第一篇:舞蹈計(jì)劃、總結(jié)
舞蹈興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè)于參與的一個(gè)興趣小組,活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合,適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感?;顒?dòng)面向部分學(xué)生,有組織,有計(jì)劃的進(jìn)行,堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則,讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè),理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。為了起到啟迪智慧,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康發(fā)展的作用,我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,特做出如下計(jì)劃:
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感,在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,有感情的進(jìn)行活動(dòng),能夠隨著音樂(lè)的不同情緒,節(jié)奏以及節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興表演,寓教育于舞蹈活動(dòng)之中,使學(xué)生潛移默化的接受愛(ài)國(guó)主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛(ài)幼的教育,讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動(dòng)中享受到美和歡樂(lè)。
1、開學(xué)的一個(gè)月之內(nèi),對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,尤其是新入隊(duì)的隊(duì)員,他們身體的協(xié)調(diào)能力較弱,教師通過(guò)有趣的基訓(xùn),使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力。
2、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后,可以進(jìn)行簡(jiǎn)化的形體訓(xùn)練,使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、下一個(gè)訓(xùn)練是中間訓(xùn)練,這是使隊(duì)員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,這個(gè)訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和呼吸,因?yàn)橹挥姓莆者@些才能完成舞蹈的表演。
4、通過(guò)組合的練習(xí),使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性,更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
二、活動(dòng)內(nèi)容:
1、熱身運(yùn)動(dòng);在訓(xùn)練的15分鐘左右的時(shí)間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),如:圓場(chǎng)走步等,主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備,避免用力過(guò)度。
2、地面訓(xùn)練:學(xué)員穩(wěn)定性差,但是軟度和開度較好,而軟度開度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn),所以要運(yùn)用平整的地板來(lái)幫助隊(duì)員們進(jìn)行軟度和開度的訓(xùn)練,主要措施有:(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練(2)肩的開度和前腿的軟度訓(xùn)練(3)旁腰和旁腿的軟開度訓(xùn)練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)練(10)踢腿和力量的練習(xí)
3、中間訓(xùn)練:這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分,在中間訓(xùn)練中,主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。
4、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確,充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練幾個(gè)小型的舞蹈,通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。三:活動(dòng)措施
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進(jìn)一步提高水平。
四、活動(dòng)時(shí)間:
星期三的課外活動(dòng)課。
五、活動(dòng)地點(diǎn): 舞蹈室
舞蹈興趣小組活動(dòng)小結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任了校級(jí)舞蹈興趣小組的輔導(dǎo),本小組共有學(xué)生13人,舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè)、富有詩(shī)意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)才干,從而造就人才?,F(xiàn)將活動(dòng)情況作以下小結(jié):
一、輔導(dǎo)內(nèi)容:
1.通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感,激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
4.通過(guò)舞蹈興趣小組的開展,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好;學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
