第一篇：青島11.22事故心得體會(huì)

“11.22”青島事故心得體會(huì)

“11.22”一個(gè)沉痛的日子，一個(gè)深刻的教訓(xùn)，今天部門組織教育學(xué)習(xí)了這個(gè)事故及一些安全責(zé)任事故的十大案例，讓我不禁想用力高呼一聲“安全生產(chǎn) 以人為本”、“關(guān)注安全從我做起”！愛(ài)是我們共同的期盼，平安是我們共同的心愿，安全則是平安與幸福的源泉翻開我們的安全警示錄，一起起的安全事故歷歷在目，看著那因事故造成的傷害，看著那觸目驚心的事故現(xiàn)場(chǎng)，我流淚了！是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利。

社會(huì)的發(fā)展離不開社會(huì)的生產(chǎn)，安全是生產(chǎn)的基石，更是企業(yè)的生命線。在安全生產(chǎn)中，必須堅(jiān)持以人為先，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力中最積極的因素，是最具有創(chuàng)造性的，同時(shí)也具有破壞性，任何工作都是通過(guò)人來(lái)完成。在我們所從事的燃?xì)馐聵I(yè)中往往由于人的一時(shí)疏忽，這其中就有三大敵人：（麻痹，不負(fù)責(zé)任，不遵章），常常給企業(yè)造成重大的損失和人員的傷亡，既害了國(guó)家、企業(yè)，最終害的是自己和家人。人是工作的主宰，其決定性是很強(qiáng)的，如果工作中按公司和國(guó)家的“重六查、絕三違”的思想，會(huì)導(dǎo)致今天的惡果嗎？作為基層的工作者，又是企業(yè)大廈的基石，如果我們?cè)诠ぷ髦卸嘁环重?zé)任心，少一分麻痹，一切事故是完全可以避免的。安全與生命，息息相關(guān)；愛(ài)心與平安，心手相連，作為一名安然燃?xì)獾膯T工，我深深地知道：安全，是我們永恒的主題?！案吒吲d興上班來(lái)，平平安安回家去”是每位員工共同的心聲，因此我們要時(shí)刻把安全掛在心中，印在腦海。通過(guò)此次學(xué)習(xí)我在工作中一定要牢記安全，堅(jiān)決與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭(zhēng)，“常懷責(zé)任之心，常行責(zé)任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，強(qiáng)化話務(wù)中的安全監(jiān)督，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)和小事。安全無(wú)小事，用我認(rèn)真的責(zé)任心來(lái)?yè)Q取的安全無(wú)事故，在防微杜漸中作到以下四點(diǎn)：

一、要深刻吸取事故教訓(xùn)，認(rèn)真梳理工作中的不足，補(bǔ)齊短板，堵塞漏洞，及時(shí)防止事故發(fā)生。

二、要繼續(xù)深化話務(wù)中的安全宣傳，創(chuàng)新宣傳安全用氣的方式方法，突出安全薄弱環(huán)節(jié)，建立責(zé)任制話務(wù)安全檢查工作責(zé)任制，真正做到“首問(wèn)責(zé)任制、安全宣傳制、有險(xiǎn)必報(bào)制、險(xiǎn)情跟蹤反饋制”。

三、要加大對(duì)隱患用戶告知整改力度，對(duì)各類安全隱患加大力度進(jìn)行話務(wù)溝通，及時(shí)上報(bào)，一絲不茍地做好隱患整改。

四、要加強(qiáng)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急處置，做好相應(yīng)的話務(wù)應(yīng)急預(yù)案的報(bào)備。

客服部呼叫中心：林曉暉

第二篇：青島事故心得體會(huì)

青島11.22事故心得體會(huì)

