第一篇：城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

很高興能借此機(jī)會(huì)與大家交流一下有關(guān)我們城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我想大家可能很期待這樣的機(jī)會(huì)；就像我們讀大一的時(shí)候一樣，在這個(gè)學(xué)習(xí)的“朦朧期”很渴望能找到師兄師姐們交流一下。

說實(shí)話，我自己在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)并不是很好；但是我就我能想到的和能夠總結(jié)出來的學(xué)習(xí)體會(huì)在這里和大家做一番分享。同時(shí)，我希望我說的內(nèi)容能在學(xué)習(xí)上給大家?guī)韼椭?/p>

現(xiàn)在都大三了，我的出來一個(gè)結(jié)論：“大學(xué)生活真的不好過”。下面我主要從四個(gè)方面來談?wù)勎覀€(gè)人的在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的心得和體會(huì)。

一 學(xué)習(xí)態(tài)度

我個(gè)人認(rèn)為，“態(tài)度”是做任何事情最重要的一個(gè)方面；學(xué)習(xí)也不例外。

美國西點(diǎn)軍校有22條軍規(guī)，其中第三條是“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們上高中的時(shí)候，學(xué)校就報(bào)這句話掛在了我們的教學(xué)樓上，讓每一個(gè)學(xué)生不管在什么時(shí)候、什么地方、干什么事都要記住這句話。

我提這句話的目的就是想提醒師弟師妹們：學(xué)習(xí)過程中一定要千萬要細(xì)心。比如說：大家都做完了《建筑初步》的作業(yè)，聽說被蔡老師PASS了不少！這不是最壞的情況，更壞的情況是：老師給我們指出了錯(cuò)誤，結(jié)果下次又犯了！這就是一個(gè)細(xì)心的問題。大家想想，我們做過的建筑初步作業(yè)只是簡單的線條練習(xí)，現(xiàn)在看來，就是線條練習(xí)，很簡單；但是大家不要忘了：這每種不同線寬的線條在以后的規(guī)劃正圖中可都是代表著一種或者幾種不同意義的符號(hào)。就像大二下學(xué)期我們做建筑設(shè)計(jì)時(shí)，正圖我也是改過一遍的；最重要的問題就出在這種細(xì)節(jié)問題上。

我是我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)當(dāng)中不注意這些問題，那么在以后畫正圖的過程中同樣會(huì)出現(xiàn)這樣的細(xì)節(jié)問題；同樣那時(shí)候自己辛辛苦苦花的圖結(jié)果只有一個(gè)那就是被PASS掉！我舉這個(gè)小例子就是想告訴大家，在我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中尤其是作圖練習(xí)過程中一定要注意這些小問題，培養(yǎng)處理細(xì)節(jié)問題的能力。不要讓小問題壞了大局。

我們這個(gè)專業(yè)能夠考驗(yàn)一個(gè)人的吃苦能力，也能培養(yǎng)一個(gè)人的吃苦能力；大家在畫圖的過程中肯定已經(jīng)嘗到了苦頭了吧！？但是大家不要害怕吃苦；你吃過苦、努過力，你就會(huì)比別人學(xué)的多、學(xué)得深，不信大家就試試！所以大家要“不怕吃苦”、要“敢于吃苦”；再者說了，我們都還年輕氣盛的，吃這點(diǎn)苦算得了什么？與吃苦相對(duì)應(yīng)的一點(diǎn)就是“嚴(yán)謹(jǐn)”。嚴(yán)謹(jǐn)就是我們時(shí)刻時(shí)刻要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不要遇到一點(diǎn)小檻就“自我妥協(xié)”，想“放自己一馬”；我認(rèn)為不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中絕對(duì)不能這樣做，連這種想法也不能有。我平時(shí)對(duì)自己要求還是比較嚴(yán)格的，所以我有時(shí)候會(huì)有種反應(yīng)，比如我在看書的時(shí)候看到不懂的地方或者遇到什么問題，這時(shí)就會(huì)特別的“興奮”，這種興奮時(shí)埋在心里的。因?yàn)檫@種問題有種很大的吸引力或者說是一種促使我去尋找答案的強(qiáng)大動(dòng)力；那好，下一步就是去找答案了。大家想一想，這是什么？這就是進(jìn)步!進(jìn)步就是這樣積累起來的。

細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，還有一個(gè)就是認(rèn)真。毛主席不是講過一句話嗎：“凡是就怕認(rèn)真二字?！卑堰@句話用到學(xué)習(xí)中包括兩層意思：①對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真；②不管遇到什么問題或困難，只要認(rèn)真去思考、去解決，總會(huì)找到辦法的。所以大家不管干什么都要認(rèn)真的去做。

還有一個(gè)非常非常重要的問題就是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?？赡茉谧挠械娜俗灾髂芰Ρ容^強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)；而有的人可能在這方面的能力就比較弱。大學(xué)是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的空間。在高中我們都是一樣的，我們接受的是“填鴨式的教學(xué)”——學(xué)也得學(xué)，不學(xué)也得學(xué)；但是大學(xué)不一樣，完全靠自主。導(dǎo)師有作用嗎？有！作用大嗎？不大！我說這話不是否定導(dǎo)師的能力，而是現(xiàn)實(shí)情況就是這樣——我們要是還像高中那樣，完全靠老師督促才能學(xué)習(xí)，那我們就錯(cuò)了！老是不可能天天盯著你，也沒有那么多的精力去完成這項(xiàng)工作。再就是，不要讓身邊的某些人忽悠了，說上大學(xué)就是來玩的、來放松的；說這種活的人都是沒上過大學(xué)的人。在現(xiàn)在的社會(huì)中，如果還有人這么認(rèn)為的話；那不是觀念思想問題，完全是智商問題。所以大家平時(shí)多給自己施加些壓力，自己多敦促自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的態(tài)度我覺得主要的就是這四點(diǎn)。但是還有兩點(diǎn)我想說一下：①責(zé)任和學(xué)習(xí)的目標(biāo)；②生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

我們現(xiàn)在都是（大部分）成年人了，應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己的行為和話語負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。高中的時(shí)候，班主任就像蒼蠅一樣整天在我們耳邊叨叨：“學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的，是為你自己學(xué)的！”所以，首先我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，其次就是我們要對(duì)自己的父母和家庭負(fù)責(zé)。為什么這樣說？應(yīng)為我見過的有這兩種不負(fù)責(zé)任行為的同學(xué)太多了，有時(shí)候我還是能抽空為他們悲哀一下的！包括我們以后出去參加工作了，責(zé)任一樣很重要。就拿我們專業(yè)來說，我個(gè)人覺得作為一名規(guī)劃師也好還是建筑師也好，首先最重要的素質(zhì)就是要有責(zé)任感！像現(xiàn)在易老師在給我們講總規(guī)課，課上易老師會(huì)給我們一些題目讓我們分析——看哪里有錯(cuò)誤或者說哪里規(guī)劃得不合理，我就想出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是那種低級(jí)錯(cuò)誤——反過來我們?cè)谧鲆环妓鳎合襁@樣的不負(fù)責(zé)任的規(guī)劃設(shè)計(jì)師做出來的方案那不是害人的嗎？（當(dāng)然，題目還是題目；我只是拿這個(gè)例子來說明一下責(zé)任的重要性。）有了責(zé)任，我們就會(huì)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮斗的目標(biāo)；有目標(biāo)我們才不會(huì)迷失方向。

大家平時(shí)用電腦，包括現(xiàn)在和今后，學(xué)學(xué)軟件、找找資料、參與交流平臺(tái)什么的還是可以的；但千萬不要玩網(wǎng)游，就是一般的電腦游戲最好也不要玩。因?yàn)槟翘速M(fèi)時(shí)間了！比如說偶爾自娛一下或者跟同學(xué)“切磋”一下還是可以的。

再一個(gè)就是生活習(xí)慣問題。我建議大家平時(shí)最好養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，很多人意識(shí)不到這一點(diǎn)；但是這確實(shí)是非常有利于學(xué)習(xí)的。比如說大家馬上就要過4級(jí)考，從現(xiàn)在就不妨早起一點(diǎn)，去背背單詞、讀讀英文文章或者跑跑步什么的；就不要賴床了。

二 學(xué)習(xí)方法 就我而言，我也沒找到什么好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)一下就是：多看書、多相互學(xué)習(xí)和交流、多積累。

⑴多看書。

我們城規(guī)專業(yè)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，因而要看的書也很多。我的建議是，等大家到了本部后，除了發(fā)的教材之外，一定要把圖書館的好書借來看看；還有就是從網(wǎng)上買自己喜歡的書。一開始看的時(shí)候肯定很吃力，但是看得多了、積累的多了，這種感覺就會(huì)越來越弱?？磿臅r(shí)候注意幾個(gè)問題：①不要為了看書而看書，要有目的的看。舉個(gè)例子，比如說我們現(xiàn)在要做設(shè)計(jì)，在解決有些問題的時(shí)候不知如何下手；那么我們可以找相關(guān)的書，看看別人是如何想的、做的，看能不能借鑒一下。②看書的時(shí)候，多少做點(diǎn)筆記。這樣一方面便于自己日后做資料，另一方面防止自己在讀過一遍書后不知道自己讀的是什么。③看書的時(shí)候，面要廣。我們專業(yè)的書多得如同天上的星星，數(shù)都數(shù)不完；別說看了。根據(jù)我們專業(yè)的特殊性——就是跨學(xué)科夸得太大了，所以我么要及時(shí)補(bǔ)充各方面的知識(shí)；而這些知識(shí)主要來自書本。重要的一點(diǎn)就是：看書的同時(shí)也是專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的形成過程。

⑵多相互學(xué)習(xí)和交流

相互學(xué)習(xí)和交流對(duì)我們專業(yè)來說是非常重要的，這也是我們應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。平時(shí)就是沒有問題也可以多跟同學(xué)、老師或者網(wǎng)友交流一下。有一點(diǎn)要注意：別人的觀點(diǎn)和看法我們可以接受，但是我們的頭腦決不能被這些你接受的觀點(diǎn)和看法俘虜了。所以，平時(shí)還是多思考些問題，試著用自己的觀點(diǎn)表述對(duì)某一問題的看法。舉個(gè)例子，最近網(wǎng)上炒得挺厲害的一件事：貴陽市“花溪CBD”試驗(yàn)性方案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)簡介）。從MAD建筑事務(wù)所發(fā)布的效果圖來看，幸虧那是試驗(yàn)性的設(shè)計(jì)；要不那些方案不把人嚇個(gè)半死，也能把人氣個(gè)半死。就拿其中的一個(gè)小但卻很重要的問題來說，看他們的設(shè)計(jì)場(chǎng)地——遼闊的的耕田；再看看他們的方案——就在這遼闊的耕田上直接豎起變形、扭曲十分夸張的“玻璃盒子”。為什么這種設(shè)計(jì)會(huì)招人罵？為什么我們現(xiàn)代城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)要結(jié)合自然（Design with Nature）？但是反之我們想一下，這種探索性的城市設(shè)計(jì)方法是不是很值得我們學(xué)習(xí)？象這樣的例子很多，也是很值得我們思考的。平時(shí)大家多關(guān)注我們專業(yè)領(lǐng)域的事件或動(dòng)態(tài)，這對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和理解都是非常有用的。

