第一篇：新入職護士培訓手冊
培訓大綱解讀
適用范圍：三級綜合醫(yī)院，其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)參照執(zhí)行。
還是先拿三級綜合醫(yī)院「開刀」：先試行，探索，總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)驗出來了，時機成熟了，其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)再「全面開花」。其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的護理人員，先別急，靜觀其變，坐享其成。培訓目標
根據(jù)《護士條例》等，結(jié)合推進優(yōu)質(zhì)護理服務工作要求，開展新入職護士的規(guī)范化培訓。通過培訓，新入職護士能夠掌握從事臨床護理工作的基礎理論、基本知識和基本技能。具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、溝通交流能力、應急處理能力和落實責任制整體護理所需的專業(yè)照顧、病情觀察、協(xié)助治療、心理護理、健康教育、康復指導等護理服務能力；增強人文關懷和責任意識，能夠獨立、規(guī)范地為患者提供護理服務。
這等于是針對新入職護士進行優(yōu)質(zhì)護理服務的「規(guī)培」，掌握的還是「三基」內(nèi)容。至于職業(yè)道德素養(yǎng)、溝通交流能力、應急處理能力和落實責任制整體護理所需的專業(yè)照顧、病情觀察、協(xié)助治療、心理護理、健康教育、康復指導等護理服務能力、人文關懷和責任意識……還是圍繞優(yōu)質(zhì)護理服務展開的，護士應該具備的相關知識個能力。
其實，這些在護理人員的平時工作中，大家一直都在學習、培訓，要求護理人員了解和掌握的內(nèi)容，這次，大綱等于是把這些護理人員畢業(yè)后再教育內(nèi)容，通過培訓大綱，明確地對臨床護理人員提出了具體的要求。培訓對象
院校畢業(yè)后新進入護理崗位工作的護士。很明確的說，是針對新入職護士。培訓方式
培訓采取理論知識培訓和臨床實踐能力培訓相結(jié)合的方式。
這是「老生常談」的內(nèi)容了，護理人員的培訓，歷來如此，理論聯(lián)系實際，不然，學無所用，光會考試不會干活的，放之哪里都無所用。培訓方法
可采用課堂講授、小組討論、臨床查房、操作示教、情景模擬、個案護理等培訓方法。培訓方法多樣，靈活，不過，這也是各級醫(yī)院內(nèi)當下常用的培訓方法，較之單純的課堂講授，更易為新護士所接受。培訓時間
基礎培訓：包括基本理論知識及常見臨床護理操作技術(shù)培訓，培訓時間為 2 周 ～ 1 個月。周 ～ 1 個月的培訓時間，讓新護士先來一個熱身，漸入佳境。專業(yè)培訓
包括各?？戚嗈D(zhuǎn)培訓，培訓時間為 24 個月。
兩年的時間，是不是有點長？原來在大多數(shù)醫(yī)院，那可是一年的輪轉(zhuǎn)啊，不過，現(xiàn)在醫(yī)院里分科越來越細，護士能多輪轉(zhuǎn)一年時間，也能對醫(yī)院工作更有所了解。但前提是要考慮到新護士的待遇和福利。培訓內(nèi)容
法律法規(guī)：熟悉《護士條例》、《侵權(quán)責任法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《傳染病防治法》、《醫(yī)療廢物管理條例》、《醫(yī)院感染管理辦法》、《醫(yī)療機構(gòu)臨床用血管理辦法》等相關法律法規(guī)規(guī)章。這些條例和辦法，讓醫(yī)院里結(jié)合醫(yī)院實際情況，為新入職護士進行培訓，比之在學校內(nèi)課堂上的學習，更接地氣，容易強化護理人員的印象，更能學進去。規(guī)范標準
掌握《臨床護理實踐指南》、《靜脈輸液操作技術(shù)規(guī)范》、《護理分級》、《臨床輸血操作技術(shù)規(guī)范》等規(guī)范標準。
這些都是臨床實用的干貨，由醫(yī)院來進行培訓，更有目的性和實用性。
規(guī)章制度：掌握護理工作相關規(guī)章制度、護理崗位職責及工作流程。如患者出入院管理制度、查對制度、分級護理制度、醫(yī)囑執(zhí)行制度、交接班制度、危重癥病人護理管理制度、危急值報告及處置制度、病歷書寫制度、藥品管理制度、醫(yī)院感染管理制度、職業(yè)防護制度等。熟悉醫(yī)院相關工作流程、規(guī)章制度等。
在平時護理工作中，這些都是護理人員掌握，甚至會背的老生常談了，跟新護士來一次系統(tǒng)的熱身，讓他們早日融入「水深火熱」的醫(yī)護生活。
安全管理：掌握患者安全目標、患者風險（如壓瘡、跌倒 / 墜床、非計劃拔管等）的評估觀察要點及防范護理措施、特殊藥物的管理與應用、各類應急風險預案、護患糾紛預防與處理、護理不良事件的預防與處理等。
安全管理，是近年來臨床護理工作的重中之重，這個，要在新護士耳邊磨出繭子，才能放心的。
護理文書：掌握體溫單、醫(yī)囑單、護理記錄單、手術(shù)清點記錄單等護理文書的書寫規(guī)范。護士基本功，相當于護理人員平時的「作業(yè)」，這個，應知應會，必須的。
健康教育：掌握患者健康教育的基本原則與方法。健康教育主要內(nèi)容包括：出入院指導、常見疾病康復知識、常用藥物作用與注意事項、常見檢驗、檢查的準備與配合要點等。健康教育覆蓋率 100%，如此要求，足可見健康教育在臨床護理工作中的作業(yè)，新護士只有掌握這些基本知識和要點，才能完成日常工作，談得上「優(yōu)質(zhì)護理服務」。
心理護理：掌握患者心理特點、常見心理問題如應激反應、焦慮、情感障礙等識別和干預措施，不同年齡階段患者及特殊患者的心理護理。護士的角色心理和角色適應、護士的工作應激和心理保健等。
心理護理在臨床護理工作中的重要，由此可見，這也是臨床護士必須掌握的基本技能，更是密切護患關系的潤滑劑。
溝通技巧：掌握溝通的基本原則、方式和技巧，與患者、家屬及其他醫(yī)務人員之間的有效溝通。
溝通技巧，必須的，護理人員一輩子都學不完的「必殺技」。
職業(yè)素養(yǎng)：熟悉醫(yī)學倫理、醫(yī)學人文、醫(yī)德醫(yī)風、護理職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)禮儀等。這個必須有，提升素質(zhì)，關乎醫(yī)院整體形象。
常見臨床護理操作技術(shù)培訓：掌握并熟練運用常用臨床護理操作技術(shù)，才能完勝。考核方式
