第一篇：舞蹈計劃、總結(jié)

舞蹈興趣小組活動計劃

舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學生的身心健康發(fā)展的作用，我結(jié)合學校的實際情況，特做出如下計劃：

一、活動目的：

通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，有感情的進行活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。

1、開學的一個月之內(nèi)，對學生進行強化基本功訓練，尤其是新入隊的隊員，他們身體的協(xié)調(diào)能力較弱，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。

2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行簡化的形體訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

3、下一個訓練是中間訓練，這是使隊員們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

二、活動內(nèi)容：

1、熱身運動；在訓練的15分鐘左右的時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，如：圓場走步等，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

2、地面訓練：學員穩(wěn)定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助隊員們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：（1）腳背和膝蓋的訓練（2）肩的開度和前腿的軟度訓練（3）旁腰和旁腿的軟開度訓練（4）胸腰和腹肌的訓練（5）脊椎和胯骨的訓練（6）胯部和臀部的訓練（7）胯部和腿部的綜合訓練（8）節(jié)奏和方位的訓練（9）后腿和背肌的訓練（10）踢腿和力量的練習

3、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。

4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力和學生的創(chuàng)造能力。

5、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。三：活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

四、活動時間：

星期三的課外活動課。

五、活動地點： 舞蹈室

舞蹈興趣小組活動小結(jié)

本學期我擔任了校級舞蹈興趣小組的輔導，本小組共有學生13人，舞蹈是學校藝術(shù)教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才?，F(xiàn)將活動情況作以下小結(jié)：

一、輔導內(nèi)容：

1.通過舞蹈基礎訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3.培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

5.主要以排練《新疆姑娘》為主要內(nèi)容進行舞蹈教學，通過觀看視頻對學生動作及表情的規(guī)范及學習的一個學習過程。

二、出勤情況：

每次周三下午，我均能按時到達教室，提前做好準備工作，以提高訓練效率。學生也做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調(diào)整的學生外，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有學生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學生的訓練積極性。

三、管理情況：

由于隊員基礎不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎的隊員帶動基礎稍差些的隊員。為了取得更好的管理效果，我安排一位五年級舞蹈基礎較好的負責任的隊員作為舞蹈隊的組長，協(xié)助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我采取集體和分組活動相結(jié)合，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓練。

四、學習成效：

通過訓練，隊員的基本功有了明顯的提高，隊員在各個方面均有了較大提高，特別是一些基礎稍差些的隊員進步很快，大部分的成員表現(xiàn)較好。

五、存在的問題及下學期打算：

1.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，個別學生訓練的積極性還有待加強

2.訓練時間上因為種種原因沒有保障。

3.一小部分學生的基礎不是很好，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

4.我們的訓練還需要語數(shù)外及班主任教師的配合.通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。我們舞蹈組下學期的打算是苦練基本功,為下一界文藝匯演打好基礎.

第二篇：中班舞蹈計劃及總結(jié)

中班舞蹈計劃

幼兒情況分析及措施：

我園的幼兒大多都沒有接受過正規(guī)的幼兒舞蹈訓練，大多孩子只是有興趣，沒有進過專業(yè)的訓練。所以，我根據(jù)這一情況，結(jié)合幼兒特點、家長需要及本園情況制定以下適合中班幼兒學習的舞蹈計劃：

1、培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好，使孩子真正喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。

2、做好家長工作，使家長們知道舞蹈的特點，支持孩子，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細胞。

3、發(fā)展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教?？傮w目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、舞蹈基本動作到位，教授1個完整的舞蹈組合。時間安排及內(nèi)容： 第六周：

