第一篇：醫(yī)學(xué)高等教育學(xué)習(xí)從嚴(yán)治黨依法治校的心得體會

醫(yī)學(xué)高等教育學(xué)習(xí)從嚴(yán)治黨依法治校的心得體會

xx醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校站在建設(shè)有特色高水平醫(yī)學(xué)院校的戰(zhàn)略起點(diǎn)上，把開展黨的群眾路線教育實踐活動作為深化改革、促進(jìn)發(fā)展、鍛造干部的良好機(jī)遇，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，以“一學(xué)三促四抓”為統(tǒng)攬，突出作風(fēng)建設(shè)，踐行群眾路線，堅持從嚴(yán)治黨，推進(jìn)依法治校，著力解決“四風(fēng)”問題和制約改革發(fā)展的矛盾障礙，促進(jìn)辦學(xué)、治校、育人各項工作得到新提高。

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神踐行立德樹人使命

焦裕祿同志是為民的榜樣、務(wù)實的標(biāo)桿、清廉的鏡子。焦裕祿精神與黨的群眾路線教育實踐活動的主題高度契合，xx醫(yī)專按照總書記的要求，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為貫穿活動始終的紅線，自覺深學(xué)、細(xì)照、篤行焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操，以“三股勁”踐行立德樹人。

教育實踐活動中切實做到：深學(xué)。通過群眾路線集中學(xué)、回顧歷史現(xiàn)場學(xué)、典型案例剖析學(xué)等形式，反復(fù)深入學(xué)習(xí)了總書記今年3月18日、5月9日、8月27日三次考察、指導(dǎo)蘭考縣教育實踐活動的重要講話精神，研讀了《焦裕祿讀本》，重讀了《縣委書記的榜樣—焦裕祿》等文章，重看了《焦裕祿》電影，黨員干部集體瞻仰焦裕祿紀(jì)念園，聽取焦裕祿生平事跡報告，在焦裕祿烈士墓前重溫入黨誓詞。細(xì)照。清醒認(rèn)識“六變六不變”，堅持做到“六問六帶頭”，認(rèn)真對照剖析，自問是否像焦裕祿那樣始終一心為民、真抓實做、敢于擔(dān)當(dāng)、科學(xué)求真、艱苦奮斗、廉潔奉公，承諾帶頭做到學(xué)習(xí)提高、服務(wù)群眾、開拓創(chuàng)新、務(wù)實重干、廉潔自律、推動發(fā)展。對照“三嚴(yán)三實”要求，深入查擺精神追求、工作態(tài)度、生活方式等方面的問題，弄清癥結(jié)和根源，明確了努力方向和改進(jìn)措施。篤行。舉辦紀(jì)念焦裕祿逝世50周年詩歌朗誦會，開展學(xué)習(xí)“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志活動，選樹、推薦焦裕祿式的身邊典型，形成了爭做焦裕祿式的好黨員、好干部的氛圍。

—以“對群眾的那股親勁”踐行公仆情懷。通過學(xué)習(xí)查擺，黨員干部解決

好“我是誰、為了誰、依靠誰”的認(rèn)識問題，自覺擺正為人民服務(wù)的公仆位置。暢通民意訴求渠道，走進(jìn)師生聽，組織師生評，廣泛開展了問卷調(diào)查和征求意見活動，傾聽民聲找差距，順應(yīng)民意改作風(fēng)。完善了黨員干部直接聯(lián)系群眾的七項制度，設(shè)立每周四上午為“校領(lǐng)導(dǎo)接待群眾來訪日”，形成了各層面、各群體民意直通校領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部走訪基層、約談師生成為常態(tài);師生員工真切感受到黨員干部就在身邊。

—以“抓工作的那股韌勁”踐行求實作風(fēng)。走群眾路線就要拜群眾為師。校領(lǐng)導(dǎo)“一人一題”領(lǐng)題調(diào)研，開展“四進(jìn)”(即進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂、進(jìn)教研室)“三訪”(即訪教學(xué)醫(yī)院、訪用人單位、訪生源地)專題調(diào)研活動，形成了破解改革發(fā)展難題的一系列舉措。開展醫(yī)學(xué)教育理念大討論，尊重師生的首創(chuàng)精神，激發(fā)干部職工的創(chuàng)造活力，構(gòu)筑了學(xué)校特色發(fā)展的平臺，拓展了對外合作交流的渠道。

