第一篇:機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)報(bào)告
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)報(bào)告
學(xué)
校:
紹興文理學(xué)院元培學(xué)院 姓
名:
班
級(jí):
學(xué)
號(hào):
摘要
搖椅作為一種家用休閑、休息的良好用具,能緩解生活壓力、促進(jìn)健康,但是普通搖椅自身不能動(dòng),要依靠其他的外力搖動(dòng)才能動(dòng)起來(lái)。為此,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下給搖椅增加機(jī)械傳動(dòng)機(jī)構(gòu),進(jìn)行機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì),研發(fā)電動(dòng)搖椅有一定的意義。
針對(duì)普通搖椅自身不能動(dòng)的情況,進(jìn)行了電動(dòng)搖椅的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì),運(yùn)用UG 等CAD 軟件虛擬設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)理論及經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,將一些常用機(jī)構(gòu)有機(jī)組合為一個(gè)整體,建立了結(jié)構(gòu)合理且能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)擺動(dòng)的電動(dòng)搖椅虛擬模型。結(jié)果表明: 電動(dòng)搖椅結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理,可有效消除疲憊、放松身心,提高生活質(zhì)量。通過(guò)電動(dòng)搖椅設(shè)計(jì),在實(shí)際應(yīng)用中對(duì)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)具有一定的參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞: 電動(dòng)搖椅;機(jī)械;創(chuàng)新設(shè)計(jì)電動(dòng)搖椅設(shè)計(jì)方案
進(jìn)行方案設(shè)計(jì)時(shí),采用曲軸機(jī)構(gòu)將電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成往復(fù)擺動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)搖動(dòng);由于電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速較快,設(shè)置了減速器和皮帶傳動(dòng)進(jìn)行減速;為了支承曲軸機(jī)構(gòu)并與搖椅連接,設(shè)計(jì)了軸承和關(guān)節(jié)軸承裝置。電動(dòng)搖椅的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖如圖1 所示。其工作原理是單相交流電動(dòng)機(jī)經(jīng)減速器和同步齒形帶減速后,帶動(dòng)曲軸旋轉(zhuǎn),曲軸由帶座軸承支承,通過(guò)底板固定在底座上,再由關(guān)節(jié)軸承將拉桿與曲軸聯(lián)接,從而將曲軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閾u椅的往復(fù)擺動(dòng)。電動(dòng)搖椅的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)是指充分發(fā)揮設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造力,利用已有的相關(guān)科技知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)思、設(shè)計(jì)出具有新穎性、創(chuàng)造性及實(shí)用性機(jī)械產(chǎn)品的一種實(shí)踐活動(dòng),特點(diǎn)是運(yùn)用創(chuàng)造性思維,強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的創(chuàng)新性和新穎性。根據(jù)對(duì)北京家具市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的調(diào)研,目前國(guó)內(nèi)外還沒(méi)有電動(dòng)搖椅或類似原理的產(chǎn)品。在設(shè)計(jì)電動(dòng)程中,改變了以往常規(guī)機(jī)械設(shè)計(jì)方法,充分運(yùn)用UG 等現(xiàn)代三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