5.主要以排練《新疆姑娘》為主要內(nèi)容進(jìn)行舞蹈教學(xué),通過(guò)觀看視頻對(duì)學(xué)生動(dòng)作及表情的規(guī)范及學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
二、出勤情況:
每次周三下午,我均能按時(shí)到達(dá)教室,提前做好準(zhǔn)備工作,以提高訓(xùn)練效率。學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走,有病有事能請(qǐng)假。除個(gè)別調(diào)整的學(xué)生外,其他基本做到出滿勤。這學(xué)期基本上沒(méi)有學(xué)生要求退出舞蹈隊(duì),這也大大加強(qiáng)了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。
三、管理情況:
由于隊(duì)員基礎(chǔ)不同,所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊(duì)員帶動(dòng)基礎(chǔ)稍差些的隊(duì)員。為了取得更好的管理效果,我安排一位五年級(jí)舞蹈基礎(chǔ)較好的負(fù)責(zé)任的隊(duì)員作為舞蹈隊(duì)的組長(zhǎng),協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。這樣不僅便于管理,而且這位隊(duì)員在隊(duì)中發(fā)揮了模范作用,吃苦在先,保證了良好的訓(xùn)練紀(jì)律和訓(xùn)練作風(fēng)。同時(shí)訓(xùn)練時(shí),我采取集體和分組活動(dòng)相結(jié)合,利用優(yōu)秀隊(duì)員的示范帶動(dòng)全體成員的訓(xùn)練。
四、學(xué)習(xí)成效:
通過(guò)訓(xùn)練,隊(duì)員的基本功有了明顯的提高,隊(duì)員在各個(gè)方面均有了較大提高,特別是一些基礎(chǔ)稍差些的隊(duì)員進(jìn)步很快,大部分的成員表現(xiàn)較好。
五、存在的問(wèn)題及下學(xué)期打算:
1.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高,個(gè)別學(xué)生訓(xùn)練的積極性還有待加強(qiáng)
2.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒(méi)有保障。
3.一小部分學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好,沒(méi)有扎實(shí)的基本功,對(duì)于排練成品節(jié)目有很大的難度。
4.我們的訓(xùn)練還需要語(yǔ)數(shù)外及班主任教師的配合.通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,學(xué)生的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。在工作中,我還有不足的地方,會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功,為下一界文藝匯演打好基礎(chǔ).
第二篇:中班舞蹈計(jì)劃及總結(jié)
中班舞蹈計(jì)劃
幼兒情況分析及措施:
我園的幼兒大多都沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的幼兒舞蹈訓(xùn)練,大多孩子只是有興趣,沒(méi)有進(jìn)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練。所以,我根據(jù)這一情況,結(jié)合幼兒特點(diǎn)、家長(zhǎng)需要及本園情況制定以下適合中班幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈計(jì)劃:
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好,使孩子真正喜歡上舞蹈,從基本開始,由淺入深。
2、做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)們知道舞蹈的特點(diǎn),支持孩子,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞。
3、發(fā)展兒童的個(gè)性,注意個(gè)別差異,面向全體,因材施教??傮w目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現(xiàn)力。
3、舞蹈基本動(dòng)作到位,教授1個(gè)完整的舞蹈組合。時(shí)間安排及內(nèi)容: 第六周:
1、基本功訓(xùn)練:地面壓垮、繞腕練習(xí)
2、芭蕾舞手位練習(xí)1—8位
3、新授律動(dòng)《小雨點(diǎn)①》
第七周:
1、基本功訓(xùn)練:壓垮與手腕練習(xí)、地面壓腿練習(xí)、2、復(fù)習(xí)芭蕾舞手位練習(xí)、律動(dòng)《小雨點(diǎn)①》
3、新授律動(dòng)《小雨點(diǎn)②》
4、完整律動(dòng)《小雨點(diǎn)》
第八周:
1、基本功訓(xùn)練:地面壓腿練習(xí)、波浪柔手練習(xí)
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小雨點(diǎn)》
3、新授律動(dòng)《月兒》
第九周:
1、基本功訓(xùn)練:趴地抬后腿、地面踢前旁腿
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《月兒》
3、新授律動(dòng)《蝴蝶①》
第十周:
1、基本功訓(xùn)練:地面踢前旁腿、勾繃腳練習(xí)
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蝴蝶①》
3、新授律動(dòng)《蝴蝶②》
第十一周:
1、基本功訓(xùn)練:劈叉(橫叉)、跪地踢后腿
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蝴蝶②》
3、完整組合《蝴蝶》
第十二周:
1、基本功訓(xùn)練:劈叉(橫叉)、趴地卷后腰(頭找屁股)
2、復(fù)習(xí)所學(xué)律動(dòng)《小雨點(diǎn)》《月兒》《蝴蝶》
第十三周:
1、基本功訓(xùn)練:劈叉(橫叉)、腳位練習(xí)
2、成品舞蹈分解動(dòng)作《快樂(lè)寶貝①》
第十四周:
1、基本功訓(xùn)練: 劈叉(橫叉、豎叉)、碎步練習(xí)
2、成品舞蹈分解動(dòng)作《快樂(lè)寶貝②》
第十五周:
1、基本功訓(xùn)練:劈叉(橫叉、豎叉)腳位練習(xí)、碎步練習(xí)
2、成品舞蹈分解動(dòng)作《快樂(lè)寶貝③》
第十六周:
