第一篇：教師月考總結(jié)與反思

初一月考總結(jié)與反思

張政超

對于這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問題：

1、在教學上的那股激情和動力不足，對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生多批評、少表揚。

2、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由于學生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式，課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。

5、學生基本功不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

二、改進措施：

（一）、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，認真學習各種教學方法，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力，運用多種教學器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。

（三）、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人。

（四）、信任學生是發(fā)揮學生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學生的學科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學中讓學生感受到這種態(tài)度，當學生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實現(xiàn)教師的期望。

（五）、加強學生基礎(chǔ)知識的訓練，對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復訓練，加強課堂練習和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強對學習困難學生的輔導工作，多讓困難學生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學生的綜合能力的訓練。篇二：月考總結(jié)與反思例文

月考總結(jié)與反思例文

對于考試過后，寫月考總結(jié)是很有必要，現(xiàn)在各個學校的高三第一次考試基本上都已經(jīng)結(jié)束了，面對高三第一次月考，大家都進行了怎樣的總結(jié)呢?下面為廣大的同學們分享一下關(guān)于這位高中同學的2014高中月考總結(jié)與反思。面對月考的失利，這位同學是怎么對自己進行總結(jié)的呢? 如果我失敗了怎么辦?我應該先認真反思是： 第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自 己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

1、古詩文沒背過，代價慘重

2、學會過的文言文沒好好復習，還有老師講過的題沒去記，導致?lián)p分嚴重

3、做題時沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復思考

其實，我呀，就是平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準備不充分;沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。

從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后及時復習;養(yǎng)成良好的解題習慣;調(diào)整心態(tài)，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點。

我應把主要精力放在學習上，不能老胡思亂想。

所以，我決定平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

我應該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功的母親!篇三：教師期中考試總結(jié)

期中考試總結(jié)

忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領(lǐng)導放心，讓學生和家長滿意。

首先我對這兩個班的成績做一個整體分析：與期末考試對比，我們這兩個文科重點班縮小了與實驗班的差距，由原來的40分縮到30分，這是一個大的進步，但同時也存在很多問題：第一學生之間的差距很明顯，尤其是學生單科數(shù)學弱的很多，這點在十一班更明顯。我今后的重點工作是讓學生的數(shù)學成績成為有效分數(shù)，尤其是前20名很重要。通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。

考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為十一班，十二班的數(shù)學老師，我對這一階段的教學工作總結(jié)如下：

一、從自身角度考慮

本人參加工作年歲并不長，心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、從學生角度考慮

學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。這兩個班級雖然為文科重點班，但階段學生兩級分化已經(jīng)很明顯，所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。兩個班大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學的學習興趣也很高。個別同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。

三、從試題角度考慮

針對考試出現(xiàn)的問題，與同學們一起做的分析，今后我在以下四方面加強：

一、注重題型的分類總結(jié)

很多學生都覺得自己在數(shù)學課上認真聽講，而且都能聽懂。但是一到做題就傻眼了，似乎一道都不會，老師講的似乎都用不上。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認為主要原因就在于很多學生都沒有自主地進行題型的分類總結(jié)。課堂上也就是記筆記，不管老師講的是什么，只是往筆記本上一寫就行了。到底什么是題型分類呢？舉一個例子：在高中數(shù)學函數(shù)中，比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解、函數(shù)的值域求解、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調(diào)性應用等等，你的頭腦中是否有這些題型呢？實際上，很多學生都沒有這樣的意識，覺得函數(shù)就是函數(shù)，沒有其他的。

如果有了題型的分類總結(jié)，在平時的解題過程中，我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學問題的解法。這樣考慮問題的速度就很快了；而且有了題型意識，整個題目的解法體系我們也就熟悉了，從而做題速度也快了很多。