2.1 電動(dòng)搖椅的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新(1)為便于家用,開(kāi)始選擇采用直流電機(jī)用電瓶供電,考慮到充電的不便和電瓶的使用壽命問(wèn)題,然后改用單相交流動(dòng)機(jī);(2)原先選用的是普通V 帶傳動(dòng),由于多根皮帶的均衡性和為使結(jié)構(gòu)更加緊湊及皮帶張緊裝置等原因,也為了保證傳動(dòng)的可靠性,后來(lái)采用了同步齒形帶傳動(dòng);(3)在設(shè)計(jì)曲軸機(jī)構(gòu)時(shí),最初準(zhǔn)備做成偏心輪形式,但考慮會(huì)造成徑向尺寸太大,結(jié)構(gòu)笨重,想改為類似汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的曲軸機(jī)構(gòu),又因軸承不好安裝,最后設(shè)計(jì)成懸臂式的曲軸機(jī)構(gòu);(4)最初設(shè)計(jì)的軸承裝置是書(shū)上常見(jiàn)的普通結(jié)構(gòu),要設(shè)計(jì)和加工軸承座、軸承蓋、軸套等零件,組裝。
不太方便,最后改用帶座軸承,結(jié)構(gòu)變得非常簡(jiǎn)潔,安裝很便捷;(5)對(duì)于整個(gè)機(jī)械機(jī)構(gòu)與搖椅的連接,也由普通的軸承機(jī)構(gòu)改為關(guān)節(jié)軸承,這樣不但結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,性能也好,而且美觀大方;(6)機(jī)架底座也從最初的鋼板結(jié)構(gòu)改成現(xiàn)在的槽鋼框架結(jié)構(gòu),搖椅的圓弧支腳正好處于槽鋼中,還能起到定位作用;(7)為了提高搖椅的舒適感,使之更加人性化,加裝了調(diào)速器,電動(dòng)搖椅搖動(dòng)的快慢可以根據(jù)個(gè)人的意愿隨意調(diào)節(jié),操作方便。2.2 電動(dòng)搖椅的參數(shù)選擇(1)電動(dòng)機(jī)型號(hào)的確定
按人的重量80kg,偏離回轉(zhuǎn)中心25mm 計(jì)算,所需轉(zhuǎn)矩為20Nm,根據(jù)產(chǎn)品樣本選用6RK180GU - C微型帶減速器電機(jī)。(2)同步齒形帶的計(jì)算
設(shè)計(jì)功率為: Pd = KAxP = 1.3x0.18 =0.234kW,故確定選用H 型同步齒形帶。(3)軸承型號(hào)的選擇
減速器輸出軸直徑為Ф15mm,曲軸軸端直徑定為Ф20mm,軸承直徑相應(yīng)加大,確定為Ф25mm,故選用UCP205 帶座軸承。(4)關(guān)節(jié)軸承型號(hào)的選擇
綜合考慮載荷和安裝尺寸確定采用JF14 關(guān)節(jié)軸承。2.3 電動(dòng)搖椅的三維實(shí)體建模
在電動(dòng)搖椅的設(shè)計(jì)過(guò)程中,采用UG 軟件進(jìn)行總體設(shè)計(jì),UG 實(shí)體建模充分繼承了傳統(tǒng)意義上的線、面、體造型特點(diǎn),能夠方便迅速的創(chuàng)建三維實(shí)體模型,而且還可以通過(guò)其它特征操作,如掃描、旋轉(zhuǎn)實(shí)體等,并加以參數(shù)化和布爾操作來(lái)進(jìn)行更為廣闊的實(shí)體造型。UG 為復(fù)雜零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持,它可以隨時(shí)計(jì)算出產(chǎn)品的外觀、顏色、質(zhì)量、重心、材質(zhì)以及慣性矩等,能夠可視地完成復(fù)雜結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),達(dá)到高效、直觀、一次成型的目的。同時(shí)還便于設(shè)計(jì)人員和用戶進(jìn)行溝通,有利于產(chǎn)品的編輯和進(jìn)一步改進(jìn),提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的市場(chǎng)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。電動(dòng)搖椅的各部分零部件建模和組裝好后,進(jìn)行了電動(dòng)搖椅整機(jī)的虛擬裝配,如圖2 所示,在裝配過(guò)程中,對(duì)零部件進(jìn)行了全面的靜態(tài)干涉檢查,能發(fā)現(xiàn)一些潛在的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤并進(jìn)行修改。結(jié)論