考核分為培訓過程考核與培訓結(jié)業(yè)考核，理論知識考核就不說了，重點落在這里。臨床實踐能力考核內(nèi)容：以標準化病人或個案護理的形式，抽取臨床常見病種的 3 份病例（內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)及其他科室各 1 例）。根據(jù)患者的病情及一般情況，要求護士對患者進行專業(yè)評估，提出主要的護理問題，從病情觀察、協(xié)助治療、心理護理、人文溝通及教育等方面提出有針對性的護理措施，并評估護理措施的有效性，考核其中 2 項常見臨床護理操作技術(shù)以及現(xiàn)場提問。
第二篇：新護士入職培訓大綱
新入職護士培訓大綱（試行）（全文）新入職護士培訓大綱（試行）（全文）
一、適用范圍 三級綜合醫(yī)院，其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)參照執(zhí)行。
二、培訓目標 根據(jù)《護士條例》等，結(jié)合推進優(yōu)質(zhì)護理服務工作要求，開展新入職護士的規(guī)范化培訓。通過培訓，新入職護士能夠掌握從事臨床護理工作的基礎理論、基本知識和基本技能；具備良好的職業(yè)道德
一、適用范圍
三級綜合醫(yī)院，其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)參照執(zhí)行。
二、培訓目標
根據(jù)《護士條例》等，結(jié)合推進優(yōu)質(zhì)護理服務工作要求，開展新入職護士的規(guī)范化培訓。通過培訓，新入職護士能夠掌握從事臨床護理工作的基礎理論、基本知識和基本技能；具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、溝通交流能力、應急處理能力和落實責任制整體護理所需的專業(yè)照顧、病情觀察、協(xié)助治療、心理護理、健康教育、康復指導等護理服務能力；增強人文關懷和責任意識，能夠獨立、規(guī)范地為患者提供護理服務。
三、培訓對象
院校畢業(yè)后新進入護理崗位工作的護士。
四、培訓方式、方法
（一）培訓方式。
培訓采取理論知識培訓和臨床實踐能力培訓相結(jié)合的方式。
（二）培訓方法。
可采用課堂講授、小組討論、臨床查房、操作示教、情景模擬、個案護理等培訓方法。
五、培訓時間
（一）基礎培訓。
包括基本理論知識及常見臨床護理操作技術(shù)培訓，培訓時間為2周—1個月。
（二）專業(yè)培訓。
包括各專科輪轉(zhuǎn)培訓，培訓時間為24個月（具體培訓時間分配見附件1）。
六、培訓內(nèi)容及要求
（一）基本理論知識培訓。
1.法律法規(guī)規(guī)章：熟悉《護士條例》、《侵權(quán)責任法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《傳染病防治法》、《醫(yī)療廢物管理條例》、《醫(yī)院感染管理辦法》、《醫(yī)療機構(gòu)臨床用血管理辦法》等相關法律法規(guī)規(guī)章。
2.規(guī)范標準：掌握《臨床護理實踐指南》、《靜脈輸液操作技術(shù)規(guī)范》、《護理分級》、《臨床輸血操作技術(shù)規(guī)范》等規(guī)范標準。
3.規(guī)章制度：掌握護理工作相關規(guī)章制度、護理崗位職責及工作流程。如患者出入院管理制度、查對制度、分級護理制度、醫(yī)囑執(zhí)行制度、交接班制度、危重癥病人護理管理制度、危急值報告及處置制度、病歷書寫制度、藥品管理制度、醫(yī)院感染管理制度、職業(yè)防護制度等。熟悉醫(yī)院相關工作流程、規(guī)章制度等。
4.安全管理：掌握患者安全目標、患者風險（如壓瘡、跌倒/墜床、非計劃拔管等）的評估觀察要點及防范護理措施、特殊藥物的管理與應用、各類應急風險預案、護患糾紛預防與處理、護理不良事件的預防與處理等。
5.護理文書：掌握體溫單、醫(yī)囑單、護理記錄單、手術(shù)清點記錄單等護理文書的書寫規(guī)范。
6.健康教育：掌握患者健康教育的基本原則與方法。健康教育主要內(nèi)容包括：出入院指導、常見疾病康復知識、常用藥物作用與注意事項、常見檢驗檢查的準備與配合要點等。
7.心理護理：掌握患者心理特點、常見心理問題如應激反應、焦慮、情感障礙等識別和干預措施，不同年齡階段患者及特殊患者的心理護理。護士的角色心理和角色適應、護士的工作應激和心理保健等。
8.溝通技巧：掌握溝通的基本原則、方式和技巧，與患者、家屬及其他醫(yī)務人員之間的有效溝通。
9.職業(yè)素養(yǎng)：熟悉醫(yī)學倫理、醫(yī)學人文、醫(yī)德醫(yī)風、護理職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)禮儀等。
（二）常見臨床護理操作技術(shù)培訓。
掌握并熟練運用常用臨床護理操作技術(shù)（具體名稱見附件2）。
（三）專業(yè)理論與實踐能力培訓。
掌握并熟練運用專業(yè)理論知識與技能（具體內(nèi)容見附件3）。
七、考核方式和內(nèi)容
考核分為培訓過程考核與培訓結(jié)業(yè)考核。
（一）培訓過程考核。
對培訓對象在接受規(guī)范化培訓過程中各種表現(xiàn)的綜合考評?？己藘?nèi)容主要包括醫(yī)德醫(yī)風、職業(yè)素養(yǎng)、人文關懷、溝通技巧、理論學習和臨床實踐能力的日常表現(xiàn)，基礎培訓結(jié)束后和專業(yè)培訓的各?？戚嗈D(zhuǎn)結(jié)束后的考核等。
（二）培訓結(jié)業(yè)考核。
對培訓對象在培訓結(jié)束后實施的專業(yè)考核，包括理論知識考核、臨床實踐能力考核。
1.理論知識考核內(nèi)容：包括法律法規(guī)、規(guī)范標準、規(guī)章制度、安全管理、護理文書、健康教育、心理護理、溝通技巧、醫(yī)學人文、職業(yè)素養(yǎng)等基本理論知識和內(nèi)、外、婦、兒、急診、重癥、手術(shù)等專業(yè)理論知識。
2.臨床實踐能力考核內(nèi)容：以標準化病人或個案護理的形式，抽取臨床常見病種的3份病例（內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)及其他科室各1例）。根據(jù)患者的病情及一般情況，要求護士對患者進行專業(yè)評估，提出主要的護理問題，從病情觀察、協(xié)助治療、心理護理、人文溝通及教育等方面提出有針對性的護理措施，并評估護理措施的有效性，考核其中2項常見臨床護理操作技術(shù)以及現(xiàn)場提問。
附件1
新入職護士理論與實踐能力培訓時間分配表
附件2
常見臨床護理操作技術(shù)名稱
一、洗手法
二、無菌技術(shù)
三、生命體征測量技術(shù)
四、標本采集法
五、穿脫隔離衣技術(shù)
六、物理降溫法
七、血糖監(jiān)測
八、口腔護理技術(shù)