1、基本功訓(xùn)練:劈叉(橫叉、豎叉)、2、成品舞分解舞蹈《快樂(lè)寶貝④》
第十七周:
1、基本功訓(xùn)練:下腰、劈叉
2、成品舞《快樂(lè)寶貝》
第十八周:
1、匯報(bào)演出,發(fā)放評(píng)價(jià)表。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見。
中班舞蹈工作總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,隨著新年的到來(lái),緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,回顧過(guò)去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任了中班舞蹈興趣小組的工作,面對(duì)17個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,第一次當(dāng)舞蹈老師的我,深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ),但是讓我真正開始指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí),心里還是沒(méi)底。但通過(guò)多看、多問(wèn)、多聽,了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動(dòng)作。如:劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習(xí)及把杠練習(xí)。在教學(xué)中我還適當(dāng)加入了一些舞蹈考級(jí)的律動(dòng),如:《小雨點(diǎn)》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報(bào)《快樂(lè)寶貝》。讓孩子可以通過(guò)律動(dòng)的練習(xí)進(jìn)一步掌握舞蹈的基本動(dòng)作。
在經(jīng)過(guò)整個(gè)學(xué)期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),孩子們的進(jìn)步不容忽視。如:崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來(lái)越到位;裴許婷小朋友上課很認(rèn)真,動(dòng)作做的很到位,節(jié)奏性也很強(qiáng);王徐悅小朋友扭跨很到位,動(dòng)感也很強(qiáng)。但是因?yàn)槊恐苤簧弦粋€(gè)小時(shí)舞蹈課,個(gè)別孩子很難掌握所有動(dòng)作,這就要求孩子們回家后要多多練習(xí)。但是經(jīng)過(guò)一兩次的課程下來(lái),正真回家練習(xí)的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)之前所教授的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行律動(dòng)的學(xué)習(xí),但是對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),它的動(dòng)律、流動(dòng)路線、節(jié)奏情感是多變的,要求教師在講授動(dòng)作的時(shí)候把動(dòng)作的路線講清楚,否則孩子就不會(huì)做,做的也不優(yōu)美。
為了讓孩子們能學(xué)到更多的動(dòng)作我把時(shí)間排的滿滿的,時(shí)常家長(zhǎng)都等好多時(shí),孩子們才依依不舍的離去,因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓5臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈練習(xí),孩子在家不會(huì)好好練,就讓課堂上的練習(xí)滿些吧!但是孩子們很認(rèn)真的學(xué)著,一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對(duì)孩子注意力培養(yǎng)的功能,學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈,收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂(lè)形象與音樂(lè)節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)。
在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒(méi)做好,我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍,某個(gè)孩子某個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好,也要求全體孩子都跟著一起做,這不僅能加深孩子對(duì)動(dòng)作的印象,也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習(xí)慣。我還會(huì)請(qǐng)一些做的好的孩子當(dāng)小老師,領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí),會(huì)顯得緊張,但我鼓勵(lì)她繼續(xù)領(lǐng)著大家做,她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西,并得到能力上的鍛煉。
孩子是教學(xué)的主體,在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用,讓孩子自己做,盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育,對(duì)孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用,我本著這種思想,開展了孩子園的舞蹈教學(xué),在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同,它有兒童的特點(diǎn),我們根
據(jù)兒童教育特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素,綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練,從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律,真誠(chéng)地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子!