—以“干事業(yè)的那股拼勁”踐行奮斗精神。一億xx人的健康需求為醫(yī)學(xué)教育發(fā)展提供了廣闊空間。xx醫(yī)專開辦普通醫(yī)學(xué)教育起步晚、底子薄，發(fā)展任務(wù)十分艱巨。學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計，構(gòu)建以章程為核心的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建依法治校示范校，努力打造平安、文明、美麗、法治的信息化校園。逐步完善“校院(企)合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)機(jī)制，邁出了省外招生的第一步，護(hù)理專業(yè)奠定了在xx省的特色優(yōu)勢地位，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)在全國衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗技能大賽中榮獲團(tuán)體特等獎，展現(xiàn)了教學(xué)改革的豐碩成果。

—以立德樹人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)踐行道德情操。圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)師生的主流價值取向，以“中國夢”凝聚校園正能量。實施大學(xué)生文明修身工程，構(gòu)建起思想道德修身為核心、專業(yè)技能修身為基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)修身為重點(diǎn)、身心素質(zhì)修身為保證的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系，成為xx省優(yōu)秀育人品牌。校領(lǐng)導(dǎo)班子以堅強(qiáng)的決心和韌勁狠抓大學(xué)生文明行為養(yǎng)成，以“講文明、樹新風(fēng)，做文明有禮醫(yī)專人”活動為抓手，堅持校領(lǐng)導(dǎo)帶班值周，開展黨員志愿者和“校園文明使者”大學(xué)生志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)和示范校園文明行為，使社會主義核心價值觀在師生中

全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨持續(xù)深入正風(fēng)肅紀(jì)

黨的群眾路線教育實踐活動是全面推進(jìn)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新起點(diǎn)。黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行黨性鍛煉的主要平臺，從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起。xx醫(yī)專以活動為牽引，完善嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活制度，增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，防止和糾正黨內(nèi)政治生活庸俗化，促進(jìn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，營造良好政治生態(tài)。

—以嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活為行為準(zhǔn)則，認(rèn)真開展批評和自我批評。有什么樣的黨內(nèi)政治生活，就有什么樣的黨員、干部作風(fēng)。高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。學(xué)校黨委為教育實踐活動確立了一個較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實、抓檢查。為寫好對照檢查材料，校領(lǐng)導(dǎo)主動到師生中找意見建議，不避逆耳之言，主動對照認(rèn)領(lǐng)班子查擺出的問題，深挖思想根源。不少同志的對照檢查材料數(shù)易其稿，每一次修改都是一次對標(biāo)、一次醒悟。省委督導(dǎo)組、省委活動辦、學(xué)校黨委先后6次審核把關(guān)，確保領(lǐng)導(dǎo)干部思想受到洗禮，靈魂受到觸動。為開好專題民主生活會，班子成員敞開心扉談心交心，相互之間不顧忌身份、不隱瞞觀點(diǎn)，提意見開誠布公。班子成員同中層干部和師生代表談心156人次。生活會上，班子成員共查擺出突出問題163個，全部進(jìn)行了相互批評，揭短亮丑不留情面，互提批評意見219條，達(dá)到了紅紅臉、出出汗、排排

毒的效果。各基層黨組織也召開了質(zhì)量較高的專題組織生活會和民主評議黨員工作。大家普遍反映，這次民主生活會標(biāo)準(zhǔn)之高、要求之嚴(yán)、批評之“辣”出乎意料，這樣嚴(yán)肅認(rèn)真的民主生活會應(yīng)該形成剛性約束、長期堅持下去。

—以打造服務(wù)型黨組織為目標(biāo)，從嚴(yán)管理基層黨組織和黨員干部。從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵要抓基層打基礎(chǔ)，讓基層黨組織強(qiáng)起來。隨著校、系兩級管理體制改革的深化，及時調(diào)整優(yōu)化基層黨組織設(shè)置，將原來的6個黨總支、2個直屬黨支部調(diào)整為8個黨總支、5個直屬黨支部，配齊了黨組織書記。以“好干部五條標(biāo)準(zhǔn)”發(fā)現(xiàn)、考察、檢驗干部，選拔了20名中層正副職干部，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展注入了新的活力。嚴(yán)格教育管理干部，舉辦培訓(xùn)研討班，開展“廉政文化進(jìn)校園”，引導(dǎo)黨員干部堅定理想信念，加強(qiáng)道德養(yǎng)成，規(guī)范權(quán)力行使，培育優(yōu)良作風(fēng)，忠誠履職盡責(zé)，遵循黨的原則和規(guī)矩辦事。加強(qiáng)以服務(wù)為導(dǎo)向的制度設(shè)計，完善校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系基層單位、民主黨派、老干部制度，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)班聽課、進(jìn)學(xué)生餐廳陪餐、進(jìn)宿舍查訪制度，實施輔導(dǎo)員隨班聽課、聯(lián)系任課教師制度和青年教職工兼任專業(yè)指導(dǎo)教師制度，完善各級崗位責(zé)任、服務(wù)承諾和定期走訪交流等制度，開展經(jīng)常性的聯(lián)系和服務(wù)群眾活動。

