第一篇：讀《簡愛》體會(huì) 楊海波

讀《簡愛》體會(huì)

楊海波

“難道就因?yàn)槲邑毟F，地位低下，相貌平平而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心了嗎？你想錯(cuò)了！我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實(shí)?！边@是《簡·愛》作者夏洛蒂。勃朗特的一句名言，是的，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，相信書中敢于抗?fàn)?、性格倔?qiáng)的簡·愛一定會(huì)給你留下深刻的印象。

簡·愛是一個(gè)可伶的女孩兒，父母早逝，只能寄養(yǎng)在舅媽家。從小她受盡舅媽的虐待、表姐的蔑視，表哥的欺負(fù)和痛打。十歲時(shí)舅媽把她送入慈善學(xué)校當(dāng)修女，修女在當(dāng)時(shí)是最低賤的，在那里，簡·愛學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，并在那里一呆就是八年。長大后，她一邊當(dāng)家庭教師，一邊反抗政府的偏見，打破傳統(tǒng)地位觀念，最終她嫁給了一位牧師，過上了幸福的生活。

讀完這本書，我深深地吸了一口氣。這個(gè)曲折的故事，讓我意猶未盡，簡·愛的倔強(qiáng)和獨(dú)立的性格，深深地震撼了我。簡·愛從小就寄人籬下，受盡了不別人的冷眼相待，而她沒有屈服，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與偏見和命運(yùn)抗?fàn)?，以勇敢頑強(qiáng)的毅力克服所有的困難，這就是我喜歡簡·愛的理由再加上簡愛在那所修女學(xué)校待了八年，要知道在那所學(xué)校里學(xué)習(xí)，不是被老師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡·愛頑強(qiáng)的生命力了。

在日常生活中，我們也會(huì)遇到許多困難，當(dāng)困難來臨時(shí)，不要哭泣，也不要絕望，要學(xué)習(xí)簡·愛，勇敢地面對(duì)困難，敢于正視現(xiàn)實(shí)，不屈服不放棄，擁有簡·愛一樣的毅力，堅(jiān)強(qiáng)的克服困難，這樣任何困境也都能迎刃而解了。記得有一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，因身體不舒服發(fā)高燒不能參加，但想到這次運(yùn)動(dòng)會(huì)又很重要，不能因我一人而拖了全校的后腿，剛剛讀了《簡·愛》，她的影子又再次浮現(xiàn)在我的面前，因?yàn)楹啞劢o了我動(dòng)力，我心中又燃起了希望之火，堅(jiān)強(qiáng)地完成了100米接力跑。

我很喜歡簡·愛這個(gè)人物，希望能成為一個(gè)像她一樣的人，一個(gè)敢于與命運(yùn)、偏見抗?fàn)幍娜?。我也希望大家也讀一讀《簡·愛》，一起分享讀書的快樂。

第二篇：讀《簡愛》

讀《簡愛》

多年來，很多人都對(duì)《簡愛》做出了研究。然而，無論對(duì)它質(zhì)疑還是肯定，獨(dú)立、倔強(qiáng)可以說是主人公性格的基石，《簡愛》的反傳統(tǒng)是人們所共識(shí)的。

簡愛講述的是追求心靈自由和人格獨(dú)立，具有反抗精神的知識(shí)婦女形象。她出身低微，長得也不漂亮。小說一開始并沒有擺脫維多利亞時(shí)代女性文學(xué)創(chuàng)作的敘述模式：“灰姑娘模式”。一名卑微的家庭教師身份的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)女性，希望嫁給一個(gè)有權(quán)有勢(shì)的莊園主。瘋妻子出現(xiàn)后，具有強(qiáng)烈自我意識(shí)的簡愛，為了維護(hù)愛情的合法性，毅然離開了桑菲爾德莊園和羅切斯特，最后在莊園被毀，瘋妻子自焚，羅切斯特雙目失明時(shí)又回到羅切斯特的身邊，取得合法妻子權(quán)利和人格的獨(dú)立。