青島11.22事故已過(guò)去了一段時(shí)間，分析總結(jié)這起事故引起的原因是值得反思的，事故給我們的教訓(xùn)是非常深刻的。引起事故的原因有幾點(diǎn)：1.管道腐蝕變薄破裂在管線巡查過(guò)程中未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改。2.現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)原油泄漏后可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)態(tài)估計(jì)不足。3.事故發(fā)生后現(xiàn)場(chǎng)人員處理不當(dāng)使用了不防爆的液壓破碎錘產(chǎn)生了火花引起了爆炸。4.對(duì)管道周邊的其它管線和暗渠不清楚，對(duì)管道運(yùn)行的相關(guān)環(huán)境不清楚。5.領(lǐng)導(dǎo)管理上的松懈，對(duì)管道運(yùn)行安全的隱患排查不到位。6.各處理人員的安全意識(shí)淡薄，應(yīng)急處置操作分工不當(dāng)。事故已經(jīng)發(fā)生，如何結(jié)合自身的工作崗位特點(diǎn)抓好燃?xì)獍踩\(yùn)營(yíng)保障穩(wěn)定供氣就成了當(dāng)前和長(zhǎng)期的首要任務(wù)，因?yàn)闆](méi)有了安全，運(yùn)營(yíng)就無(wú)從談起，運(yùn)營(yíng)必須安全，安全保障運(yùn)營(yíng)。下面從青島11.22事故引起的啟示結(jié)合LNG氣化站管理談?wù)剼庹镜陌踩a(chǎn)和穩(wěn)定供氣。

一個(gè)事故的發(fā)生有它的偶然性和必然性，偶然是它的不可控性，比如自然災(zāi)害造成的管道破裂，第三方的突然施工引起的事故，但是事故的處理是可控的，處理得當(dāng)損失可降到最小，處理不好事故甚至?xí)l(fā)生漫延，使損失進(jìn)一步擴(kuò)大。事故的必然性是管道運(yùn)行管理上的松懈和不到位，以及管道運(yùn)行管理中某個(gè)環(huán)節(jié)的缺失。安全生產(chǎn)，首先要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，這表現(xiàn)在工作中的每一個(gè)操作環(huán)節(jié)，而安全意識(shí)首先是對(duì)危險(xiǎn)源及對(duì)危險(xiǎn)源可能發(fā)生的事故危害有足夠充分的認(rèn)識(shí)，并且在心里時(shí)刻放著一套對(duì)應(yīng)的處置方法，這樣管理有序，很

難有必然事故的發(fā)生，即使有偶然事故的發(fā)生，也能夠妥當(dāng)處置，減少損失。對(duì)LNG氣化站而言，氣態(tài)天然氣和液態(tài)天然氣就是危險(xiǎn)源，充分認(rèn)識(shí)和掌握它的物理化學(xué)特性就非常重要，只有這樣才能建立與之相對(duì)應(yīng)的處置方法，杜絕事故發(fā)生和有效處理事故。可引起事故的天然氣的物化特性主要有：易燃性，哪怕是微小的電器開關(guān)火花物體碰撞火花或是衣物的靜電火花也可使天然氣著火燃燒，應(yīng)對(duì)方法杜絕和避免產(chǎn)生火源；易爆性，在相對(duì)密閉的空間和在爆炸極限5％-10％并有火源存在就可發(fā)生爆炸，應(yīng)對(duì)方法隔絕火源加強(qiáng)通風(fēng);易擴(kuò)散性，在壓力較高漏氣量較大的氣態(tài)天然氣和泄漏的液態(tài)天然氣在空氣不流通的空間都易造成操作人員的窒息缺氧事故，應(yīng)對(duì)方法控制或切斷氣源,杜絕火源帶氧處置，液態(tài)天然氣泄漏還應(yīng)做好防凍傷保護(hù)，現(xiàn)場(chǎng)還應(yīng)加強(qiáng)人員監(jiān)控。

