第一篇：謝笑芳小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)數(shù)學(xué)外出學(xué)習(xí)心得

執(zhí)筆人：謝笑芳

2012年11月20日，我校組織全體教師到中心小學(xué)參加由教研室主辦的“小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩大會”。在短短的一天時間里，觀摩了來自中心、二小的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

一、現(xiàn)代教育提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但不等于教師可以放任自流，而應(yīng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)參與學(xué)生的討論，及時指導(dǎo)學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作精神。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教師的角色轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的角色也在轉(zhuǎn)變，由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，學(xué)生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威，洞悉學(xué)生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢利導(dǎo)，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學(xué)生去探索世界的“引路石”。在這里，教師不再是喋喋不休的說教者，學(xué)生不再是教師思想、情感的復(fù)制品；課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容，相反，教師能夠從學(xué)生出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，研究解決學(xué)生要學(xué)什么、怎樣學(xué)等一系列問題。

三、思考幾個問題

1、課堂實效與教學(xué)質(zhì)量、課堂效率之間有怎樣的關(guān)系？

追求高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量、講求高質(zhì)量的課堂效率是落實課堂教學(xué)實效性的基本保證。高質(zhì)量的課堂教學(xué)即要關(guān)注教師教的質(zhì)量，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)的質(zhì)量，二者缺一不可。教師要有“課堂成本意識”，不能以加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)、機械訓(xùn) 1 練的方法犧牲學(xué)生身體健康為代價。

2、落實了“數(shù)學(xué)化”課堂是否就是實效好的課堂？

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性應(yīng)該體現(xiàn)在讓學(xué)生真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，但是不能說只要經(jīng)歷了“數(shù)學(xué)化”就是落實了課堂教學(xué)的實效性。經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”是落實課堂教學(xué)實效性的重要方面，但不是唯一的途徑。落實實效性好的課堂必須關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，必須落實課程目標(biāo)，而不只是關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧。我們要通過課堂教學(xué)讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)涵，學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)信息，用數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)象，進行數(shù)學(xué)建模。學(xué)生在這個過程中不是單純地獲取知識，而是探究數(shù)學(xué)知識的同時感受體驗數(shù)學(xué)思想和方法，獲得富有生命活力的優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。

3、為什么學(xué)生面對“精彩的畫面”視而不見，毫無興趣？

4、動手操作就是探究學(xué)習(xí)嗎？?小組討論就是合作學(xué)習(xí)嗎？只有數(shù)學(xué)活動才是體驗學(xué)習(xí)嗎？

5、一問到底才是啟發(fā)式教學(xué)嗎？?用了電腦課件就是“整合”了嗎？

6、你精心設(shè)計每一節(jié)課了嗎？教學(xué)的每個設(shè) 計、每個活動都是有效的嗎？

7、你在預(yù)設(shè)中為生成留有空間了嗎？你是否有效的利用了生成？

8、你采用的教學(xué)形式是否有助于學(xué)生的發(fā)展？如何走出課堂表面繁榮而實質(zhì)低效的教學(xué)誤區(qū)？

四、對策?

精心預(yù)設(shè)——準(zhǔn)確把握教材、全面了解學(xué)生、有效開發(fā)資源、適時準(zhǔn)確評價關(guān)注生成——寬容地接納生成、理智地認(rèn)識生成、機智地篩選生成、巧妙地運用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦，敏銳的觸角關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。喚起學(xué)生的智慧，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生自覺不自覺地運用數(shù)學(xué)思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。小心翼翼地呵護孩子的學(xué)習(xí)熱情，想盡辦法調(diào)動學(xué)生地積極性、主動性，全力以赴地保護好孩子的自尊心、自信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗數(shù)學(xué)的價值，不斷地建立正確的價值觀。

一堂有實效的課要做到確定好教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉課堂的生成點，教學(xué)風(fēng)格樸實一點，雙基訓(xùn)練扎實一點，教學(xué)容量厚實一點，學(xué)生思維活躍一點，教學(xué)方式靈活一點。

第二篇：整治“庸散懶奢”心得體會(謝笑芳)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)整治“庸散懶奢”心得體會

執(zhí)筆人：謝笑芳

按照東莞市委、市政府和茶山鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府相關(guān)文件精神，為了貫徹落實開展庸懶散奢專項整治活動的部署和要求，我對自已進行了深入剖析，找出自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了今后努力的方向。

一、存在的問題

1.自學(xué)意識不夠強，理論學(xué)習(xí)缺乏主動性。

2.工作思想不夠?qū)?，方法缺少?chuàng)新性。

3.教育工作不夠深入，有些問題解決不夠及時。

二、存在問題的主要原因

通過認(rèn)真檢查剖析，以上問題存在的原因，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，主要有以下幾點：一是沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置。在理論學(xué)習(xí)上不夠重視，只重視實際工作，忽視理論學(xué)習(xí)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。二是自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。三是由于性格較急心直口快，當(dāng)工作上、生活中遇到壓力和困難時，不能很好的控制情緒，容易引起別人的誤解。

