第一篇：心理健康活動周總結(jié)（精選）

龍旺莊中學(xué)心理健康周活動總結(jié)

繽紛五月，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市教科室關(guān)于開展心理健康活動周的通知，開展了一系列豐富多彩而又有意義的活動，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。我們在廣大師生中先后開展了手抄報(bào)展評、心理電影欣賞、心理健康征文等一系列豐富多彩的活動。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。

一、以宣傳為先導(dǎo)，營造了良好的心理健康教育氛圍

結(jié)合我校實(shí)際制定我校心理健康宣傳周的活動方案，并利用5月14日升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議，向廣大師生宣傳，為心理健康周的啟動做好充分的準(zhǔn)備。同學(xué)們對倡議積極響應(yīng)，在接下來的活動中都表現(xiàn)出積極的關(guān)注和參與的熱情。

二、以學(xué)生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動

1、鼓勵學(xué)生制作一期以“心理健康 關(guān)注成長”為主題的手抄報(bào)。通過手抄報(bào)的制作，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)愛自己的心靈。4-8年級的同學(xué)們積極參加了此次活動.2、為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生在放松的時(shí)間學(xué)到心理學(xué)知識，特別精心選擇了幾部心理電影供學(xué)生選擇觀看。5月17日中午4-8年級集中看了尼克·胡哲的演講，實(shí)踐證明觀看心理電影的確是學(xué)生喜聞樂見的方式。這次演講欣賞目的是使學(xué)生不斷完善自己的內(nèi)心，同學(xué)們本次演講反響強(qiáng)烈，很多同學(xué)在觀看電影時(shí)流下了感動的眼淚，不少同學(xué)對演講中的問題引發(fā)了自己的思考并寫成了體會，觀看達(dá)到了預(yù)期的效果或更好的效果。

3、開展“關(guān)愛心靈 關(guān)注成長”心理主題班會活動.有了心理健康周的活動，學(xué)生們更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，某些學(xué)生對心理咨詢的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和。

三、效果評析

1.進(jìn)一步強(qiáng)化了心理健康的意識

緩解人的心理壓力、促進(jìn)人的心理健康、實(shí)現(xiàn)人的心理和諧，已經(jīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧的重要課題。開展心理健康教育，對于促進(jìn)師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全校師生關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注教育對象心理健康的意識大大增強(qiáng)，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進(jìn)學(xué)生健康成長，也要使教師快樂生活”。2.進(jìn)一步提升了心理健康教育的理念

活動周進(jìn)一步提升了心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅(jiān)持科學(xué)性與針對性相結(jié)合，堅(jiān)持面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，堅(jiān)持尊重理解與真誠同感相結(jié)合，堅(jiān)持發(fā)展和矯治相結(jié)合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，以保證我校心理健康教育工作科學(xué)有效的開展。

總之，通過參與活動，大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。蒙田說過：“解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”

此次活動雖然圓滿，但就心理輔導(dǎo)工作而言，僅僅是拉開了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學(xué)知識的普及和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及個(gè)案分析，由面及點(diǎn)的展開，讓每位學(xué)生的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。我們將把心理健康教育貫穿于學(xué)生思想政治教育的始終,讓每一位中學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者接班人。

我們心理健康組雖然還很稚嫩，力量還很淡薄，但經(jīng)過這一次的實(shí)踐，我有信心在下一次的心理健康周里，把活動辦得更好，更精彩，讓更多的師生參與進(jìn)來，讓更多的同學(xué)在我們的活動中受益，讓我們心理健康教育成為我校校本教育的又一個(gè)亮點(diǎn)。

第二篇：心理健康周活動總結(jié)

XX學(xué)?！靶睦斫】抵堋被顒涌偨Y(jié)

