第一篇：小學(xué)常識(shí)組教研工作總結(jié)

常識(shí)組教研工作總結(jié)

緊張有序的一學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)過(guò)去，本學(xué)期來(lái)我們常識(shí)類(lèi)學(xué)科教研組本著課程改革和新課程要求，以促使學(xué)生全面持續(xù)和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，探索意識(shí)和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展了一些卓有成效的教學(xué)研究活動(dòng)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一．利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在備課中，能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高各科教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和鎮(zhèn)、縣級(jí)教研活動(dòng)。

同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲，這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。

三、通過(guò)教學(xué)研討，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

教學(xué)是靠教師來(lái)完成的，教師不斷研究教學(xué)，才能勝任教學(xué)工作。我們常識(shí)類(lèi)學(xué)科教研組，三個(gè)學(xué)科各組織了一次課堂公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，因?yàn)橹挥凶フn堂才能在教學(xué)上抓到實(shí)處。由于一開(kāi)學(xué)學(xué)校就下發(fā)了教研活動(dòng)一覽表，表中明確了活動(dòng)承擔(dān)人，組織人及參加人，所以承擔(dān)人早定內(nèi)容，早做準(zhǔn)備。從設(shè)計(jì)到備課，從說(shuō)課到做課都能認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，所以執(zhí)教教師上課得心應(yīng)手，使聽(tīng)課教師聽(tīng)后都有所得，起到了示范引領(lǐng)的作用，在評(píng)課過(guò)程中，教師們都能以新課改理念認(rèn)真評(píng)價(jià)每一節(jié)課。談亮點(diǎn)，找不足。這些都充分說(shuō)明了課程改革不斷深入，教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到提高。

三、不足與改進(jìn)措施。

1、繼續(xù)加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，新課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，只有學(xué)習(xí)和掌握了新課標(biāo)中的理念與要求，才能把握教學(xué)的方向，有的放矢的施展教學(xué)工作。

2、繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，組織公開(kāi)課研討，抓好常態(tài)教學(xué)。

3、組織教師研究教材，常識(shí)類(lèi)課的教材多是以圖的形式出現(xiàn)，這使有些教師把不好教材，感到難教，因此組織研究教材，鉆研教材，將是今后教研的任務(wù)之一。

以上是本學(xué)期常識(shí)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的教學(xué)中，我們組必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

第二篇：小學(xué)常識(shí)組教研工作總結(jié)

小學(xué)常識(shí)課教研工作總結(jié)

常識(shí)課作為一門(mén)綜合課程，它基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緯度開(kāi)發(fā)，集思想品德、社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科以及相關(guān)的專(zhuān)題教育基礎(chǔ)上重新建構(gòu)而成的。它通過(guò)有關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的整合，以及這些知識(shí)與學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的整合，實(shí)施公民素質(zhì)教育。它融道德與法制教育、心理健康教育和社會(huì)生活能力培養(yǎng)于一體，體現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。如何把握好常識(shí)課學(xué)科的綜合性，做到“整合各種資源，提高綜合能力”，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了一系列的實(shí)踐研究，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、與生命教育相結(jié)合，互惠互利

生命教育旨在幫助學(xué)生能更好地理解生命的意義，確立起生命質(zhì)量與生命尊嚴(yán)的意識(shí)，使他們能擁有一個(gè)美好的人生。它著眼于全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)。

1、通過(guò)教研組學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

為了加強(qiáng)教育，提高教學(xué)的實(shí)效性，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要的內(nèi)容，對(duì)任課教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)，梳理了常識(shí)課學(xué)科中包含生命教育的課文，明確了生命教育在常識(shí)課課中的要求，正確認(rèn)識(shí)常識(shí)課課對(duì)學(xué)生生命教育的重要性。在此基礎(chǔ)上要求教師充分挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育。同時(shí)我們組織教師開(kāi)展了《生命教育在課堂》的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要求教師認(rèn)真上課，通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查、參觀(guān)、模擬、游戲、討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人的生命活動(dòng)及其它生命現(xiàn)象的了解和體驗(yàn)，同時(shí)上交一份相關(guān)的教案、一份教學(xué)總結(jié)。

二、與信息技術(shù)相結(jié)合，相輔相成

常識(shí)課課程中有些活動(dòng)內(nèi)容存在不安全性、有些不是實(shí)際生活當(dāng)中發(fā)生的、有些是千里之外遙不可及，這些都不能讓學(xué)生實(shí)踐參與活動(dòng)中。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)常識(shí)課課程可以填補(bǔ)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的空白，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動(dòng)去探索知識(shí)。那么，我們?nèi)绾卧诔ＷR(shí)課課程教學(xué)中來(lái)發(fā)揮信息技術(shù)的這些優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)效率的提高呢？我們做了一些嘗試。