里德家是個(gè)男性中心的家庭。舅舅死后，里的是一家中的中心。他歧視母親和姐妹，虐待簡愛，冷酷無情，專橫殘暴，一次他與簡愛發(fā)生了沖突，舅媽便把她鎖進(jìn)了紅屋子。紅屋子是作者著力描述的居所，它是里德家庭的中心標(biāo)志，是緊閉之所的象征。就在這里，出現(xiàn)了她的另一個(gè)幻影。當(dāng)她看到那鏡中之像時(shí)，她回憶自己的命運(yùn)，周圍人物的丑惡，并決心從難以忍受的壓迫下逃走。蘇珊吉芭指出：這一“鏡中之我”正是小簡愛的另一面，它代表著瘋狂，反抗和復(fù)仇。在這里，“紅屋子”是父權(quán)家庭緊閉女性的特征。

桑菲爾德莊園是一個(gè)古老的家庭，對(duì)簡愛來說，也是一個(gè)囚禁之所。羅切斯特贈(zèng)給簡愛的項(xiàng)鏈、耳環(huán)、戒指看似為定情信物，實(shí)則暗喻枷鎖。羅切斯特試圖把她打扮成一個(gè)貴婦人，成為簡羅切斯特的私有財(cái)產(chǎn)。簡愛拒絕把自己當(dāng)成“家里的天使”，她要變成她自己，不屬于羅切斯特也做天使。正是在桑菲爾德莊園，簡愛又一次發(fā)出了不平的聲音。她說：“誰也不知道，除了政治叛變，還有多少其他的反叛發(fā)生在蕓蕓眾生之中。一般人都以為女人應(yīng)該平靜處事，可是女人也有男人一樣的感受。她們像她們的兄弟們一樣，需要發(fā)揮她們的才智，需要有一定的用武之處。她們?cè)馐芰颂嗵珖?yán)酷的束縛，過著一成不變的生活，他們也會(huì)跟男人一樣感受到痛苦。如果那些享有更多特權(quán)的同胞們，說他們做做衣服，補(bǔ)補(bǔ)襪子，彈彈鋼琴，繡繡衣袋就夠了，那就未免太目光短淺了。如果他們要譴責(zé)或者嘲笑那些想要超越世俗，做更多的事情，學(xué)更多東西的女人，那他們也太缺乏考慮了。”正是在令人壓抑窒息的家庭氣氛中，簡愛呼吁要有“一間自己的屋子”，能和男人一樣自由支配。

如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》，我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌?，如果簡愛的?dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里，如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手？就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

盡管生活很艱辛，可簡愛堅(jiān)信：雖然我不可以選擇財(cái)富，但我可以選擇人生！她努力的學(xué)習(xí)工作、努力地生活最終擁有獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)和心愛的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅(jiān)強(qiáng)。我開始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅(jiān)強(qiáng)地生活，盡管很辛苦很忙碌。也有時(shí)很拼命，卻充實(shí)美好。其實(shí)每個(gè)人都是在夾逢中求生存，在逆境中求發(fā)展的。人生需要挫折的挑戰(zhàn)，那才是完美亮麗的人生！人生是多變的，也許它猶如瞬間吹過的風(fēng)卻給了人們從未有過的爽快。也許它如掛在天空的彩虹，卻創(chuàng)造了世界上最美的奇跡！然而在現(xiàn)代生活中簡愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。懷抱著《簡愛》它給我的不止是這些.我深深地明白：我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地活著，努力地活著。雖然天空沒有我的足跡，但是我飛過！雖然我不可以選擇財(cái)富，但我可以選擇人生。

第三篇：2018年七年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃-楊海波

2018年上學(xué)期七年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期：上學(xué)期

學(xué)科：體育

所任班級(jí)：七年級(jí)1/2/3班

一、班級(jí)基本情況

本學(xué)期所教的是七年級(jí)三個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)在42人左右，男女生人數(shù)失衡，男多女少。絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，熱愛運(yùn)動(dòng)，但身體的協(xié)調(diào)性有待提高，學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)明顯不足，個(gè)體發(fā)育不均衡，有待改善。