1、基本功訓練：地面壓垮、繞腕練習

2、芭蕾舞手位練習1—8位

3、新授律動《小雨點①》

第七周：

1、基本功訓練：壓垮與手腕練習、地面壓腿練習、2、復習芭蕾舞手位練習、律動《小雨點①》

3、新授律動《小雨點②》

4、完整律動《小雨點》

第八周：

1、基本功訓練：地面壓腿練習、波浪柔手練習

2、復習律動《小雨點》

3、新授律動《月兒》

第九周：

1、基本功訓練：趴地抬后腿、地面踢前旁腿

2、復習律動《月兒》

3、新授律動《蝴蝶①》

第十周：

1、基本功訓練：地面踢前旁腿、勾繃腳練習

2、復習律動《蝴蝶①》

3、新授律動《蝴蝶②》

第十一周：

1、基本功訓練：劈叉（橫叉）、跪地踢后腿

2、復習律動《蝴蝶②》

3、完整組合《蝴蝶》

第十二周：

1、基本功訓練：劈叉（橫叉）、趴地卷后腰（頭找屁股）

2、復習所學律動《小雨點》《月兒》《蝴蝶》

第十三周：

1、基本功訓練：劈叉（橫叉）、腳位練習

2、成品舞蹈分解動作《快樂寶貝①》

第十四周：

1、基本功訓練: 劈叉（橫叉、豎叉）、碎步練習

2、成品舞蹈分解動作《快樂寶貝②》

第十五周：

1、基本功訓練：劈叉（橫叉、豎叉）腳位練習、碎步練習

2、成品舞蹈分解動作《快樂寶貝③》

第十六周：

1、基本功訓練：劈叉（橫叉、豎叉）、2、成品舞分解舞蹈《快樂寶貝④》

第十七周：

1、基本功訓練：下腰、劈叉

2、成品舞《快樂寶貝》

第十八周：

1、匯報演出，發(fā)放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

中班舞蹈工作總結(jié)

時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學期即將接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學期，我擔任了中班舞蹈興趣小組的工作，面對17個活潑可愛的孩子，第一次當舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎，但是讓我真正開始指導孩子學習舞蹈時，心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作。如：劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習及把杠練習。在教學中我還適當加入了一些舞蹈考級的律動，如：《小雨點》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動的練習進一步掌握舞蹈的基本動作。

在經(jīng)過整個學期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學習，孩子們的進步不容忽視。如：崔心怡小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位；裴許婷小朋友上課很認真，動作做的很到位，節(jié)奏性也很強；王徐悅小朋友扭跨很到位，動感也很強。但是因為每周只上一個小時舞蹈課，個別孩子很難掌握所有動作，這就要求孩子們回家后要多多練習。但是經(jīng)過一兩次的課程下來，正真回家練習的孩子很少。所以在上課之前我總是花10—15分鐘的時間復習之前所教授的內(nèi)容。在復習的基礎上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎上進行律動的學習，但是對于中班孩子來說，它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的，要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚，否則孩子就不會做，做的也不優(yōu)美。

為了讓孩子們能學到更多的動作我把時間排的滿滿的，時常家長都等好多時，孩子們才依依不舍的離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈練習，孩子在家不會好好練，就讓課堂上的練習滿些吧！但是孩子們很認真的學著，一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能，學生們在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。

在舞蹈排練中個別動作沒做好，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍，某個孩子某個動作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對動作的印象，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習慣。我還會請一些做的好的孩子當小老師，領(lǐng)著大家做練習。有些孩子在得到這種機會時，會顯得緊張，但我鼓勵她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時學到不少東西，并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學的主體，在舞蹈教學中充分發(fā)揮主體作用，讓孩子自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學習優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育，對孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想，開展了孩子園的舞蹈教學，在實踐中我認識到兒童舞蹈訓練與成人不同，它有兒童的特點，我們根

據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素，綜合實施兒童舞蹈訓練，從訓練中得到某些教學規(guī)律，真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子！

朱夢桃

第三篇：舞蹈課計劃總結(jié)

2011—2012學年上學期舞蹈課教學計劃

朱麗萍

一、學生特點與基本學情分析

大部分學生對舞蹈這門課程有很大的興趣，但由于是初一剛?cè)雽W的緣故，她們對于集體學習舞蹈還是會有點膽怯，學習起來會動作放不開，不敢展示自己的才藝，也不敢請教老師。對于這種情況是很正常的，采取游戲?qū)W習的方式來增進同學們之間的友誼，提高“舞蹈”的自信心，敢于展現(xiàn)自己，發(fā)揮自己的才能。

二、教學目標

本學期教學的主要目的是激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高學生的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、正壓腿、側(cè)壓腿、伸腿坐、正踢、側(cè)踢等基本姿勢、動作。認識自己身體的各個部分，學習蒙古舞的幾個基本動作，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。

三、教學計劃（共分三個階段）

（一）基礎培訓階段：（9月—10月）讓學生對舞蹈有一定的了解，進而激發(fā)學生潛力，使其充分掌握基本的舞蹈基礎，如：軟開度、把桿上一系列訓練：站立、正壓腿、側(cè)壓腿等技巧；以及身韻基礎等。

