第一篇：張春勇高陽中學(xué)外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高陽中學(xué)外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

12月12日學(xué)校組織中學(xué)部9名教師和小學(xué)部4名教師一起來到淄博臨淄區(qū)的高陽中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

13日早上我們來到高陽中學(xué)。進(jìn)入高陽中學(xué)首先感覺學(xué)校環(huán)境并不像想象的那么好，在教學(xué)樓兩側(cè)出現(xiàn)了兩排字“志存高遠(yuǎn)，氣有陽剛”，“沒有一個(gè)不發(fā)展的老師，沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生”進(jìn)入教學(xué)樓每個(gè)樓層的墻上都設(shè)計(jì)有我的好同事，我的好同學(xué)等，整個(gè)學(xué)校給人以濃郁的文化氣息。第一節(jié)課學(xué)校的業(yè)務(wù)校長給我們介紹了他們的課改情況。從2005年課改開始到現(xiàn)在的一些經(jīng)驗(yàn)給我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，第二三節(jié)課我們進(jìn)行了隨機(jī)聽課。第四節(jié)課又對(duì)聽課中出現(xiàn)的一些問題與校長進(jìn)行了交流，再次我談一談這一次我的體會(huì)。

首先我感覺對(duì)于我們學(xué)校進(jìn)行課改是必須要進(jìn)行的，對(duì)于高陽中學(xué)的課改我們并不能完全拿過來用。但有很多東西都是我們值得學(xué)習(xí)的，當(dāng)然也有很多東西我們要根據(jù)學(xué)校，老師，學(xué)生的情況進(jìn)行修改。對(duì)于高陽中學(xué)的課堂教學(xué)流程主要從前置預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和檢測(cè)目標(biāo)、提出大問題、集中自學(xué)、集中展示、集中點(diǎn)撥六個(gè)方面。

下面我將我個(gè)人的看法闡述如下：

一、對(duì)于前置預(yù)習(xí)方面他們做的比較好也比較實(shí)，這是我們要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于我們學(xué)校學(xué)生的情況回家預(yù)習(xí)效果不理想，可以適當(dāng)?shù)睦弥形绾拖挛缯n活的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)于數(shù)學(xué)課代表要好好培養(yǎng)由課代表帶領(lǐng)預(yù)習(xí)。但是中午要留給學(xué)生休息的時(shí)間。此外在這一期間還需安排老師進(jìn)行值班保證學(xué)生在學(xué)習(xí)，這個(gè)過程是一個(gè)長期的過程需要我們?nèi)?jiān)持執(zhí)行。

二、對(duì)于課堂教學(xué)中每節(jié)課提出的設(shè)計(jì)一個(gè)大問題根據(jù)學(xué)科的規(guī)律設(shè)計(jì)一些小步子的方法比較好，這個(gè)可以通過同學(xué)科老師的研討，提前一周設(shè)計(jì)。學(xué)校有必要組織人員對(duì)于大問題小步驟的設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，要求準(zhǔn)確有層次行易于學(xué)生接受落實(shí)都實(shí)處。

三、學(xué)習(xí)成果展示要避免精英展示，對(duì)于數(shù)學(xué)來說展示過程中要注意學(xué)生思維及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)還要注意中考題目的接觸。

四、小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們應(yīng)該做的工作首先根據(jù)學(xué)生成績(jī)，性格，視力等因素由班主任進(jìn)行小組劃分，并選出一名合適的小組長（學(xué)習(xí)成績(jī)好，善于幫助他人，能夠起到帶頭作用）。每個(gè)小組要有自己的小組起名、設(shè)計(jì)口號(hào)，小組中每個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，班主任寄語，各科老師寄語和小組的目標(biāo)。小組的評(píng)價(jià)機(jī)制，每?jī)蓚€(gè)小組形成競(jìng)爭(zhēng)小組，對(duì)于課上回答問題的同學(xué)對(duì)其小組加分，一個(gè)月總結(jié)一次評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長，并對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)比如發(fā)本子、看電影等一些活動(dòng)保持學(xué)生的興趣形成習(xí)慣。位置要根據(jù)小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

五、班級(jí)文化建設(shè)，由班級(jí)學(xué)生和班主任共同制定班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)簡(jiǎn)介、班級(jí)公約、班級(jí)成長規(guī)劃。優(yōu)秀班干部，學(xué)習(xí)之星，衛(wèi)生之星等等形成班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

