第一篇：一年級家長育子心得

育子心得

--------林淵涵家長 孩子今年已經(jīng)六周歲了，在文峰小學(xué)讀一年級，雖然他的成績一般，對自己的要求也不是特別的高，但我認(rèn)為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個(gè)快樂的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們中國人的心目中，孩子是我們父母生命的延續(xù)，父母理應(yīng)為孩子承擔(dān)所有的義務(wù)。在此，本人略表一點(diǎn)育子心得。

心得

一、家長就應(yīng)該是孩子們的好朋友。本人認(rèn)為在生活中，只有成為孩子有朋友，他才能夠在生活中、思想上與你進(jìn)行良好的溝通，而作為家長才能真正知道孩子們心中的想法。有些家長喜歡用命令的口吻對孩子說“你快點(diǎn)過來”“你聽到了嗎”等話語，其實(shí)我自己身上也發(fā)生過同樣類似的情況，只是事后對自己進(jìn)行了自我教育和批評，呵呵。既然孩子是我們的朋友，那我們對朋友就不應(yīng)該用命令口吻，而是應(yīng)該用上征詢語氣，讓他覺得我們是平等的，那才能讓他覺得你是他值得信任的朋友。

心得

二、保護(hù)好他的自尊心。每個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著他的長大，他的自主意識也隨之增長。如今的小孩子們的領(lǐng)悟、理解能力較之我們小時(shí)候是強(qiáng)多了。要教會(huì)孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。有時(shí)我們無須大聲的喝斥，他們已經(jīng)知道自己是做對還是錯(cuò)了。我們特別在人多的時(shí)候，應(yīng)該小心的保護(hù)好他們小小的自尊，因?yàn)樗麄円惨呀?jīng)知道在他人面前被父母的喝斥是一件難為情的事情，如果我們還是那樣，可能就會(huì)對他造成一定的傷害。其實(shí)我們完全可以把他拉到一邊，與他探討一下剛才他的行為，他可能會(huì)認(rèn)為你給足了他面子，在今后同樣的事情或狀況下進(jìn)行自我調(diào)整。那達(dá)到的效果可能比我們的教訓(xùn)還來得深刻。

心得

三、保持孩子的童心，發(fā)揮其特長。每個(gè)人都有自己的童年，我們也曾經(jīng)擁有過，那我們有什么權(quán)利剝奪孩子們的童年呢？ 小孩子們有較強(qiáng)的模仿能力，作為父母就是孩子們最好的老師。每天晚飯后，在他完成作業(yè)的前提下，我寧愿不看電視，故意拿起本書或報(bào)紙，讓他也學(xué)著拿起他自己喜歡的讀物，這樣我們等于給他創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管他能保持多長時(shí)間。他比較喜歡看動(dòng)畫片，我們不能放縱，給他每天半小時(shí)，其實(shí)從中他也能學(xué)到不少的知識。心得

四、保持平常心，循序漸進(jìn)。家中的小孩成績真得不是特別好，我現(xiàn)在對他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)，完成后，如果自己想再看會(huì)書，我絕不反對，如果不想看了，我也不強(qiáng)求。我想，現(xiàn)在小孩子們剛剛進(jìn)入學(xué)校，不可能一下子就適應(yīng)學(xué)校的生活，老師也說了，“你家的小孩還比較嫩”。所以我更認(rèn)為，我不需要強(qiáng)加他什么，讓他從第一步做起。先能完成作業(yè)，再能認(rèn)真聽老師講課，從而保持一個(gè)良好的讀書習(xí)慣。我也曾經(jīng)向好多的老師討教，老師們也說，三年級之前，家長們首先要給孩子們培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也認(rèn)為我現(xiàn)在有這樣的生活條件也同樣少不了以前老師和家長的努力。所以我們千萬不能作那些拔苗助長的事情。

其實(shí)教育是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，每個(gè)人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長們能有一個(gè)良好的平臺進(jìn)行探討，共同把孩子們教育好，這也是我們所有家長，包括老師們最大的心愿了。

教育孩子的心得體會(huì)

吳子墨家長

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。二．讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識和愛心。

很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。在我們孩子上幼兒園的時(shí)候，孩子他奶奶生病住院，動(dòng)手術(shù)的那一天，我去幼兒園接他回家，老師說你家孩子今天悶悶不樂，我們問他，你怎么啦，他說，奶奶在動(dòng)手術(shù)，我難過死了。我很震撼，天真無邪的孩子第一次面臨親人的病痛，他會(huì)說傷心，他愿意承擔(dān)。三.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

四.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。

五.教育孩子正確地面對挫折，在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭。六.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方，人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，七.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要，作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

我們的孩子是一個(gè)普通的一年級學(xué)生，以上的大道理是我們家長的目標(biāo)，但要做到每一點(diǎn)非常難，比如說，現(xiàn)在很多家長培養(yǎng)孩子學(xué)樂器，我們就沒有，我覺得就順其自然，我也知道家長打麻將對孩子的成長不好，但是我們也沒有辦法戒掉。覺得對孩子發(fā)火不好，但是有時(shí)候又控制不住自己，等等。

孩子上進(jìn)心的培養(yǎng)

賴崇和家長

人們常說，孩子的未來是一張白紙，要靠家長和老師在上面進(jìn)行描繪，才能在將來展現(xiàn)豐富多彩的人生軌跡。我認(rèn)為孩子天生有一種上進(jìn)心，值得家長和老師好好扶持和培養(yǎng)。平常不防注意觀察孩子們在一起玩耍的時(shí)候，每位孩子總想在同伴面前展示自己最優(yōu)秀的一面，以引得同伴的尊敬和擁護(hù)。

我家的毛毛在做很多事情時(shí)，都很粗心大意，一下子橡皮弄丟了，一下子開水弄倒了，連很簡單的口算題都會(huì)漏做，但對家長或老師的表揚(yáng)和批評卻很在意，因?yàn)樗幸活w上進(jìn)心，所以平常在做作業(yè)時(shí)或交流談話時(shí)，做我們家長的要多注意孩子上進(jìn)心是否受到影響。如果發(fā)現(xiàn)有變化，應(yīng)及時(shí)作出調(diào)整。因?yàn)橐粋€(gè)人對一件事情不在意的時(shí)候，這個(gè)人就不可能做好這件事情。讀書也一樣，如果那位孩子失去了上進(jìn)心，很可能成績就上不去，對知識的追求就更加迷茫。