⑶積累

我指的是學(xué)習(xí)過程中知識(shí)的積累和“手頭表達(dá)功夫”的積累。知識(shí)的積累就不用多說了，就是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程。我想重點(diǎn)說一下手頭功夫的積累，這對(duì)我們專業(yè)也是非常重要的一種能力要求?，F(xiàn)在大家還沒有做課程設(shè)計(jì)，等大家做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)深有體會(huì)：面對(duì)一副小區(qū)或者住宅的平面圖，如何用我們所掌握的方法或技巧去表達(dá)？簡單的說，要學(xué)會(huì)利用屬于自己的“圖面表達(dá)符號(hào)”。怎么理解這種“表達(dá)符號(hào)”？大家以后會(huì)做建筑設(shè)計(jì)、居住小區(qū)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)等等課程設(shè)計(jì)，在最終成果（主要是圖紙）的表達(dá)中有很多層次，而每個(gè)層次又有很多不同的構(gòu)成要素，那么怎樣用符號(hào)表達(dá)這些構(gòu)成要素？舉個(gè)最簡單的例子，總平圖中的指北針的表示方法、分析途中箭頭的表示方法或者出入口的表示方法等等。這主要說明符號(hào)的積累對(duì)表達(dá)是很重要的。我想很多人可能連個(gè)箭頭都不會(huì)畫。

平時(shí)大家有種習(xí)慣——涂鴉（Scribble），我認(rèn)為這是一種很好的記憶符號(hào)的方法。比如看書的時(shí)候，覺得哪幅畫或圖比較好，自己可以試著臨摹或者默寫下來；沒事的時(shí)候，多畫、多寫，哪怕是胡寫亂畫也行。

在這里我想大家推薦一個(gè)網(wǎng)站：004km.cn 是魯英燦辦的一個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師網(wǎng)站。在那上面有他的講座錄音，講的主要是如何做快速設(shè)計(jì)（但我覺得里邊他講的關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度問題給我的感觸挺深），大家可以在上網(wǎng)的時(shí)候順便下來聽聽。

三 興趣的培養(yǎng)

① 要自己尋找成就感 我個(gè)人認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)專業(yè)興趣很重要。馬斯洛把人的需要分為5個(gè)層次，最高的一層是：自我實(shí)現(xiàn)需要。這里我說的“成就感”和這種“自我實(shí)現(xiàn)需要”有相通的地方。自我成就感是種最好的自我激勵(lì)。② 信心的建立

學(xué)習(xí)肯定不會(huì)像喝白開水那樣不要消化，所以學(xué)習(xí)知識(shí)和消化知識(shí)的過程中肯定會(huì)遇到種種問題，遇到困難不要緊，但不要喪失信心。所以大家要善于建立和強(qiáng)化自信心。我前面也講過了，平時(shí)我就是越遇到困難越“興奮”；要把這種學(xué)習(xí)的阻力變成動(dòng)力，要有“越戰(zhàn)越勇”的氣概！

四 學(xué)習(xí)的氛圍

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是非常重要的，所以大家平時(shí)多相互激勵(lì)、相互督促；能夠形成彼此之間有力的影響。

基本的內(nèi)容就是這樣，就象我開始說到的：講得好不好不重要，目的只有一個(gè)——能給師弟師妹們丁點(diǎn)的幫助。小沈陽在春晚上不是總結(jié)了嗎：“其實(shí)，人生是挺短暫的，一眨眼就過去了！”所以，我的總結(jié)就是——大學(xué)四年，我們連眨眼的機(jī)會(huì)都沒有！所以希望大家好好珍惜這四年的大學(xué)生活。

最后祝師弟師妹們身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝！

2009年3月27日

第二篇：城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

下面我主要從四個(gè)方面來談?wù)勎覀€(gè)人的在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的心得和體會(huì)。

一 學(xué)習(xí)態(tài)度

我個(gè)人認(rèn)為，“態(tài)度”是做任何事情最重要的一個(gè)方面；學(xué)習(xí)也不例外。

美國西點(diǎn)軍校有22條軍規(guī)，其中第三條是“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們上高中的時(shí)候，學(xué)校就報(bào)這句話掛在了我們的教學(xué)樓上，讓每一個(gè)學(xué)生不管在什么時(shí)候、什么地方、干什么事都要記住這句話。學(xué)習(xí)過程中一定要千萬要細(xì)心。我是我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)當(dāng)中不注意這些問題，那么在以后畫正圖的過程中同樣會(huì)出現(xiàn)這樣的細(xì)節(jié)問題；同樣那時(shí)候自己辛辛苦苦花的圖結(jié)果只有一個(gè)那就是被PASS掉！我舉這個(gè)小例子就是想告訴大家，在我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中尤其是作圖練習(xí)過程中一定要注意這些小問題，培養(yǎng)處理細(xì)節(jié)問題的能力。不要讓小問題壞了大局。

我們這個(gè)專業(yè)能夠考驗(yàn)一個(gè)人的吃苦能力，也能培養(yǎng)一個(gè)人的吃苦能力；大家在畫圖的過程中肯定已經(jīng)嘗到了苦頭了吧！？但是大家不要害怕吃苦；你吃過苦、努過力，你就會(huì)比別人學(xué)的多、學(xué)得深，不信大家就試試！所以大家要“不怕吃苦”、要“敢于吃苦”；再者說了，我們都還年輕氣盛的，吃這點(diǎn)苦算得了什么？與吃苦相對(duì)應(yīng)的一點(diǎn)就是“嚴(yán)謹(jǐn)”。嚴(yán)謹(jǐn)就是我們時(shí)刻時(shí)刻要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不要遇到一點(diǎn)小檻就“自我妥協(xié)”，想“放自己一馬”；我認(rèn)為不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中絕對(duì)不能這樣做，連這種想法也不能有。我平時(shí)對(duì)自己要求還是比較嚴(yán)格的，所以我有時(shí)候會(huì)有種反應(yīng)，比如我在看書的時(shí)候看到不懂的地方或者遇到什么問題，這時(shí)就會(huì)特別的“興奮”，這種興奮時(shí)埋在心里的。因?yàn)檫@種問題有種很大的吸引力或者說是一種促使我去尋找答案的強(qiáng)大動(dòng)力；那好，下一步就是去找答案了。大家想一想，這是什么？這就是進(jìn)步!進(jìn)步就是這樣積累起來的。

細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，還有一個(gè)就是認(rèn)真。毛主席不是講過一句話嗎：“凡是就怕認(rèn)真二字?！卑堰@句話用到學(xué)習(xí)中包括兩層意思：①對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真；②不管遇到什么問題或困難，只要認(rèn)真去思考、去解決，總會(huì)找到辦法的。所以大家不管干什么都要認(rèn)真的去做。

還有一個(gè)非常非常重要的問題就是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。可能在座的有的人自主能力比較強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)；而有的人可能在這方面的能力就比較弱。大學(xué)是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的空間。在高中我們都是一樣的，我們接受的是“填鴨式的教學(xué)”——學(xué)也得學(xué)，不學(xué)也得學(xué)；但是大學(xué)不一樣，完全靠自主。導(dǎo)師有作用嗎？有！作用大嗎？不大！我說這話不是否定導(dǎo)師的能力，而是現(xiàn)實(shí)情況就是這樣——我們要是還像高中那樣，完全靠老師督促才能學(xué)習(xí)，那我們就錯(cuò)了！老是不可能天天盯著你，也沒有那么多的精力去完成這項(xiàng)工作。再就是，不要讓身邊的某些人忽悠了，說上大學(xué)就是來玩的、來放松的；說這種活的人都是沒上過大學(xué)的人。在現(xiàn)在的社會(huì)中，如果還有人這么認(rèn)為的話；那不是觀念思想問題，完全是智商問題。所以大家平時(shí)多給自己施加些壓力，自己多敦促自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的態(tài)度我覺得主要的就是這四點(diǎn)。但是還有兩點(diǎn)我想說一下：①責(zé)任和學(xué)習(xí)的目標(biāo)；②生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

我們現(xiàn)在都是成年人了，應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己的行為和話語負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。高中的時(shí)候，班主任就像蒼蠅一樣整天在我們耳邊叨叨：“學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的，是為你自己學(xué)的！”所以，首先我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，其次就是我們要對(duì)自己的父母和家庭負(fù)責(zé)。為什么這樣說？應(yīng)為我見過的有這兩種不負(fù)責(zé)任行為的同學(xué)太多了，有時(shí)候我還是能抽空為他們悲哀一下的！包括我們以后出去參加工作了，責(zé)任一樣很重要。就拿我們專業(yè)來說，我個(gè)人覺得作為一名規(guī)劃師也好還是建筑師也好，首先最重要的素質(zhì)就是要有責(zé)任感！像現(xiàn)在易老師在給我們講總規(guī)課，課上易老師會(huì)給我們一些題目讓我們分析——看哪里有錯(cuò)誤或者說哪里規(guī)劃得不合理，我就想出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是那種低級(jí)錯(cuò)誤——反過來我們?cè)谧鲆环妓鳎合襁@樣的不負(fù)責(zé)任的規(guī)劃設(shè)計(jì)師做出來的方案那不是害人的嗎？（當(dāng)然，題目還是題目；我只是拿這個(gè)例子來說明一下責(zé)任的重要性。）有了責(zé)任，我們就會(huì)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮斗的目標(biāo)；有目標(biāo)我們才不會(huì)迷失方向。

大家平時(shí)用電腦，包括現(xiàn)在和今后，學(xué)學(xué)軟件、找找資料、參與交流平臺(tái)什么的還是可以的；但千萬不要玩網(wǎng)游，就是一般的電腦游戲最好也不要玩。因?yàn)槟翘速M(fèi)時(shí)間了！比如說偶爾自娛一下或者跟同學(xué)“切磋”一下還是可以的。

再一個(gè)就是生活習(xí)慣問題。我建議大家平時(shí)最好養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，很多人意識(shí)不到這一點(diǎn)；但是這確實(shí)是非常有利于學(xué)習(xí)的。比如說大家馬上就要過4級(jí)考，從現(xiàn)在就不妨早起一點(diǎn)，去背背單詞、讀讀英文文章或者跑跑步什么的；就不要賴床了。