二、多看題、多體會

在第一步的基礎(chǔ)上，我們就可以進行第二步。有了題型概念以后，我們在平時就可以多看一些題，體會題型的作用。比如說：高三文科高考中經(jīng)?？嫉牧Ⅲw幾何，它的主要題型就是垂直證明、平行證明、體積計算。我們?nèi)绻紫韧ㄟ^老師的講解以及自己的總結(jié)，理解了這些題型。我們在平時的練習中，可以找出大量的立體幾何問題，看一下這些問題是否屬于我們學的這些類型。如果是，它的解法是否和我們頭腦中的一樣，如果不一樣，是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下。通過這樣的練習，我們就能對題型有更加深入地理解。但實際上，很多高三的學生都是在大量地做題，進入題海戰(zhàn)，付出了大量的時間，卻沒有一點效果。

三、易錯點總結(jié)

有了足夠的題型總結(jié)以后，在應試中是否就能得到高分呢?這也是不一定的。這樣的學生實際上也很多見。其原因在于，很多學生對很多題型都很熟悉，但是卻沒有注意其易錯點。數(shù)學題要想做得好，必須要算出該題正確的答案，但是在我們的高考題型中，有很多題型含有很多的易錯點，如果在平時的訓練中，沒有重視、總結(jié)，那很難做出準確的答案。比如數(shù)列求和中的錯位相減、分式不等式解法、對數(shù)不等式等等，都含有易錯點，如果你從沒有重視過這些，到了真正的高考中你就有可能雖然會，但是卻無法做出準確答案。

四、應試技巧

很多學生都覺得應試沒有技巧。其實不然，現(xiàn)在的高考中，試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律，有時就是在選擇題中出現(xiàn)了難題，而你卻在該題上花費大量的時間，導致后面的題連看的時間都沒有。

很多文科學生感覺數(shù)學某章學得不好，就放棄。這種觀點是極其錯誤的。現(xiàn)在的高考題中，有些學生放棄的問題，其實是很簡單的。比如說：解析幾何、導數(shù)。這兩個問題雖然學的時候基本知識點極其散亂、練習題的運算量也很大，但是在高考題中他們的解法是比較固定的，甚至比選擇、填空的解法還固定，無非就是聯(lián)立、韋達定理。所以，要想把數(shù)學成績提高，必須要求我們改變現(xiàn)有的學習習慣及方法，強化自己的課堂聽課效率，注重自我的知識總結(jié)，訓練題型總結(jié)技巧。同時總結(jié)易錯點與應試技巧，這樣我們的數(shù)學學習成績才能逐漸地提升，同時也為我們學習別的科目提供了一個好的方法。

第二篇：月考反思與總結(jié)

各科月考反思與總結(jié)

本次月考主要以之前復習的內(nèi)容為主，綜合性不強，難度比較適中，相比較而言符合目前的復習進度，更適應我們學生的情況，涵蓋的知識點也較為全面。

但從各學科的成績看，同學們的狀況是不能樂觀的，基礎(chǔ)知識薄弱，答題的思維、分析題的能力都顯現(xiàn)出很多問題和不足。

成績拿到以后，我分別找出語文80分以下，數(shù)學、英語，政治、歷史、地理40分以下同學的人數(shù)，及其在班級的名次，結(jié)果是這樣的：

語文：7個：分別的名次是27、31、33、34、35、36、37.數(shù)學：17個：分別的名次是4、11,、16、17、20、22、26、28、29、30、31、32、35、36、37、38 英語：8個：分別的名次是15、18、23、24、25、27、34、35、（30分以下的是七個，其中男生是5個）

政治：1個；地理：4個：分別的名次是23、29、34、38；

歷史：11個：分別的名次是：8、8、18、19、25、28、30、35、37、38 顯現(xiàn)出的問題：1.各科所占的分量：語文是保證，數(shù)學的作用就是錦上添花，英語給我感覺就是比數(shù)學好拿分。2.偏科厲害：尤其是數(shù)學，有目的抓有潛力的學生是有必要的。2.試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性，這個主要是文綜，不會讀材料，也不會讀題。3.基礎(chǔ)掌握不扎實。

