第一篇：學(xué)校緊急逃生演練活動總結(jié)

二龍鄉(xiāng)學(xué)校緊急逃生演練活動總結(jié)

學(xué)校安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展不受影響。為了檢驗學(xué)校處置緊急突發(fā)事件相關(guān)責(zé)任人的到位情況及開展工作的程序，完善處置緊急突發(fā)事件工作預(yù)案，切實提高全校師生緊急避險應(yīng)急能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，學(xué)校于11月23日組織了全校緊急避險逃生演練活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

一、高度重視，周密部署。為保障演練活動的順利開展，我校精心組織，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了詳細(xì)的演練方案，對演練的形式、場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等都做了周密的安排;學(xué)校分層次召開了校行政會、班主任會議、全校教師會議，分發(fā)，布置緊急避險演練活動的具體工作，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。

二、指揮到位，安全有序。本次演練活動時間從11月23日上午10時15分至11時16分結(jié)束。全校學(xué)生參與了本次演練。演練中，各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從三個安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有科任教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。從報警聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時82秒鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。演練過程: 1.當(dāng)聽到警報鈴聲后迅速做出避險動作，任課教師就地指揮學(xué)生安全有序地撤離，班主任老師迅速趕往接應(yīng)，迅速到大操場集合。2.學(xué)校行政下年級檢查學(xué)生避險動作是否正確，撤離是否有序，任課教師是否在現(xiàn)場指揮。3.集中訓(xùn)話，總結(jié)第一次演練情況，找出不足，并宣布應(yīng)對策略。

三、注重實效，成效明顯 本次演練活動，全體師生高度重視，學(xué)校安全人員周密部署，注重演練的實效性和科學(xué)性，從而確保演練的順利進(jìn)行。演練完畢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即在操場，面向全校師生作了講評。針對演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，使應(yīng)急預(yù)案更具針對性、實用性和可操作性，取得了以下成效: 這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。

1、通過應(yīng)急演練，使全校師生掌握學(xué)校應(yīng)急疏散的方法，熟悉學(xué)校緊急疏散的程序和線路，鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。

2、通過應(yīng)急演練，確保在突發(fā)事件來臨時，學(xué)校的應(yīng)急工作快速、高效、有序地進(jìn)行，最大限度地保護(hù)全校師生生命安全。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也得到了鍛煉。

3、通過應(yīng)急演練，強(qiáng)化了學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生在突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

4、通過應(yīng)急演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的操作規(guī)程。災(zāi)難不分時間，殘酷無情。學(xué)校安全工作應(yīng)始終做到居安思危，未雨綢繆。今后，我校將進(jìn)一步做好校園安全工作，增強(qiáng)師生避險意識，倡導(dǎo)用知識守護(hù)生命，培養(yǎng)師生科學(xué)避險習(xí)慣。

但是，兩次疏散演習(xí)也暴露出一些問題。

一、部分教師和同學(xué)思想上還不夠重視，認(rèn)為是演練，不是實戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感，有些班級研讀疏散方案不認(rèn)真，疏散時玩笑打鬧，部分同學(xué)沒有按要求跑步進(jìn)入指定地點(diǎn)。

二、事故發(fā)生時，時間就是生命，既要迅速，又要有序，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的。但部分班級疏散無序、動作遲緩。

三、少數(shù)學(xué)生違反疏散要求，不按指定路線疏散。一年級有學(xué)生竟直從樓道口進(jìn)入操場，二、三樓學(xué)生下樓秩序混亂，未成隊形，擁堵在樓道間，造成樓上的學(xué)生在樓道間緩緩移動，發(fā)生慌亂、擁擠、推搡、人為起哄現(xiàn)象，影響了疏散的速度。未按指定路線疏散的有六二班、三年級、五二班。

