第一篇：2015-2016第一學期英語教研組工作總結

2015—2016學年第一學期 英語教研組工作總結

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下：

一．利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的口語、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障，同時我組積極開展教研活動，每周一個主題活動。二．優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

三．緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽，如

“作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎.四、改進與努力方向

本學期我校舉行英語賽教活動，我們組的四位英語教師也很榮幸的成為了校級教學新秀。對于這次活動我們沒有半點松懈，互相學習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習、向別科組、別的教師學習，共同協(xié)助，取長補短，不斷試教，反復修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計和教師的良好發(fā)揮獲得了領導的一直肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我?guī)煛?。相信在今后的教學工作中我們會投入更大的熱情和心血，讓我們的學生們都嘗到學習的快樂和成功的喜悅。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

第二篇：2009—2010學年第一學期英語教研組工作總結

2009—2010學年第一學期英語教研組工作總結

英語教研組 劉慧英

本學期以來，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的要求和認識，為此我們組全體英語教師確定了“更新觀念，提高素養(yǎng)，激發(fā)興趣，落實常規(guī)，積極科研，無私奉獻”的工作宗旨，并且，在本學期臨近尾聲的時刻，我們可以問心無愧地說，“我們做到了！” 下面就這幾方面進行逐一總結：

一、更新觀念。這里的觀念包括兩方面。一是指教學觀念，觀念理念。本學期我們以個人自學和集體交流相結合的形式，認真學習了《新課程標準》、《走進新課程》、《中小學外語教學與研究》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生成長”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。第二個觀念是我們英語教師的心頭之痛。眾所周知，在我校，英語是眾矢之的，英語教師是大會小會的批評對象，總是拿我校的成績與市平均相比，因此，教師心理壓力大，也難免有些許抱怨。本學期以來，隨著學校領導對任課教師評價方式的改變，我們正視了學生基礎差，底子薄的現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學生英語學習的興趣，把教學重點轉向了提高學生學習積極性，幫助學生樹立學習信心上，抓好基礎知識，在原有基礎上爭取有所提高。

二、提高素養(yǎng)。在學習新課程理論的基礎上，堅持開展教師專業(yè)素養(yǎng)的自我培訓，提升教改理念，每一位教師自學關于教育的各類書籍，如：《我們的五十年》、《現(xiàn)代教學》等。通過教師的自我培訓，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，夯實教育教學的理論基礎。每位老師都積極主動地撰寫反思、案例、論文，并根據(jù)自己的教學體會，反思教學中的不足，提高反思能力。在我校開展的教學案例評比中，汪建秀老師和李莉老師取得了較好的成績。她們的案例充分結合了學生的基礎知識和學習能力，仔細鉆研了教材的重點和難點，開展的教學活動生動而有效，相信一定能取得較好的教學效果。

三、激發(fā)興趣。古人云：“當其欣于所遇，暫得于己，便覺快然自足?！蔽覀兩钪?，興趣是英語學習最好的老師。因此，本學期，我們把培養(yǎng)學生的學習興趣放在了英語教學的首位。主要途徑有：1.課堂教學過程中。課堂上，對學生多一些鼓勵性的語言、創(chuàng)設一些學生感興趣的情境、談論學生感興趣的話題、開展一些適合學生的小游戲、對學習有困難的學生暫時降低一些提問難度等，慢慢培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。2.課堂教學外。平時，經(jīng)常找學生聊天，增強感情交流。3.開展課外活動。本學期來，我們針對七年級學生書寫習慣差的特點，組織了七年級學生的書寫競賽，讓他們養(yǎng)成認真書寫的習慣。在元旦前夕，我校開展了“慶元旦”英語手抄報競賽，同學們參與熱情很高，從主題選定到排版設計、從勾畫報頭到寫美術字、從版面美化到整體效果，從搜索資料到資料的書寫，他們認真構思，發(fā)揮了豐富的想象力和創(chuàng)造力，精心制作出一幅幅富有創(chuàng)意，圖文并茂、內(nèi)容豐富的英語手抄報，既開闊了學生的知識視野，又激發(fā)了學生學習英語的熱情，對提高學生的學習英語興趣、文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美情趣、增強學生的動手能力等方面都起到了有效的促進作用。

