東西 三：不看圖片聽老師唱歌提問 師：小朋友怎么這么厲害，對(duì)了剛才我用圖片在提醒你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。

1、請(qǐng)幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

第二篇：大班音樂唱歌堆雪人

活動(dòng)名稱：藝術(shù)領(lǐng)域 歌曲 活動(dòng)內(nèi)容:《堆雪人》大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.動(dòng)畫 2.音樂 3.雪人 4.圣誕帽 活動(dòng)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

二、激發(fā)幼兒興趣，引入主題

1.(出示下雪圖）小朋友瞧！下雪了（出示雪人）看誰來啦？（雪人）前兩天小朋友和老師也堆了一個(gè)大雪人，我們一起去看看吧?。úシ乓曨l）

2.小朋友們堆得真開心呀！剛才小朋友們聽到的這首好聽的音樂它的名字也跟雪人有關(guān)(出示圖片）叫什么名字？（堆雪人）

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1.（教師帶動(dòng)作范唱）小朋友們仔細(xì)聽，歌曲中的小朋友們?cè)谧鍪裁茨?？誰來說一說，歌曲中的小雪人長的什么樣呢？（圓腦袋、大肚皮、白胖的臉）

2、師根據(jù)幼兒的的回答用事先準(zhǔn)備好的物品帖在黑板上，帖一個(gè)大雪人。

3、美化雪人：請(qǐng)小朋友上臺(tái)為它帖上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

4、小朋友們真聰明，我們就一起來邊做動(dòng)作讀一讀歌詞（小朋友們和老師一起邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的讀歌詞）（重復(fù)兩次）

5.聽老師唱，小朋友們可以小聲的跟著老師一起唱。6.小朋友們?cè)囈辉嚢桑?/p>

7.這次我們加上你自己喜歡的動(dòng)作一起來試一試吧！

8.小朋友們真厲害，我們一起做個(gè)游戲好不好？男小朋友唱第一句，女小朋友唱第二句（交換重復(fù)）三．拓展練習(xí)

1.（出示情景）今天小雪人也來咱們班做客了，我們一起和他們打聲招呼吧！

2.小雪人還給我們準(zhǔn)備了禮物呢，就藏在小朋友們的凳子下面，我們一起來找找吧！

3.小朋友們我們一起帶上帽子，邊唱歌邊和小雪人做游戲吧！

第三篇：幼兒園大班猜謎語教案反思

《大班猜謎語教案反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班猜謎語教案反思！

（1）大班教案《猜謎語》含反思

1、幼兒了解猜謎的方法，學(xué)著分析、概括謎面內(nèi)容，猜出謎語。

2、對(duì)謎語有興趣，能積極參加編謎、猜謎活動(dòng)。

3、對(duì)秋天有更多的認(rèn)識(shí)，更加喜愛秋天。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、父母準(zhǔn)備有關(guān)秋天的謎語1--2個(gè)。教師準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片。

2、背景圖2張，可組合成一幅完整的大圖。

3、彩筆、不干膠的紅花標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎會(huì)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：猜謎語真有趣。會(huì)猜會(huì)講真聰明。前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了很多關(guān)于秋天的謎語，今天我們舉行的猜謎會(huì)上，比一比誰的謎語學(xué)得多，誰猜得準(zhǔn)！

二、介紹猜謎會(huì)的比賽規(guī)則。

幼兒自由分成兩組。以兩組競賽的形式進(jìn)行。一組說謎面，一組猜謎語。兩組各一張背景圖記錄比賽成績：說出一個(gè)謎面，在背景圖上貼一朵紅花；猜出一個(gè)謎底，在背景圖上貼一張謎底圖片。

三、組織猜謎比賽。

1、兩組輪流出謎面，猜謎語，教師主持人的身份，讓幼兒說說為什么是這個(gè)謎底，怎么猜出來的。

2、沒有準(zhǔn)備到的謎底圖片可由老師或小朋友現(xiàn)場在背景圖上畫出來。

3、準(zhǔn)備了相同謎面的小朋友可以同時(shí)上來說。

四、欣賞圖片，感受猜謎活動(dòng)的樂趣。

1、將兩張背景圖組合成一張大圖，欣賞并統(tǒng)計(jì)謎語的總數(shù)，體驗(yàn)猜謎的樂趣和成功的喜悅。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜謎語，并嘗試自己編謎語。

教學(xué)反思

通過開展謎語游戲的教學(xué)活動(dòng)，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

大班猜謎語教案反思這篇文章共2090字。

第四篇：看圖猜謎語幼兒園大班語言教案

幼兒園大班語言教案：看圖猜謎語

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語的興趣。

2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件；1只盒子，里面裝有桃子實(shí)物；實(shí)物水果若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。

1、出示1只盒子,提問：盒子里裝著一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒猜猜是什么?誰猜出來就送給誰。（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。）

2、師談話：“小朋友猜得都不一樣,現(xiàn)在老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱只講出它的樣子、用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語。

3、讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

二、基本部分

1、猜猜盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語（課件展示）：小姑娘，長得美，粉紅臉，歪歪嘴，滿肚子，甜蜜水。（猜一水果）

(2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。(3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)(4)再請(qǐng)幼兒猜。

(5)教師請(qǐng)先猜出來的幼兒打開盒子出示桃子實(shí)物，并讓孩子摸一摸，觀察分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法。