1、創(chuàng)設(shè)情境，提高課堂效率

常識(shí)課教育的內(nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。只有當(dāng)他們成為課堂教學(xué)的主體時(shí)，他們的體驗(yàn)才是真切的，才具有道德的價(jià)值。在常識(shí)課課上，學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)他們?cè)敢庖材軌蝮w驗(yàn)的情境。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，積極自主地去體驗(yàn)。

2、搜索知識(shí)，拓寬知識(shí)視野

教師有必要找到信息技術(shù)與常識(shí)課程內(nèi)容的切入點(diǎn)，并通過(guò)把兩者有機(jī)融合，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，而且能夠拓寬學(xué)生的視野，更好地幫助學(xué)生對(duì)常識(shí)課這門(mén)學(xué)科知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用。總之，利用信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)生的多種學(xué)習(xí)渠道拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)習(xí)效率，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷改革，必然會(huì)給學(xué)科教學(xué)的組織架構(gòu)、教學(xué)方法與模式帶來(lái)巨大的沖擊。

三、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合，相互滲透

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了實(shí)施德育光靠說(shuō)教是行不通的，只有通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)形式，寓教育于活動(dòng)之中，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中來(lái)，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。我們教研組的大多數(shù)老師是班主任，這種身份使常識(shí)課學(xué)科與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合成為必然。

1、愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

學(xué)校利用各種資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦和重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行形式多樣的集體性慶祝、紀(jì)念活動(dòng)。

2、科學(xué)教育活動(dòng)。

3、學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。

一是班級(jí)文化。精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化，班級(jí)文化有個(gè)性，能反映班級(jí)的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)校特色文化及各班的個(gè)性。經(jīng)常組織板報(bào)、展板、學(xué)習(xí)園地的評(píng)比，提供學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。二是校園文化。我們精心構(gòu)建“樓梯文化”、等物質(zhì)環(huán)境，充分發(fā)揮校園文化的功能，讓學(xué)校每一塊墻壁都說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的一草一木都成為教育的資源，并引導(dǎo)學(xué)生參與積極建設(shè)與管理。三是信息文化。要發(fā)揮電教室的教學(xué)教育宣傳功能，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加德育工作的宣傳力度和社會(huì)影響。借助學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，拓展常識(shí)課課的教育領(lǐng)域，將道德教育真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4、學(xué)校主題教育

為加強(qiáng)學(xué)生道德教育，我們利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題教育，堅(jiān)持以實(shí)踐體驗(yàn)為主，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供有意義的集體活動(dòng)，使學(xué)生真正懂得集體組織對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)的作用。同時(shí)結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng)，運(yùn)用游戲和情景體驗(yàn)進(jìn)行自我保護(hù)、交通安全、性別意識(shí)等教育。

5、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

常識(shí)課課的教育意義在于對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)，課程內(nèi)容要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與提升，要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走近社會(huì)，用自己的方式觀(guān)察、感受、探究社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供了方便。

另外我們還組織低年級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)校園的一年四季”等活動(dòng)。中高年級(jí)開(kāi)展“中華禮儀”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生活，觀(guān)察生活。真正實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課“讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)”。

可見(jiàn)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都是更好地實(shí)現(xiàn)常識(shí)課課教學(xué)目標(biāo)的有效途徑，我們應(yīng)該更好的明確活動(dòng)目的，提高活動(dòng)質(zhì)量，為幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)提供更有力的保證。

第三篇：小學(xué)常識(shí)組教研計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)常識(shí)教研組工作計(jì)劃

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，常識(shí)組

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃及工作安排，特制定本組計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)：

1、緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)一步發(fā)揮常識(shí)組的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)各項(xiàng)教學(xué)教研工作的圓滿(mǎn)完成。

2、加強(qiáng)各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、使教師進(jìn)一步掌握提高新概念、新方法、新知識(shí)，利用教學(xué)平臺(tái)出色的完成日常教育教學(xué)工作。

3、常識(shí)的教育教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作最具有生機(jī)、最具有活力、最具有影響、最具有吸引力的工作；因此，常識(shí)科的教育教學(xué)是創(chuàng)建一個(gè)文明、活潑、健康向上校園的根本教育，是學(xué)校校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分。

二、教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀(guān)念,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要性和艱巨性,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的力度。