培養(yǎng)孩子上進(jìn)心有很多方面，針對我家毛毛自身的特點(diǎn)，提出以下方法：一是盡量讓孩子做好他喜歡做的事或活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子條件相對優(yōu)越，不管是物質(zhì)方面還是精神方面，可以說是面面俱到，要什么有什么。為了樹立孩子做好一件事情的信心，我們做家長的要多多一同參與或支持孩子做好這件事。如孩子喜歡打羽毛球，在剛開始時(shí)，不要說打，可能連球都碰不到，這時(shí)就要多鼓勵(lì)孩子一步一步來，循序漸進(jìn)，等他稍會(huì)一點(diǎn)，鼓勵(lì)與其他同學(xué)打，有比較才有進(jìn)步，孩子的上進(jìn)心就來了。二是逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立人格。隨著孩子天天成長，他的心理也相對越來越獨(dú)立，碰到做得不好或考試成績不理想，不能一味地批評或指責(zé)孩子不用心。因?yàn)槊考露加衅鋬擅嫘裕獜姆治龊⒆訉δ羌虑榈目捶ㄉ线M(jìn)行教育引導(dǎo)，若孩子產(chǎn)生懶惰或厭煩的心理，要從正面引導(dǎo)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣；若是孩子自身身體發(fā)育方面引起的，更是要加以關(guān)心愛護(hù)，照顧好孩子身心健康是首要。三是給自己的孩子確定一個(gè)相對合理的知識價(jià)位。從古到今，有很多的天才或高智商人才，如果把自己的孩子的知識價(jià)價(jià)位定得太高，會(huì)挫傷孩子追求知識的積極性，如果定得太低，又不利于孩子成績的取得。所以說給自己的孩子確定一個(gè)合理的接受知識的能力界限很有必要，這樣孩子讀起書來，也有滋有味。

每個(gè)孩子是不同的，每個(gè)家庭環(huán)境也是不一樣的，教書育人的方法有成千上萬種，但我相信孩子的上進(jìn)心是每個(gè)孩子所具有的，你說呢。

“校服事件”引起的思考

尹一丞家長

楊海燕 兒子從小不算是很聽話，比如，見人不打招呼，他說“我不認(rèn)識他，我不想叫”；興趣小組不想學(xué)習(xí)下棋，他就只報(bào)了美術(shù)；我理解為這是孩子有獨(dú)立個(gè)性的表現(xiàn)，往往也就隨著他。但是隨著孩子年齡的增長，越來越有主見的行事作風(fēng)，讓我覺得難以管理，加上老公的指責(zé)，我又加劇了對孩子管教，意欲使孩子聽話，符合整個(gè)社會(huì)對“好孩子”的要求。我的教子立場在要孩子“聽話”還是“不聽話”間左右搖擺。

兒子讀小學(xué)了，聽說別的小朋友規(guī)范生獎(jiǎng)狀好幾張了，兒子卻一張也沒有，媽媽有失落感。跟兒子說起這件事，兒子說“媽媽，我豁出去了，我要得一張。”同事說，得獎(jiǎng)狀的是“聽話”的孩子，不一定是“聰明”的孩子。在可有可無的暗示下，兒子的規(guī)范生獎(jiǎng)狀也時(shí)有時(shí)無地出現(xiàn)著。規(guī)范生其中有一條是必須每天穿校服，前幾天，溫度突降，學(xué)校的冬季校服還沒有到位，我讓兒子在校服外面套件大衣，兒子死活不肯，原因是要扣分。他對學(xué)校規(guī)則的“聽話”和對媽媽的“不聽話”，形成強(qiáng)烈的反差。最后在夫妻兩個(gè)的威逼利誘下，說服兒子先穿著大衣，進(jìn)教室再脫掉才算了結(jié)。

幾乎所有家長都會(huì)有這個(gè)困擾，當(dāng)家長的意愿與學(xué)校規(guī)定相抵觸時(shí)，學(xué)生很難認(rèn)同家長的意見。家長的意愿與學(xué)校的規(guī)定在原則上是一致的，都是為了孩子健康地成長和發(fā)展，只是表述不同而已。規(guī)范生評比的細(xì)則更是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校對學(xué)生在校日常規(guī)范的要求，我個(gè)人還是認(rèn)同這種要求的。然而對成年人來說，規(guī)則是死的，人是活的，可能會(huì)有變通，但對一年級的小朋友來說，規(guī)則就是鐵條，不許違反。那么作為家長該如何和孩子做好這方面的溝通，在“校服”事件后，我做了反思。

首先應(yīng)當(dāng)尊重孩子。家長不要隨意給小孩貼標(biāo)簽，諸如“你這小孩怎么這么不聽話！”，“不聽爸爸媽媽話，就當(dāng)沒生過你這孩子！”此類語言往往會(huì)對孩子造成一定的傷害，他的自我評價(jià)也隨之降低，認(rèn)為自己就要不聽話，反而把孩子從父母的身邊推開了，因此要求父母注意不要出現(xiàn)言語上的暴力。當(dāng)孩子體會(huì)到父母的尊重后，自然會(huì)把它的意愿或不滿向父母傾訴，家長在孩子平靜的狀態(tài)下，再幫助孩子分析事情的利弊就容易多了。

其次選擇用孩子能接受的方式來代替枯燥的說理。比如，父母可以讓孩子做選擇題，來增強(qiáng)孩子對事物的判斷能力。上面的校服問題，我想就可以設(shè)置選擇題：A.不穿大衣，身體不舒適，感冒生病，曠課，學(xué)習(xí)落下，老師批評；B.穿大衣，扣分，身體舒適，成績優(yōu)異，又加分表揚(yáng)。把父母想要達(dá)到的目的置于選擇枝中，讓孩子輕松接受家長的說理目的。

再者可以培養(yǎng)孩子的同理心（換位思考）。讓孩子學(xué)會(huì)站在別人的角度重新考慮問題，可以更看清事物的本質(zhì)?！澳闶前职值脑?，當(dāng)孩子受凍時(shí)，你會(huì)怎么做呢？”“你是老師的話，你是關(guān)注學(xué)生的校服有沒有穿，還是更會(huì)關(guān)心學(xué)生有沒有受涼呢？”在教育孩子時(shí)，如果強(qiáng)調(diào)他的行為對別人的影響（比如：因?yàn)槟阏{(diào)皮，害得別人這么難過），孩子的同理心會(huì)較敏銳；而只責(zé)怪他個(gè)人的行為（比如，你怎么這么調(diào)皮？）孩子的同理心就會(huì)比較遲鈍。同理心是人們產(chǎn)生同情心、憐憫的基礎(chǔ)，它有助于培養(yǎng)孩子利他和服務(wù)社會(huì)的道德品質(zhì)。所以家長不妨利用同理心來達(dá)成自己的愿望。

當(dāng)天回家兒子就開心地告訴我，“老師說了，明天可以穿棉襖去學(xué)校了，不一定要穿校服！”我想要是之前我跟老師有交流，老師早跟學(xué)生說了，也就沒有那么多的麻煩了。另外，我想家長的評價(jià)方式與學(xué)校的評價(jià)方式本質(zhì)是一致的，但學(xué)校教育是老師“一對多”，對學(xué)生的評價(jià)側(cè)重的是學(xué)生的共性部分，家長希望得到關(guān)于自己子女獨(dú)特的個(gè)性的評價(jià)，那就需要家長主動(dòng)和老師交流，就能達(dá)成在子女教育認(rèn)識上的一致和情感的相容。