基于青島11.22事故的深刻教訓(xùn)和天然氣的危險(xiǎn)特性，結(jié)合自身崗位職責(zé)和特點(diǎn)，天然氣氣化站的管理必須從下兩個(gè)方面入手進(jìn)行長(zhǎng)期細(xì)致有效的管理：一是安全生產(chǎn)管理。氣站要安全必須做好以下幾個(gè)方面的工作：1.加強(qiáng)站區(qū)設(shè)備管線運(yùn)行的日常巡查檢漏工作，發(fā)現(xiàn)異常隱患及時(shí)整改處理，做好設(shè)備管線的維護(hù)保養(yǎng)，保證設(shè)備管線運(yùn)行不泄漏，杜絕泄漏引起的事故源頭。2.定期較驗(yàn)檢定設(shè)備的安全參數(shù)，使設(shè)備工作指示的參數(shù)正常準(zhǔn)確。3.做好日常的安全知識(shí)教育，提高安全意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。4.加強(qiáng)員工的培訓(xùn)管理，使員工熟練掌握天燃?xì)獾奈锘匦?，設(shè)備管線的工作原理和操作流程。

5.進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)必須杜絕所有可能產(chǎn)生火花的物品，并加強(qiáng)對(duì)站區(qū)周邊

山林和人員火源的巡查，避免對(duì)站區(qū)安全的影響。6.對(duì)站區(qū)卸液進(jìn)液安全采用站區(qū)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督帶班的形式，及時(shí)處理可能影響安全的問(wèn)題。7.做好設(shè)施設(shè)備的備品備件管理，提高事故隱患的處理效率。8定期進(jìn)行模擬事故的演練操作處理，保證事故處理操作的正確和效率。6二是穩(wěn)定供氣管理。1.由于氣站儲(chǔ)氣容積較小，用戶開發(fā)用氣逐步增多，及時(shí)跟蹤用氣變化，準(zhǔn)確確定進(jìn)液時(shí)間才能避免停氣事故，保證穩(wěn)定供氣。2.因上游氣源運(yùn)輸路途較遠(yuǎn)，加上其它不確定因素影響，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系確認(rèn)上游送氣到站情況。3.做好設(shè)施設(shè)備的日常管理，保證設(shè)備的正常運(yùn)行，才能保證設(shè)備的連續(xù)穩(wěn)定供氣。4.認(rèn)真分析歷史用氣數(shù)據(jù)變化和市場(chǎng)開發(fā)進(jìn)度確定進(jìn)液時(shí)間變化。

總之，氣站所有工作的歸宿點(diǎn)就是安全運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定供氣。穩(wěn)定供氣是安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，安全生產(chǎn)是穩(wěn)定供氣的前提，只有切切實(shí)實(shí)把安全貫徹到生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，遵守安全管理制度和安全操作規(guī)程，氣站的運(yùn)營(yíng)才能年年安全月月安全時(shí)時(shí)安全。

時(shí)刻牢記事故教訓(xùn)，保障安全穩(wěn)定供氣。

第三篇：心得體會(huì)22

讀魏書生《教學(xué)工作漫談》心得體會(huì)

魏書生的《教學(xué)工作漫談》給我許多啟示。魏先生先進(jìn)的教育思想深深感染了我，它引導(dǎo)我不斷前進(jìn)與學(xué)習(xí)。讀書要思考，要得其精要，悟其本質(zhì)，不要被一些形式上的東西所迷繞。讀魏書生也是一樣，他是個(gè)中學(xué)教師，有些具體做法在小學(xué)可能適用性不是很強(qiáng)，他的學(xué)生是是東北遼寧的，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活習(xí)慣、思維方式都與南方學(xué)生不同，可能經(jīng)驗(yàn)不能推廣，但是精神是可以學(xué)習(xí)和漫延的。

讀了這本書，我明晰了如何做一個(gè)行動(dòng)上有追求的教師。魏書生不僅是一個(gè)理論深厚的老師，更是一個(gè)在行動(dòng)上敢于實(shí)踐、善于反思和總結(jié)的老師，他在語(yǔ)文教學(xué)上有自己獨(dú)特的一套，但我認(rèn)為他最大的功績(jī)?cè)谟诘掠`行方面，他的任何的教學(xué)行為都忠于“要教書先育人”這句教育警言，并且他在實(shí)踐中做到了這一點(diǎn)。這一點(diǎn)是任何理論套套、沒(méi)有草根基礎(chǔ)的偽專家所無(wú)法比擬的。