—以務(wù)實走好服務(wù)師生“最后一公里”為要求，真整實改“四風(fēng)”問題。這次活動以解決問題開局亮相、以正風(fēng)肅紀(jì)先聲奪人、以專項整治尋求突破，集中排查、整改“四風(fēng)”問題，以重點(diǎn)突破推動作風(fēng)整體好轉(zhuǎn)。學(xué)校黨委回應(yīng)師生關(guān)切，確定“四抓”、“三件事”整改項目，實行臺賬管理，校長辦公會每周督導(dǎo)、通報整改落實情況，完成一個銷號一個。截至目前，領(lǐng)導(dǎo)班子已完成7項立行立改事項的全部、26項專項整治事項的全部、5項近中期整改事項的3項、13項遠(yuǎn)期整改事項的7項;班子成員已完成63項立行立改事項的全部、18項近中期整改事項的16項、26項遠(yuǎn)期整改事項的16項;其

余整改事項均已啟動正在進(jìn)行。校領(lǐng)導(dǎo)班子以普通師生員工的心態(tài)、感受想問題，逐項辦理和答復(fù)教代會提案、師生建議，著力破解師生“最揪心”的事情。加快二期教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)進(jìn)度，已完成主體工程施工單位招標(biāo)，即將開工建設(shè);加大教職工家屬區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)管理力度，加大對少數(shù)民族和外省學(xué)生的關(guān)心和服務(wù)力度，不斷改善學(xué)習(xí)工作生活條件;撥出?？罱ㄔO(shè)教職工餐廳，補(bǔ)貼教職工午餐費(fèi)用，改善了教職工就餐環(huán)境和質(zhì)量;延長了圖書閱覽室開放時間，優(yōu)化了財務(wù)報銷等辦事程序。通過實實在在的成效，使廣大師生員工真正感受到活動開展帶來的好作風(fēng)、新氣象。

—以“三服務(wù)一滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)深化學(xué)校行風(fēng)建設(shè)。以服務(wù)廣大師生員工、服務(wù)教育教學(xué)科研、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)教育為標(biāo)準(zhǔn)，以行風(fēng)建設(shè)為抓手，全面檢查教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)工作，切實糾正校內(nèi)教育行業(yè)不正之風(fēng)。確立了“大醫(yī)精誠、立德樹人、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求是創(chuàng)新”的校風(fēng)、“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表”的教風(fēng)和“勤學(xué)敏思、弘德修能”的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)和工作作風(fēng)全面好轉(zhuǎn)，營造良好的全員育人、全過程育人、全方位育人環(huán)境。開展校園不文明行為整治，采取“四進(jìn)”等形式督察和糾正師生中存在的不文明行為，使校園環(huán)境衛(wèi)生、課堂教學(xué)秩序大為改觀，文明就餐、節(jié)儉就餐、宿舍文化蔚然成風(fēng)。

長效化建章立制常態(tài)化依法治校

法治，是治國理政的基本方式;規(guī)矩，是做人做事的基本規(guī)則。建立現(xiàn)代大學(xué)制度，制定高校章程，讓師生員工更多地參與學(xué)校的管理，都是依法治國在高校領(lǐng)域的體現(xiàn)與貫徹。xx醫(yī)專把制度建設(shè)擺在突出位置，更加注重治理能力建設(shè)，加快內(nèi)部治理法治化，推進(jìn)重心下移，保障公平正義，依法依規(guī)辦學(xué)治校。《xx醫(yī)專教育實踐活動制度建設(shè)計劃》擬修訂12個方面43項不合時宜的規(guī)章制度，制定7個方面16項發(fā)展需要的規(guī)章制度，目前已完成17個方面54項。