上周五我讓學生寫了一份考后反思，包括四項內(nèi)容：考卷中出現(xiàn)的失分點，之前復習存在的問題，下階段復習計劃以及實施措施，給老師的建議。我特別是將學生總結(jié)的失分點進行分類，可如下分類:

第一類問題———遺憾之錯：分明會做，反而做錯了的題；比如說：“審題之錯”、“計算之錯”、“抄寫之錯”、“表達之錯”等，出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

第二類問題———似非之錯：記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

第三類問題———無為之錯：

由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

我想這些問題的出現(xiàn)主要是由于學生的學習習慣導致的：

1.個別同學自以為是，上課不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差、睡覺。

2.有些學生做練習較馬虎，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習，只是把答案抄上去而已；作業(yè)、考試時遇到難題不是去思考，而是直接放棄。

3.晚自習的效率不高，第一節(jié)遲到的比較多，課間之后無法迅速進入學習的狀態(tài)。4.放松學習，臨考試才匆忙復習, 行為懶散，上課不認真聽，課后不做作業(yè)。5.直到現(xiàn)在都不在高考的復習狀態(tài)。

距離市一模還有一個月的時間，我們還是要幫助學生做一些事情的。

一是要總結(jié)考試成績，但是不要只糾結(jié)分數(shù)不理想，而是要著重發(fā)現(xiàn)不足和問題，是知識方面，是應試方面，是應試規(guī)范，還是心理素質(zhì)方面，每個同學的情況都不相同，只有做到充分的分析自己，才能有意識的改變自己。

二是要總結(jié)考試策略，有些同學上來先做大題，有些同學做選擇就是亂蒙；有些同學在個別題目上消磨時間過長，導致時間不夠；還有一些同學寫幾道題就開始睡覺；有一句話是這樣說的：在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。

三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向。

制訂整改措施。沒有具體的措施，光說“今后要努力學習”等于不說。在找出找準失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對性抓住主要問題，制定具體的整改措施，以此指導下一階段的學習。當然，同樣重要的是以后的行動。

四是班主任的作用?？梢赃@樣說，班主任是一個班級的主心骨。班主任一定要擺明自己的態(tài)度：不拋棄，不放棄，不放任，緊抓班風，學風不松手。一定給學生灌輸?shù)乃枷刖褪牵?/p>

1.加強責任心：學習是自己的事，為自己負責！

2.端正學習態(tài)度：態(tài)度決定一切！

3.強調(diào)各學科之間的協(xié)調(diào)合作，千萬不偏科!

4.作好精神減壓工作：重視過程，淡化分數(shù)！加大紀律的管理力度：確保正常的教學秩序！

以上的這些問題，應該說都是高三學生常見的一些問題，都不是大問題。但是，如果不及時去解決它們，其危害很大。

所以我希望我們老師和同學們一起一定要對月考認真分析總結(jié)，然后針對出現(xiàn)的問題制定出后面復習的計劃，這樣才能提高我們復習的效益。

第三篇：月考總結(jié)與反思

第一個月的測試終于結(jié)束了，并閱讀測試結(jié)果分析，結(jié)果仍然理想，今晚我很難入睡......我開始了論文，課堂，學生和我自己分析，如下：

測試分析：考試內(nèi)容為第一章到第二章第一節(jié)的知識，這些知識不需要了解深厚的知識，是教科書的基本知識，測試題很簡單，沒有超級輪廓，部分內(nèi)容。只要后面的知識一直說能夠達到85分以上。雖然論文比較簡單，但還是有學生考試不太理想，甚至實驗班的關(guān)鍵班生都沒有普通班考試是好的，但普通班里有幾個學生在學校之前少數(shù)。

課堂分析：從我生活的一流和目前的課堂比較，發(fā)現(xiàn)課堂開始的第一周比較嚴重，沒有微笑的痕跡，課后學生還是比較粗魯，害怕說話，順從完成家庭作業(yè)的班級。但是最近的教室我有點松散，微笑逐漸增多，學生有點活潑，完成程度嚴重沒有之前的好。