讓孩子學(xué)會(huì)閱讀

高鵬程（高添家長）寫下這個(gè)題目其實(shí)很惶惑。

惶惑之一：閱讀是需要學(xué)習(xí)的嗎？但凡只要認(rèn)識幾個(gè)字，只要捧起書刊，都可以稱得上是閱讀吧？惶惑之二：什么是真正的閱讀呢？我是否有資格說我教會(huì)了我的孩子閱讀? 我的孩子剛接近7周歲。讀小學(xué)一年級。可以這樣說，常用的漢字她基本都認(rèn)識，可以比較順利地閱讀綠野仙蹤這一類書并理解其中的意思。能力似乎比同齡的孩子稍強(qiáng)一些。但這個(gè)也并非我強(qiáng)行灌輸?shù)慕Y(jié)果。也許是孩子秉承了我喜歡讀書的稟賦吧，但后天的引導(dǎo)其實(shí)也起著非常重要的作用。

教會(huì)孩子閱讀之一，就是要強(qiáng)調(diào)詞與物的對應(yīng)。這一點(diǎn)，大多數(shù)家長們應(yīng)該說都做的不錯(cuò)。孩子呀呀學(xué)語時(shí)就對周圍的事物非常感興趣。從識字卡片開始，我們的孩子就開始指著具體的事物學(xué)習(xí)文字了。我們的漢字是象形文字，這是多么有利的優(yōu)勢。孩子們在最初的學(xué)習(xí)中就建立了漢字和事物之間的指認(rèn)關(guān)系。但很多家長似乎僅僅停留于此，僅僅要求甚至強(qiáng)迫孩子在書本上學(xué)習(xí)漢字，而忽略了應(yīng)該把識字課放在生活的時(shí)時(shí)處處。我的孩子認(rèn)識的字更多的是在家里的各個(gè)有字的物體、大街的路標(biāo)、甚至林林總總的招牌上。隨時(shí)隨地，只要有字的地方，只要她有興趣，無論難易，我都引導(dǎo)她去識字，閱讀?？梢哉f，人生識字之始，她就已經(jīng)開始在閱讀生活這部大書了。這不但使她很輕松地就掌握了很多常見的漢字，也讓她明白我們的漢字是做什么用的。它首先指向了具體的事物、生活而非書本。

教會(huì)孩子閱讀之二，就是要注重打通書本內(nèi)外知識的藩籬。孩子讀小學(xué)了，絕大多數(shù)的時(shí)間停留在了學(xué)校的課堂上，留給她在課外的時(shí)間很少。小學(xué)生的課本，除了正式教材，還有同步閱讀，兒歌、古詩詞誦讀和其他課外讀物，這些占去了她們很多的時(shí)間。作為家長，我首先翻閱了孩子的這些書本，發(fā)現(xiàn)有很多課外讀物和課本的內(nèi)容息息相關(guān)，銜接得很好。所以再督促孩子完成老師布置的家庭作業(yè)時(shí)，我也時(shí)常有意識地把課本和課外讀物上同一題材的小文拿出來給孩子比較閱讀，和她討論其中的異同。也只有這樣，才能把課內(nèi)外同步閱讀的作用發(fā)揮出來。但僅有這些是不夠的，孩子們成長最重要的時(shí)間都留在了學(xué)校的課堂上，課外讀物也只能是課內(nèi)知識的延伸，孩子們學(xué)習(xí)生活規(guī)律而刻板。前不久聽了一節(jié)小學(xué)語文課，課本中涉及到一年四季的典型景物。老師在課堂上希望孩子們能舉出相應(yīng)的其他能代表四季的事物，但結(jié)果并不能讓人滿意，孩子們逐漸走向刻板的讀書生活，會(huì)慢慢影響到他們對環(huán)境變化的感知和周邊環(huán)境的觀察力。長期以往，思維往往會(huì)受局限，所以，還要設(shè)法打通書本和生活特別是孩子們周邊環(huán)境的藩籬。周末，我時(shí)常有意識地帶孩子去外面走走。街市、鄉(xiāng)野等，盡量帶她去相對陌生的地方，然后有意識地引導(dǎo)她觀察、比較。把她們課本中的知識搬到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中來。所謂閉門讀詩書、出門讀山水。讀萬卷書，行萬里路，無非也是這個(gè)道理。

教孩子學(xué)會(huì)閱讀之三，就是要注重閱讀中思維能力的培養(yǎng)。以前看過一則報(bào)道，據(jù)科學(xué)家調(diào)查研究，聽廣播長大的一代人，思維想象能力要比看電視長大的強(qiáng)很多，而閱讀長大的又遠(yuǎn)勝于聽廣播長大的，人的思維想象能力，受被動(dòng)傳輸干擾越少越有利于培養(yǎng)?，F(xiàn)在聲光電媒體對孩子的吸引力越來越大，這種被動(dòng)接受式的刺激對孩子的主動(dòng)思維能力養(yǎng)成非常有害，所以一定要設(shè)法讓孩子盡可能少坐在電視機(jī)旁而多一些閱讀的時(shí)間。而能坐下來閱讀固然可喜，給孩子讀什么，更值得重視。很多家長把讓孩子讀書等同于幾本童話、唐詩等。還有的，劍走偏鋒，讓孩子記許多國家的國旗之類。這些并非不可以，但僅局限于此，就值得商榷。我常給孩子讀的書，除了這些，更重要的是給她看一些常識性的書，包括一些最常見的自然科學(xué)的現(xiàn)象和生活常識。尤其是能幫助她慢慢看清楚身邊這個(gè)世界的書。這些其實(shí)才是對孩子成長至關(guān)重要的，也不會(huì)妨礙她自身天賦的顯露。我其實(shí)反對給孩子讀更多的童話之類的書，不是說孩子不能看童話，那些經(jīng)典的童話是真善美和想象力的種子，可以影響人的一生。但不可否認(rèn)，以為沉陷在童話里的孩子，會(huì)和這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界存在一定距離的疏離。而且，在引導(dǎo)孩子閱讀各種讀物的過程中，除了閱讀對象的選擇，更要注重閱讀中思維能力的培養(yǎng)。要善于引導(dǎo)孩子觸發(fā)。比如前面說到的課文四季，其實(shí)她們的同步閱讀和背誦的唐詩中有大量的這方面的文章段落，但不是有意識地經(jīng)常引導(dǎo)，孩子們也很難把它們自動(dòng)地和在一起，形成自己的知識體系。所以要持之以恒地引導(dǎo)孩子去聯(lián)想，打通各種知識之間隔膜的能力、打通書本和現(xiàn)實(shí)世界的能力，舉一反三，這樣才能慢慢養(yǎng)成觸發(fā)的能很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的孩子在閱讀中能提到問題，至少說明她已經(jīng)進(jìn)入到了真正的閱讀，而通過她的問題，我往往能判斷出她處于什么樣的閱讀狀態(tài)，她的興趣傾向，她的知識和思維缺陷。坐下來，耐心地和她讀同一本書，耐心解答她的疑惑，耐心地陪著孩子一同成長。此刻，你就是在教會(huì)你的孩子閱讀。