（二）重點強化階段:（10月—11月）引導學生加強全面訓練，掌握更多的基本功訓練技巧，了解各民族民間舞蹈，針對個人情況分別指導。

（三）舞蹈學習階段：（11月—12月）學習蒙古舞的幾個基本動作，指導學生進行舞蹈動作模仿。讓學生分組匯報出所學的舞蹈。并進行互相評價，增進學習。

四、布置課后舞蹈編排任務

分成三組，分別編排傣族舞、哈尼族舞、現(xiàn)代舞。下學期開學檢查編排成果。

2011年9月2日

2011—2012學年上學期舞蹈課教學總結(jié)

朱麗萍

彈指一揮四個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，充實而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍。回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。

舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段,以人體的動作、姿態(tài)為語匯,來表達一定的思想感情的動態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。青少年舞蹈它包含青少年的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“美”的感受與親和力。青少年舞蹈教育對青少年的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結(jié)合自己的教學實踐，現(xiàn)將這學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、舞蹈基礎訓練部分

首先，七年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。并在音樂上也采用一些青少年律動性較強的音樂，使學生對今后自己編排舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節(jié)奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。

第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果有了明顯的提高。

二、民族民間舞部分

有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進了對學生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學習、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

二、課后作業(yè)監(jiān)督措施

在本學期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學生復習和還課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動作要領(lǐng)、重點要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學的復習次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的復習掌握每節(jié)課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課后花時間消化、練習。因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎逐漸扎實起來，舞蹈動作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。

舞蹈訓練是很艱苦的，通過舞蹈訓練，培養(yǎng)青少年奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。我們舞蹈班的每堂課都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個同學刻苦努力，持之以恒。所以舞蹈班的每個學生幾乎很少缺席。舞蹈是綜合藝術(shù)，因為五彩斑斕，千姿萬態(tài)而存在。在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中，我看到了大學時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！

2011年12月30日

第四篇：舞蹈計劃

民族舞教學計劃

一、學生情況分析

本學期擔任二年級舞蹈教學工作。因為大部分學生都未受過專業(yè)訓練，所以無論是身體協(xié)調(diào)性還是柔軟性都不能達到要求，從開始掌握初步表演技能,到完成一定難度的舞段,再到高難度的成品舞蹈,并用舞蹈抒發(fā)內(nèi)心的情感,不是一件輕而易舉的事情。根據(jù)以往課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生對當季流行歌曲創(chuàng)編的舞蹈以及動感的舞蹈比較感興趣，所以從學生感性趣的方向著手，教授易學又能激發(fā)學生學習欲望的舞蹈，使之達到教學目標。

二、活動目的：

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、對學生要求基本功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的兒童舞蹈。

三、教學目標

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

四、教學內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認識舞蹈

2、舞蹈的基本功訓練 第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈 第四階段：展示

五、月教學計劃

9月份：基本內(nèi)容: 認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài) 把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿 把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合 把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰。

10月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合 漢民間舞蹈的基本動作

11月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習編排舞蹈動作的順序進行訓練 完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練 體能的練習、舞蹈的鞏固