通過(guò)實(shí)際電路的設(shè)計(jì)和制作,經(jīng)試驗(yàn)測(cè)試,表明該智能頻率計(jì)實(shí)現(xiàn)電路簡(jiǎn)單、可靠、測(cè)量精度高,改變了傳統(tǒng)頻率計(jì)手動(dòng)切換量程的繁瑣,實(shí)現(xiàn)了信號(hào)頻率10Hz ~ 1MHZ 的自動(dòng)量程切換,提高單片機(jī)的晶振頻率或外加分頻器電路可以擴(kuò)大頻率測(cè)量的范圍,因此該智能頻率計(jì)在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和便攜式頻率計(jì)方面具有良好的應(yīng)用前景。4 參考文獻(xiàn)
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第二篇:機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)結(jié)業(yè)報(bào)告
長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)
結(jié) 課 報(bào) 告
系(部)專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào)/序號(hào) 指導(dǎo)教師 完成時(shí)間
機(jī)械系 機(jī)械61104班
201161/0 楊 勤 / 耿家源 2014-06-11
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)結(jié)業(yè)報(bào)告
通過(guò)這次的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程,我們受益非淺,它不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神,在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。除此,對(duì)于慧魚(yú)小型機(jī)器人硬件原理及編程也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
慧魚(yú)創(chuàng)意組合模型是一種技術(shù)含量很高的工程技術(shù)類拼裝模型,是展示科學(xué)原理和技術(shù)過(guò)程的理想教具。通過(guò)慧魚(yú)模型的組裝,程序的編制,任務(wù)的完成,闡述機(jī)械機(jī)構(gòu)之間的配合關(guān)系,各種傳感器的安裝和使用,以及軟件程序的編制思維,實(shí)現(xiàn)對(duì)伺服電機(jī),電磁線圈的控制,不但操作簡(jiǎn)易,更可使我們了解機(jī)械運(yùn)作的原理。一般機(jī)械所用到的零組件如齒輪、馬達(dá)、光電開(kāi)關(guān)等,都可以在慧魚(yú)創(chuàng)意積木中找到,且功能毫不遜色。下面讓我們來(lái)了解下慧魚(yú)的物理元件吧。一.了解慧魚(yú)構(gòu)件 1.機(jī)械構(gòu)件
1.六面拼接體
六面拼接體的6個(gè)面各有U形槽或凸出的小方塊,二者是相互配合的。通過(guò)U形槽和小方塊的相互拼接,可以實(shí)現(xiàn)構(gòu)件之間的互連。由于這些構(gòu)件是六面體,因此接合的角度一般為0°或90°。如果需要其他角度的連接,有專用的楔形體可供使用,這些楔形體提供的角度有7.5°、15°、30°、60° 等,楔形體的角度已在其側(cè)面標(biāo)明。
2.齒輪、齒輪軸與齒條慧魚(yú)模型提供的齒輪種類比較多,其中普通外齒合齒輪還可用作蝸輪。3.蝸輪、蝸桿和螺旋傳動(dòng)
慧魚(yú)模型提供的蝸輪蝸桿形式多樣,除圖中所示的蝸輪外,所有的外嚙合齒輪也都可用作蝸輪。小尺寸蝸桿還可以用作螺旋傳動(dòng)的蝸桿,如圖Ⅳ-7所示。4.導(dǎo)軌與連桿
慧魚(yú)模型提供了多種長(zhǎng)度的塑料或金屬桿件,可用作導(dǎo)軌、連桿和傳動(dòng)軸等。
5.萬(wàn)向節(jié)、齒輪箱萬(wàn)向節(jié)用于和塑料傳動(dòng)軸配合以傳遞扭矩。齒輪箱用于和電動(dòng)機(jī)相連接,起減速器的作用。