好習(xí)慣，初養(yǎng)成

鄭博懷家長

今天，兒子的班主任老師給我發(fā)了一個(gè)信息，要我寫一篇有關(guān)教育孩子的案例文章。我提起筆來，覺得不知從何說起。雖然平時(shí)也經(jīng)常涉獵一些有關(guān)家庭教育的書籍，在教育孩子方面也有一定的體會(huì)，但是，真正要把平常的做法整理成一篇文章，還是覺得非常困難。其實(shí)，如何教育子女對父母來說是一個(gè)沒有結(jié)尾的課題，它需要我們不斷地去探索和學(xué)習(xí)。下面，我就淺顯的談一談?dòng)嘘P(guān)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。

著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”可見，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個(gè)孩子來說是多么重要。

我的孩子今年八歲了，我一直很重視對他進(jìn)行獨(dú)立習(xí)慣的培養(yǎng)。兩周歲的時(shí)候，我就要求他獨(dú)立吃飯，并且使用筷子；五歲的時(shí)候，我讓他獨(dú)自下樓買吃的，并教他討價(jià)還價(jià)；每次和我逛超市，我都會(huì)讓他當(dāng)主角:我先列好一張購物清單，然后告訴他要買哪些東西。他會(huì)按照清單，一件一件地進(jìn)行選購。等到付款的時(shí)候，他會(huì)把商品一件一件地拿出購物車，等服務(wù)員掃描好商品后，他再把商品一件一件地放進(jìn)購物袋，我所要做的只是付錢而已。

記得兒子五歲那年，有一次和我一起去逛街。我呢，只顧自己看衣服，也沒有去注意兒子。逛著逛著，突然發(fā)現(xiàn)兒子被我弄丟了，嚇得我直冒冷汗。我像個(gè)無頭蒼蠅似的，到處亂找。正當(dāng)我欲哭無淚的時(shí)候，我的手機(jī)響了。電話那頭傳來了一個(gè)女人的聲音，告訴我兒子在她的店里。我照著她說的地址，一路找去。果然，兒子在她的店門口站著，一副若無其事的樣子。我連忙跑過去，大聲說：“你可急死媽媽了！”沒想到兒子去說：“媽媽，你平時(shí)不是教我，遇到事情不要慌，要慢慢想辦法嗎？我發(fā)現(xiàn)你不見了，就想到了你的電話號碼，讓這位阿姨給你打電話了。”我聽了，心里頓時(shí)涌起一股暖意，看著兒子稚嫩的臉，我感到無比自豪。

可自從孩子上一年級以后，這種自豪就隨之被擊碎了。讓我明白，孩子光有獨(dú)立習(xí)慣那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那是孩子上學(xué)一個(gè)多月之后，那天是建隊(duì)日。我下班回到家，兒子沮喪地對我說：“媽媽，今天是建隊(duì)日，我們班有二十個(gè)同學(xué)掛上了紅領(lǐng)巾，我沒有?！蔽乙宦?，就急了：“什么？二十個(gè)小朋友都掛上了，你卻沒有？”我想不明白，我的兒子真有這么差嗎？想到這里，我馬上打電話給班主任。當(dāng)我說出了我的疑惑后，我才從班主任口中找到了原因。原來，兒子上課時(shí)根本沒有認(rèn)真聽講的習(xí)慣，喜歡說話，做小動(dòng)作，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些不好的習(xí)慣，幼兒園的老師也和我交流了很多次，我也沒有引起足夠地重視，總以為，上了小學(xué)會(huì)好的，現(xiàn)在我才意識到問題的嚴(yán)重性。怎么辦呢？對此，身為老師的我，思考了很長一段時(shí)間。

如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先，要對孩子諄諄教導(dǎo)，耐心教育。每天送孩子去上學(xué)的路上，提醒孩子上課要認(rèn)真聽講，老師提出的問題，要認(rèn)真思考，積極舉手；每當(dāng)孩子放學(xué)回家問一問，今天上課認(rèn)真聽了嗎？有沒有舉手？今天老師表揚(yáng)你了嗎？其次，我和孩子一起制定獎(jiǎng)勵(lì)措施。比如說，舉手三次以上得一顆星，被老師表揚(yáng)一次得一顆星，考試優(yōu)秀得一顆星，能自覺完成作業(yè)得一顆星等等，累計(jì)到10顆了，就進(jìn)行一次物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)些和積極性就明顯提高了。再有，為了使孩子在家里養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我還給他制定了一張作息時(shí)間表。什么時(shí)候完成作業(yè)，什么時(shí)候看課外書，什么時(shí)候自由活動(dòng)，什么時(shí)候上床睡覺等等。

當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要家長耐心培養(yǎng)，勤檢查嚴(yán)監(jiān)督，直到孩子良好習(xí)慣的漸漸養(yǎng)成。

如何教育自己的孩子

胡菁顯家長

我的父母親都是地地道道的農(nóng)民，沒有多少文化，教育培養(yǎng)女兒的重?fù)?dān)責(zé)無旁貸地落在了學(xué)校和我們夫妻倆的肩上。尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女的父母，誰不希望自己的孩子出類拔萃，引人注目。在工作之余，把大量的時(shí)間用在了接送孩子、陪孩子學(xué)習(xí)、做家庭作業(yè)上。幾年來，我們試圖將女兒培養(yǎng)成一個(gè)有思想，愛學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立自主的孩子。每個(gè)家長可能都和我們一樣 “望子成龍，望女成鳳”。下面是我們在教育孩子方面的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、和孩子交朋友，樹立孩子的自信心。

人常說“子不教，父之過”。孩子的教育，父母的作用很是不容忽視。首先，我們要把孩子當(dāng)成自己的朋友，不要總是板起面孔教訓(xùn)孩子，讓孩子產(chǎn)生畏縮和逆反心理，其次要及時(shí)地對孩子的成長進(jìn)步寄予肯定和鼓勵(lì)，讓其樹立“我能行”的心理觀念。只有這樣，才能讓孩子持續(xù)煥發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，自覺地學(xué)好文化課。在引導(dǎo)孩子學(xué)好文化課的同時(shí)，培養(yǎng)孩子特長也要根據(jù)孩子的天賦和愛好正確選擇一到兩門，學(xué)有所專長。如在學(xué)習(xí)鋼琴問題上，我們主動(dòng)地征求孩子的想法和意見，也抱著一種能學(xué)多少算多少的心理，不過高期望，少強(qiáng)加我們的心意。在平時(shí)的生活習(xí)慣養(yǎng)成上，我們也是和風(fēng)細(xì)雨地糾正孩子睡懶覺、貪玩的壞習(xí)慣。引導(dǎo)孩子早睡早起，吃飯不挑食，平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生等等。對孩子偶爾犯的錯(cuò)誤，也很少板起面孔訓(xùn)人或責(zé)罵，而是告訴她應(yīng)該怎樣去改正，如何去做才是對的。在第一批發(fā)紅領(lǐng)巾時(shí)，女兒沒有分到，整整失落了一天，我們在很誠懇的表揚(yáng)她有進(jìn)步的同時(shí)，指出她表現(xiàn)的還是不夠優(yōu)秀。這也就是適當(dāng)?shù)摹按煺邸苯逃瑢λ院蟮某砷L也很有好處的。