二 學(xué)習(xí)方法

就我而言，我也沒找到什么好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)一下就是：多看書、多相互學(xué)習(xí)和交流、多積累。

⑴多看書。

我們城規(guī)專業(yè)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，因而要看的書也很多。我的建議是，等大家到了本部后，除了發(fā)的教材之外，一定要把圖書館的好書借來看看；還有就是從網(wǎng)上買自己喜歡的書。一開始看的時(shí)候肯定很吃力，但是看得多了、積累的多了，這種感覺就會(huì)越來越弱?？磿臅r(shí)候注意幾個(gè)問題：①不要為了看書而看書，要有目的的看。舉個(gè)例子，比如說我們現(xiàn)在要做設(shè)計(jì)，在解決有些問題的時(shí)候不知如何下手；那么我們可以找相關(guān)的書，看看別人是如何想的、做的，看能不能借鑒一下。②看書的時(shí)候，多少做點(diǎn)筆記。這樣一方面便于自己日后做資料，另一方面防止自己在讀過一遍書后不知道自己讀的是什么。③看書的時(shí)候，面要廣。我們專業(yè)的書多得如同天上的星星，數(shù)都數(shù)不完；別說看了。根據(jù)我們專業(yè)的特殊性——就是跨學(xué)科夸得太大了，所以我么要及時(shí)補(bǔ)充各方面的知識(shí)；而這些知識(shí)主要來自書本。重要的一點(diǎn)就是：看書的同時(shí)也是專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的形成過程。⑵多相互學(xué)習(xí)和交流

相互學(xué)習(xí)和交流對(duì)我們專業(yè)來說是非常重要的，這也是我們應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。平時(shí)就是沒有問題也可以多跟同學(xué)、老師或者網(wǎng)友交流一下。有一點(diǎn)要注意：別人的觀點(diǎn)和看法我們可以接受，但是我們的頭腦決不能被這些你接受的觀點(diǎn)和看法俘虜了。所以，平時(shí)還是多思考些問題，試著用自己的觀點(diǎn)表述對(duì)某一問題的看法。舉個(gè)例子，最近網(wǎng)上炒得挺厲害的一件事：貴陽市“花溪CBD”試驗(yàn)性方案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)簡介）。從MAD建筑事務(wù)所發(fā)布的效果圖來看，幸虧那是試驗(yàn)性的設(shè)計(jì)；要不那些方案不把人嚇個(gè)半死，也能把人氣個(gè)半死。就拿其中的一個(gè)小但卻很重要的問題來說，看他們的設(shè)計(jì)場(chǎng)地——遼闊的的耕田；再看看他們的方案——就在這遼闊的耕田上直接豎起變形、扭曲十分夸張的“玻璃盒子”。為什么這種設(shè)計(jì)會(huì)招人罵？為什么我們現(xiàn)代城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)要結(jié)合自然（Design with Nature）？但是反之我們想一下，這種探索性的城市設(shè)計(jì)方法是不是很值得我們學(xué)習(xí)？象這樣的例子很多，也是很值得我們思考的。平時(shí)大家多關(guān)注我們專業(yè)領(lǐng)域的事件或動(dòng)態(tài)，這對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和理解都是非常有用的。

⑶積累

我指的是學(xué)習(xí)過程中知識(shí)的積累和“手頭表達(dá)功夫”的積累。知識(shí)的積累就不用多說了，就是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程。我想重點(diǎn)說一下手頭功夫的積累，這對(duì)我們專業(yè)也是非常重要的一種能力要求?，F(xiàn)在大家還沒有做課程設(shè)計(jì)，等大家做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)深有體會(huì)：面對(duì)一副小區(qū)或者住宅的平面圖，如何用我們所掌握的方法或技巧去表達(dá)？簡單的說，要學(xué)會(huì)利用屬于自己的“圖面表達(dá)符號(hào)”。怎么理解這種“表達(dá)符號(hào)”？大家以后會(huì)做建筑設(shè)計(jì)、居住小區(qū)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)等等課程設(shè)計(jì)，在最終成果（主要是圖紙）的表達(dá)中有很多層次，而每個(gè)層次又有很多不同的構(gòu)成要素，那么怎樣用符號(hào)表達(dá)這些構(gòu)成要素？舉個(gè)最簡單的例子，總平圖中的指北針的表示方法、分析途中箭頭的表示方法或者出入口的表示方法等等。這主要說明符號(hào)的積累對(duì)表達(dá)是很重要的。我想很多人可能連個(gè)箭頭都不會(huì)畫。三 興趣的培養(yǎng)

① 要自己尋找成就感

我個(gè)人認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)專業(yè)興趣很重要。馬斯洛把人的需要分為5個(gè)層次，最高的一層是：自我實(shí)現(xiàn)需要。這里我說的“成就感”和這種“自我實(shí)現(xiàn)需要”有相通的地方。自我成就感是種最好的自我激勵(lì)。② 信心的建立

學(xué)習(xí)肯定不會(huì)像喝白開水那樣不要消化，所以學(xué)習(xí)知識(shí)和消化知識(shí)的過程中肯定會(huì)遇到種種問題，遇到困難不要緊，但不要喪失信心。所以大家要善于建立和強(qiáng)化自信心。我前面也講過了，平時(shí)我就是越遇到困難越“興奮”；要把這種學(xué)習(xí)的阻力變成動(dòng)力，要有“越戰(zhàn)越勇”的氣概！

四 學(xué)習(xí)的氛圍

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是非常重要的，所以大家平時(shí)多相互激勵(lì)、相互督促；能夠形成彼此之間有力的影響。

學(xué)生學(xué)習(xí)心得 學(xué)生：馬琰

城市總體規(guī)劃課程是城市規(guī)劃專業(yè)最核心課程之一，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)城市規(guī)劃有了更深刻、更全面的了解和認(rèn)識(shí)。通過總規(guī)課程的學(xué)習(xí)，我們對(duì)空間的認(rèn)識(shí)由建筑及建筑群體關(guān)系轉(zhuǎn)向整個(gè)城市，由一類專業(yè)知識(shí)為主（如某類建筑設(shè)計(jì)、居住小區(qū)設(shè)計(jì)）的應(yīng)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒋髮W(xué)前四年所學(xué)到的知識(shí)（城市規(guī)劃原理、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市地理、城市道路交通、市政規(guī)劃設(shè)計(jì)等）綜合運(yùn)用到城市總體規(guī)劃設(shè)計(jì)中，由較為單純的、感性的空間形體設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合把握城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等各方面因素以及對(duì)城市內(nèi)部功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)之間關(guān)系的理性分析和設(shè)計(jì)。老師通過指導(dǎo)、引導(dǎo)以及啟發(fā)的方式調(diào)動(dòng)我們自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性：

指導(dǎo)：在課程開始之初，老師通過知道的方式讓我們利用課余時(shí)間系統(tǒng)回顧和學(xué)習(xí)城市規(guī)劃原理及城市總體規(guī)劃編制的內(nèi)容和方法，從而初步掌握城市總體規(guī)劃工作個(gè)階段所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)：在具體工作中，老師引導(dǎo)我們一步一步展開各項(xiàng)工作，如調(diào)查分析、資料整理、城市綜合背景分析等，老師不斷拋出問題，讓我們既掌握所做工作的內(nèi)容和方法，同時(shí)又在思索、探討、回答問題的過程中了解為什么這么做，以及與未來規(guī)劃布局之間存在怎樣的關(guān)系。

啟發(fā)：在規(guī)劃結(jié)構(gòu)、功能布局的設(shè)計(jì)階段，老師采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，沒有直接告訴我們?cè)撊绾巫龇桨浮⒛膫€(gè)方案較好，而是讓我們?cè)诟鞣N可能的對(duì)與錯(cuò)、優(yōu)與劣、保留與舍棄等等之間反復(fù)爭論、質(zhì)疑、分析、比較，逐漸將眾多的不一致趨于統(tǒng)一，逐漸明晰各分析與最終布局的關(guān)系，逐漸清晰思路，最終通過理性分析和眾人的集思廣益，做出各方面較為協(xié)調(diào)、合理、體現(xiàn)城市特色的規(guī)劃方案。

學(xué)生：崔哲

此過程是在“城市規(guī)劃原理”、“城市道路與交通”、“城市詳細(xì)規(guī)劃”等專業(yè)理論和專業(yè)技能課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的。在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，不僅培養(yǎng)了我認(rèn)識(shí)、分析、研究城市問題的能力，而且還梳理了之前學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識(shí)，更對(duì)之前課程學(xué)習(xí)中晦澀難懂、含糊不清的概念有了新的理解。老師循序漸進(jìn)的指導(dǎo)讓我對(duì)城市規(guī)劃的認(rèn)識(shí)從局部走向了整體，設(shè)計(jì)理念的形成從感性走向了理性，規(guī)劃理論的運(yùn)用從單一進(jìn)入了相互融合的更高層次。在理論理解和運(yùn)用方面也受益匪淺，在以往的設(shè)計(jì)中我們雖然能夠做到理論結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用一些理論來指導(dǎo)設(shè)計(jì)，但是這些理論的運(yùn)用比較單一局限。通過總體規(guī)劃課程中的實(shí)例解剖，同學(xué)之間的討論分析和老師的溝通探討，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在城市總體規(guī)劃中不僅僅會(huì)用到城市規(guī)劃原理、城市道路交通原理、市政規(guī)劃等理論知識(shí)，而且還要對(duì)城市的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化綜合考慮，其中也運(yùn)用到了城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市地理學(xué)等相關(guān)理論?？傮w來說，在城市總體規(guī)劃課程中，老師扮演的角色不再是一個(gè)填鴨式的知識(shí)傳播者，而是一個(gè)以個(gè)人豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷來給我們從側(cè)面點(diǎn)撥的長者，是一個(gè)喜歡通過發(fā)問、質(zhì)疑讓我們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、解決問題的智者，讓我們從以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣和捷徑，能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于行為，這是老師帶給我的一筆很大的財(cái)富。

學(xué)生：李小龍

總體規(guī)劃作為我們專業(yè)最主要的實(shí)踐課程，無論是其現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)還是課程設(shè)計(jì)都教授了我很多知識(shí)。課程結(jié)合了實(shí)際規(guī)劃項(xiàng)目組織施教，使我將書本知識(shí)與實(shí)踐相互聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的融合；課程中很好的培養(yǎng)了我認(rèn)識(shí)、分析、研究城市問題的能力，使我初步掌握了協(xié)調(diào)和綜合處理城市問題的規(guī)劃方法，并且學(xué)會(huì)以物質(zhì)形態(tài)規(guī)劃為核心的具體操作城市總體規(guī)劃編制過程的能力。城市總體規(guī)劃課程是本科五年學(xué)習(xí)過程中對(duì)我影響最大的一門課，他讓我真正的系統(tǒng)地走進(jìn)了城市規(guī)劃專業(yè)，并培養(yǎng)了我對(duì)城市規(guī)劃專業(yè)的熱愛，為以后的規(guī)劃工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下。