—著力構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度。貫徹中央《關(guān)于堅持和完善普通高等學(xué)校黨

委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的實施意見》，修訂完善了《xx醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校章程》、《黨委會和校長辦公會決策程序和議事規(guī)則》、《系(部)工作規(guī)程》等基本制度，為更好地落實黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理奠定了基礎(chǔ)。修訂完善了教職工代表大會實施辦法、學(xué)術(shù)委員會章程、學(xué)生代表大會制度等，進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)和群眾組織發(fā)揮作用的機(jī)制，落實師生員工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，為依法治校營造科學(xué)、系統(tǒng)、完善的制度環(huán)境。

—著力完善內(nèi)部治理體系。為不斷優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，完善了《xx醫(yī)專系(部)建設(shè)實施意見》、《系(部)黨政聯(lián)席會議制度》，實施了《xx醫(yī)專內(nèi)部控制實施辦法》、《二級單位財務(wù)管理暫行辦法》、《系(部)經(jīng)費(fèi)核撥和管理辦法》，理順職能部門服務(wù)職能、推進(jìn)簡政放權(quán)，努力推進(jìn)管理重心下移，把系(部)建成辦學(xué)實體。

—著力完善人才培養(yǎng)機(jī)制。圍繞創(chuàng)建xx省職業(yè)教育特色院校，結(jié)合人才培養(yǎng)工作評估整改，出臺了關(guān)于高層次人才引進(jìn)、雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)管理和考核等一系列制度辦法，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，探尋辦學(xué)層次升級的路徑。

—著力強(qiáng)化改革保障機(jī)制。按照國務(wù)院《事業(yè)單位人事管理條例》，擬訂學(xué)?！叭ǚ桨浮?、教師崗位設(shè)置方案和聘任制度，穩(wěn)步推進(jìn)績效考核和分配體系、干部人事制度、資源配置機(jī)制、科研管理和考核機(jī)制、輔導(dǎo)員職級制管理等各項改革，以改革的舉措破解事業(yè)發(fā)展的困難和障礙。

—著力加強(qiáng)制度執(zhí)行督察。一方面，加強(qiáng)制度公開和宣傳，開展依法治校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，引導(dǎo)師生員工增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)、執(zhí)行制度的自覺性;另一方面，出臺了《xx醫(yī)專首問負(fù)責(zé)制》、《群眾訴求和信訪管理辦法》，開展文明辦事和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建立制度執(zhí)行的責(zé)任、考評、問責(zé)等機(jī)制，確保制度執(zhí)行到位、落在實處。

作風(fēng)建設(shè)沒有休止符，永遠(yuǎn)在路上，必須抓常、抓細(xì)、抓長。xx醫(yī)專正以教育實踐活動為新起點(diǎn)，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓黨建，持之以恒轉(zhuǎn)作風(fēng)，營造持久有效的制度環(huán)境和規(guī)范有序的文化氛圍，探索辦好人民真正滿意的醫(yī)學(xué)高等教育。

第二篇：依法治校學(xué)習(xí)心得體會

依法治校學(xué)習(xí)心得體會

依法治校，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項事務(wù)，使學(xué)校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。

一、依法治按提出的依據(jù) 首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

二、依法治校的主體和內(nèi)容 這是實現(xiàn)學(xué)校的法制管理工作的關(guān)鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學(xué)校管理工作的權(quán)利義務(wù)；只有明確了內(nèi)容，依法治校的工作才有目標(biāo)和方向。明確了主體即是明確了內(nèi)容。從學(xué)校管理學(xué)角度而言，凡屬學(xué)校管理的一切范疇，均屬依法治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校行政管理、教學(xué)工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等;從法律角度而言，凡是學(xué)校管理主體依法應(yīng)享有的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)均可看作治校的內(nèi)容，諸如學(xué)校的權(quán)利義務(wù)、教師的權(quán)利義務(wù)、學(xué)生及家長的權(quán)利義務(wù)等等，而這些在教育相關(guān)法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學(xué)校有按照章程自主管理、組織實施教育教學(xué)活動、招收學(xué)生和其他受教育者等權(quán)利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、保證教育教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益等義務(wù)。