二、教材分析

結(jié)合實(shí)際情況，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)。教材內(nèi)容：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑：跑、跳、投；體操；球類：籃球，足球，乒乓球；教學(xué)重點(diǎn)：跑中的快速跑；立定跳遠(yuǎn)；體操中的單杠；球類中的控球。教學(xué)難點(diǎn)：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于體育與健康這門課程已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些體育活動(dòng)的開展表現(xiàn)的也很積極，興趣極高;但大部分學(xué)生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，所以要加強(qiáng)學(xué)生注意方面的練習(xí)。通過一周的軍訓(xùn)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看、向右看齊、報(bào)數(shù)等，為體育課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ)，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到困難較大，需要重點(diǎn)幫助。

四、學(xué)段教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

五、完成目標(biāo)所采取的主要措施

1、認(rèn)真了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

姓名：楊海波

2018.9.5

第四篇：讀海波的《民辦教師》有感

讀海波的《民辦教師》有感

葛之覃

這幾天看完了海波老師的《民辦教師》。起初看到小說的中的人物名字，感覺怪怪的。余勝，吉鳳仙，老侯，淳玲玲，牛玉梅，茍跛子與茍玉春父子，朱文忠與朱存萍父女，熊十八，桂二則，蝎虎兒，杜大天，別元?jiǎng)住?/p>

最后龜兒子（桂二則）一暗示，老校長一分析，狗遇春（茍玉春）的新娘子小護(hù)士說出了真相：“茍”和狗，“熊”和熊，“吉”和雞，“?！焙团＃坝唷焙汪~，“朱”和豬，“別”和鱉，“桂”和龜，“侯”和猴，這不成了動(dòng)物世界了么？

只有之前的副鄉(xiāng)長，后來的教育局副局長的老婆“蠢”（淳玲玲）。

鄉(xiāng)中學(xué)老工友叫“醋里酸”.這名字真絕！農(nóng)村里都說老師又窮又酸，這些關(guān)系復(fù)雜的民辦教師湊到一起，真的是“醋里酸”,比山西老陳醋還酸！

吉仙和教育專干余勝有那么一次風(fēng)流韻事，后來又和茍玉春好了一段。當(dāng)她感覺幸福即將來臨的時(shí)候，不由自主地唱起了信天游：

“蘭格英英的天上云追云，塵世上最美的是人愛人?！?/p>

“白格生生的大腿，紅格丹丹的唇，這么好的東西還為不下個(gè)人？”

“大紅棗兒甜又香，送給那親人嘗一嘗。”

可是生活就是喜歡捉弄人，茍玉春聽說別人要把吉鳳仙介紹給熊十八，自己又想轉(zhuǎn)公辦，思想上立即熄火了。吉鳳仙后來又和熊十八相好了。

朱存萍被朱文忠當(dāng)籌碼送來送去。先是在醫(yī)院里給熊副鄉(xiāng)長拔火罐，把醫(yī)院里的白床單都弄出一灘血污來了。

然后又和一個(gè)假大學(xué)生好上了。朱文忠還請(qǐng)醋里酸去聽房，自己又親自去聽了才放心。后來聽說茍玉春成了“民轉(zhuǎn)公”考試的監(jiān)考人員，朱文忠又要把朱存萍介紹給茍玉春。

還是別元?jiǎng)紫氲瞄_，他開導(dǎo)茍玉春：“告訴你，現(xiàn)在除了騙子是真的外，其余都是假的?！?/p>

最后朱文忠又把朱存萍硬塞給別元?jiǎng)祝€臭罵他一頓：“別元?jiǎng)?！你個(gè)現(xiàn)世的活寶！這號(hào)事從來是臭女不臭男的，我朱文忠不怕，我女兒朱存萍不怕，你小子怕個(gè)什么呢？——存萍你大大方方地進(jìn)來，出了事有老子我頂著！”

這種拿自己女兒走關(guān)系的事例我們身邊就有。甚至還有讓自己女兒和鄉(xiāng)教育專干弄出的野種來的呢，搞得女兒以后嫁人又不愿和丈夫一起生活。

評(píng)先進(jìn)，轉(zhuǎn)公辦，到處托人找關(guān)系，搞證書。我就看到過有教師給每個(gè)參與投票的人送五包中華香煙的。每家每戶去送。給你五包煙，到時(shí)候投我一票。