九、經(jīng)鼻/口腔吸痰法
十、霧化吸入技術(shù)
十一、氧氣吸入技術(shù)
十二、導尿技術(shù)
十三、心肺復蘇術(shù)（CPR）
十四、心電監(jiān)測技術(shù)
十五、除顫技術(shù)
十六、口服給藥法
十七、胃腸減壓技術(shù)
十八、密閉式靜脈輸液技術(shù)
十九、密閉式靜脈輸血技術(shù)
二十、靜脈采血技術(shù)
二十一、靜脈注射法
二十二、肌內(nèi)注射技術(shù)
二十三、皮內(nèi)注射技術(shù)
二十四、皮下注射技術(shù)
二十五、患者約束法
二十六、軸線翻身法
二十七、患者搬運法
附件3
專業(yè)理論與實踐能力培訓內(nèi)容及要求
一、內(nèi)科培訓內(nèi)容
（一）培訓內(nèi)容。
1.心血管內(nèi)科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握心血管系統(tǒng)常見疾病（如高血壓病、冠心病、心力衰竭、心律失常、心肌病等）的病因、臨床癥狀、體征、處理原則。
2）掌握心血管系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握心血管內(nèi)科心導管檢查術(shù)、心血管介入治療、心臟起搏治療術(shù)、射頻消融術(shù)等術(shù)前（后）的護理要點。
4）熟悉典型心律失常的心電圖特點。
5）熟悉心血管內(nèi)科常用藥物（如血管活性藥物、利尿藥物、抗凝藥物、抗心律失常藥物、急救藥物等）相關知識。
6）熟悉心血管內(nèi)科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、凝血四項、血電解質(zhì)、心肌壞死標記物等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉心血管內(nèi)科常見急危重癥患者的急救配合要點。
8）了解心臟起搏器的工作原理及應用；了解心血管內(nèi)科常用檢查（如動態(tài)心電圖、影像學檢查）的臨床意義。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握心血管內(nèi)科常用護理操作技術(shù)，如心電監(jiān)護技術(shù)、除顫技術(shù)、CPR等。
2）了解心血管內(nèi)科常用儀器使用方法，如心電圖機等。
3）了解起搏器的工作原理及應用。
（4）健康指導：掌握高血壓病、冠心病、心力衰竭、急性心肌梗死、心律失常、心血管介入術(shù)等患者的健康教育。
2.呼吸內(nèi)科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握呼吸系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缏宰枞苑渭膊 ⒅夤軘U張、肺心病、肺炎、呼吸衰竭、支氣管哮喘等）的病因、臨床癥狀、體征、處理原則。
2）掌握呼吸系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握氣管切開的護理要點。
4）熟悉胸腔穿刺的配合要點、呼吸機（有創(chuàng)/無創(chuàng)）輔助治療。
5）熟悉呼吸內(nèi)科常用藥物（如止咳藥物、祛痰藥物、平喘藥物、抗菌藥物、急救藥物等）相關知識。
6）熟悉呼吸內(nèi)科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、血氣分析、痰液檢查等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉呼吸內(nèi)科常見急危重癥患者的急救配合要點。
8）了解肺功能檢查、支氣管鏡檢查的目的和方法。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握縮唇呼吸、腹式呼吸等呼吸功能鍛煉的方法。
2）掌握吸痰、胸部物理治療等有效排痰的方法。
3）掌握呼吸內(nèi)科常用護理操作技術(shù)，如心電監(jiān)護技術(shù)、霧化吸入、氧療、體位引流等。
（4）健康指導
1）掌握慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎、支氣管哮喘、支氣管擴張、咯血等患者的健康教育。
2）掌握常用吸入劑的使用及健康教育。
3）熟悉纖維支氣管鏡檢查技術(shù)和胸腔穿刺技術(shù)的配合及健康教育。
3.消化內(nèi)科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握消化系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缏晕秆?、消化性潰瘍、肝硬化、上消化道出血、急性胰腺炎等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握消化系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握胃腸內(nèi)窺鏡診查和治療術(shù)護理要點。
4）掌握消化道出血量的估計方法。
5）熟悉消化內(nèi)科常用藥物（抑酸、生長抑素、止血藥物及急救藥物）的相關知識。
6）熟悉消化內(nèi)科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、大便潛血試驗等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉消化內(nèi)科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
掌握胃腸減壓、三腔二囊管、灌腸、腹圍測量方法、營養(yǎng)泵的使用方法等。
（4）健康指導
1）掌握慢性胃炎、消化性潰瘍、上消化道出血、急性胰腺炎、肝硬化等患者的健康教育。
2）掌握胃腸內(nèi)窺鏡檢查技術(shù)的患者配合要點和健康教育。
3）掌握留置胃腸減壓、鼻腸營養(yǎng)管的護理要點和健康教育。
4.血液內(nèi)科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握血液系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缂毙园籽 ⒙园籽?、再生障礙性貧血、特發(fā)性血小板減少性紫癜、淋巴瘤、血友病等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握血液系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握貧血分級、骨髓抑制分級、靜脈炎分級及護理要點。