一、做一個(gè)富有人格魅力和有感召力的教師。

1．以身作則。魏書生和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活。做事都是以身作則。比如每天做100次的仰臥起坐、俯臥撐。當(dāng)然不是要求我們的老師也這樣做，如果這樣我們就是刻舟求劍、形而上學(xué)、太機(jī)械了。我們的老師在工作中能以身作則的地方很多，我們要善于發(fā)現(xiàn)，盡量要以身作則。比如勞動(dòng)，比如做早操，比如行為習(xí)慣、禮貌待人，比如學(xué)習(xí)工作的態(tài)度和行為等。以身作則學(xué)生才能信服你。

2．民主管理。班主任要有公仆之心。是為學(xué)生服務(wù)的。這是一個(gè)真理性的說(shuō)法，但做到的人卻很少，我看關(guān)鍵是老觀念在作怪，教師不是一味的發(fā)

號(hào)施令、維持秩序，或是做一個(gè)保姆。要讓每個(gè)學(xué)生成為自己的助手，成為班級(jí)的主人。班級(jí)里每一件事都由班級(jí)學(xué)生舉手表決。同樣要建班級(jí)管理的制度：一日常規(guī)、一周常規(guī)一月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)，來(lái)保障事事有人做，人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。再一是監(jiān)督，由學(xué)生相互督促，自我督促。最后是反饋，不要一有事就馬上打小報(bào)告。反映到班主任那里。學(xué)生自己和班委會(huì)要先要學(xué)會(huì)自己處理出現(xiàn)的問(wèn)題和相關(guān)事務(wù)。不能解決的再由班主任解決。

學(xué)生在班級(jí)中可以自薦某個(gè)職務(wù)。我看其中關(guān)鍵是讓學(xué)生明白做班干部的意義和榮譽(yù)感，樹立班干部的威信。這樣才能讓班干部做的起勁，學(xué)生接受管理也心服口服。

做一個(gè)富有人格魅力和有感召力的教師不單靠有學(xué)識(shí)、能力、榮譽(yù)、職位，還要以身作則、科學(xué)管理，做讓學(xué)生信服的事，說(shuō)讓學(xué)生信服的話。

二、做一個(gè)了解學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)的老師。

魏書生強(qiáng)調(diào)教書必須要育人，道理大家都懂，但做到的卻很少。魏書生他深悟了這樣一個(gè)道理，育人必須先了解人，這種了解更多是學(xué)生的心理活動(dòng)。他們每天都在想什么，或者什么都不在想。在遇到各類事情的時(shí)候，他們的態(tài)度是什么，他們的言語(yǔ)與內(nèi)心是否存在矛盾，是否口是心非。說(shuō)極端一點(diǎn)，我看現(xiàn)在我們的一部分學(xué)生思想惡劣，有的學(xué)生喜歡拿別人的東西，不告而借，有部分學(xué)生喜歡說(shuō)假話，打謊語(yǔ)，出現(xiàn)這種問(wèn)題不稀奇，學(xué)生本身他是一個(gè)社會(huì)的人，來(lái)自不同的家庭，環(huán)境和背景都不同。稀奇的是我們老師的視而不見，這種情況我們老師要引起足夠的重視，我們提倡的誠(chéng)信教育，真得不能成為一句空話了。思想差、水平差的學(xué)生長(zhǎng)大后大不了是個(gè)廢品，可能危害還不是很大，而思想差、水平高的學(xué)生長(zhǎng)大了那就是危險(xiǎn)品，對(duì)危害國(guó)家、人民的危害就難以估計(jì)了。思想支配行為，所以我們的老師要積極了解學(xué)生在想什么，要善于了解學(xué)生在想什么。我看真誠(chéng)二字是打開學(xué)生心扉的金鑰匙。