6.鏈條和履帶鏈條由鏈節(jié)連接而成,在鏈條上安裝履帶板后,就成為履帶(輸送帶)。鏈輪可以用齒輪代替。2.電氣構(gòu)件 1.電動(dòng)機(jī)與燈泡
慧魚(yú)模型提供的電動(dòng)機(jī)有普通迷你電動(dòng)機(jī)和大功率電動(dòng)機(jī)兩種,提供的燈泡也有普通燈泡和聚光燈泡兩種,可根據(jù)實(shí)際需要選用。2.傳感器
有光敏傳感器,熱敏傳感器,磁敏傳感器,觸敏傳感器等,根據(jù)實(shí)際需要選用
3.電源 9V電壓,可用電池串聯(lián)使用。4.接口電路板
接口板通過(guò)計(jì)算機(jī)的USB端口或串口進(jìn)行通訊。
5.開(kāi)關(guān)
此外,還有一些氣動(dòng)元件等。慧魚(yú)模型操作規(guī)程:
1、實(shí)驗(yàn)前先按照清單清點(diǎn)零件個(gè)數(shù);
2、熟悉零件,了解零件的大致作用;
3、按照說(shuō)明書(shū)拼裝,并編寫(xiě)程序;
5、在模型基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新;
6、拆除模型后將零件放好;
7、按照清單清點(diǎn)零件。
二.任務(wù)分配
劉輝:小組長(zhǎng),方案設(shè)計(jì),指揮團(tuán)隊(duì)工作,分配隊(duì)員任務(wù)。羅平:資料的查閱及整理,協(xié)助編程。劉洋:器材清點(diǎn)及整理,協(xié)助編程。駱海偉:模型的分析和協(xié)助安裝。劉杰:器材清點(diǎn),拍照,模型拆裝。陸佳磊:模型的搭接與拆卸。三.拼裝模型
模型的拼裝是由簡(jiǎn)單到難的,先看下這個(gè)很一般的模型吧。1 小車
此模型由一些最基本的零部件拼接而成,沒(méi)有加上傳感器、電源之類的應(yīng)用元件,很簡(jiǎn)單,這個(gè)模型主要就是讓每個(gè)同學(xué)通過(guò)拼裝的過(guò)程,了解一下各元件之間是怎樣連接的,在認(rèn)識(shí)零件的基礎(chǔ)上,知道怎么樣才能做到既快又準(zhǔn)確的拼裝好一個(gè)成品,以及明白一些元件之間最常用的連接,防止在之后復(fù)雜模型拼接時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤連接而導(dǎo)致要不斷拆裝情況的發(fā)生。該模型主要實(shí)現(xiàn)基本的轉(zhuǎn)動(dòng),可以在外力作用下實(shí)現(xiàn)前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎等一些基本運(yùn)動(dòng)。2龍門(mén)臂架型起重機(jī)模型
起升機(jī)構(gòu)包括制動(dòng)器、電動(dòng)機(jī)、減速器、卷筒和滑輪組。電動(dòng)機(jī)通過(guò)減速器,帶動(dòng)卷筒轉(zhuǎn)動(dòng),使鋼絲繩繞上卷筒或從卷筒放下,以升降重物。3 旋轉(zhuǎn)木馬
這是旋轉(zhuǎn)木馬的模型,相對(duì)于小車,還是復(fù)雜點(diǎn),用上了電機(jī),電池,導(dǎo)線等,還可以裝程序,讓它不只是單純的正轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn),可以轉(zhuǎn)下停下的都可以。4吹風(fēng)機(jī)
功能很簡(jiǎn)單,就像我們所用的吹風(fēng)機(jī)一樣,通電會(huì)轉(zhuǎn),有開(kāi)關(guān)控制。
還可以編寫(xiě)程序控制燈泡和傳感器來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。像干手機(jī)。
5洗衣機(jī)
當(dāng)門(mén)關(guān)上時(shí),燈亮,洗衣機(jī)開(kāi)始工作,把門(mén)打開(kāi),則停止工作。這里只用到了開(kāi)關(guān),當(dāng)門(mén)關(guān)上時(shí),觸碰了開(kāi)關(guān),電機(jī)工作,還沒(méi)用到程序,如果用程序的話還可以實(shí)現(xiàn)很多功能,像轉(zhuǎn)多長(zhǎng)時(shí)間,停下,或者是門(mén)關(guān)上后等幾分鐘了電機(jī)才開(kāi)始工作都是可以通過(guò)程序來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
這是洗衣機(jī)的程序,當(dāng)程序運(yùn)行后,燈亮,一秒鐘以后,若按下開(kāi)關(guān)則繼續(xù)循環(huán),若沒(méi)有按下開(kāi)關(guān),則電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)五秒后,回到選擇位置。