4）掌握骨髓穿刺術(shù)術(shù)前、術(shù)后的護理要點。
5）掌握成分輸血的護理要點。
6）掌握經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導管（PICC）的目的和護理要點。
7）掌握化療藥物外滲的預防與護理。
8）熟悉血液內(nèi)科常用藥物（化療藥物、止血藥、抗菌藥物、激素、免疫抑制劑、急救藥物等）的相關知識。
9）熟悉血液內(nèi)科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、骨髓穿刺檢驗等）結(jié)果的臨床意義。
10）熟悉血液內(nèi)科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握化療藥物配置及輸注注意事項。
2）掌握血液內(nèi)科常用護理操作技術(shù)，如輸血技術(shù)、經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導管（PICC）維護技術(shù)、保護性隔離技術(shù)、手衛(wèi)生等。
（4）健康指導
1）掌握急（慢）性白血病、再生障礙性貧血、血友病淋巴瘤等患者的健康教育。
2）掌握化療引起口腔黏膜炎、肛周感染等的健康教育。
3）掌握血液腫瘤患者及家屬的心理護理要點。
5.腎臟內(nèi)科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握腎臟系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缒I病綜合征、急/慢性腎衰竭、原發(fā)性腎小球腎炎、繼發(fā)性腎小球疾病、尿路感染等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握腎臟系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握腎穿刺活檢術(shù)、血液透析、腹膜透析的護理要點。
4）熟悉腎臟內(nèi)科常用藥物（利尿劑、降壓藥物、免疫抑制劑、糖皮質(zhì)激素及急救藥物等）的相關知識。
5）熟悉腎臟內(nèi)科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、腎功能、尿常規(guī)、尿培養(yǎng)、24小時尿蛋白定量等）結(jié)果的臨床意義。
6）熟悉腎臟內(nèi)科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）熟悉動靜脈內(nèi)瘺及血液透析導管的護理要點。
2）了解腹膜透析的操作技術(shù)。
3）了解腹膜平衡試驗的操作技術(shù)。
4）了解血液透析的操作技術(shù)。
（4）健康指導
1）掌握腎病綜合征、急/慢性腎衰竭、尿路感染、血液透析等患者的健康教育。
2）熟悉腎穿刺活檢術(shù)、動靜脈內(nèi)瘺成形術(shù)、深靜脈置管術(shù)和腹膜透析置管術(shù)的患者配合要點及健康教育。
6.內(nèi)分泌科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握內(nèi)分泌系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缣悄虿?、甲狀腺功能亢進癥、甲狀腺功能減退癥、皮質(zhì)醇增多癥等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握內(nèi)分泌系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握內(nèi)分泌功能試驗的觀察及護理要點。
4）掌握內(nèi)分泌科常見急危重癥（低血糖、高滲性昏迷、酮癥酸中毒等）的處理原則與搶救配合。
5）熟悉內(nèi)分泌科常用藥物（降糖藥物、神經(jīng)營養(yǎng)藥物、激素、急救藥物等）的相關知識。
6）熟悉內(nèi)分泌科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、血糖、尿糖、尿酮體、糖化血紅蛋白、12小時尿微量白蛋白等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉內(nèi)分泌科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握內(nèi)分泌科常用護理操作技術(shù)，如胰島素注射技術(shù)、動態(tài)血糖監(jiān)測技術(shù)等。
2）掌握糖尿病足的護理要點。
3）掌握微量泵、胰島素泵的使用與觀察。
（4）健康指導：掌握糖尿病、甲狀腺功能亢進癥、甲狀腺功能減退等患者的健康教育。
7.風濕免疫科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握風濕免疫系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缦到y(tǒng)性紅斑狼瘡、類風濕關節(jié)炎、骨關節(jié)炎、強直性脊柱炎等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握風濕免疫系統(tǒng)常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）熟悉風濕免疫科常用藥物（止痛類藥物、激素類藥物、免疫抑制劑、急救藥物）的相關知識。
4）熟悉風濕免疫科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、血沉、C反應蛋白、凝血四項等）結(jié)果的臨床意義。
5）熟悉關節(jié)腔穿刺術(shù)的護理配合。
6）熟悉風濕免疫科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
掌握風濕免疫科常用護理操作技術(shù)。
（4）健康指導
1）掌握類風濕關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、強直性脊柱炎等患者的健康指導。
2）掌握免疫抑制劑應用的健康教育。
8.感染科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握感染科常見疾?。ㄈ绮《拘愿窝?、細菌性痢疾、發(fā)熱待查、流感、敗血癥、感染性休克、傷寒、瘧疾等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握感染科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）熟悉感染科常用藥物（抗菌藥物、抗病毒藥物等）的相關知識。
4）熟悉感染科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、大便常規(guī)、乙肝及丙肝病毒檢測等）結(jié)果的臨床意義。
5）熟悉醫(yī)院感染控制、職業(yè)安全防護等相關知識、傳染病法定類別及其上報流程和時間限制。
6）熟悉感染科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
掌握標準預防措施的應用、各種隔離及防護技術(shù)。
（4）健康指導：
1）掌握病毒性肝炎、發(fā)熱、腹瀉、傷寒、瘧疾等患者的健康指導。
2）掌握感染性疾病的預防宣教。
9.神經(jīng)內(nèi)科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握神經(jīng)內(nèi)科常見疾?。ㄈ缒X膜炎、缺血性/出血性腦血管病、癲癇、重癥肌無力等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握神經(jīng)內(nèi)科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握意識判斷、肌力分級及吞咽功能評估相關知識。
4）熟悉腰椎穿刺術(shù)的配合及護理要點。
5）熟悉腦卒中二、三級預防相關知識。
6）熟悉神經(jīng)內(nèi)科常用藥物（溶栓藥物、抗凝藥物、抗癲癇藥物、脫水藥物、急救藥物等）的相關知識。
7）熟悉神經(jīng)內(nèi)科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、腦脊液常規(guī)、腦脊液生化、凝血常規(guī)等）結(jié)果的臨床意義。
8）熟悉神經(jīng)內(nèi)科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握神經(jīng)內(nèi)科常用護理操作技術(shù)，如吸痰技術(shù)、瞳孔觀察、氣道護理、約束法、心電監(jiān)護技術(shù)、微量泵使用等。
2）掌握偏癱患者良肢位的擺放方法及意義。
3）了解顱內(nèi)壓監(jiān)測、肌力測量、吞咽功能評定、認知篩查等技術(shù)。
（4）健康指導
1）掌握腦出血、腦梗死、癲癇、腦膜炎、重癥肌無力等患者的健康教育。
2）掌握吞咽、認知康復、肢體康復護理的健康教育。
（二）培訓要求。
每個科室輪轉(zhuǎn)期間，在上級護士的指導下，新護士全程管理（從患者入院到出院）本專科常見疾病一級護理和二級護理的患者至少各5名。護士能夠掌握所管患者的病情，并能給予正確評估、及時觀察、協(xié)助治療、心理護理、健康教育等，能夠為患者提供專業(yè)規(guī)范的護理服務。
二、外科培訓內(nèi)容
（一）培訓內(nèi)容。
1.普外科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握普外科常見疾?。ㄈ缂谞钕偌膊?、乳腺疾病、腹外疝、腸梗阻、胃腸道腫瘤、肝臟腫瘤、肛管疾病、膽道、胰腺疾病、急腹癥等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握普外科常見疾病患者的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術(shù)期護理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。
3）掌握各種引流管及引流裝置的護理要點。
4）掌握腸內(nèi)、外營養(yǎng)護理要點。
5）熟悉普外科常用藥物（解痙鎮(zhèn)痛藥物、抗菌藥物、抗凝藥物、營養(yǎng)支持藥物、止血藥、急救藥物等）的相關知識。
6）熟悉普外科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、血培養(yǎng)、尿便常規(guī)、潛血、尿淀粉酶、腫瘤標記物等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉普外科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握普外科常用護理操作技術(shù)，如胃腸減壓技術(shù)、更換引流袋、引流技術(shù)、造口護理技術(shù)、灌腸、留置導尿、乳腺癌手術(shù)后功能鍛煉等。
2）掌握腸內(nèi)、外營養(yǎng)支持技術(shù)。
3）熟悉腸內(nèi)營養(yǎng)泵的使用。
（4）健康指導：掌握普外科常見疾病的健康教育。
2.骨科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握骨科常見疾?。ㄈ绻钦邸㈥P節(jié)脫位、骨腫瘤、腰椎間盤突出癥、頸椎病等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握骨科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術(shù)期護理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。
3）掌握骨科常用治療技術(shù)（如牽引、石膏外固定等）的配合與護理要點。
4）掌握肌力的評定。
5）掌握下肢深靜脈血栓的預防及護理。
6）熟悉骨科常用藥物（如抗菌藥物、止痛藥物、抗凝藥物、急救藥物等）的相關知識。
7）熟悉骨科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、尿便常規(guī)、腫瘤標記物等）結(jié)果的臨床意義。
8）熟悉骨科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握骨折患者體位的安置。
2）掌握骨科常用護理操作技術(shù)，如移動和搬運、軸線翻身、助行器的使用、冷敷、壓瘡預防與護理、傷口護理、引流護理等。
3）掌握骨牽引、皮牽引技術(shù)的護理要點。
4）熟悉間歇充氣壓力裝置的使用方法。
（4）健康指導
1）掌握骨科常見疾病患者的功能鍛煉、康復促進及健康教育。
3.泌尿外科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握泌尿外科常見疾?。ㄈ缒蚵方Y(jié)石、前列腺增生癥、腎癌、膀胱癌、前列腺癌等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握泌尿外科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術(shù)期護理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。
3）掌握留置導尿、膀胱沖洗及尿路造口的護理。
4）掌握泌尿外科常見管路（膀胱造瘺管、腎造瘺管、輸尿管支架管等）的護理。
5）熟悉泌尿外科常用藥物（如抗菌藥物、解痙止痛藥物、抗凝藥物、急救藥物等）的相關知識。
6）熟悉泌尿外科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、尿常規(guī)等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉膀胱鏡檢查及體外震波碎石術(shù)的護理。
8）熟悉泌尿外科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
掌握泌尿外科常用護理操作技術(shù)，如膀胱沖洗、更換尿袋、更換造口袋等。
（4）健康指導
1）掌握泌尿外科常見疾病患者的健康教育。
4.胸外科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握胸外科常見疾病（如氣胸、多發(fā)肋骨骨折、肺癌、食管癌、縱隔腫瘤等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握胸外科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術(shù)期護理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。
3）掌握胸腔閉式引流術(shù)的配合與護理要點。
4）掌握腸內(nèi)營養(yǎng)管的護理。
5）熟悉胸外科常用藥物（如抗菌藥物、止痛藥物、鎮(zhèn)咳祛痰藥物、止血藥物、急救藥物等）的相關知識。
6）熟悉胸外科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、血氣分析、肺功能、腫瘤標記物等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉胸外科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
掌握胸外科常用護理操作技術(shù)，如胸腔閉式引流的護理、胃腸減壓技術(shù)、心電監(jiān)護技術(shù)、更換引流袋、有效咳嗽、排痰、霧化吸入等。
（4）健康指導：掌握胸外科常見疾病患者的健康教育。
5.心外科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握心外科常見疾?。ㄈ缦忍煨孕呐K病、心臟瓣膜病、冠心病、胸主動脈瘤等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握心外科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術(shù)期護理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。
3）掌握心包引流、縱隔引流、胸腔閉式引流術(shù)的配合與護理要點。
4）熟悉心外科常用藥物（如血管活性藥物、抗凝藥物、鎮(zhèn)咳祛痰藥物、鎮(zhèn)靜催眠藥物、急救藥物等）的相關知識。
5）熟悉心外科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、凝血功能、血氣分析等）結(jié)果的臨床意義。
6）熟悉心外科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握心外科常用護理操作技術(shù)，如胸腔閉式引流、更換引流袋、動脈血標本采集技術(shù)、呼吸功能鍛煉等。
2）掌握血管活性藥物的特殊配置方法及應用，掌握補鉀原則及方法。
（4）健康指導：掌握心外科常見疾病患者的健康教育。
6.血管外科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握血管外科常見疾?。ㄈ缂毙詣用}栓塞、下肢動脈硬化閉塞、下肢靜脈曲張、下肢深靜脈血栓等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握血管外科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術(shù)期護理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。
3）熟悉血管外科常用藥物（如血管活性藥物、抗凝藥物、急救藥物等）的相關知識。
4）熟悉血管外科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、凝血功能、血糖、血液粘稠度等）結(jié)果的臨床意義。
5）熟悉血管外科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握醫(yī)用彈力襪的使用方法。
2）了解間歇充氣壓力裝置的使用方法。
3）了解足底靜脈泵的使用方法。
（4）健康指導：掌握血管外科常見疾病的健康教育。
7.神經(jīng)外科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握神經(jīng)外科常見疾?。ㄈ顼B腦損傷、顱腦腫瘤、腦血管疾病、脊柱脊髓病變等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握神經(jīng)外科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術(shù)期護理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導。
3）掌握腦血管介入治療的護理要點。
4）掌握腰椎穿刺的配合與護理要點。
5）掌握腦室引流的護理要點、瞳孔檢查方法、GCS評分方法。
6）熟悉神經(jīng)外科常用藥物（如抗癲癇藥物、脫水藥物、神經(jīng)營養(yǎng)類藥、急救藥物等）的相關知識。
7）熟悉神經(jīng)外科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、腦脊液檢查等）結(jié)果的臨床意義。
8）熟悉神經(jīng)外科常見急危重癥患者的急救配合要點。
9）熟悉顱內(nèi)壓監(jiān)測的護理要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握神經(jīng)外科常用護理操作技術(shù)，如腦室引流護理技術(shù)、更換引流袋、瞳孔觀察、氣道護理、約束法。
2）了解顱內(nèi)壓監(jiān)護儀的使用方法、肌力的評估等。
（4）健康指導：掌握神經(jīng)外科常見疾病患者的健康教育。
（二）培訓要求。
每個科室輪轉(zhuǎn)期間，在上級護士的指導下，新護士全程管理（從患者入院到出院）本?？瞥Ｒ娂膊∫患壸o理和二級護理的患者至少各5名。護士能夠掌握所管患者的病情，并能給予正確評估、及時觀察、協(xié)助治療、心理護理、健康教育和康復指導等，能夠為患者提供專業(yè)規(guī)范的護理服務。
三、急診科培訓內(nèi)容
（一）培訓內(nèi)容。
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案、突發(fā)事件上報流程等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握急診科常見疾病的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握急診科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握檢驗危急值、危重患者轉(zhuǎn)運流程和觀察要點。
4）熟悉急診科常用藥物（如止血藥物、血管活性藥物、抗菌藥物、急救藥物、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛藥物等）的相關知識。
5）熟悉急診科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、血氣分析、凝血功能等）結(jié)果的臨床意義。
6）熟悉急診科常見急危重癥患者的急救流程和配合要點。
7）了解常見急癥的分診和分診技巧，根據(jù)患者主訴、主要癥狀和體征，分清疾病的輕重緩急及隸屬?？疲M行初步診斷，安排救治程序及分配?？凭驮\。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握急診科常用儀器（如心電監(jiān)護儀、簡易呼吸器、洗胃機）等的使用。
2）掌握急診科常用護理操作技術(shù)，如除顫技術(shù)、心肺復蘇技術(shù)、洗胃技術(shù)、氧療工具使用、氣管插管配合技術(shù)等。
（4）健康指導：
1）掌握常見急癥患者的健康教育。
2）掌握急診患者心理特點和溝通技巧。
3）了解突發(fā)事件和群傷的急診急救配合、協(xié)調(diào)和管理。
（二）培訓要求。
輪轉(zhuǎn)期間，在上級護士指導下，參與并完成急診患者的急救配合及護理至少10例，為患者提供專業(yè)規(guī)范的護理服務。
四、重癥醫(yī)學科培訓內(nèi)容
（一）培訓內(nèi)容。
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、感染控制、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）熟悉重癥醫(yī)學科常見疾病的病因、癥狀、體征、治療處理原則、搶救配合要點。
2）掌握重癥醫(yī)學科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握中心靜脈管路、氧療及各種引流管的護理要點。
4）掌握危重患者轉(zhuǎn)運流程和處理要點。
5）熟悉重癥醫(yī)學科常用藥物（如搶救藥物、血管活性藥物、止血藥物、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛藥物、抗凝藥物、抗菌藥物、肌肉松弛藥物等）的相關知識。
6）熟悉重癥醫(yī)學科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、血氣分析、凝血功能等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉重癥醫(yī)學科常見急危重癥患者的急救配合要點。
8）熟悉氣管插管、氣管切開、心肺腦復蘇等護理配合和護理要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握重癥醫(yī)學科常用護理操作技術(shù)，如生命體征監(jiān)測技術(shù)、氧療、吸痰、氣道護理、霧化吸入、動脈血標本采集技術(shù)、輸液泵、微量泵、營養(yǎng)泵的使用、管路護理、基本生命支持技術(shù)（BLS）、除顫、簡易呼吸器的使用等。
2）熟悉重癥醫(yī)學科常用儀器的使用方法，如監(jiān)護儀、呼吸機的使用、心電圖機、排痰儀等。
3）熟悉血流動力學中心靜脈壓、動脈血壓的監(jiān)測方法。
4）熟悉肺部物理療法：拍背咳痰、縮唇腹式呼吸、體位引流的方法。
5）了解纖維支氣管鏡吸痰的護理要點。
（4）健康指導：做好重癥醫(yī)學科患者及家屬的健康教育。
（二）培訓要求。
輪轉(zhuǎn)期間，在上級護士指導下，參與并管理本科室患者至少5例，能夠為患者提供專業(yè)規(guī)范的護理服務。
五、婦產(chǎn)科培訓內(nèi)容
（一）培訓內(nèi)容。
1.婦科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握婦科常見疾病（如子宮肌瘤、宮頸癌、子宮內(nèi)膜癌、卵巢腫瘤、異位妊娠、子宮內(nèi)膜異位癥、功能失調(diào)性子宮出血、卵巢過度刺激征等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握婦科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握婦科腹腔鏡手術(shù)、宮腔鏡手術(shù)、開腹手術(shù)、陰式手術(shù)等圍手術(shù)期護理要點。
4）掌握腹腔引流護理要點。
5）熟悉婦科常用藥物（如止血藥物、化療藥物、激素藥物、急救藥物等）的相關知識。
6）熟悉婦科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、尿常規(guī)、婦科腫瘤標志物等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉婦科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
掌握婦科常用護理操作技術(shù)，如陰道灌洗技術(shù)、會陰擦洗、坐浴等。
（4）健康指導：
1）掌握經(jīng)腹及經(jīng)陰道子宮切除術(shù)、腹腔鏡手術(shù)、宮腔鏡手術(shù)等患者的健康教育。
2）掌握盆底肌肉功能鍛煉的方法。
2.產(chǎn)科