一、理念篇

1、規(guī)劃優(yōu)先

香港特區(qū)面積不到1100平方公里，土地資源匱乏，因此香港政府嚴(yán)格控制土地開發(fā)利用，十分注重土地開發(fā)利用質(zhì)量，時(shí)至今日已發(fā)展用地僅占總面積的18～20%。為了合理、充分利用土地資源，實(shí)現(xiàn)土地開發(fā)平衡，滿足住宅、工商業(yè)、運(yùn)輸、康樂和社區(qū)設(shè)施等方面的需求，香港政府首先按照規(guī)定的程序制定城市規(guī)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后向社會(huì)公開，政府、社會(huì)各界共同嚴(yán)格執(zhí)行城市規(guī)劃。

2、可持續(xù)發(fā)展

為確保可持續(xù)發(fā)展，香港全面推行節(jié)約能源、善用資源和減少排污等，社會(huì)各界參與其中。

以前去香港，總會(huì)覺得室內(nèi)冷氣溫度較低，但現(xiàn)在情況已大為改變。不論是教室，還是食肆酒店、商場(chǎng)，冷氣溫度多設(shè)定在25℃以上。耗電大戶電梯前，也不忘提醒人們節(jié)約能源，徒步前往各層。

香港積極推行水資源管理，善用、保護(hù)及管理水資源和研究開發(fā)新水源。節(jié)約用水措施包括推廣和鼓勵(lì)節(jié)約用水，使用海水作沖廁用途，大規(guī)模更換及修復(fù)老化水管以減少滲漏，實(shí)行用水梯級(jí)收費(fèi)等等。

目前，香港一萬八千多部的士全部使用液化天然氣，并已著手公共汽車的改造。完善的公共交通網(wǎng)絡(luò)為人們出行帶來了便利，公共交通承擔(dān)著香港88%以上的客流量，僅有大約6%左右的居民出行使用私人交通工具。

3、以人為本

以人為本，以什么人為本？香港的答案是以廣大市民為本、以行人為本。雖然土地緊張，但香港十分注重城市綠化，見縫插針搞綠化，為廣大市民提供休憩的綠地空間。香港建有很多帶有上蓋的過街天橋和行人走廊，為行人遮陽擋雨。

香港路牌標(biāo)明了門牌號(hào)碼范圍，也指明方向，極大地方便了訪港游客。

香港設(shè)置紅綠燈的十字路口，同時(shí)安裝蜂鳴器，發(fā)出“嘀、嘀”的提示聲，紅燈時(shí)節(jié)奏緩慢，提醒行人耐心等待，綠燈時(shí)節(jié)奏短促，提醒行人快快通行。即使是盲人和紅綠色盲，聽到聲音就知是否可以通行。未設(shè)紅綠燈的路口，則在路面刷有提醒文字，提醒行人注意來車。

香港無障礙通道隨處可見，充分照顧殘障人士的需要。每個(gè)路口可通行輪椅車、有盲道觸覺感應(yīng)點(diǎn)，樓梯、電梯前也有盲道觸覺感應(yīng)點(diǎn)或盲道。

香港的建設(shè)工地都是封閉作業(yè)，最大程度減少對(duì)行人的影響。即使是灑水綠化，也會(huì)豎起牌子提醒行人注意。

城市規(guī)劃面臨三大矛盾

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，城市規(guī)劃作為計(jì)劃的繼續(xù)與深化，直接進(jìn)行城市土地資源的配置，而今政府的角色變了，規(guī)劃的作用和地位也發(fā)生了變化，土地使用不再僅僅由城市規(guī)劃安排，城市發(fā)展的前景也不完全由政府決定，這就要求城市規(guī)劃必須更加全面、深入和細(xì)致，要求我們的規(guī)劃更加具有科學(xué)性和適應(yīng)性。另一方面，隨著地方政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極性調(diào)動(dòng)起來，領(lǐng)導(dǎo)部門“越位、錯(cuò)位、缺位”、“對(duì)規(guī)劃空前重視，規(guī)劃也空前失控”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。還有，中央與地方、城市政府與市轄區(qū)政府之間的矛盾也越來越明顯，如何統(tǒng)籌發(fā)展，保障全局利益，比以往任何時(shí)候都具有現(xiàn)實(shí)意義。再加上政府部門之間職能的交叉，比如發(fā)改委和國土系統(tǒng)近年來采取的一系列措施，對(duì)于城市規(guī)劃綜合協(xié)調(diào)職能的發(fā)揮產(chǎn)生了一定的影響，這些都是我們需要思考的因素。

進(jìn)步與滯后共在。雖然我們的事業(yè)在進(jìn)步，但也不用諱言，城市規(guī)劃滯后的現(xiàn)象是客觀存在的。借用吳良鏞教授的話，“現(xiàn)在的問題是，我們往往不能高瞻遠(yuǎn)矚地看問題，習(xí)慣于采用陳舊的觀念、方法或理論，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，抱殘守缺，不利于我們的事業(yè)健康發(fā)展” 貴州學(xué)習(xí)網(wǎng)提供。

規(guī)劃滯后最主要的是規(guī)劃理論研究的滯后。面對(duì)基層政府的擴(kuò)張欲望和房地產(chǎn)開發(fā)的利益驅(qū)動(dòng)，城市規(guī)劃沒有能夠及時(shí)有效地加以遏止，理想的規(guī)劃方案往往被沖擊得支離破碎、體無完膚。面對(duì)多元化的投資來源，我們?cè)谟^念上和規(guī)劃管理體制上都還很不適應(yīng)，工作經(jīng)常相當(dāng)被動(dòng)。面對(duì)《行政許可法》的實(shí)施、公眾參與規(guī)劃決策意識(shí)的提高，無論是規(guī)劃的編制，還是規(guī)劃管理，都顯得我們自身的知識(shí)和技術(shù)儲(chǔ)備不足。

理性與盲目互動(dòng)。城市的發(fā)展有自身的客觀規(guī)律，尊重歷史、尊重自然、尊重人，是城市規(guī)劃的基本原則。城市經(jīng)濟(jì)的繁榮不是靠一兩句口號(hào)“打造”出來的，城市文化的特點(diǎn)也不是靠一兩個(gè)工程“張揚(yáng)”出來的，但是，一些城市領(lǐng)導(dǎo)常常主觀愿望多，考慮客觀條件少，城市發(fā)展中存在種種盲目現(xiàn)象，如盲目追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，盲目調(diào)高城鎮(zhèn)化目標(biāo)，盲目搞大開發(fā)區(qū)，盲目擴(kuò)大用地規(guī)模，盲目擴(kuò)大拆遷規(guī)模，盲目美化亮化，盲目建設(shè)高耗能耗水企業(yè)，盲目上馬軌道建設(shè)項(xiàng)目，盲目追求高層建筑，盲目摧毀傳統(tǒng)建筑文化，盲目建設(shè)城市雕塑，城市之間盲目攀比等等。這些缺乏理性的作法或許可能帶來一時(shí)的廣告效應(yīng)，但對(duì)于城市的長遠(yuǎn)發(fā)展絕對(duì)是有害無益的。

這些矛盾的出現(xiàn)，有著客觀的原因：首先，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還有待完善，市場(chǎng)行為不夠規(guī)范，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律沒有充分發(fā)揮作用，市場(chǎng)主體的利益多元化與全社會(huì)公共利益的矛盾逐步加劇，規(guī)劃運(yùn)行的外部環(huán)境不允許我們及時(shí)地做出完全正確的判斷和選擇。其次，面對(duì)土地資源、能源、水資源和其他自然資源的短缺，城市可持續(xù)發(fā)展的觀念逐漸成為城市規(guī)劃的一項(xiàng)基本原則，但轉(zhuǎn)化為具體的工作方法、乃至上升到制度的高度，還有待時(shí)日。第三，我們正處于一個(gè)全球化的時(shí)代，城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受世界市場(chǎng)的影響比以往任何時(shí)候都要明顯，但我們對(duì)于全球化帶來的深刻的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化認(rèn)識(shí)得還很不夠。第四，高新技術(shù)的突飛猛進(jìn)，學(xué)科之間的融會(huì)貫通，也要求規(guī)劃師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。所以，在我們歡呼城市規(guī)劃的春天來臨的時(shí)候，不僅要充分看到已經(jīng)取得的成績，更要充分意識(shí)到目前存在的問題。

淺談城市道路景觀設(shè)計(jì)

前言

一般來說，城市道路景觀是在城市道路中由地形、植物、建筑物、構(gòu)筑物、綠化、小品等組成的各種物理形態(tài)。城市道路網(wǎng)是組織城市各部分的“骨架”，也是城市景觀的窗口，代表著一個(gè)城市的形象。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們對(duì)精神生活，周邊環(huán)境的要求也越來越高。這些都要求我們要十分重視城市道路的景觀設(shè)計(jì)。

城市道路景觀設(shè)計(jì)原則

城市道路景觀設(shè)計(jì)的基本原則主要從以下幾個(gè)方面考慮。

2．1尊重歷史的原則

城市景觀環(huán)境中那些具有歷史意義的場(chǎng)所往往給人們留下較深刻的印象，也為城市建立獨(dú)特的個(gè)性奠定了基礎(chǔ)。城市道路景觀設(shè)計(jì)要尊重歷史、繼承和保護(hù)歷史遺產(chǎn)，同時(shí)也要向前發(fā)展。對(duì)于傳統(tǒng)和現(xiàn)代的東西，我們不能照抄和翻版，而需要探尋傳統(tǒng)文化中適應(yīng)時(shí)代要求的內(nèi)容、形式與風(fēng)格，塑造新的形式，創(chuàng)造新的形象。

2．2可持續(xù)發(fā)展原則

可持續(xù)發(fā)展原則主張不為局部的和短期的利益而付出整體的和長期的環(huán)境代價(jià)，堅(jiān)持自然資源與生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一。這一思想在城市道路景觀設(shè)計(jì)中的具體表現(xiàn)，就是要運(yùn)用規(guī)劃設(shè)計(jì)的手段，如何結(jié)合自然環(huán)境，使規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境的破壞性的影響降低到最小，并且對(duì)環(huán)境和生態(tài)起到強(qiáng)化作用，同時(shí)還能夠充分利用自然可再生能源，節(jié)約不可再生資源的消耗。

