第一篇：計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

一、概述

計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)是為模具設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)完機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖及同類課程以后所設(shè)置的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)生第一次較全面、規(guī)范地進(jìn)行設(shè)計(jì)訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖課程和其他先修課程和基礎(chǔ)理論并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鞏固、深化和擴(kuò)展學(xué)生有關(guān)機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖方面的知識(shí)；實(shí)訓(xùn)進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)AutoCAD2007軟件的功能、特點(diǎn)、操作方法和使用技巧等課程知識(shí)的了解，訓(xùn)練學(xué)生掌握機(jī)械零部件、工業(yè)產(chǎn)品的圖形繪制的方法。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和畢業(yè)后從事繪圖員及相關(guān)設(shè)計(jì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、時(shí)間安排

本次實(shí)習(xí)為期一周（模具1409第14周），共約五個(gè)工作日，三十個(gè)學(xué)時(shí)。

三、實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備

1．場(chǎng)地：機(jī)電樓310機(jī)房；

2．實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)：實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)一本，本手冊(cè)內(nèi)容詳實(shí)，分析透徹，操作步驟詳實(shí)，非常適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)使用；

3．實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)教案等完備； 4．準(zhǔn)備了必要的參考書、參考網(wǎng)站及操作視頻； 5．提醒學(xué)生準(zhǔn)備其他工具。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)內(nèi)容是基本二維圖形、三視圖、零件圖、裝配圖的繪制，主要訓(xùn)練學(xué)生復(fù)雜機(jī)械零件設(shè)計(jì)的基本思路與方法。

五、學(xué)生的表現(xiàn)及操作技能

這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱情高漲，全身心地投入到實(shí)習(xí)中去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們不怕苦，不怕累，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的精神，圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)诙S圖形、三視圖、零件圖的繪制和標(biāo)注和裝配圖的繪制等方面都得到了鍛煉，鞏固和印證了所學(xué)的機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖知識(shí)，加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，掌握了AutoCAD2007軟件的基本操作技能，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了很好實(shí)習(xí)效果。

六、存在的問(wèn)題和建議

盡管這次實(shí)習(xí)收到了很好實(shí)習(xí)效果，達(dá)到了預(yù)期目的。但在實(shí)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題：

1、學(xué)生識(shí)圖能力較差，如果不作解釋，往往較難識(shí)讀復(fù)雜零件圖，建議加強(qiáng)機(jī)械制圖課程的教學(xué)，特別是加強(qiáng)識(shí)圖的練習(xí)。

2、個(gè)別學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，有遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。

第二篇：計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)樣本報(bào)告

計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告

(樣本)實(shí)訓(xùn)時(shí)間: 2010年12月20-24日 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（或任務(wù)）：

任務(wù)一：AutoCAD 2007(2008)二維作圖練習(xí)

（1）棘輪平面圖繪制及尺寸標(biāo)注

（2）間歇輪平面圖繪制及尺寸標(biāo)注

(3)橢圓零件平面圖繪制及尺寸標(biāo)注(4)組合體三視圖繪制與尺寸標(biāo)注

任務(wù)二：AutoCAD 2007(2008)三維作圖練習(xí)

(1)軸類零件的正等軸測(cè)圖繪制(不是真正的三維作圖)(2)組合體的三維圖繪制

任務(wù)三：常規(guī)工具繪圖練習(xí)

用A3圖紙或A4圖紙繪制4-5個(gè)規(guī)定的圖并標(biāo)注尺寸

一、棘輪平面圖繪制及尺寸標(biāo)注

1．原題分析：本題使二維簡(jiǎn)單作圖，利用直線、圓繪圖命令；利用偏移、捕捉、剪裁、陣列等編輯命令完成制作。難點(diǎn)在斜槽的繪圖及尺寸標(biāo)注

2．AutoCAD作圖步驟（過(guò)程）： a)打開(kāi)聯(lián)想電腦的XP系統(tǒng)，在桌面上雙點(diǎn)擊“Autocad2007”,進(jìn)入AutoCAD2007的經(jīng)典繪圖軟件環(huán)境。

b）創(chuàng)建圖層，新建4個(gè)圖層，分別命名為“中心線層”、“粗實(shí)線層”、“虛線圖層”、“標(biāo)注尺寸圖層”。設(shè)置它們的顏色、線型、線寬。最后點(diǎn)“應(yīng)用”退出設(shè)置。順便把作圖區(qū)域顏色設(shè)置成白色。及時(shí)存盤為xxxx.dwg C）在中心線圖層里繪制正交的兩條長(zhǎng)度約60mm的點(diǎn)劃線；打開(kāi)捕捉功能。設(shè)置極軸捕捉角度為120度，繪出一條第二象限的射線。點(diǎn)擊其中一條點(diǎn)劃線的情況下，同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“特性”快捷命令，將線型比例設(shè)置為0.3就合適。

d)在粗實(shí)線圖層里，作出3個(gè)同心圓，?

12、?