2、結(jié)合常識(shí)組各學(xué)科特點(diǎn)，以教科研為先導(dǎo)，推進(jìn)教學(xué)改革。重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、為讓每一個(gè)孩子都接受良好的教育，我們應(yīng)重視課堂教學(xué)。為提高教學(xué)質(zhì)量，常識(shí)組教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、抓好常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意調(diào)課、停課，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建扎實(shí)、有效、活潑的課堂。

4、本學(xué)期常識(shí)組要積極進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課的重點(diǎn)是：

（1）是否按新課標(biāo)的要求和精神備課。

（2）每堂課是否體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。

（3）是否作到了還課堂于學(xué)生。

（4）學(xué)生是否自主合作。

（5）師生互動(dòng)、生生互動(dòng)做的怎樣。要體現(xiàn)教師對(duì)新課標(biāo)、新理念的理解。

5、要重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，重視實(shí)驗(yàn)操作，重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦等操作能力的提高。根據(jù)課堂教學(xué)的需要積極組織學(xué)生參與一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中獲得真知，提高學(xué)生的判斷是非的能力。科學(xué)課重視學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的同時(shí)提高自身的能力，在實(shí)際操作中獲得真知。

6、堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和經(jīng)驗(yàn)論文，教學(xué)隨筆和反思要針對(duì)課堂教學(xué)得失寫(xiě)，更要結(jié)合教學(xué)教改實(shí)踐，本學(xué)期每位教師都要寫(xiě)教學(xué)論文。

三、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)

為進(jìn)一步提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)教育改革和教學(xué)需要，本學(xué)期將開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)。采用教研課等形式，本組教師將相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，吸取好經(jīng)驗(yàn)、好方法，不斷的提高教育教學(xué)水平。

四、力爭(zhēng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的常識(shí)教研組。

常識(shí)組每一位成員都已經(jīng)意識(shí)到憑啃老本的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)跟不上日新月異的教學(xué)更新，必須開(kāi)展各種形式的自我學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能立足于三尺講臺(tái)。本學(xué)期常識(shí)組繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)基本功訓(xùn)練，并能基本掌握課件的制作，力爭(zhēng)使每一位成員迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型的現(xiàn)代教師。

五、具體工作安排：

九月份

根據(jù)教研組工作計(jì)劃，制定各學(xué)科計(jì)劃。

十月份

組織開(kāi)展健康教育知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

十一月份

組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

十二月份

教學(xué)常規(guī)檢查

元月份

復(fù)習(xí)、期末考試

第四篇：常識(shí)組教研工作總結(jié)

常識(shí)教研組工作總結(jié)

緊張有序的上學(xué)期學(xué)校工作已經(jīng)過(guò)去，我們常識(shí)教研組本著課程改革和新課程要求，貫徹落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)能力，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以促使學(xué)生全面持續(xù)和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，探索意識(shí)和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，組織開(kāi)展了一些卓有成效的教學(xué)研究活動(dòng)，現(xiàn)作以總結(jié)。

一、半學(xué)期所開(kāi)展的教研活動(dòng)。

半學(xué)期來(lái)，我們按照學(xué)校工作計(jì)劃，制定常識(shí)教研組工作計(jì)劃，同時(shí)在學(xué)校的安排下嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)初組織了《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，接著先后組織了科學(xué)、品德與生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多次教學(xué)研討活動(dòng)。

二、教研活動(dòng)取得的成效。

1、提高了認(rèn)識(shí)。

學(xué)校的教育教學(xué)是從多方面全方位的，推進(jìn)素質(zhì)教育不能不抓好常識(shí)類(lèi)學(xué)科的教學(xué)工作，思想品德課是直接教育學(xué)生從小懂得如何做人，科學(xué)課是教學(xué)生從小初步懂得一些各方面的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)道理，雖說(shuō)常識(shí)類(lèi)學(xué)科不進(jìn)行統(tǒng)一考試，但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和長(zhǎng)大立于社會(huì)關(guān)系重大。所以我們要力爭(zhēng)教好課，上好課，不斷研究課。力爭(zhēng)使學(xué)生在常識(shí)類(lèi)學(xué)科的學(xué)習(xí)中都有所得，這是在開(kāi)學(xué)初研究制定教研計(jì)劃時(shí)常識(shí)類(lèi)學(xué)科教師的共同心聲。

2、課程改革初見(jiàn)成效，課堂效果明顯提高。

課程改革主要是課堂教學(xué)的改革，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的主陣地。教師的引導(dǎo)，組織，參與作用的發(fā)揮學(xué)生為主體，自學(xué)、合作、探索、發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法的實(shí)施，這都是課程改革理念中要求教師認(rèn)真研究和力爭(zhēng)做到的。還課堂于學(xué)生，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”所有這些新的理念要求，在我們所組織的公開(kāi)教學(xué)研討課上都有所體現(xiàn)。