三、依法治校的實施。通過以上分析，我們明確了依法治校勢在必行，關(guān)鍵在行。首先，轉(zhuǎn)變觀念，形成正確的工作指導(dǎo)思想。其次，學(xué)校要依法設(shè)置，要建章立制。再次，建立民主管理和監(jiān)督制度。最后，要想真正地實行依法治校，關(guān)鍵在于主體的法律意識和法律素質(zhì)，而法律意識的提高和法律素質(zhì)的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應(yīng)在原有普法成果的基礎(chǔ)上，以四五普法為契機(jī)，大力進(jìn)行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生員工乃至家長積極投身于學(xué)法、知法、守法、用法和護(hù)法的活動。

依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學(xué)校學(xué)生特別是中小學(xué)生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機(jī)關(guān)依法行政，校長依法治校，教師依法執(zhí)教，學(xué)生依法治學(xué)的和諧有序的法制化學(xué)校。

依法治校心得體會

依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化。可以說，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：

一、實行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對學(xué)生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，學(xué)校依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同，學(xué)校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。

二、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個相關(guān)對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關(guān)對象有這個權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力;同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先學(xué)校從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育;如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。

三、在依法治校過程中，學(xué)?？梢越柚煞ㄒ?guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分;同時，停止體育活動也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動鍛煉的自由;停止體育活動，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，學(xué)校也不必害怕，根據(jù)此條例，學(xué)校應(yīng)該主動重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動、活動秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故，那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會得到法律的支持。

四、在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來完善章程，處理問題事務(wù)。依法治校要切實維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利，明確其職責(zé)，督促其積極履行好義務(wù)，這是依法治校工作的關(guān)鍵。

依法治校心得體會

依法治校,是指依照法律對學(xué)校各項事務(wù)進(jìn)行管理。依法治校,就是要實現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值。

依法治校:全面貫徹黨和國家教育方針的必然要求。全面貫徹黨和國家的教育方針,是建設(shè)社會主義和諧校園的核心。社會主義和諧校園,必定是堅持正確辦學(xué)方向、全面貫徹黨和國家教律、法規(guī)和規(guī)章在總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面,對教育方針、政策以及與之配套的各項具體工作原則、制度作出了規(guī)定。認(rèn)真執(zhí)行這些法律、法規(guī)和規(guī)章,嚴(yán)格按照其規(guī)定管理學(xué)校各項事務(wù),就能從根本上確保正確的辦學(xué)方向,使教育方針得到全面的貫徹落實。

依法治校:保障師生民主權(quán)利的必然要求。充分保障師生民主權(quán)利,調(diào)動一切積極因素,是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵,也是學(xué)校落實科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的具體體現(xiàn)。教育民主和學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代校園的基本特征。只有在充分保障師生民主權(quán)利的基礎(chǔ)上,才能實現(xiàn)教育民主和校園的和諧?！督逃ā返谌畻l第3款規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定,通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與民主管理和監(jiān)督?！薄督處煼ā返谄邨l第5款規(guī)定:教師享有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見和建議,通過教職工代表大會或其他形式參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。我國《憲法》將受教育權(quán)利規(guī)定為公民的憲法權(quán)利,這是國家對受教育者的鄭重承諾,意味著學(xué)校的一切活動都應(yīng)當(dāng)以維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)為前提。為了保障師生的民主權(quán)利,學(xué)校必須制定章程,建立各項管理制度,構(gòu)建校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)與管理體制,明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系,確立適應(yīng)學(xué)校改革與發(fā)展需要的運(yùn)行機(jī)制,建立教職工代表大會,發(fā)揮其參與民主管理、民主監(jiān)督的作用,實行校務(wù)公開,建立校內(nèi)監(jiān)督約束機(jī)制。所有這一切,必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。有的本身就是具體落實法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。從這種意義上來說,依法治校是師生民主權(quán)利的保障。