張春勇

第二篇：外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)張橋

外出考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

栗子鄉(xiāng)石龍完小張橋

2010月11日11日，我有幸到忠縣的忠州四小學(xué)習(xí)和參觀，在短短的考察學(xué)習(xí)中，我們先實(shí)地參觀了忠州四小特色辦學(xué)及校園文化氛圍，聽取了忠州四小兩位校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，同時(shí)觀看了忠州四小才藝節(jié)目。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。下面我談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

一、真正的教育是以學(xué)生為本的教育。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校（忠州四?。袃?yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生全面發(fā)展，從校園的各個(gè)角落和細(xì)節(jié)處大力彰顯了忠州四小的“成功教育”辦學(xué)特色。小到校園中的一草一木，大到學(xué)校的硬件設(shè)施，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。如學(xué)生的手工制作展示、夢(mèng)想天地展示、各種各樣的成果展示，無不從細(xì)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生的成功，讓學(xué)生從細(xì)節(jié)處去體會(huì)成功，體會(huì)成功的喜悅，從而更加地努力去獲得更大的成功。同時(shí)也能激勵(lì)那些尚未成功的學(xué)生去努力，努力獲得成功。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受

高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為有人性的人。如十二生肖中每?jī)煞N小動(dòng)物之間的組合既生動(dòng)有趣，同時(shí)也讓學(xué)生在潛移默化中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。這比教師說上千百遍的理論教育有效很多。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、細(xì)節(jié)成就教育的成功。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。四小校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理，校園文化氛圍濃厚。

相信大多去學(xué)習(xí)的教師對(duì)四小的那一面“點(diǎn)燃希望，照亮人生”的教師形象墻都印象深刻。教師的形象不再是刻板生硬的一寸登記照，而是個(gè)性、充滿活力的藝術(shù)照。所有教師把自己最佳的狀態(tài)展示出來，讓所有經(jīng)過的人都看到四小教師青春煥發(fā)的狀態(tài)。當(dāng)教師看到自己的形象照時(shí)，會(huì)自覺地把自己的形象調(diào)整到最佳的狀態(tài)去面對(duì)生活和工作，不僅點(diǎn)燃自己的希望，同時(shí)照亮別人的人生。這樣不僅展示了教師們的個(gè)性特點(diǎn)，更隨時(shí)提醒著自己應(yīng)該以怎樣的狀態(tài)去生活、工作。學(xué)生看到教師都能以這樣最佳的狀態(tài)來對(duì)待一切，自己也會(huì)被潛移默化形成這種自律的意識(shí)。教師的形象不知不覺間成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

而且形象墻上沒有什么所謂的職務(wù)，如果不認(rèn)識(shí)，你完全不會(huì)知

道哪一張照片是領(lǐng)導(dǎo)。那一個(gè)個(gè)自信的笑容像是在告訴所有的人，他們就是四小的主人，他們和四小一起。同時(shí)，這些笑容也能隨時(shí)提醒著教師保持自信的微笑和自信的心態(tài)，這樣就能點(diǎn)燃希望、照亮人生。而學(xué)生生活在這樣一種自信、平等的環(huán)境中，怎能不自信，怎能不產(chǎn)生主人翁意識(shí)，也讓小小的自己作為四小的一員為四小獻(xiàn)出自己的一分力量。

當(dāng)然，除了這些小小的細(xì)節(jié)，學(xué)生的繪畫作品、書法作品、工藝品、小制作等也在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

三、以個(gè)性發(fā)展為前提，以完善的制度為保障，為教師的發(fā)展提供更寬的平臺(tái)。

學(xué)校作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的地方，也是教師學(xué)習(xí)成長的地方。記得在和四小兩位校長交流的過程中，他們提到他們學(xué)校備課有的是活頁備課，有的是直接在書中批注式備課，不一定要專用的備課本，只要能找到認(rèn)真地備課的痕跡。這樣的備課方式一直是我們所向往和期待的，這樣不僅減輕了教師純粹抄教案的負(fù)擔(dān)，留更多的時(shí)間讓教師能從學(xué)生、教材等多方面去思考到底如何教學(xué)，同時(shí)也能讓教師獲得一種尊重感，尊重教師，尊重教師的個(gè)性發(fā)展，教師在工作中才可能有更多的創(chuàng)新。當(dāng)然，教師的成長發(fā)展不僅要以個(gè)性發(fā)展為前提，更要以完善的制度作為保障。常言說“無規(guī)矩不成方圓”。如果沒有制度的保障，個(gè)性發(fā)展就會(huì)成為阻礙教師發(fā)展的絆腳石。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度的完善可以更好地促進(jìn)教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)；常規(guī)考核制度的合理與完善可以更好地激發(fā)教師對(duì)工作的激情等等?？傊?，個(gè)性發(fā)展為前提，制度為保障，這樣才能更好地促進(jìn)教育工作的完成。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在反思中調(diào)整自己。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)做一名人民滿意、社會(huì)滿意的人民教師。

