第一篇：新教師工作總結(jié)及個人感悟

新教師個人成長感悟

二〇一二年七月二十三日

新教師個人成長感悟

終于考上了，很興奮我是一名人民教師了。從考上到現(xiàn)在已經(jīng)工作一學(xué)期，回首望去，感慨良多。在這一學(xué)期里，作為一名新教師，接觸了很多新東西，遇到了很多新問題，學(xué)到了很多新知識，既有開心，又有懊惱，既有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。借此機會從四個方面來談?wù)勛鳛橐幻陆處煹膫€人成長感悟。

一、師德修養(yǎng)，不容忽視

從小學(xué)開始我就立志要做一名人民教師，所以理所當(dāng)然大學(xué)選擇了就讀師范院校。每日聽著名師碩儒的諄諄教誨，看著“學(xué)高為師，身正為范”的標(biāo)語，耳濡目染，潛移默化。從當(dāng)初對教師職業(yè)的神圣感和崇拜感轉(zhuǎn)變成對教師職業(yè)的認知感和責(zé)任感?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，小時候聽到這句話的時候總是懷疑教師真的這么偉大嗎？現(xiàn)在我認為教師就是如此的偉大。教師不僅是人類靈魂的工程師，傳道授業(yè)解惑者，教師是戒尺,教師是風(fēng)向標(biāo),教師的教育是學(xué)生以后的茁壯成長,成人成材的關(guān)鍵.教師是舵手,在人生的啟船上,雙手緊握的不僅僅是自己,更是為了學(xué)生指路導(dǎo)航。走上教師工作崗位，更加堅定教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，才能真正塑造人類靈魂，正確的為學(xué)生指引人生的方向。因此我認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦；認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，心心交流，少一點指責(zé)，多一點鼓勵；少一點嘆息，多一點關(guān)心；少一點抱怨，多一點理解；少一點隨意，多一點認真；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、知識源泉，不斷補給

欲給學(xué)生一滴水，教師必須要先有一桶水。尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)培養(yǎng)，知識專業(yè)技能的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。工作之余，我潛心研究兒童智力學(xué)和兒童心理學(xué)。好多教師根本不去研究兒童的智力和心理，其實教師的好多教學(xué)方法和方式對兒童智力的發(fā)育有著舉足輕重的地位。好的教學(xué)方法可以快速的促進兒童智力的發(fā)育。只有了解了兒童的心理，才能正確去看待每個學(xué)生的一言一行，才能有更深刻的認識。教師補給自己要懂得選擇合適的方法，補給學(xué)生也要有合適的方法。

三、教書育人，齊頭并進

教學(xué)中我始終堅持精心備課，備教材、備自己、備學(xué)生。堅持導(dǎo)課新穎,有新意,不拋開課本,但又不拘泥課本,堅持啟發(fā)式教學(xué),精心設(shè)計課堂,結(jié)尾時不拖泥帶水,課堂上緊扣主題,引用材料要在教學(xué)目的中體現(xiàn),引渡學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注意過濾語言的流暢以及問題的提問形勢的應(yīng)用和深入,努力做到教學(xué)觀念新,材料選擇精,語言適到好外,課堂設(shè)計巧,環(huán)環(huán)相扣,課堂氣氛活,課堂師生關(guān)系融洽,能聯(lián)系課本,聯(lián)系到生活,能用學(xué)過的知識解決生活中的實際問題。課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。根據(jù)學(xué)科的特點，對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，要提高學(xué)生的參與積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動”為“主動”、變“強迫”為“自愿”。數(shù)學(xué)教科書的內(nèi)容新穎豐富，把知識點都融入到有趣的情境中，在講課過程中要注意教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神和思維的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是教學(xué)方式的新穎化和多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。要求學(xué)生在掌握基本理論知識的基礎(chǔ)上，突出技能訓(xùn)練。對于美術(shù)教學(xué)來說，要提高學(xué)生的參與積極性，要努力保持一種輕松、自由的思維方式，上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量，讓學(xué)生在作畫中融入自己的真情實感。無論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是美術(shù)教學(xué)都使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