6叉車
樣子看起來(lái)不是很美觀,主要是線路看起來(lái)蠻亂的,不過(guò)它的功能還是很全的,可以顯示工作狀態(tài),起重重物。
7循軌小車
看著小車自動(dòng)的轉(zhuǎn)圈,感覺(jué)是很神奇的事情,它會(huì)沿著軌道轉(zhuǎn)圈,還是自動(dòng)的,不過(guò)搞清楚它的原理,就撕開(kāi)了它的神秘面紗。它的結(jié)構(gòu)中包含了兩個(gè)光電傳感器,可以用作光線探測(cè)器。因此,每一個(gè)傳感影響一個(gè)電機(jī),使小車追蹤光源成為可能。
這是循軌小車的程序圖,程序由兩個(gè)部分組成,一個(gè)部分來(lái)處理光源的尋找,另一部分來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)光源的追蹤。這里我們同樣用子程序
來(lái)實(shí)現(xiàn)它們。小車通電之后,“軌道尋找”子程序就啟動(dòng)了,此子程序一直執(zhí)行,直到檢測(cè)到檢測(cè)到一個(gè)軌道。然后主程序控制著小車在軌道上行駛。當(dāng)小車偏離了目標(biāo)軌跡的方向,其中一個(gè)傳感器就不再檢測(cè)到軌道。小車應(yīng)該能夠改變自己的方向,直到兩個(gè)傳感器重新都能檢測(cè)到軌道。
四 心得體會(huì)
歷時(shí)八周的機(jī)械設(shè)計(jì)終于結(jié)束了,因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)學(xué)到的不僅是那些知識(shí),更多的是團(tuán)隊(duì)和合作。在這個(gè)課程中,我們一起分享著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,雖然不是很辛苦,但也不是很輕松,但總的來(lái)說(shuō),還是學(xué)到了東西?,F(xiàn)在想來(lái),也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它深層的意義吧,畢竟學(xué)校也是花了不少錢(qián)購(gòu)進(jìn)這些設(shè)備,讓我們來(lái)學(xué)習(xí),和老師,同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)光真的很寶貴,也很快樂(lè),這次實(shí)踐一定會(huì)成為我們?nèi)松忻篮玫幕貞洝?/p>
第三篇:機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)參觀報(bào)告
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)參觀報(bào)告
——參觀第十三屆中國(guó)國(guó)際機(jī)床展覽會(huì)手記
2013年4月26日下午,我在第十三屆中國(guó)國(guó)際機(jī)床展結(jié)束之前,搭上了展覽的末班車,得以有幸去這場(chǎng)國(guó)際性的機(jī)械工業(yè)的饕餮盛宴上汲取養(yǎng)分。首先我想簡(jiǎn)單介紹一下中國(guó)國(guó)際機(jī)床展(CIMT),通過(guò)在網(wǎng)上查找資料,得知第十三屆中國(guó)國(guó)際機(jī)床展覽會(huì)(CIMT2013)是中國(guó)機(jī)床工具工業(yè)協(xié)會(huì)于2013年4月22-27日在北京中國(guó)國(guó)際展覽中心(新館)舉辦的,是世界四大機(jī)床名展之一。這是后金融危機(jī)時(shí)期在我國(guó)舉辦的一次大型國(guó)際機(jī)床展會(huì),吸引了全球機(jī)床制造商廣泛而高度的關(guān)注,參展熱情空前高漲,總計(jì)將有28個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1200余家機(jī)床制造商踴躍參展,國(guó)際知名機(jī)床制造廠商悉數(shù)到場(chǎng),涵蓋主機(jī)、功能部件、數(shù)控系統(tǒng)、機(jī)床電器以及量具、刃具、附件等機(jī)床主要展品達(dá)數(shù)萬(wàn)件,展區(qū)面積達(dá)到12萬(wàn)平方米,創(chuàng)CIMT展會(huì)的歷史紀(jì)錄。展會(huì)規(guī)模宏大,精品薈萃,盛況空前。