四、落實常規(guī)。在教研組的日常管理工作中，我們立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方法，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等辦法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力。首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了計劃，同時，我們還定期組織教師集體備課，一同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。每次聽課后大家都能暢所欲言，對課堂中出現(xiàn)的學生體驗不夠等問題共同探討、研究學習、深入剖析，提出解決問題的措施。通過交流經(jīng)驗、分享智慧，真正實現(xiàn)了共同提高。在提高課堂效率的基礎上，我們針對學生學習自覺性不夠的現(xiàn)狀，抓好學生基礎知識的掌握，基本上是每天一默，幫助學生逐步養(yǎng)成認真完成口頭作業(yè)的習慣，注意知識的不斷積累，雖然老師要花很多時間批改，但是我們組都做得很扎實，很仔細。在本學期的“適切性”課堂教學研究過程中，李莉老師代表本組上的公開課7A Unit Reading獲得天寧區(qū)英語教師的一致好評。在本學期我校組織的青年教師基本功競賽中，李莉老師獲一等獎，陳玲老師獲二等獎。

五、積極科研。我組開展了教研課題《提高藍天班學生英語閱讀能力的研究》，在研究前期，我們學習了大量關于如何提高學生英語閱讀能力的文章，結合我校學生基礎差、閱讀和理解能力相對薄弱的特點，制定并開展了大量如何幫助學生提高閱讀能力的工作。首先，我們從課堂教學入手，精心準備課文教學，優(yōu)化閱讀課教學的模式，使學生通過閱讀課訓練，掌握閱讀方法和技巧，從而使閱讀能力逐步提高。其次，逐漸培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣，由于我校學生一向不重視閱讀作業(yè)，經(jīng)常是胡亂選擇一下就交差了，因此在平時的訓練中，我們動了很多腦筋，采取了一系列的措施，如：在文章中劃線找出答案、做好自己所遺漏單詞、句型的歸納整理、對不認真完成閱讀作業(yè)的學生翻譯文章等，以幫助學生認真閱讀，逐漸提高。在課題研究的實施過程中，我們多觀察、多思考，能將在課題實踐中發(fā)現(xiàn)的問題總結歸納并用文字表達出來，撰寫了一系列的教案反思。

六、無私奉獻。我們深知，做一名合格的人民教師必須具備高尚的品德修養(yǎng)，健康的思想情操，具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師魂。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，較好地完成了教育教學任務。我們經(jīng)常利用休息時間給學生補課，從無怨言；有時身體有所不適，仍舊堅持在崗位上，一絲不茍。

當然，我們在工作中還存在著不少的不足，在今后的工作中還要不斷努力。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方法、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力爭取進步。

2010-01-25

第三篇：2017學年第一學期英語教研組工作總結

2017學年第一學期英語教研組工作總結

在本學期，英語教研組在學校的領導下，堅持以學生發(fā)展為本，彰顯學生個性，不斷提升英語教學品質(zhì)。努力實現(xiàn)“讓每一個學生都精彩”的學校價值。以務實的工作態(tài)度認真執(zhí)行開學初制定的工作計劃，主要完成了以下工作目標：

1.夯實了教學的常規(guī)：本學期基本能保證教研活動的時間：保證教研組活動兩周一次，本學期教研活動時間為周四（單周）第三第四節(jié)課，備課組活動保證每周一次。各個年級能夠認真落實備課的要求：1）各個備課組的教學工作都做到“四統(tǒng)一”： 統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學資料，統(tǒng)一教學評價體系。2)規(guī)范備課程序，備課要做到定時，定點，定人，夯實備課過程。3）根據(jù)上學期制定的教案撰寫規(guī)范完善本學期的教案撰寫（包括新授課和復習課），按照學校教導處的教案檢查制度對本教研組的教案進行檢查。本學期共檢查教案兩次。

2.教學研討課：本學期各年級的老師積極開課，如宋老師以“基于邏輯思維培養(yǎng)和問題討論的閱讀課”為主題開了人教版英語教材八年級（上）Unit 3的公開課并赴上外宏達南潯學校進行教學研討。陳老師以“小組合作實施策略探究”為主題開了Ben’s accident的校級公開課。同時，在澳洲代表團來訪時，顧老師和張老師分別以The fisherman and the fish和the funny side of police work為主題進行開課，浙江訪問團來訪時，張老師和施老師分別以Nobody Wins和Memory為主題進行開課。甘肅省定西市校長訪問團來訪時，施老師以How to improve memory為主題進行開課。在準備開課的過程中，開課年級的備課組共同研討，并由上外專家組的趙老師給出了豐富細致的指導意見，形成了很好的教研氛圍。