2．3保持整體性原則

城市道路景觀設(shè)計(jì)的整體性原則可以從兩方面來理解：第一，從城市整體出發(fā)，城市道路景觀設(shè)計(jì)要體現(xiàn)城市的形象和個(gè)性。第二，從道路本身出發(fā)，將一條道路作為一個(gè)整體考慮，統(tǒng)一考慮道路兩側(cè)的建筑物、綠化、街道設(shè)施、色彩、歷史文化等，避免其成為片段的堆砌和拼湊。

2．4連續(xù)性原則

城市道路景觀設(shè)計(jì)的連續(xù)性原則主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，視覺空間上的連續(xù)性。道路景觀的視覺連續(xù)性可以通過道路兩側(cè)的綠化、建筑布局、建筑風(fēng)格、色彩及道路環(huán)境設(shè)施等的延續(xù)設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)。第二，時(shí)空上的連續(xù)性。城市道路記載著城市的演進(jìn)，反映出某一特定城市地域的自然演進(jìn)、文化演進(jìn)和人類群體的進(jìn)化。道路景觀設(shè)計(jì)就是要將道路空間中各景觀要素置于一個(gè)特定的時(shí)空連續(xù)體中加以組合和表達(dá)，充分反映這種演進(jìn)和進(jìn)化，并能為這種演進(jìn)和進(jìn)化做出積極的貢獻(xiàn)。

各類城市道路景觀的設(shè)計(jì)思路

不同的道路在城市生活、生產(chǎn)活動(dòng)中所起的作用各有不同?；\統(tǒng)地研究城市道路景觀問題是不太切合實(shí)際的。因此，我們需要將城市道路進(jìn)行分類，以便研究得更深入。城市中的道路按活動(dòng)主體可分為車行道路、人車混雜型道路及步行道路等類型。不同類型道路因使用方式與使用對(duì)象之間的差異，在景觀設(shè)計(jì)上的側(cè)重與手法的運(yùn)用上也各不相同。

3．1 車行道路的景觀設(shè)計(jì)

市區(qū)車行道路(快速路)受城市用地的限制，城市中的快速路常常表現(xiàn)為高架與立交的型式，其道路景觀設(shè)計(jì)與一般道路極為不同。

3．1．1道路形式的設(shè)計(jì)

由于快速路是在市區(qū)內(nèi)，其高度、寬度、尺度設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)城市傳統(tǒng)景觀加以充分考慮，以降低快速路對(duì)于傳統(tǒng)景觀及周邊環(huán)境的割裂，尤其是要控制快速路的高度以避免對(duì)傳統(tǒng)建筑立面所講求的比例關(guān)系造成破壞，必要時(shí)可采用地面式或拉開與建筑高度的差距。

3．1．2建筑形式的設(shè)計(jì)

建筑物的尺度應(yīng)與快速路和諧，可采用雙重尺度，建筑的上部恰恰是在快速路上運(yùn)動(dòng)的汽車中人的視覺范圍內(nèi)，因而只需設(shè)計(jì)色彩效果，而建筑的下部是慢速運(yùn)動(dòng)的行人視覺可及范圍，可采用人的尺度進(jìn)行設(shè)計(jì)。快速路形式單一，交叉口少，很容易形成單調(diào)而乏味的街景，因此地標(biāo)建筑的設(shè)計(jì)就顯得格外重要，它的視覺標(biāo)志性可以成為道路景觀的高潮，使枯燥的道路景觀有節(jié)奏和興奮點(diǎn)。

3．1．3道路設(shè)施的設(shè)計(jì)

快速路上的道路設(shè)施包括快速路照明設(shè)施、標(biāo)志廣告牌、信息顯示牌、護(hù)欄、隔音板等。這些設(shè)施的設(shè)計(jì)不應(yīng)僅僅是道路功能的補(bǔ)充與完善，還要注重它的視覺效果上對(duì)快速路的美化與修飾功能，更要避免自身對(duì)景觀的消極影響。

快速路的立交橋和匝道會(huì)產(chǎn)生大量的“失落空間”。這些空間為快速路的綠化設(shè)計(jì)帶來了很大的契機(jī)。綠化鋪?zhàn)鞯膸缀螛?gòu)圖配以相應(yīng)的喬木、灌木栽植與快速路自身的線型交織在一起，會(huì)形成在大尺度上的景觀的和諧。但也應(yīng)該注意這種綠化不應(yīng)僅僅是一種視覺需要，還應(yīng)注意其可達(dá)性，使其成為人們游憩的場(chǎng)所。

3．2．1 交通性為主的道路

交通性為主的道路一般擔(dān)負(fù)著城市各個(gè)功能區(qū)之間的人流物流的運(yùn)輸，其交通流量大，通常路幅較寬。其景觀特性除了要滿足安全性、可識(shí)別性、可觀賞性、適合性、可管理性以外，還因有人的需求而需要提供方便性，如公交車?？空?、座椅、垃圾箱等。

3．2．1．1道路形式的設(shè)計(jì)

交通性為主的人車混雜型道路首先要考慮其安全性，將機(jī)動(dòng)車與自行車隔離，由于考慮通行速度，多采用直線，在道路線型上不宜產(chǎn)生特色。其景觀設(shè)計(jì)主要是通過對(duì)道路空間、尺度的把握，推敲建筑物高度與道路寬度比例提升其形象。

3．2．1．2建筑形式的設(shè)計(jì)

建筑形式的設(shè)計(jì)需要考慮車、人的雙重尺度。對(duì)于車行來說，強(qiáng)調(diào)建筑物外輪廓線陰影效果和多彩的可識(shí)別性；而對(duì)于自行車和步行來說，由于車行速度較慢，行人數(shù)量增多，對(duì)建筑的觀察時(shí)間較長，建筑物底層立面的質(zhì)感、細(xì)部處理要給與精心的設(shè)計(jì)。

3．2．1．3 道路設(shè)施的配置及設(shè)計(jì)

此類道路的交通特點(diǎn)要求設(shè)置減速標(biāo)志和減速設(shè)施，隔離設(shè)施也有所增加；點(diǎn)綴小品設(shè)施為使用者提供方便，造型上應(yīng)與整體環(huán)境協(xié)調(diào)，相同設(shè)施體現(xiàn)系列化、標(biāo)準(zhǔn)化。道路的文字標(biāo)識(shí)要采用英漢對(duì)照，增進(jìn)城市的國際化程度。

3．2．1．4 綠化設(shè)計(jì)

此類道路人行道尺度比較大，可考慮草坪、綠籬、花壇、行道樹等多種形式，樹木的種植間距不應(yīng)對(duì)行人或行駛中的車輛造成視線上的障礙，在品種搭配上，應(yīng)充分考慮隨季節(jié)變化而變化的景觀效果。

3．2．2生活性為主的道路

生活性為主的道路車種復(fù)雜、車行速度慢，人流較多．可分為以居住為主的街道、以商業(yè)為主的街道和以行政辦公為主的街道，景觀設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)其多樣性與復(fù)雜性。

3．2．2．1街道形式設(shè)計(jì)

城市生活性道路是以城市生活為主，因此它的場(chǎng)所感較強(qiáng)。街道空間形式的設(shè)計(jì)首先要滿足活動(dòng)內(nèi)容的需要，并根據(jù)街道功能特點(diǎn)，可以考慮街道空間的變化，如沿街附屬空間的導(dǎo)人，彎曲、轉(zhuǎn)折，采用對(duì)景、借景等來豐富空間景觀。

3．2．2．2沿街建筑的設(shè)計(jì)

此類街道應(yīng)對(duì)建筑的文化性與歷史延續(xù)性充分考慮，建筑臨街的底層部分要精心設(shè)計(jì)。設(shè)施小品的設(shè)計(jì)應(yīng)充分為使用者提供方便，同時(shí)應(yīng)符合其使用功能，造型上應(yīng)與環(huán)境協(xié)調(diào)、考慮文化內(nèi)涵。廣告設(shè)計(jì)不宜過大，不能影響原有建筑的體量與立面風(fēng)格，藝術(shù)品設(shè)置要強(qiáng)調(diào)色彩、體量及易親近性等。

3．2．2．3 綠化設(shè)計(jì)

由于道路上行人數(shù)量較行車多，應(yīng)盡量少用草坪，除行道樹外，其它形式的綠化適合采用帶花池的花壇、灌木等。設(shè)計(jì)中還要考慮綠化中的燈光效果，使綠化不會(huì)在夜晚顯得漆黑一片。

3．3步行道路景觀設(shè)計(jì)

步行道路的出現(xiàn)給城市帶來了很多生機(jī)，其景觀特性為安全性、方便性、舒適性、可識(shí)別性、可適應(yīng)性、可觀賞性、親切性、公平性、可讀性、可管理性等。其景觀設(shè)計(jì)在考慮上述幾種情況之外，應(yīng)格外強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、人性化、趣味性、親切性的特征，要充分注重自然環(huán)境、歷史文化、人與環(huán)境各方面的要求。下面介紹商業(yè)步行街的景觀設(shè)計(jì)。

3．3．1道路形式

通過街道空間形式來體現(xiàn)商業(yè)步行街的景觀個(gè)性。如德國布萊梅古商業(yè)街狹窄而彎曲的街道形式，構(gòu)成了其特有的景觀形象。商業(yè)步行街建筑的高度及其與街道寬度的比例，要以能夠營造親切、和諧的空間尺度和環(huán)境氣氛為宗旨，適于人們交往、休閑、娛樂行為的進(jìn)行；沿街建筑物風(fēng)格、色彩、體量、質(zhì)感會(huì)使商業(yè)街景觀具有鮮明個(gè)性。

3．3．2地面鋪裝設(shè)計(jì) 件選擇不同性能的鋪裝材料，如南方炎熱多雨，應(yīng)選用吸水性強(qiáng)、表面粗糙的材料，在雨季起防滑作用，而北方寒冷地區(qū)應(yīng)選擇吸水性差表面粗糙且堅(jiān)硬的材料，防滑防凍、不易損壞。鋪裝材料材質(zhì)的選擇、色彩的設(shè)計(jì)能夠強(qiáng)化商業(yè)街的景觀形象。

3．3．3設(shè)施設(shè)計(jì)

步行道的設(shè)施設(shè)置要考慮在其中人群的多種使用需求，如停車場(chǎng)、自行車停車位、電話亭、自動(dòng)提款機(jī)、垃圾桶、道路指示牌、導(dǎo)游圖、座凳等，這些設(shè)施的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)使用方便、造型別致、尺度親切、布局合理、無障礙使用的原則。值得一提的是，城市中商業(yè)街多是有傳統(tǒng)歷史的，其設(shè)施設(shè)計(jì)也應(yīng)充分體現(xiàn)文脈精神。

3．3．4小品設(shè)計(jì)