12月份：鞏固舞蹈，基本功的加深。學生名單： 56班

黃詩可 李亦朵 伍思怡 段語婷 57班

李香怡 58班

蔣豐怡 59班

伍欣樂 60班

王雅欣 61班 謝良越

2017羅靖棋 梁琪悅 雷 倩 梁嘉怡 鄧雨萱 資沐怡 羅瑾萱 羅綺琦 何玉琪 李優(yōu)璇 梁嘉喬 段小容

年10月18日

第五篇：幼兒舞蹈計劃

中、大班幼兒舞蹈計劃

教師：秦文芳

一、活動方法與措施

在舞蹈教學過程中，可采取多種辦法使幼兒得到進步和提高。首先，在基本功的訓練上，好多孩子受現(xiàn)在家庭教育的影響，怕吃苦、怕累、怕疼，針對這些現(xiàn)象，提前找?guī)讉€基本功練的好的大班幼兒展示其扎實的基本功，并在練習過程中，教授正確的練習方法，加之親切的語言和態(tài)度，每天發(fā)現(xiàn)孩子的進步，在眾人面前表揚做的好的幼兒，并告知其家長，使每位幼兒都能在身心愉快、輕松愉悅的環(huán)境中練好基本功。然后，在歌表演的訓練上，選擇適合大、中班幼兒年齡特點的歌曲，利用兒歌、故事的形式使幼兒理解、熟悉歌詞內(nèi)容，并對此產(chǎn)生濃厚的興趣，引導幼兒跳出與歌詞相符的舞蹈動作，教師加以引導和鼓勵，從而完成歌曲表演。最后，是成品舞的編排，成品舞的表演最為重要，在成品舞的編排過程中，可依據(jù)幼兒年齡差異和個體差異，選擇歡快的音樂、富有童趣的簡單大方的動作，采取適合幼兒身心發(fā)展的各種方法，使舞蹈教學有聲有色，幼兒身心和諧發(fā)展。

二、活動目標

中、大班幼兒通過以往的音樂教學，已經(jīng)具有初步的手腳協(xié)調(diào)能力，為更好的讓他們掌握身體的協(xié)調(diào)性，陶冶幼兒的情操，我們開設了舞蹈興趣班，旨在通過活動培養(yǎng)幼兒的表演能力，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

1、通過基本功的訓練，培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、站姿和吃苦耐勞的精神

2、通過歌表演使幼兒對舞蹈教學產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)幼兒的表演和創(chuàng)編能力

3、在成品舞的編排和表演中，訓練幼兒的身體協(xié)調(diào)性和對音樂的感知能力，通過生動活潑的動作和教師富有感染力的肢體語言，寓教于樂，使幼兒輕松愉快的完成本次舞蹈教學活動。

三、活動準備

錄音帶、錄音機、光盤、電視以及舞蹈中所需的道具，幼兒每人一件練功服、一雙舞鞋。

四、活動內(nèi)容與安排

第一周：基本功訓練—地面練習、中間練習、手部練習

第二周：歌表演——《健康歌》、《春天在哪里》、《螢火蟲》、《數(shù)鴨子》

成品舞欣賞——《京鼓神韻》、《康定情歌》

第三周：成品舞——《美麗的葡萄園》

第四周：成品舞——《快樂的幼兒園》

第五周：總復習、匯報演出

特長班教師簡介

姓

名：秦文芳 任教班級：舞蹈高級班 出生日期：1983年12月 畢業(yè)院校：甘肅省教育學院

幼教管理專業(yè) 學

歷：大 專

秦文芳老師在上學期間就勤奮好學、積極上進，擅長舞蹈、鋼琴、繪畫等，并熱愛幼教事業(yè)，在市幼兒園六年的工作中，她認真負責，關(guān)心、愛護每一個孩子，受到了領(lǐng)導和家長的一致好評。她一直擔任我園的舞蹈教學工作，所排舞蹈曾多次參加市上組織的各種演出，為她的舞蹈教學奠定了堅實的基礎。來吧，孩子們！從這里起飛，實現(xiàn)你的人生夢想！

大二班家長會發(fā)言稿 一．致辭

各位家長；你們好！

首先，我代表大二班的兩位老師對你們的到來

大班趣味親子體育游戲項目安排及游戲玩法

一、“小兔”采“蘑菇”

玩法：“小兔”提著籃子從起點出發(fā)，跳過“小河”，爬過墊子，鉆過“山洞”，采到“蘑菇”，跑到終點，先到者為勝。

二、滾輪胎

玩法：幼兒滾著輪胎從起點出發(fā)，從障礙物空隙繞過，到達終點，先到者為勝。

三、兩人三足

玩法：家長和幼兒并排站立，將相鄰的兩條腿綁在一起，相互配合，從起點出發(fā)，到達終點，先到者為勝。

四、布袋龍

玩法：家長雙腿套進袋子中，從終點出發(fā)，跳向起點，然后將袋子取下，由幼兒拿著袋子跑向終點，先到者為勝。

五、投籃

玩法：家長拿著籃筐，站在指定的位置，在規(guī)定時間內(nèi)，幼兒向筐內(nèi)投擲海洋球，籃筐內(nèi)海洋球的數(shù)量多者為勝。

六、青蛙跳“菏葉”

玩法：每組兩片“菏葉”，家長從起點出發(fā)跳上“菏葉”，再由幼兒快速挪動“菏葉”，直到終點為止，先到者為勝。

七、聯(lián)誼活動——拔河比賽