第一篇：“以師帶徒”科研工作總結[定稿]

“以師帶徒”科研工作總結

作為一名剛踏上工作崗位的新教師，一名科研工作的門外漢，在初涉科研工作的這一年，根據(jù)XX師傅的指導我將學習定為主要任務，將課堂教學定為本年度研究的主要方向，并積極參與師傅的在研課題。一年來，我踏實工作，不斷加強思想、理念和方法的學習，收集了大量的原始的過程性材料，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行教學工作研究，現(xiàn)特一學年的科研工作情況總結如下：

一、認真學習，夯實科研基礎。

初涉科研工作，我將學習作為開啟科研工作大門的敲門磚。一是積極開展理論知識學習。根據(jù)我的研究方向，在師傅的帶領下積極閱讀各類教育教學管理領域的論文資料與書籍，充實理論積淀。認真研讀XX等書刊，了解研究動向，豐富科研理論知識。二是積極向師傅及專業(yè)科老教師學習。學習老教師們的教育教學能力，為我的科研工作做好積淀。在師傅的指導下了解本專業(yè)相關的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、需求以及前沿動態(tài)與最新技術，學習課題研究、論文撰寫的步驟、方法、要點。

二、注重積累，落實研究過程。

為更快進入角色，在師傅的指導下，我從最基礎的教學工作的研究開始，對計算機教學中的分組教學方法，進行多角度、多層面的研究，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，找到科研工作切入點。本學年，我將研究工作納入教學常規(guī)管理之中，樹立“教育教學就是研究”的理念，將理論層面與操作層面有機結合。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經驗和做法，把研究中的困惑及收貨作為一筆寶貴的智慧資源，收集、整理、指導實踐。

本學年的第二學期，我還積極參與了師傅的兩項在研課題的研究：XX。

三、收獲與體會

通過教學反思使我的研究思路不斷深入而富有針對性。同時，研究的深入也為我提升教學工作水平提供了理論指導，為日后開展課題研究提供原始依據(jù)。

總之，本學期我竭盡所能做了一些工作，深切地感受到，科研道路任重而道遠，在此，感謝XX師傅不遺余力的指導、幫助，我將會不斷學習、踏實奮進，爭取早日獲得研究成果。

第二篇：以師帶徒

“以師帶徒”和“以強幫弱”活動

為了盡快提升全礦員工的理論知識及現(xiàn)場工作能力，我礦積極開展“以師帶徒”活動，大膽改進“以師帶徒”的形式和內容，出臺考核獎罰制度，簽訂《師徒合同書》，在班組中營造了良好的學習氛圍，為企業(yè)安全和諧高效發(fā)展奠定了基礎。

“以師帶徒”活動是促進企業(yè)和諧高效發(fā)展的一個活動，以往我礦雖然一直開展這項活動，但由于目標、責任、考核等不明確，一度出現(xiàn)師不愿教、徒不愿學的現(xiàn)象。去年以來，為了開展好師帶徒學技術活動，我礦創(chuàng)新師帶徒內容。首先，我們對參加活動的師傅和徒弟進行了嚴格選拔，并按專業(yè)選師徒，同時要求師傅必須具備嫻熟的專業(yè)技術、良好的職業(yè)道德和傳授技術知識的積極性，徒弟必須具備一定的技術基礎、踏實肯學的態(tài)度和扎實肯干的工作熱情，并征求雙方意見。其次，明確師傅和徒弟的責任和培養(yǎng)目標，將進行定期考核，施行獎懲制度。這種“一對一”的教學，很好地避免了新職工蒙頭看書、不懂不問的弊端，工作中的疑問也能及時得到解決。

為達到預期效果，我礦對參加“以師帶徒”學技術活動的師傅和徒弟按規(guī)定簽訂了《師徒合同書》，并嚴格按合同履行各自承擔的職責開展活動。

“以師帶徒”合同期滿后，徒弟要參加礦統(tǒng)一組織的理論知識和實踐技能操作考試，符合標準才能出徒，并達到能夠獨立處理事故開展本崗位工作。（以相關職能部門考核為依據(jù)）

同時，我礦出臺“師帶徒”考核獎罰制度，每名師傅所帶的徒弟，如按規(guī)定時間出徒，一次性獎勵師傅2000元，徒弟500元。目前已有多對師徒簽訂了合同，活動如火如荼。

第三篇：“以師帶徒”感想

“以師帶徒”感想

xxxx年x月xx日對于我來說是一個不尋常的日子，因為在這一天我完成了一個從學生時代到職場生涯的重大轉變，也是在這一天我幸運的成為了xxxxxx公司的一員。為了加快青年技術人才的培養(yǎng)，引導剛畢業(yè)大學生的快速成長，公司為我們舉行了“以師帶徒”活動，作為活動的受益者，我感觸頗深。

經過公司的安排我來到了xxxx項目部，在這里我有幸與我們公司的工程師xxx結為師徒。xxx師傅無論是在實際操作上還是理論技術水平上都有非常深厚的積累。他扎實的專業(yè)知識、豐富的工作經驗、以及對工作認真的態(tài)度和待人誠懇的心態(tài)都令我欽佩不已，在他身上我學到了很多有用的東西，這將使我在今后的人生道路上走的更扎實，步子邁的更穩(wěn)健。

雖然經歷了四年的專業(yè)知識學習，但是在很多方面的實踐操作和實際經驗上我都非常欠缺，鑒于此，師傅為了讓我快速的融入工作環(huán)境，適應工作崗位，特意為我制定了詳細的師帶徒培訓計劃。在不同的階段給我提出了不同的要求和目標，讓我在工作中有了一個清晰的認識和完整的職業(yè)規(guī)劃，這些都得益于師傅對我的關懷和幫助。

