第一篇：《敘事、寫人、繪景,表達(dá)自己真實(shí)感受》評課

《敘事、寫人、繪景，表達(dá)自己真實(shí)感受》評課

這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課變革傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)理念，嘗試了新型的習(xí)作教學(xué)方法，一改過去那種“你教我寫”的呆板模式。令聽課者贊不絕口，我也深受啟發(fā)，由此生發(fā)開來，我感悟到情境作文教學(xué)課堂的幾點(diǎn)方法 ：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提供內(nèi)容。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：作文教學(xué)要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間。在學(xué)生“言之無物”時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)挖掘資源為孩子們提供寫作素材，巧妙點(diǎn)撥，激活他們的表達(dá)欲望，讓他們有話可寫，樂于動(dòng)筆。本案例中教師利用金魚，創(chuàng)設(shè)“搶救金魚”的情境意在為學(xué)生寫作提供素材，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，在學(xué)生都想“一吐為快”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把自己最想說的最想寫的寫下來，為學(xué)生解決了“寫什么”的問題。

（二）說自己的話，抒自己的情。

創(chuàng)新作文的一個(gè)秘訣是說自己的話，抒自己的情，寫自己獨(dú)特的見解?！皼]有真實(shí)激動(dòng)的感情，就寫不成好的文章”。一篇好文章是個(gè)人情感的自然流露，《新課程課標(biāo)》中指出：習(xí)作教學(xué)應(yīng)要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。我們指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說自己的話、抒自己的情。本案例中教師通過創(chuàng)設(shè)情境、飽含激情的故事演講，使學(xué)生獲得了真切的情感體驗(yàn)。之后教師適時(shí)的引導(dǎo)、啟發(fā)要求學(xué)生說出自己的心里話和感受，鼓勵(lì)學(xué)生想怎么寫就怎么寫，使學(xué)生誠實(shí)地抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。

（三）不拘形式、自由寫作。

作文是十分個(gè)性的東西，只有自由，才能寫出個(gè)性，才能抒發(fā)真情。教師在教學(xué)中淡化形式，對作文的內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)不作任何限制，放開手腳，讓學(xué)生充分享受表達(dá)的自由，學(xué)生沒有束縛，沒有禁固，表達(dá)寬間得以舒展。

（四）巧妙引導(dǎo)、激活思維。同樣的素材可以從不同的角度去想，從而寫出不同的文章。本案例中教師巧妙設(shè)計(jì)八個(gè)不同體裁的習(xí)作提示，激活了學(xué)生的思維。這樣的引導(dǎo)能松開學(xué)生的思路，學(xué)生可以思接千載，浮想聯(lián)翩，異想天開，想寫什么就寫什么，暢快淋漓地抒寫自己的真情實(shí)感。這種形式的作文訓(xùn)練，不僅為學(xué)生解決了“怎樣寫”的問題，而且還可以增強(qiáng)和豐富學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

第二篇：敘事作文要表達(dá)自己的真實(shí)情感

我國大教育家葉圣陶先生說：“作文要說真話，說實(shí)在話，說自己的話??”強(qiáng)調(diào)的就是作文要講究“真實(shí)”。

因此學(xué)生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動(dòng)、活潑、具體;如果寫自己不熟悉的事，即使費(fèi)了9牛2虎之力，也寫不好。這是什么道理呢?文章是人們表情達(dá)意的工具，文章的材料必須來源于人們的生活，沒有人們的工作、學(xué)習(xí)以及豐富多彩的生活，就沒有文章。我們寫作文就是要把自己周圍的事，周圍的人，通過具體、生動(dòng)、形象的語言寫下來。寫作文不是做算術(shù)，有了一道題，運(yùn)用幾個(gè)公式套一套，就可以做出來。寫作文必須要具備材料，寫自己感受深的事，就能“表” 我們自己的“情”，“達(dá)”我們自己的“意”。

可是，有些同學(xué)往往不理解這一點(diǎn)，許多有感受的事放著不寫，偏偏去寫道聽途說的，自己沒有經(jīng)歷過的事。這樣寫成的作文，還有什么真情實(shí)感可言呢?由于寫的是缺乏感受的事，因而語言也是一副“大人腔”，缺少我們自己應(yīng)該有的童趣。那么怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?學(xué)生進(jìn)行以真實(shí)生活為題材、以生活的需要為目的的寫作練習(xí)，寫自己感興趣的事，說自己想說的話。如寫寫日記、周記、隨記、書信、讀書筆記等，自己選題，自由發(fā)揮，放手寫作，暢所欲言。練筆先從自己寫起，從自己身邊的人和事寫起。這種大量的持續(xù)的作文自主練筆，既記載了真實(shí)生活，又有助于學(xué)生良好寫作習(xí)慣的養(yǎng)成。