第一篇：2010級(jí)臨床5班 蘇丹丹 人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn) 心得體會(huì)

心得體會(huì)之人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)

11月3日，中國(guó)醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)寧夏基地第三期培訓(xùn)班于寧夏醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)行政樓一樓第三會(huì)議室拉開了帷幕，出席本次培訓(xùn)的校領(lǐng)導(dǎo)有：學(xué)校黨委副書記田淑卿、學(xué)校宣傳部部長(zhǎng)周文韜、學(xué)校宣傳部副部長(zhǎng)李穎人文社科部主任湯波、人文社科部副主任任天波和人文社科部副主任徐萍鳳。

首先在開班典禮上，田書記的講話著實(shí)讓我們受益。田書記說：“人文精神是伴隨我們醫(yī)學(xué)生一生成長(zhǎng)的階梯?！敝挥泻玫睦砟钆c態(tài)度，才能引領(lǐng)我們未來(lái)美好的醫(yī)學(xué)道路。書記還給我們提了三點(diǎn)希望與要求，其中第三點(diǎn)——希望我們?cè)谇筢t(yī)及以后行醫(yī)的道路上，始終追求“仁和精誠(chéng)”。“仁”即是有愛心、慈善；“和”是醫(yī)患共舟，爭(zhēng)取和和氣氣地共戰(zhàn)病魔；“精”是要求我們醫(yī)務(wù)工作者一定要有高超、精湛的醫(yī)術(shù)。是的，只有篤學(xué)精術(shù)，方可修德濟(jì)人。最后希望我們不管面對(duì)任何事都能夠保持一顆真“誠(chéng)”的心去面對(duì)?！叭屎途\(chéng)”這四個(gè)字的確深深地烙在了我的心里，并且我將這四個(gè)字列入了我的座右銘以更好地指導(dǎo)我的生活。

此次開班主要從以下五個(gè)模塊展開了培訓(xùn)：

模塊一是由我們的張喆老師帶來(lái)的“醫(yī)患溝通的介紹”。在此模塊我主要學(xué)到了醫(yī)患溝通的重要性及以患者為中心的溝通風(fēng)格，還有醫(yī)學(xué)會(huì)診的三個(gè)功能模式，更有高尚醫(yī)德的三個(gè)基本原則和十個(gè)職業(yè)操守。最后老師說的一句話特別觸動(dòng)了我——最誠(chéng)實(shí)的人，是最聰明的人。模塊二是由我們的周文韜老師帶來(lái)的“核心溝通技術(shù)”。在這一模塊我學(xué)到了將讓我終生受益的情感賬戶、RWYX關(guān)系的建立。

模塊三是由我們的李穎老師帶來(lái)的“病史采集”。在此模塊我學(xué)到了如何更好地聆聽及聆聽的重要性和技巧，還有RWYX病史采集的技能。最后老師說的一句話特別觸動(dòng)了我——言不在多，有愛則靈。

模塊四是由我們從北京請(qǐng)來(lái)的培訓(xùn)導(dǎo)師劉志平帶來(lái)的“制定雙方同意的治療方案”。劉老師用極其精彩、飽滿的熱情及劉老師親身經(jīng)歷的各種鮮活的實(shí)例讓我們懂得了如何更好地制定雙方同意的治療方案及所需技能。更讓我們感動(dòng)和敬佩的是劉老師本身就是一位癌癥患者，而我們絲毫沒有察覺到。她對(duì)生活的熱愛深深地震撼了我們！

模塊五是由我們的心理輔導(dǎo)教師帶來(lái)的心理小活動(dòng)和附院工作多年的李院長(zhǎng)為我們帶來(lái)的解決醫(yī)患矛盾的親身體會(huì)。這些都讓我們真真切切感受到了醫(yī)患溝通的重要性，并把學(xué)到的技能進(jìn)行了實(shí)地演練。

最后，有湯波老師為我們做了總結(jié)，還鼓勵(lì)我們一定要有堅(jiān)定的信仰?？傊?，我相信，面對(duì)復(fù)雜的醫(yī)患矛盾，不管是從醫(yī)務(wù)工作者方面，還是從患者方面，還是從就醫(yī)環(huán)境方面或者國(guó)家醫(yī)療制度方面，我們祖國(guó)一定會(huì)探索出一條切實(shí)可行的方法，使我們的就醫(yī)能夠溫馨、和諧，醫(yī)患共舟，共同攜手戰(zhàn)勝病魔！

2010級(jí)臨床5班 蘇丹丹

第二篇：人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)后的心得體會(huì)

人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)后的心得體會(huì)

對(duì)于這次培訓(xùn)，總的而言，兩天一夜的培訓(xùn)很充實(shí)，沒有什么更華麗的語(yǔ)言來(lái)形容，只是覺得我們過得很有價(jià)值，意義很大。

在培訓(xùn)之前，我本懷著一種懷疑的心理參加這一次培訓(xùn)項(xiàng)目，畢竟這個(gè)人文到底是什么？不知道這次培訓(xùn)在我今后的工作中會(huì)起到什么作用，它對(duì)我們真的很重要嗎？在短暫的培訓(xùn)后，我得到了答案 ——人文培訓(xùn)很重要。