依法治校:平衡和調(diào)節(jié)校園利益關(guān)系的必然要求。平衡和調(diào)節(jié)校園各種利益關(guān)系,是建設(shè)和諧校園的一項重要任務(wù)。校園各種利益關(guān)系得到令人滿意的平衡和調(diào)節(jié),其他許多問題便可迎刃而解。實現(xiàn)校園和諧便有了現(xiàn)實可能性。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,伴隨著辦學(xué)體制、教育投資體制、招生就業(yè)體制、學(xué)校內(nèi)部管理體制和學(xué)校后勤保障體制的全面改革,學(xué)校對內(nèi)對外形成多種利益關(guān)系,例如,學(xué)校與政府之間的行政管理關(guān)系,學(xué)校與社會之間的合作關(guān)系,學(xué)校之間或?qū)W校與社會力量之間的聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系,學(xué)校與教師之間的聘用關(guān)系,學(xué)校、教師與學(xué)生之間的教育關(guān)系,學(xué)校與企業(yè)之間的好的環(huán)境。如果校園矛盾激化、事故頻發(fā)、秩序混亂,師生就難以和睦相處、安心教書和勤奮學(xué)習(xí)。維護(hù)校園安全穩(wěn)定,必須規(guī)范辦學(xué)行為,建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),提高師生抵制邪教和各種反動信息、不良信息影響的自覺性與能力;預(yù)防和化解校園糾紛,防止校園暴力發(fā)生;建立完善的安全管理制度,開展安全教育,及時消除安全隱患和其他不穩(wěn)定因素;制定處理校園突發(fā)事件的應(yīng)急處理預(yù)案,及時妥善處理突發(fā)事件,避免損失擴(kuò)大;與政府、社會、家庭建立起維護(hù)校園安全穩(wěn)定的聯(lián)動機(jī)制，配合有關(guān)方面治理好校園周邊環(huán)境，防止社會不法分子對師生進(jìn)行滋擾和侵害。這些工作，沒有一項可以離開法律的規(guī)定而開展。通過依法治校，運(yùn)用法律、制度、校規(guī)的力量來預(yù)防糾紛和事故，不斷化解矛盾與沖突，彌合裂痕，整合校園資源，維護(hù)校園秩序，就能以文明、理性、平和的方式消除校園不穩(wěn)定、不和諧因素，形成人心安定、秩序井然、教學(xué)相長的和諧局面。

依法治校心得體會

我參加了學(xué)校組織的師徳理論學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識依法治校的意義，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。

五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

六、同事之間做到互相幫助，柤互理解，包容別人，就是善待自己。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，共建和諧校園。

依法治校心得體會

教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料，而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子，能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？由此說明，法制教育是不可忽視的。

學(xué)好法制教育就是學(xué)會做人，就像沒有規(guī)矩，不成方圓，它教會我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規(guī)，正是國有國法，家有家規(guī)。它教會我們不要迷戀電子游戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費(fèi)金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等。

我們班經(jīng)常開展班隊活動，我印象最深的一次隊會的題目是：告別依賴，學(xué)會獨(dú)立，這次班會，講了一個人，都快20歲了還整天依賴他爸爸，又不好好讀書，連個碗也不會洗。一天，他找了個算命的幫他爸爸算命，得知爸爸能活到70歲時，當(dāng)場大哭，旁人不解，后來他邊哭邊說，他爸爸大他30歲，他爸爸死后，他才40歲，那誰來養(yǎng)他？這雖然只是一個故事，剛開始你也會感到可笑，可經(jīng)過反思，你還笑得出來嗎？都40歲了還想要死的爸爸養(yǎng)他，那么做父親的不就是太可憐了？所以，我們要認(rèn)真學(xué)好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。

總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。因此，我們每位中、小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學(xué)生。

依法治校心得體會

未成年人犯罪是我國當(dāng)前一個嚴(yán)重的社會問題。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，近年來，由于種種原因，未成年人犯罪不斷增加，給其自身和家庭帶來不幸，成為影響社會穩(wěn)定的一個重要因素。預(yù)防未成年人犯罪，是學(xué)校教育的又一重點(diǎn)。

為加強(qiáng)對未成年人的法制教育，給未成年人的健康成長營造良好的環(huán)境，有效地預(yù)防和減少違法犯罪，根據(jù)上學(xué)期末區(qū)教育局的精神，我校開展了一場聲勢浩蕩的法紀(jì)法制教育宣傳活動，并取得了喜人的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂教育方案。在活動開展之前，我校就成立了以校長為組長，德育主任為副組長，大隊輔導(dǎo)員為組員的法制教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于教育問題的談話》和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的意見的精神，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，與法制副校長、班主任一道深入調(diào)查，討論分析研究學(xué)校法制教育的思路和方法，針對本校的實際，制訂了具體的活動計劃，保證法制教育有序地進(jìn)行。