小品的設(shè)計(jì)，題材可以來自城市的歷史、文化、典故、事件等，能夠起到強(qiáng)化空間環(huán)境文化內(nèi)涵、渲染城市的人文色彩的作用，使人們?cè)谫徫?、觀景的過程中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。小品的尺度要與人接近，使人感到親切、熟悉。

3．3．5綠化設(shè)計(jì)

為了能夠反映商業(yè)步行街的繁華特點(diǎn)，不宜采用高大的樹木，而且種植密度要適中，不影響兩旁的建筑在人們的視野范圍內(nèi)展現(xiàn)其商業(yè)氛圍。在供行人休息、停留的小廣場(chǎng)或道路局部放大處種植一些遮蔭樹，這對(duì)夏季較為炎熱的城市能夠起到較好的降溫作用。

城市規(guī)劃的一些基礎(chǔ)概念解釋

城市《城市規(guī)劃法》第三條規(guī)定：“本法所稱城市，是指國家按行政建制設(shè)立的直轄市、市、鎮(zhèn)?！背鞘械姆珊x，是指直轄市、建制市和建制鎮(zhèn)。

城市規(guī)劃《城市規(guī)劃法》所稱城市規(guī)劃，是指城市人民政府為了實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期內(nèi)城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，確定城市性質(zhì)、規(guī)模和發(fā)展方向，合理利用城市土地，協(xié)調(diào)城市空間布局和各項(xiàng)建設(shè)所作的綜合部署和具體安排。

城市總體規(guī)劃指綜合性的城市規(guī)劃。是確定一個(gè)城市的性質(zhì)、規(guī)模、發(fā)展方向以及制訂城市中各類建設(shè)的總體布局的全面環(huán)境安排的城市規(guī)劃?？傮w規(guī)劃還包括選定規(guī)劃定額指標(biāo)，制訂該市遠(yuǎn)、近期目標(biāo)及其實(shí)施步驟和措施等工作。

城市分區(qū)規(guī)劃在中國，指根據(jù)已編制的城市總體規(guī)劃所做的市內(nèi)各局部地區(qū)的規(guī)劃。各區(qū)按不同的功能和性質(zhì)，有各自的規(guī)劃。

國外部分大城市交通發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及思考

國外大城市均經(jīng)歷了私家車膨脹、交通嚴(yán)重?fù)頂D的發(fā)展時(shí)期，但經(jīng)過多年的規(guī)劃治理，交通狀況有了明顯改善，其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)很值得借鑒和參考。

1、美國紐約

紐約的城市交通由17世紀(jì)的水上運(yùn)輸演變到19世紀(jì)的鐵路與水運(yùn)方式，其后隨著城市化速度的加快，城市交通問題逐漸突出?？傮w上說，紐約市解決城市交通問題大致可分為三個(gè)階段：

小汽車發(fā)展階段：自20世紀(jì)20年代，針對(duì)快速發(fā)展的汽車工業(yè)，紐約市政府提出了普及小汽車的政策，加大了對(duì)城市道路基礎(chǔ)設(shè)施的投入，建設(shè)了完善的公路網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)了汽車進(jìn)入家庭。市區(qū)的人口開始向市郊擴(kuò)散，城市發(fā)展也開始向外延伸。這一階段紐約市的公共交通系統(tǒng)開始萎縮。

公共交通發(fā)展階段：20世紀(jì)60年代，面對(duì)諸多難以解決的城市交通、環(huán)境、社會(huì)及城市中心的振興等問題，紐約市開始提倡發(fā)展公共交通，城市公共交通逐漸成為城市交通的主體，約占總客運(yùn)量的75％左右(其中軌道交通占50％以上)。

多種運(yùn)輸方式協(xié)調(diào)發(fā)展階段：自20世紀(jì)80年代起，紐約開始強(qiáng)調(diào)各種運(yùn)輸方式的協(xié)調(diào)發(fā)展，提出了各種交通方式通用法案，注重城市交通與外部交通環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2、法國巴黎

由于巴黎在上世紀(jì)初就對(duì)城市交通進(jìn)行了規(guī)劃，所以在汽車時(shí)代到來之前，巴黎的城市交通在總體上問題仍不是很突出。在小汽車快速發(fā)展并造成城市交通擁擠后，巴黎迅速發(fā)展了以城市快速鐵路和地鐵為主的軌道交通，形成了較為完善的公共交通體系，將市中心與近郊就業(yè)區(qū)、生活區(qū)及遠(yuǎn)郊5個(gè)衛(wèi)星城鎮(zhèn)有機(jī)連接起來，逐漸形成多中心的城市結(jié)構(gòu)。同時(shí)，注重對(duì)私家車的需求管理(實(shí)行小汽車進(jìn)入市區(qū)的準(zhǔn)人政策)，通過經(jīng)濟(jì)手段調(diào)節(jié)出行結(jié)構(gòu)。

目前，巴黎的軌道交通在市內(nèi)交通結(jié)構(gòu)中占第一位，約占45％左右，私家車約占40％左右處于第二位，公共汽車占15％左右。公共交通占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。盡管汽車擁有量和車流量都比較大，但交通擁擠現(xiàn)象并不十分突出。

3、英國倫敦

在倫敦的發(fā)展史上出現(xiàn)了兩次比較大的交通危機(jī)。第一次是在19世紀(jì)中葉，由于人口增長和倫敦市區(qū)的不斷擴(kuò)張，城市交通一度處于擁堵、停滯狀態(tài)。為緩解這一危機(jī)，倫敦采取了將客運(yùn)鐵路引入市內(nèi)的辦法，在很大程度上緩解了交通緊張狀況。第二次是在19世紀(jì)末，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和倫敦市區(qū)的不斷外延，再次導(dǎo)致了市中心交通擁擠。倫敦的應(yīng)對(duì)措施是大量修建地鐵。至20世紀(jì)初，倫敦已經(jīng)具備了較為完善的內(nèi)城地鐵系統(tǒng)。

目前，倫敦近400公里地鐵和3000公里市郊鐵路，對(duì)保持倫敦成為強(qiáng)大世界中心城市起到重要作用，同時(shí)也在解決城市交通問題上發(fā)揮骨干作用。在高峰小時(shí)期間，近80％進(jìn)入市中心地區(qū)的出行是通過軌道交通實(shí)現(xiàn)的。地鐵年客運(yùn)量占全市公交總客運(yùn)量的45％，市郊鐵路占公交比重的12％。

4、日本東京

東京是世界上人口最多的城市。市中心成為業(yè)務(wù)中心，早高峰每小時(shí)約有100萬人從郊外各縣涌向市區(qū)。60年代交通問題日益緊張，政府歷經(jīng)20余年的努力才使問題基本上得以解決。其具體做法如下： 一是注重交通基礎(chǔ)設(shè)施與城市發(fā)展的協(xié)調(diào)。以建設(shè)和發(fā)展軌道交通為主，再綜合布置高速公路和其它交通方式。現(xiàn)有交通以快速鐵路為主，公共汽車和出租車做為補(bǔ)充，軌道交通所承擔(dān)的城市運(yùn)量達(dá)60％以上。

二是建設(shè)綜合性樞紐。將高速鐵路、城市軌道交通、地面公交、汽車停車和商業(yè)布局有機(jī)地聯(lián)系在一起，縮短了乘客的換乘時(shí)間。綜合性樞紐建設(shè)還有助于交通的合理組織，提高交通安全性。

三是實(shí)行交通需求管理。東京市制訂了相應(yīng)的交通需求管理措施，通過經(jīng)濟(jì)杠桿(提高停車費(fèi)用等)調(diào)節(jié)進(jìn)入市區(qū)的機(jī)動(dòng)車需求，引導(dǎo)和鼓勵(lì)居民使用公共交通系統(tǒng)，使得公共交通在城市交通中一直處于主導(dǎo)地位。

交通方式和布局形態(tài)與都市地區(qū)發(fā)展的關(guān)系

縱觀國外大城市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，交通方式和布局與城市地區(qū)的發(fā)展形態(tài)有很大關(guān)系，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、以步行和自行車交通方式為主的城市。由于人們步行及自行車所能涉及范圍的限制，城市一般都呈現(xiàn)高度密集的圍繞城市中心區(qū)的餅狀發(fā)展。許多歐美城市在上世紀(jì)就是呈這種發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2、以小汽車為主要交通方式的城市。伴隨著以高速公路為先導(dǎo)的大規(guī)模公路的建設(shè)，城市沿高速公路向郊區(qū)或遠(yuǎn)郊發(fā)展加快，人口分布日益分散，人口分布相對(duì)較低。過渡分散的都市發(fā)展模式，促使人們居住和地區(qū)活動(dòng)中心的日益分散，交通流向由轉(zhuǎn)向以郊區(qū)至郊區(qū)的出行為主導(dǎo)，難以形成大客流量的交通走廊。公共交通很難形成規(guī)模，反過來又使人們更加依賴小汽車。

3.以公共交通為主的城市。這類城市的土地開發(fā)利用通常是沿著公共交通走廊沿線均衡展開。其中，環(huán)狀結(jié)構(gòu)城市一般呈現(xiàn)餅狀發(fā)展形態(tài)，并向外延伸；放射狀結(jié)構(gòu)多為分散組團(tuán)狀形態(tài)。如歐洲國家在城市土地資源上較為缺乏，地價(jià)較高，私人企業(yè)財(cái)力有限，居民住房依靠政府公房的現(xiàn)象較多，且長期重視公共交通特別是軌道交通的發(fā)展，因而城市布局還可以保持傳統(tǒng)形式，而非美國式的城市蔓延。

城市規(guī)劃工作要處理好局部利益與整體利益、當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益、堅(jiān)持原則與適度靈活性的關(guān)系，要注重城市發(fā)展與農(nóng)村發(fā)展相結(jié)合、城市規(guī)劃與土地利用規(guī)劃相結(jié)合、物質(zhì)文明與精神文明相結(jié)合、北京建設(shè)發(fā)展與周圍城市的建設(shè)發(fā)展相結(jié)合、繼承傳統(tǒng)與現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合等十大關(guān)系。<