在這次的培訓(xùn)采用的是小組教學(xué)模式，讓老師和學(xué)生在輕松地氛圍下吸收知識(shí)的同時(shí)，親身體驗(yàn)溝通的技巧，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的合作力量，特別是老師特別設(shè)置的破冰游戲等讓小組里的成員以最快的速度融入進(jìn)去提高了大家的參與的積極性。在諸多的學(xué)習(xí)版塊里角色扮演是我最喜歡的。在角色扮演的過程里，我們不僅能學(xué)習(xí)如何與病人進(jìn)行交流，更可以扮演病人，站在病人的角度，體會(huì)他們的心理，為以后在工作中更好地以病人為中心，換位溝通，為建立良好的醫(yī)患關(guān)系打下基礎(chǔ)。而在學(xué)習(xí)模塊中，我覺得最困難的就是病情告知。這是個(gè)很有挑戰(zhàn)性的事，特別是壞消息的告知：比如癌癥，死亡等等。此時(shí)不僅要考慮到怎么治療而且要考慮到病人的的感受，心理承受能力等各個(gè)方面。

這次人文培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多種溝通的技巧。擁有好的溝通技巧好可以很好的從病人及家屬的角度看待問題。避免了雙方的誤解及溝通不到位所導(dǎo)致的糾紛矛盾。知道了從一個(gè)整體上去理解生命、理解健康、理解醫(yī)學(xué)，懂得綜合考慮病情、風(fēng)險(xiǎn)以及長(zhǎng)期的生命質(zhì)量，真正對(duì)患者負(fù)責(zé)，而并非只是看到一個(gè)疾病本身而已。

醫(yī)生是一種神圣的職業(yè),生死攸關(guān),責(zé)任重大。醫(yī)生給病人治病除了看病還應(yīng)認(rèn)真考慮心理因素和社會(huì)因素對(duì)病人的健康和疾病的影響,為病人提供從生理—心理——社會(huì)這樣一個(gè)模式的服務(wù)。建立良好的醫(yī)患關(guān)系，首先要將心比心，用一顆博愛之心，一種換位思考的的思維去體驗(yàn)病人的心理，良好的溝通讓病人知道你是懂他們的，他們因此會(huì)以提高對(duì)醫(yī)囑的依從性回報(bào)你，提高治療效果，病人對(duì)醫(yī)生的滿意度。

培訓(xùn)結(jié)束后，我將把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的溝通技術(shù)用于工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中努力提高自己的溝通技能水平，在今后的行醫(yī)生涯中讓人文精神始終貫穿于每一天的工作中。

第三篇：人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)

人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)

通過這兩天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但是對(duì)我的啟示很大。

這次在人文醫(yī)學(xué)培訓(xùn)學(xué)到了很多溝通的技巧，什么是溝通?溝通就是挖條溝，讓水從溝里通過——水到渠成。用什么挖？用鋤頭。這把鋤頭就是在這次培訓(xùn)中學(xué)到溝通技巧，這把鋤頭就在大家手中，就看大家愿不愿意去挖通這條醫(yī)患間的溝了。在這次培訓(xùn)之后對(duì)醫(yī)患溝通有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)之前對(duì)病人就只是看到疾病本身，幷沒有看到人。在診治過程中病人對(duì)藥物的副作用，治療方案的擔(dān)心，恐懼，不理解等方面往往不是那么關(guān)注，所以患者對(duì)醫(yī)囑的依從性不好，治療效果也就不是那么理想。培訓(xùn)中提到的以“患者為中心的接診”讓人印象深刻。Mcwhinney寫的“以患者為中心的方法的本質(zhì)所在是醫(yī)生盡力進(jìn)入患者的世界，以患者的角度看待疾病?！币酝谠\治過程中通常把病看了就可以了沒有把患者當(dāng)成一人，一個(gè)完整的人，一個(gè)社會(huì)的人，有著自己的社會(huì)身份，社會(huì)地位，家庭角色等等。。。在培訓(xùn)中有諸多的溝通技巧，給我印象最深刻得是“共情”(empathy)技術(shù)。共情”(empathy)技術(shù)很好的體現(xiàn)了“醫(yī)生盡力進(jìn)入患者的世界，以患者的角度看待疾病”。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)患者能夠站在的患者的立場(chǎng)去思考，就能很好的把握患者的想法感受，以患者的角度看待疾病。當(dāng)你把握了患者的想法感受后，再溝通起來(lái)自然是水到渠成的?；颊咧滥忝靼姿?，尊重他，知道

他要的是什么，那他會(huì)覺得你開個(gè)他的藥就是他需要的，那患者對(duì)醫(yī)囑的依從性會(huì)大大提高，那治療效果也就是你想要的。雖然本次的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在今后的工作中我會(huì)把這次學(xué)到的各種溝通技巧運(yùn)用到工作中，在實(shí)踐中努力提高自己的溝通技能水平，讓工作更和諧。