繽紛五月，我校開展了“心理健康周”活動，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，旨在通過豐富多彩的活動，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強(qiáng)心理素質(zhì)。我們通過開辟心理健康活動教育專欄、心理電影欣賞、心理健康輔導(dǎo)等一系列形式多樣，豐富多彩的活動。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了我校廣大師生的熱烈歡迎，增強(qiáng)全體師生心理健康意識，培養(yǎng)我校師生良好的心理素質(zhì)和健全人格，收到了理想的效果，實(shí)施完成了方案預(yù)想。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化宣傳力度，營造了良好的心理健康教育氛圍。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的《XX學(xué)?！靶睦斫】抵堋钡幕顒臃桨浮?，并利用5月18日升旗儀式向?qū)W生發(fā)出倡議，向廣大師生宣傳發(fā)動，為心理健康周的啟動做好充分的準(zhǔn)備。全校師生對倡議積極響應(yīng)，同時(shí)，借助校報(bào)、展窗宣傳心理健康知識，充分發(fā)揮校報(bào)和展窗的傳媒作用，向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等。此次展出吸引了大批學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，通過閱讀，學(xué)生既增加了心理健康知識，又可以對照心理健康標(biāo)準(zhǔn)找差距，利用心理調(diào)適技巧解決自身存在的不健康心理，為擁有一個(gè)健康的心理奠定良好的基礎(chǔ)。通過宣

傳活動，全校師生對本次“心理健康周”活動給予了積極的關(guān)注和極大的熱情。

二、以學(xué)生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

1、開展以“創(chuàng)建特色校園，讓我們心理更陽光”為主題的手抄報(bào)評比活動。通過手抄報(bào)的制作，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理健康知識，并能夠聯(lián)系實(shí)際生活，關(guān)愛自己的心靈。各級部同學(xué)們積極參加手抄報(bào)評比活動，有10余名同學(xué)的作品獲得了優(yōu)秀作品獎。名單如下：張文慧 路玉喬 王城凱 張文靜 申丹丹 楊晨 盧曉倩 高婕 高潔 劉冬淇 張帥等。

2、組織師生觀看心理健康視頻。為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和發(fā)掘自我，也使學(xué)生以放松的心情學(xué)到心理學(xué)知識，學(xué)校特別精心選擇了心理電影《小孩不笨2》組織全體學(xué)生觀看。以學(xué)生喜聞樂見的方式，使學(xué)生自我探索的同時(shí)，不斷完善自己的內(nèi)心。通過觀看電影，同學(xué)們對這部電影的反響強(qiáng)烈，很多同學(xué)在觀看電影時(shí)流下了感動的眼淚，不少同學(xué)對電影中的問題引發(fā)了自己的思考，觀看達(dá)到了本次活動的預(yù)期效果。

3、舉辦心理健康專題講座，通過組織開展“心理健康周”知識講座，師生同時(shí)學(xué)習(xí)到的心理健康方面的知識，學(xué)生更愿意敞開自己的心扉和老師交流了，本次“心理健康活動周”期間學(xué)生個(gè)體咨詢的人數(shù)明顯增加。通過知識講座活

動擴(kuò)大了心理咨詢在學(xué)生中的影響力，個(gè)別學(xué)生對心理咨詢的偏頗態(tài)度或是敵意態(tài)度也都有改觀和緩和。

4、開展心理健康主題班會，充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。

班級是學(xué)校的基礎(chǔ)組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任是心理健康教育的主將。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動中不可忽視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決。通過開心理健康主題班會，強(qiáng)化班主任同學(xué)生之間的心與心的交流，促進(jìn)師生和諧、校園和諧。讓校園充滿笑聲和愛。

三、開展心理咨詢活動

針對個(gè)別學(xué)生存在的心理問題，進(jìn)行個(gè)別的心理咨詢。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中遇到的問題、內(nèi)心的矛盾與困惑能積極主動地將自己咨詢老師傾訴，心理健康咨詢老師運(yùn)用專業(yè)的心理知識幫助學(xué)生緩解心理壓力，同時(shí)，教給他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的方法，通過正常的情感調(diào)節(jié)、理智調(diào)節(jié)、注意轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)、合理宣泄調(diào)節(jié)等，使學(xué)生能夠較好地解決自身存在的心理問題。心理健康老師建立心理檔案，認(rèn)真做好心理健康檔案建立工作，做好個(gè)案咨詢。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對學(xué)生中普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生班主任，并通過于班

主任老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。及時(shí)跟進(jìn)心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。