二、召開法制教育動員大會，舉行法制教育講座。為了更好地開展法制教育活動，增強(qiáng)活動的教育效果，我校召開了全體師生動員大會。宣傳貫徹上級有關(guān)文件精神，使全體師生明確依法治校、以德治校的方針。舉行了一場法制教育講座，利用未成年人販毒的案件為例，向廣大師生揭示了未成年人違法犯罪的社會危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者本人正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會治安的穩(wěn)定，侵犯了他人的生命健康權(quán)利及其它合法權(quán)益。講座使全校師生都增強(qiáng)了法律意識和法制觀念。

三、開展學(xué)法、知法、懂法、守法活動。為使此項法制教育活動得到進(jìn)一步地貫徹落實，在校園中形成教育氛圍，我校又結(jié)合法制教育講座開展了一系列的學(xué)法、知法、懂法、守法活動：1.在班級中開展一場法制討論會。2.四---六年級學(xué)生寫一篇法制教育心得體會文章。在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法，認(rèn)真地寫了一篇法制教育心得體會文章。他們通過文章盡情地發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。都深刻地認(rèn)識到作為青少年兒童應(yīng)該做一個知法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。3.出版班級黑板報、學(xué)生手抄報。班組黑板報和學(xué)生手抄報是開展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實好一場法制教育講座、一場學(xué)法討論會、一篇法制心得體會基礎(chǔ)上，我們又以法制教育為專題相繼出版了校園專欄、班級黑板報和學(xué)生手抄報，讓廣大師生在學(xué)習(xí)和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強(qiáng)法律意識和法制觀念。

四、加強(qiáng)共建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬教育渠道。

第三篇：依法治校學(xué)習(xí)心得體會

依法治校學(xué)習(xí)心得體會

依法治校對我國當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些學(xué)習(xí)體會如下：(嚴(yán)以用權(quán)心得體會)

一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。

五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

六、同事之間做到亙相幫助，柤互理解，包容別人，就是善待自己。

依法治校,是指依照法律對學(xué)校各項事務(wù)進(jìn)行管理。依法治校,就是要實現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值。

全面貫徹黨和國家的教育方針,是建設(shè)社會主義和諧校園的核心。社會主義和諧校園,必定是堅持正確辦學(xué)方向、全面貫徹黨和國家教育方針的校園。離開這一基本前提,即使校園其他方面呈現(xiàn)“和諧”狀態(tài),也不是真正的和諧校園。《教育法》第五條規(guī)定:“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。這是我國法律關(guān)于教育方針內(nèi)容的表述,體現(xiàn)了國家的意志。在此基礎(chǔ)上,黨的xx大關(guān)于教育方針的論述增加了“為人民服務(wù)”、與“社會實踐”相結(jié)合和“美”育的內(nèi)容,進(jìn)一步豐富了教育方針的內(nèi)涵。教育方針體現(xiàn)了我國教育的性質(zhì),指明了教育的根本任務(wù)。全面貫徹教育方針,是落實黨和國家對學(xué)校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在需要。

第四篇：依法治校學(xué)習(xí)心得體會

依法治校和我

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

葉愛生

曙光鄉(xiāng)漁塘小學(xué) 2014年7月17日

依法治校對當(dāng)前教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的根本是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化。

可以說，隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我淺談一些自己的體會：

首先：實行依法治校，最重要的是加強(qiáng)制度建設(shè)。制度，就是校規(guī)校紀(jì)，包括校長、行政、教師的管理和學(xué)生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等同于制度，不僅相對學(xué)生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，學(xué)校依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的學(xué)校應(yīng)當(dāng)包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務(wù)制度等等。章程，就相當(dāng)于執(zhí)照，相當(dāng)于學(xué)校與政府的一份合同，學(xué)校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學(xué)校是否依法辦學(xué)，雙方之間能形成規(guī)范的關(guān)系。所以首先要強(qiáng)調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學(xué)是非常重要的工作，如何開展、教師職責(zé)如何分配，教師教育教學(xué)的組織、管理、監(jiān)督工作應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行都應(yīng)當(dāng)有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀(jì)。

其次：.實行依法治校，制定學(xué)校章程，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學(xué)校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應(yīng)該做到公開，使每一個相關(guān)對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關(guān)對象有這個權(quán)利，讓其知道，可以提高認(rèn)同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就給予紀(jì)律處分，但事先學(xué)校從來沒有對教師上網(wǎng)做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預(yù)防在前，并且對照條款當(dāng)事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學(xué)校制定章程、處理事務(wù)進(jìn)行明智的決策。