24、?46；

e）在粗實(shí)線圖層里，在?46圓周的30度位置作一個(gè)棘輪齒，用環(huán)行陣列命令作出圓周上的12個(gè)齒，修剪掉其他多余的線。

f)在粗實(shí)線圖層里,在30度線上繪制槽寬為4mm的槽。先繪制參考線，再繪制長(zhǎng)度為14的線，通過(guò)偏移命令把槽寬兩條線繪出，用直線連接其他點(diǎn)，用修剪命令作出槽子。

g）在標(biāo)注尺寸的圖層里，標(biāo)注：直徑、角度、以及斜線尺寸。i)最后把圖另存為：題目1.dwg，本題作圖完畢。

二、間歇輪平面圖繪制及尺寸標(biāo)注

1．原題分析：

2．AutoCAD作圖步驟（過(guò)程）：

a)、b)、c)三個(gè)步驟同前面題目。如果想省事，可以把剛才存盤的“題目1.dwg”打開(kāi)，先另存為“題目2.dwg”，再全部選中所有的圖，點(diǎn)刪除，這樣就不用設(shè)置圖層了。d)????? e)????? ???????.三、橢圓零件平面圖繪制及尺寸標(biāo)注

1．原題分析：

2．AutoCAD作圖步驟（過(guò)程）：

a)、b)、c)三個(gè)步驟同前面題目。如果想省事，可以把剛才存盤的“題目1.dwg”打開(kāi)，先另存為“題目2.dwg”，再全部選中所有的圖，點(diǎn)刪除，這樣就不用設(shè)置圖層了。d)????? e)?????

。。。。。。

四．組合體三視圖法及其尺寸標(biāo)注

五．軸類零件的正等軸測(cè)圖繪制

六．組合體的三維圖繪制

七．實(shí)訓(xùn)小結(jié)（或心得、或體會(huì)、或感謝老師話語(yǔ)）

八．附手工作的圖4-5幅。

第三篇：MATLAB繪圖實(shí)訓(xùn)

Matlab繪圖實(shí)訓(xùn)

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.熟悉MATLAB語(yǔ)言的使用

2.了解MATLAB在電子信息課程中的應(yīng)用

3.掌握MATLAB矩陣輸入、運(yùn)算以及MATLAB數(shù)值的運(yùn)算功能 4．掌握各種數(shù)據(jù)的創(chuàng)建、訪問(wèn)、擴(kuò)建及縮減

5.了解利用MATLAB計(jì)算系統(tǒng)響應(yīng)的方法；驗(yàn)證信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念、基本理論，掌握信號(hào)與系統(tǒng)的分析方法。

二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和要求

1、熟練利用MATLAB語(yǔ)言編程對(duì)系統(tǒng)S平面分析

2、掌握利用MATLAB分析系統(tǒng)時(shí)域的方法，熟悉系統(tǒng)的零輸入響應(yīng)，零狀態(tài)響應(yīng)及沖擊響應(yīng)的步驟。

3、MATLAB是目前國(guó)際上最流行，應(yīng)用最廣泛的科學(xué)與工程計(jì)算軟件，它由MATLAB語(yǔ)言，MATLAB工作環(huán)境，MATLAB圖像處理系統(tǒng)，MATLAB數(shù)據(jù)函數(shù)庫(kù)，MATLAB應(yīng)用程序接口五大部分組成的集數(shù)值計(jì)算，圖形處理，程序開(kāi)發(fā)為一體的功能強(qiáng)大的系統(tǒng)．它應(yīng)用于自動(dòng)控制，數(shù)學(xué)計(jì)算，信號(hào)分析，計(jì)算機(jī)技術(shù)，圖像信號(hào)處理，財(cái)務(wù)分析，航天工業(yè)，汽車工業(yè)，生物醫(yī)學(xué)工程，語(yǔ)音處理和雷達(dá)工程等各行業(yè)，也是國(guó)內(nèi)高校和研究部門進(jìn)行許多科學(xué)研究的重要工具。

MATLAB的基本數(shù)據(jù)單位是矩陣，它的指令表達(dá)式與數(shù)學(xué),工程中常用的形式十分相似,故用MATLAB來(lái)解算問(wèn)題要比用C,FORTRAN等語(yǔ)言完相同的事情簡(jiǎn)捷得多。MATLAB是“矩陣實(shí)驗(yàn)室”（MATrix LABoratoy）的縮寫，它是以矩陣運(yùn)算為基礎(chǔ)的交互式程序語(yǔ)言，能夠滿足科學(xué)、工程計(jì)算和繪圖的需求。與其它計(jì)算機(jī)語(yǔ)言相比，其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔和智能化，適應(yīng)科技專業(yè)人員的思維方式和書寫習(xí)慣，使得編程和調(diào)試效率大大提高。它用解釋方式工作，鍵入持續(xù)后立即得出結(jié)果，人機(jī)交互性能好，易于調(diào)試并被科技人員所樂(lè)于接受。特別是它可適應(yīng)多種平臺(tái)，并且隨著計(jì)算機(jī)硬軟件的更新及時(shí)升級(jí)，因此MATLAB語(yǔ)言在國(guó)外的大學(xué)工學(xué)院中，特別是頻繁進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的電子信息類學(xué)科中，已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生都掌握的工具了。它大大提高了課程教學(xué)、解題作業(yè)、分析研究的效率。

4、系統(tǒng)S平面分析的基本理論

MATLAB在系統(tǒng)S平面分析中，一般是求系統(tǒng)函數(shù)的零極點(diǎn)分布圖，畫單位沖激響應(yīng)和幅頻響應(yīng)的圖形，通常按常規(guī)方法這些波形很難畫出，但是應(yīng)用MATLAB就可簡(jiǎn)便快捷的畫出圖形，使系統(tǒng)的分析更加便捷．例如，已知系統(tǒng)函數(shù)為H，利用MATLAB 1

畫出該系統(tǒng)的零極點(diǎn)分布圖，求出該系統(tǒng)的單位沖激響應(yīng)和幅頻響應(yīng)，并判斷系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

源程序如下：

> > ％ program 2 Impulse response，amp；itude fequency response and stability analysis of LTI H(s)>>Bum=[1]；den=[1 2 2 1]； >>sys=tf(Bum，den)； >>poles=roots(den)： >>figure(1)；pzmap(sys)； t=O： 0．02： 10： >>h=impulse(Bum，den，t)； >>figure(2)；plot(t，h)；

>>xlabel(t(s))；ylabel(h(t))；title(Im— pulse Response)； >>[H，W]=freqs(Bum，den)； >>figure(3)；plot(W，abs(H))；

>>xlabel(ang．freq．＼omega(rad／s))；yla— bel(H(j＼omega))；title(Magnitude Respone)； > grid on

程序運(yùn)行的結(jié)果如圖一，圖二，圖三所示：

圖一 系統(tǒng)函數(shù)零極點(diǎn)分布圖形

圖二 系統(tǒng)的單位沖激響應(yīng)

圖三 系統(tǒng)的幅頻響應(yīng)

5、MATLAB系統(tǒng)時(shí)域求解的基本函數(shù) 求取系統(tǒng)單位階躍響應(yīng)：step()求取系統(tǒng)的沖激響應(yīng)： impulse()y=step(num,den,t)：其中num和den分別為系統(tǒng)傳遞函數(shù)描述中的分子和分母 3

多項(xiàng)式系數(shù)，t為選定的仿真時(shí)間向量，一般可以由t=0:step:end等步長(zhǎng)地產(chǎn)生出來(lái)。該函數(shù)返回值y為系統(tǒng)在仿真時(shí)刻各個(gè)輸出所組成的矩陣

[y,x,t]=step(num,den)：此時(shí)時(shí)間向量t由系統(tǒng)模型的特性自動(dòng)生成, 狀態(tài)變量x返回為空矩陣。

[y,x,t]=step(A,B,C,D,iu)：其中A,B,C,D為系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述矩陣，iu用來(lái)指明輸入變量的序號(hào)。x為系統(tǒng)返回的狀態(tài)軌跡。

impulse()函數(shù)的用法

求取脈沖激勵(lì)響應(yīng)的調(diào)用方法與step()函數(shù)基本一致。y=impulse(num,den,t)；[y,x,t]=impulse(num,den)；[y,x,t]=impulse(A,B,C,D,iu,t)covar：連續(xù)系統(tǒng)對(duì)白噪聲的方差響應(yīng) initial：連續(xù)系統(tǒng)的零輸入響應(yīng)

lsim：連續(xù)系統(tǒng)對(duì)任意輸入的響應(yīng)對(duì)于離散系統(tǒng)只需在連續(xù)系統(tǒng)對(duì)應(yīng)函數(shù)前加d就可以，如dstep，dimpulse等。

三、實(shí)訓(xùn)過(guò)程與內(nèi)容

1、采用的軟件及開(kāi)發(fā)平臺(tái)

MATLAB7.0 計(jì)算機(jī)

2、系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

（一）、MATLAB中系統(tǒng)S平面分析的基本函數(shù)

（a）Laplace拉普拉斯變換 語(yǔ)法： laplace(F)laplace(F,t)fourier(F,w,z)簡(jiǎn)介：

L = laplace(F)表示對(duì)F函數(shù)關(guān)于默認(rèn)自變量t做拉普拉斯變換。默認(rèn)結(jié)果是關(guān)于s的函數(shù)。拉普拉斯變換完成了時(shí)域函數(shù)到頻域函數(shù)的轉(zhuǎn)換。

L= laplace(F,t)會(huì)令L為t的函數(shù)，而非默認(rèn)的s。

L = laplace(F,w,z)規(guī)定F是關(guān)于w的函數(shù)，而L是關(guān)于z的函數(shù)。

(b)ilaplace 拉普拉斯逆變換 用法：

F = ilaplace(L)F = ilaplace(L,y)F = ilaplace(L,y,x)簡(jiǎn)介：

F = ilaplace(L)將L(s)變換成F(t)F = ilaplace(L,y)將L(s)變換為F(y)，而非F(t)F = ilaplace(L,y,x)將L(y)變換為F(x)

（二）分析與實(shí)現(xiàn)

（1）由系統(tǒng)函數(shù)零、極點(diǎn)分布決定時(shí)域特性

當(dāng)H(s)極點(diǎn)（一階）p???j?中?和?的取值為???0.06:0.03:0.06，??0.5:?0.25:0時(shí)，畫出對(duì)應(yīng)于h(t)波形，并分析波形。

解：

首先，根據(jù)s域的函數(shù)H(S)，做拉普拉斯逆變換求出時(shí)域函數(shù)h(t)，繪制h(t)的圖形。

代碼及波形圖如下：

（1）clear;clc（2）clear;clc（3）clear;clc syms s;syms s;syms s;H=1/(s-(-0.06+0.5*j));H=1/(s-(-0.06+0.25*j));H=1/(s+0.06);h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)

（4）clear;clc（5）clear;clc（6）clear;clc syms s;syms s;syms s;

H=1/(s-(-0.03+0.5*j));H=1/(s-(-0.03+0.25*j));H=1/(s+0.03);h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)

（7）clear;clc（8）clear;clc（9）clear;clc syms s;syms s;syms s;H=1/(s-0.5*j);H=1/(s-0.25*j);H=1/s;h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)7

（10）clear;clc（11）clear;clc（12）clear;clc syms s;syms s;syms s;H=1/(s-(0.03+0.5*j));H=1/(s-(0.03+0.25*j));H=1/(s-0.03);h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)

（13）clear;clc（14）clear;clc（15）clear;clc syms s;syms s;syms s;H=1/(s-(0.06+0.5*j));H=1/(s-(0.06+0.25*j));H=1/(s-0.06);h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));h=real(ilaplace(H));ezplot(h)ezplot(h)ezplot(h)

（2）由系統(tǒng)函數(shù)零、極點(diǎn)分布決定頻率特性

若H(s)零極點(diǎn)分布如圖1所示，討論他們是何種類型的濾波器，畫出其幅頻特性曲線。

j?j?j???0???0???0?(a)(b)(c)j??j?0j??j?2j?1j?j?2?j?1?0?j?0(d)??0?j?1?j?2(e)???j?1?j?2(f)0? 系統(tǒng)零極點(diǎn)分布圖

(a)低通濾波器 clear;clc w=0:0.01:5;w1=0;w2=0;k=0;10

H=1./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)

(b)低通濾波器 clear;clc w=0:0.01:5;w1=0;w2=0;k=0;H=(w+3)./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)

低通濾波器

clear;clc(c)

w=0:0.01:5;H=(w+3)./((w*i+1).*(w*i+2));plot(w,H)

帶通濾波器

clear;clc w=0:0.01:5;w1=2;w2=-2;k=0;H=w./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)

(d)

高通濾波器

clear;clc w=0:0.01:5;w1= 2;w2=-2;o1=3;o2=-3;k=0;H=(w-o1).*(w-o2)./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)grid on

高通濾波器

clear;clc w=0:0.01:5;(e)

(f)

w1=2;w2=-2;o1=3;o2=-3;k=0;H=(w-o1).*(w-o2)./(((w-w1)*i+(k+1)).*((w-w2)*i+(k+2)));plot(w,H)grid on

（3）、零輸入響應(yīng)與零狀態(tài)響應(yīng)

零輸入響應(yīng)：就是系統(tǒng)中的輸入至始至終都是0，電路反應(yīng)完全靠電路中的儲(chǔ)能設(shè)備（電容電感）來(lái)釋放能量。

零狀態(tài)響應(yīng)：就是系統(tǒng)中的儲(chǔ)能設(shè)備在時(shí)刻0之前的能量?jī)?chǔ)備是0，電路反應(yīng)完全靠外界的輸入。

繪制地球衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，以衛(wèi)星軌道為平面，地球位置為坐標(biāo)原點(diǎn)，定義衛(wèi)星的二維運(yùn)動(dòng)狀態(tài)動(dòng)方程為 s?[x,y,vx,vy]T??vy??x3?222?(x?y)?y?3?(x2?y2)2?? vx，其中x,y表示位置，vx,vy表示速度，可知運(yùn)??????x?y????GME??????s?v?x??????y??v???GM?E???MATLAB語(yǔ)言程序?yàn)椋?/p>

R0=1;

a=12*R0;%橢圓的長(zhǎng)半軸

b=9*R0;%橢圓的短半軸

T0=2*pi;

T=5*T0;dt=pi/1000;%dt控制衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的快慢，若將1000改為100，則將變的非?？?t=[0:dt:T]';f=sqrt(a^2-b^2);%焦距

th=12.5*pi/180;%軌道相對(duì)xy平面的傾角

E=exp(-t/20);

x=E.*(a*cos(t)-f);y=E.*(b*cos(th)*sin(t));z=E.*(b*sin(th)*sin(t));subplot(2,1,1)%在同一窗口中顯示上下兩圖形，此為顯示上邊圖形plot3(x,y,z,'g')%用綠色線條顯示靜態(tài)圖形 title('衛(wèi)星返回地球時(shí)運(yùn)動(dòng)軌跡圖','FontSize',12,'FontWeight','bold')

%添加標(biāo)題以及確定其字體大小和加粗等

view([117 37])%建立三維框架 [X,Y,Z]=sphere(30);X=R0*X;Y=R0*Y;Z=R0*Z;

grid on,hold on surf(X,Y,Z),shading interp

x1=-18*R0;%x軸下邊界 x2=6*R0;%x軸上邊界 y1=-12*R0;%y軸下邊界 y2=12*R0;%y軸上邊界 z1=-6*R0;%z軸下邊界 z2=6*R0;%z軸上邊界

axis([x1 x2 y1 y2 z1 z2])%調(diào)整圖幅大小 view([117 37])p=0.2;subplot(2,1,2)%顯示下邊的圖形

comet3(x,y,z,p)%顯示動(dòng)態(tài)三維圖形 模擬軌跡圖

（4）、沖激響應(yīng)和階躍響應(yīng)

沖激響應(yīng)：系統(tǒng)的沖激響應(yīng)就是電路系統(tǒng)在沖激信號(hào)激勵(lì)下產(chǎn)生的零狀態(tài)響應(yīng)。

階躍響應(yīng): LTIS在單位階躍信號(hào)作用下，系統(tǒng)產(chǎn)生的零狀態(tài)響應(yīng)，叫做單位階躍響應(yīng)。

實(shí)例：對(duì)圖1所示電路，分別求電流i(t)對(duì)激勵(lì)

e(t)??(t)和e(t)?u(t)的沖激響應(yīng)h(t)和階躍響應(yīng)g(t)。

R1?1?i(t)ic(t)C?1FiL(t)L?1H4?e(t)?3R2??2

解：當(dāng)e(t)??(t)

解得 i(s)=(s^+6s+4)/(s^+7s+10)當(dāng)e(t)?u(t)

i(s)=(s^+6s+4)/(s^*s+7s^+10s)MATLAB仿真圖：沖激響應(yīng)：

階躍響應(yīng)：

四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)與心得體會(huì)

通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，對(duì)MATLAB有了一定的了解。Matlab是一個(gè)基于矩陣運(yùn)算的軟件，它的運(yùn)算功能非常強(qiáng)大，編程效率高，強(qiáng)大而智能化的作業(yè)圖功能，可擴(kuò)展性強(qiáng)，simulink動(dòng)態(tài)仿真功能，主要用于仿真、驗(yàn)證、算法思想是否正確。我深刻體會(huì)到計(jì)算機(jī)以及應(yīng)用軟件在工科學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)和科研技術(shù)人員科技研發(fā)中所起到的巨大作用。它能成十成百倍的提高我們的工作效率。利用MATLAB，可以使原本復(fù)雜的計(jì)算過(guò)程大大簡(jiǎn)化，在處理矩陣、復(fù)數(shù)運(yùn)算的過(guò)程中尤其明顯。

在這段時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了MATLAB的工具的使用，熟悉其最基礎(chǔ)的功能，鍛煉了我的實(shí)際動(dòng)手能力。Help是MATLAB中最有效的命令。遇到問(wèn)題，通常都可以借助help解決問(wèn)題。下面是我對(duì)help的一些常用方法的總結(jié)：

(1)命令窗口直接敲“help”，你就可以得到本地機(jī)器上matlab的基本的幫助信息。

(2)對(duì)于某些不是很明確的命令，只知道大體所屬范圍，譬如說(shuō)某個(gè)工具箱，直接在命令窗口中敲入help toolboxname，一幫可以得到本工具箱有關(guān)的信息：版本號(hào)，函數(shù)名等。

(3)知道函數(shù)名，直接用help funname就可以得到相應(yīng)的幫助信息。

在以后的學(xué)習(xí)中，可以多利用MATLAB的強(qiáng)大計(jì)算功能來(lái)解決一些復(fù)雜的運(yùn)算。這次基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練讓我又掌握了一款有用的軟件，并且對(duì)電路題目的解法也有了新的認(rèn)識(shí)，這些都是寶貴的收獲。

歷經(jīng)了幾周的實(shí)訓(xùn)過(guò)程，除了知識(shí)的增加和技能的提高，這一過(guò)程對(duì)我意志的鍛煉和自學(xué)能力的培養(yǎng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。等到所有圖表、數(shù)據(jù)、公式一一躍然紙上的時(shí)候，涌上的一種滿足感使我覺(jué)得辛勤勞動(dòng)終于有了回報(bào)。

我覺(jué)得想要學(xué)好MATLAB是不容易的，這是一件需要持之以恒的事，必須要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，還需要敢于開(kāi)口向別人請(qǐng)教，更需要我們勤于思考，勤于記憶，勤于動(dòng)手。程序設(shè)計(jì)是實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的事情，需要我們親自動(dòng)手。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常自己動(dòng)手實(shí)際操作設(shè)計(jì)程序，熟悉MATLAB的操作，這對(duì)提高我們的操作能力非常有效。

這次實(shí)習(xí)中得到的這些求知、為人處世方面的道理，將伴隨我整個(gè)大學(xué)生活，甚至一生，它們將是我人生道路上的一筆極其寶貴的財(cái)富，我一定會(huì)好好珍惜和利用它們。相信它們對(duì)我今后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的幫助，也相信一切的一切，明天會(huì)更好。

知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，知識(shí)的獲取需要一顆上進(jìn)的心，老師將我們領(lǐng)進(jìn)了門，下 18

面的路就應(yīng)該我們自己去走，即是充滿荊棘，也要努力奮斗往前沖。

在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師不辭辛苦給我們指導(dǎo)，為我們實(shí)訓(xùn)做出很大努力，給我們提供很多幫助和指導(dǎo)，在這里也真心地向老師們說(shuō)聲：老師，您辛苦了！謝謝您多日來(lái)的指導(dǎo)。

五、參考文獻(xiàn)

[1] 王正林.精通 MATLAB 7.電子工業(yè)出版社.2006 [2] 陳懷琛，吳大正，高西全.MATLAB 及在電子信息課程中的應(yīng)用[M].北京:電子工業(yè)出版社.2006.[3] 邱關(guān)源.電路[M].北京:高等教育出版社.2006.5.[4] 鄭君里，應(yīng)啟行，楊為理.信號(hào)與系統(tǒng) 2000年5月第二版

第四篇：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了，我感覺(jué)自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢！每次實(shí)訓(xùn)，上機(jī)操作，我都感覺(jué)學(xué)到了好多東西！因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。在課上，有老師在前面講解我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！計(jì)算機(jī)一級(jí)考試也就快到了，希望通過(guò)實(shí)訓(xùn)可以幫助我們順利通過(guò)考試。

在考試端上不斷抽題訓(xùn)練，基本上能掌握WINDOWS XP的基本操作，和Excel,word,outlook powerpoint。而且我發(fā)現(xiàn)我對(duì)計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識(shí)，以前只知道玩游戲、娛樂(lè)和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)程序還不是一件簡(jiǎn)單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無(wú)窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。

文字錄入題是操作題里的第一大題，而且有時(shí)間限制。通常在練習(xí)的時(shí)候會(huì)先完成這一題，因?yàn)橐驑?biāo)點(diǎn)的關(guān)系，文字輸入的狀態(tài)需要改變，會(huì)因此浪費(fèi)掉時(shí)間，總的來(lái)說(shuō)打字速度還有待提高。

WINDOWS XP的基本操作題，主要學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)及窗口操作、任務(wù)欄和開(kāi)始菜單設(shè)置、控制面板和顯示設(shè)置操作、添加和刪除程序等計(jì)算機(jī)基本操作技能，這些里對(duì)控制面板的了解還不夠深入。同時(shí)也熟悉WINDOWS文件管理方式，了解路徑、文件夾、文件、文件類型的概念，能夠按需要?jiǎng)?chuàng)建文件和文件夾，掌握在資源管理器中對(duì)文件和文件夾進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除、壓縮等常規(guī)管理任務(wù)，懂得查看和修改文件屬性，為文件創(chuàng)建快捷方式。EXCEL在平時(shí)用的少，了解也少，但是基本上掌握了excel工作表的建立、刪除、重命名等操作。和工作表中數(shù)據(jù)的輸入、編輯操作，對(duì)于excel計(jì)算公式與常用函數(shù)的使用還不能完全運(yùn)用自如，尤其是要套用公式的。

Powerpoint的制作。聯(lián)系中掌握了演示文稿的編輯與文本格式化操作，和演示文稿的演示技術(shù)與設(shè)置。在平時(shí)，常常會(huì)有PPT演講大賽，這正好可以幫助我們制作PPT。

Internet與outlook expres。實(shí)訓(xùn)里掌握了IE的基本應(yīng)用：瀏覽網(wǎng)頁(yè)，將指定的頁(yè)面、圖片下載，收藏夾的使用與管理。也掌握了outlook express的帳號(hào)和郵件管理，電子郵件的建立和發(fā)送。

Access數(shù)據(jù)庫(kù)、表與查詢的創(chuàng)建與使用。掌握了數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)表創(chuàng)建的方法，數(shù)據(jù)表的編輯操作，數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)表間關(guān)系的建立與設(shè)置，和數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢的創(chuàng)建、修改及操作。

網(wǎng)頁(yè)圖片的處超鏈接的創(chuàng)建與框架網(wǎng)頁(yè)。在習(xí)題里，掌握了網(wǎng)頁(yè)中圖片的插入與編輯，網(wǎng)頁(yè)圖片與文字環(huán)繞方式的設(shè)置，文本超鏈接的建立，圖片超鏈接建立和熱點(diǎn)的建立，框架網(wǎng)頁(yè)屬性的設(shè)置等。

但是平時(shí)最注重聯(lián)系操作題，常忽略了理論題。信息處理與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，都掌握的不好，還有很多知識(shí)記不準(zhǔn)，這是我要不斷加強(qiáng)的地方，在考試之前多背，加強(qiáng)記憶。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)讓我獲益良多，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，我想我們應(yīng)該好好把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦，爭(zhēng)取做一名出色的現(xiàn)代人!

第五篇：計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

實(shí)習(xí)目的] 通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設(shè)計(jì)專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

[實(shí)習(xí)任務(wù)] 對(duì)計(jì)算機(jī)在人事管理方面的應(yīng)用進(jìn)行歸納總結(jié),并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備.[實(shí)習(xí)內(nèi)容] 計(jì)算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用，計(jì)算機(jī)已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時(shí)，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加。在國(guó)外，花費(fèi)在專業(yè)、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。我們必須在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時(shí)，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段、管理方法。

計(jì)算機(jī)在人事部門的廣泛使用，改進(jìn)了統(tǒng)計(jì)手段，改革了統(tǒng)計(jì)方法，提高了統(tǒng)計(jì)工計(jì)算機(jī)在人事部門的廣泛應(yīng)用，將為我國(guó)的人事管理工作，提供現(xiàn)代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為開(kāi)創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件。

目前，計(jì)算機(jī)在我國(guó)的人事管理工作中，主要可用來(lái)進(jìn)行報(bào)表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統(tǒng)計(jì)作為人事管理的一個(gè)重要組成部分，是通過(guò)對(duì)干部情況的調(diào)查，整理和分析，了解干部隊(duì)伍的發(fā)展趨勢(shì)，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強(qiáng)干部管理，改革干部制度提供準(zhǔn)確數(shù)字的依據(jù)。其工作除涉及到干部的基本情況統(tǒng)計(jì)之外，還包括干部的工資統(tǒng)計(jì)，干部編制情況統(tǒng)計(jì)，干部獎(jiǎng)懲情況統(tǒng)計(jì)，軍轉(zhuǎn)干部安置情況統(tǒng)計(jì)，老干部情況統(tǒng)計(jì)等方面，其涉及的面之廣，數(shù)據(jù)量之大可想而知，若利用手工進(jìn)行干部的統(tǒng)計(jì)工作，大致要經(jīng)過(guò)干部統(tǒng)計(jì)調(diào)查，干部統(tǒng)計(jì)資料的整理，干部統(tǒng)計(jì)分析三個(gè)過(guò)程，但這種手工統(tǒng)計(jì)過(guò)程，存在著幾個(gè)明顯的問(wèn)題，比如說(shuō)統(tǒng)計(jì)資料缺乏準(zhǔn)確性，及時(shí)性，需要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力等。

手工方法所表現(xiàn)出來(lái)的種種劣勢(shì)，使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段?？茖W(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法、信息方法、控制論方法、社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。

電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中

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正在發(fā)揮著重要的作用。在我國(guó)，已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理、人事統(tǒng)計(jì)和查詢、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測(cè)和規(guī)劃等。

管理現(xiàn)代化是漢代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來(lái)社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)，生產(chǎn)專業(yè)化分工越來(lái)越細(xì)，行業(yè)有部門之間的相互聯(lián)系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復(fù)雜;而現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)也正以史無(wú)前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進(jìn)軍。這些，要求管理工作對(duì)實(shí)際問(wèn)題的反映和決策必須迅速及時(shí)，對(duì)信息系統(tǒng)的完善程度越來(lái)越高，傳統(tǒng)的手工業(yè)式的管理理論、方法、體制已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和四化建設(shè)的需要。改革、創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化勢(shì)在必行。

現(xiàn)代化管理的內(nèi)容很多，關(guān)系很復(fù)雜，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時(shí)間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動(dòng)性?？梢?jiàn)人是現(xiàn)代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開(kāi)發(fā)與利用的人事管理在整個(gè)復(fù)雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動(dòng)全身，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。

管理改革必須配套進(jìn)行，現(xiàn)代化管理的實(shí)施也需要協(xié)調(diào)發(fā)展，人事管理既然在管理系統(tǒng)中占有如此突出的重要地位，在管理現(xiàn)代化的浪潮中，人事管理現(xiàn)代化也需同步進(jìn)行，才能使現(xiàn)代化管理在社會(huì)化大生產(chǎn)和當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起到放大和增產(chǎn)的作用。總而言之，人事管理現(xiàn)代化是管理現(xiàn)代化不可缺少的重要一環(huán)，它是把現(xiàn)代化管理的理論、方法和手段運(yùn)用到人事工作中，使人事管理達(dá)到最大限度地提高工作效率的目的，以適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，使從事管理工作由原來(lái)憑個(gè)人或少數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)作決策，逐步上升到按事物的內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)高度辦事，做到物質(zhì)與精神相結(jié)合，抽象與具體相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，現(xiàn)狀和未來(lái)相結(jié)合，個(gè)體與群體相結(jié)合。至于先進(jìn)的科技手段，除科學(xué)地運(yùn)用原有的生物、化學(xué)、物理、機(jī)械等手段外主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù)。概括地說(shuō)，人事管理現(xiàn)代化的內(nèi)容是包括人事管理思想的現(xiàn)代化、人事管理、組織的現(xiàn)代化、人事管理手段的現(xiàn)代化。通過(guò)這四個(gè)方面的現(xiàn)代化來(lái)實(shí)現(xiàn)人事管理的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的現(xiàn)代化和從事人事管理工作者自身的現(xiàn)代化。

人事來(lái)之不易系統(tǒng)化，是人事管理現(xiàn)代化的一個(gè)重點(diǎn)。研究人事管理，必須研究這個(gè)系統(tǒng)所處的環(huán)境，即研究政治系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，法律、科技和文教系統(tǒng)，人物系統(tǒng)和大管理系統(tǒng)對(duì)人事管理系統(tǒng)的影響以及人事管理系統(tǒng)的反影響。離開(kāi)周圍的事物，去研究人事管理現(xiàn)代化，是注定要失敗的。

所謂系統(tǒng)，就是在一定條件下，由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的，并具有特寫功能的有機(jī)整體。從一般意義上講，系統(tǒng)由輸入、處理、輸出、控制與反饋的四個(gè)基本部分組成。

在系統(tǒng)理論中，系統(tǒng)分析是指對(duì)系統(tǒng)性能的理解。系統(tǒng)最佳化是系統(tǒng)設(shè)計(jì)成綜合的內(nèi)容。系統(tǒng)工程即用教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)分析或優(yōu)化，把傳統(tǒng)的組織管理工作總結(jié)成技術(shù)并使之?dāng)?shù)值

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化。用系統(tǒng)工程來(lái)分析系統(tǒng)問(wèn)題是比較科學(xué)的，利用系統(tǒng)工程這門學(xué)科的概念和原則，來(lái)進(jìn)行人事組織管理方面的工作，是實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化的重要途徑和有效手段。

人事管理系統(tǒng)內(nèi)有多種元素，如：管理人員、管理機(jī)構(gòu)、辦公設(shè)備、規(guī)章制度、各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，各種管理技術(shù)和方法等，都可以看作它的“元素”。各元素之間的聯(lián)系是否有序，聯(lián)系的方式和效果是否最優(yōu)，直接影響著人事管理的水平。在不同條件下，起主導(dǎo)作用的元素是不相同的。人事管理系統(tǒng)化的一個(gè)重要目標(biāo)，是圍繞著責(zé)任制和考核制，逐步建立起完整配套的干部“進(jìn)”、“管”、“出”制度。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，除了要解決制度問(wèn)題外，還有一個(gè)掌握系統(tǒng)方法的問(wèn)題，即學(xué)會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)工程和系統(tǒng)分析法，這對(duì)搞好人事管理現(xiàn)代化，具有重要的意義。

人事管理系統(tǒng)的基本功能，目前尚無(wú)統(tǒng)一的說(shuō)法。根據(jù)我校人事管理的工作的現(xiàn)有材料和工作特點(diǎn)分析來(lái)說(shuō)，人事管理系統(tǒng)的基本功能，我們認(rèn)為有如下幾方面：

1.確定人事管理的方針政策 2.確定人事管理體制、編制人事規(guī)劃 3.編制人事計(jì)劃，設(shè)置人事管理機(jī)構(gòu)和崗位 4.制定人事管理的條例辦法;5.教職員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn);6.人才選拔、使用、交流(流動(dòng));7.考核、獎(jiǎng)懲、任免;8.工資、福利與保險(xiǎn) 9.離休、退休、退職。

作為人事干部(人事管理人員)，如何最大限度地發(fā)揮人員的才能?這是人事管理學(xué)研究的根本任務(wù)。對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)體研究方面，目前是做得不夠的。因?yàn)閭€(gè)體寓于群體之中，群體對(duì)人員才能發(fā)揮之影響作用，可利用系統(tǒng)原理去指示。通過(guò)群體研究來(lái)尋求合理的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、來(lái)取得令人滿意的配合效果等。

過(guò)去，在人事管理工作中，人事工作信息滯后，傳遞慢、“馬后炮”，人事管理數(shù)據(jù)加工不及時(shí)。比如：干部考核、人員的工資計(jì)算、人事的統(tǒng)計(jì)、人事檔案的填寫，貯存等等。這些人事工作繁瑣、耗時(shí)費(fèi)力，準(zhǔn)確性差、效率低、手工操作已難以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展的要求。為此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)有關(guān)人事管理現(xiàn)代化的有關(guān)理論資料，提高對(duì)管理現(xiàn)代化重要性的認(rèn)識(shí)，嘗試去利用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)人事管理的現(xiàn)代化。比如現(xiàn)在有些學(xué)校和單位在人事管理這方面所作的努力，由于從事計(jì)算機(jī)工作人員的技術(shù)指導(dǎo)和從事多年人事工作的老同志 的幫助，他們：