在工作中師傅給予我悉心的教育和指導。剛來到這里師傅教給我的第一個工作就是計算工程量，剛開始計算工程量的時候因為以前沒接觸過這方面的內容，腦子一片空白，面對著圖紙無從下手，師傅看到我這種情形，便坐下來手把手耐心的教我怎樣識別不同結構部位的計算方法，怎樣查閱圖集來確定鋼筋的長度等等。師傅告訴我在剛開始的時候或許會遇到很多問題，但是不要畏懼，要有一種“不拋棄、不放棄”的精神，遇到問題要及時進行總結和歸納，尋找解決問題的方法，因為在解決問題的過程中，同時也是一個不斷提升自我的階段。在師傅的悉心教育下我慢慢的學會了計算工程量的方法，我由衷的感謝我的師傅。在施工現(xiàn)場師傅囑咐我一定要注意安全，干工作一定要認真、負責、細心。師傅把他在工作經歷中的知識和經驗傾囊傳授與我，避免了我在工作中常犯錯誤。在平時師傅要求我不斷加強學習，要不斷充實自己。師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化的感染著我，影響著我。

在生活中師傅對我如長輩般無微不至的關懷，同時又如朋友般噓寒問暖，讓遠離家人的我真正的感受到了單位大家庭的溫暖。在師傅身上還有很多閃光點，在今后的道路上我會更加堅定的跟著師傅，腳踏實地的向他學習，勇敢的面對工作中的諸多困難。我相信在師傅的教育和指導下，我一定可以不斷的提高自己，取得更大的進步。

最后，我要衷心的感謝師傅對我的諄諄教誨，同時也非常感謝公司為我提供了“以師帶徒”這樣一個好的學習機會，使我在學習的道路上有了引路人，照亮了我前進的方向，幫助我走出迷茫和困境。我一定會以蓬勃的朝氣，青春的激情在xxx公司絢麗的圖畫中添上濃墨重彩的一筆。

xxx公司xxx項目部

xxxx

xxxx年xx月xx日

第四篇：以師帶徒發(fā)言稿

在師徒結隊會議上的發(fā)言稿

（2013年10月12日）

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

今天能作為徒弟代表在此發(fā)言我感到非常榮幸。首先，請允許我向提供本次學習機會的領導表示衷心的感謝，向在今后工作中對我們進行指導和幫助的師傅們致以崇高的敬意！

作為剛加入警校的新教師，雖然我們有理想有激情有闖勁，但因為年輕，我們缺乏經驗，做事容易浮躁，還存在許多的不足和欠缺，比如，我們的教學經驗有待豐富、學管水平有待提高、科研能力有待提升。這次由學校組織的“以師帶徒”活動，為我們開啟了一扇學習提升的大門。

著名教育學家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友?！倍覀冇行叶加辛藢儆谧约旱暮谩皫煾怠?，給我們指點迷津。針對警校的工作特點，校領導為我們每名新老師在科研、教學及學管方面各指定了一名師傅，他們或著作頗豐具有極高的科研水平，或在三尺講臺耕耘數(shù)十載有著豐富的教學經驗，或從事學管工作多年擁有高超的管理本領。

可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。

為使自己各方面得到盡快提升，我代表五位新教師向各位領導及師傅們保證，做到以下幾個方面：

一、在科研方面，在師傅的指導下，利用課余時間閱讀專業(yè)經典書籍，提升理論水平；積極參與承擔學校的各項科研課題，提升科研實戰(zhàn)水平。術業(yè)有專攻，首先要在師傅的指導下，結合自己的專業(yè)背景和科研興趣點，確定自己的研究方向，使自己的研究有特色，爭取早日出成果。其次，要大力提升科研素養(yǎng)，既要沉下心、耐得住寂寞，又要善于鉆研、善于思考。第三，要虛心學習，要定期向師傅匯報讀書心得，討論專業(yè)前沿知識，要主動承擔科研項目，聽取師傅的指點，在面對面、手把手的交流學習中領悟研究的真諦。

二、在教學方面，要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)的精神，學習他們精益求精、治學嚴謹?shù)慕田L，嫻熟的駕馭課堂技巧。做到備課勤學多問，教學上多聽師傅們的課以及邀請師傅聽自己的課，學習師傅們教學技能；課后多作總結，多寫心得，做到上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

三、在學管方面，虛心向師傅們學習學生管理各方面的工作經驗?！敖虝?、管理育人”，在班主任工作上，像師傅們一樣，牢固樹立安全意識、服務意識，做到精細化管理，力爭培育一個班風正、學風濃的班集體。

我相信，在校黨委的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，我們會成長更快、更優(yōu)，決不辜負學校黨委和師傅們的期望。最后我代表所有的徒弟們向師傅們再說一聲，“師傅，你們辛苦了！”

謝謝大家！

李堅

第五篇：師帶徒工作總結（推薦）

師帶徒工作總結

古交四中

孫瑞麗

師帶徒工作總結

為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與薛秀金 王志芳老師師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期薛秀金、王志芳老師擔任八年級的英語教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從她們身上學到許多東西。

二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。

薛秀金 王志芳老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她倆這學期每人至少上一節(jié)高質量的校內公開課。這個學期一開始她倆參加了校教學研討課，我與她們一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導她們修改。功夫不負有心人，她倆的研討課深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，她倆在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她們努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。