二、夫妻攜手齊心，給孩子做出表率。

家長的榜樣力量是無窮的。一個(gè)好的家庭氛圍對孩子的健康成長至關(guān)重要。在孩子面前，我們夫妻盡量少爭吵，在一方批評孩子時(shí)，另一方就算不認(rèn)同也不能在孩子面前立刻指出，而是倆人私下商量解決。另外，孩子在做作業(yè)時(shí)，我們也只在一旁讀書看報(bào)寫些東西，用自己勤學(xué)思考的具體行動(dòng)來熏陶感染她。久而久之，孩子也養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，學(xué)習(xí)自覺有了明顯地提高。貪玩是孩子的天性，但任何事情都要講個(gè)度。過于貪玩會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。若不及時(shí)地加以引導(dǎo)，將會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)帶來不利的影響。平時(shí)，除了督促孩子保質(zhì)保量，按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)外，我還有意地讓孩子適量的看一些課外書，而且規(guī)定，只有她完成了任務(wù)，才可以自由安排自己的時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

三、讓孩子多接觸外面的世界、開闊視野，活躍思維。

在周末或寒暑兩假，只要有機(jī)會(huì)，我就會(huì)帶孩子去玩，讀課外圖書，讓孩子了解世界是繽紛多彩的，只有讓孩子通過與社會(huì)和大自然的親密接觸，才能讓她直觀地感知社會(huì)，再加以正確引導(dǎo)后，對社會(huì)、對人生有一個(gè)正確的理性認(rèn)識，從而開闊孩子的視野，活躍孩子的思維。

四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩與尊重。

每一種給予都不是理所當(dāng)然的。讓孩子學(xué)會(huì)感恩自然，感恩社會(huì)，感恩教育和幫助過她的人，這樣自然會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的心態(tài)。學(xué)會(huì)尊重，尊重他人，才可能被他人尊重；尊重勞動(dòng)，才會(huì)懂得去珍惜。

最后，說說自己的教育失敗處：在動(dòng)手能力上，做得很不好，很多事越俎代庖了，希望以后通過多讓孩子干一些力所能及的事情，培養(yǎng)她動(dòng)手能力及吃苦耐勞、自覺勞動(dòng)的好習(xí)慣。

第二篇：家長育子心得

育

子

心

得

龍溪中學(xué)九年級（2）班魏士杰之家長：魏幫德

孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的成長，牽動(dòng)著我們家長的心，涉及家庭的幸福。如何能把自己的孩子教育成一個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的一個(gè)重大難題。孩子成長的過程也是我的學(xué)習(xí)過程，因此，如何做好一名合格家長，讓孩子健康快樂的成長。現(xiàn)在作為獨(dú)生子女家庭的我們，有很多問題值得我們深思和探討，有很多獨(dú)生子女在家都是衣來伸手，飯來張口。這是我們中國式家庭的普遍現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象如何對孩子進(jìn)行交流、輔導(dǎo)，根據(jù)我的一些經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>

1、改變教育方法。根據(jù)孩子的成長發(fā)育規(guī)律，一般情況下，在小學(xué)和幼兒階段，由于孩子對于一切規(guī)則都是第一次接觸，加上新鮮好奇，又沒有自控能力。在這個(gè)階段要讓孩子自己來判斷是非、選擇正確行為是不可能的，所以，采用的教育方法多為強(qiáng)制教育的方法。如果不采用這種教育方法，孩子的一些好的習(xí)慣很難養(yǎng)成，給以后的教育會(huì)帶來很大的困難。多數(shù)家長對孩子的教育出錯(cuò)就出在這兒，應(yīng)該引起足夠的重視。

孩子進(jìn)入初中階段后，由于一些習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，加上知識的積累，對事物有了自己的判斷和認(rèn)識，不再完全聽信于父母。繼續(xù)采用強(qiáng)制教育的方法不僅不適用，而且還會(huì)適得其反。所以，教育方法要改變，選擇適合的教育方法。對于初中的孩子來說，比較適合的教育方法是引導(dǎo)教育法。家長們要盡快的改變自己對孩子的教育方法。

2、注重培養(yǎng)孩子的自立能力。孩子通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，積累了一些知識和對一些事物的判斷能力，也養(yǎng)成了一些符合規(guī)則的行為習(xí)慣，孩子也有獨(dú)立做事的愿望。父母在這個(gè)時(shí)候要注重培養(yǎng)孩子的自立能力，不要包辦孩子的一切，給孩子要以充分的信任，相信自己的孩子能行。但是，要注意的是，相信不等于放任自由，而是在正確的引導(dǎo)下，逐漸提高孩子的自立能力。

3、注重培養(yǎng)孩子的自信心。由于孩子進(jìn)入初中以后，環(huán)境發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。盡管孩子可能在原來的學(xué)校各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，包括學(xué)習(xí)成績名列前茅。但是，由于同班的同學(xué)都來自于不同的學(xué)校，而各個(gè)學(xué)校的情況有所不同，層次有差異，現(xiàn)在到了同一所學(xué)校、同一個(gè)班級，一下子很難體現(xiàn)出來孩子的優(yōu)秀，這對有些孩子來講，在心理上會(huì)有很大的刺激和影響，特別是對那些在贊揚(yáng)聲中長大、個(gè)性要強(qiáng)的孩子刺激和影響更大。如果不能及時(shí)的加以正確教育和引導(dǎo)，將會(huì)使這些孩子的自信心受到打擊，從而造成意志消沉，性格變化，對以后的發(fā)展也會(huì)有很大的影響。所以，父母在孩子的初中學(xué)習(xí)階段，必須注重孩子的自信心的培養(yǎng)，讓孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

4、嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心。沒有嚴(yán)格要求，就沒有教育，不愛護(hù)孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者缺一不可。真正的嚴(yán)格要求來自父母對成才標(biāo)準(zhǔn)的理解和期望；來自對孩子的特征和個(gè)性特點(diǎn)的掌握。任何嚴(yán)格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)模购侠淼慕逃兂珊⒆拥囊庾R行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，慢慢引導(dǎo)，時(shí)刻愛護(hù)孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來。愛護(hù)孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進(jìn)步的基礎(chǔ)上。對孩子應(yīng)確信：沒有不好的孩子，只有不好的教育；對孩子既要嚴(yán)格要求，又要愛護(hù)他的自尊心。家長和孩子應(yīng)多多的進(jìn)行交流，隨時(shí)了解孩子心理的變化和想法，和孩子變成無話不談的朋友，以達(dá)到給予孩子更好的教育。