下了公交車以后,走進(jìn)展廳,就像走進(jìn)了一個(gè)科技和機(jī)械的世界,第一次感覺(jué)到我所學(xué)習(xí)的東西真正和世界接軌,和國(guó)際接軌。也感覺(jué)到了一個(gè)好的機(jī)械工程師所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。以前在金工實(shí)習(xí)車間實(shí)習(xí)的時(shí)候,我們面對(duì)的都是比我們年齡還大一兩輪的機(jī)床,這次突然見(jiàn)到這么多國(guó)際最前沿的高精尖技術(shù)機(jī)床,實(shí)在是讓我喜出望外,眼花繚亂。
從展廳相關(guān)介紹得知,這次會(huì)展出的主機(jī)達(dá)1100余臺(tái)之多,總重量達(dá)到13萬(wàn)噸,其中重型機(jī)床100余臺(tái)、超百噸機(jī)床22臺(tái)。展出的主機(jī)種類紛繁,有數(shù)控車床,加工中心,數(shù)控成形機(jī)床,數(shù)控磨床,復(fù)合加工機(jī)床,數(shù)控銑鏜(鏜銑)床,數(shù)控齒輪加工機(jī)床,數(shù)控特種加工機(jī)床,數(shù)控鉆床等等。還包括柔性生產(chǎn)線和工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用和展出。另有數(shù)萬(wàn)臺(tái)套功能部件、機(jī)床配套件、先進(jìn)刀具、工位卡具等展品。其中有很多先進(jìn)機(jī)床是我以前聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)的,就連有些名詞也不甚了解,比如五軸聯(lián)動(dòng)(五軸加工是指在一臺(tái)機(jī)床上至少有五個(gè)坐標(biāo)軸,而且可在計(jì)算機(jī)數(shù)控(CNC)系統(tǒng)的控制下同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行加工。)我下面簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)我感興趣的機(jī)床和刀具。
首先我介紹一下我們自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的五軸聯(lián)動(dòng)高速、精密、數(shù)控工具磨床MK6035—5,在E5一DOO6展臺(tái)徘徊的時(shí)候看到了,它是武漢機(jī)床廠自主研制“高檔數(shù)控機(jī)床與基礎(chǔ)制造裝備”,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)的空白,并使得中國(guó)制造機(jī)床的技術(shù)水平也躋身國(guó)際先進(jìn)行列,打破了外國(guó)機(jī)床統(tǒng)一天下的局面。從外觀來(lái)看,這個(gè)“大個(gè)子”跟我們?cè)跀?shù)控中心見(jiàn)到的數(shù)控銑床長(zhǎng)得差不多,并不像傳統(tǒng)的工具磨床那樣類似車床,只不過(guò)外表更漂亮??催^(guò)介紹之后才知道,它能生產(chǎn)或修磨各類刀具,之所以叫工具磨床可能就是因?yàn)榇?,如模具銑刀(圓柱球頭和圓錐球頭銑刀等),旋轉(zhuǎn)銼(C型、E型、F型、L型),鉆頭類刀具(含槍鉆,深孔鉆頭),階梯刀具,立銑刀,鉸刀類刀具,各種成形銑刀,醫(yī)療器械,三角鑿刀和牛頭刨刀具等各種復(fù)雜刀具,其加工的精密性和高速性能更是讓人嘆為觀止,雖然不能親自操作一下,但是能看到這樣的機(jī)床,也讓我以后有了在自己專業(yè)奮斗的目標(biāo)。由于對(duì)國(guó)內(nèi)的機(jī)床比較感興趣,所以下一個(gè)我也想介紹一下一種和創(chuàng)新有關(guān)的機(jī)床,叫復(fù)合加工機(jī)床。北京機(jī)床所精密機(jī)電有限公司展出ASPM50超精密車磨復(fù)合加工機(jī)床,是自主開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)4軸聯(lián)動(dòng),并且和一般機(jī)床不同的是,不僅把車削和磨削結(jié)合起來(lái),而且床身是天然花崗巖,給人很親近自然的感覺(jué),覺(jué)得它不像一臺(tái)機(jī)床,更像一件藝術(shù)品,屬于工程師的藝術(shù)品。它整機(jī)采用高性能氣
浮隔振系統(tǒng),超精密氣體靜壓主軸,內(nèi)裝式主軸電機(jī),直線電機(jī)驅(qū)動(dòng),位置反饋采用超精密光柵尺。直驅(qū)超精密氣體靜壓轉(zhuǎn)臺(tái)。機(jī)床主要用于外圓面、平面、非球曲面及微細(xì)結(jié)構(gòu)的超精密加工??蓪?shí)現(xiàn)超精密車削、磨削、飛刀銑削。對(duì)于接觸過(guò)粗糙度的我來(lái)說(shuō),能加工鏡面級(jí)工件的床子,已然讓我愛(ài)不釋手!