育人就是育人心靈，讓學(xué)生認識到真善美，能有一顆感恩善良的心。我始終堅持學(xué)生心靈中必須擁有真善美。所謂“貽人玫瑰，手留余香”，愛與被愛，布施，奉獻等都是一種美德，都是真善美的一種體現(xiàn)。而我們的學(xué)生，現(xiàn)在還缺少這個方面的教育。為了不被老師批評，做錯事情不承認。為了不上課，尋找理由請假，批準(zhǔn)后洋洋得意，以騙取了老師的信任為一大快事。為了不愿意動腦筋，抄襲別的同學(xué)的作業(yè)。缺少真善美中的真。同學(xué)摔倒受傷時，事無關(guān)己的走過。坐公共汽車時，我們的學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)?shù)乩慰康刈谧簧?，無視旁邊搖搖欲墜的老弱婦孺，并且心照不宣的看著自己父母站在身旁，未曾想過父母也很辛苦。缺少真善美中的善。盲目地崇拜非主流，穿著奇裝異服，帶著耳環(huán)耳釘，喜歡美女帥哥的圖片，喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，以為是個性，其實是在跟風(fēng)之中迷失了自己對美的理解。缺少真善美中的美。真善美看似很遙遠，其實我們觸手可及。不必去努力尋找，只要你用心去留意，用心去培養(yǎng)，從身邊小事做起，相信我的每個學(xué)生都能擁有真善美的心靈。

四、不斷反思，創(chuàng)新未來

在教師的這個入門階段，我們每天都要不斷反思，才能不斷改進，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。反思學(xué)生：學(xué)生是整個教育教學(xué)活動的主體，他們有自己的創(chuàng)造性思維。要反思學(xué)生上課的精神面貌，要反思各類學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要反思學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，反思學(xué)生各種不正常的情緒等等。若不是進行經(jīng)常性地反思，就會忽略學(xué)生的個性差異，做不到因材施教。反思教學(xué)方法：教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識的過程中同時掌握學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是教師要會教。教學(xué)方法是影響教師教育教學(xué)活動的一個重要因素。教學(xué)方法沒有固定的模式，教師要大膽的采取新穎的多樣化的教學(xué)方法，在探索和反思完善中不斷進步。反思教學(xué)內(nèi)容：按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們在教學(xué)過程中要達到三個層次的目標(biāo)——知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展來說，能力、方法、情感態(tài)度與價值觀，其適用性更廣、更持久。所以，情感、方法、態(tài)度、價值觀必須有機地融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識地貫穿于教學(xué)過程中，成為教學(xué)過程的靈魂。反思教師自己：只有具有不斷反思能力的教師，才能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生。一個成功的教師，總是善于在自己的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并將這些問題作為分析和反思的對象，在這種不斷反思中獲得發(fā)展。借助反思，教師重新審視自己教學(xué)行為，并積極尋找新思路和策略來解決所面臨的教學(xué)問題?？傊?，教師想要在復(fù)雜、發(fā)展變化的教育實踐中應(yīng)付自如，不但要具有淵博精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要對整個教育教學(xué)過程進行不斷的反思。反思應(yīng)該成為教師職業(yè)的基本生活方式，這是教師教學(xué)能力不斷提高和可持續(xù)發(fā)展的永久動力。有了教學(xué)反思，教師的生命活力將得到無限釋放。

我的教師職業(yè)生涯才剛剛開始，新課標(biāo)的頒布，新教育的實施，都要求老師有適應(yīng)新事物的能力。我不能懈怠自己，要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷進步，未來有很多挑戰(zhàn)在迎接我。所以我要不斷的武裝自己，充實自己，發(fā)展自己，讓自己成為新時代的合格教師，教育的中堅力量。我甘心做一支蠟燭，燃燒我自己，為我的學(xué)生們照亮人生之路。

第二篇：新教師感悟

大自然的教育

——新教師崗前培訓(xùn)心得

“眼中有生命，心中有學(xué)生。”，華陽中學(xué)校長祝長水在新教師崗前心理培訓(xùn)會上的這句話讓我印象非常的深刻。這句看似非常質(zhì)樸的一句話卻讓我對教師這個職業(yè)更加的敬畏，對自己將要成為一名教師倍感責(zé)任重大。生命是平凡卻又偉大的，作為教師面對這些充滿無限希望的生命時，我們應(yīng)該怎樣去“育”，這是一個新教師在開始和以后的工作中都要解決的問題。在這次培訓(xùn)的過程中，從各位經(jīng)驗豐富老師的講座中我體會到了一個道理：生命源于自然，自然教會我們?nèi)绾稳Υ?/p>