三、整改措施

一是加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。要做一個合格的人民教師，把工作做好，就必須注重學(xué)習(xí)，尤其是面對知識的時代，學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。在思想上、政治上、行動上同東莞市委、東莞市政府，茶山鎮(zhèn)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府保持一致。二是工作力求扎實，盡心盡責(zé)。面對我鎮(zhèn)教育工作的嚴(yán)峻壓力，敢于接受挑戰(zhàn)，扎實做好教育工作。在在重大問題上，要與同事交換意見，溝通思想，廣泛聽取大家意見，集中大家的智慧。還要堅持充電，傾聽同行的呼聲;對家長來信來訪，認(rèn)真接待和做好解釋工作，能幫助的盡量幫助。三是加強廉政建設(shè)，清正廉潔，拒腐防變。堅持做到自重、自警、自律。堅持從小事做起，時時刻刻注意自己的一言一行、一舉一動。時刻用人民教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，增強拒腐防變的自覺性。

第三篇：做卓越的教師心得(謝笑芳)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)《做一個卓越的老師》讀后感

執(zhí)筆人：謝笑芳

這學(xué)期我讀了《做卓越的教師》這本書，就只看題目，就能感覺出這本著作對我的指導(dǎo)意義肯定很大，作為一個年青的老師，確實很需要這方面的資料來指導(dǎo)，來啟發(fā)，來學(xué)習(xí)怎樣能做卓越的教師。

這本著作的總的主題就是做卓越的教師—教師發(fā)展的六項訓(xùn)練，是哪六項訓(xùn)練呢，光看題目就讓我受益匪淺，只能細(xì)看內(nèi)容，深悟其中的意思。

首先，教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴望人生的卓越、渴望生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！

彭老師談到，“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育！”真是語出驚人！原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會孩子如何學(xué)習(xí)，如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育，給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是?。∽鳛榻處熑绻麤]有這樣的思想和意識，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力！

要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教的經(jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。

第一項，差異有限，潛能無限——我的未來不是夢。

我的理解是，生命沒有不可能，憑借著激情，憑借著努力，就會不斷的挖掘自己的潛能，讓自己的事業(yè)做得更好，更出色，不能懼怕前進的道路，要一步一步走好，一步一步前進，所以只要有夢就努力實現(xiàn)，只要努力，夢想就會變成現(xiàn)實。

第二項，不能離開，好好愛她——愛我所選終不悔。就是要永遠(yuǎn)熱愛自己的教師事業(yè)，無怨無悔的為其奉獻(xiàn)一生。

第三項，勇于實踐，善于積累——寶劍鋒從磨礪出。作為教師要不斷實踐，多看，多想，多做，還要善于積累，注意科學(xué)，合理的工作方式。其中讀書、反思、研究、寫作，就是最好的工作方式。

第四項，博覽群書，以書為友——腹有詩書氣自華。就是要不斷的讀書，與時俱進，不停的提高自己，引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

第五項，沒有最好，只有更好——善于反思登新高。對自己的事業(yè)要有永遠(yuǎn)沒有止境的追求，善于運用反思來提高自己。讓自己做到更好。

第六項，加強研究，勤于寫作——留點文字在人間。教師的專業(yè)成長包含三個目標(biāo)，即教育實踐能力的提高、教育反思能力的提高和教育科研能力的提高。要在工作中善于研究，不但研究還要寫出來，這樣才能使有價值的教育發(fā)現(xiàn)，教育思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響力和輻射力。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會

數(shù)學(xué)聽課心得體會

劉麗

感謝市中區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動為我提供一次難得的學(xué)習(xí)機會，在這次活動中有一些體會：

一名優(yōu)秀的教師要具有語言魅力，作為一名數(shù)學(xué)教師，語言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡練，并且要具有親和力,對孩子要多表揚，多鼓勵。劉老師語言很輕柔，很具有親和力，兒童化的語言一直吸引著孩子的注意力，并且能夠及時的表揚孩子，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。也是我以后的教學(xué)中應(yīng)時刻注意的一點。

數(shù)學(xué)源于生活，最后必須要回到生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)知識是為了運用，如果脫離實際來學(xué)知識的話，其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實中的應(yīng)用。劉老師在講課始終，都把知識與生活實際相聯(lián)系，這也是我以后課堂上應(yīng)該做的。

教師為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，劉瑞雪老師的提問有效，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)。

教師能放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，在課上，教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會

聽課心得體會

在本次聽課活動中，我一共聽了八節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、課堂的引入生動有趣，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣。這些老師，有的用歌曲引入，有的用分橘子引入，有的利用動畫人物引入，總之，每位老師的課堂引入都經(jīng)過精心的設(shè)計，都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。符合學(xué)生的心理特點。

二、課堂上尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分給學(xué)生動手動腦的機會。在本次聽評課活動中，多數(shù)老師都關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重引導(dǎo)，注重啟發(fā)，給學(xué)生充分動手動腦的機會，教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。

三、關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。

課堂上，每位老師都能關(guān)注所有的學(xué)生，課堂上提問的面很廣，練習(xí)題的設(shè)計有層次性，能讓不同的學(xué)生都得到發(fā)展。讓所有的學(xué)生都能積極主動地參與課堂。

四、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，有幾位老師的課堂語言非常精煉，板書條理清楚，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。

五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的回答做出積極的評價，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。

我想作為一名教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí)、從每個人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，去努力的學(xué)習(xí)優(yōu)點，我們的教育教學(xué)能力才能不斷提高。