學生分析：學生永遠不敢找到我的問題，甚至不敢跟我說話，無論是學習還是生活經(jīng)常去我的辦公室，有時 等待去旅館找我玩

我自己的分析：初級班指導老師的教學，從學期開始給學生一個好的規(guī)則，或不會控制他們以后。有了這個報警，我不敢放松，從那一刻到教室里只有嚴肅的表情沒有微笑，從板子不溫柔的時刻，我收緊這個字符串。但是隨著學生的到來，我慢慢覺得孩子剛進入初中就不是那么的淘氣，雖然頑皮卻有一個可愛和真誠，逐漸我開始松開字符串，班級開始和他們一起笑，這個類還是少幽默嘲笑。

當我在上課時，我要求學生寫一些建議和缺點，并閱讀他們的筆記，我的深深的悔改是他們的善良的最大的傷害。學生普遍同意班級管理太松，講課有點快，回想起來，學生的觀點是正確的，由于課程的進度，講課速度有點快。在未來的講座中，我將掌握課程安排的時間，選擇合適的速度，還要讓學生提出更嚴格的要求，注意他們對課堂內(nèi)容的理解和背誦，嚴格要求學生上課時間并認真完成。在路上的帖子 嘗試糾正和改善自己。

第四篇：月考總結(jié)與反思-月考總結(jié)與反思

月考總結(jié)與反思-月考總結(jié)與反思

語文月考總結(jié)與反思

我這次的語文成績是135分。從表面上看成績還算理想，但是我從這次考試中也發(fā)現(xiàn)了自己存在的文題1：課內(nèi)內(nèi)容沒有牢記。古詩文和詩歌還有作者資料都是一些死記硬背的東西，可以說是一個送分的題目?？删褪窃谶@里我就丟掉了整整三分！三分可以直接影響到我的總排名，所以我覺得很不應該。從今以后，我要更加牢記課內(nèi)知識，這樣的題目保證萬無一失。2：不夠相信自己。選擇題改來改去，對自己的答案不夠堅定。其實來時知識掌握不牢，如果確信了，就不會去改。所以我還要加強課外

知識的積累。

雖然我這次考的還行，但是不能驕傲。爭取下次再創(chuàng)佳績！

陳鈺星

語文月考總結(jié)與反思

這次越開，我在語文學科取得了130分的成績。這是我自上初中以來，第二次在語文學科取得130分以上的成績，雖然不是最理想，但還是得多多鼓勵鼓勵自己。

這一次的扣分主要是在閱讀寫作方面，扣了大概10分。我覺得我想要避免，最應該做的就是多閱讀，多開拓眼界。多到外面走走，多觀察生活中發(fā)生的事。所以沒在未來的語文學習中，我將增大閱讀量，多思考，勤動腦，創(chuàng)新思維，不會總是把思想局限在一個狹小的范圍里。語文要想拿高分，也是特別注重積累的，閱讀也是積累的關(guān)鍵。

在課堂上，我實在是不太積極，還會跟附近同學說小話，開開小差，這也是導致我分數(shù)點不能提升的關(guān)鍵，我也

會改掉這些毛病，好好學習，天天向上！

林思璇

在3月19日那天，初一年級舉行了語數(shù)外三門科目的月考?？荚嚦煽兂鰜砗?，最令我滿意的就是語文，語文124分，數(shù)學109分，英語102分。這三門中，只有語文達到了我的目標分124分，其他兩門科不進反降了。所以可以通過成績看出這段時間我的努力有分比。語文和英語我做出了一下總結(jié)與反思。

首先，語文這次對我來說考得挺不錯，通過上一次的對比進步了10分，這也是一個很大的突破。月考總結(jié)與反思時間上的錯題主要集中在閱讀題，綜合運用和課外文言文。這些問題都是一個大亮點：課外知識。我根據(jù)以上錯誤，我做出了一下改正：1在可與時間，多次讀課外書。2在學課內(nèi)知識時，要學會學以致用，比如動詞問答題格式，還有文言文中的字譯等等。3多參加社會實踐，鞏固綜合應用。4多觀察身邊的事物，提高作文成績。