用水的心態(tài)和諧融入新環(huán)境，做一個受歡迎的老師。水是大自然和諧的代表。她可以是夏日清晨綠葉上晶瑩的露珠，也可以是暴雨后掛在天邊繽紛的彩虹，可以是飛流直下三千尺壯麗的瀑布，也可以是滾滾東去洶涌的河流。不管她在哪里，不管環(huán)境怎樣改變，她都會努力的去適應(yīng)，并慢慢綻放自己的光芒。所以，就如我們剛走出校園走進社會的大學(xué)生，從一個學(xué)生的身份變成老師，從讀書學(xué)習(xí)變成了教書育人，角色發(fā)生了改變，我們能做的只是去努力適應(yīng)并做到越來越好。不斷提高自己的知識技能，師德品質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，做一個受學(xué)生歡迎、受同行歡迎、受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歡迎的優(yōu)秀教師。

像陽光一樣充滿活力，做一個快樂的老師。這是我在向福賢老師的講座中最深刻的體會。要做一名好老師就要跟學(xué)生做朋友，永葆青春活力，做快樂老師。首先，要學(xué)會控制自己的情緒。學(xué)生正處于青春期，由于生理和心理等各方面的因素，可能有時候會犯錯誤，會不聽老師的教導(dǎo)，在這個時候，就要時間、耐心，用春天溫暖的陽光去慢慢溫暖溶解他的心。其次，要保持教育的機智性。作為新教師，年輕和活力可以說是我們的優(yōu)勢之一，可以拉近和學(xué)生之間的距離，使師生關(guān)系比較親近，但是我們不能夠讓這一優(yōu)勢影響了我們在學(xué)生心中的威嚴(yán)性。要保持機智，做一個既充滿活力又不失威性的好老師。最后，作風(fēng)趣幽默的美女老師。在許多學(xué)生的心目中對新老師會有輕松、時尚、親切的既定印象，而當(dāng)我們進入這一行業(yè)的時候，往往會為了保持教師的威嚴(yán)而故意藏起平日的輕松，讓學(xué)生滿心的希望變成失望。所以，在教學(xué)過程中要講求“度”。適度保持風(fēng)趣幽默，活躍課堂氣氛，隨時注意自己的衣著言行要得體恰當(dāng)，保持一個充滿陽光活力的快樂老師形象。

學(xué)習(xí)小草的心態(tài)，不斷充實自己，做一個永葆先進的老師?！皩W(xué)高才能為師，身正方能為范”，要當(dāng)一名合格的教師就要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。俗話說得好，要給學(xué)生一杯水，自己首先就要備有一桶水。首先要做有真才實學(xué)的老師，德才兼?zhèn)?，做學(xué)生的表率榜樣和楷模。學(xué)習(xí)是永無止境的，學(xué)生渴求知識的愿望也是無盡的。萬世師表孔子提出的“博學(xué)、慎思、時習(xí)、篤行”的學(xué)習(xí)思想，這一思想不僅是針對學(xué)生學(xué)習(xí)，對老師的學(xué)習(xí)也是受用無盡的。孔子強調(diào)“博學(xué)”，即廣泛地去獲取豐富的感性知識和書本知識，強調(diào)“學(xué)而不厭，誨人不倦”，認為學(xué)習(xí)是獲得知識，提高能力，培養(yǎng)道德的重要途徑。這些都是成為一名合格教師的必要條件。所以，要做一名優(yōu)秀的教師就應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)通過各種途徑不畏艱苦，吸收各種養(yǎng)分，保持蓬勃生機。

用松柏的堅持信念和毅力武裝自己，做一個自信的老師。

在這短短的三天培訓(xùn)時間里，我又一次深刻的感受到“站如松，坐如鐘”的含義。也許老師沒有像軍人一樣如此嚴(yán)格的要求，然而這教會我們的是一種信念，一種姿態(tài)，一種當(dāng)老師應(yīng)有的儀態(tài)和威嚴(yán)。在黃英老師給我們進行的教師禮儀的培訓(xùn)課程中，我更加明確了作為一名新教師儀容儀表的重要性和怎樣去做教師應(yīng)有的禮儀。不僅如此，松柏還意味著堅持和自信。教師的崗位是平凡的，但我們卻要在平凡的崗位上做不平凡的事。既然我們能夠有幸成為一名教師，我們就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，將百倍的努力放在我們的崗位上。教育不是犧牲而是享受，教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造，當(dāng)我們懷著這樣的心去工作、去教育、去享受的時候，我相信總有一天我們會真正懂得如何教書育人。