第三：在依法治校過程中，學(xué)?？梢越柚煞ㄒ?guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學(xué)生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，處理很難。因此有的學(xué)校為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學(xué)生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定學(xué)校的義務(wù)中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量”，而體育學(xué)科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學(xué)生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權(quán)，學(xué)生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學(xué)生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，學(xué)校也不必害怕，根據(jù)此條例，學(xué)校應(yīng)該主動重點(diǎn)做好的工作是維護(hù)好設(shè)施設(shè)備的安全，嚴(yán)格要求教師按要求組織好服裝穿著、準(zhǔn)備活動、活動秩序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任之外的意外事故，那學(xué)校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應(yīng)有的包袱，維護(hù)合法權(quán)益，會得到法律的支持。

4.在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當(dāng)合理的辦法來完善章程，處理問題事務(wù)。依法治校要切實維護(hù)好學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利，明確其職責(zé)，督促其積極履行好義務(wù)，這是依法治校工作的關(guān)鍵。

第五篇：校長依法治校學(xué)習(xí)心得體會

校長依法治校學(xué)習(xí)心得體會

依法治校,是指依照法律對學(xué)校各項事務(wù)進(jìn)行管理。依法治校,就是要實現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價值。

依法治校:全面貫徹黨和國家教育方針的必然要求。

全面貫徹黨和國家的教育方針,是建設(shè)社會主義和諧校園的核心。社會主義和諧校園,必定是堅持正確辦學(xué)方向、全面貫徹黨和國家教育方針的校園。離開這一基本前提,即使校園其他方面呈現(xiàn)

“和諧”狀態(tài),也不是真正的和諧校園。《教育法》第五條規(guī)定:“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。這是我國法律關(guān)于教育方針內(nèi)容的表述,體現(xiàn)了國家的意志。在此基礎(chǔ)上,黨的xx大關(guān)于教育方針的論述增加了“為人民服務(wù)”、與“社會實踐”相結(jié)合和“美”育的內(nèi)容,進(jìn)一步豐富了教育方針的內(nèi)涵。教育方針體現(xiàn)了我國教育的性質(zhì),指明了教育的根本任務(wù)。全面貫徹教育方針,是落實黨和國家對學(xué)校和所有教育工作者提出的基本要求,也是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在需要。

依法治校是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證。20世紀(jì)80年代以來,我國先后頒布了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等法律和一系列教育法規(guī)、規(guī)章。這些法律、法規(guī)和規(guī)章在總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面,對教育方針、政策以及與之配套的各項具體工作原則、制度作出了規(guī)定。認(rèn)真執(zhí)行這些法律、法規(guī)和規(guī)章,嚴(yán)格按照其規(guī)定管理學(xué)校各項事務(wù),就能從根本上確保正確的辦學(xué)方向,使教育方針得到全面的貫徹落實。

依法治校:保障師生民主權(quán)利的必然要求。

充分保障師生民主權(quán)利,調(diào)動一切積極因素,是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵,也是學(xué)校落實科學(xué)發(fā)展觀、以人為本的具體體現(xiàn)。教育民主和學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代校園的基本特征。只有在充分保障師生民主權(quán)利的基礎(chǔ)上,才能實現(xiàn)教育民主和校園的和諧。《教育法》第三十條第3款規(guī)定:“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定,通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與民主管理和監(jiān)督?！薄督處煼ā返谄邨l第5款規(guī)定:教師享有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見和建議,通過教職工代表大會或其他形式參與學(xué)校的

民主管理”的權(quán)利。我國《憲法》將受教育權(quán)利規(guī)定為公民的憲法權(quán)利,這是國家對受教育者的鄭重承諾,意味著學(xué)校的一切活動都應(yīng)當(dāng)以維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)為前提。為了保障師生的民主權(quán)利,學(xué)校必須制定章程,建立各項管理制度,構(gòu)建校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)與管理體制,明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系,確立適應(yīng)學(xué)校改革與發(fā)展需要的運(yùn)行機(jī)制,建立教職工代表大會,發(fā)揮其參與民主管理、民主監(jiān)督的作用,實行校務(wù)公開,建立校內(nèi)監(jiān)督約束機(jī)制。所有這一切,必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。有的本身就是具體落實法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。從這種意義上來說,依法治校是師生民主權(quán)利的保障。

依法治校:平衡和調(diào)節(jié)校園利益關(guān)系的必然要求。