第三篇：向張春同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向張春同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在學(xué)習(xí)了張春同志的先進(jìn)事跡后，我深受感動(dòng)，張春同志雖然走了，但他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中，現(xiàn)談幾點(diǎn)體會(huì)以深切緬懷張春同志。

張春同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳?shù)脑挘荷幌?，奮斗不止。張春同志的一生可以說是全部獻(xiàn)給了黨和人民，他對(duì)人民、對(duì)國家、對(duì)黨和事業(yè)無限忠誠，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高自已的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)辯證思維能力。他擁有寬廣的胸懷，敬業(yè)勤奮，奉獻(xiàn)社會(huì)，嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作中，他要求嚴(yán)格，事必親躬。他還心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。

作為一名質(zhì)監(jiān)工作者，我們要向張春同志學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，為質(zhì)監(jiān)事業(yè)而不懈努力。張春同志的先進(jìn)事跡告訴我們，我們必須要把黨和人民的利益放在首位；要有頑強(qiáng)的意志，只爭(zhēng)朝夕，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，勤勉敬業(yè)；要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長才干；要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造；要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志提高工作能力。

要學(xué)習(xí)他身體力行、愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)秀

品格，學(xué)習(xí)他面對(duì)困難和挫折自強(qiáng)不息、樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的高尚情操，學(xué)習(xí)他淡泊名利、清正廉潔的思想品德，始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，立足本職，踏實(shí)工作。

張春同志是我們熟悉的好同事，是我們身邊看得見、能接觸的先進(jìn)，他的事跡讓我們每一位質(zhì)監(jiān)人感到親切感人。幾十年來，張春同志以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感投身食品檢測(cè)事業(yè)，面對(duì)“蘇丹紅”、“紅心鴨蛋”、“三聚氰胺”他沒有退縮，日夜奮戰(zhàn)在食品檢測(cè)的第一線，所有這些，都體現(xiàn)了一句話“事業(yè)是生命的全部意義”。

學(xué)習(xí)張春同志，要學(xué)習(xí)他忘我工作、獻(xiàn)身事業(yè)的敬業(yè)精神，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。我們要以張春同志為榜樣，以只爭(zhēng)朝夕的精神，盡自己最大的努力做好本職工作，為加快質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)張春同志，要學(xué)習(xí)他與時(shí)俱進(jìn)，勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神，立足本職，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)，鉆研新技術(shù)，探索新經(jīng)驗(yàn)，迎接新挑戰(zhàn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)。

學(xué)習(xí)張春同志，要學(xué)習(xí)他在工作和生活中始終保持昂揚(yáng)的斗志、飽滿的激情和積極向上的樂觀態(tài)度，以頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難，以質(zhì)監(jiān)事業(yè)為重，個(gè)人、家庭放在后面，只要在職在崗一天，就要忘我拼搏工作，創(chuàng)出一流成績(jī)。

學(xué)習(xí)張春同志，要學(xué)習(xí)他廉潔自律，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神，始終保持共產(chǎn)黨人不計(jì)得失、一身正氣的高尚情操。像他那樣堂堂正正做人，扎扎實(shí)實(shí)干事。

張春同志的先進(jìn)事跡就像一面鏡子，對(duì)照他來檢查自己的思想、工作和學(xué)習(xí)，很容易看到不足和差距。在以后工作中，要以張春同志為榜樣，以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答黨和人民的重托，為質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

二〇一〇年七月二十四日

總之，學(xué)習(xí)張?jiān)迫?，就是要時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，真正做到“平常時(shí)刻看得出，關(guān)鍵時(shí)刻站得出，危急時(shí)刻豁得出”。

第四篇：向張春同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向張春同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

7月，市局組織全系統(tǒng)干部職工深入學(xué)習(xí)了張春同志的先進(jìn)事跡，來自機(jī)關(guān)、檢測(cè)機(jī)構(gòu)等與張春同志曾經(jīng)共事的5名同志含淚從不同角度全面地講述了張春同志的先進(jìn)事跡。在江北局視頻分會(huì)場(chǎng)，我和全局干部職工都被張春同志的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，現(xiàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)，以表達(dá)對(duì)張春同志的懷念。