四、兩次疏散速度偏慢，用時均超過1分30秒，未達(dá)到預(yù)定時間要求。

五、少數(shù)教師動作遲緩，未和學(xué)生同時疏散。我們開展的這個活動，目的就是為了提高全校師生的安全防范意識，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，能夠保證在緊急狀態(tài)下安全迅速的疏散，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。希望通過這兩次演習(xí)，全校師生要進(jìn)一步加強(qiáng)對安全工作的重視，不斷強(qiáng)化安全意識，充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的重要性，做到安全工作長抓不懈、警鐘長鳴，不斷提高自我防范、自我保護(hù)和處理突發(fā)問題的能力，進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

第二篇：學(xué)校緊急逃生疏散演練活動總結(jié)

叩莊學(xué)校緊急逃生疏散演練活動總結(jié)

2016.10 “家強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安”。站前學(xué)校根據(jù)上級文件的精神，結(jié)合本校實際，在2016年10月28日對全體學(xué)生進(jìn)行了緊急逃生疏散演練，平時還利用早晨升旗之際對學(xué)生進(jìn)行思想教育，利用學(xué)校的宣傳欄對學(xué)生進(jìn)行安全教育，現(xiàn)將緊急逃生疏散演練活動總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

本次演練在校長宋邦祥的統(tǒng)一部署下，專門對疏散演習(xí)活動進(jìn)行了安排部署。對在疏散演習(xí)中教師的行為作了具體要求，對學(xué)生疏散的方法、路線進(jìn)行了研究，并由教務(wù)處具體安排，會議由教務(wù)處李怡芬主任作動員，講解安全教育的活動意義，并要求師生認(rèn)真對待本次演練。在集中動員之后，李偉安排了具體事項。如樓梯安全責(zé)任人、教室內(nèi)安全責(zé)任人等，力爭每位老師個個目標(biāo)明確，學(xué)生在演習(xí)中做到不慌、不亂、聽從指揮。本次活動全體同學(xué)熱烈響應(yīng)。

二、疏散過程安全、快速、有序

本次演習(xí)在10月28日上午10:45拉響警報，各班正在上課教師立即組織本班的學(xué)生到樓下指定地點(diǎn)集合，沒上課的班主任跑向自己的學(xué)生，其他教師也馬上到達(dá)了樓梯、大門進(jìn)行疏散的組織工作。三座教學(xué)樓的學(xué)生按照先一樓，然后二樓的順序在老師的帶領(lǐng)下有秩序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準(zhǔn)備工作充分，從警報響起到全部學(xué)生疏散到指定的安全位置，歷時僅2'33"，由于老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生無一受傷。在疏散演習(xí)中也暴露了一些問題，如個別班沒有按照學(xué)習(xí)中疏散順序向外疏散，而是與樓下的學(xué)生搶道;還有一些班主任、老師遠(yuǎn)離了自己的隊伍，無法對本班學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)管。這也反應(yīng)了我們部分樓層值班教師信任心不強(qiáng)，個別班主任認(rèn)識不足、責(zé)任心不強(qiáng)，這次疏散演習(xí)，既增強(qiáng)了學(xué)生的安全避險意識，提高了學(xué)生的安全自救能力，又提高了學(xué)校在處理突發(fā)事件的能力，為切實保障學(xué)生的在校安全了有力地保障。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習(xí)，切實提高學(xué)生的避險逃生能力。

第三篇：學(xué)校緊急避險逃生演練活動預(yù)案

學(xué)校緊急避險逃生演練活動預(yù)案

一．活動目的為了能在發(fā)生緊急情況需要疏散時，安全有序地組織全校師生進(jìn)行疏散逃生，預(yù)防意外事故發(fā)生，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失，增強(qiáng)全體師生的安全意識和逃生技能，特制定本預(yù)案。

二．組織機(jī)構(gòu)

1總指揮

2.副總指揮

3.參與人員

三．演練時間、信號、集合地點(diǎn)

1.時間

2.緊急疏散信號：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放信號，以消防警報為信號，并配合學(xué)校廣播統(tǒng)一指揮。疏散路線：按照平時集會的路線，遵循就近原則，聽從現(xiàn)場指揮。疏散順序，教學(xué)樓是兩層的，一樓二樓同時疏散，教學(xué)樓是三層或三層以上的，一樓三樓五樓先同時疏散，之后二樓六樓再疏散。集中地點(diǎn)：學(xué)校大操場或升國旗的操場。