在工具展區(qū)里,我看到了直驅(qū)雙擺銑頭,散熱銑頭,各種導(dǎo)軌,絲杠和精密電主軸,不能在一一作介紹了。
通過(guò)這次參觀,開(kāi)闊了我的視野,使我的思想從課本上的理論知識(shí),逐步與實(shí)際的生產(chǎn)技術(shù)結(jié)合起來(lái)。也使我對(duì)課本一些比較模糊的概念、抽象的原理有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)和理解。更讓我知道機(jī)械創(chuàng)新這門(mén)課程在以后的設(shè)計(jì)中有著多么重要的作用。因?yàn)樘热魶](méi)有創(chuàng)新,只是日復(fù)一日年復(fù)一年用舊的機(jī)床加工,更本就不會(huì)有這么多高精尖的先進(jìn)產(chǎn)品問(wèn)世。而且我也認(rèn)識(shí)到,對(duì)于我們學(xué)工科的學(xué)生來(lái)說(shuō),創(chuàng)新和實(shí)踐才是最重要的。同時(shí),我們對(duì)機(jī)械發(fā)展的新領(lǐng)域有了全新的概念,使我們有了自己的發(fā)展方向。連同機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程一樣,這次參觀讓我受益匪淺。
第四篇:機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)后的感想與收獲
機(jī)信087 王橙巖 08080803110239
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、啟發(fā)創(chuàng)新思維、注重工程能力培養(yǎng)、介紹機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法與機(jī)電產(chǎn)品制作實(shí)踐的課程。而機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)正是以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、工藝實(shí)踐及創(chuàng)新能力的一門(mén)課程。
通過(guò)老師的講解與播放多媒體典型機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例的分析與指導(dǎo),使我進(jìn)一步了解了創(chuàng)新設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制作的過(guò)程與方法。緊接著老師讓我們分組親自動(dòng)手設(shè)計(jì)一件物品,在實(shí)踐中我培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力,加深了知識(shí)的理解與動(dòng)手能力。機(jī)械創(chuàng)新,精髓便在創(chuàng)新二字,雖然身在大三,閱歷尚淺,然則閱歷過(guò)多 則多會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主講之錯(cuò)誤,很多人也由于知識(shí)過(guò)多而導(dǎo)致思想嚴(yán)重保守,從而失去了創(chuàng)新能力,因此從這一方面看,閱歷少既是我們的劣勢(shì),同時(shí)也是優(yōu)勢(shì),劣勢(shì)在于我們所接觸知識(shí)不多,從而導(dǎo)致思想與實(shí)際情況相脫離甚至相違背,而優(yōu)勢(shì)則在于思想不受限制,許多突發(fā)廳想便在瞬間產(chǎn)生,其擺脫傳統(tǒng),得到創(chuàng)新。很多人談到設(shè)計(jì)首先想到的是“我的能力不足,我的學(xué)歷不夠”首先就進(jìn)行了自我否定,認(rèn)為設(shè)計(jì)是一件很難的事,是一件常人很難企及的事。其實(shí)設(shè)計(jì)并不是燈塔上的明珠,難以企及,只要我們注意生活、觀察生活中的不足,就一定能設(shè)計(jì)出我們想要的產(chǎn)品。
以前聽(tīng)電視上講了一個(gè)未讀完初中的保安,覺(jué)得現(xiàn)現(xiàn)代馬桶不好用,尤其是那種自動(dòng)抽紙的馬桶。所以想方設(shè)法對(duì)其進(jìn)行了改進(jìn),最后經(jīng)過(guò)一年的努力終于發(fā)明了一種機(jī)械式馬桶。很多大公司紛紛找上
門(mén)要購(gòu)買(mǎi)其專利,有的甚至高達(dá)兩百萬(wàn)。值的我們深思的是,這些公司人才濟(jì)濟(jì),而且都是名校的高材生??