在下次期中考中，希望能夠再創(chuàng)輝煌，語文達到125分。

英語這次對我來說是一個沉重的打擊，102分下降了12分，這成績已經(jīng)打響我的警報聲，通過這次成績，我也作了幾點補救措施：1上課認真聽講，認真作筆記是關(guān)鍵。2課余時間多讀英語班課外書，多聽英語歌，多看英語電影，這樣可以增添課外知識。3課外認真復習，課前及時預習，讓知識點更加牢固，比別人收獲的更多。

也希望在下一次期中考，來一次飛躍性的突破，目標分118以上。月考總結(jié)與反思

學習尚未成功，林思璇仍需努力。

胡楠

反思，反思

在上完開心的電腦課之后，我們迎來了大假后的第一次的班會。這一次的班會主題是“月考總結(jié)表彰大會”坐的端端正正的我們再仔細的聽著孔老師的總結(jié)，孔老師表彰完前五十名和單科狀元

后再是班主任的總結(jié)。我們班這次考的很不理想，沒有一科是很理想的。所以我們班要好好的反思反思，下一次要拿一個好的名次。加油，1508班！

第五篇：月考總結(jié)與反思

月考總結(jié)與反思

張紅梅

本學期我承擔八年級（3、4）兩班英語教學。本次月考英語成績較上學期統(tǒng)考有所下滑，為了促進兩班英語成績有所提高以及班級有所進步，下面對本次考試總結(jié)如下：

一、存在的問題：

1．班級有的學生有驕傲情緒。

2．上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。

3．自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候?qū)W生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。

4．學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。

5.對學生沒有做到勤跟嚴管；對學生要求還不夠嚴格，對學生的行為和學習習慣的培養(yǎng)有待提高。

6.對教學之外的輔助環(huán)節(jié)做的不到位，如點評作業(yè)不夠及時，對詞匯的檢測不到位，在對部分學困生的輔導上還做得不夠。

二、整改措施：

(1)課堂上加強管理，尤其要抓好后進生管理；

(2)利用課堂及自習時間加強學生學習方法的指導；

（3）.加強自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與，讓學生真正成為課堂的主人。

通過本次月考總結(jié)和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績。

月考總結(jié)與反思

康小軍

本學期我承擔七年級（3、4）兩班數(shù)學教學。月考已經(jīng)結(jié)束，回顧本次考試總體感覺不夠理想。平均分及合格率與其他班級有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問題

1．用在教學上的那股激情和動力不足，由于自身的原因有時顯得有點無奈。平時對學生缺乏一點耐心和信心。對學生批評多表揚少。

2．對學生要求還不夠嚴格，對學生的行為和學習習慣的培養(yǎng)有待提高。

3.我在上課時講得太多而學生練得太少。有時由于學生的基礎(chǔ)較差有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式,課堂效率不夠好。

4．學生的基本功不夠扎實，學習困難學生較多。在對學困生的個別輔導上還做得不夠。

5.學生作業(yè)交的不及時，個別學生長期不交作業(yè)。

二、整改進措施

1.努力改變學生不良的學習習慣。例如作業(yè)字跡潦草、不寫解答過程、不喜歡課前預習和課后復習、對學習馬虎大意、過分自信等。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

2.刻苦鉆研教材并不斷提高自身的教學教研能力。平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，適當增減教學內(nèi)容，認真細致 的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。積極參加各種教研活動，例如集體備課、校內(nèi)外聽課、教學教研會議等。努力提高課堂教學的操作調(diào)控能力。

3.加強自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與，讓學生真正成為課堂的主人。

4.信任學生是發(fā)揮學生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學生獨立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。所以我應該堅定地信任學生，相信學生能積極主動地學習知識，有能力調(diào)整自身的行為，進而啟發(fā)他們思考和解決問題。