學(xué)習(xí)了張春同志的事跡后，內(nèi)心里感受到了強(qiáng)烈震撼，他通過自己的一生體現(xiàn)了自己的價(jià)值，體現(xiàn)了一種精神，他獻(xiàn)身事業(yè)、自強(qiáng)不息的崇高品質(zhì)，無私奉獻(xiàn)、淡泊明志的天地人格，吸引、感染、影響著每一個(gè)走近他的人。學(xué)習(xí)張春同志，就是要學(xué)習(xí)他敬業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的職業(yè)精神，并把這種精神轉(zhuǎn)化為做好本職工作、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)習(xí)張春同志，就要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠、無私奉獻(xiàn)、淡泊名利的崇高精神，他的一生無論在什么時(shí)候，無論自己處于順境還是逆境，對(duì)黨的赤誠之心絲毫沒有動(dòng)搖過。

我們要學(xué)習(xí)張春同志開拓創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、刻苦鉆研的科學(xué)精神，學(xué)習(xí)張春同志牢記宗旨、心系群眾、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。張春同志的業(yè)績(jī)和優(yōu)秀品格，贏得了全市廣大質(zhì)監(jiān)干部的敬佩和贊揚(yáng)。作為技術(shù)骨干，他精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，釋疑解惑，傳經(jīng)授道，精心培養(yǎng)年青一代；作為食品中心主任，他一身正氣，兩袖清風(fēng)，作風(fēng)正派，敢于管理，身先士卒，平易近人，要求別人

做到的，自己首先做到；作為共產(chǎn)黨員，他信念堅(jiān)定，對(duì)黨忠誠，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，嚴(yán)以律己，充分發(fā)揮先鋒模范作用。從張春同志身上，我們看到的是一名共產(chǎn)黨員的偉大胸懷和高尚品德。他以自己一生的實(shí)際行動(dòng)，昭示了他對(duì)黨的一片忠誠和對(duì)質(zhì)監(jiān)事業(yè)的熱愛之情。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。張春同志走了，帶著他對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)質(zhì)監(jiān)事業(yè)的無限眷戀走了。

張春同志對(duì)待工作總是兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，他知難而進(jìn)，克服重重困難，用生命捍衛(wèi)了食品安全。我們也要向張春同志一樣，堅(jiān)定理想信念，忠于黨和人民，在質(zhì)監(jiān)工作中貢獻(xiàn)自己青春智慧和力量。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要以張春同志的精神為動(dòng)力，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取，為質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力。從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高工作能力。責(zé)任是一種境界，只有心地善良、無私忘我才能做到。張春同志在他46年的人生歷程中用無數(shù)個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)始終追求著這種境界，他對(duì)黨的忠誠、對(duì)質(zhì)監(jiān)事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)……無一不是他內(nèi)心強(qiáng)烈責(zé)任感的寫照。張春同志雖然走了，但他的音容笑貌始終留在了每一位質(zhì)監(jiān)干部的心里，讓我們永遠(yuǎn)懷念他。

第五篇：向張春同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向張春同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

張春同志是重慶市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的一名優(yōu)秀年輕干部，他用生命詮釋了何為“生如夏天之燦爛，死如秋葉之靜美”。張春同志是始終牢記宗旨，對(duì)黨和國家無限忠誠，她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行了一名質(zhì)量檢測(cè)干部的神圣職責(zé)，踐行了“做黨的忠誠衛(wèi)士、當(dāng)群眾的貼心人”的錚錚誓言，實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的人生價(jià)值，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他的先進(jìn)事跡感人肺腑、催人淚下，他的精神凝聚力量、激勵(lì)人心。

一片丹心書正氣，鐵骨柔情鑄忠魂。我終于明白了向張春同志學(xué)習(xí)些什么。學(xué)習(xí)他“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，學(xué)習(xí)他的忠誠、堅(jiān)韌，始終把責(zé)任鐫刻心頭；學(xué)習(xí)他親民愛民，用愛在人民心中樹立起黨的好干部的光輝形象，真正做到生命不息，奮斗不止；學(xué)習(xí)他的寬容，像他那樣為人謙遜，為事無私、對(duì)己自律，以一流的人品贏得大家的敬重。

張春同志的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)了我，在以后的工作中我將以張春同志為榜樣，嚴(yán)于律己，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的本質(zhì)工作。一是深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，在政治立場(chǎng)上和黨中央保持高度一致，提高認(rèn)識(shí)、分析和解決實(shí)際問題的能力。

二是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)質(zhì)監(jiān)法律法規(guī)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)技能和業(yè)務(wù)水平。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為

人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三是不斷加強(qiáng)黨性鍛煉。努力提高自我修養(yǎng)和自我改造的能力，牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同志，自覺維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺做到“自重、自省、自警、自勵(lì)”，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，爭(zhēng)當(dāng)遵守職業(yè)操守的典范。