朱夢(mèng)桃
第三篇:舞蹈課計(jì)劃總結(jié)
2011—2012學(xué)年上學(xué)期舞蹈課教學(xué)計(jì)劃
朱麗萍
一、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析
大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門課程有很大的興趣,但由于是初一剛?cè)雽W(xué)的緣故,她們對(duì)于集體學(xué)習(xí)舞蹈還是會(huì)有點(diǎn)膽怯,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)動(dòng)作放不開,不敢展示自己的才藝,也不敢請(qǐng)教老師。對(duì)于這種情況是很正常的,采取游戲?qū)W習(xí)的方式來(lái)增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,提高“舞蹈”的自信心,敢于展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己的才能。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演,提高學(xué)生的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、正壓腿、側(cè)壓腿、伸腿坐、正踢、側(cè)踢等基本姿勢(shì)、動(dòng)作。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分,學(xué)習(xí)蒙古舞的幾個(gè)基本動(dòng)作,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂(lè)感。
三、教學(xué)計(jì)劃(共分三個(gè)階段)
(一)基礎(chǔ)培訓(xùn)階段:(9月—10月)讓學(xué)生對(duì)舞蹈有一定的了解,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生潛力,使其充分掌握基本的舞蹈基礎(chǔ),如:軟開度、把桿上一系列訓(xùn)練:站立、正壓腿、側(cè)壓腿等技巧;以及身韻基礎(chǔ)等。
(二)重點(diǎn)強(qiáng)化階段:(10月—11月)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)全面訓(xùn)練,掌握更多的基本功訓(xùn)練技巧,了解各民族民間舞蹈,針對(duì)個(gè)人情況分別指導(dǎo)。
(三)舞蹈學(xué)習(xí)階段:(11月—12月)學(xué)習(xí)蒙古舞的幾個(gè)基本動(dòng)作,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作模仿。讓學(xué)生分組匯報(bào)出所學(xué)的舞蹈。并進(jìn)行互相評(píng)價(jià),增進(jìn)學(xué)習(xí)。
四、布置課后舞蹈編排任務(wù)
分成三組,分別編排傣族舞、哈尼族舞、現(xiàn)代舞。下學(xué)期開學(xué)檢查編排成果。
2011年9月2日
2011—2012學(xué)年上學(xué)期舞蹈課教學(xué)總結(jié)
朱麗萍
彈指一揮四個(gè)月已毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?!扒Ю镏校加谧阆隆?,充實(shí)而又忙碌的工作中,使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任,使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍?;仡欉@幾個(gè)月的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。
舞蹈是一門形體藝術(shù),是以人體為手段,以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語(yǔ)匯,來(lái)表達(dá)一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。青少年舞蹈它包含青少年的“童心”與“童趣”,蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“美”的感受與親和力。青少年舞蹈教育對(duì)青少年的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等,具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分
首先,七年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng),降低部分訓(xùn)練難度,使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè)上也采用一些青少年律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂(lè),使學(xué)生對(duì)今后自己編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次,為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),獲得正確的直立感,發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一,更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練,來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。
第三,為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué),在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向,讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái),使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力,又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分
有選擇的對(duì)幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合,使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材,拓寬舞蹈知識(shí)面,提高學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力,為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時(shí),除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外,在對(duì)學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練,通過(guò)學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族;細(xì)膩柔美的傣族;熱情奔放,歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握,來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能,使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
二、課后作業(yè)監(jiān)督措施
在本學(xué)期中,我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)和還課情況,要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記,并熟練的掌握課堂作業(yè),規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè),以此督促學(xué)生自覺(jué)的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限,學(xué)生掌握的熟練程度有限,需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施,使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)逐漸扎實(shí)起來(lái),舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范,課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn),良性的循序漸進(jìn),收到了較好成效。
舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的,通過(guò)舞蹈訓(xùn)練,培養(yǎng)青少年奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心,需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力,持之以恒。所以舞蹈班的每個(gè)學(xué)生幾乎很少缺席。舞蹈是綜合藝術(shù),因?yàn)槲宀拾邤蹋ё巳f(wàn)態(tài)而存在。在孩子們的成長(zhǎng)中,在孩子們的汗水與淚水中,我看到了大學(xué)時(shí)的自己,我會(huì)用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作,借用米盧先生的一句話:態(tài)度決定一切!
