第一篇：消防部隊(duì)主題教育總結(jié)

“樹立優(yōu)良作風(fēng) 強(qiáng)化能力素質(zhì)”

集中教育活動(dòng)總結(jié)

按照支隊(duì)黨委的安排部署和“樹立優(yōu)良作風(fēng) 強(qiáng)化能力素質(zhì)”集中教育活動(dòng)的要求，現(xiàn)將大隊(duì)開展“樹立優(yōu)良作風(fēng) 強(qiáng)化能力素質(zhì)”集中教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、主要措施及成效。自總隊(duì)、支隊(duì)黨委對(duì)集中教育活動(dòng)作出部署以后，XX大隊(duì)主要采取了以下工作措施：一是周密動(dòng)員部署。大隊(duì)于5月21日分別召開黨委會(huì)和軍人大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)總隊(duì)、支隊(duì)會(huì)議精神，對(duì)集中教育工作進(jìn)行安排部署，動(dòng)員全體同志充分認(rèn)清開展集中教育的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性。會(huì)后，大隊(duì)兩個(gè)支部、各戰(zhàn)斗班都圍繞方案明確的“六大”總體目標(biāo)進(jìn)行了討論。二是扎實(shí)開展教育。按照方案要求，大隊(duì)組織全體官兵進(jìn)行了為期一周的集中教育學(xué)習(xí)。每次授課，干部都精心準(zhǔn)備教案；授課完畢，都要要求同志們針對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行深入思考，撰寫心得體會(huì)。30日下午，大隊(duì)組織全體官兵、文職人員赴白樓勞教所進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)警示教育。三是深刻查擺剖析。對(duì)照方案明確的七個(gè)方面查擺內(nèi)容，大隊(duì)黨委要求兩個(gè)支部、每名官兵逐條通讀、逐句對(duì)照，深入、全面地查擺剖析本單位、個(gè)人在作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)中存在的問題和不足，做到不怕揭短亮丑。同時(shí)，用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，鼓勵(lì)官兵以對(duì)組織、對(duì)戰(zhàn)友負(fù)責(zé)的態(tài)度，為大隊(duì)建設(shè)發(fā)展、為他人成長(zhǎng)進(jìn)步諫言獻(xiàn)策。

二、存在的主要問題。一是形式較為單一。大隊(duì)在開展集中教育的時(shí)候雖然想了一些辦法，但是形式不夠豐富，措施不夠新穎，一定程度上影響了教育的整體效果。二是認(rèn)識(shí)還有偏差。對(duì)開展集中教育、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升能力素質(zhì)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，個(gè)別同志存在一陣風(fēng)、老一套的錯(cuò)誤看法，沒有真正抓住開展專項(xiàng)教育整頓的有利契機(jī)，對(duì)個(gè)人的思想、作風(fēng)、行為進(jìn)行修正。三是學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有深刻理解，對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人重要論述、有關(guān)的制度、禁令警規(guī)等的學(xué)習(xí)浮于表面，沒有真正深入進(jìn)去。四是工作作風(fēng)不實(shí)。對(duì)待工作要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、克難攻堅(jiān)、創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)不夠強(qiáng)，大項(xiàng)重點(diǎn)工作推進(jìn)不夠迅速。五是執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)。雖然沒有出現(xiàn)大的違規(guī)違紀(jì)問題，但是不履行派遣手續(xù)出車、違反交通規(guī)則、滅火救援現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)不到位等問題還有存在。六是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。宗旨觀念樹立的不夠牢固，執(zhí)法方面存在重處罰、輕服務(wù)的問題，滅火救援現(xiàn)場(chǎng)不能真正做到急群眾之所急。七是能力素質(zhì)不高。整體學(xué)風(fēng)不夠端正，官兵普遍缺乏全面學(xué)習(xí)、全方位歷練的意識(shí)；個(gè)別干部對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，能力素質(zhì)還不能完全適應(yīng)崗位工作的需要。

三、努力方向。一是端正態(tài)度，積極參與。組織全體官兵原文學(xué)習(xí)總隊(duì)、支隊(duì)首長(zhǎng)重要指示精神，把全體官兵的思想真正統(tǒng)一到總隊(duì)、支隊(duì)黨委的部署上來，深刻認(rèn)識(shí)集中教育活動(dòng)的重大意義，增強(qiáng)主動(dòng)參與意識(shí)。二是深入學(xué)習(xí)，修正思想。在開展好第三階段工作的同時(shí)，組織官兵對(duì)總隊(duì)推薦篇目進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，做到真學(xué)真懂，內(nèi)記于心、外踐于行，修正作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律、提升素質(zhì)，確保“六大”總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三是開門納諫，查改問題。采取發(fā)放調(diào)查問卷、執(zhí)法回訪、組織座談會(huì)等形式，征求地方人大、政協(xié)、紀(jì)委、檢察機(jī)關(guān)、社會(huì)單位、群眾和內(nèi)部官兵對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)、消防執(zhí)法、消防服務(wù)、紀(jì)律作風(fēng)等的意見和建議，逐人、逐條制定整改措施，限時(shí)整改。四是建章立制，規(guī)范工作。根據(jù)地方單位和內(nèi)部官兵的反饋意見，組織專人進(jìn)行梳理總結(jié)，結(jié)合上級(jí)要求和當(dāng)前工作實(shí)際，建立完善規(guī)范消防執(zhí)法、規(guī)范隊(duì)伍管理、強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)等的制度措施，切實(shí)做到按章辦事、按原則辦事，確保部隊(duì)風(fēng)清氣正、和諧穩(wěn)定。

針對(duì)下一步工作，要從以下五個(gè)方面進(jìn)行努力：一是要持之以恒，確保集中教育活動(dòng)能夠持續(xù)發(fā)揮作用。二是要把火防住，確保火災(zāi)形勢(shì)平穩(wěn)。三是要嚴(yán)格管理，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定。四是要強(qiáng)化訓(xùn)練，確保崗位練兵取得實(shí)效。五是要強(qiáng)力攻堅(jiān)，在推動(dòng)大項(xiàng)工作上下功夫。

XX大隊(duì)

二〇一二年六月十五日

第二篇：消防主題教育總結(jié)

消防主題教育總結(jié)

消防主題教育總結(jié)1

在全國(guó)第二十五屆“119消防宣傳日”來臨之際，日前，二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)屬劉胡垌小學(xué)、燕蓉希望小學(xué)、馬寨一中等學(xué)校均開展了“重視消防安全提高消防意識(shí)”主題教育。

馬寨一中舉行“119消防日”板報(bào)評(píng)比。這次黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)以“119”消防周宣傳活動(dòng)為契機(jī)，緊扣今冬明春消防安全教育活動(dòng)的主題，提高全體師生的消防安全意識(shí)，讓老師、學(xué)生樹立消防安全人人有責(zé)的觀念。黑板報(bào)制作形式多樣，簡(jiǎn)潔明快，圖文并茂，內(nèi)容豐富。內(nèi)容涉及消防日的介紹、火災(zāi)處理辦法、逃生誤區(qū)、如何自救等諸多方面。一句句瑯瑯上口的消防宣傳標(biāo)語(yǔ)、一幅幅色彩艷麗的圖文漫畫，構(gòu)成了校園里、班級(jí)中宣傳消防知識(shí)的一道亮麗風(fēng)景。

劉胡垌小學(xué)、燕蓉希望小學(xué)先后組織開展了xxxx年消防演練，讓孩子們熟知火災(zāi)逃生技巧，熟悉學(xué)校消防逃生路線。為增加逼真性，讓孩子們第一時(shí)間進(jìn)入角色，演習(xí)開始時(shí)燃放了一枚橙色煙霧彈，校園里煙霧彌漫。“火情”發(fā)生后，學(xué)校馬上啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急預(yù)案，利用廣播向全校師生告知險(xiǎn)情，命令緊急疏散。尖銳的警報(bào)聲中，孩子們用手捂住口鼻，貓著腰從教學(xué)樓里魚貫而出，迅速撤離到安全地帶。

消防演練結(jié)束后，劉胡垌小學(xué)石福偉校長(zhǎng)還給學(xué)生們上了一堂安全消防知識(shí)講座。通過演示為燃燒的火柴滅火等方式，形象地講解消防設(shè)備的使用及火災(zāi)逃生常識(shí)等，要求大家看到火災(zāi)不圍觀，遇到事情不慌亂。

活動(dòng)的成功舉辦，使全體師生對(duì)消防知識(shí)有了更深入的了解，師生們學(xué)到了安全消防知識(shí)，提高了消防安全意識(shí)和技能，使“參與社區(qū)消防建設(shè)平安家園”觀念更深入人心。

消防主題教育總結(jié)2

為了更好地貫徹實(shí)施教育局和公安消防支隊(duì)關(guān)于開展“學(xué)生消防安全教育月”主題消防宣傳教育活動(dòng)精神，增強(qiáng)全校師生員工的消防安全意識(shí)和提高抵御火災(zāi)能力。我校結(jié)合實(shí)際，開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將我校開展活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極宣傳

接到教育局的通知后，我校及時(shí)召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，學(xué)習(xí)通知精神，并及時(shí)出臺(tái)了“消防安全專題教育活動(dòng)方案”，分發(fā)到各老師處，學(xué)校召開全體教育會(huì)議，積極宣傳，營(yíng)造氛圍。

二、形式多樣地開展“消防安全教育”活動(dòng)

1、在3月23日的升旗儀式上，值周老師為全體師生上了一堂安全教育課，課上大隊(duì)輔導(dǎo)員周傳銳從六個(gè)方面講述校園安全的重要及防范措施，要求全校師生掌握消防安全知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

2、充分利用班會(huì)課。班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)生牢固樹立消防安全意識(shí)。

3、學(xué)校大隊(duì)部織學(xué)生觀看“消防安全”的教育宣傳片，組織學(xué)生分年級(jí)觀看近年“十大火災(zāi)實(shí)錄”的警示教育視頻。

4、3月24日各班進(jìn)行消防安全知識(shí)競(jìng)賽以及《如何預(yù)防家庭火災(zāi)》演講。

5、以宣傳欄，黑板報(bào)的方式加強(qiáng)宣傳了消防安全知識(shí)。

6、3月30日周一，在校長(zhǎng)的組織下，我校開展了一次消防疏散逃生演練活動(dòng)。這次活動(dòng)各老師一起制定師生疏散方案，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。這次活動(dòng)在沒有提前通知的情況下進(jìn)行的，活動(dòng)效果非常好。

消防主題教育總結(jié)3

20xx年x月x日星期一晚上6點(diǎn)半，為了提高同學(xué)們的安全意識(shí)，營(yíng)造和諧的校園環(huán)境，應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院全體大一新生于專四xx舉行“珍愛生命，關(guān)注安全”安全教育主題班會(huì)。團(tuán)總支副書記xx，學(xué)生代表xx出席班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，20xx級(jí)全體新生參加。此次班會(huì)由應(yīng)用數(shù)學(xué)x班班長(zhǎng)xx主持，共三項(xiàng)議程。

首先會(huì)議開始了第一項(xiàng)議程，安全知識(shí)介紹。班長(zhǎng)xx向同學(xué)們說明本次班會(huì)的主要內(nèi)容，緊緊圍繞校園安全、出行安全及網(wǎng)絡(luò)安全三大方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于防火、防盜、防騙、防搶、食品健康等方面的安全問題展開學(xué)習(xí)與討論。特別是針對(duì)學(xué)生使用大功率用電器的現(xiàn)象做了重要的強(qiáng)調(diào)，并就安全使用電器和如何在火災(zāi)中進(jìn)行有效防護(hù)作了重點(diǎn)教育。同學(xué)們都認(rèn)為不應(yīng)該在宿舍使用大功率電器，而大學(xué)生也應(yīng)該提高防范意識(shí)，掌握一定程度的防災(zāi)、救災(zāi)、自救手段。

緊接著，開始了第二項(xiàng)議程，日常安全教育。針對(duì)日前女大學(xué)生頻遇害現(xiàn)象，班長(zhǎng)xx播放了相關(guān)新聞視頻進(jìn)行安全教育，并特別強(qiáng)調(diào)不要輕信陌生人，夜晚出行要結(jié)伴走大道，盡量控制晚歸時(shí)間等方面，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們出行的防范意識(shí)。尤其是要注重交通安全、財(cái)物乃至人生安全。xx同學(xué)利用交通安全事故視頻，尤其是xx模擬車禍前1秒的創(chuàng)意安全教育短片，讓同學(xué)們切身感受到安全事故給人們帶來的慘痛教訓(xùn)。同時(shí)，近期女大學(xué)生頻頻失蹤的新聞也層出不窮，這更是值得我們廣大女同胞們的注意。加強(qiáng)安全意識(shí)顯得尤為重要。

最后，會(huì)議進(jìn)入第三項(xiàng)議程，學(xué)生代表發(fā)言。xx省第x屆大學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)獲得者xx同學(xué)發(fā)言，主要介紹了大學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽的比賽過程，分享了自己的參賽經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)大一新生們踴躍參賽的殷切希望。xx同學(xué)充分發(fā)揮了自己的人格魅力，通過充滿激情的互動(dòng)，讓同學(xué)們欣然參與到關(guān)于安全知識(shí)競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)交流中來。

通過本次安全教育班會(huì)讓全體新生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)校的規(guī)章制度，提高了同學(xué)們的安全防范意識(shí)，使同學(xué)們處理應(yīng)急安全事故的本領(lǐng)得到提高，為學(xué)生創(chuàng)造安全舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境提供了有力保障。對(duì)加強(qiáng)校園安全文明建設(shè)、凝聚校園安全文明氛圍也起到了非常重要的作用。