四．演練前的準(zhǔn)備事項

1.學(xué)校要提前一到兩天發(fā)出演練的通知和相關(guān)要求

2.學(xué)校準(zhǔn)備校園廣播和無線話筒

3.參加演練的人員要，每個人準(zhǔn)備一塊濕毛巾

4.演練時每個樓梯拐角處安排一位老師負(fù)責(zé)學(xué)生的安全

5.演練時，學(xué)校最好做一個消防演練的條幅掛在學(xué)校門口，以免周圍群眾誤以為學(xué)校著火

6.為了保障演練的效果，演練時要用到煙霧彈，模擬火場情景，提高演練質(zhì)量（煙霧彈的放置方案，由于煙霧彈的擴(kuò)散能力有限，教學(xué)樓是兩層的每個樓梯的底樓各方一個煙霧彈，教學(xué)樓是三層或三層以上，每個樓梯在一層和三層各放一個煙霧彈，效果最好）。

五演練的注意事項;

1.學(xué)校發(fā)生緊急情況需要疏散學(xué)生時，班主任及搭班教師立即到達(dá)自己班級，指揮學(xué)生撤離。班主任老師是該班的最直接負(fù)責(zé)人，教育學(xué)生首先要冷靜，穩(wěn)定學(xué)生情緒，同時指揮學(xué)生開啟前后門，有序的組織學(xué)生分別從兩扇們迅速撤離。一樓人員就近在教室前后出口處離開教學(xué)樓，二樓以上的班級按照指定的路線逃生。

2.每一樓層以及樓梯拐角處的負(fù)責(zé)老師站在樓梯口旁邊指揮學(xué)生，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生有序撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學(xué)生離開后才能離開，離開前還要檢查所負(fù)責(zé)樓層及教室是否有人。

3.學(xué)生撤離教室后，要服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮安排，到學(xué)校的操場集中。

4.要求各班在疏散時按指定的路線行走，防止出現(xiàn)無序的局面，所有參加演練的老師要牢記行走的路線，并清楚的告知學(xué)生，讓學(xué)生明白如何行走

六.演練程序：

1.演練時由消防指導(dǎo)老師講解演練的相關(guān)注意事項

2.由消防指導(dǎo)老師統(tǒng)一指揮事先安排好的人員放煙霧彈

3.由消防老師發(fā)出演練指令（消防警報加廣播）

4.廣播內(nèi)容：老師，同學(xué)們請注意：學(xué)?，F(xiàn)在發(fā)生緊急情況，為確保安全，請全體師生按照學(xué)校安排的行走路線有序迅速的撤離到操場上，請務(wù)必聽從指揮，不要驚慌。

5.學(xué)生疏散，學(xué)校指定老師負(fù)責(zé)錄像或拍照

6.學(xué)生疏散到操場上，各班檢查人數(shù)，整隊

7.消防老師對演練做點(diǎn)評，指出演練的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對性的講解學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的相關(guān)消防，滅火，逃生自救知識。

第四篇：緊急逃生演練總結(jié)

安化小學(xué)緊急逃生演練總結(jié)

“家強(qiáng)疏散演練，確保學(xué)生平安”。安化小學(xué)根據(jù)上級文件的精神，結(jié)合本校實際，在2014年3月10課間操時間對全體學(xué)生進(jìn)行了緊急疏散演練，現(xiàn)將緊急疏散演練活動總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

本次演練在校長沈成的統(tǒng)一部署下，專門對疏散演習(xí)活動進(jìn)行了安排部署。在疏散演習(xí)中對教師進(jìn)行了具體分工，對學(xué)生疏散的方法、路線進(jìn)行了研究，會議由常務(wù)副校長孫秀麗作動員，講解安全教育的活動意義，并要求師生認(rèn)真對待本次演練。在集中動員之后，李文秀安排了具體事項。如樓梯安全責(zé)任人、教室內(nèi)安全責(zé)任人等，力爭每位老師個個目標(biāo)明確，學(xué)生在演習(xí)中做到不慌、不亂、聽從指揮。本次活動全體同學(xué)熱烈響應(yīng)。

