第一篇：余捷名園長(zhǎng)工作室上海研修心得體會(huì)——學(xué)會(huì)放手,給幼兒自主游戲的時(shí)間和空間

學(xué)會(huì)放手，給幼兒自主游戲的時(shí)間和空間

——記上海研修培訓(xùn)心得體會(huì)

近年來，政府出臺(tái)一系列文件強(qiáng)調(diào)“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。這是尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其年齡特點(diǎn)、回歸教育本質(zhì)和規(guī)律，體現(xiàn)幼兒教師專業(yè)性所在。魯迅先生曾說過：游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨橹?。由此可見，游戲?qū)τ趦和瘉碚f是多么的重要。

縱觀各個(gè)幼兒園，多以教師設(shè)計(jì)的游戲?yàn)橹鳎ㄒ?guī)則游戲及探索性游戲），而幼兒只能在教師預(yù)設(shè)的框框下進(jìn)行“自主”游戲；幼兒園教師每天都在為設(shè)計(jì)孩子的游戲而傷透了腦筋。然而，花費(fèi)教師無數(shù)腦細(xì)胞設(shè)計(jì)出來的游戲，孩子們玩起來不一定感興趣；當(dāng)孩子對(duì)于老師設(shè)計(jì)的游戲不感興趣時(shí)，他就不會(huì)投入到游戲中，甚至可能會(huì)不遵守游戲的規(guī)則。老師們的視線不敢離開孩子們，生怕他們不會(huì)玩、玩不好。殊不知，孩子才是天生做游戲的高手。我們老師要做的就是學(xué)會(huì)放手，給幼兒自主游戲的時(shí)間和空間。

“放手”，是這次上海研修培訓(xùn)活動(dòng)最大、最深刻的領(lǐng)悟。那么老師如何放手，才能最大化的促進(jìn)幼兒的發(fā)展呢？第一，在時(shí)間上，要保證幼兒充足的游戲時(shí)間；第二，在空間上，要充分挖掘園所及社區(qū)資源保證幼兒充足的游戲空間；第三，在材料上，要保證幼兒豐富的游戲材料。放手是一種無言的支持。作為幼教工作者的我們，不是教會(huì)孩子什么，而是等待孩子的成長(zhǎng)、靜待花開。有人說，也許有的孩子永遠(yuǎn)也開不了花，因?yàn)槟鞘且豢脜⑻齑髽洹?/p>

蕪湖市蓮花新城幼兒園

呂永麗

2016年4月13日