最后，希望全體新生能夠提高防范意識(shí)，積極預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生，提高自我保護(hù)能力，為構(gòu)建平安和諧校園盡自己的一份力，擁有一個(gè)美好的校園生活。

消防主題教育總結(jié)4

根據(jù)省公安廳教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)校組織開展消防主題“三個(gè)一”活動(dòng)的通知》結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開展了消防安全教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們積極增強(qiáng)全體師生和家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)，認(rèn)真研究了校園消防安全建設(shè)的新情況新問題。堅(jiān)持預(yù)防與排查、教育與管理、治理與宣傳相結(jié)合的工作方針，實(shí)事求是、務(wù)求實(shí)效，力爭(zhēng)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。實(shí)實(shí)在在地工作，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，特將本次活動(dòng)小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校建立了消防安全教育長(zhǎng)效機(jī)制，成立消防安全督查小組、防火安全工作小組、消防安全隱患排查工作小組，健全安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)。

二、高度重視，做好宣傳

只有思想上重視，安全行為才有保障。這是我們多年來的安全工作經(jīng)驗(yàn)。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直把消防安全宣傳作為頭等大事來抓。并聘請(qǐng)專家來學(xué)校進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，讓所有人掌握基本消防安全知識(shí)，增強(qiáng)消防安全意識(shí)。

1.學(xué)校充分利用每周一的升旗儀式（國(guó)旗下的講話）、宣傳欄、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.學(xué)校組織學(xué)生觀看“消防安全”的教育宣傳片，組織學(xué)生分年級(jí)觀看近年“十大火災(zāi)實(shí)錄”的警示教育VCD光碟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火安全教育等活動(dòng)。

三、落實(shí)責(zé)任，細(xì)化管理

只有做到責(zé)任到人，加強(qiáng)管理，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防安全工作的一條重要經(jīng)驗(yàn)。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說來：

1.明確重點(diǎn)防火部位及其負(fù)責(zé)人。我們根據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃等具體情況及時(shí)明確了多媒體教室、總務(wù)室等幾處重點(diǎn)部位及防火責(zé)任人。冬季學(xué)校組織一次由校長(zhǎng)帶隊(duì)、消防安全督查小組人員參加的冬季安全工作大檢查，切實(shí)做到認(rèn)真、細(xì)致、全面、徹底、不留死角。尤其對(duì)各間辦公室、教室用電線路；實(shí)驗(yàn)室、圖書管理室、儀器保管室的消防安全等重點(diǎn)部位和重要場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查。

2.經(jīng)常性地檢查疏散通道、疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急燈。對(duì)因器具老化等原因造成的應(yīng)急設(shè)備失效問題，我們都及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。冬季來臨，進(jìn)入火災(zāi)高發(fā)期，保衛(wèi)科及后勤人員加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施的安全檢查，對(duì)消防器材不合格、消防通道不暢通、應(yīng)急疏散標(biāo)志不符合規(guī)范要求、應(yīng)急出口堵塞封閉等問題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并迅速整改，禁止違規(guī)使用超負(fù)荷電熱取暖器。

3.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平時(shí)閑置無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用。

四、開展活動(dòng)，提升技能

我們通過各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí)提高了廣大師生的安全意識(shí)，做到安全教育不放松。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，廣大師生提高了消防實(shí)踐技能。

1.在放假前我校安排了一次以“消防安全為題”的主題班會(huì)活動(dòng)。要求在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)及火場(chǎng)逃生技能培訓(xùn)。班主任組織學(xué)生進(jìn)行防火、滅火、逃生自救等消防安全常識(shí)教育培訓(xùn)，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生生了解和掌握滅火知識(shí)的演練，學(xué)會(huì)并熟練掌握火災(zāi)報(bào)警、撲救初起火災(zāi)、逃生自救等知識(shí)。做好配合學(xué)校的防火演練，再利用班刊或信息欄進(jìn)行防火宣傳和教育。

2.舉行了一次火場(chǎng)逃生緊急疏散演練。利用課間操時(shí)間開展防火逃生自救演習(xí)和如何使用滅火器的演習(xí)。

3.在放假前布置一份假期消防作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭消防安全自查表、制定一份家庭火災(zāi)逃生預(yù)案、繪制一張家庭逃生線路圖。

4.請(qǐng)武警支隊(duì)三大隊(duì)九中隊(duì)許隊(duì)長(zhǎng)來校做“消防安全”知識(shí)講座，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，各部門的通力合作，在這次活動(dòng)中，我校全體師生防患于未然的消防意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，為創(chuàng)造良好的校園環(huán)境提供了保證。但是學(xué)校的消防安全工作是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。我們?cè)诩訌?qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時(shí)，要真正樹立一種防患于未然的安全意識(shí)。只有防治結(jié)合，才能保證學(xué)校安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關(guān)己就沒事。我們相信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學(xué)校的健康發(fā)展與跨越做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

消防主題教育總結(jié)5

根據(jù)銅仁市教委（20xx）34號(hào)文件精神，為了認(rèn)真開展好20xx年“11.9消防宣傳日”主題教育。我校以《認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生》為活動(dòng)主題，圍繞這一主題開展了一系列的宣傳教育活動(dòng)，取得了一些實(shí)效。現(xiàn)就工作開展情況作以下總結(jié)：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了“11.9消防宣傳日”主題教育管理與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組于20xx年11月6日上午在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)校園內(nèi)所有建筑物，各辦公室，食堂，實(shí)驗(yàn)室，圖書室的實(shí)施設(shè)備，電源電路等有可能出現(xiàn)的火災(zāi)隱患進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查。

二、確立了活動(dòng)主題：《認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生》，并于20xx年11月6日下午召開了全校師生《思想道德暨安全教育大會(huì)》，會(huì)上何志丹副校長(zhǎng)就《沙子二中20xx年119消防宣傳日主題教育》活動(dòng)作了安排和部署，對(duì)消防應(yīng)知應(yīng)會(huì)基本常識(shí)作了講解和強(qiáng)調(diào)，并對(duì)初期火災(zāi)的處置進(jìn)行了演練。從而有效地提升了師生消防安全自防自救能力。

三、開展多形式，多渠道的消防知識(shí)教育活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、墻報(bào)、宣傳圖片、宣傳標(biāo)語(yǔ)等對(duì)師生進(jìn)行消防知識(shí)教育。

四、開展好“119消防宣傳日小手拉大手”活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生回到家中，提示家人做好火災(zāi)預(yù)防工作。大力營(yíng)造11.9消防宣傳氛圍，使“11.9消防宣傳日”主題教育家喻戶曉，深入人心。

通過“119消防宣傳日主題教育”的開展，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)火災(zāi)、火患的認(rèn)識(shí)，初步掌握了火源的使用與管理，火場(chǎng)疏散逃生自救，火災(zāi)報(bào)警，初期火災(zāi)處置等基本技能，起到了較好的教育效果。

消防主題教育總結(jié)6

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校消防安全工作，預(yù)防和遏制惡性火災(zāi)事故發(fā)生，根據(jù)商州區(qū)板橋鎮(zhèn)中心校關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《商州區(qū)教育體育局商洛市公安局商州分局關(guān)于開展暑期及秋季開學(xué)消防安全宣傳教育活動(dòng)的通知》（板中發(fā)82號(hào)）精神，我校深入開展了消防安全專項(xiàng)治理工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

為了加強(qiáng)對(duì)消防安全專項(xiàng)治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由朱耀紅任組長(zhǎng)，程波任副組長(zhǎng)，各班主任及教職工為成員的專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將教育系統(tǒng)消防安全專項(xiàng)治理工作作為當(dāng)前安全工作的一項(xiàng)重要工作來抓，針對(duì)我校消防安全現(xiàn)狀制定了切實(shí)可行的治理工作方案，確保了治理工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

二、開展宣傳，營(yíng)造環(huán)境

為了營(yíng)造良好的治理環(huán)境，我們深入開展消防宣傳。一是組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《消防法》和《安全生產(chǎn)法》，通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教育系統(tǒng)廣大干部職工的法律意識(shí)，提高了依法管理、依法治校，依法治教的自覺性。二是開展消防知識(shí)進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂活動(dòng)。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開展消防安全法制教育，廣泛宣傳消防法律法規(guī)和防火滅火及逃生自救知識(shí)。提高了學(xué)生的防火滅火知識(shí)和逃生自救能力。三是組織消防安全疏散演練，提高師生安全防范意識(shí)和能力。9月18日，我校組織全體師生員工進(jìn)行了消防安全疏散演練。通過演練，提高了全體師生員工應(yīng)對(duì)火災(zāi)的處置能力。

三、突出重點(diǎn)，標(biāo)本兼治

一是認(rèn)真調(diào)查，準(zhǔn)確掌握現(xiàn)狀。本學(xué)期開學(xué)初，我校消防現(xiàn)狀進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查。

二是認(rèn)真研究，確定工作重點(diǎn)。我校專項(xiàng)治理的重點(diǎn)主要有幾個(gè)方面：

1、消防滅火設(shè)備有故障或損壞，影響正常使用的。

2、疏散通道、應(yīng)急照明燈損壞或失效的。

3、電線電路老化、容易發(fā)生火災(zāi)事故的。

4、校周圍堆放易燃物品的。

三是自查自糾，防止火災(zāi)發(fā)生。

針對(duì)以上消防安全重點(diǎn)，我校展開“地毯式”排查，務(wù)求不遺漏校園內(nèi)的每一個(gè)安全隱患，徹底杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。

四是組織檢查，徹除安全隱患。

我校與9月4日進(jìn)行校園消防安全專項(xiàng)檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)：電線老化一處。

針對(duì)以上問題，我校制定了整改計(jì)劃，保證消防安全。

四、警鐘長(zhǎng)鳴，建立長(zhǎng)效機(jī)制

為了把消防安全宣傳教育活動(dòng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效，鞏固治理成果。我學(xué)建立了《消防安全工作預(yù)案》、《消防安全責(zé)任制》、《消防安全報(bào)告制》制度，并層層簽訂消防安全管理責(zé)任書，確保橫向到邊，縱向到底，責(zé)任到人，逐步建立起了消防安全工作長(zhǎng)效機(jī)制，確保安全工作萬無一失。

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校消防安全工作是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的任務(wù)。在今后的工作中，將在加強(qiáng)日常管理的同時(shí)，真正樹立起防患于未然的安全意識(shí)，把學(xué)校消防安全工作做得更扎實(shí)，更有成效，為保障正常教育教學(xué)秩序、維護(hù)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。

消防主題教育總結(jié)7

為增強(qiáng)全校師生及員工的安全防范意識(shí)，初步掌握防火應(yīng)急逃生、自救的技能，學(xué)習(xí)、了解逃生的基本常識(shí)，提高廣大同學(xué)及學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件的能力，我校于11月6日上午第三節(jié)時(shí)間，由學(xué)校牽頭組織全校師生進(jìn)行教學(xué)樓防火安全疏散演練，地點(diǎn)為我校教學(xué)樓至學(xué)校操場(chǎng)，參加人員為全校教職工及所有學(xué)生，以防火逃生自救、人員疏散為主題。

演練前，學(xué)校制定了詳細(xì)的防火逃生演練方案，并召開防火安全疏散演練專題班主任教師會(huì)議，明確演練目的，傳達(dá)演練方案，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任和教師、樓梯值班教師積極參與，盡職盡責(zé)，確保了演練安全、有序地成功進(jìn)行。演練前又通過校園廣播向全體師生做了消防應(yīng)急疏散常識(shí)的強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域。所有參與演練的同學(xué)都能夠按照老師的要求，用手帕、衣角等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，在疏散過程中能夠不擁擠、不慌張。

當(dāng)預(yù)警信號(hào)發(fā)出時(shí)，各班主任、各樓層負(fù)責(zé)人各負(fù)其職，立即投入到相應(yīng)區(qū)域，組織學(xué)生撤離，整個(gè)演練過程從信號(hào)發(fā)出到1700多名師生完全撤離到操場(chǎng)安全地帶，僅用時(shí)2分02秒鐘。做到了快速、安全、有序。

師生全部撤離到安全區(qū)域后，各班級(jí)負(fù)責(zé)人向總指揮王校長(zhǎng)匯報(bào)了師生人數(shù)和撤離情況，王校長(zhǎng)就本次演練過程做了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)：這次演練活動(dòng)的成功，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生嚴(yán)格按演練方案進(jìn)行實(shí)地消防疏散演練是分不開的。

1、要求各負(fù)責(zé)人一定要牢記自己的職責(zé)，牢記自己所分管的區(qū)域，凡遇到此類事件必須第一時(shí)間趕到協(xié)調(diào)指揮。

2、各班主任一定要肩負(fù)起安全第一責(zé)任人的職責(zé)，認(rèn)真向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)和技能，演練過程一定要跟班行走，嚴(yán)密監(jiān)視，確保安全。

3、學(xué)生撤離到操場(chǎng)后，各班主任要迅速組織學(xué)生原地下蹲，保持集結(jié)地安靜，聽從安排，盡快做好本班人數(shù)的清點(diǎn)上報(bào)工作。

4、演練結(jié)束后各班也要有次序地進(jìn)樓返回教室，嚴(yán)禁擁擠。

通過此次防火逃生應(yīng)急疏散演練，又為全校教職工及學(xué)生提供了一次實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的防范意識(shí)和應(yīng)急逃生自救的能力，讓師生對(duì)防火逃生知識(shí)有了一定的理解，從理解到感性，切實(shí)掌握逃生的技能，提高全體師生的應(yīng)急逃生意識(shí)，熟悉逃生自救的方法。提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力，并能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全、快速的疏散。增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的意識(shí)，培養(yǎng)師生重大事故發(fā)生時(shí)救援的能力。為真正的事故應(yīng)急行動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