二、疏散過程安全、快速、有序

本次演習(xí)在3月10日上午9:25拉響警報，各班正在上課教師立即組織本班的學(xué)生到樓下指定地點(diǎn)集合，沒上課的班主任跑向自己的學(xué)生，其他教師也馬上到達(dá)了樓梯、大門進(jìn)行疏散的組織工作。教學(xué)樓的學(xué)生有序地向樓外指定的空曠地域疏散。由于前期準(zhǔn)備工作充分，從警報響起到全部學(xué)生疏散到指定的安全位置，歷時僅1'33"，由于老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生無一受傷。

在疏散演習(xí)中也暴露了一些問題，如個別班沒有按照學(xué)習(xí)中疏散順序向外疏散，而是與樓下的學(xué)生搶道;還有一些班主任、老師遠(yuǎn)離了自己的隊伍，無法對本班學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)管。這也反應(yīng)了我們部分樓層值班教師責(zé)任心不強(qiáng)，個別班主任認(rèn)識不足。

這次疏散演習(xí)，既增強(qiáng)了學(xué)生的安全避險意識，提高了學(xué)生的安全自救能力，又提高了學(xué)校在處理突發(fā)事件的能力，為切實保障學(xué)生的在校安全有了強(qiáng)有力保障。今后我校將不定期、不事先通知地組織疏散演習(xí)，切實提高學(xué)生的避險逃生能力。

2014年安化小學(xué)避險逃生演練活動總結(jié)

學(xué)校安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全、教師和學(xué)生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展不受影響。

為了檢驗學(xué)校處置緊急突發(fā)事件相關(guān)責(zé)任人的到位情況及開展工作的程序，完善處置緊急突發(fā)事件工作預(yù)案，切實提高全校師生緊急避險應(yīng)急能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，學(xué)校于11月23日組織了全校緊急避險逃生演練活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

一、高度重視，周密部署。

為保障演練活動的順利開展，我校精心組織，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了詳細(xì)的演練方案，對演練的形式、場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實施步驟等都做了周密的安排;學(xué)校分層次召開了校行政會、班主任會議、全校教師會議，布置緊急避險演練活動的具體工作，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和疏散安全。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。

二、指揮到位，安全有序。

全校學(xué)生參與了本次演練。演練中，各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從安全通道向安全區(qū)域疏散。隊中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有科任教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。從報警聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時82秒鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。演練過程: 1.當(dāng)聽到警報鈴聲后迅速做出避險動作，任課教師就地指揮學(xué)生安全有序地撤離，班主任老師迅速趕往接應(yīng)，迅速到大操場集合。2.學(xué)校行政下年級檢查學(xué)生避險動作是否正確，撤離是否有序，任課教師是否在現(xiàn)場指揮。

3.集中訓(xùn)話，總結(jié)第一次演練情況，找出不足，并宣布應(yīng)對策略。

三、注重實效，成效明顯

本次演練活動，全體師生高度重視，學(xué)校安全人員周密部署，注重演練的實效性和科學(xué)性，從而確保演練的順利進(jìn)行。演練完畢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即在操場，面向全校師生作了講評。針對演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，使應(yīng)急預(yù)案更具針對性、實用性和可操作性，取得了以下成效: 這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。

1、通過應(yīng)急演練，使全校師生掌握學(xué)校應(yīng)急疏散的方法，熟悉學(xué)校緊急疏散的程序和線路，鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。

2、通過應(yīng)急演練，確保在突發(fā)事件來臨時，學(xué)校的應(yīng)急工作快速、高效、有序地進(jìn)行，最大限度地保護(hù)全校師生生命安全。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也得到了鍛煉。

3、通過應(yīng)急演練，強(qiáng)化了學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生在突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