四、取得的效果

1.進(jìn)一步強(qiáng)化了我校師生的心理健康意識

通過健康周活動的開展，極大的緩解學(xué)習(xí)和心理壓力、促進(jìn)了學(xué)生的心理健康、實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的心理和諧。本次心理健康活動的開展，對于促進(jìn)師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“我們更陽光了”的觀念深入人心，全校教師關(guān)注自我、關(guān)注他人、關(guān)注教育對象心理健康的意識大大增強(qiáng)，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進(jìn)學(xué)生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進(jìn)一步提升了我校教師的心理健康教育的理念 本次心理健康周活動的開展，進(jìn)一步提升了我校教師的心理健康教育理念，全校教師充分認(rèn)識到了“心理健康教育要堅(jiān)持科學(xué)性與針對性相結(jié)合，堅(jiān)持面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，堅(jiān)持尊重理解與真誠同感相結(jié)合，堅(jiān)持發(fā)展和矯治相結(jié)合”，這將作為我校開展心理健康教育的基本原則，從而保證我校心理健康教育工作科學(xué)有效的開展。

五．存在問題及整改的措施

1、缺乏專業(yè)心理健康教師。心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它需要從教人員具備一定的心理學(xué)理論素養(yǎng)

和較出色的人際交往策略。需要我校心理健康教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)知識素養(yǎng)，更好的服務(wù)學(xué)生。

2、教師對心理健康教育的概念認(rèn)識不清，沒有形成正確的認(rèn)識，個(gè)別班主任的心理健康教育活動，方式方法單一，難以為全體學(xué)生愉快接受。教師對心理健康教育沒有正確認(rèn)識，視其為可有可無的事情，而名義上的工作開展只是為了應(yīng)付檢查或點(diǎn)飾學(xué)校形象。下一階段，我校將加大心理健康的專業(yè)培訓(xùn)力度，采用“出去學(xué)，請進(jìn)來”的方式，強(qiáng)化教師對心理健康的正確認(rèn)識。

3、沒有形成一整套規(guī)范化的學(xué)校心理健康教育體系，對學(xué)校心理健康教育的機(jī)構(gòu)設(shè)置、組織規(guī)劃、實(shí)施途徑和從教人員的素質(zhì)等未做規(guī)范要求，同時(shí)缺乏必要的檢評制度，從而使心理健康教育失控甚至失效。下一步我校將在提高心理健康教育的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性下大力氣去抓。

4、心理健康教育資金投入不足，缺乏相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。爭取上級資金的支持，進(jìn)一步完善相應(yīng)的設(shè)備，提高我校的心理健康水平。

總之，通過各項(xiàng)活動開展，我校師生進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。幫助我校師生掌握維護(hù)心理健康的方法，推動了我校心理健康教育工作的有效開展，營造了積極溫馨的校園心理氛圍。

2015年5月

第三篇：心理健康周活動總結(jié)

二年級一班心理健康周活動總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，我班結(jié)合學(xué)校的心理健康周活動方案，開展了以“溝通，讓心溫暖心”為主題的心理健康教育活動周活動。

為了讓學(xué)生自主選擇、自主參與活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，也為了多方面、多角度的讓孩子們在活動中感受愛的力量，提高孩子關(guān)愛自己、關(guān)愛他人，感恩父母、感恩老師的意識，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了七個(gè)小活動，在老師層面和學(xué)生層面分別開展，具體的活動內(nèi)容：

一、教師層面：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理健康教育走向?qū)W生身邊。

孩子們通過課上親身參與游戲：倒下與接住，體驗(yàn)了要想被人信任，首先要信任別人。相互信任是我們?nèi)穗H溝通永久不變的終身受用的黃金法則和溝通技巧。通過本節(jié)課的討論學(xué)習(xí)，孩子們更好地去了解了心理健康，關(guān)注自身成長。學(xué)習(xí)到了溝通技巧，增強(qiáng)了溝通與人交往的能力。

二、學(xué)生層面：活動內(nèi)容豐富多彩，關(guān)愛、感恩、健康意識深入人心。

1、舉行“**我想對你說”朗誦活動，感恩父母、師長、同學(xué)、朋友。

參與朗誦的同學(xué)，款款的訴說著對媽媽、師長的感恩之情，夏雯雯講到動情之處，孩子們眼睛里都含著淚花，感恩之心油然而生。

2、唱愛心歌曲，歌頌傳遞愛心。孩子們自主組合，有的一個(gè)小組四個(gè)同學(xué)組合邊唱邊表演《找朋友》，有的歌頌媽媽的偉大，讓大家感受最深的是郭瑞欣的演唱，雖然樂感不好，孩子認(rèn)真的演唱：“媽媽，我會聽話??，老師，我會聽話??”，一句“我會聽話”讓老師和孩子都心有感觸。