這次演練，不僅為我校積累了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)，還可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)急預(yù)案中的問題，并可從中找出改進(jìn)的措施，努力改進(jìn)安全工作中的不足。通過演練前期對(duì)演練的廣泛宣傳和培訓(xùn)，使全體師生了解和掌握如何識(shí)別危險(xiǎn)、如何采取必要的應(yīng)急措施、如何報(bào)警、如何安全疏散人群等基本操作，熟悉應(yīng)急演練的程序和要求，了解所有危險(xiǎn)的可能性及防范措施，使大家得到鍛煉，一旦發(fā)生應(yīng)急事件，懂得應(yīng)該做什么、能夠做什么、如何去做等。從而提高了全校師生的安全意識(shí)和素質(zhì)，確保應(yīng)急行動(dòng)高速有效的完成。

消防主題教育總結(jié)8

學(xué)校安全工作，直接關(guān)系到學(xué)生的安全，健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬戶的幸福。為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全教育工作，根據(jù)市教育局有關(guān)，我校把安全工作放在了學(xué)校管理工作的首位，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人，有組織、有計(jì)劃地開展活動(dòng)。使我?！?19消防日”活動(dòng)得以順利開展，并取得良好成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

20xx年11月9日，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)結(jié)合我校實(shí)際情況舉行了“全國(guó)中小學(xué)消防教育日”活動(dòng)，活動(dòng)前我校專門成立了“消防教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，由友會(huì)校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，安全專干擔(dān)任副組長(zhǎng)、全體教師擔(dān)任組員，組成了一支強(qiáng)有力的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，召開專題會(huì)議，研究學(xué)校安全教育的相關(guān)工作，制定學(xué)?！跋腊踩逃铡被顒?dòng)方案。

為了提高師生的安全意識(shí)，營(yíng)造安全氛圍，學(xué)校通過專場(chǎng)的安全教育、宣傳、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進(jìn)一步提高了廣大教師對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了全體師生的自護(hù)意識(shí)。

各班圍繞“安全教育”為主題，開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全無小事，應(yīng)該做到事事講安全、處處講安全、時(shí)時(shí)講安全。

2、通過緊急疏散演練，大大提高全體師生意識(shí)。使他們了解、掌握了一些防范的基本常識(shí)和要領(lǐng)。 。

3、組織學(xué)生觀看《中小學(xué)安全教育》，通過觀看使學(xué)生受到了深刻的教育，更深刻地感覺到安全的重要性。

除此以外，學(xué)校還舉辦了安全教育的，并對(duì)騎車、乘坐三輪摩托車到校的學(xué)生進(jìn)行了一次專項(xiàng)整頓和教育?？偠灾倚５陌踩逃ぷ魇冀K是常抓不懈。并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)校安全教育工作水平。

班會(huì)主要是針對(duì)近期上海有4名女生因宿舍火災(zāi)跳樓導(dǎo)亡以及我校秋楓苑宿舍發(fā)生的充電器引起的火災(zāi)事件而召開的。為了響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的高度重視，班會(huì)由班導(dǎo)師程宇昂老師主持和召開。

通過這次的消防安全教育主題班會(huì)，我班的消防安全意識(shí)有所加強(qiáng)，同時(shí)也大大地提高了大家的消防防范意識(shí)，積極地以行動(dòng)來響應(yīng)這一班會(huì)主題?？傮w來看，班會(huì)召開得比較順利，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

首先，我班整體的消防安全防范意識(shí)有所增強(qiáng)。因?yàn)榻冢倚Ｇ飾髟纺骋凰奚嵋蚴謾C(jī)充電器發(fā)生了火災(zāi)事件，上海某所高校的女生宿舍也因火災(zāi)導(dǎo)致4人跳樓逃火而身亡，如此，這些問題和事件都大大引起了同學(xué)們的注意和關(guān)心，大家都高度重視這次的主題班會(huì)，積極地走到一起，共同探討了相關(guān)的消防安全問題。

其次，在班導(dǎo)師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我班組織了消防安全檢查小組，高度重視我們的日常宿舍消防安全。為了響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的消防安全教育安排，我班班導(dǎo)師積極組織班級(jí)成立了消防安全檢查小組，指導(dǎo)同學(xué)們落實(shí)好到每間宿舍認(rèn)真檢查宿舍各方面的消防安全，時(shí)刻互相提醒不要亂用違章電器，注意手機(jī)充電器、mp3充電器等一系列的用電器安全，要注意在離開宿舍的時(shí)候關(guān)好用電開關(guān)等系列工作。

再次，主題班會(huì)的氣氛相當(dāng)?shù)暮?。由于這次的班會(huì)的主題十分貼近我們的生活，而且與我們的日常生活有相當(dāng)重要和密切的關(guān)系，大家都十分關(guān)心相關(guān)的一系列問題，都十分認(rèn)真的聽取老師的意見，積極地與班導(dǎo)師交流和溝通，積極的響應(yīng)氣氛非?；钴S。

最后，班干認(rèn)真負(fù)責(zé)。這次的主題班會(huì)下來，我們的班干在星期五的早讀時(shí)間為班會(huì)期間不能出席的同學(xué)重新傳達(dá)了班導(dǎo)師的話語(yǔ)，認(rèn)認(rèn)真真的把安排通知到位，并組織了各宿舍舍長(zhǎng)或?qū)W生代表到各個(gè)宿舍檢查提醒，十分的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

消防主題教育總結(jié)9

為全面深化“基層基礎(chǔ)攻堅(jiān)年”各項(xiàng)工作，切實(shí)減少一般火災(zāi)事故、有效控制較大火災(zāi)事故、堅(jiān)決防控重特大火災(zāi)事故，繼續(xù)保持我校消防安全良好環(huán)境，按照市委、市政府和區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教委的統(tǒng)一部署，根據(jù)我校實(shí)際情況，學(xué)校開展了系列宣傳教育活動(dòng)，具體情況如下：

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理。

學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由曹明學(xué)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)工作。江華川任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)方案的制定以及方案的實(shí)施。

第二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

根據(jù)方案， 6月13日早上，德育處根據(jù)學(xué)校的安排，利用舉行集體朝會(huì)的時(shí)間進(jìn)行了“東陽(yáng)小學(xué)夏季消防安全百日攻堅(jiān)行動(dòng)”啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上，宣講人為師生講解了當(dāng)前學(xué)校的消防安全形式，以及開展夏季消防安全活動(dòng)的必要性和迫切性，從思想引起了全校師生對(duì)夏季消防安全的重視。7月1日利用散學(xué)典禮集中對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行了含消防安全的教育，構(gòu)建起“家校一體”的消防安全宣傳教育體系。

第三、加強(qiáng)應(yīng)急演練。

為了讓學(xué)生熟練掌握應(yīng)急疏散的.技能，熟悉疏散路線，從本學(xué)期開始，我校將應(yīng)急疏散技能的培訓(xùn)方式進(jìn)行了改革，即在每天學(xué)生出操時(shí)，學(xué)生嚴(yán)格按照應(yīng)急疏散的路線、要求進(jìn)行出操，在各樓道轉(zhuǎn)彎處和其他關(guān)鍵部位安排了專人負(fù)責(zé)安全。6月13日上午第一節(jié)課下課時(shí)，在曹明學(xué)校長(zhǎng)的組織下，全校師生進(jìn)行了應(yīng)急疏散演練日?；臋z驗(yàn)，演練中由于同學(xué)們熟悉方法、路線，所以疏散過程非常順利，疏散也更加迅速。通過本次活動(dòng)，一方面檢驗(yàn)了應(yīng)急演練日?；_展以來的成效，另一方面，師生的應(yīng)急能力也得到了更深程度的加強(qiáng)。

第四、加強(qiáng)消防安全隱患排查。

每周五中午，由校長(zhǎng)(曹明學(xué))、校警(楊華清)、安保科負(fù)責(zé)人(江華川)組成的排查小組對(duì)校園內(nèi)的建筑、消防設(shè)施、防雷設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)藥品、各種用電器進(jìn)行了排查，并對(duì)排查情況進(jìn)行認(rèn)真分析和登記造冊(cè)，對(duì)排查出有問題的設(shè)備進(jìn)行了更換或維修，確保了設(shè)施設(shè)備的正常使用狀態(tài)。

第五、加強(qiáng)安全教育。

1、6月12日-15日各班利用多媒體觀看了消防安全、道路安全的視頻，視頻中有因?yàn)檫^失行為引起的熊熊大火將人燒得慘不忍睹，有行人因?yàn)檫`規(guī)橫穿公路被機(jī)動(dòng)車撞得如翻筋斗、血肉模糊。同學(xué)們通過這些血的教訓(xùn)，內(nèi)心受到強(qiáng)烈的振動(dòng)。

2、由總務(wù)處分管安全的江華川老師負(fù)責(zé)出了兩套安全知識(shí)問卷，一套針對(duì)全校教職工，另一套針對(duì)3-6年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)。家長(zhǎng)、學(xué)生和教師通過安全知識(shí)問卷獲得了大量的消防安全知識(shí)。

3、針對(duì)近期市內(nèi)各區(qū)縣接連發(fā)生學(xué)生引發(fā)的森林火災(zāi)事故，每周一集體朝會(huì)時(shí)學(xué)校都會(huì)向?qū)W生通報(bào)各地森林火災(zāi)事件，以此來增強(qiáng)學(xué)生的森林防火安全教育，除此外，學(xué)校在每一次發(fā)放告家長(zhǎng)通知書時(shí)都特別強(qiáng)調(diào)森林防火安全。

4、暑期中值班教師和保安按規(guī)定巡查每個(gè)消防設(shè)施放置點(diǎn)，檢查有無異常情況并作好記錄和上報(bào)。

5、暑期中校長(zhǎng)(曹明學(xué))、安?？曝?fù)責(zé)人(江華川)不定時(shí)到學(xué)校檢查值班人員的值班情況，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)采取措施。

6、根據(jù)方案，學(xué)校還利用宣傳畫、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列安全教育。

第六、加強(qiáng)日常消防安全巡查。

1、每天學(xué)校保安定時(shí)對(duì)教學(xué)樓、食堂、住宿部進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校。

2、班主任及任課教師每天檢查教室的用電設(shè)備，對(duì)有問題的設(shè)備及時(shí)上報(bào)學(xué)校。

第七、加強(qiáng)食堂消防安全管理。

食堂是學(xué)校用電、用氣、用油的重點(diǎn)場(chǎng)所，學(xué)校因此專門制定了食堂消防安全管理制度并組織食堂員工學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了員工的消防意識(shí)。

學(xué)校通過以上活動(dòng)，讓師生認(rèn)識(shí)到了學(xué)校消防安全工作與自身息息相關(guān)，更加認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)、消防安全技能的培養(yǎng)的重要性，安全意識(shí)真正融入到了師生思想行動(dòng)之中。

消防主題教育總結(jié)10

在全國(guó)消防日到來之際，為了向全體師生普及消防安全知識(shí)，有效預(yù)防和遏制安全事故的發(fā)生，積極構(gòu)建良好的校園安全環(huán)境。20xx年11月8日下午3時(shí)，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了一次意義深遠(yuǎn)的消防演練及安全知識(shí)教育活動(dòng)。本次活動(dòng)受到了xx消防大隊(duì)夏莊中隊(duì)的大力支持，敬愛的消防官兵走進(jìn)校園，跟師生們一起共同體驗(yàn)了一次消防演練活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們具體講解了消防安全知識(shí)。

為保證本次活動(dòng)的順利開展，學(xué)校制定了詳盡的演練預(yù)案，具體規(guī)定了各班學(xué)生安全撤離的路線和程序?；顒?dòng)一開始，首先在全體教師的指揮下，400余名學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照預(yù)定方案迅速、有序地全部安全轉(zhuǎn)移到了籃球場(chǎng)。接著由消防官兵為全體師生奉獻(xiàn)了一場(chǎng)消防安全知識(shí)講座，現(xiàn)場(chǎng)教授學(xué)生如何正確使用滅火器，并演示了液壓擴(kuò)剪鉗以及電鋸等消防器械的使用。全體師生認(rèn)真聆聽，仔細(xì)觀察，接受了一次意義深遠(yuǎn)的消防教育。

通過此次消防安全教育活動(dòng)的舉行，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生不僅了解了消防安全知識(shí)，還提高了師生的消防安全防范意識(shí)和自救能力，切實(shí)為構(gòu)建良好的校園安全環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

消防主題教育總結(jié)11

11月9日是全國(guó)消防安全宣傳日。為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)，把安全工作落到實(shí)處，以全國(guó)消防安全宣傳日到來之際為契機(jī)，我校積極組織全校師生開展了形式多樣、貼近實(shí)際的消防安全教育活動(dòng)。就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

遇火警請(qǐng)撥打“119”圍繞“遇到火災(zāi)時(shí)，該如何逃生自救？”為主題，組織全校師生觀看發(fā)生火災(zāi)的案例視頻及圖片，讓師生深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)、遭遇火災(zāi)后正確的逃生自救方法的重要性。保衛(wèi)科開展了消防安全知識(shí)講座，重點(diǎn)就消防安全基礎(chǔ)知識(shí)、火災(zāi)預(yù)防與撲滅、現(xiàn)場(chǎng)逃生、滅火器的正確使用方法等知識(shí)進(jìn)行講解，達(dá)到全體師生都能知曉掌握消防安全基本知識(shí)，遇到火災(zāi)都能自救逃生。

德育處組織開展了消防安全主題班會(huì)，總務(wù)處們進(jìn)行了消防安全隱患大排查大整頓，美術(shù)課上，孩子們用巧手繪畫消防手抄報(bào)等活動(dòng)，確保消防安全教育深入人心，落得實(shí)處。