5．我覺得良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實(shí)、合群、愛勞動(dòng)、愛清潔、守時(shí)、守信等。兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長為最親近、是最直接的模仿對象，形成自己的性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行為健康的重要因素。所以我和老公在孩子面前盡量不發(fā)生爭吵及打罵行為，兒童的生存離不開家庭，家長首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，給孩子一個(gè)屬于自己的自由空間，有意培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

6、尊重孩子的獨(dú)立性，要把孩子當(dāng)作一個(gè)完整的、獨(dú)立的個(gè)體來對待,給孩子一定的“心理空間”。青春期的孩子不會(huì)再象小時(shí)候那樣對父母言聽計(jì)從。家長應(yīng)尊重孩子的正確意見，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，當(dāng)然同時(shí)對他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記:家長在某些事情上有“絕對權(quán)利”,平等只是相對的,要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

7、學(xué)會(huì)理解和傾聽孩子的內(nèi)心需求, 盡可能理解您的孩子。躬下身來主動(dòng)傾聽孩子代表著父母的關(guān)愛和尊重, 孩子也當(dāng)然愿意聆聽父母的看法。傾聽中可以幫助孩子分析問題，孩子在傾訴中而逐漸明晰自己的問題，最后找出建設(shè)性的解決方法，從而讓孩子逐步學(xué)會(huì)自主、負(fù)責(zé)和獨(dú)立。有時(shí)孩子的問題也不一定能解決，但因?yàn)橛腥私蛹{、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當(dāng)然,有時(shí)初中孩子的觀點(diǎn)、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長可以反對,但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。

8、建立友好信任的關(guān)系,盡量避免與孩子沖突。初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽偏信，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以,教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法,讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說出來.如果發(fā)生語言沖突，家長一定要冷靜,可以立即采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q,待雙方冷靜后，再來開導(dǎo)孩子效果會(huì)好得多。

我作為家長，能與孩子一同成長也是一件快樂的事，在教孩子的過程中也給我增長了好多知識，十年育樹、百年育人，我要為做好孩子的教育而努力！

第三篇：家長育子心得

家長育子心得

六年級一班洪健偉的家長

對于孩子的教育，我一直在摸索中進(jìn)行，一邊像身邊的長輩朋友吸取經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合我孩子的特點(diǎn)來開展教育。兒子從上幼兒園直到小學(xué)，在老師們的精心培育下，已從一個(gè)幼兒長大成了一個(gè)少年，可以說他的每一個(gè)小小的進(jìn)步都會(huì)令我們做家長的深感驕傲和自豪。我從我小孩的教育中體會(huì)到了以下幾種感受。

欣賞教育，誠然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子的長處不是在于他有多聰明、活潑，而是在于他的自信，唯有自信才能使他勇敢地面對困難。培養(yǎng)孩子的自信也是一個(gè)漫長的過程，我們可以在生活中給他一個(gè)小小的空間，哪怕是一個(gè)小小的眼神，一個(gè)手勢，一聲贊揚(yáng)，都是對他一種無形的力量。但，我們要怎樣去愛孩子，確實(shí)是一件困難的事，經(jīng)過了無數(shù)次的實(shí)踐，終于讓我懂得了“愛孩子”就必須得學(xué)會(huì)先欣賞孩子的道理。

互相尊敬，讓孩子懂尊重老師、長輩，學(xué)會(huì)尊老愛幼，樂于助人，要對人有禮貌，有愛心，有助于孩子自覺的日常行為。樹立老師在孩子心中的威望，使孩子自覺地，發(fā)自內(nèi)心按照老師的要求矯正自己的行為。有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是孩子受益終生的寶貴財(cái)富。引導(dǎo)教育，望子成龍，望女成鳳，這可是每一個(gè)做父母的天性吧！但如果這種期望超過孩子所能承受的，也許就成了孩子的負(fù)擔(dān)，也會(huì)妨礙他健康成長，所以我不能讓兒子為了父母過高的期望而活著，讓孩子自由發(fā)展，并不等于放任自流。我們可以在他遇到困難時(shí)做他的領(lǐng)航者，正確的去引導(dǎo)他如何去做才是對的，讓他在以后的生活中充滿能力與自信，更多體會(huì)生活所帶來的樂趣。

總之，作為家長來說，教育孩子是我們一生中最大的投資工程，很多時(shí)候看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴常感到驕傲和欣慰，而有時(shí)候孩子的固執(zhí)不聽話、調(diào)皮，做錯(cuò)事又不肯認(rèn)錯(cuò)。會(huì)總覺得煩燥、氣惱，也會(huì)很生氣的責(zé)罵。我兒子見我很生氣就怕了，屈服了，如果做的好就夸夸他，犯錯(cuò)就要批評，指出錯(cuò)在什么地方，以后他會(huì)不該做的事就不亂去做。生活就是在這兩者間徘徊；有歡笑，有生氣，便更多的是希望……

真誠感謝幫助我兒子獲得知識、快樂成長的老師們。謝謝您們，您們辛苦了祖國的園丁們，有您們辛苦的付出，祖國的花朵才能開得那么鮮，那么艷，那么光彩奪目！

第四篇：幼兒園家長育子心得

悉心澆灌 潤物無聲 與孩子共成長

光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時(shí)間了。想起孩子出生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂和幸福！初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)、一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，摸索著走過來的，恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就從以下幾方面簡單的談一下這幾年天天成長中的一些體會(huì)。

一、教育孩子做一個(gè)善良、有愛心、有公德心的人。父母是孩子的第一任老師，我深知家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以我和天天爸爸都很注意自己的一言一行，并且在具體的時(shí)候會(huì)告訴孩子應(yīng)該怎么做，和孩子在一起時(shí)不管在家里還是外出在別的地方，爭取做到文明禮貌、遵守社會(huì)公德、遵守交通規(guī)則?現(xiàn)在帶孩子外出，天天懂得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會(huì)主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶；在公園里玩耍時(shí)，會(huì)大步跑過去扶起跌倒的小朋友；出門在路上碰到和我搭話的親朋好友，會(huì)選用恰當(dāng)?shù)姆Q呼問好；在公共場合不亂跑亂鬧、說話要輕聲；不管是坐車還是步行，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等??”平時(shí)和孩子交談時(shí)我也有意多使用禮貌用語，比如在家里做家務(wù)時(shí)孩子的勞動(dòng)熱情也很高，雖然有時(shí)有點(diǎn)“幫倒忙”，但也為生活增添了不少樂趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干！謝謝你！”每當(dāng)這時(shí)，兒子總是喜滋滋的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽，不用謝！我長大了！”