一個(gè)未念完初中的人,讓一群高材生都汗顏。他沒(méi)有什么特別之處,但他有那種敢想敢做的精神,并為之不懈努力。他沒(méi)有認(rèn)為自己該有什么文憑,所以設(shè)計(jì)發(fā)明也是大眾的事,人人都是發(fā)明家,人人都是設(shè)計(jì)師。
另外我們研究學(xué)問(wèn)的同時(shí)我們也要更多的注重人際交往的能力,交往是更好的合作的前提,只有更好的交往才能更好的合作,才能做出最棒的產(chǎn)品,我們可以想象一個(gè)不會(huì)交往的人,縱使他在有才華,也是很難做出一件十分完美的產(chǎn)品的,因?yàn)橐粋€(gè)人的力量,一個(gè)人能想到的問(wèn)題,一個(gè)人的創(chuàng)意畢竟有限,只有依靠大家的力量,通力合作才能做出更偉大的成就,我們可以想象在現(xiàn)在這樣一個(gè)科技發(fā)展迅速的世界里,時(shí)間就是金錢(qián),時(shí)間就是效率,只有抓住時(shí)間通力合作,才能縮短時(shí)間,才能縮短上市時(shí)間,才能抓住商機(jī),創(chuàng)造更大的價(jià)值,所以交往并非是演說(shuō)家的專利,更是技術(shù)家的專利,交往是每個(gè)人應(yīng)該掌握的一門(mén)技能,它不但服務(wù)于我們的社會(huì)生活,還可以服務(wù)于我們的工作學(xué)習(xí),所以交際是一門(mén)學(xué)問(wèn),每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的。
我們平日所學(xué)習(xí)的,多為課本上的理論知識(shí),然而無(wú)數(shù)事實(shí)證明理論與實(shí)際是有區(qū)別的,理論上成立的東西實(shí)際上可能很難完成,除此之外,我們?cè)趯?shí)踐中亦可以學(xué)習(xí)不少課本上從未出現(xiàn)的東西,通過(guò)學(xué)習(xí)這些,我們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力在很大的程度上會(huì)有所加強(qiáng),從而使自己的綜合素質(zhì)能夠上一個(gè)臺(tái)階,這些對(duì)我們進(jìn)入社會(huì)都會(huì)有
十足的好處,畢竟,現(xiàn)代社會(huì)追求的是擁有綜合素質(zhì)的人才,只有在大學(xué)里通過(guò)積極參與各項(xiàng)活動(dòng),才能充分地鍛煉自己,才能使自己的能力得到鍛煉,才能使自己成為社會(huì)需要,用人企業(yè)需要的人才,這樣才不辜負(fù)自己在大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)。
第五篇:機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì).
機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
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實(shí)訓(xùn)班級(jí): 組長(zhǎng)姓名: 組員姓名: 組員姓名: 組員姓名: 組員姓名: 組員姓名: 組員姓名: 組員姓名:
學(xué)號(hào): 學(xué)號(hào): 學(xué)號(hào): 學(xué)號(hào): 學(xué)號(hào): 學(xué)號(hào): 學(xué)號(hào): 學(xué)號(hào):
目錄
摘要..................................................................................................................................................3 1 課題背景及意義...........................................................................................................................3
1.1 課題背景............................................................................................................................3 1.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)意義....................................................................................................................3 2 設(shè)計(jì)條件與要求...........................................................................................................................3
2.1..............................................................................................................................................3 2.2..............................................................................................................................................3 2.3..............................................................................................................................................3 3 方案選擇.......................................................................................................................................4
3.1..............................................................................................................................................4 3.2..............................................................................................................................................4 3.3..............................................................................................................................................4 4 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).......................................................................................................................................4
4.1..............................................................................................................................................4 4.2..............................................................................................................................................4 5 分析計(jì)算.......................................................................................................................................4
5.1..............................................................................................................................................4 5.2..............................................................................................................................................5 6 創(chuàng)新點(diǎn)及應(yīng)用...............................................................................................................................5
6.1..............................................................................................................................................5 6.2..............................................................................................................................................5 6.3..............................................................................................................................................5 7 總結(jié)..............................................................................................................................................5
7.1..............................................................................................................................................5 7.2..............................................................................................................................................5 8 參考文獻(xiàn).......................................................................................................................................5
摘要 課題背景及意義
1.1 課題背景
1.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)意義 設(shè)計(jì)條件與要求
2.1
2.2
2.3 方案選擇
3.1
3.2
3.3 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
4.1
4.2 分析計(jì)算
5.1 理論分析與計(jì)算
5.2 工作原理 創(chuàng)新點(diǎn)及應(yīng)用
6.1
6.2
6.3 總結(jié)
7.1
7.2 參考文獻(xiàn)
附圖: 附圖一 附圖二 …… 附圖N