一、規(guī)劃是城市建設(shè)的龍頭。

擁有再好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，再好的交通網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)地區(qū)沒有一個(gè)好的規(guī)劃，很有可能沒法發(fā)展起來。重視規(guī)劃，不僅是一個(gè)地區(qū)有序系統(tǒng)發(fā)展的根本，同時(shí)也是一個(gè)城市建設(shè)管理的基礎(chǔ)。現(xiàn)在城市的建設(shè)，更加依賴于前期的系統(tǒng)規(guī)劃，這樣既能有序開展城市建設(shè)，還能合理減少基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中產(chǎn)生矛盾，避免重復(fù)建設(shè)，相對(duì)節(jié)省建設(shè)投入成本。同時(shí)，要重視規(guī)劃，尊重規(guī)劃，遵守規(guī)劃，保持規(guī)劃的嚴(yán)肅性、科學(xué)性。對(duì)功能規(guī)劃、形態(tài)規(guī)劃、商務(wù)規(guī)劃要做到有機(jī)的統(tǒng)一。從我所在的街道城市建設(shè)的實(shí)際情況來看，城市規(guī)劃不斷創(chuàng)新，內(nèi)容不斷豐富，從原先的副城規(guī)劃階段，到地鐵規(guī)劃階段，到中央商務(wù)區(qū)規(guī)劃階段，一步步走向完善，一步步向建設(shè)現(xiàn)代城市的道路邁進(jìn)，一個(gè)出具規(guī)模的副城輪廓逐步顯現(xiàn)，這都得益于規(guī)劃的合理布置與嚴(yán)格按照規(guī)劃的建設(shè)。

二、環(huán)境是城市建設(shè)的生命線。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉，城市是一個(gè)人口集中生活，社會(huì)活動(dòng)最為平凡的區(qū)域，要想讓人們對(duì)一個(gè)城市充滿幸福感，首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境，能夠適宜居住，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動(dòng)。這就是環(huán)境建設(shè)的重要性，如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創(chuàng)業(yè)，那么這個(gè)城市也就失去了生命力。創(chuàng)造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味，發(fā)揮城市綜合效應(yīng)，增強(qiáng)城市生命力。“環(huán)境就是生命線”，這句話一點(diǎn)也不夸張。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)顯著特征是競(jìng)爭。城市之間的競(jìng)爭，本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競(jìng)爭。城市競(jìng)爭力強(qiáng)弱，不僅要靠經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更要靠政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境等等。誰的環(huán)境好，誰就能搶得機(jī)遇；誰的環(huán)境差，誰就會(huì)敗下陣來。

三、產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設(shè)的支撐。

一個(gè)城市要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與繁榮，產(chǎn)業(yè)支撐是基礎(chǔ)性的、根本性的。一個(gè)城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，才能創(chuàng)造大量就業(yè)機(jī)會(huì)、吸納大量人口并為國內(nèi)國外兩大市場(chǎng)的開拓與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實(shí)力的基礎(chǔ)和標(biāo)志，城市新中心建設(shè)是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器，城市發(fā)展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺(tái)，通過國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力，從而最大限度的吸納整合資源，推動(dòng)城市協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，各地興起建設(shè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，都希望通過樹立獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)類型，來支撐城市自身發(fā)展。就杭州而言，近幾年重金打造“天堂硅谷”已經(jīng)享譽(yù)海內(nèi)外，大量吸引國外知名電子技術(shù)公司來杭投資，形成產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)，為城市發(fā)展提供支撐。同時(shí)，大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，已初見成效。

第三篇：城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)專題

師弟師妹們，大家晚上好！

很高興能借此機(jī)會(huì)與大家交流一下有關(guān)我們城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。我想大家可能很期待這樣的機(jī)會(huì)；就像我們讀大一的時(shí)候一樣，在這個(gè)學(xué)習(xí)的“朦朧期”很渴望能找到師兄師姐們交流一下。

說實(shí)話，我自己在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)并不是很好；但是我就我能想到的和能夠總結(jié)出來的學(xué)習(xí)體會(huì)在這里和大家做一番分享。同時(shí)，我希望我說的內(nèi)容能在學(xué)習(xí)上給大家?guī)韼椭?/p>

現(xiàn)在都大三了，我的出來一個(gè)結(jié)論：“大學(xué)生活真的不好過”。下面我主要從四個(gè)方面來談?wù)勎覀€(gè)人的在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的心得和體會(huì)。

一學(xué)習(xí)態(tài)度

我個(gè)人認(rèn)為，“態(tài)度”是做任何事情最重要的一個(gè)方面；學(xué)習(xí)也不例外。

美國西點(diǎn)軍校有22條軍規(guī)，其中第三條是“細(xì)節(jié)決定成敗”。我們上高中的時(shí)候，學(xué)校就報(bào)這句話掛在了我們的教學(xué)樓上，讓每一個(gè)學(xué)生不管在什么時(shí)候、什么地方、干什么事都要記住這句話。

我提這句話的目的就是想提醒師弟師妹們：學(xué)習(xí)過程中一定要千萬要細(xì)心。比如說：大家都做完了《建筑初步》的作業(yè)，聽說被蔡老師pass了不少！這不是最壞的情況，更壞的情況是：老師給我們指出了錯(cuò)誤，結(jié)果下次又犯了！這就是一個(gè)細(xì)心的問題。大家想想，我們做過的建筑初步作業(yè)只是簡單的線條練習(xí)，現(xiàn)在看來，就是線條練習(xí)，很簡單；但是大家不要忘了：這每種不同線寬的線條在以后的規(guī)劃正圖中可都是代表著一種或者幾種不同意義的符號(hào)。就像大二下學(xué)期我們做建筑設(shè)計(jì)時(shí)，正圖我也是改過一遍的；最重要的問題就出在這種細(xì)節(jié)問題上。

我是我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)當(dāng)中不注意這些問題，那么在以后畫正圖的過程中同樣會(huì)出現(xiàn)這樣的細(xì)節(jié)問題；同樣那時(shí)候自己辛辛苦苦花的圖結(jié)果只有一個(gè)那就是被pass掉！我舉這個(gè)小例子就是想告訴大家，在我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中尤其是作圖練習(xí)過程中一定要注意這些小問題，培養(yǎng)處理細(xì)節(jié)問題的能力。不要讓小問題壞了大局。

我們這個(gè)專業(yè)能夠考驗(yàn)一個(gè)人的吃苦能力，也能培養(yǎng)一個(gè)人的吃苦能力；大家在畫圖的過程中肯定已經(jīng)嘗到了苦頭了吧?。康谴蠹也灰ε鲁钥?；你吃過苦、努過力，你就會(huì)比別人學(xué)的多、學(xué)得深，不信大家就試試！所以大家要“不怕吃苦”、要“敢于吃苦”；再者說了，我們都還年輕氣盛的，吃這點(diǎn)苦算得了什么？與吃苦相對(duì)應(yīng)的一點(diǎn)就是“嚴(yán)謹(jǐn)”。嚴(yán)謹(jǐn)就是我們時(shí)刻時(shí)刻要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不要遇到一點(diǎn)小檻就“自我妥協(xié)”，想“放自己一馬”；我認(rèn)為不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中絕對(duì)不能這樣做，連這種想法也不能有。我平時(shí)對(duì)自己要求還是比較嚴(yán)格的，所以我有時(shí)候會(huì)有種反應(yīng)，比如我在看書的時(shí)候看到不懂的地方或者遇到什么問題，這時(shí)就會(huì)特別的“興奮”，這種興奮時(shí)埋在心里的。因?yàn)檫@種問題有種很大的吸引力或者說是一種促使我去尋找答案的強(qiáng)大動(dòng)力；那好，下一步就是去找答案了。大家想一想，這是什么？這就是進(jìn)步!進(jìn)步就是這樣積累起來的。

細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)，還有一個(gè)就是認(rèn)真。毛主席不是講過一句話嗎：“凡是就怕認(rèn)真二字。”把這句話用到學(xué)習(xí)中包括兩層意思：①對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真；②不管遇到什么問題或困難，只要認(rèn)真去思考、去解決，總會(huì)找到辦法的。所以大家不管干什么都要認(rèn)真的去做。

還有一個(gè)非常非常重要的問題就是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?？赡茉谧挠械娜俗灾髂芰Ρ容^強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)；而有的人可能在這方面的能力就比較弱。大學(xué)是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的空間。在高中我們都是一樣的，我們接受的是“填鴨式的教學(xué)”——學(xué)也得學(xué)，不學(xué)也得學(xué)；但是大學(xué)不一樣，完全靠自主。導(dǎo)師有作用嗎？有！作用大嗎？不大！我說這話不是否定導(dǎo)師的能力，而是現(xiàn)實(shí)情況就是這樣——我們要是還像高中那樣，完全靠老師督促才能學(xué)習(xí)，那我們就錯(cuò)了！老是不可能天天盯著你，也沒有那么多的精力去完成這項(xiàng)工作。再就是，不要讓身邊的某些人忽悠了，說上大學(xué)就是來玩的、來放松的；說這種活的人都是沒上過大學(xué)的人。在現(xiàn)在的社會(huì)中，如果還有人這么認(rèn)為的話；那不是觀念思想問題，完全是智商問題。所以大家平時(shí)多給自己施加些壓力，自己多敦促自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的態(tài)度我覺得主要的就是這四點(diǎn)。但是還有兩點(diǎn)我想說一下：①責(zé)任和學(xué)習(xí)的目標(biāo)；②生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

我們現(xiàn)在都是（大部分）成年人了，應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己的行為和話語負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。高中的時(shí)候，班主任就像蒼蠅一樣整天在我們耳邊叨叨：“學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的，是為你自己學(xué)的！”所以，首先我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，其次就是我們要對(duì)自己的父母和家庭負(fù)責(zé)。為什么這樣說？應(yīng)為我見過的有這兩種不負(fù)責(zé)任行為的同學(xué)太多了，有時(shí)候我還是能抽空為他們悲哀一下的！包括我們以后出去參加工作了，責(zé)任一樣很重要。就拿我們專業(yè)來說，我個(gè)人覺得作為一名規(guī)劃師也好還是建筑師也好，首先最重要的素質(zhì)就是要有責(zé)任感！像現(xiàn)在易老師在給我們講總規(guī)課，課上易老師會(huì)給我們一些題目讓我們分析——看哪里有錯(cuò)誤或者說哪里規(guī)劃得不合理，我就想出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是那種低級(jí)錯(cuò)誤——反過來我們?cè)谧鲆环妓鳎合襁@樣的不負(fù)責(zé)任的規(guī)劃設(shè)計(jì)師做出來的方案那不是害人的嗎？（當(dāng)然，題目還是題目；我只是拿這個(gè)例子來說明一下責(zé)任的重要性。）有了責(zé)任，我們就會(huì)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和奮斗的目標(biāo)；有目標(biāo)我們才不會(huì)迷失方向。

大家平時(shí)用電腦，包括現(xiàn)在和今后，學(xué)學(xué)軟件、找找資料、參與交流平臺(tái)什么的還是可以的；但千萬不要玩網(wǎng)游，就是一般的電腦游戲最好也不要玩。因?yàn)槟翘速M(fèi)時(shí)間了！比如說偶爾自娛一下或者跟同學(xué)“切磋”一下還是可以的。

再一個(gè)就是生活習(xí)慣問題。我建議大家平時(shí)最好養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，很多人意識(shí)不到這一點(diǎn)；但是這確實(shí)是非常有利于學(xué)習(xí)的。比如說大家馬上就要過4級(jí)考，從現(xiàn)在就不妨早起一點(diǎn)，去背背單詞、讀讀英文文章或者跑跑步什么的；就不要賴床了。