二、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

平時(shí)，孩子做事情時(shí)我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會(huì)帶孩子一起去衛(wèi)生間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時(shí)不看電視不說笑，我告訴孩子不管做什么事都得專心，只有專心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專心了才不會(huì)被食物噎住、嗆住，才有利于消化。天天小時(shí)候不愛吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開飯前總是先打開電視，讓他在動(dòng)畫片的吸引下邊看邊吃，現(xiàn)在上了幼兒園，兒子每次飯前總會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，邊關(guān)邊認(rèn)真地說：“老師說了，吃飯時(shí)不可以看電視！”在家里，兒子現(xiàn)在上了廁所知道自己沖水、洗手，睡覺前會(huì)把地上的鞋子擺整齊、起床后會(huì)自己穿好鞋，還對我說在幼兒園哪個(gè)小朋友的鞋子穿對了老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花?? 自從上了幼兒園，兒子學(xué)會(huì)了許多基本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，變得更懂事更聽話了，真心感謝幼兒園三位老師們的耐心教育、辛勤付出！

三、多陪伴孩子，與孩子一同成長

在這個(gè)電子產(chǎn)品充斥的信息時(shí)代，隨處可見的“低頭族”成了社會(huì)的一大病態(tài)，在每一個(gè)家庭，也奪走了很多孩子應(yīng)有的來自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中一員，平時(shí)手機(jī)各種信息提示一響，我就不自覺地淪為了手機(jī)的“奴隸”，查看、回復(fù)消息忙個(gè)不停，每當(dāng)這時(shí)，孩子就會(huì)不停地央求我：“媽媽，你把手機(jī)關(guān)了，陪我玩會(huì)兒吧！”有時(shí)還會(huì)模仿電視里的公益廣告鄭重其事的對我說：“愛孩子，就多陪陪孩子！”聽到孩子的提醒，我也覺得很愧疚，覺得很愧對孩子，所以現(xiàn)在帶孩子時(shí)我一般除了接打電話不再玩手機(jī)，盡可能多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好老師，一起感知這個(gè)奇妙多多的世界，解答孩子的“十萬個(gè)為什么”，這樣既有利于親子關(guān)系的親密融洽，又提高了孩子對事物的認(rèn)知與理解能力。

以上是我教育孩子過程中的一些粗淺的認(rèn)識，相信在二幼這個(gè)溫馨和諧的大家庭中，天天會(huì)和所有小朋友一起健康快樂地成長，越來越懂事、越來越優(yōu)秀！

第五篇：三年級家長育子心得

三年級家長育子心得

三年級家長育子心得一：三年級家長談?dòng)有牡?/p>

對于怎樣教育好子女,一直以來都是家長們共同探討的話題,其實(shí),教育孩子的方式也是多種多樣的,但每個(gè)孩子的教育方法也是因人而異的。自從女兒降臨的那一刻起,我就一直擔(dān)任著全職媽媽的這個(gè)角色。然而,我也面臨著一項(xiàng)堅(jiān)巨的工程,那就是對女兒的教育。每個(gè)孩子都是世界獨(dú)一無二的,都有自己的特點(diǎn)。正如教育家陶行知所說：“幼兒如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長。”

以下是我的一點(diǎn)小心得:

一、多給孩子行動(dòng)上的鼓勵(lì),每當(dāng)孩子成績有滑落的時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常告訴她,態(tài)度決定一切。

二、當(dāng)孩子每做一件事,只要是她盡力了,我就會(huì)給她肯定和表揚(yáng),要善于和孩子用心去溝通,要對孩子察言觀色,及時(shí)知道孩子的想法。適時(shí)對孩子的錯(cuò)誤想法進(jìn)行疏通,朝著正確的方向引導(dǎo)。

三、在品格和性格方面,多以朋友的方式和孩子交流,給孩子多一些信任。

讓孩子多接觸社會(huì),多接觸陌生人,從而懂得怎么樣和別人相處。

四、讓孩子自己的事情自己做,幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣和責(zé)任心。我認(rèn)為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要,只要孩子有了好習(xí)慣,孩子將會(huì)受益終生。

五、不管孩子是在生活上,還是學(xué)習(xí)上有苦悶或疑惑,我都會(huì)耐心而認(rèn)真地傾聽,幫助解決孩子的思想問題,必要時(shí)也會(huì)尋求老師的幫助,慢慢的孩子就和我成了無話不談的好朋友。

以上是我在教育孩子的過程中的一點(diǎn)心得,相信孩子在我們的關(guān)注中,一定會(huì)健康成長的。

>三年級家長育子心得二：小學(xué)三年級家長的育子心得 >>（641字）

子女的教育是人們生活中的頭等大事，家庭教育在孩子的成長中又是舉足輕重，現(xiàn)在許多家長都在自覺學(xué)習(xí)家庭教育的知識和方法，探討孩子的學(xué)習(xí)和成長規(guī)律，我作為一名學(xué)生的家長現(xiàn)也想來談?wù)勛约旱挠有牡隆?/p>

首先，我非常重視孩子的思想品德教育。我要求我的孩子要做個(gè)有責(zé)任心、有愛心、誠實(shí)的人。為什么要把孩子的品德教育放在首位呢?因?yàn)槲覐慕鼛啄甑母鞣N報(bào)刊、雜志上獲取的信息是隨著國家與世界的接軌，先進(jìn)的教育理論已滲透進(jìn)來，世界頂尖大學(xué)到中國召去的學(xué)生并不是只是學(xué)習(xí)冒尖即可的，而是那獨(dú)立能力強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)精神等多元化素質(zhì)的學(xué)生。所以除了讓孩子在學(xué)校里認(rèn)真做好老師的小助手外，平時(shí)在生活中的點(diǎn)滴小事我都讓孩子做到“有心人”。

其次，在學(xué)習(xí)上我采用“緊”與“松”結(jié)合的 方法。“緊”既學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)好;要求他每天回家先做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要思想集中、保質(zhì)保量;“松”即給予他求知上的充分自由。孩子每天做完回家作業(yè)后，我不會(huì)額外布置題目，而是讓他看他喜歡的課外讀物，空閑時(shí)帶他到圖書館去看書，博物館去參觀，節(jié)假日只要允許就帶他出去走走、看看，從各方面來豐富孩子的視野。和書本的知識相結(jié)合后，使他更加熱愛學(xué)習(xí)。

平日里我對孩子的身體也比較關(guān)注。因孩子體質(zhì)較弱，我總是督促他去跑跑步、跳跳繩、打打羽毛球??也經(jīng)常提醒他在學(xué)校里要積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這樣不僅鍛煉好了身體，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子樂觀向上的精神。

孩子的學(xué)習(xí)剛起步，作為家長在這里我淺談了一些自己的育子心德，希望我能與老師們共同探討，一起努力把孩子培養(yǎng)成真正有實(shí)力的人!