3、制作愛心卡，送給爸爸、媽媽、老師或同學(xué)，表達(dá)自己的愛心。

不喜歡用言語表達(dá)愛心的學(xué)生，選擇了制作精美的愛心卡送給自己關(guān)愛的親人，把想對親人說的話都寫在了愛心卡上，夏雯雯送給徐羚瑜的愛心卡上寫到：回憶一下一年級到現(xiàn)在，謝謝你對我的幫助，又說了三件感恩的小事，小小的愛心卡幫孩子們傳遞了愛心、傳遞了感恩。

4、心靈小作文

擅長寫作的學(xué)生，用筆寫下了想對爸爸、媽媽、老師、同學(xué)說的話，訴說著無聲的愛：“媽媽每天為我做飯、洗衣服，媽媽辛苦了。”“我發(fā)燒了，老師給我量體溫，爸爸陪我去醫(yī)院”“下雨了，媽媽來給我送傘”。

5、“曬愛心”攝影

愿意上鏡的學(xué)生，用手機(jī)拍下了自己為父母、家人、朋友、同學(xué)真心付出時(shí)的溫馨時(shí)刻。用照片留下精彩的一瞬間，讓時(shí)間永遠(yuǎn)定格在了愛的那一刻：為媽媽捶捶背、幫媽媽掃地干家務(wù)、參與社會實(shí)踐賣花賺錢給媽媽買禮物??

6、我給**畫張像。擅長繪畫的學(xué)生，用畫筆給爸爸、媽媽、師長、同學(xué)、好朋友畫一張像，記錄了他或她在孩子們心目中重要的位置。有學(xué)生給我畫像，孩子筆下的我很瘦很漂亮，孩子說老師你在我心里就是這個(gè)樣子的，暖暖的愛心，在孩子筆下留存。

短短的一周，孩子們找到了自己內(nèi)心隱藏的愛心，也為孩子提供了表達(dá)溝通感恩的活動載體，活動的結(jié)束，不代表關(guān)愛、感恩的結(jié)束，相信關(guān)愛、感恩的種子已經(jīng)在孩子的心里生根、發(fā)芽。

第四篇：心理健康周活動總結(jié)

桓臺縣魚龍中學(xué)“心理健康周”活動總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。結(jié)合“心理健康日”，我校以“健康心靈 和諧校園”為主題，進(jìn)行了心理健康教育活動周活動。以強(qiáng)化學(xué)生的心理健康意識，營造和諧、健康的心理氛圍和校園文化。

我校在主管領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，在工作小組的共同努力下，在活動周期間舉辦了豐富多彩的活動：

（一）設(shè)計(jì)一次心理健康黑板報(bào)，并進(jìn)行評比

5月20日前，每班出一期有關(guān)心理健康的黑板報(bào)。主題可確定為認(rèn)識自我、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等。要求內(nèi)容圍繞某一心理健康主題，選題積極向上，版面設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富。10月20日下午，組織學(xué)校行政人員進(jìn)行了一次評比。

（二）舉行一次心理健康手抄報(bào)比賽

10月21至10月25日，初一年級進(jìn)行一次心理健康手抄報(bào)比賽。心理健康手抄報(bào)大賽旨在傳遞有益同學(xué)們身心成長的心理健康知識。要求內(nèi)容積極健康，版面編排合理；文字信息量占整版面的75﹪ 或以上；能夠向廣大師生傳遞有價(jià)值的心理保健資訊，能夠引起廣大師生對自身心理健康的關(guān)注，從促進(jìn)人的和諧出發(fā)，進(jìn)一步促進(jìn)和諧校園、和諧人生的建設(shè)。主題可確定為建立自信、心理咨詢常識、青春期心理等。

（三）進(jìn)行一次以心理健康為主題的主題班會 10月20日的班會時(shí)間，各班級自行開展以“健康心靈，和諧校園”為主題開展主題班會活動。主題班會上，班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)；常見的心理疾病及其處理，如煩惱處理、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等，學(xué)生了解了更多的關(guān)于心理健康方面的知識。