2011年12月30日
第四篇:舞蹈計(jì)劃
民族舞教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)舞蹈教學(xué)工作。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,所以無(wú)論是身體協(xié)調(diào)性還是柔軟性都不能達(dá)到要求,從開始掌握初步表演技能,到完成一定難度的舞段,再到高難度的成品舞蹈,并用舞蹈抒發(fā)內(nèi)心的情感,不是一件輕而易舉的事情。根據(jù)以往課堂表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)當(dāng)季流行歌曲創(chuàng)編的舞蹈以及動(dòng)感的舞蹈比較感興趣,所以從學(xué)生感性趣的方向著手,教授易學(xué)又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的舞蹈,使之達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
二、活動(dòng)目的:
1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng),知道基本的手位,腳位。
2、對(duì)學(xué)生要求基本功達(dá)到下叉,下腰。軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。
3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些,同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。
2、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美的一面。
3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣,提高孩子們的審美能力。
4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。
四、教學(xué)內(nèi)容
第一階段:基本內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)舞蹈
2、舞蹈的基本功訓(xùn)練 第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。民族舞部分:民間舞蹈
第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)
1、民族舞蹈
2、形體舞蹈 第四階段:展示
五、月教學(xué)計(jì)劃
9月份:基本內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài) 把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿 把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合 把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰。
10月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合 漢民間舞蹈的基本動(dòng)作
11月份:完整舞蹈的學(xué)習(xí)分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練 完整舞蹈的訓(xùn)練,配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練 體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固
12月份:鞏固舞蹈,基本功的加深。學(xué)生名單: 56班
黃詩(shī)可 李亦朵 伍思怡 段語(yǔ)婷 57班
李香怡 58班
蔣豐怡 59班
伍欣樂(lè) 60班
王雅欣 61班 謝良越
2017羅靖棋 梁琪悅 雷 倩 梁嘉怡 鄧雨萱 資沐怡 羅瑾萱 羅綺琦 何玉琪 李優(yōu)璇 梁嘉喬 段小容
年10月18日
第五篇:幼兒舞蹈計(jì)劃
中、大班幼兒舞蹈計(jì)劃
教師:秦文芳
一、活動(dòng)方法與措施
在舞蹈教學(xué)過(guò)程中,可采取多種辦法使幼兒得到進(jìn)步和提高。首先,在基本功的訓(xùn)練上,好多孩子受現(xiàn)在家庭教育的影響,怕吃苦、怕累、怕疼,針對(duì)這些現(xiàn)象,提前找?guī)讉€(gè)基本功練的好的大班幼兒展示其扎實(shí)的基本功,并在練習(xí)過(guò)程中,教授正確的練習(xí)方法,加之親切的語(yǔ)言和態(tài)度,每天發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,在眾人面前表?yè)P(yáng)做的好的幼兒,并告知其家長(zhǎng),使每位幼兒都能在身心愉快、輕松愉悅的環(huán)境中練好基本功。