繪畫消防手抄報(bào)通過開展消防安全教育活動(dòng)，讓全校師生的自救自護(hù)能力得到了進(jìn)一步鍛煉，消防安全意識(shí)得到了進(jìn)一步提高，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，打造平安和諧校園提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

消防主題教育總結(jié)12

今年的11月9日是全國(guó)消防安全日，為了提高全體師生的消防安全意識(shí)，促進(jìn)師生消防安全能力的提高，為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，經(jīng)校委會(huì)研究決定，我校開展了一系列消防安全活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)過程總結(jié)如下：

一、利用升旗時(shí)間進(jìn)行宣傳，國(guó)旗下講話的內(nèi)容是《消防小鐵軍》。通過宣傳，讓學(xué)生知道什么是119，每年的消防日是11月9日，號(hào)召全體同學(xué)一起行動(dòng)起來，共同做好消防知識(shí)的宣傳。

二、以“119”消防日宣傳活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真做好消防安全的自查自糾。一是全面檢查校園內(nèi)消防安全責(zé)任制落實(shí)情況;二是`重點(diǎn)消防滅火器、消防疏散通道等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了消防安全檢查，消除了安全隱患。

三、組織實(shí)施消防演練。學(xué)校以政教處牽頭，制定了詳細(xì)的防火逃生演練方案，并于演練之前召開班主任教師會(huì)議，明確演練目的，傳達(dá)演練方案，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、安全責(zé)任崗各執(zhí)勤教師積極參與，盡職盡責(zé)，確保了演練安全、有序地成功進(jìn)行。所有參與演練的同學(xué)都能夠按照老師的要求，用口罩、衣物等掩住口鼻，沿墻角和樓梯扶手快速疏散，并在疏散過程中能夠不擁擠、不慌張，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生良好的素質(zhì)。

四、發(fā)揮主題班會(huì)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全方面的專題教育，各班級(jí)教師充分準(zhǔn)備，寫好教案、精心制作了ppt課件;學(xué)生通過唱兒童防火歌謠，讀消防安全三字經(jīng)，講消防安全故事、師生互相交流等多種形式，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性，懂得如何預(yù)防火災(zāi)、報(bào)火警、如何撲救初起火災(zāi)、常見火災(zāi)的撲救方法、以及如何在火場(chǎng)中自救逃生等方面的消防知識(shí)。

消防主題教育總結(jié)13

為了進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)校抵御火災(zāi)能力和師生自防自救能力，全面貫徹落實(shí)賀蘭縣教育體育局《關(guān)于開展“119”消防日校園主題宣傳教育活動(dòng)的通知》精神。中心小學(xué)轄校于10月30日－11月9日開展了以“暢通生命通道，增強(qiáng)自救技能”為主題的“生命通道體驗(yàn)活動(dòng)”。通過廣泛開展消防安全宣傳教育，大力普及消防安全常識(shí)，以消防知識(shí)講座、組織滅火疏散逃生演練，展示消防車輛器材，發(fā)放消防宣傳資料為要內(nèi)容的“生命通道體驗(yàn)”宣傳活動(dòng)。為平安和諧的校園教育創(chuàng)造了良好的消防安全環(huán)境?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、成了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為把“平安校園”的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，把消防責(zé)任落實(shí)到人，中心小學(xué)建立和健全了各項(xiàng)安全制度，使工作有章可循，以章辦事。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

以中心小學(xué)校長(zhǎng)石建云為組長(zhǎng)，各村級(jí)小學(xué)校長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)一致，分工明確，確保了消防安全宣傳教育和日常消防工作有條不紊的進(jìn)行，保證了消防安全的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

二、廣泛開展消防安全宣傳教育活動(dòng)

各校在消防安全“119”宣傳教育活動(dòng)中，始終堅(jiān)持以“暢通生命通道，增強(qiáng)自救技能”為主題。廣泛開展“生命通道體驗(yàn)活動(dòng)”和“十個(gè)一”主題宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全，處處講安全”的思想，提高了自我防護(hù)的意識(shí)和能力。

1、懸掛了消防安全宣傳橫幅，11月3日升旗儀式上，各校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校消防安全宣傳教育周活動(dòng)作了安排部署，學(xué)校懸掛了“全民消防，生命至上”消防宣傳橫幅，營(yíng)造出濃郁的育人氛圍

2、開展了“消防安全黑板報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，板報(bào)內(nèi)容有消防日的介紹、逃生誤區(qū)、火災(zāi)處理辦法、如何自救等很多方面。一句句朗朗上口的消防宣傳標(biāo)語(yǔ)、一幅幅色彩艷麗的圖文漫畫，成為了各班黑板報(bào)上宣傳消防知識(shí)的亮麗風(fēng)景。

3、舉行了一次消防安全知識(shí)講座，11月9日上午，政教處副主任李丹丹為學(xué)生做了“消防安全知識(shí)講座”，為大家詳細(xì)講解了119報(bào)警時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，家庭常見火災(zāi)的預(yù)防和撲救等消防安全知識(shí)，隨后，學(xué)校安全教師周順建為大家講解并示范了滅火器使用方法，還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了滅火實(shí)戰(zhàn)演練。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，紛紛要求參加滅火實(shí)戰(zhàn)。

4、發(fā)放一批消防安全宣傳品，學(xué)校聯(lián)系消防大隊(duì)，為學(xué)生發(fā)放了消防安全提示牌，學(xué)生收到宣傳品后非常高興，并帶回家向家長(zhǎng)宣傳。

5、觀看消防安全宣傳片，學(xué)校利用會(huì)議室的大屏幕下載播放了消防安全影片《火海逃生》，組織師生觀看，受到學(xué)生的歡迎。

6、舉行消防安全知識(shí)競(jìng)賽，在進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)后，學(xué)校在3---6年級(jí)每班隨機(jī)抽取5--10名同學(xué)參加消防安全知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽形式為筆試，數(shù)百名名學(xué)生參賽，60余名學(xué)生獲獎(jiǎng)，極大提高了學(xué)生的消防安全知識(shí)技能。

7、舉辦消防安全圖畫展，學(xué)校在宣傳欄中張貼了消防安全圖畫，并在

教學(xué)樓制作了消防安全掛圖，組織學(xué)生觀看，提高了師生安全自救能力。

8、開展消防安全征文活動(dòng)，學(xué)校要求3---6年級(jí)學(xué)生人人寫一篇消防安全征文，在班級(jí)評(píng)比，然后每班選取35篇優(yōu)秀征文交政教處，參加學(xué)校評(píng)比，通報(bào)評(píng)比，共選出30余篇優(yōu)秀作文，12個(gè)班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。

9、發(fā)放了消防安全倡議書，11月9日，在全校集會(huì)中，學(xué)校少先隊(duì)向全校發(fā)出了“消防安全倡議書”，呼吁大家做到“四會(huì)”（會(huì)報(bào)火警、會(huì)宣傳消防常識(shí)、會(huì)逃生自救、會(huì)糾正一般不安全消防行為）、“三不”（不玩火、不燃放煙花爆竹、不亂撥“119”電話）。

10、開展了一次防火應(yīng)急逃生演練，11月9日，隨著警報(bào)聲響起，各班學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下，沿著平時(shí)早已熟悉的路線，安全、有序的撤離到操場(chǎng)，安全演練取得圓滿成功。

消防主題教育總結(jié)14

為了認(rèn)真貫徹教育局《關(guān)于加強(qiáng)中、小學(xué)幼兒園消防安全教育工作的通知》的精神，緊緊圍繞生命至上，平安和諧主題，結(jié)合我校工作實(shí)際，在全校范圍內(nèi)廣泛開展消防安全教育工作，使消防安全工作作為一把手工程來抓。特別是學(xué)校消防安全工作尤為凸現(xiàn)出來，學(xué)校用火、用電面積增大、住宿生人數(shù)增多、倉(cāng)庫(kù)里堆積著大量的易燃物品，現(xiàn)實(shí)擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前，校領(lǐng)導(dǎo)把消防安全工作當(dāng)作重中之重，為了使火災(zāi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中，學(xué)校與各科室、各級(jí)部、各班級(jí)逐級(jí)簽定了消防安全責(zé)任狀。由主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各科室負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員組成的檢查小組每月一次大檢查，各班安全委員每周零報(bào)告，教育處協(xié)同總務(wù)處召集相關(guān)人員每周召開一次安全保衛(wèi)會(huì)研究解決存在的問題，布置下一步消防安全工作，我校積極探索學(xué)校消防工作的先進(jìn)模式和工作機(jī)制，探索適應(yīng)新形勢(shì)的學(xué)校消防工作的新路子，進(jìn)行了積極的嘗試?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

指導(dǎo)思想緊緊圍繞主題，學(xué)校消防工作始終堅(jiān)持預(yù)防為主、防消結(jié)合的消防工作方針，推動(dòng)以班級(jí)、教研組、科室為基本單位的消防安全意識(shí)和自防、自救能力，全面提高學(xué)校抵御火災(zāi)的整體能力。校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視消防安全工作，在年初的全體教職工會(huì)議上，就把學(xué)校消防安全教育工作提到重要的議事日程；

在工作中，按照市教育局《關(guān)于集中開展火災(zāi)隱患普查整治工作的通知》的要求，以《消防法》和春季防火為契機(jī)，在市教育局、公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮全體師生的作用，建立周密的消防管理體系，為開創(chuàng)我校消防安全教育的新局面奠定了良好的基礎(chǔ)。

消防安全無小事，學(xué)校是人群高度集聚的地方，加之在校學(xué)生避險(xiǎn)、逃生經(jīng)驗(yàn)欠缺。因此，我校歷年來，把消防安全工作當(dāng)作事關(guān)學(xué)校生存的大事來抓。全體教職工樹立'安全高于一切，責(zé)任重于泰山“的認(rèn)識(shí)，高度形成了由校長(zhǎng)主抓，政教處、安全辦公室和保衛(wèi)科組織牽頭，各班主任和全體教職工全員參與的消防安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，并把消防安全作為學(xué)校安全教育的重中之重，深入班級(jí)每一名學(xué)生，各處室班每一名成員，做到消防安全人人皆知，緊急預(yù)案人人熟悉?？傊?，通過學(xué)校安全教育的廣泛宣傳，使消防安全警鐘常鳴。

消防主題教育總結(jié)15

借助區(qū)“依法治?！被顒?dòng)的開展，為著力完善“少年執(zhí)法體驗(yàn)崗”活動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的消防安全意識(shí)，提升自防自救能力，努力形成學(xué)校學(xué)生法制教育的特色。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)在10月31日上午9:00開展了一次消防安全疏散演練活動(dòng)。

一陣急促的警報(bào)聲拉開了“我與安全共成長(zhǎng)”安全主題教育系列活動(dòng)之二——疏散演練活動(dòng)的帷幕。在學(xué)校服務(wù)保障中心精心策劃下，各位責(zé)任老師立即到達(dá)指定崗位，指導(dǎo)學(xué)生快速疏散，各班任課教師帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰、貓著步，捂住口鼻，沿著學(xué)校指定樓梯口快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校操場(chǎng)的安全地帶。在演習(xí)中，大家態(tài)度認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，學(xué)校朱旗副校長(zhǎng)對(duì)此次疏散演練活動(dòng)作了點(diǎn)評(píng)，對(duì)師生積極參加緊急疏散演練活動(dòng)和學(xué)生們的精彩表現(xiàn)給予了充分的肯定，同時(shí)也對(duì)存在的問題進(jìn)行了必要提醒，要求全校區(qū)每位師生不斷加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自防自救的本領(lǐng)。

這次消防演練活動(dòng)的順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)與自護(hù)自救技能，也切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)基礎(chǔ)。

第三篇：消防部隊(duì)個(gè)人總結(jié)

消防部隊(duì)見習(xí)排長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)

本人自今年七月中旬被組織分配到水上中隊(duì)擔(dān)任見習(xí)排長(zhǎng)的職務(wù)。半年以來，在大隊(duì)和中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，本人思想穩(wěn)定，努力做好本職工作，認(rèn)真履行自身的職責(zé)，主動(dòng)向中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)骨干學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，以便更好地適應(yīng)未來的警營(yíng)生活。為了進(jìn)一步促進(jìn)本人以后的工作，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將本人今年以來的工作情況向中隊(duì)匯報(bào)

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和條令條例的學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。

自下隊(duì)來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想鄧小平理論，學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)理論知識(shí)，積極參加各項(xiàng)教育活動(dòng)等，通過一系列的學(xué)習(xí)，使我能夠更加深刻地了解黨的性質(zhì)，堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本路線、方針、政策，在政治上，思想上、行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，在思想常情上有了很大的提高，正確樹立了世界觀、人生觀、價(jià)值觀。樹立了社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的兩個(gè)信念。保持和發(fā)揚(yáng)了我軍艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，樹立了軍人的良好形象。

二、積極參加執(zhí)勤業(yè)務(wù)訓(xùn)練和中隊(duì)正規(guī)化建設(shè)，提高自身管理隊(duì)伍的能力。本人積極參加支隊(duì)和中隊(duì)組織的執(zhí)勤業(yè)務(wù)訓(xùn)練，通過與戰(zhàn)士一起訓(xùn)練、生活，既溫習(xí)了消防技能，又提高了自己帶兵的能力。在組織訓(xùn)練的過程中和在中隊(duì)日常管理中，能做到不懂就問，虛心向老同志請(qǐng)教。在中隊(duì)正規(guī)化管理建設(shè)過程中，通過參與正規(guī)化建設(shè)，使自己得到一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，我能發(fā)揮特長(zhǎng)和所學(xué)知識(shí)，在中隊(duì)的文體活動(dòng)、滅火演練等方面做出自己的貢獻(xiàn)，并開展中隊(duì)醫(yī)療保健工作，為官兵們服務(wù)。