之前有人要轉(zhuǎn)公辦，來請(qǐng)我父親給他投一票。那人還是我小學(xué)同學(xué)的父親，他說：“誰年輕的時(shí)候沒輝煌過？”

我當(dāng)時(shí)聽了他的話，感覺沒有一點(diǎn)激情，只有一生的無奈！他為了轉(zhuǎn)公辦，不得不一個(gè)村一個(gè)村給人家說好話，請(qǐng)人家給自己投一票。如果他不想轉(zhuǎn)這個(gè)公辦，打死他也不會(huì)這么求人。

當(dāng)然，還有更悲哀的！一個(gè)老教師，最后一次轉(zhuǎn)公辦也沒有能夠轉(zhuǎn)正，兩年后退休，一分錢工資也沒有。還有人為了弄高級(jí)職稱，到處請(qǐng)人送禮，最后錢花掉了，職稱沒弄到，當(dāng)著眾人的面留下了心酸的眼淚！

民辦教師這個(gè)群體，真的是好比一個(gè)動(dòng)物世界。他們還瞧不起農(nóng)民，自已又膽小怕事，沒有反抗精神。受到不公正待遇，工資被拖欠，被克扣，被強(qiáng)行征收苛捐雜稅，他們也只能私下發(fā)發(fā)牢騷。為了職稱，為了轉(zhuǎn)正，基本的人格，尊嚴(yán)都沒有了——他們從來也不曾擁有過什么尊嚴(yán)。

混得順利的，混個(gè)校長，混個(gè)主任，嫖個(gè)幼兒園女教師，找個(gè)學(xué)校所在村的老情人。

混得不順的，工作遭排擠，開會(huì)受批評(píng)，出牛馬的力，遭先人的罪。遇到教育專干，像孫子一樣，低眉順眼地。

農(nóng)村民辦教師，真的如作者《自序》所言“總起來看這是一些可憐之人，分開來看又各有其獨(dú)具特色的可恨之處”.我非常喜歡海波老師的語言。這篇小說，你看了之后想笑，笑了之后眼睛不知不覺地就濕潤了。細(xì)細(xì)品味，你會(huì)體會(huì)到生活的無奈。

茍玉春的生活，在民辦教師這條路上就像過山車一樣。對(duì)于茍玉春，作者先抑后揚(yáng)，當(dāng)他對(duì)生活感到絕望的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)希望的曙光。當(dāng)希望即將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候，天大大又會(huì)給他突然澆滅。也許大多人的生活就是這樣的，永遠(yuǎn)走在通往希望的路上。

茍玉春的公辦教師被辭退后，也沒有再去當(dāng)民辦教師，最后和小護(hù)士走到一起了，收獲了愛情。

茍玉春大舅，也是人模狗樣的。叫茍玉春別和吉鳳仙相好，因?yàn)猷l(xiāng)供銷社干部要介紹她給熊十八。拿腳踢他，穿的卻是女人的鞋子，原來是和鄉(xiāng)供銷社的那個(gè)女會(huì)計(jì)有一腿。

當(dāng)他把這個(gè)相好調(diào)進(jìn)縣供銷社的時(shí)候，人家反咬他一口，說他索賄受賄、調(diào)戲婦女。終于把他弄進(jìn)去了。

杜大天，牛皮造飛機(jī)的夢(mèng)想最后還是破滅了，只能搞搞捉老鼠的小玩意。

還是桂二則厲害。他出去幾年，成了董事長了?；貋碛质切蕖翱琢帧?又是捐資辦學(xué)。大家都佩服這龜兒子！

桂二則給每人發(fā)了一件羽絨服。眾人穿上一看，只見那羽絨服的背面鮮亮亮地印著一只變了形的土鱉。

一個(gè)個(gè)都像龜孫子一樣！

海波老師的《民辦教師》簡直就是一部當(dāng)代《儒林外史》。讀了之后，在嘲笑、理解、痛苦、反思之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些熟悉的身影。