然后,在歌表演的訓(xùn)練上,選擇適合大、中班幼兒年齡特點(diǎn)的歌曲,利用兒歌、故事的形式使幼兒理解、熟悉歌詞內(nèi)容,并對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣,引導(dǎo)幼兒跳出與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,教師加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),從而完成歌曲表演。最后,是成品舞的編排,成品舞的表演最為重要,在成品舞的編排過(guò)程中,可依據(jù)幼兒年齡差異和個(gè)體差異,選擇歡快的音樂(lè)、富有童趣的簡(jiǎn)單大方的動(dòng)作,采取適合幼兒身心發(fā)展的各種方法,使舞蹈教學(xué)有聲有色,幼兒身心和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
中、大班幼兒通過(guò)以往的音樂(lè)教學(xué),已經(jīng)具有初步的手腳協(xié)調(diào)能力,為更好的讓他們掌握身體的協(xié)調(diào)性,陶冶幼兒的情操,我們開設(shè)了舞蹈興趣班,旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的表演能力,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、通過(guò)基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、站姿和吃苦耐勞的精神
2、通過(guò)歌表演使幼兒對(duì)舞蹈教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)幼兒的表演和創(chuàng)編能力
3、在成品舞的編排和表演中,訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性和對(duì)音樂(lè)的感知能力,通過(guò)生動(dòng)活潑的動(dòng)作和教師富有感染力的肢體語(yǔ)言,寓教于樂(lè),使幼兒輕松愉快的完成本次舞蹈教學(xué)活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音帶、錄音機(jī)、光盤、電視以及舞蹈中所需的道具,幼兒每人一件練功服、一雙舞鞋。
四、活動(dòng)內(nèi)容與安排
第一周:基本功訓(xùn)練—地面練習(xí)、中間練習(xí)、手部練習(xí)
第二周:歌表演——《健康歌》、《春天在哪里》、《螢火蟲》、《數(shù)鴨子》
成品舞欣賞——《京鼓神韻》、《康定情歌》
第三周:成品舞——《美麗的葡萄園》
第四周:成品舞——《快樂(lè)的幼兒園》
第五周:總復(fù)習(xí)、匯報(bào)演出
特長(zhǎng)班教師簡(jiǎn)介
姓
名:秦文芳 任教班級(jí):舞蹈高級(jí)班 出生日期:1983年12月 畢業(yè)院校:甘肅省教育學(xué)院
幼教管理專業(yè) 學(xué)
歷:大 專
秦文芳老師在上學(xué)期間就勤奮好學(xué)、積極上進(jìn),擅長(zhǎng)舞蹈、鋼琴、繪畫等,并熱愛(ài)幼教事業(yè),在市幼兒園六年的工作中,她認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。她一直擔(dān)任我園的舞蹈教學(xué)工作,所排舞蹈曾多次參加市上組織的各種演出,為她的舞蹈教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。來(lái)吧,孩子們!從這里起飛,實(shí)現(xiàn)你的人生夢(mèng)想!
大二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一.致辭
各位家長(zhǎng);你們好!
首先,我代表大二班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)
大班趣味親子體育游戲項(xiàng)目安排及游戲玩法
一、“小兔”采“蘑菇”
玩法:“小兔”提著籃子從起點(diǎn)出發(fā),跳過(guò)“小河”,爬過(guò)墊子,鉆過(guò)“山洞”,采到“蘑菇”,跑到終點(diǎn),先到者為勝。
二、滾輪胎
玩法:幼兒滾著輪胎從起點(diǎn)出發(fā),從障礙物空隙繞過(guò),到達(dá)終點(diǎn),先到者為勝。
三、兩人三足
玩法:家長(zhǎng)和幼兒并排站立,將相鄰的兩條腿綁在一起,相互配合,從起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)終點(diǎn),先到者為勝。
四、布袋龍
玩法:家長(zhǎng)雙腿套進(jìn)袋子中,從終點(diǎn)出發(fā),跳向起點(diǎn),然后將袋子取下,由幼兒拿著袋子跑向終點(diǎn),先到者為勝。
五、投籃
玩法:家長(zhǎng)拿著籃筐,站在指定的位置,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),幼兒向筐內(nèi)投擲海洋球,籃筐內(nèi)海洋球的數(shù)量多者為勝。
六、青蛙跳“菏葉”
玩法:每組兩片“菏葉”,家長(zhǎng)從起點(diǎn)出發(fā)跳上“菏葉”,再由幼兒快速挪動(dòng)“菏葉”,直到終點(diǎn)為止,先到者為勝。
七、聯(lián)誼活動(dòng)——拔河比賽