4、通過應(yīng)急演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的操作規(guī)程。

災(zāi)難不分時間，殘酷無情。學(xué)校安全工作應(yīng)始終做到居安思危，未雨綢繆。今后，我校將進(jìn)一步做好校園安全工作，增強(qiáng)師生避險意識，倡導(dǎo)用知識守護(hù)生命，培養(yǎng)師生科學(xué)避險習(xí)慣。

2015年安化小學(xué)緊急疏散演習(xí)情況總結(jié)

學(xué)校是人員高度集中的公共場所，在突然遇到火災(zāi)、地震、建筑物倒塌等突發(fā)緊急情況時，如果不能做到有組織地迅速撤離，很容易發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故。為認(rèn)真貫徹上級有關(guān)做好學(xué)校安全和管理工作的指示精神，落實學(xué)校重大安全事故應(yīng)急預(yù)案的有關(guān)要求，加強(qiáng)我校應(yīng)對重大安全事故的能力，保障師生安全，結(jié)合平安校園的創(chuàng)建活動，11月10日下午2時41分、11月19日上午8時48分，學(xué)校組織了兩次突發(fā)事件緊急疏散的演習(xí)。

11月10日下午的演習(xí)是在課中進(jìn)行的，演習(xí)日上午學(xué)校通過廣播發(fā)出隨時演習(xí)的通知，由于學(xué)生有了一定的心理準(zhǔn)備，緊急疏散較為順利，共用時1分34秒12。11月19日的演習(xí)是在課間，演習(xí)前未透漏半點(diǎn)音訊，發(fā)出任何信號，使絕大部分教師和學(xué)生感到突然，共用時1分46秒54，超過第一次演習(xí)所用時間十多秒?？傆^兩次演習(xí)，取得了下面一些成績。

一、演習(xí)前，大部分班級認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)演習(xí)方案，掌握疏散要求，明確 指揮人員，研究疏散路線，基本能對照方案，按部就班，有序疏散。

二、全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點(diǎn)，基本上達(dá)到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生事故。安全疏散基本做到有序和迅速。

三、各樓層擔(dān)任指揮員的行政領(lǐng)導(dǎo)能在第一時間各就各位，發(fā)揮指揮作用，指導(dǎo)師生疏散。班主任老師聽到警報后能作出迅速反映，指導(dǎo)學(xué)生按秩序從前后門依次走出教室，跑步下樓。任課教師也能盡職盡責(zé)，迅速到位，指導(dǎo)疏散。

但是，兩次疏散演習(xí)也暴露出一些問題。

一、部分教師和同學(xué)思想上還不夠重視，認(rèn)為是演練，不是實戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感，有些班級研讀疏散方案不認(rèn)真，疏散時玩笑打鬧，部分同學(xué)沒有按要求跑步進(jìn)入指定地點(diǎn)。

二、事故發(fā)生時，時間就是生命，既要迅速，又要有序，迅速是建立在有序的基礎(chǔ)上的。但部分班級疏散無序、動作遲緩。

三、少數(shù)學(xué)生違反疏散要求，不按指定路線疏散。一年級有學(xué)生竟直從樓道口進(jìn)入操場，二、三樓學(xué)生下樓秩序混亂，未成隊形，擁堵在樓道間，造成樓上的學(xué)生在樓道間緩緩移動，發(fā)生慌亂、擁擠、推搡、人為起哄現(xiàn)象，影響了疏散的速度。未按指定路線疏散的有六二班、三年級、五二班。

四、兩次疏散速度偏慢，用時均超過1分30秒，未達(dá)到預(yù)定時間要求。

五、少數(shù)教師動作遲緩，未和學(xué)生同時疏散。

我們開展的這個活動，目的就是為了提高全校師生的安全防范意識，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，能夠保證在緊急狀態(tài)下安全迅速的疏散，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

希望通過這兩次演習(xí)，全校師生要進(jìn)一步加強(qiáng)對安全工作的重視，不斷強(qiáng)化安全意識，充分認(rèn)識學(xué)校安全工作的重要性，做到安全工作長抓不懈、警鐘長鳴，不斷提高自我防范、自我保護(hù)和處理突發(fā)問題的能力，進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

安化小學(xué)緊急疏散演練總結(jié)