作者簡介

葛之覃，男，生于1976年12月16日。江蘇興化人。曾任泰興某中學(xué)任綜合文科老師。愛好文學(xué)。最近主要研讀和路遙有關(guān)的作品。特別關(guān)注路遙，及其朋友海波的文章。平時(shí)主要做家教，大部分時(shí)間自學(xué)國畫。

第五篇：讀《簡愛》有感

讀《簡愛》有感

在這一次的寒假讀書計(jì)劃書單中，我選擇了《簡愛》這本書。在這之前，我已經(jīng)聽說過，就一直想知道簡愛這個(gè)貌不驚人的弱小女子是怎么樣為自己贏得尊嚴(yán)和愛情的，而今天，終于要揭開謎底了。

打開書架，取出那本叔叔送給我的那本《簡愛》翻了起來。在朦朦朧朧的迷霧中，出現(xiàn)了一個(gè)弱小的身影，慢慢地走近了。

簡愛的第一個(gè)身份是里德太太的侄女。她從小受盡兩個(gè)表姐和表哥的欺負(fù)，總是待人受過。而且“無論怎么討別人的歡心，都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強(qiáng)烈的不公終于在簡的心中激起了她的反抗。當(dāng)約翰表哥又一次無緣無故得教訓(xùn)她時(shí)，她憤怒的指責(zé)他像羅馬的皇帝，大聲斥責(zé)他的兇惡，并用自己的力量讓這個(gè)惡棍嘗到了挨打的滋味。她是勇敢的，不僅因?yàn)樗钠鹩職饨逃?xùn)了約翰，而是她沖破了長期以來一直束縛著她的那個(gè)服從長輩的觀念。她勇敢的站起來，訴說心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見血地罵她是偽善的女人，把她斥責(zé)得抬不起頭。面對(duì)強(qiáng)權(quán)，她開始反抗，也開始走向成熟。她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

當(dāng)走出舅媽的家時(shí)，簡愛的心情是陰暗的。因?yàn)樗龔姆N種蛛絲馬跡中已經(jīng)領(lǐng)悟到第二個(gè)住所——?jiǎng)阡椎麓壬茖W(xué)校對(duì)她不可能會(huì)輕松。果然，一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她并沒有下決心與全世界作戰(zhàn)。她對(duì)譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛。在勞渥德，她學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了區(qū)別對(duì)待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對(duì)待她的方式對(duì)待別人，她成熟了。書中，她對(duì)自己的性格和自己的反抗有了一個(gè)定位：“當(dāng)我們無緣無故的挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠的回?fù)簟莺莸幕負(fù)?，教?xùn)教訓(xùn)打我們的那個(gè)人，叫他永遠(yuǎn)不敢這樣打人”。隨著成長，簡愛的反抗精神真正的散發(fā)出光芒。

簡愛一生的轉(zhuǎn)折發(fā)生之處便是桑菲爾德府。她來到這里，做了一名家庭女教師。而18歲的她，漸漸地與主人羅切斯特產(chǎn)生了愛情。羅切斯特家召開宴會(huì)，簡愛以不卑不亢的態(tài)度與貴族的小姐太太們相處，為自己贏得了尊嚴(yán)。她對(duì)羅切斯特的愛情是炙熱的，也是強(qiáng)烈的。但她決不會(huì)因此失去原則。當(dāng)她誤認(rèn)為主人要娶一位貴族小姐，又要同時(shí)把她留在身邊，使她成為無足輕重的人時(shí)，她憤怒地反駁了羅切斯特。“只要上帝賜給我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就會(huì)讓你感到難以離開我……我現(xiàn)在同你講話，是我的精神在同你的精神說話。就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”她的憤怒，她長期忍耐的情感終于爆發(fā)出來。在這個(gè)時(shí)候，她的憤怒的斥責(zé)，正是使我們感到敬佩的。她爆發(fā)而出的話語正是她反抗精神的折射。簡愛的精神，它的靈魂的光彩發(fā)揮得淋漓盡致，是她的形象美麗而光彩奪目！