(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點(diǎn))：兒歌中講了這種水果的顏色和外形等特點(diǎn)，但兒歌中并沒有“桃子”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

2、課件展示謎語。

(1)教師朗讀謎語：彎彎樹，彎彎藤，彎彎藤上掛青鈴。青鈴長大變紫鈴，密密麻麻一層層。（猜一水果）

(2)教師解釋“青鈴”“紫鈴”的含義。

(3)請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來并找一找這種水果。

(4)教師課件展示葡萄，幫助幼兒理解謎語，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西。

(5)提問：你們?cè)趺磿?huì)猜出是葡萄的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)(6)小結(jié)：兒歌中雖然沒有葡萄這兩個(gè)字，但把葡萄的樣子和特點(diǎn)講出來了，所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。

3、游戲：謎語大沖關(guān)。

(1)課件“神秘禮物盒”。師談話：今天，老師準(zhǔn)備了好多禮物想送給小朋友。不過，只有猜出謎語的小朋友才能得到哦！猜出來的小朋友要說一說你是怎么猜出來的。

(2)第一關(guān)

師朗誦謎語：幾個(gè)兄弟一個(gè)樣，身子彎彎像月亮。黃黃衣服軟心腸，吃到嘴里甜又香。（猜一水果）出示香蕉。（3）第二關(guān)

播放音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，猜猜是什么？身體重重的，眼睛小小的，大腿粗粗的，鼻子長長的。猜猜這是什么動(dòng)物？（猜一動(dòng)物）

（4）第三關(guān)

師朗誦謎語：丁零零丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。（猜一通訊工具）

（5）揭示禮物，并把禮物送給所有的小朋友。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩猜謎語的游戲，并請(qǐng)爸爸媽媽把謎語寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

第五篇：幼兒園大班音樂教案《青蛙唱歌》及教學(xué)反思

大班音樂教案《青蛙唱歌》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步體驗(yàn)同聲合唱的樂趣，運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，快來看看幼兒園大班音樂《青蛙唱歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。

2.初步體驗(yàn)同聲合唱的樂趣。

3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗(yàn)同聲合唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音磁帶《我是一只小青蛙》。

2.大荷葉道具數(shù)張。

3.小雞、小鴨、青蛙小圖片各一張。

活動(dòng)過程

一、學(xué)唱小青蛙和老青蛙的歌。

1、引出荷葉和青蛙。

師描述：清清的湖面上立著許多碧綠的荷葉，荷葉隨風(fēng)擺呀擺。﹙請(qǐng)幼兒和老師一齊打開荷葉﹚，起風(fēng)了﹙一起抖動(dòng)荷葉﹚，風(fēng)停了﹙一起停下﹚;

師：這么美的荷葉，誰喜歡跳到上面玩耍呀?﹙師模仿青蛙動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒說出“青蛙”﹚

2、想象青蛙的叫聲

師小結(jié)：青蛙叫的聲音高低和節(jié)奏不一樣，表達(dá)的意思是不一樣的。

3、傾聽兩段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。﹙播放或彈唱《我是一只小青蛙》，請(qǐng)幼兒聽一遍，跟唱一遍﹚。

﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢?聽﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。﹙播放歌曲﹚

﹙2﹚請(qǐng)若干幼兒模仿小青蛙和老青蛙叫。﹙據(jù)回答把幼兒分組﹚

﹙3﹚師小結(jié)：小青蛙的聲音清脆—比較尖;老青蛙的聲音低沉—比較粗。

4、請(qǐng)幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。

﹙1﹚師范唱

師：在平靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉(示意各一名幼兒上荷葉)小青蛙向老青蛙打招呼說“ 呱呱 ”,老青蛙也連忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺得一個(gè)人很孤單，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說著說著，它們就唱起來了。

(2)幼兒學(xué)唱。(師示意小青蛙組和琴聲學(xué)唱，再換老青蛙組唱)。

5、嘗試同聲合唱

師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個(gè)尖，一個(gè)粗，但它們很喜歡在一起唱歌，它們覺得那樣很快樂，你們想試試嗎?(請(qǐng)幼兒用兩種不同的聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱)。

二、動(dòng)物音樂會(huì)(創(chuàng)編情境，進(jìn)行表演)

1、師：想想還有哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?(請(qǐng)幼兒個(gè)別模仿;師隨機(jī)出示動(dòng)物小圖片(小雞、小鴨等)貼在黑板上的歌譜下面)。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇黑板上的動(dòng)物模仿唱歌。(先個(gè)別唱-----再合唱)

三、結(jié)束

師：今天，我們都是大一班“小青蛙合唱團(tuán)”的小演員了，現(xiàn)在我們要去準(zhǔn)備一下，要參加合唱比賽去啰。

教學(xué)反思

1.活動(dòng)過程對(duì)幼兒探索精神，合作能力得到了發(fā)展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

2.幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣，從而對(duì)音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)，感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。

3.存在不足：在進(jìn)行同聲合唱時(shí)，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時(shí)容易跑調(diào)。

4.改進(jìn)措施：

(1)加強(qiáng)單聲部練習(xí)，練習(xí)好單聲部再明顯安排站位進(jìn)行合唱。

(2)在活動(dòng)中，教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸，提供更多的動(dòng)物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。

本文擴(kuò)展閱讀：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。