三、做一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于的反思和創(chuàng)新的老師。

讀完魏書生的這本書，我有一個(gè)非常強(qiáng)烈的感覺(jué)，這個(gè)人點(diǎn)子多，辦法新穎，有實(shí)效。當(dāng)然，他的做法如犯錯(cuò)誤就唱歌、寫說(shuō)明書、寫心心理病歷等做法可能只適合他的學(xué)校和班級(jí)，學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)讀書，自已出試卷、自己考試測(cè)驗(yàn)，可能只適合文科類的學(xué)習(xí)，可能他的班級(jí)管理制度和措施只適合中學(xué)生，但是我們必須要明白一個(gè)道理，那就是他工作的思路清晰，方法科學(xué)，這得益于他深厚的理論功底，并且他敢于做試驗(yàn)，遇到困難不退縮，而是想辦法去克服和改進(jìn)，他是一個(gè)真正在實(shí)踐教育理論的教育實(shí)踐家。

我們來(lái)反思一下我們的教育教學(xué)實(shí)踐，是不是一年又一年在做著重復(fù)的勞動(dòng)，工作平淡沉悶，產(chǎn)生的新問(wèn)題可能還是去年的老毛病，我們有些老師在原地踏步了多少年，謀生成為了工作的唯一目的，我們的精神追求還處在初級(jí)階段。在平時(shí)的教學(xué)工作中，要想更有效地提高教學(xué)效率，不僅要有方法教育學(xué)生，最重要的是調(diào)節(jié)自身情緒，精神飽滿地去上每一堂課

教師要努力改變自我，塑造良好的形象，擁有較高的素質(zhì)。人的能力是有限的，不可能萬(wàn)事即成，面面發(fā)展，當(dāng)你在某一點(diǎn)上發(fā)力，擦出火花，你可能就刷亮了別人的眼睛。作為新一代的青年教師，為了孩子的成長(zhǎng)，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了祖國(guó)明天的輝煌，我應(yīng)在工作中認(rèn)真地學(xué)，不斷總結(jié)-----反思、實(shí)踐、創(chuàng)新。

第四篇：心得體會(huì)22

學(xué)習(xí)普通話過(guò)后的體會(huì)及感想

剛剛開始接觸普通話應(yīng)該是上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得老師哦講的話那么的好聽，與大多數(shù)人都與不一樣。因?yàn)槭寝r(nóng)村地區(qū)，節(jié)粗的聯(lián)系的都是家鄉(xiāng)人，使用的都是方言，從未覺(jué)得有什么不對(duì)，認(rèn)為那是自然的，老師的語(yǔ)言與我們不同，讓我們對(duì)他有一份好奇，對(duì)他的語(yǔ)言更有一份憧憬，講話好聽的老師一個(gè)拼音一個(gè)拼音的教們發(fā)音，以內(nèi)新奇，我們的學(xué)習(xí)很真，不僅把它作為課堂上必須的學(xué)習(xí)，也是我們一種懵懂的認(rèn)識(shí)。

結(jié)束了小學(xué)，開始啊了更高的求學(xué)，接觸帶大千世界使用不同語(yǔ)言的人，我才知道我的家鄉(xiāng)話并不是所有人都能聽懂，其他地方講的話也不是全都一樣的。在上課回答問(wèn)題時(shí)，方言出口以后，教師出現(xiàn)一片哄笑聲。我和別人說(shuō)話時(shí)，別人都很難聽不懂我所說(shuō)的，后來(lái)同學(xué)們說(shuō)我前鼻音與鼻音混淆了，老師分布清楚，同學(xué)們似著教我。可是就是不明白我哪里說(shuō)的或他們不樣。記得有一次上英語(yǔ)課老師聽寫單詞，他讀漢語(yǔ)我們寫英語(yǔ)，老師讀到“上船”這個(gè)詞時(shí)，全班都笑了。唯獨(dú)我和另外一個(gè)同學(xué)沒(méi)笑，我們還不知道他們?yōu)槭裁匆?，后?lái)有個(gè)同學(xué)說(shuō)老師你讀錯(cuò)了。老師把“chuan”發(fā)成了“chuang”，自從那一次過(guò)后，我就隨時(shí)都注意前鼻韻與后鼻韻的發(fā)音。