向大海學(xué)習(xí)廣博和寬容，做一個嚴(yán)謹(jǐn)博愛的老師。

“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”是我在付建勇老師的“把握新課程新理念，適應(yīng)新教材新教法”的這堂課中學(xué)習(xí)到得。時代是不斷前進的，我們的教育也使不斷進步的，對于新課程的理念和方法都是我們即將踏入教師崗位的新教師要學(xué)習(xí)的。大海如此廣闊是因為她常年累月的積累。教師要上好課，教好學(xué)生，也必須做好充分的準(zhǔn)備，“備教材，備學(xué)生，備資源”，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，改進教育教學(xué)方法，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)水平。不僅如此，教師也應(yīng)該是博愛的、寬容的，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)到得中最核心的內(nèi)容。關(guān)心愛護所有學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，公平對待每一個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，用寬容博愛之心對待每一位學(xué)生，相信學(xué)生也會感受到老師的愛從而更加倍努力的學(xué)習(xí)。

短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將從一個學(xué)生成為一名老師，我深感責(zé)任的重大，在這三天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中。我學(xué)習(xí)到了不少知識，也更加明確了教師這個職業(yè)的責(zé)任。教書容易育人難，在對待許多生命，對待許多希望的時候，我相信我將盡我最大的努力，用大自然賦予我們的智慧和教給我們的精神去對待每一個神圣的生命，做一名合格優(yōu)秀的老師。

第三篇：新教師感悟

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)一個學(xué)期了，對于一個剛畢業(yè)就踏入工作崗位的新教師而言，感覺我是幸運的，但是也感受到了很大的壓力。也正是這種壓力和教師的責(zé)任感始終激勵著我不斷的前進和成長。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我收獲了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

一、初當(dāng)教師的感悟：

從大學(xué)到攻讀研究生學(xué)位，每日都聽著名師碩儒的諄諄教誨，看著“學(xué)高為師，身正為范”的標(biāo)語，耳濡目染，潛移默化。

努力回想剛剛畢業(yè)時的那段時光，曾經(jīng)的我青春洋溢，大膽勇敢，滿懷激情。不過，經(jīng)歷一個學(xué)期的洗禮與磨礪，我真正體會到作為一名優(yōu)秀的教師，只有勇氣與激情是遠遠不夠的，更重要的是要有方法。

作為一名科任英語老師，在這段時間里，我興奮過、付出過、懷疑過、逃避過、反思過、堅持過??而今天，我很慶幸，能夠有這些經(jīng)歷和磨練，因為如今我幸福著、收獲著。

新教師的年輕其實是一把雙刃劍，因為年輕，我們可以更容易的走近學(xué)生，與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系；同樣，也因為年輕，可能我們要花更多的時間與精力讓學(xué)生信服我們。一直以來很喜歡這樣一句話，“腹有詩書氣自華”，只有在擁有了海量的知識庫之后，我們才能夠為學(xué)生擇取知識的精華。

也許，剛剛踏上工作崗位的我們，總是覺得自己有使不完的勁兒，用不完的激情。在職業(yè)成長的道路上自我期望值過高也許是每一個剛

剛踏上工作崗位的職場新人的通病。所以，認識自我，一步一個腳印，踏踏實實，勤干苦干就顯得尤為重要。

二、教學(xué)工作：

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。概括地講，就是教書、育人。講課，是一門藝術(shù)。它不是曲藝，也不是表演，是育人而不是娛人，它必然肩負著傳播文化知識和培養(yǎng)應(yīng)用能力的重任。如何在精彩的講課中讓學(xué)生學(xué)到更多的東西，是我應(yīng)該思考的一個重要課題。

通過一個學(xué)期的教學(xué)，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，使學(xué)生的成績提高，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。雖然五六年級的知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不那么簡單。

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。但是，經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我有了很大的進步，是他們一點一滴的指導(dǎo)讓我不斷地成長和成熟。

例如：校長和主任每次聽完課后都會給我提出一些好的教學(xué)建議；周老師在我對教學(xué)感到不知所措時主動叫我去聽她的英語課，讓我從她的課上學(xué)到了如何去教小學(xué)生英語；王老師不止一次的向我了解她們班學(xué)生的聽課狀態(tài)以及我在上課時遇到的困難，進而給我提出一些切實可行的解決辦法。此外，在校領(lǐng)導(dǎo)聽課時，曹老師和李老師