3.本學期我們分年級進行了學生活動，提高了低年級學生學習英語的興趣和學習英語的參與度和興奮度；加深高年級學生理解西方文化的深度并提高英語學習能力。六年級舉辦了英文書寫比賽、音標之王測試和英語歌唱比賽；七年級進行了英語配音比賽、英語戲劇展演和我的中國夢英語演講；八年級舉行了英語戲劇展演和我的中國夢英語演講；九年級舉辦了英語知識競賽和英語辯論賽。都取得了非常不錯的效果，在12月的外語節(jié)閉幕式中，孩子們表現(xiàn)出色，受到了嘉賓們的一致好評。

4.區(qū)域統(tǒng)測。在本學期，我校七年級和九年級參加了區(qū)的區(qū)域統(tǒng)測，英語組發(fā)揮團隊的力量，高年級的老師給低年級的統(tǒng)考年級老師分享復習資料。因此，在統(tǒng)測中七年級取得區(qū)第一名的好成績，九年級取得了前三的成績。

5.本學期重點突破工作的完成情況。本學期我們各年級以備課組為單位繼續(xù)認真深入的了解上一學年實施作業(yè)改進過程中學生的真實體驗與感受，深化英語評價方式改革。筆試75分將包括牛津課本內(nèi)容60分，《牛津書蟲》5分，Open Mind 5分和SSP（報紙閱讀）5分。此次提高了《牛津書蟲》、Open Mind和SSP（報紙閱讀）所占比例，旨在通過多樣的課堂活動學習環(huán)球趣聞、歷史、文化和經(jīng)典小說，以拓寬學生的知識面，提高英語學習興趣，提升英語學習能力。

在這一學期的工作中，仍存在不少不足之處需要進行反思和在下一學期需要進行改進的方面：（1）在教學方面，各年級對于分層教學工作做得還不夠，九年級需要更進一步的思考對如何引導尖子生和如何幫助學困生。（2）集體備課有待提高。部分年級備課組在每一單元需要抽一定的時間進行有質(zhì)量的集體備課。教齡較短的老師要積極的向教齡較長的老師多詢問。（3）開學初制定的將根據(jù)學科內(nèi)容制作導學案，導學案將根據(jù)教學內(nèi)容制作傳統(tǒng)和微課導學案?；趯W案，本學期英語將開展的研討主題。這一項完成情況不理想。（4）《英語學科拓展詞匯表》的使用不充分，這一項內(nèi)容需要在寒假中扎實落實。

第四篇：2014學年第一學期英語教研組工作總結

2014學年第一學期志華小學英語教研組工作總結

本學期在學校教導處的領導下，我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。我們組7位英語老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

教師的教學活動很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備學生、備過程、備方法、備教材，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，日日清，為提高教學質(zhì)量提供保障。

同時我組積極開展教研活動。本學期我們組圍繞著“小學英語語篇有效性的研究”這一主題，大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。

二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論“聚焦課堂，提高課堂有效性”，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓，我組金程程老師參加市級英語培訓。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。

三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學外，還實抓輔優(yōu)補差工作，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高體水平。讓每位學生都有所進步，是我們組內(nèi)教師的共同目標。

為了激發(fā)學生的學習興趣，利用小學生爭強好勝的心理特點，在教學的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設計各種獎項；得獎者發(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設“模仿秀”獎；在對話表演時，設 “明星獎”、“創(chuàng)意獎”；整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學生在學習過程中得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

四、教學教研相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、教研相長，提高課堂教學水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

2、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位教師都能積極認真撰寫教育案例，不斷對自己的教學行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，團結協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務于學生，服務于教師，為提高教育教學質(zhì)量鋪路、架橋。

2015年1月25日3

民辦志華小學：李際

第五篇：2011第一學期英語教研組工作總結

2011第一學期英語教研組工作總結

本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y本學期語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結如下：

一.強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由教向?qū)W轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每月進行一次集體備課。每次備課由1名教師選定一節(jié)課并主講，明確本節(jié)課教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周三下午定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，組里每人都進行開課.本學期共按排了八位教師的公開課和一位教師的縣里的研討課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在學校的大力支持下，我們組積極參加縣里的各項教研活動，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一、二年級的單詞默寫能手比賽，初二的小翻譯家比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量

根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文、案例、和課題等取得各級榮譽：章萬敏老師的案例《為后進生架一把梯子》、李興力老師的案例《整合教材 適當鼓勵 讓后20%享受課堂》都獲得縣三等獎；徐松如老師的課題《農(nóng)村初中學生英語能力培養(yǎng)的實踐和研究》獲縣二等獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗.