第一篇：開設(shè)“道德法制講堂” 推進法制教育與道德教育相結(jié)合的工作總結(jié)

陽邏街中心小學(xué)開設(shè)“道德法制講堂” 推進法制教育與道德教育相結(jié)合的工作總結(jié)

為進一步強化對道德法制的宣傳教育，增進學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生自我保護能力，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，2018年6月，陽邏街中心小學(xué)設(shè)立了“道德法制講堂”，以推進法制教育與道德教育的結(jié)合，建設(shè)平安校園。這段時期的工作總結(jié)如下：

一：推進道德法制宣傳陣地建設(shè)。

校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置，在領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，統(tǒng)籌安排，強化管理，建立起完善的道德法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。

二：根據(jù)學(xué)校實際特點開展法制宣傳教育活動。

在設(shè)立起“道德法制講堂”后，我校積極探索有利于學(xué)生健康成長、有利于教學(xué)正常有序開展、有利于營造良好校園周邊環(huán)境的教育模式和管理模式。加強學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系，加強協(xié)調(diào)，齊抓共管，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的兒童法制教育模式。

在校內(nèi)充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺、班會、展板、黑板報及手抄報等宣傳陣地的配合作用，開辟專欄，進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

為提高“道德法制講堂”的效果，我校還積極開展豐富多彩的宣傳教育活動：舉辦道德法制講座，舉行道德法制知識競賽等，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的活動，使集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力營造法制宣傳教育的氛圍。

三：在嚴密的計劃下狠抓落實。

從組織、檢查兩方面雙管齊下，長期地潛移默化地確保“道德法制講堂”的落實：加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到有活動計劃，有規(guī)章制度，有活動場地，有檢查評比，切實抓好道德法制教育活動的開展；加強教育，通過主題班會對學(xué)生進行教育，每次主題班會均有課件、教案、相關(guān)的宣傳材料，由活動監(jiān)督員負責(zé)檢查落實各班開展活動的情況；加強學(xué)科滲透教育，根據(jù)學(xué)科的特點，潛移默化地影響學(xué)生的道德與法制觀念。

隨著“道德法制講堂”的逐步確立，我校的法制教育與道德教育工作結(jié)合發(fā)展、相輔相成，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍，廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學(xué)校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

陽邏街中心小學(xué)

2018.6.26

第二篇：重視道德與法制相結(jié)合

重視道德與法制相結(jié)合加強未成年人的思想道德建設(shè)

為深入探討道德與法制教育相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)，我校由校長帶隊，政工副校長、主任、班主任和科任教師一行8人。于2014年6月3日——5日去沈陽金源學(xué)校，應(yīng)邀參與教育部中國教師基金會“十二五”規(guī)劃重點課題《學(xué)校實施“八德”素質(zhì)教育模式研究》的研究工作。

會期三天，共參加了兩項專題培訓(xùn)?；氐綄W(xué)校后，學(xué)校召開了專題會議，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與我?！鞍说隆苯逃荒陙淼倪\行情況，校長等5人在全體教師會議上作了專題講座。

通過培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師對“八德”教育的內(nèi)容有了更加深入的了解，掌握了“八德”的高效教法與流程。

學(xué)校決定，從2014年秋季開學(xué)起，全面實施“八德”教育，培育會做人，會做事的一代新人，讓全校師生攜起手來，為傳播中華美德，打造道德中國，不懈努力。

大 洼 中 學(xué)

孫 大 為

2014年6月9日

第三篇：道德講堂與群教活動相結(jié)合

**鎮(zhèn)道德講堂與群教活動相結(jié)合5月15日，**鎮(zhèn)結(jié)合群眾路線教育實踐活動，舉辦了一期以“提振精神、愛崗敬業(yè)、無私奉獻”為主題的道德講堂活動。

在“自省身”環(huán)節(jié)中，大家反躬自省，問自己在家庭是不是好子女、好父母；是否尊老愛親，鄰里是否和睦；交往中是否誠信可靠，工作中是否盡職盡責(zé)，是否勤政廉政。在音樂聲中，大家靜思，有所感悟?；顒又?，大家還齊聲合唱公民道德歌，齊聲誦讀“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。

活動中，大家主要觀看了李林森、范振喜的事跡短片。李林森同志的先進事跡使大家的心靈受到強烈震撼，在感動中，大家體味到了他平凡中的偉大，在震撼中，大家感悟到了他質(zhì)樸中的崇高。他用自己短暫的一生譜寫了對黨和人民的無限忠誠，詮釋了新時期優(yōu)秀干部的時代精神。他身上所展現(xiàn)出來的高尚精神和高貴品格讓人敬佩、令人深思、催人奮進。大家表示將會把他的精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、工作、生活中的行為準(zhǔn)則，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。范振喜生長在貧困山村，在村集體債臺高筑、群眾生產(chǎn)生活極端困難的情況下走向村黨支部書記崗位。大家表示，向范振喜同志學(xué)習(xí)，首先就是要學(xué)習(xí)他視責(zé)任重于山，視黨性如生命，緊緊扭住發(fā)展，突出發(fā)展主題，把發(fā)展作為提高執(zhí)政水平和執(zhí)政能力的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，用創(chuàng)業(yè)的汗水甚至生命的代價，激揚奮斗熱情，用勞動和創(chuàng)造書寫最新最美的畫圖。

鎮(zhèn)黨委宣傳委員88主持活動，他說，時代發(fā)展需要道德模范，社會進步呼喚先進典型。讓我們積極行動起來，人人講道德，處處學(xué)模范，發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、無私奉獻；團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏”的精神，進一步提升我鎮(zhèn)干部隊伍的道德水平和文明程度，努力推動和促進我鎮(zhèn)各項事業(yè)的全面發(fā)展，為建設(shè)美麗**做出我們應(yīng)有的貢獻！

第四篇：道德與法制工作總結(jié)

第七小學(xué)2016—2017學(xué)第一學(xué)期

(一)年級（5、6)班（道德與法制）課工作總結(jié)

科任教師姬文花 時間2016年12月26日

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級道德與法制課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的道德與法制的教學(xué)工作進行總結(jié)如下： 在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把道德與法制課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法制的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。

4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學(xué)生的成長。

第二、繼續(xù)加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平?？傊?，通過一學(xué)年的道德與法制課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。學(xué)生懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。

第五篇：道德與法制工作總結(jié)

一年級上冊《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)

實驗小學(xué)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課過程中，我認真仔細地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習(xí)過程好像一個團體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了孩子們獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。

在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應(yīng)該怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，通過這一學(xué)期的課堂教學(xué)，孩子們初步懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。