（四)積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。

熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長。

總之，通過這次心理健康教育活動周，學(xué)校通過多樣化、富含心理教育元素的校園活動，觀看心理勵志電影、組織心理健康手抄報(bào)展評、召開心理健康主題班會、開展心理健康講座等學(xué)生喜聞樂見的形式，學(xué)生掌握了一定的心理衛(wèi)生知識，增強(qiáng)了心理健康意識，提高了自我調(diào)節(jié)能力，并認(rèn)識到在自我調(diào)節(jié)無效的情況下主動尋求幫助，進(jìn)行心理咨詢。

“心理健康周”活動總結(jié)

桓臺縣魚龍中學(xué) 2017.10.28

第五篇：“心理健康周”活動總結(jié)

“心理健康周”活動總結(jié)

外國語系于2007年5月58日——6月6日舉辦了“心理健康周”的活動，目的是為了讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，了解自身心理發(fā)展的方向是否正確，以及怎樣糾正自身不良的心理趨向。我們需要讓同學(xué)們了解到，一個(gè)人的成長與成才不單單是靠個(gè)人的成績或能力而簡單的存在，而是要有健康的心理作為基礎(chǔ)與支持的力量。有了健康的心理，我們才會有一個(gè)正確的發(fā)展方向，成功與成才才會離我們越來越近。

在本次活動中我們首先讓同學(xué)們觀看了一部關(guān)于心理健康的電影——《本能反應(yīng)》，本片所闡述的寓意為，教會人們心理健康的真正含義。一個(gè)只會關(guān)心、關(guān)愛自己的人不會被視為是一個(gè)心理健康的人，而一個(gè)真正心理健康的人，是要在自身健康的情況下，懂得去關(guān)愛身邊的人，同時(shí)也要懂得去關(guān)愛社會、自然。通過這部電影我們希望同學(xué)們了解到一個(gè)真正心理健康的人應(yīng)該怎樣的立足于我們的社會，并且也希望同學(xué)們能夠從宏觀的方面去理解心理健康的真正內(nèi)涵，不再把它放在一個(gè)狹窄的區(qū)域中去領(lǐng)會，而是要把它作為一個(gè)有著廣泛“愛”的代名詞，這就是我們所想要達(dá)到的目的，也是我們最終的初衷。在放映這部電影的時(shí)候，我們觀察到同學(xué)們很快被影片的情節(jié)所吸引，并一直跟隨影片的發(fā)展在心情上有著或多或少的變化，其實(shí)這就是我們所要到達(dá)的效果，通過放映影片這樣一種鮮活的方式，也可以讓同學(xué)們跟著影片有一定心理上的活動。影片播放過后，我們希望同學(xué)們能夠上交一份觀后感，而結(jié)果我們看到的是一篇篇生動的心理活動的過程展。同學(xué)們在觀看電影后，都對自身的心理作了一個(gè)簡單的評價(jià)，并且在短短的幾十分鐘內(nèi)，了解了自身心理上的一些不足，他們不再躲避心理上有缺陷的這一點(diǎn)實(shí)事，而是懂得了去面對與解決。這種結(jié)果是我們所預(yù)想的最好的結(jié)果，我們很高興同學(xué)們能夠面對實(shí)事，并且朝著正確方向發(fā)展。在“心理健康周”的第一個(gè)活動中我們?nèi)〉昧丝上驳某尚?，在下面的活動中我們將繼續(xù)為同學(xué)們介紹更詳細(xì)、更多方面的健康心理。

在接下來的活動中，我們是以板報(bào)宣傳的方式進(jìn)行的。目的在于通過板報(bào)宣傳這種文字的方式，向同學(xué)們更詳細(xì)的講述健康心理，同時(shí)板報(bào)宣傳的方式面向的群體更為廣泛，可以將外國語系作為一個(gè)平臺，向其它系，以及更多的同學(xué)宣傳健康的心理。在板報(bào)的宣傳上我們結(jié)合了許多活生生的事例來為同學(xué)們講述健康心理的重要性，以及怎樣培養(yǎng)健康的心理、怎樣發(fā)現(xiàn)自身心理上的問題、怎樣正視自身的心理問題、怎樣去糾正心理上的問題等，我們希望板報(bào)宣傳能夠打破以往的死板，而是以一種全新的循序漸進(jìn)的方式與過程，一步步教會同學(xué)們正確面對自身心理。板報(bào)貼出后，也吸引了許多的同學(xué)的駐足觀看。由于我們的板報(bào)時(shí)是以板塊的形式貼出，所以我們可以很容易的觀察到同學(xué)更對那些方面感興趣，而結(jié)果是同學(xué)更對“怎樣發(fā)現(xiàn)自身心理上的問題”這一板塊感興趣，這說明通過我們活動的舉辦，大部分的同學(xué)已經(jīng)開始關(guān)注心理健康，也已經(jīng)開始注意自身的心理發(fā)展，這就是一個(gè)促使自身心理向健康發(fā)展的很好的起點(diǎn)，只有關(guān)注、重視、面對，才能有發(fā)現(xiàn)、努力、解決。