>三年級家長育子心得三：我是這樣教育孩子的——三年級家長育子心得>>（776字）

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，這也無形地讓孩子產(chǎn)生了優(yōu)越感，并且非常清楚自己在家中的“地位”。因此，教育和培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)和教育孩子的目的不是為單純追求分?jǐn)?shù)高，學(xué)習(xí)成績好，而是和學(xué)校的要求一致，進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)她成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有良好心理素質(zhì)和較強(qiáng)的生活能力的孩子。下面我就談?wù)勛约菏窃鯓咏逃⒆拥模?/p>

一、重視孩子的思想品德教育。從孩子懂事起，我就讓她懂得謙讓，要大方，要關(guān)心和幫助別人，做社會(huì)有用的人，還經(jīng)常讓她做自己力所能及的事情。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，就要給孩子創(chuàng)造條件，給她買喜愛看的課外讀物，增強(qiáng)她閱讀的興趣，做完作業(yè)后，讓她先自己檢查一遍，我再幫她檢查。我還要求她上課認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言，不懂的大膽請教老師。平時(shí)還要做好溫習(xí)功課。每次的測試，考得好進(jìn)行表揚(yáng)，考得差也不打罵，而是和孩子一起分析錯(cuò)在哪兒，只有弄清錯(cuò)的原因，才能防止下次再錯(cuò)。

三、多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，面對困難樹立信心。當(dāng)她遇到困難，受到委屈時(shí)或情緒低調(diào)、不開心時(shí)，要給她溫暖，讓她向我訴說所受的委屈，同時(shí)告訴她生活并不是一帆風(fēng)順，有挫折、有歡笑、也有痛苦，我們要自信，面對困難要想辦法解決。

記得以前她不喜歡看課外書，我就告訴她，書上的這句話寫得好，你把它記下來，下次寫作文時(shí)可以用到的。后來我又買了好多她喜歡看的書，還讓她和別人換書看。這些都是為了引導(dǎo)她看書的。

四、注重和孩子溝通，做孩子的朋友。我經(jīng)常問孩子，“你今天做了一些什么？”引導(dǎo)她把學(xué)校、班級的事告訴我們，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享，有時(shí)還幫助孩子解決問題，做孩子的參謀。

以上是我教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì)及做法。我想教育和培養(yǎng)孩子不是很快就能說明白的，它是我們家長一生的功課，只有在實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，才能做好這門功課，使自己成為一個(gè)好家長

>三年級家長育子心得四：八一小學(xué)三年級幸佳朋家長教育心得>>（1383字）

我是三（5）班幸佳朋同學(xué)的家長幸小龍，作為學(xué)生家長，個(gè)個(gè)都希望“子成龍、女成鳳”的，我也不例外，但我并沒有什么先進(jìn)或優(yōu)秀的家教方法，只是配合學(xué)校做好家長應(yīng)做之事務(wù)。再就是做到“三心”——那就是對小孩子要有愛心，有耐心，有細(xì)心就可以了。下面我就我的家庭教育作個(gè)簡單的總結(jié)吧，主要是生活方面，學(xué)習(xí)等綜合起來，請朋友們批評指正。

一、創(chuàng)造溫馨和睦的家庭份圍，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

我們的家庭是典型的三口之家，孩子的爺爺奶奶還在鄉(xiāng)下居住。身為父親，我深深知道自己的生活習(xí)慣將會(huì)影響整個(gè)家庭，加之雙職工家庭，家里必須要有合理的家務(wù)安排。因此，我本著一個(gè)父親的責(zé)任，在工作之余主動(dòng)承擔(dān)起部分的家務(wù)，并長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，以營造溫馨和睦的家庭環(huán)境。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂活動(dòng)，以陪小孩鍛煉身體為主，俗話說得好，身體是革命的本錢，一個(gè)人要有好的身體，他才能有精力去學(xué)習(xí)，工作。所以我一直堅(jiān)持下午放學(xué)后，陪小孩運(yùn)動(dòng)一下，當(dāng)然以學(xué)校的跳繩、跳遠(yuǎn)等幾個(gè)項(xiàng)目為主，不但能起到娛樂和鍛煉效果，而且還能對孩子的體肓項(xiàng)目達(dá)標(biāo)起到一定的幫助。周末我們都會(huì)帶小孩回鄉(xiāng)下的老家看望爺爺奶奶及外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道。同時(shí)帶小孩到田野、到大自然去，親近大自然，感受田間的豐收，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，也讓小孩熱愛大自然。

二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有效提高學(xué)習(xí)效率。

生活習(xí)慣很重要，小孩子的心神及注意力很容易受到外界環(huán)境的影響，所以一般情況下，我們在周一到周五間有相對固定的生活習(xí)慣：一是不帶小孩出去竄門。如果在上學(xué)期間帶小孩竄門，小孩的注意力容易受到影響，且飲食不同程度也會(huì)受到影響，從而影響正常的學(xué)習(xí)。二是早餐習(xí)慣。小孩長身體，早餐宜盡量吃飽些，我們家一般就是以雞蛋、米飯、青菜、牛肉等為主，保證整個(gè)上午的能量。三是堅(jiān)持午休的習(xí)慣。在夏季堅(jiān)持午休沒有問題，但在冬季或許會(huì)比較緊張些，有些家長會(huì)放松冬季的午休管理，其實(shí)冬季午休也一樣重要，小孩下午要上課，注意力要集中，那怕是睡上十幾分鐘，效果也很不錯(cuò)的。我們一直以來堅(jiān)持叫小孩睡午覺，中午休息一下有利于下午上課集中注意力，有效提高學(xué)習(xí)效率。

三、培養(yǎng)業(yè)余愛好，豐富課余生活。

佳朋喜歡看書、彈鋼琴等，當(dāng)然也喜歡玩游戲?？磿牧?xí)慣在很小的時(shí)候養(yǎng)成的，在讀幼兒園時(shí)每天晚上拿著一本書叫媽媽講給他聽，慢慢的就養(yǎng)成了喜歡書的習(xí)慣。有個(gè)幼教專家說過，閱讀是一根魔杖，被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。我們都比較支持他看課外書籍，看書不僅可以豐富課余生活，也可以擴(kuò)大知識面，家里的《西游記》、《愛的教育》、《會(huì)飛的教室》、《哈利波特》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《淘氣泡馬小跳》、《楊紅櫻系列》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《魯賓遜漂流記》、《淘氣泡日記》、《不一樣的卡梅拉》等等都看了個(gè)遍?，F(xiàn)在大多數(shù)小孩都利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一門或幾門藝術(shù)，佳朋也不例外，彈鋼琴算是他的業(yè)余特長吧，學(xué)習(xí)時(shí)間也有四年了，其實(shí)不管學(xué)習(xí)那一門藝術(shù)，都會(huì)給小孩帶來多姿多彩的課余生活，同時(shí)對課堂知識也有輔助作用。

四、注重交流對象，以取他人之長處。

“惜孟母，擇鄰處”。現(xiàn)在的小孩大多是獨(dú)生子女，周末也得找小伙伴交流交流。當(dāng)然交流的小孩也要有選擇性的，盡量的選擇家長的教肓理念相近的，一來大人可以相互交流學(xué)習(xí)，二來小孩子也能夠起到相互促進(jìn)的作用，學(xué)習(xí)彼此的長處，以提高小孩的綜合素質(zhì)。