3、通過(guò)教學(xué)研討，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

教學(xué)是靠教師來(lái)完成的，教師不斷研究教學(xué)，才能勝任教學(xué)工作。加強(qiáng)常識(shí)類(lèi)學(xué)科的教學(xué)研究，在現(xiàn)階段尤為重要。本學(xué)期從《科學(xué)》《品德與生活》《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這幾學(xué)科組織課堂公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)，因?yàn)橹挥凶フn堂才能在教學(xué)上抓到實(shí)處。由于一開(kāi)學(xué)學(xué)校就下發(fā)了教研活動(dòng)一覽表，表中明確了活動(dòng)承擔(dān)人，組織人及參加人，所以承擔(dān)人早定內(nèi)容，早做準(zhǔn)備。從設(shè)計(jì)到備課，從說(shuō)課到做課都能認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備，所以執(zhí)教教師上課得心應(yīng)手，使聽(tīng)課教師聽(tīng)后都有所得，起到了示范引領(lǐng)的作用，在評(píng)課過(guò)程中，教師們都能以新課改理念認(rèn)真評(píng)價(jià)每一節(jié)課。談亮點(diǎn)，找不足。這些都充分說(shuō)明了課程改革不斷深入，教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到提高。

三、不足與改進(jìn)措施。

1、繼續(xù)加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，新課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，只有學(xué)習(xí)和掌握了新課標(biāo)中的理念與要求，才能把握教學(xué)的方向，有的放矢的施展教學(xué)工作。

2、繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，抓好常態(tài)教學(xué)。組織公開(kāi)課研討，這只是課中的幾節(jié)。教者固然準(zhǔn)備的要認(rèn)真，要精心設(shè)計(jì)。但教學(xué)任務(wù)的完成要落實(shí)在每節(jié)課上，所以抓好常態(tài)課是教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)要不斷強(qiáng)化任課教師認(rèn)真上好常識(shí)類(lèi)課的認(rèn)識(shí)，不能以不考試而以“副科”對(duì)待常識(shí)類(lèi)課教學(xué)。

3、組織教師研究教材，常識(shí)類(lèi)課的教材多是以圖的形式出現(xiàn)，這使有些教師把不好教材，感到難教，因此組織研究教材，鉆研教材，將是今后教研的任務(wù)之一。

第五篇：橋頭小學(xué)常識(shí)組教研工作計(jì)劃

橋頭小學(xué)常識(shí)組教研工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我校的常識(shí)科的教研工作繼續(xù)堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”為動(dòng)力，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，以推進(jìn)新課程的實(shí)施為主線(xiàn)，落實(shí)新課程的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，促進(jìn)新課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的逐步提高和學(xué)生的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，推進(jìn)常識(shí)科課程改革。

2、抓好學(xué)科培訓(xùn)，以師資建設(shè)促科學(xué)素質(zhì)教育。

3、強(qiáng)化思想品德教學(xué)的實(shí)效性，落實(shí)安全教育。

4、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)課程建設(shè)，提升課程實(shí)施水平

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每個(gè)教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)及實(shí)施等。

2、認(rèn)真做好新教材的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師吃透新教材，樹(shù)立新的課程觀(guān)，正確使用教材。

3、嚴(yán)格上好每一堂常識(shí)課，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)切實(shí)做好自然實(shí)驗(yàn)，并做好過(guò)程性記錄。

4、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生生活的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，充實(shí)學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

5、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源上好科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，做好過(guò)程性記錄。

（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話(huà)，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查教研組的工作，定期開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍，提供交流的途徑和機(jī)會(huì)。

3、征集信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)科教學(xué)整合最佳教學(xué)設(shè)計(jì)，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。

（三）通過(guò)多種途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1、積極探索提高小學(xué)科學(xué)（常識(shí)）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學(xué)階段的評(píng)價(jià)制度，大面積穩(wěn)步提高常識(shí)科教學(xué)水平。

2、繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)新教材的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期活動(dòng)安排：

二月份

①組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，充實(shí)自己。②制定常識(shí)科教研計(jì)劃。

三月份 ①積極撰寫(xiě)思品論文。②聽(tīng)評(píng)三年級(jí)品社示范課。

四月份 ① 學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)。② 聽(tīng)評(píng)四年級(jí)科學(xué)示范課。

五月份 ①組織理論學(xué)習(xí)。②聽(tīng)評(píng)三年級(jí)科學(xué)示范課。

六月份 ①組織常識(shí)科復(fù)習(xí)迎考。②常識(shí)科工作總結(jié)。