其實(shí)以上活動的舉辦，我們都在遵循一種逐步深入的模式，首先就是讓同學(xué)了解心理健康，懂得它的含義；其次就是知道心理健康的重要性以及對自已的有力幫助，讓同學(xué)看到一個(gè)鮮活的、真實(shí)的結(jié)果；最后就是讓同學(xué)重視、關(guān)注的同時(shí)，對他們進(jìn)行指引，讓他們有比較的對象，進(jìn)而幫助他們明白正確的方法，通過自已的努力而走向真正的健康。

心理健康其實(shí)是一個(gè)非常大的課題，不可能通過一周的活動和幫助就能徹底解決同學(xué)心理上或輕或重的問題，我們只希望同學(xué)們能夠正視并且重視心理健康，不再回避或忽視，希望我們的努力能對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)與工作有所幫助。

為期一周的“心理健康周”活動已經(jīng)圓滿地落下帷幕，在整個(gè)活動的進(jìn)行中我們看到了同學(xué)們的關(guān)心與支持，同時(shí)也得到了很好的效果，但是在這其中的不足我們同樣也不能忽視。

1.影片選擇上。在這次活動中我們只為同學(xué)們選擇了一部電影進(jìn)行觀看，雖然是一種很鮮活的方式，但并沒有更多的運(yùn)用這種方式，只是淺淺的一帶而過，其實(shí)還可以選擇更多有關(guān)于健康心理題材的影片提供給同學(xué)們觀看與欣賞。讓事實(shí)更加突出，更具有說服力。

2.舉辦形式上。在這次活動中我們只將影片欣賞、板報(bào)宣傳作為主打形式，并沒有更多、更豐富的形式出現(xiàn)，總體比較單一。其實(shí)我們還可以通過舉辦講座來對同學(xué)們進(jìn)行語言上的解說；還可以讓同學(xué)提出問題，我們進(jìn)行現(xiàn)場的解答，這種互動的方式會更有效地幫助同學(xué)們了解心理健康、更能激發(fā)同學(xué)們對心理健康的積極性與興趣，而這次活動的初衷也可以更有效地被突出。

3.舉辦時(shí)間上。本次活動只舉辦了一周的時(shí)間，并不是一個(gè)長時(shí)間，或者

周期性的活動。其實(shí)我們可以把“心理健康周”做成一個(gè)有周期性的活動，固定在每個(gè)月的某一周舉辦“心理健康周”的活動，也不一定每一次的活動都要有板報(bào)、電影、講座等，可以單提出一個(gè)作為周活動的主打，在下一次周活動時(shí)，再推行另一個(gè)主打，這樣每一個(gè)主打的活動都能深入人心，會起到更為顯著的效果。

通過一個(gè)活動的舉辦，我們嘗到了成功，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問題，這樣就可以在今后的活動中進(jìn)行有效的改進(jìn)，把活動做得更加的完善。

“心理健康周”的活動已經(jīng)結(jié)束了，但是我們希望它的效果、以及對同學(xué)們的幫助不會停止，今后我們還會舉辦一些有意義的活動，在學(xué)習(xí)之外，提供有意的精神與力量幫助同學(xué)們成功與成才。同時(shí)我們也會吸取每一次活動的教訓(xùn)、與不足之處，不斷地進(jìn)行改善，推出更優(yōu)秀、更有意的活動。其實(shí)舉辦活動的本身也是對我們自已的一種磨練與鍛煉，我們更希望一個(gè)活動的舉辦服務(wù)于他人、愉悅于自我！

外國語系

2006年6月16日