2015年5月31日中午1點(diǎn)10分，根據(jù)我校實際情況制訂的“2014年學(xué)生緊急疏散演練方案”，全體學(xué)生通過實踐演練，增強(qiáng)了應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力，活動取得了圓滿的成功，現(xiàn)將具體情況和發(fā)現(xiàn)的問題做以總結(jié)。

一、制定預(yù)案、明確責(zé)任，向?qū)W生全面推廣普及消防和緊急逃生常識

1、為保證此次演練成功，我們做出了周密、貼合實際、可操作性較強(qiáng)的詳細(xì)預(yù)案。成立了由沈成校長擔(dān)任總指揮的演練領(lǐng)導(dǎo)小組。明確學(xué)校如發(fā)生火災(zāi)時每名學(xué)校管理人員的分工和責(zé)任，并在實際演練中檢查落實效果。

2、在演練前期，輔導(dǎo)員召開消防和火災(zāi)疏散常識主題班會，要求每名同學(xué)熟練掌握火災(zāi)逃生技巧，在教室內(nèi)要警鐘長鳴，在逃生 緊急逃生演練總結(jié)(2)演練時快速、安全、有序的撤離出教學(xué)樓，避免意外傷害。

3、活動前，邀請區(qū)消防專家給師生們做消防安全和緊急疏散的專題講座，在活動開展前20分鐘，消防中隊的戰(zhàn)士們作了精彩的消防演練。

二、科學(xué)逃生、有條不紊，保證每名學(xué)生安全撤離公寓

13時10分，指揮部向保衛(wèi)部報警，模擬發(fā)生火情，保衛(wèi)部接到火情后20秒趕到公寓，并立刻組織疏散工作。所有管理教師按預(yù)案立刻進(jìn)入工作崗位，各樓層的輔導(dǎo)員組織學(xué)生按照火災(zāi)逃生辦法依次快速撤離教學(xué)樓，并進(jìn)入到教學(xué)樓以外的指定區(qū)域，2分鐘后所有學(xué)生全部安全撤離教學(xué)樓。

三、總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，保障學(xué)生永久安全

通過這次演練活動，大大增強(qiáng)了全體學(xué)生的安全知識，大大提高了學(xué)生逃生、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，讓每一名學(xué)生和管理教師加深了消防觀念，明確了各自的責(zé)任。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

我校還會再次組織學(xué)生逃生演練，以保證每名學(xué)生都能參與到演練中，并將學(xué)校安全工作時刻作為一項長效工作來開展，保障學(xué)生的永久安全。

第五篇：2013.9緊急逃生演練活動總結(jié)

緊急逃生演練活動總結(jié)

2013年9月29日下午四點(diǎn)二十分，同學(xué)們正在上課，突然間，校園內(nèi)響起了警報。瞬間，同學(xué)們從不同的教室、不同的樓梯口沖了出來，快速地向樓下跑去，老師們或在前指揮，或在中引導(dǎo)，或在后督促，一分半鐘后，同學(xué)們?nèi)吭趯W(xué)校操場列隊站好了。

原來這是學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)性的師生緊急逃生演練。

隨后，校第趙建對這次的演練活動進(jìn)行了總結(jié)?？偨Y(jié)中指出，此次演練中存在的好的方面有三點(diǎn)：一是同學(xué)們的警惕性高，警報一響，馬上就能反應(yīng)過來；二是下樓的速度快，全校1100人，僅用了短短的一分半鐘，全校師生就已經(jīng)在操場上集合整齊了；三是下樓的秩序好，雖然演練要求的是速度和反應(yīng)，但是這么多人并沒有產(chǎn)生擁擠，更沒有出現(xiàn)推推搡搡的事情。但也在演練中也存在一些問題：一是個別班級的學(xué)生不能按照指定的線路下樓，導(dǎo)致有的樓梯上人少，有的樓梯下樓門口人多；二是個別同學(xué)對待演練工作不嚴(yán)肅，下樓時還在不停地說話。

希望同學(xué)們對于優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足能在今后改正。

二〇一三年九月二十九日