就我而言，我也沒找到什么好的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)一下就是：多看書、多相互學(xué)習(xí)和交流、多積累。

⑴多看書。

我們城規(guī)專業(yè)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，因而要看的書也很多。我的建議是，等大家到了本部后，除了發(fā)的教材之外，一定要把圖書館的好書借來看看；還有就是從網(wǎng)上買自己喜歡的書。一開始看的時(shí)候肯定很吃力，但是看得多了、積累的多了，這種感覺就會(huì)越來越弱。看書的時(shí)候注意幾個(gè)問題：①不要為了看書而看書，要有目的的看。舉個(gè)例子，比如說我們現(xiàn)在要做設(shè)計(jì)，在解決有些問題的時(shí)候不知如何下手；那么我們可以找相關(guān)的書，看看別人是如何想的、做的，看能不能借鑒一下。②看書的時(shí)候，多少做點(diǎn)筆記。這樣一方面便于自己日后做資料，另一方面防止自己在讀過一遍書后不知道自己讀的是什么。③看書的時(shí)候，面要廣。我們專業(yè)的書多得如同天上的星星，數(shù)都數(shù)不完；別說看了。根據(jù)我們專業(yè)的特殊性——就是跨學(xué)科夸得太大了，所以我么要及時(shí)補(bǔ)充各方面的知識(shí)；而這些知識(shí)主要來自書本。重要的一點(diǎn)就是：看書的同時(shí)也是專業(yè)素質(zhì)和素養(yǎng)的形成過程。

⑵多相互學(xué)習(xí)和交流

相互學(xué)習(xí)和交流對(duì)我們專業(yè)來說是非常重要的，這也是我們應(yīng)該具備的基本專業(yè)能力。平時(shí)就是沒有問題也可以多跟同學(xué)、老師或者網(wǎng)友交流一下。有一點(diǎn)要注意：別人的觀點(diǎn)和看法我們可以接受，但是我們的頭腦決不能被這些你接受的觀點(diǎn)和看法俘虜了。所以，平時(shí)還是多思考些問題，試著用自己的觀點(diǎn)表述對(duì)某一問題的看法。舉個(gè)例子，最近網(wǎng)上炒得挺厲害的一件事：貴陽市“花溪cbd”試驗(yàn)性方案設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)簡介）。從mad建筑事務(wù)所發(fā)布的效果圖來看，幸虧那是試驗(yàn)性的設(shè)計(jì)；要不那些方案不把人嚇個(gè)半死，也能把人氣個(gè)半死。就拿其中的一個(gè)小但卻很重要的問題來說，看他們的設(shè)計(jì)場(chǎng)地——遼闊的的耕田；再看看他們的方案——就在這遼闊的耕田上直接豎起變形、扭曲十分夸張的“玻璃盒子”。為什么這種設(shè)計(jì)會(huì)招人罵？為什么我們現(xiàn)代城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)要結(jié)合自然（designwithnature）？但是反之我們想一下，這種探索性的城市設(shè)計(jì)方法是不是很值得我們學(xué)習(xí)？象這樣的例子很多，也是很值得我們思考的。平時(shí)大家多關(guān)注我們專業(yè)領(lǐng)域的事件或動(dòng)態(tài)，這對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和理解都是非常有用的。

⑶積累

我指的是學(xué)習(xí)過程中知識(shí)的積累和“手頭表達(dá)功夫”的積累。知識(shí)的積累就不用多說了，就是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程。我想重點(diǎn)說一下手頭功夫的積累，這對(duì)我們專業(yè)也是非常重要的一種能力要求。現(xiàn)在大家還沒有做課程設(shè)計(jì)，等大家做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候就會(huì)深有體會(huì)：面對(duì)一副小區(qū)或者住宅的平面圖，如何用我們所掌握的方法或技巧去表達(dá)？簡單的說，要學(xué)會(huì)利用屬于自己的“圖面表達(dá)符號(hào)”。怎么理解這種“表達(dá)符號(hào)”？大家以后會(huì)做建筑設(shè)計(jì)、居住小區(qū)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)等等課程設(shè)計(jì)，在最終成果（主要是圖紙）的表達(dá)中有很多層次，而每個(gè)層次又有很多不同的構(gòu)成要素，那么怎樣用符號(hào)表達(dá)這些構(gòu)成要素？舉個(gè)最簡單的例子，總平圖中的指北針的表示方法、分析途中箭頭的表示方法或者出入口的表示方法等等。這主要說明符號(hào)的積累對(duì)表達(dá)是很重要的。我想很多人可能連個(gè)箭頭都不會(huì)畫。

平時(shí)大家有種習(xí)慣——涂鴉（scribble），我認(rèn)為這是一種很好的記憶符號(hào)的方法。比如看書的時(shí)候，覺得哪幅畫或圖比較好，自己可以試著臨摹或者默寫下來；沒事的時(shí)候，多畫、多寫，哪怕是胡寫亂畫也行。

在這里我想大家推薦一個(gè)網(wǎng)站：004km.cn是魯英燦辦的一個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師網(wǎng)站。在那上面有他的講座錄音，講的主要是如何做快速設(shè)計(jì)（但我覺得里邊他講的關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度問題給我的感觸挺深），大家可以在上網(wǎng)的時(shí)候順便下來聽聽。

三興趣的培養(yǎng)

①要自己尋找成就感

我個(gè)人認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)專業(yè)興趣很重要。馬斯洛把人的需要分為5個(gè)層次，最高的一層是：自我實(shí)現(xiàn)需要。這里我說的“成就感”和這種“自我實(shí)現(xiàn)需要”有相通的地方。自我成就感是種最好的自我激勵(lì)。

②信心的建立

學(xué)習(xí)肯定

第四篇：城市規(guī)劃專業(yè)[范文模版]

城市規(guī)劃專業(yè)

主要專業(yè)課程有：建筑設(shè)計(jì)概論與初步、城市詳細(xì)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市道路與交通、城市生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)概論、城市信息系統(tǒng)原理、城市規(guī)劃行政管理與法規(guī)、專業(yè)英語、城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市地理學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、城市工程系統(tǒng)規(guī)劃等。

城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生班（網(wǎng)絡(luò)教育）簡介：

主要課程：城市交通學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市工程規(guī)劃、城市規(guī)劃行政與法規(guī)、專業(yè)外語、城市設(shè)計(jì)、城市發(fā)展戰(zhàn)略等。

城市規(guī)劃專業(yè)（含園林）專升本班（網(wǎng)絡(luò)教育）簡介：

主要課程：公共基礎(chǔ)課、城規(guī)原理、城市規(guī)劃管理與法規(guī)、城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與規(guī)劃、城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)、城市道路與交通、園林學(xué)等。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝潢方向）

主要課程：公共基礎(chǔ)課、美術(shù)、攝影、建筑歷史、設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)力學(xué)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、展示設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)及原理、環(huán)境設(shè)計(jì)及原理、室內(nèi)設(shè)計(jì)及原理等。

學(xué)制：全日制二年。

城市規(guī)劃局長崗位培訓(xùn)班簡介：

主要課程：城市規(guī)劃理論、城市發(fā)展戰(zhàn)略、城市設(shè)計(jì)、舊城更新與保護(hù)、城市道路與交通、綠地規(guī)劃、景觀建設(shè)、城市工程規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、建筑學(xué)、城市管理、城市經(jīng)濟(jì)、專題講座等。

城市建設(shè)學(xué)院

378城市規(guī)劃理論及城市發(fā)展史：《城市規(guī)劃原理》、《外國城市建設(shè)史》、《中國城市建設(shè)史》、以上全是建工出版社出版；《模式語言》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社

379建筑設(shè)計(jì)理論及歷史（1）：《建筑的永恒之道》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，《模式語言》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社；《中國建筑史》，建工出版社；《外國古代建筑史》，建工出版社；《外國近現(xiàn)代建筑史》，建工出版社

380中國建筑史：《中國建筑史》，中國建筑史編寫小組編，高等院校教學(xué)參考書。建工版，三版，四版均可

850規(guī)劃理論：《城市規(guī)劃原理》、《外國城市建設(shè)史》、《中國城市建設(shè)史》，以上全是建工版的；《模式語言》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社。

852建筑設(shè)計(jì)理論及歷史（2）：《建筑的永恒之道》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社；《模式語言》知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社；《中國建筑史》，建工出版社；《外國古代建筑史》，建工出版社；《外國近現(xiàn)代建筑史》，建工出版社。

853外國建筑史：《外國建筑史——19世馬末葉以前》，陳志華編著，建工版；《外國近現(xiàn)代建筑史》，同濟(jì)大學(xué)等四校合編，高等院校教學(xué)參考書，建工版；《外國建筑歷史圖說》，羅小未、蔡琬英編著，同濟(jì)大學(xué)出版社。

第五篇：城市規(guī)劃專業(yè)三年學(xué)習(xí)的自我鑒定

請(qǐng)大家來欣賞以下這一份城市規(guī)劃專業(yè)三年學(xué)習(xí)的自我鑒定范文，僅供大家來參考一下。

在學(xué)習(xí)方面，三年中我不曾逃課、曠課，認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，對(duì)專業(yè)知識(shí)也是經(jīng)歷了從無知到基本掌握到熱愛過程，因?yàn)橐恢北３种鴮?duì)城市規(guī)劃專業(yè)的喜愛，使我更有動(dòng)力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)。因而我在專業(yè)軟件使用方面非常熟練。

在今后我將繼續(xù)從事城市規(guī)劃及相關(guān)的職業(yè)，并且在工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐融為一體。同時(shí)在校期間，我非常注重英語和計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng)，通過了湖南省非計(jì)算機(jī)專業(yè)二級(jí)和英語三級(jí)。

大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；關(guān)注時(shí)政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神，使自己在思想上和行動(dòng)上與黨保持一致，積極向黨組織靠攏。

大學(xué)三年里我一直堅(jiān)持著自己的個(gè)性與原則，用心的認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人與每一件事，以自信沉著、穩(wěn)重、勤勞、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好每一件事，正確處理與所有同學(xué)的關(guān)系，積極參與班級(jí)活動(dòng)，樂于助人，使我成為了大家值得信賴的人。

當(dāng)然，本人還存在很多不足之處，諸如：

一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，三年來，雖然我的成績一直在進(jìn)步。因?yàn)榛A(chǔ)比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，而自身控制力弱，所以大一第一期和大二第一期（這次是我意料之外的）曾有科目不及格，這成為我遺憾的事情。

二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，沒能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。

在今后的日子里，我會(huì)改進(jìn)自身不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。