通過近半年的中隊(duì)見習(xí)鍛煉，不僅充實(shí)了自己，而且更加堅(jiān)定了自己為消防部隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)青春和熱血的信念。當(dāng)然，自己要學(xué)的東西還有很多。在今后的工作中，我將繼承努力，利用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于消防部隊(duì)，服務(wù)于廣大官兵。

三、嚴(yán)抓條令條例的落實(shí)，保持部隊(duì)的高度穩(wěn)定。

本人認(rèn)真貫徹落實(shí)條令條例和部隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格抓認(rèn)識(shí)，抓環(huán)節(jié)，抓重點(diǎn)，抓養(yǎng)成。如：抓認(rèn)識(shí)，一是抓住我中隊(duì)?wèi)?zhàn)士的條令條例學(xué)習(xí)，警容風(fēng)紀(jì)的嚴(yán)重性。二是根據(jù)不同時(shí)機(jī)班人員的變化等，定時(shí)進(jìn)行全方面的整頓教育。三是針對(duì)全班出現(xiàn)的新舊問題，協(xié)助中隊(duì)黨支部搞好思想教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)妥善處理，搞好常抓不懈的經(jīng)常性教育。四是利用早檢查，和班委會(huì)等形式進(jìn)行一針見血的批評(píng)教育，通過這些教育，要求戰(zhàn)士們凡事從小做起，自我做起。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身綜合能力。

通過近半年的中隊(duì)見習(xí)鍛煉，不僅充實(shí)了自己，而且更加堅(jiān)定了自己為消防部隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)青春和熱血的信念。當(dāng)然，自己要學(xué)的東西還有很多。雖然我在工作上取得了一些成績(jī)，但通過這次見習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一些不足：

（一）與戰(zhàn)士的溝通不夠多，沒能很好的開展經(jīng)常性思想工作。在以后的工作中我將同戰(zhàn)士打成一片，做到“五同”以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，和官兵一起為中隊(duì)建設(shè)不斷努力。

（二）業(yè)務(wù)水平還不高，不夠鉆研，故在開展工作中比較盲目，有時(shí)缺乏一定自信。在今后我將加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、努力

學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”，改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，站在講政治、講正氣的高度要求自己。

（三）是工作方法簡(jiǎn)單，處理事情方法簡(jiǎn)單，沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善，給自己工作帶來事半功倍的效果。應(yīng)不斷的提高對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。

回顧半年來的工作情況，在紀(jì)律作風(fēng)，自我嚴(yán)格要求，以及部隊(duì)其它工作上，做為一名見習(xí)排長(zhǎng)，本人發(fā)現(xiàn)了很多新問題，例如：某段時(shí)期工作責(zé)任心有所下降，對(duì)自己放松要求，所學(xué)的知識(shí)未能與實(shí)際工作的結(jié)合不夠緊密等一系列的問題，鞭策自己不斷前進(jìn)，這都對(duì)本人明年的工作提出了明確的目標(biāo)，作為前進(jìn)路上的一股動(dòng)力，我相信在中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下明年的工作一定能有更大的進(jìn)步。

第四篇：消防部隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)[范文]

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

根據(jù)xxxxx畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，xxxxx總隊(duì)政治部畢業(yè)學(xué)員實(shí)習(xí)安排，我于x月x日被分配到xxxxx進(jìn)行為期x周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，深入基層部隊(duì)代職實(shí)習(xí)鍛煉，在消防部隊(duì)執(zhí)勤戰(zhàn)備教育訓(xùn)練，滅火搶險(xiǎn)救援，部隊(duì)管理，建筑防火設(shè)計(jì)審核，火災(zāi)原因調(diào)查，消防監(jiān)督檢查等實(shí)踐中，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，消化所學(xué)各種業(yè)務(wù)理論知識(shí)增強(qiáng)部隊(duì)管理和組織指揮能力，為以后消防工作奠定良好基礎(chǔ)。此次實(shí)習(xí)，在總結(jié)政治部的領(lǐng)導(dǎo)下，支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和精心安排下，基本達(dá)到預(yù)期的實(shí)習(xí)目的，鍛煉和提高了自己圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將我實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下；

根據(jù)只對(duì)的實(shí)際情況，我于x月x日至x月x日在xxxxxxxx進(jìn)行了為期xx天的代職xx實(shí)習(xí)。

中隊(duì)基本情況

具有光榮歷史的xxxx位于xxxxx，管區(qū)xx平方公里，位于xx，管區(qū)人員密集場(chǎng)所、高層建筑、地下商場(chǎng)相對(duì)集中，目前xx現(xiàn)有xx人，其中xx人，xx人，xx所占xx，xx所占xx，xx平年齡為xx，xx平均年齡為xx，分別來自xxxxx,共有X個(gè)民族，分別漢族x名，滿族x名，其中xx人，士官xx人（三級(jí)士官x人，二級(jí)士官x人，一級(jí)士官x人），義務(wù)兵x名（第二兵x名，第一兵x名）。中隊(duì)現(xiàn)有黨員x名（其中x名預(yù)備黨員，x名正式黨員）團(tuán)員x名，青年x名。xx設(shè)有x個(gè)建制班，xxxxxx，現(xiàn)有執(zhí)勤車輛x臺(tái)，分別是三兩常規(guī)東風(fēng)xxxx水罐車，xxx歐曼水罐車，主要配備有液壓破拆工具，無火化工具，排煙設(shè)備，防化服，避火服等搶險(xiǎn)救援裝備。

轄區(qū)基本情況及主要特點(diǎn)

xxxxx管區(qū)面積xx平方公里，共有大規(guī)模的小區(qū)xxx個(gè)xxxxx，主要街道xx條（xx，共有市政消火栓xxx只（好用xx只），上水鶴xx處，消防安全重點(diǎn)單位xx家，高層建筑xx幢，地下商場(chǎng)xx家，人員密集場(chǎng)所xx家，易燃液體xx家，制定滅火預(yù)案xx份，轄區(qū)范圍特點(diǎn)；

一、發(fā)生火災(zāi)后，政治影響大單位多，如區(qū)政府、區(qū)分局等。

二、公眾聚集場(chǎng)所多，如國(guó)脈大廈、大商新瑪特、站前市場(chǎng)、百花大廈等。

三、具有易燃易爆特點(diǎn)的單位多，如北大長(zhǎng)酒廠、電力加油站、天玉加氣站等。

四、水源缺乏，市政水源根本達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，且損壞多。工作情況

在實(shí)習(xí)前，經(jīng)過學(xué)校、大隊(duì)召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，使我端正了實(shí)習(xí)態(tài)度，明確了實(shí)習(xí)目的，認(rèn)清了自己的位置本著回部隊(duì)去學(xué)習(xí)，去鍛煉，去鞏固的決心，堅(jiān)持，將所學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐工作的原則，最終圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)目的。

常備不懈，聞警即出

由于火災(zāi)事故的突發(fā)性和時(shí)間、空間上的不確定性，要求我們消防部隊(duì)，常備不懈，聞警即出。執(zhí)勤戰(zhàn)備是部隊(duì)的首要工作，是部隊(duì)圓滿完成滅火搶險(xiǎn)救援任務(wù)的前提。剛到中隊(duì)，戰(zhàn)備意識(shí)不夠強(qiáng)，容易放松自己，經(jīng)過一段時(shí)間后，首先從思想上意識(shí)到執(zhí)勤戰(zhàn)備工作重要性，漸漸養(yǎng)成了作為一名基層干部應(yīng)有且必須有的戰(zhàn)備意識(shí)，隨時(shí)掌握中隊(duì)執(zhí)勤實(shí)力，每天交接班時(shí)督促每個(gè)崗位的戰(zhàn)士要保證器材裝備的完整好用，特別是駕駛員更是如此。還有就是個(gè)人防護(hù)裝備。嚴(yán)格執(zhí)勤人員動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)保證執(zhí)勤人員的在位率，特別是春節(jié)期間，是火災(zāi)的多發(fā)期，部隊(duì)處于半休息狀態(tài)，為了保證全市人民能過個(gè)歡樂祥和的春節(jié)，我們身體在休息，但心里沒休息，戰(zhàn)備意識(shí)沒有絲毫放松，而且做好了打大仗，打惡仗的心理準(zhǔn)備，新兵下隊(duì)后，這種消防部隊(duì)特有的戰(zhàn)備意識(shí)及時(shí)灌輸他們的大腦，讓新同志盡快適應(yīng)了消防部隊(duì)特殊生活。

講究方法，科學(xué)組訓(xùn)，科學(xué)施訓(xùn)

教育訓(xùn)練是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的前提和保證，而戰(zhàn)斗力卻又是部隊(duì)能否圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)的決定因素。到中隊(duì)后，我們用在學(xué)校所學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)知識(shí)，業(yè)務(wù)技能理論知識(shí)運(yùn)動(dòng)生理知識(shí)，結(jié)合中隊(duì)人員情況，天氣情況，場(chǎng)地設(shè)施情況多處因素，科學(xué)安排和組織訓(xùn)練。特別是在新兵下隊(duì)后，受支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批示結(jié)合新同志情況，以克服打疲勞戰(zhàn)，克服形式主義，注意實(shí)效，勞逸結(jié)合，合理安排為原則展開訓(xùn)練。

古人云；“授之以魚，不如授之以漁”，新同志身體素質(zhì)差，以前從未接受過業(yè)務(wù)訓(xùn)練，不懂業(yè)務(wù)技能的特點(diǎn)和方法，成績(jī)進(jìn)步很慢，為使他們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)掌握消防業(yè)務(wù)基本技能，盡快充實(shí)中隊(duì)執(zhí)勤實(shí)力。在訓(xùn)練時(shí)，不但教會(huì)他們做動(dòng)作，還教他們懂得為什么要這樣做以及消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練的方法，使之養(yǎng)成用腦和思想去訓(xùn)練的習(xí)慣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。沉著指揮，圓滿完成任務(wù)

正確指揮是滅火搶險(xiǎn)救援戰(zhàn)斗成功的關(guān)鍵。在xx實(shí)習(xí)xx天，共出動(dòng)xx次，其中我參與指揮xx次，單獨(dú)指揮xx次，均取得成功，以前當(dāng)戰(zhàn)士時(shí)，也經(jīng)歷許多各種類型的火場(chǎng)，但都是火場(chǎng)的執(zhí)行者，沒有參與過指揮與決策。

雖然在學(xué)校也學(xué)了許多滅火指揮知識(shí)，但那畢竟是紙上談兵。經(jīng)過火場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的中隊(duì)干部，共同指揮，幾次滅火戰(zhàn)斗，共同研討再加上自己總結(jié)，和所學(xué)理論知識(shí)融會(huì)貫通，便漸掌握了怎樣確定火場(chǎng)的主要方面，以及主要方面的主要因素，在火場(chǎng)上應(yīng)注意的問題等，提高了火場(chǎng)指揮能力。

以條令條例和部隊(duì)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，大膽管理

部隊(duì)管理是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，只有嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，才能鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。到中隊(duì)后，我首先從警容風(fēng)紀(jì)到一日生活制度的落實(shí)方面，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持與戰(zhàn)士“五同”，身先士卒，以身作則，給戰(zhàn)士起到表率作用。節(jié)假日的管理是部隊(duì)管理的難點(diǎn)。春節(jié)期間，新同志剛下隊(duì)，管理不嚴(yán)會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，老同志管理不嚴(yán)部隊(duì)容易出事，于是我協(xié)助中隊(duì)干部在節(jié)前作了深刻的動(dòng)員，在過節(jié)期間，休息的同時(shí)，不放松的要求。有不穩(wěn)定現(xiàn)象和事故苗頭，堅(jiān)決制止，及時(shí)處理，一切以條令條例和消防部隊(duì)的規(guī)章制度為行動(dòng)準(zhǔn)則，保證部隊(duì)的正常秩序。

體會(huì)和收獲

在中隊(duì)短暫的xxx天代職實(shí)習(xí)，對(duì)我來說，確實(shí)是受益匪淺。在這里我嘗試了把學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)在實(shí)際工作中加以應(yīng)用，讓頭腦中所掌握的知識(shí)變成一種能靈活應(yīng)用實(shí)際工作能力，同時(shí)也從指導(dǎo)員、老隊(duì)長(zhǎng)、排長(zhǎng)、戰(zhàn)士們吸取了許多長(zhǎng)處，并不斷充實(shí)和完善自己。消防大隊(duì)實(shí)習(xí)情況與體會(huì)

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃于支隊(duì)安排，我于x月x日---x月x日在xxxxx消防大隊(duì)進(jìn)行了消防監(jiān)督檢查，建筑設(shè)計(jì)審核，火災(zāi)原因調(diào)查等科目的實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，共參與消防監(jiān)督檢查x次，火災(zāi)原因調(diào)查x次，建筑設(shè)計(jì)審核x次。

防火工作以前從未實(shí)際接觸過，在學(xué)校學(xué)的防火業(yè)務(wù)知識(shí)也比較膚淺，且不能是靈活加以運(yùn)用，到鐵鋒區(qū)大隊(duì)以后，主要是向經(jīng)驗(yàn)豐富的大隊(duì)長(zhǎng)和參謀請(qǐng)教，業(yè)余時(shí)間自己查閱資料，逐漸掌握了一般工作的司法程序，熟悉各種規(guī)范，以及各類規(guī)范在實(shí)際工作的應(yīng)用。

在短暫的xxx天時(shí)間里，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，鍛煉了實(shí)際工作能力，同時(shí)體會(huì)和感觸也很深，防火部門是一個(gè)執(zhí)法部門，他要求執(zhí)法者能熟悉法律法規(guī)，并且能夠正確地應(yīng)用它，而且還要符合執(zhí)法程序。