上了大學(xué)，最開始基本上全部都是說(shuō)普通話，我發(fā)現(xiàn)比我普通話說(shuō)得好的同學(xué)多的是，我也試著向他們學(xué)習(xí)，我覺(jué)得浙江和山西的同學(xué)說(shuō)的普通話比較好，陜西同學(xué)他們的平舌與翹舌分得很清楚。我也豎著學(xué)習(xí)很多。

自從上了普通話可過(guò)后，在老師的指導(dǎo)下，沒(méi)我也學(xué)會(huì)了許多，也進(jìn)步了不少，以前讀拼音從來(lái)都沒(méi)注意過(guò)怎么發(fā)音，通過(guò)老師講解與指導(dǎo)，我才知道我讀拼音是發(fā)的音幾乎都沒(méi)有正確的。沒(méi)引發(fā)的位置都不到位，發(fā)音時(shí)的口型也不對(duì)。

普通話是我國(guó)通用語(yǔ)言，使我們?nèi)债a(chǎn)交流溝通的工具，我認(rèn)學(xué)習(xí)普通話很重要，我們學(xué)說(shuō)普通話不僅僅是為了考普通話拿證書，更好的是要我們掌握好自己的母語(yǔ)，讓別人更快更標(biāo)準(zhǔn)得知到我們要表達(dá)的意思。原來(lái)我自認(rèn)為我普通話還可以，與別人能交流不感到困難，說(shuō)起來(lái)比較流利。但是，通過(guò)了學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己還存在好多問(wèn)題。由于方言的影響，我發(fā)音的部位不正，優(yōu)勢(shì)火把前鼻音發(fā)成了后鼻音，有時(shí)候把后鼻音發(fā)成了前鼻音，有時(shí)把翹舌與平舌混淆。說(shuō)起來(lái)就很不標(biāo)準(zhǔn)，所以，我還要刻苦的學(xué)習(xí)。

總之，說(shuō)普通話是我們的義務(wù)及責(zé)任尤其是將做老師的我們。學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我學(xué)到了以前我沒(méi)學(xué)到的東西，增長(zhǎng)了不少的知識(shí)。學(xué)習(xí)普通話是我們終生受用的一項(xiàng)制度，是提高各項(xiàng)素質(zhì)的很好的措施。姓名：廖友芳 院系：數(shù)計(jì)院

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 班級(jí)：2班

籍貫：重慶酉陽(yáng) 電話： ***

第五篇：淺談青島輸油管線爆炸事故

淺談青島輸油管線爆炸事故

2013年11月22日，青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（黃島區(qū)）發(fā)生一起輸油管道爆燃事故。截至當(dāng)日21時(shí)30分許，事故造成35人死亡，166人受傷，65人重傷。22日凌晨3時(shí)，位于青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)秦皇島路與齋堂島街交會(huì)處的中石化管道公司輸油管線破裂，原油泄漏。上午10時(shí)30分左右，管道公司和黃島油庫(kù)在清理油污過(guò)程中，開發(fā)區(qū)海河路和齋堂島街交會(huì)處發(fā)生爆燃，距此地約1公里外的雨水管道末端入?？谔幇l(fā)生原油燃燒。地下輸油管道爆燃導(dǎo)致不少馬路中間爆裂拱起，磚塊散落一地，道路兩邊有些車輛因爆炸產(chǎn)生的沖擊力受損。齋堂島街已有約1000平方米路面被原油污染，部分原油沿著雨水管線進(jìn)入膠州灣，海面過(guò)油面積約3000平方米。這起事故初步原因分析是管線漏油進(jìn)入市政管網(wǎng)的輕質(zhì)原油閃爆，導(dǎo)致起火。具體原因正在調(diào)查。引發(fā)事故的管線建設(shè)于上世紀(jì)80年代末，爆裂管線長(zhǎng)度達(dá)3.5公里。此次青島火災(zāi)從官方微博報(bào)道情況來(lái)分析，油氣混合氣體引發(fā)的爆燃，是直接傷害的來(lái)源之一。理論上講，輸油管道內(nèi)沒(méi)有足夠的空氣，不會(huì)爆炸，第二次爆炸應(yīng)該是泄漏的油氣進(jìn)入排水系統(tǒng)之后引發(fā)的。如果是管道爆炸，必然有操作失誤或者管道破損，導(dǎo)致管道內(nèi)部進(jìn)入大量空氣。在現(xiàn)場(chǎng)能聞到非常刺鼻的燃燒之后的氣味和摻雜著原油的氣味。所謂爆炸，是物質(zhì)的一種非常急劇的物理、化學(xué)變化，也是大量能量在短時(shí)間內(nèi)迅速釋放或急劇轉(zhuǎn)化成機(jī)械功的現(xiàn)象。它通常借助于氣體的膨脹來(lái)實(shí)現(xiàn)。從物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式來(lái)看，爆炸就是物質(zhì)劇烈運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)。物質(zhì)運(yùn)動(dòng)急劇增速，由一種狀態(tài)迅速地轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)，并在瞬間內(nèi)釋放出大量的能。一般說(shuō)來(lái)，爆炸現(xiàn)象具有以下特征：