首先，開(kāi)發(fā)了“中華職專職工檔案管理”軟件系統(tǒng)。

其次，將學(xué)?；騿挝蝗藛T的檔案內(nèi)容的所需數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的磁盤里，需要時(shí)可以通過(guò)計(jì)算機(jī)方便地進(jìn)行查詢、檢索、維護(hù)，還可以將有關(guān)數(shù)據(jù)打印出來(lái)。

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第三，還用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了日常辦公現(xiàn)代化的管理工作的使用。第四，及時(shí)收集、加工、整理、存貯、檢索新的變化數(shù)據(jù)。

使其單位人事管理初步實(shí)行計(jì)算機(jī)化，讓計(jì)算機(jī)在人事管理中得到初步應(yīng)用。使人事管理者總是根據(jù)準(zhǔn)確、及時(shí)的人事信息來(lái)進(jìn)行決策，實(shí)現(xiàn)管理。只有計(jì)算機(jī)才能將現(xiàn)代化社會(huì)中，成倍增長(zhǎng)的人事信息量，進(jìn)行及時(shí)收集、加工、整理、貯存、檢索、傳遞、反饋給決策者。發(fā)揮其特有的功能。

即：(1)對(duì)輸入的人事數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)值運(yùn)算和邏輯運(yùn)算，求解各種問(wèn)題。

(2)對(duì)人事信息進(jìn)行加工來(lái)解決各種數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，為人事決策者在決策時(shí)提供依據(jù)。(3)對(duì)人事管理的各種資料數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)順序，具有記憶存貯的能力。

實(shí)踐證明，當(dāng)管理的信息量和復(fù)雜程度達(dá)到某一限度時(shí)，即管理人員的勞動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)其承受能力時(shí)，就必須采用新的管理手段，即用計(jì)算機(jī)技術(shù)信息的收集、加工、傳遞和存貯等，可以使用人事基礎(chǔ)信息，高效、合理、恰當(dāng)?shù)毓芾?。這樣，人事信息系統(tǒng)隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、發(fā)展而不斷完善，計(jì)算機(jī)在人事信息管理中的地位也就是益重要。

正因?yàn)槿绱?，?shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化，要有科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的技術(shù)手段，才能最大限度地提高人事管理工作效率?，F(xiàn)代人事工作的信息量越來(lái)越大，保密性越來(lái)越強(qiáng)，而且信息的密度不斷提高，靠傳統(tǒng)的管理方法和人工操作手段已經(jīng)無(wú)法搞好人事管理工作。而計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要手段，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用。一般來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)在人事信息系統(tǒng)中的作用有：

(1)計(jì)算機(jī)能夠比人更快地提供有信息價(jià)值的人事數(shù)據(jù);(2)計(jì)算機(jī)能夠比人提供更新的人事數(shù)據(jù);(3)計(jì)算機(jī)能夠比人提供更加準(zhǔn)確的人事數(shù)據(jù);(4)計(jì)算機(jī)能夠比人處理更多的人事數(shù)據(jù)等等。

正因?yàn)槿绱耍覀兝糜?jì)算機(jī)替代手工操作建立的人事信息系統(tǒng)，即計(jì)算機(jī)人事信息系統(tǒng)，其主要功能可以歸納為以下三點(diǎn)：

一是可以高效能、大容量地收集、處理、存貯人事信息，大幅度地提高人事管理信息系統(tǒng)的工作質(zhì)量和效率。

二是可以及時(shí)掌握整個(gè)人事管理系統(tǒng)的全面情況，提供系統(tǒng)的準(zhǔn)確的人事信息，可以促進(jìn)人事工作的規(guī)范化及各項(xiàng)管理制度與指標(biāo)體系的建立和健全，從而提高行政管理水平。

三是可以提供各種加工處理了的人事信息，以滿足人事管理的特殊要求，適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)教職工隊(duì)伍提出的新要求，幫助選擇方案，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化決策。當(dāng)前，不少單位的人事部門對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還僅限于簡(jiǎn)單的單機(jī)應(yīng)用，隨著時(shí)間的推移、任務(wù)的復(fù)雜、用戶的需求，其應(yīng)用還會(huì)

總之，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)的建立，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)的客觀要求，是人事管理現(xiàn)代化的一大進(jìn)步。今天我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行了學(xué)校人事檔案管理的初步

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現(xiàn)代化的開(kāi)發(fā)和使用，它大大提高了人事管理工作者的工作效率，它把人事干部從繁重的手工操作中解脫出來(lái)，用更多精力從事創(chuàng)造性的管理活動(dòng)和其它教育教學(xué)的活動(dòng)中去;它能使決策、計(jì)劃和其它管理活動(dòng)更加科學(xué)、精確、靈活。因此，建立計(jì)算機(jī)人事管理信息系統(tǒng)是一種客觀發(fā)展必然趨勢(shì)。盡管在人事管理方面還不可能普遍使用計(jì)算機(jī)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，人事管理現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī)是不分割的。輕視或者拒絕利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，就不可能真正地、全面地實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)的，人才開(kāi)發(fā)管理的加強(qiáng)，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進(jìn)使用計(jì)算機(jī) 的人事管理現(xiàn)代化。為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義而努力奮斗。[實(shí)習(xí)體會(huì)] 四年的大學(xué)生活,讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地為社會(huì)服務(wù).為期兩周的上機(jī)實(shí)習(xí),我上網(wǎng)查閱了一些計(jì)算應(yīng)用知識(shí)并對(duì)畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解,為接下來(lái)的六周畢業(yè)設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備,提高了我的動(dòng)手能力,同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,完善自我,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn).對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝.學(xué)生：···· 二OXX年*月日

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