在學(xué)校所學(xué)的一些防火知識(shí)，不能生搬硬套，一定要與實(shí)際情況相結(jié)合，在法律，法規(guī)允許下，靈活應(yīng)用，防火工作涉及知識(shí)面寬，且技術(shù)含量較重（如火因調(diào)查）需要我們不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，擴(kuò)展知識(shí)面。

存在薄弱環(huán)節(jié)和努力方向

xxxx周的實(shí)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)也讓我清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，為了能更好遞給自己一個(gè)奮斗目標(biāo)，振奮精神，努力學(xué)習(xí)全方位地發(fā)展自己，把自己培養(yǎng)成為具有厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)強(qiáng)能力的優(yōu)秀復(fù)合型人才。本著在成績(jī)中找差距，發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，解

決問題的原則。

我認(rèn)為，我在以后應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

1.加強(qiáng)對(duì)各方面自身素質(zhì)的培養(yǎng)，為第一任職打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)各種業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，用立足今天，發(fā)展明天的眼光為未來實(shí)際工作奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)各類的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，如計(jì)算機(jī)知識(shí)、外語(yǔ)等。

總結(jié)人；xxxxxx

二O一一年三月十六日

第五篇：消防部隊(duì)心理健康教育(教案)

心理健康教育

xx中隊(duì) 副指導(dǎo)員 xxx 授課目的：

通過學(xué)習(xí)，使官兵擁有正常健康的心理狀態(tài),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，保障軍人圓滿、出色、高效績(jī)地完成學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和戰(zhàn)斗任務(wù)。

授課要點(diǎn)：

第一章、軍人常見的不良情緒及其調(diào)適。第二章、挫折的心理防衛(wèi)機(jī)制。第三章、軍人心理健康的基本特征。第四章、不良意志品質(zhì)及其克服。第五章、新兵入伍的心理適應(yīng).教育方法：集中授課，提問答疑 內(nèi)容：

第一章、軍人常見的不良情緒及其調(diào)適

軍隊(duì)是一個(gè)執(zhí)行特殊任務(wù)的武裝集團(tuán)，危難險(xiǎn)重的任務(wù)和緊張艱苦的生活，常會(huì)引發(fā)軍人的不良情緒。

一、軍人平時(shí)常見的不良情緒

（一）抑郁

抑郁是一種過度憂愁傷感的情緒體驗(yàn)。抑郁可以屬于正常情緒范圍，在引起憂傷或悲痛的情境事件中，我們大都有過抑郁的情緒體驗(yàn)。其主要表現(xiàn)為情緒低落、心境悲觀、對(duì)各種事情缺乏興趣、回避與他人交往。但在抑郁嚴(yán)重發(fā)展的情況下，它又能轉(zhuǎn)化為病態(tài)情緒，使人飽受困擾。

抑郁情緒的正常與異常之間的界線是難以截然劃分的。一般來說，處于抑郁狀態(tài)的人，如能對(duì)其所遭遇的現(xiàn)實(shí)和自身的處境作出恰當(dāng)?shù)姆治?，?duì)自身行為的控制與調(diào)節(jié)符合社會(huì)常規(guī)，并有足夠的自信與自尊，雖然體驗(yàn)到抑郁，但無行為異常，即屬于正常的情緒反應(yīng)。但是，如果抑郁狀態(tài)導(dǎo)致對(duì)情境不能作出如實(shí)的判斷，并產(chǎn)生偏離社會(huì)常規(guī)的行為，或行為適應(yīng)不良。例如，由于過度的壓力感而情緒低落與絕望，失去興趣，不能勝任正常工作，甚至產(chǎn)生自殺企圖等極端意念和行為，就屬于異常的范疇了。

當(dāng)心情低落達(dá)到使心理功能下降或社會(huì)功能受損害，且持續(xù)一定時(shí)間（至少兩周以上），可作為一種病態(tài)情緒對(duì)待，應(yīng)考慮向心理醫(yī)生或精神科大夫求助。

病態(tài)抑郁有以下六個(gè)方面的主要表現(xiàn)：

第一，興趣減退甚至喪失。對(duì)往常感興趣的事也會(huì)表現(xiàn)出厭煩、冷淡、無動(dòng)于衷。

第二，對(duì)前途悲觀。似乎生活、工作、學(xué)習(xí)都前景暗淡，事情已經(jīng)無可挽回和不可收拾，嚴(yán)重者可感到絕望。

第三，無助感。感到對(duì)自己的不幸和痛苦無能為力，別人對(duì)自己也愛莫能助。

第四，精神疲憊。似乎精力已經(jīng)耗盡，想振作也振作不起來，至少無法持久。

第五，自我評(píng)價(jià)下降。常會(huì)覺得自己不如別人，別人也看不起自己，伴有強(qiáng)烈的自卑、自責(zé)，甚至自罪感。

第六，感到生活或者生命本身沒有意義，活著還不如死了好，有自殺念頭甚至自殺行動(dòng)。

性格內(nèi)向、不愛交際、孤僻、多疑的人或遭受親人去世、意外災(zāi)害和身患重病時(shí)，容易出現(xiàn)病理性抑郁情緒。

（二）焦慮

焦慮是一種正常情緒反應(yīng)的常見形式。一般認(rèn)為它是一種負(fù)性情緒，是人們對(duì)預(yù)期的不良的處境（尤其是危險(xiǎn)情境）所產(chǎn)生的一種自覺不愉快的情緒反應(yīng)。

一般認(rèn)為焦慮包含三方面特征：一是緊張、害怕；二是煩躁不安、心神不寧；三是擔(dān)心、憂慮。由這些特征構(gòu)成了一種朦朧的預(yù)感：不幸或危險(xiǎn)即將來臨。由此所產(chǎn)生的復(fù)雜消極情緒狀態(tài)即為焦慮。焦慮不同于恐懼?？謶质怯晌ｋU(xiǎn)導(dǎo)致的，當(dāng)事人清楚知道恐懼的對(duì)象和情境；而焦慮是由當(dāng)事人面臨的潛在性威脅所引起，造成焦慮的因素可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。如接受滅火救援戰(zhàn)斗任務(wù)前戰(zhàn)士焦急的等待狀態(tài)，可能產(chǎn)生焦慮情緒。而現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)可有生命危險(xiǎn)，對(duì)戰(zhàn)士則構(gòu)成直接威脅，產(chǎn)生恐懼。焦慮的程度主要取決于當(dāng)事人對(duì)情境的主觀評(píng)價(jià)、人格特征、既往經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)未來結(jié)果的估計(jì)等等。

焦慮產(chǎn)生后，常出現(xiàn)交感神經(jīng)活動(dòng)機(jī)能亢進(jìn)現(xiàn)象，諸如脈搏加快、血壓升高、呼吸加深、出汗、四肢震顫、煩躁、坐臥不寧等。進(jìn)一步發(fā)展可出現(xiàn)副交感神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng)的征象，如腹瀉。焦慮在心理方面的表現(xiàn)很復(fù)雜，除上述特征外，還常出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、內(nèi)心忐忑不安、猶豫不決、易受激惹、無效多余動(dòng)作增多等。

適度的焦慮可以提高人的警覺水平，引起人的緊迫感，促使人采取合適的方式及行為對(duì)付應(yīng)激，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，有益于適應(yīng)環(huán)境。如考核前適度的焦慮可促使我們對(duì)考核重視，激勵(lì)我們做好一切必要的準(zhǔn)備。當(dāng)焦慮持續(xù)存在，過度、持久的焦慮則影響人的認(rèn)知能力，妨礙人們準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和考察自己所面臨的挑戰(zhàn)與環(huán)境條件，難以作出理性的判斷和決定。部隊(duì)官兵的焦慮往往產(chǎn)生在工作壓力、職務(wù)晉升、立功受獎(jiǎng)、考學(xué)提干、入黨、學(xué)技術(shù)、復(fù)轉(zhuǎn)去留等現(xiàn)實(shí)問題面前。

（三）憤怒

憤怒是正常人的一種基本情感成分，是當(dāng)客觀事物與我們的主觀愿望相悖時(shí)，而習(xí)慣使用的一種情緒反應(yīng)。它雖然在各年齡、各階層、各種族人身上都能見到，但是在血?dú)夥絼偟那嗄陸?zhàn)士身上更為常見。憤怒的原始意義在于能量的積累，憤怒這種情緒狀態(tài)能激發(fā)人以最大的魄力和力量去打擊和防止來犯者，例如戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上，對(duì)于來犯之?dāng)车膽嵟?。少?shù)情況下，憤怒這種情緒反應(yīng)也用于主動(dòng)出擊。但是在和平時(shí)期、文明的社會(huì)里，憤怒已大大失去其積極的意義，除了它能表達(dá)我們的某種抵抗意向和不滿態(tài)度外，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的事情和出現(xiàn)的問題，憤怒這種情緒反應(yīng)常常是于事無補(bǔ)。

相反，心理生理學(xué)研究表明：憤怒情緒越強(qiáng)烈，對(duì)于我們自己的身體傷害越大。盛怒之下，我們正常的生理平衡被打破，身體出現(xiàn)高度緊張狀態(tài)。以心血管系統(tǒng)的反應(yīng)來說，憤怒時(shí)會(huì)出現(xiàn)心跳加快、血管擴(kuò)張、心律紊亂，嚴(yán)重時(shí)還可導(dǎo)致心臟停搏甚至猝死。憤怒是危害人類健康的情緒殺手，它可導(dǎo)致心臟病、高血壓、胃潰瘍、皮疹、失眠等一系列疾病。

此外，憤怒還對(duì)我們的心理和行為存在負(fù)面影響。當(dāng)我們被憤怒的激情控制時(shí)，我們的認(rèn)識(shí)范圍就會(huì)縮小，理智分析的能力受到抑制，思維阻塞，大腦皮層對(duì)行為的控制能力減弱。在憤怒情緒控制下，人們常常會(huì)做出損物傷人等過激行為，甚至因一時(shí)沖動(dòng)，行為失控而犯罪。一旦平靜下來，人們又常常為自己憤怒時(shí)的所作所為懊悔不已。

（四）恐懼

當(dāng)人面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同程度的恐懼情緒，這是人正常的心理反應(yīng)。但當(dāng)危險(xiǎn)過后恐懼心理難以消除，或?qū)Σ⒉豢膳碌氖挛锂a(chǎn)生過分的恐懼心理，或自知恐懼不必要、不正常，卻難以自控，感到不安、痛苦、害怕，即是恐懼情緒障礙。

二、不良情緒的調(diào)適

不良情緒的調(diào)適并非是指單純壓抑其反應(yīng)。對(duì)不良情緒的壓抑，如對(duì)遇到悲傷的事竭力加以掩飾，壓抑到內(nèi)心深處而不加以適度表達(dá)，不僅不可能形成健康的情緒，相反卻有可能導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。

學(xué)會(huì)對(duì)不良情緒的調(diào)適，對(duì)軍人的身心健康、對(duì)穩(wěn)定部隊(duì)大有裨益。以下一些具體方法可供借鑒。

（一）調(diào)整認(rèn)識(shí)

決定情緒的是人的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)實(shí)中，人們被許多事情困擾并不一定是由誘發(fā)事件直接引起的，而是由對(duì)于經(jīng)歷事件的不合理的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)所引起的。合理的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生合理的態(tài)度，不合理的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生不合理的情緒和行為反應(yīng)。例如，同樣是工作失敗，甲乙兩人的想法就很不一樣。甲認(rèn)為還是準(zhǔn)備得不夠充分，盡管也難過，但甲很快從工作中恢復(fù)了正常心態(tài)；乙卻想：我是應(yīng)該成功的，工作都做不好，我真是無能。因此，乙的情緒反應(yīng)不僅僅是難受而且非常抑郁，甚至有可能一蹶不振。

調(diào)整認(rèn)識(shí)主要可從以下三個(gè)方面來進(jìn)行：

1、調(diào)整對(duì)自己不合理的認(rèn)識(shí)。

2、調(diào)整對(duì)他人不合理的認(rèn)識(shí)。

3、調(diào)整對(duì)周圍環(huán)境及事物的不合理認(rèn)識(shí)。

（二）積極的自我暗示

（三）合理宣泄

（四）轉(zhuǎn)移注意力(五)身心放松法

1、一般身心放松法。

2、想象性放松。

3、精神放松練習(xí)法。

4、漸進(jìn)性肌肉放松法。

5、深呼吸放松法。

第二章、挫折的心理防衛(wèi)機(jī)制

人在遭受挫折之后，挫折情境對(duì)人心理上造成的壓力會(huì)使人產(chǎn)生緊張、焦慮、不愉快的情緒體驗(yàn)，并導(dǎo)致心理和生理活動(dòng)的不平衡，影響人的正常行為和活動(dòng)能力。為了對(duì)付這種壓力，減輕或擺脫焦慮情緒的困擾，解除緊張狀態(tài)所帶來的不安，維護(hù)個(gè)人自尊，保持心理相對(duì)平衡，受挫者就會(huì)自覺或是不自覺地使用種種心理防衛(wèi)方式，應(yīng)付或適應(yīng)所面臨的挫折情境，以減少挫折對(duì)自己的損害，這種種心理防衛(wèi)方式統(tǒng)稱之為挫折的心理防衛(wèi)機(jī)制。它是人人具有的，是在先天生物遺傳基礎(chǔ)上，經(jīng)后天長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐不斷完善和發(fā)展的結(jié)果。

人在受挫時(shí)常用的心理防衛(wèi)方式有：

這是指?jìng)€(gè)體的行為未達(dá)到所追求的目標(biāo)，或不符合社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，為了減少和免除因挫折而產(chǎn)生的焦慮和痛苦，保護(hù)自尊，就以種種理由或借口來替自己辯護(hù)，這就是合理化的心理防衛(wèi)方式。這些理由和借口未必是真實(shí)的，而且在別人看來往往是不合乎邏輯的，但其本人卻能以此說服自己，并感到心安理得。它類似于平常人們所說的“阿Q精神”。它常有以下幾種表現(xiàn)形式：