(1)爆炸過(guò)程進(jìn)行得很快；

(2)爆炸點(diǎn)附近壓力急劇升高，產(chǎn)生沖擊波；(3)發(fā)出或大或小的響聲；

(4)周圍介質(zhì)發(fā)生震動(dòng)或鄰近物質(zhì)遭受破壞。一般將爆炸過(guò)程分為兩個(gè)階段：第一階段是物質(zhì)的能量以一定的形式(定容、絕熱)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)壓縮能；第二階段強(qiáng)壓縮能急劇絕熱膨脹對(duì)外做功，引起作用介質(zhì)變形、移動(dòng)和破壞。按爆炸性質(zhì)可分為物理爆炸和化學(xué)爆炸。物理爆炸就是物質(zhì)狀態(tài)參數(shù)(溫度、壓力、體積)迅速發(fā)生變化，在瞬間放出大量能量并對(duì)外做功的現(xiàn)象。物理爆炸的特點(diǎn)是：在爆炸現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程中，造成爆炸發(fā)生的介質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化，發(fā)生變化的僅是介質(zhì)的狀態(tài)參數(shù)。例如鍋爐、壓力容器和各種氣體或液化氣體鋼瓶的超壓爆炸?；瘜W(xué)爆炸就是物質(zhì)由一種化學(xué)結(jié)構(gòu)迅速轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N化學(xué)結(jié)構(gòu)，在瞬間放出大量能量并對(duì)外做功的現(xiàn)象。例如可燃?xì)怏w、蒸氣或粉塵與空氣混合形成爆炸性混合物的爆炸?；瘜W(xué)爆炸的特點(diǎn)是：爆炸發(fā)生過(guò)程中介質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化，形成爆炸的能源來(lái)自物質(zhì)迅速發(fā)生化學(xué)變化時(shí)所釋放的能量。

一般情況下,化學(xué)爆炸主要有以下幾種類型：

(1)蒸氣云團(tuán)的可燃混合氣體遇火源突然燃燒,是在無(wú)限空間中的氣體爆炸。(2)受限空間內(nèi)可燃混合氣體的爆炸。

(3)化學(xué)反應(yīng)失控或工藝異常造成的壓力容器爆炸。

(4)不穩(wěn)定的固體或液體爆炸。發(fā)生化學(xué)爆炸時(shí)會(huì)釋放出大量的化學(xué)能,爆炸影響范圍較大,而物理爆炸僅釋放出機(jī)械能,其影響范圍較小。

物理爆炸如管道破裂時(shí),氣液體膨脹所釋放的能量不僅與之壓力和管線的容積有關(guān),而且與介質(zhì)在管線內(nèi)的物性相態(tài)有關(guān)。不同的物性相態(tài)的介質(zhì)爆炸產(chǎn)生的能量不同,爆炸過(guò)程也不完全相同,其能量計(jì)算公式也不同。