常常幫我忙前忙后；在英語口語考試前，她們還耐心地組織學(xué)生練習(xí)。讓我覺得雖然人在校外監(jiān)考，心里卻異常放心。當(dāng)然，除了工作上的這些幫助之外，還有許許多多生活上的關(guān)心。比如：王主任和劉小艷老師經(jīng)常向我傳授生活之道；劉東利老師時常給我?guī)г顼?；等等。所有的畫面就像放電影一樣一一在我的腦海中浮現(xiàn)。

此外，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還不余遺力地為我們新教師的成長構(gòu)建一個和諧、健康、積極的成長環(huán)境。各種培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)讓我們不斷借鑒、交流、反思和提高。

一

第四篇：新教師感悟

讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣

作為一名新老師，我很榮幸自己能來到這所美麗的校園，我也知道這塊肥沃的土壤培育出了很多優(yōu)秀的人才，所以心里還是有點小驕傲的，盡管我的學(xué)生還沒有“成熟”，但我已看到他們明媚的未來。

記得一位老師說過這樣一段話：“在你們不成熟的時候，你們遇到了不成熟的我，是你們成就了我，等我成熟了，在我最燦爛的時候，是不成熟的他們遇到了成熟的我，我把最美好的東西給了不成熟的他們。每每想到這，我的心中充滿愧疚，我在博文中對他們寫下了道歉?！边@是每個老師的成長歷程，每個老師都會遇到這樣的情況，因為最初的我們是青澀的，我們沒有豐富的人生閱歷，沒有豐厚的工作經(jīng)驗。但是我們不能因為這些，就對自己松懈下來，我們都知道教師不僅僅是一個教書匠，他干的是良心活，我們不能誤人子弟，不能教完一批學(xué)生心里就充滿了遺憾，那不是我們老師想要的結(jié)果。

怎樣才能解決這個問題？我也在問自己。我想我們需要把自己變成一顆參天大樹，我們要庇護學(xué)生，和他們一起經(jīng)歷風(fēng)吹雨打、一起成長，而不是作為一顆小樹苗和學(xué)生一起成長，等你變成了參天大樹，他們或許早已枯死，我們不能扼殺了他們的夢想，不能毀了他們的人生！所以，我們需要武裝自己，要把自己變成一個百寶箱，學(xué)生需要什么我們就能拿出什么。不僅自己的專業(yè)知識要扎實，其他學(xué)科的知識也要涉及，要堅持不懈地努力，要孜孜不倦，只有具備了這些，才能有施展的舞臺，才能教出真正的人才，為學(xué)生插上理想的翅膀。

作為年輕教師要把自己變的優(yōu)秀起來，讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣，不要讓懶惰成為你的習(xí)慣，要讓自己早日成為參天大樹。

第五篇：2012新教師個人工作總結(jié)

小學(xué)新教師個人工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點： 1.多學(xué)習(xí)，多請教。

作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。

在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚鼓勵。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。

3.多看書，多上網(wǎng)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進步。

4.及時寫教學(xué)反思。

我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

5、目標(biāo)。

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己： 1.在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的水平達到一個新的高度;3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。

4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。

在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。———范文一結(jié)束。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結(jié)，是給自己，也是給我教過的所有學(xué)生。2010-2011學(xué)年第一學(xué)期，我擔(dān)任高一（13）班的語文教學(xué)工作。做為一個剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手，一學(xué)期以來，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下，在辦公室所有老師的幫助下，完成了粵教版高中語文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路，著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù)。有收獲，也有遺憾。收 獲

本學(xué)期，我一直以高昂的熱情去工作，時刻銘記自己的責(zé)任，認真去做每一件事，并從開學(xué)堅持到了期末，我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛。我想這應(yīng)該是很大的收獲，以后的工作里，我仍然會保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生，學(xué)生心里就會有你。關(guān)愛學(xué)生，我想我做到了。大概也是因此，學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺的吧！大家積極性都很高，很多時候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往！

一、基礎(chǔ)知識的教學(xué)

基礎(chǔ)知識教學(xué)包括字詞、成語、病句、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練，在這個學(xué)期的教學(xué)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。

同時，我個人引導(dǎo)學(xué)生進行了課本單元基礎(chǔ)知識總結(jié)，還安排班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時間堅持在黑板上展示語文基礎(chǔ)知識（成語等），我相信，這個班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達到了必修一和必修二的語文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識的良好習(xí)慣。

二、閱讀教學(xué)