一、合理化

1、酸葡萄作用。

2、甜檸檬作用。

3、推諉。

4、援例。心理學(xué)實(shí)踐證明，合理化的心理防衛(wèi)方式只是一種表面化的處理方式，產(chǎn)生一種為生活所需要的虛張的心理平衡，以對(duì)抗輿論的壓力，其實(shí)心中仍不免耿耿于懷，而且如果這種心理防衛(wèi)方式成為一個(gè)人對(duì)挫折習(xí)慣化了的反應(yīng)方式，就可能增長(zhǎng)其惰性，成為其進(jìn)步的障礙。

二、替代

它是指當(dāng)一個(gè)人因種種原因無法達(dá)到原定目標(biāo)，或個(gè)人的動(dòng)機(jī)與行為不為社會(huì)所接受時(shí)，能夠適應(yīng)社會(huì)需要，以另設(shè)的目標(biāo)代替原來受阻的目標(biāo)，以新的活動(dòng)方式代替原來的活動(dòng)方式，以彌補(bǔ)因失敗而喪失的自尊和自信，減輕挫折造成的痛苦。這是一種最有建設(shè)性的、積極的應(yīng)付挫折的方法。替代的主要表現(xiàn)形式是升華和補(bǔ)償。

三、認(rèn)同

認(rèn)同又叫自居或表同。它是指把別人具有的、使自己感到羨慕的品質(zhì)加在自己頭上，或是將自己與所崇拜的人視為一體，以提高自己的信心、聲望、地位，從而減輕挫折感。

認(rèn)同作用有兩種表現(xiàn)形式：一種是個(gè)體在現(xiàn)實(shí)生活中，無法獲得成功或滿足時(shí)，將自己比擬成為當(dāng)代的或歷史上獲得成功的人物，模仿其衣著言行，或?qū)⒆约罕茸骰孟胫械某晒φ?，以幻想代替現(xiàn)實(shí)，陷入一種幻想的美好境界之中，從而在心理上分享成功者的愉快，消除挫折引起的苦悶、焦慮情緒。例如，有的人想當(dāng)演員，但條件又夠不上，于是就模仿某一明星的發(fā)型、姿態(tài)、手勢(shì)、服裝等，宛如自己也成了大眾所羨慕的明星一樣；有的人很喜歡表白自己與某名人曾是同學(xué)、同事、同鄉(xiāng)，或者很熟悉，似乎憑借這層關(guān)系，他人成功的光輝就能折射到自己身上。

認(rèn)同的另一種表現(xiàn)形式，是個(gè)體為迎合長(zhǎng)輩或主管的歡心，以滿足自己的某種需要，便在思想和行為上盡可能與其保持一致，模仿他們的所作所為，將自己與他們視為一體，處處事事順從、認(rèn)同，按照他們的思想、希望去行動(dòng)。

四、投射

它與認(rèn)同正相反，是把自己的失當(dāng)行為、工作失誤或內(nèi)心存在的不良動(dòng)機(jī)和思想觀念，轉(zhuǎn)移到別人身上，說別人有這樣的動(dòng)機(jī)和行為，以此來減輕自己的內(nèi)疚和焦慮，逃避心理上的不安。

五、壓抑 壓抑是把意識(shí)不能接受的沖動(dòng)、情緒、記憶等心理活動(dòng)抑制到潛意識(shí)中去。壓抑是心理防衛(wèi)機(jī)制的基礎(chǔ)和最基本的方法。壓抑分兩種：一種是有意識(shí)地抑制自己認(rèn)為不應(yīng)該存在的欲望和行為；另一種是本人不知不覺地?zé)o意識(shí)壓抑，將意識(shí)中某些不利于自己的心理內(nèi)容抑制在潛意識(shí)中。

六、否定

壓抑作用在于回避自我內(nèi)部的不安和危險(xiǎn)，否定作用則是為了對(duì)付來自外部的威脅。它是對(duì)已發(fā)生的令人痛苦的事實(shí)加以“否定”，認(rèn)為它根本沒有發(fā)生過，以減輕或逃避心理痛苦。這是一種簡(jiǎn)單而原始的心理防衛(wèi)方式。

七、幽默

當(dāng)一個(gè)人遭遇挫折、處境困難或?qū)擂螘r(shí)，用幽默來化險(xiǎn)為夷，對(duì)付困難的情境，或間接表示出自己的意圖。一般來說，人格較為成熟的人，常懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，使用合適的幽默，轉(zhuǎn)變困境，大事化小，小事化了，度過難關(guān)，較成功地適應(yīng)窘境。

從以上介紹可以看出，人類抵御挫折的心理防衛(wèi)方式有積極的，也有消極的。就是同一種方式，不同的挫折情境或不同的人，從不同的角度使用，也會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。因此，我們要合理、巧妙地運(yùn)用心理防衛(wèi)機(jī)制，努力使本能變成美德和教養(yǎng)。

美國(guó)的一批著名的精神病學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)專家，曾對(duì)一所名牌大學(xué)268名身心健康的學(xué)生進(jìn)行了50年的跟蹤訪問。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是建立合理的成熟的心理防衛(wèi)機(jī)制的人，保持心理健康的能力比一般人要強(qiáng)得多。

第三章、軍人心理健康的基本特征

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，一個(gè)人心理不健康容易引發(fā)各種心理疾病。所謂心理疾病，是指在生物、心理和環(huán)境因素影響下，人的大腦功能失調(diào)，導(dǎo)致以認(rèn)知、情感、意志、行為等心理活動(dòng)出現(xiàn)不同程度障礙為臨床表現(xiàn)的疾病。

消防部隊(duì)是執(zhí)行特殊任務(wù)的武裝集團(tuán)，在急難險(xiǎn)重關(guān)頭，其成員心理健康狀態(tài)對(duì)于保持內(nèi)部凝聚力、促進(jìn)戰(zhàn)斗力發(fā)揮具有直接影響。

具體來說，心理健康的官兵應(yīng)具有以下幾個(gè)基本特征：一是能很快甩掉心理包袱，持續(xù)穩(wěn)定地保持愉快、滿意和自信的心境，全身心投入訓(xùn)練作戰(zhàn)；二是具有自我反省的自制力，能正確地評(píng)價(jià)自己，正確對(duì)待周圍同志的批評(píng)和幫助，不妄自尊大，不妄自菲??；三是具有和諧的人際關(guān)系，樂于和戰(zhàn)友交往，能分享、給予和接受愛與友誼；四是能形成高尚的理想與遠(yuǎn)大的抱負(fù)，能使自己的行為與部隊(duì)的要求保持一致；五是能夠正確認(rèn)識(shí)和良好地適應(yīng)社會(huì)，言行符合官兵身份，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

官兵心理疾患的臨床表現(xiàn)

在警營(yíng)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)官兵心理疾患主要表現(xiàn)為以下一些方面：

病例一：精神緊張。病例二：心情抑郁。病例三：無端猜疑。病例四：認(rèn)知錯(cuò)位。

消防官兵應(yīng)如何保持健康心理 如何才能使自己擁有和保持健康的心理？有關(guān)專家給戰(zhàn)友們開出一些“藥方 ”，不妨一試：

藥方一：了解自己性格特點(diǎn)，完善自身人格塑造。心理學(xué)把人的性格特點(diǎn)區(qū)分為粘液質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、膽汁質(zhì)等類型，戰(zhàn)友們有必要學(xué)習(xí)一些心理衛(wèi)生知識(shí)。對(duì)自己的性格特征有明確的認(rèn)識(shí)，正確看待警營(yíng)生活中各種挫折和坎坷，有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的性格缺陷，理智對(duì)待成功與失敗，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的心境，以不斷適應(yīng)復(fù)雜的心理變化。

藥方二：主動(dòng)融入警營(yíng)集體，努力沖淡心理壓力。警營(yíng)是一個(gè)充滿生機(jī)的大家庭，各種工作的完成離不開彼此的協(xié)作、互助、溝通與交流。戰(zhàn)友集體生活有利于打破心理封閉，營(yíng)造樂觀開朗的心理氛圍。在軍營(yíng)生活中，有心理陰影的同志應(yīng)主動(dòng)融入警營(yíng)集體，多參加集體活動(dòng)，在和諧的同志關(guān)系交往中求得心理減壓，使緊張的情緒得到緩解，從而避免各種心理疾病的滋生。

藥方三：重視警營(yíng)環(huán)境熏陶，培養(yǎng)軍人優(yōu)秀氣質(zhì)。部隊(duì)作為一個(gè)武裝集團(tuán)，對(duì)于其成員的精神氣質(zhì)有特殊要求。警營(yíng)生活的耳濡目染，有助于培養(yǎng)健康的個(gè)性氣質(zhì)。戰(zhàn)友們應(yīng)重視這種環(huán)境的熏陶，逐步培養(yǎng)勇于犧牲、堅(jiān)韌不拔、樂觀開朗、機(jī)智果敢、坦率熱忱、雷厲風(fēng)行的軍人氣質(zhì)。（“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。）

最后提醒帶兵人，心理學(xué)作為一門研究人的心態(tài)的科學(xué)，已經(jīng)為大多數(shù)帶兵人所看重。但是，心理學(xué)并不包醫(yī)百病。在實(shí)際工作中，我們可以借鑒它、參考它，以拓寬自己的思路，如果認(rèn)為可以用心理學(xué)知識(shí)替代艱苦細(xì)致的思想政治工作，那就不僅達(dá)不到目的，還會(huì)事與愿違。

第四章、不良意志品質(zhì)及其克服

不良的意志品質(zhì)是失敗的禍根，其導(dǎo)致的不良后果不僅影響人的前途，還影響人的心理活動(dòng)，使人形成不良的心理狀態(tài)和性格缺陷，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)展到病態(tài)人格，我們需要盡早意識(shí)到它們的危害。

一、惰性與拖延

這是不能按自己的意愿行事的精神狀態(tài)，是常見的一種意志缺陷，也是許多人深感苦惱而又難以改正的缺陷。惰性的表現(xiàn)形式多種多樣，其輕重也不同。

欲克服惰性和拖延，可以參考以下方法：

1、端正認(rèn)識(shí)。惰性并非人的本性而是一種惡習(xí)，拖延并不能使問題消失或變得容易，只會(huì)帶來更嚴(yán)重的危害。成功者從不拖延，而大多數(shù)人只用了本身潛在能力的1/10。為什么要逃避現(xiàn)實(shí)，忍受痛苦的折磨？要用好習(xí)慣取代它。

2、及早行動(dòng)。良好的條件是等不來的，惟有依靠行動(dòng)才能創(chuàng)造有利因素?？梢越⒁粋€(gè)行動(dòng)計(jì)劃，列出需要進(jìn)行的每一小步。開始做有關(guān)的事情，哪怕很小的事，哪怕只做5分鐘。只要做出來，就是一個(gè)好的開端，會(huì)帶動(dòng)你更容易地做更多的事情。分割目標(biāo)，設(shè)定期限，并及時(shí)檢查督促自己。

3、堅(jiān)持突破疲勞。疲勞是放棄和拖延的好借口，但沒有什么比無休止地拖延一件沒做完的事情更令人感到疲勞的了。疲勞在一定程度上是可控的，早些完成可以安穩(wěn)休息。每堅(jiān)持做完一件事，就會(huì)增強(qiáng)我們的信心。

4、自我獎(jiǎng)勵(lì)。習(xí)慣的養(yǎng)成需要強(qiáng)化，惰性的形成就是因?yàn)橛袝簳r(shí)的正向強(qiáng)化：可以先輕松地看電視節(jié)目而非費(fèi)腦筋地學(xué)習(xí)；可以悠哉閑哉而非奮力拼搏??然而最終的痛苦更令人難以忍受。要想養(yǎng)成自覺迅捷做事的習(xí)慣，就要給自己以及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)來進(jìn)行強(qiáng)化。每及時(shí)完成一項(xiàng)任務(wù)，每改變一個(gè)拖延的習(xí)慣，即使行動(dòng)的步子很小，也要肯定自己，記錄進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)自己在達(dá)到一個(gè)適度的小目標(biāo)后就擁有某項(xiàng)愉快享受的權(quán)力，讓努力與及時(shí)愉快的感受相連結(jié)。

牢記明日歌：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成磋跎。去除惰性，發(fā)揮自己潛能吧。

二、盲從與怯懦

盲從是沒有主見，隨大流，或輕信別人而忘記自己的目標(biāo)。這種意志不良傾向，主要表現(xiàn)為無獨(dú)立自主意識(shí)、無自己目標(biāo)，凡事自己不愿多動(dòng)腦，別人怎樣我也怎樣，這樣做的結(jié)果是造就了平庸。

克服盲從首先要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，要有自己獨(dú)立的意志。只有凡事都經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，能根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的原則，才能逐漸克服盲從。其次，要提高自己的認(rèn)識(shí)能力。自己認(rèn)識(shí)事物的能力提高了才能遇事胸有成竹，防止盲從。第三，提高自信和勇氣。盲從有時(shí)是因?yàn)閷?duì)自己不自信或沒有勇氣堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和目標(biāo)，如果你的膽子大了，自信了，就不屈從或不盲從別人了。

怯懦即缺乏勇氣，主要表現(xiàn)為不敢表明自己的態(tài)度，不敢承擔(dān)責(zé)任，不敢冒風(fēng)險(xiǎn)，不敢與壞人壞事抗?fàn)?，回避矛盾，逃避困難等等。由于這也不敢，那也不敢，特別是不敢面對(duì)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，因而失去了很多成功的機(jī)會(huì)，就等于不戰(zhàn)而敗，這也是一種不良個(gè)性傾向。