管道爆炸，爆炸能量在向外釋放時(shí)以沖擊波能量、碎片能量和容器殘余變形能量3種形式表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)介紹，后二者所消耗的能量只占總爆破能量的3％～15％，也就是說(shuō)大部分能量是產(chǎn)生空氣沖擊波。沖擊波是由壓縮波迭加形成的，是波陣面以突進(jìn)形式在介質(zhì)中傳播的壓縮波。管道破裂時(shí)，管道內(nèi)的高壓氣液體大量沖出，使它周圍的空氣受到?jīng)_擊而發(fā)生擾動(dòng)，使其狀態(tài)(壓力、密度、溫度等)發(fā)生突躍變化，其傳播速度大于擾動(dòng)介質(zhì)的聲速，這種擾動(dòng)在空氣中傳播就成為沖擊波。在離爆破中心一定距離的地方，空氣壓力會(huì)隨時(shí)間迅速發(fā)生而懸殊的變化。開始時(shí)，壓力突然升高，產(chǎn)生一個(gè)很大的正壓力，接著又迅速衰減，在很短時(shí)間內(nèi)正壓降至負(fù)壓。如此反復(fù)循環(huán)數(shù)次，壓力漸次衰減下去。開始時(shí)產(chǎn)生的最大正壓力即是沖擊波波陣面上的超壓△p。多數(shù)情況下，沖擊波的傷害一破壞作用是由超壓引起的。超壓△p可以達(dá)到數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)大氣壓。

而可能引起青島大煉油管線爆炸事故因數(shù)之一是泄露。泄漏的主要設(shè)備：根據(jù)各種設(shè)備泄漏情況分析，可將工廠(特別是化工廠)中易發(fā)生泄漏的設(shè)備分類，通常歸納為：管道、撓性連接器、過(guò)濾器、閥門、壓力容器或反應(yīng)器、泵、壓縮機(jī)、儲(chǔ)罐、加壓或冷凍氣體容器及火炬燃燒裝置或放散管等十類。

一般情況下，泄漏的液體在空氣中蒸發(fā)而生成氣體，泄漏后果與液體的性質(zhì)和貯存條件(溫度、壓力)有關(guān)：

1)常溫常壓下液體泄漏。這種液體泄漏后聚集在防液堤內(nèi)或地勢(shì)低洼處形成液池，液體由于地表面風(fēng)的對(duì)流而緩慢蒸發(fā)，如遇引火源就會(huì)發(fā)生池火災(zāi)。

2)加壓液化氣體泄漏。一些液體泄漏時(shí)將瞬時(shí)蒸發(fā)，剩下的液體將形成一個(gè)液池，吸收周圍的熱量繼續(xù)蒸發(fā)。液體瞬時(shí)蒸發(fā)的比例決定于物質(zhì)的性質(zhì)及環(huán)境溫度。有些泄漏物可能在泄漏過(guò)程中全部蒸發(fā)。

3)低溫液體泄漏。這種液體泄漏時(shí)將形成液池，吸收周圍熱量蒸發(fā)，蒸發(fā)量低于加壓液化氣體的泄漏量，高于常溫常壓下液體泄漏量。無(wú)論是氣體泄漏還是液體泄漏，泄漏量的多少都是決定泄漏后果嚴(yán)重程度的主要因素，而泄漏量又與泄漏時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)。

這次事故損失慘重，暴露出的突出問(wèn)題是，輸油管道與城市排水管網(wǎng)規(guī)劃布置不合理；安全生產(chǎn)責(zé)任不落實(shí)，對(duì)輸油管道疏于管理，造成原油泄漏；泄漏后的應(yīng)急處置不當(dāng)，未按規(guī)定采取設(shè)置警戒區(qū)、封閉道路、通知疏散人員等預(yù)防性措施。這是一起十分嚴(yán)重的責(zé)任事故。

故此，我們應(yīng)該采取積極措施來(lái)最大限度的降低對(duì)當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)社會(huì)的傷害，同時(shí)從這次事故中我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，做到嚴(yán)謹(jǐn)管理，安全至上！避免它的再次發(fā)生！

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