必修

一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩歌、文言文等單元。散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練一定的題目分析解答能力。針對學(xué)生解題能力不強的現(xiàn)狀，在講練習(xí)時重點培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，訓(xùn)練其答題的層次性。

關(guān)于詩歌教學(xué)，我一直堅持對詩歌基本素材的把握，如情與景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓(xùn)練多次后，多數(shù)同學(xué)可以按照這種方式自己分析詩歌。我還布置學(xué)生在周記中試著寫詩歌，部分學(xué)生完成得很好。

文言文教學(xué)是教學(xué)的重點，我們的基本策略是讓學(xué)生能背誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以十分強調(diào)學(xué)生的背誦默寫能力。我以課本為主，力爭做到字字落實，力爭讓學(xué)生學(xué)有所獲。堅持朗讀背誦，注重基礎(chǔ)知識的歸納總結(jié)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生有了文言文學(xué)習(xí)的扎實觀念，杜絕了文言文教學(xué)的只追求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個很大的進步。

三、寫作表達能力的訓(xùn)練

系統(tǒng)連貫的“周記”訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的動筆能力和創(chuàng)作興趣，每周都布置給學(xué)生相應(yīng)的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，這些內(nèi)容既形式活潑，貼近學(xué)生實際，又能對正規(guī)寫作教學(xué)形成有效輔助。

對于作文的教學(xué)，本學(xué)期主要確定了記敘文的教學(xué)，進行分步訓(xùn)練，如：卷面過關(guān)、如何圍繞中心進行選材、學(xué)習(xí)對人物進行細節(jié)描寫、學(xué)習(xí)教材中的寫作方法（如運用小標(biāo)題、運用修辭手法等），這些訓(xùn)練都取得了一定的效果。但是作文訓(xùn)練還不夠充分，對學(xué)生的寫作訓(xùn)練也不夠，指導(dǎo)性也不強，使他們在這方面顯得薄弱。今后還應(yīng)該加強，并且重點訓(xùn)練。

四、日常教學(xué)工作

在日常的教學(xué)中，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、授課認真，批改作業(yè)仔細，基本完成語文教學(xué)任務(wù)。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們，幫助他們，盡到一個導(dǎo)師和副班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流，也給我的教學(xué)和管理提出真誠的意見。遺 憾 收獲有，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作，認真向有經(jīng)驗的老師請教和學(xué)習(xí)教學(xué)、管理的方法，但是，由于能力有限、經(jīng)驗不足，我在教學(xué)和班級管理中還存在不少的問題：

1、我講課時語速快，也沒有多少語調(diào)變化，不能抑揚頓挫，盡管在努力克服，但是還是需要很大改進。上課的效果，容易受學(xué)生反應(yīng)的影響，學(xué)生要是不聽話，我很拘謹(jǐn)，思維也打不開，常常不能很好的表達自己的感受，教學(xué)達不到了自己設(shè)定的效果的。這在以后的教學(xué)中，我會努力改進！

2、剛開始對學(xué)生很嚴(yán)厲，但是與學(xué)生相處時間長了，慢慢對他們不夠嚴(yán)厲，導(dǎo)致課堂秩序有時比較混亂。導(dǎo)致后來在管理班級的紀(jì)律時常常力不從心。這是學(xué)生和我自身都意識到的問題，就這個問題我自己也進行了反思，以后一定盡力改正。真正做到成為學(xué)生的“良師益友”。既做學(xué)生的朋友，更要認識自己教師這個角色，不與他們走得太近。

3、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學(xué)理論知識，沒有給自己留出自我提升的時間。由于一切都在摸索階段，更需要理論知識來指導(dǎo)自己，但花在備課和批改作業(yè)上的時間太多，在教學(xué)上遇到問題沒有及時找出根源，因此不能快速地在教學(xué)方面提升自己。

總之，這個學(xué)期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了！現(xiàn)在，自己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己的懶惰，不能隨意發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的希望學(xué)生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有老師希望自己的學(xué)生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計較，沒有老師不希望自己的學(xué)生有一個好的前程，有一個積極的人生態(tài)度！而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動著那劃船的動作。

我希望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個擺渡人。如果缺少天分，那么就多點勤勞和鍛煉吧！如果少點幽默，就多點關(guān)愛和真誠吧！讓每一個乘船的人都能順利過河，去尋找他的遠方。盡管，有時候我會懷疑自己的能力，我會不會自己就沉船了？只是，更多的，還是信心！夢還沒有破。