欲戰(zhàn)勝怯懦心理，首先要了解到底害怕什么，其實(shí)許多問題都不像他們所想象的那么嚴(yán)重。有一位戰(zhàn)士不敢發(fā)表和別人不同的意見，因?yàn)樵谒囊庾R(shí)中，與他人意見不同就意味著不團(tuán)結(jié)、顯示自己，所以他縮手縮腳。他的想法是不正確的，可能和他過去的某次挫折經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。所以要認(rèn)清事實(shí)，別再自我束縛。

其次，要培養(yǎng)自己的能力，補(bǔ)充知識(shí)和技能。藝高人膽大，面對(duì)困難才能有降服它的本領(lǐng)。

再次，要利用各種機(jī)會(huì)去嘗試。先從相對(duì)容易、風(fēng)險(xiǎn)不大的事情入手，在實(shí)踐中體會(huì)成功，提高自信。美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間訓(xùn)練海軍，有些人不會(huì)游泳也不敢去練，教官就規(guī)定把每個(gè)人都從6英尺高的跳臺(tái)上推下去，逼得這些“旱鴨子”為求生存不得不拼命苦練。他們下水之后，發(fā)現(xiàn)并非像自己原先設(shè)想的那么可怕。因此，很快突破了心理障礙，學(xué)會(huì)了游泳。由此可說明行動(dòng)是力量之源。

三、沖動(dòng)與優(yōu)柔寡斷

青年人由于情緒不穩(wěn)定，年輕好勝，在某種情境下碰到不順心的事就容易勃然大怒，甚至拳腳相加。成年人也會(huì)由于心理承載的負(fù)擔(dān)太重，本來勉強(qiáng)控制的怒氣，遇到一個(gè)突然的刺激就馬上迸發(fā)出來，動(dòng)用拳腳也時(shí)有所見。沖動(dòng)使人喪失理智，出現(xiàn)打傷人或犯罪等問題，是意志品質(zhì)低下、缺乏自制力的表現(xiàn)。美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖·希爾說：“我對(duì)美國(guó)各監(jiān)獄的16萬名成年犯人做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)，這些不幸的男女犯人之所以淪落到監(jiān)獄中，有百分之九十的人是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ρ匾淖灾疲虼宋茨馨阉麄兊木τ迷诜e極有益的方面。” 怎樣提高自制力呢？

1、加強(qiáng)思想修養(yǎng)。

2、提高文化素養(yǎng)。

3、穩(wěn)定情緒。與沖動(dòng)相反，優(yōu)柔寡斷是缺乏果斷和自信。其主要表現(xiàn)為“前怕狼，后怕虎”、“患得患失”、“議而不決，決而不行”，是意志薄弱的表現(xiàn)，也是一種不良個(gè)性傾向。這種人將喪失很多良機(jī)。優(yōu)柔寡斷總是伴隨著焦慮、苦悶、抑郁等不良情緒，長(zhǎng)此以往容易導(dǎo)致各種心身疾病。

產(chǎn)生優(yōu)柔寡斷的原因：一是與性格有關(guān)。一般性格內(nèi)向、謹(jǐn)小慎微的人處理問題缺乏自信，對(duì)別人的看法和意見看得很重以至舉棋不定，沒有主見。二是受需要多樣性的影響。當(dāng)兩種或兩種以上需要不能兼顧，但又想兼顧時(shí)，陷入兩難選擇境地。三是認(rèn)識(shí)上存有障礙。因?yàn)檫^多地錯(cuò)誤總結(jié)以往的失敗教訓(xùn)或心理有過多的痛苦體驗(yàn)，很少有成功體驗(yàn)，所以對(duì)什么事都不敢輕易地表態(tài)或作出決定。四是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，由于閱歷淺，見識(shí)少，對(duì)事物缺少必要的經(jīng)驗(yàn)或從小養(yǎng)成對(duì)家人和他人的依賴，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，遇事往往不敢決斷。明白了優(yōu)柔寡斷的原因，克服起來就方便多了：

1、要強(qiáng)化自我意識(shí)。遇事要沉著冷靜，自己開動(dòng)腦筋，排除外界干擾或暗示，學(xué)會(huì)自主決斷。要徹底擺脫那種依賴別人的心理，克服自卑，培養(yǎng)自信心和獨(dú)立性。

2、要強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，開闊視野，用知識(shí)來武裝和充實(shí)自己，提高自己分析問題和解決問題的水平，并通過學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)來擴(kuò)展自己決斷事情的能力；另一方面，要積極投身到部隊(duì)生活實(shí)踐中去，刻苦鍛煉，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，提高自己的適應(yīng)能力。

3、要強(qiáng)化意志力量。要培養(yǎng)自己性格中意志獨(dú)立性的良好品質(zhì)。對(duì)自己奮斗的目標(biāo)要有高度的自覺。只要你經(jīng)過自己的實(shí)踐認(rèn)準(zhǔn)的事，就應(yīng)義無反顧地走下去，想方設(shè)法達(dá)到預(yù)期目的。不必追求任何事情都做得十全十美，不必苛求自己沒有一點(diǎn)失敗，不必過多地注意別人怎樣議論你。

4、調(diào)整好需要結(jié)構(gòu)。當(dāng)需要不能同時(shí)兼顧時(shí)，抑制一些不可能實(shí)現(xiàn)的需要。如古人所云：“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不能兼得，舍魚而取熊掌也?！?/p>

5、要強(qiáng)化積極思維。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”平時(shí)注意經(jīng)常思考問題，增強(qiáng)預(yù)見性，關(guān)鍵時(shí)刻才能及時(shí)、果斷、準(zhǔn)確地做出選擇

第五章、新兵入伍的心理適應(yīng)

從地方到部隊(duì)，從普通老百姓到軍人，是新兵人生經(jīng)歷的一次重大轉(zhuǎn)折。面對(duì)新的環(huán)境、新的角色，許多新兵在滿足新鮮和好奇感之后，常常會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的心理反應(yīng)。針對(duì)這些不適應(yīng)，我們介紹一些具體的對(duì)策：

一、生活緊張不適應(yīng)怎么辦？

警營(yíng)生活節(jié)奏快，從早晨起床到晚上熄燈，集合、站隊(duì)、穿衣、吃飯、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等等一切活動(dòng)都要踩著鐘點(diǎn)，都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。因此，不少新兵出現(xiàn)緊張、焦慮，甚至失眠，引起情緒波動(dòng)、心理煩躁、血壓增高等生理心理變化，不僅影響工作、學(xué)習(xí)和個(gè)人進(jìn)步，而且對(duì)身體健康不利。

遇到這樣的情況可以從以下幾個(gè)方面做起：

１、掌握部隊(duì)一日生活秩序和規(guī)律。部隊(duì)生活雖然緊張，但卻井然有序，有規(guī)律可循。只要熟悉掌握了部隊(duì)一天的工作和生活程序、規(guī)律以及制度，增加了預(yù)見性和主動(dòng)性，就可以做到忙而不亂、緊而有序。

２、學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。養(yǎng)成盡可能在限定的時(shí)間內(nèi)完成計(jì)劃任務(wù)的良好習(xí)慣。俗話說：一步慢，步步慢。如果在遵守一日生活制度上總比別人慢半拍，難免就會(huì)產(chǎn)生心理壓力，從而延長(zhǎng)了不適應(yīng)期。

３、加強(qiáng)技能技巧的培養(yǎng)。熟練的技能技巧不僅能節(jié)約時(shí)間，更重要的是能減輕心理緊張度。因此，提高各種活動(dòng)技能也能促進(jìn)對(duì)部隊(duì)生活的盡快適應(yīng)，如空閑時(shí)練習(xí)一下疊被、打背包、穿衣等。

４、休息時(shí)間學(xué)會(huì)放松。比如，和戰(zhàn)友開開玩笑、打打球、下下棋、唱唱歌等等。

二、生活艱苦不適應(yīng)怎么辦？

對(duì)警營(yíng)生活的艱苦，每個(gè)準(zhǔn)備跨入警營(yíng)的青年都會(huì)從不同的渠道或多或少地有所了解。但是，當(dāng)真的進(jìn)入了警營(yíng)，親身體驗(yàn)到了部隊(duì)特有的艱苦，原先的心理準(zhǔn)備還是顯得不足，對(duì)于在蜜罐里泡大的年輕人來說，會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng)。

為盡快適應(yīng)部隊(duì)艱苦的生活，可從以下幾個(gè)方面做起： １、充分做好心理準(zhǔn)備。新戰(zhàn)士到部隊(duì)后要及時(shí)了解部隊(duì)生活和工作特點(diǎn)，了解部隊(duì)對(duì)戰(zhàn)士的要求，以做好充分的心理準(zhǔn)備。

2、端正入伍動(dòng)機(jī)。不同的入伍動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生不同的對(duì)待部隊(duì)生活的態(tài)度。如果入伍動(dòng)機(jī)是為了盡義務(wù)、鍛煉自己、提高素質(zhì)、早日成才，就能為克服困難、適應(yīng)部隊(duì)生活打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、樹立辯證的苦樂觀?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?。吃苦的經(jīng)歷是青年人一生取之不盡用之不竭的無形資產(chǎn)。在日本有許多父母給孩子“買苦吃”，讓孩子到各種夏令營(yíng)鍛煉。在英國(guó)著名的貴族學(xué)校--伊頓公學(xué)，其物質(zhì)生活條件較之英國(guó)國(guó)民的生活狀況來說是比較簡(jiǎn)陋或儉樸的，但是幾乎所有的王子、王儲(chǔ)以及英國(guó)的許多大臣、部長(zhǎng)都是從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的。而在美國(guó)的西點(diǎn)軍校，一年級(jí)的新生人人都要經(jīng)歷野蠻的、超越人的生理和心理極限的訓(xùn)練。因此，西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生即使在退役以后仍是許多國(guó)際大公司青睞的對(duì)象。所以從鍛煉人的意志、品格來說，吃苦不是壞事，苦可以轉(zhuǎn)為樂?！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男”。每一個(gè)成人尤其是立志成才的青年官兵，都要敢于直面人生磨難，自覺地吃苦，愉快地接受鍛煉。

三、對(duì)嚴(yán)格管理不適應(yīng)怎么辦？

嚴(yán)格管理是部隊(duì)的特色。管理就是約束，就是限制，就意味著每個(gè)人都要有所放棄、有所接受，意味著想做的事可能偏偏不讓做，而不想做的事偏偏必須去做。管理的這種約束、限制，會(huì)使不少初入警營(yíng)的新兵感到不適應(yīng)。怎么辦呢？

1、盡快進(jìn)入軍人的角色。２、管理者科學(xué)帶兵。３、適時(shí)強(qiáng)化、教養(yǎng)一致。

四、對(duì)遠(yuǎn)離親人不適應(yīng)怎么辦？

十八九歲正處于人生的第二次斷乳期。第一次斷乳切斷了對(duì)母體生理上的依賴，第二次斷乳切斷的是心理上的依賴。新戰(zhàn)士一下子離開了溫暖的家庭、熟悉的人際關(guān)系網(wǎng)，難免會(huì)產(chǎn)生戀家和孤獨(dú)感，這可以說是遠(yuǎn)方游子的一種普遍心理現(xiàn)象。但是有人想家想到不能自拔的地步，訓(xùn)練無精打采，學(xué)習(xí)注意力不集中，晚上睡不著覺，有時(shí)還躲在被子里哭鼻子，甚至動(dòng)了私自回家的念頭。

對(duì)此，新戰(zhàn)士應(yīng)該明白，過度想家而不能自拔，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步是有害的。它會(huì)延緩心理上的成熟，使個(gè)性發(fā)展受到限制，成為人們經(jīng)常所說的那種“長(zhǎng)不大”的人。其次，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、訓(xùn)練分心走神，影響個(gè)人進(jìn)步。如果控制不住對(duì)家人的依戀，發(fā)生了擅自離隊(duì)等問題，還會(huì)招致懲處，給自己的人生抹上污點(diǎn)。因此，一定要從心理上斷乳，盡快從過度想家的苦惱中解脫出來。

首先，要自覺強(qiáng)化成人意識(shí)。要經(jīng)常提醒自己：父母不可能和自己生活一輩子，當(dāng)兒女的早晚都要走向社會(huì)獨(dú)立生活；邁出家庭走進(jìn)軍營(yíng)，標(biāo)志著自己已經(jīng)是成年人了，應(yīng)當(dāng)確立好男兒志在四方的遠(yuǎn)大志向，從而自覺地抑制想家心理，有意識(shí)地督促自己自強(qiáng)自立。其次，要積極地進(jìn)行情緒轉(zhuǎn)移。把自己的精力集中于學(xué)習(xí)和工作上，這樣既能減輕想家的程度，又有利于提高自己，做出成績(jī)，這也是家人送我們來當(dāng)兵的最大愿望。業(yè)余時(shí)間，多參加文體活動(dòng)，特別是一些劇烈的運(yùn)動(dòng)，以此宣泄自己的情緒，分散自己的注意力。還可以多看看書報(bào)，特別是描寫英雄人物的作品。

同時(shí)還要盡快融入部隊(duì)這個(gè)大家庭。部隊(duì)是個(gè)大家庭，官兵來自五湖四海，大家同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練、同娛樂，特別是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、戰(zhàn)友的幫助，如同父母兄弟，也會(huì)讓人感到家的溫暖。要學(xué)會(huì)與戰(zhàn)友交往，及時(shí)向要好的朋友傾訴自己的苦惱。工作和生活中碰到了難題，應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助?！按蠹彝ァ钡挠^念有了，想家的程度也就隨之減輕了。