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握正常分娩的觀察和護理，產(chǎn)科常見疾?。ㄈ缣ツぴ缙?、胎盤早剝、前置胎盤、胎兒窘迫、先兆早產(chǎn)、多胎妊娠、妊娠高血壓、妊娠合并糖尿病、瘢痕子宮妊娠、產(chǎn)后出血等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握產(chǎn)科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、圍手術(shù)期、產(chǎn)褥期的護理措施。
3）掌握新生兒護理及觀察要點。
4）掌握母乳喂養(yǎng)相關知識與技巧。
5）熟悉產(chǎn)科常用藥物（如子宮收縮類藥物、解痙藥物、降壓藥物、止血藥物、急救藥物）的相關知識。
6）熟悉產(chǎn)科常用化驗檢查（如血常規(guī)、尿常規(guī)、血糖、凝血功能、24小時尿蛋白定量等）結(jié)果的臨床意義。
7）熟悉產(chǎn)科常見急危重癥患者的急救配合要點。
8）了解妊娠合并其他內(nèi)科疾?。ㄘ氀⑿呐K病等）的治療及護理。
（3）專業(yè)技術(shù)
掌握產(chǎn)科常用護理操作技術(shù)，如四步觸診、陰道檢查、按摩子宮、聽診胎心、胎心監(jiān)測技術(shù)、胎動計數(shù)、宮縮觀察、會陰擦洗、新生兒斷臍、母嬰皮膚接觸、母乳喂養(yǎng)技巧、新生兒沐浴、臍部護理、臀部護理、撫觸技術(shù)等。
（4）健康指導
1）掌握孕期營養(yǎng)、飲食、運動指導。
2）掌握產(chǎn)科常見疾?。ㄈ焉锖喜⑻悄虿 ⑷焉锖喜⒏哐獕海┑慕】到逃?。
3）掌握妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的健康教育。
4）掌握母乳喂養(yǎng)相關知識及新生兒的健康指導。
（二）培訓要求。
輪轉(zhuǎn)期間，在上級護士的指導下，新護士全程管理（從患者入院到出院）本專科常見疾病一級護理和二級護理的患者至少各5名。護士能夠掌握所管患者的病情，并能給予正確評估、及時觀察、協(xié)助治療、心理護理、健康教育等，能夠為患者提供專業(yè)規(guī)范的護理服務。
六、兒科培訓內(nèi)容
（一）培訓內(nèi)容。
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案、醫(yī)院感染相關知識等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握兒童生長發(fā)育及兒童保健方面的知識。
2）掌握早產(chǎn)兒、正常新生兒的護理。
3）掌握新生兒常見疾病，如早產(chǎn)、新生兒黃疸、新生兒缺血缺氧性腦病、新生兒肺炎、臍炎等的病因、癥狀、體征、處理原則。
4）掌握兒科常見疾病（兒科呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等疾病，如小兒支氣管肺炎、小兒支氣管哮喘、小兒高熱驚厥、小兒腦炎、兒童心臟病、小兒心力衰竭、川崎病、小兒腹瀉、小兒貧血、小兒腎病、腸套疊、先天性巨結(jié)腸、小兒麻疹、水痘、猩紅熱等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
5）掌握兒科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
6）熟悉兒科常用藥物（如祛痰藥物、鎮(zhèn)靜藥物、抗感染藥物、解痙藥物、急救藥物等）的相關知識及藥物劑量換算。
7）熟悉兒科常用化驗檢查（如血常規(guī)、尿便常規(guī)、血生化、血培養(yǎng)、血膽紅素等）結(jié)果的臨床意義。
8）熟悉兒科常見急危重癥患兒的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握小兒靜脈輸液、靜脈采血、霧化吸入、氧療、吸痰、灌腸、新生兒及小兒心肺復蘇等操作。
2）掌握更換尿布法、人工喂養(yǎng)法、新生兒沐浴法、新生兒氣道護理、臍部護理、臀部護理等。
3）掌握暖箱、輻射搶救臺、藍光治療儀、經(jīng)皮黃疸儀的使用及消毒方法。
（4）健康指導
1）掌握與患兒及家屬的溝通技巧。
2）掌握早產(chǎn)兒、支氣管肺炎、腹瀉、意外傷害等患兒的健康教育。
（二）培訓要求。
輪轉(zhuǎn)新生兒病房和兒童病房期間，在上級護士的指導下，能夠參與并負責護理新生兒和兒童疾病患者，規(guī)范提供基礎護理、?？谱o理、心理護理和健康指導等。
七、手術(shù)室培訓內(nèi)容
（一）培訓內(nèi)容。
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案、醫(yī)院感染預防與控制等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握手術(shù)室布局與流程，各潔凈級別手術(shù)間適用手術(shù)范圍及管理要求。
2）掌握常見手術(shù)患者的術(shù)前準備、手術(shù)方式、切口位置、麻醉方式及器械配備。
3）掌握各種常見手術(shù)體位的安置原則、常見并發(fā)癥及注意事項。
4）掌握手術(shù)室常用藥物（如麻醉藥物、解痙止痛藥物、擴容升壓藥物、急救藥物等）的相關知識。
5）掌握無菌概念及各種滅菌方法。
6）掌握特殊感染手術(shù)的處理流程。
7）掌握手術(shù)室接送患者流程、急診手術(shù)接待與搶救流程。
8）掌握中、小手術(shù)的器械護士工作，熟悉基礎外科手術(shù)開腹手術(shù)配合。
9）熟悉各類一次性用物，掌握術(shù)后敷料器械的回收、清洗、處理流程。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握手術(shù)室基礎無菌技術(shù)操作，包括外科手消毒、取用無菌物品、穿無菌手術(shù)衣、戴無菌手套、協(xié)助醫(yī)生穿手術(shù)衣及戴無菌手套、開無菌包、器械臺的一次整理與清點、各?？破餍蹬_的二次擺臺等。
2）掌握手術(shù)皮膚消毒方法和鋪巾方法、穿針、帶線、敷料打包方法等。
3）熟悉手術(shù)室基礎儀器設備（如電刀、無影燈、吸引器、手術(shù)床、手術(shù)對接床等）的安全操作與維護保養(yǎng)。
（4）健康指導
掌握手術(shù)前、手術(shù)后訪視技巧，與手術(shù)患者的溝通技巧。
八、腫瘤科培訓內(nèi)容
（一）培訓內(nèi)容。
（1）相關知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責、工作流程、應急預案、醫(yī)院感染預防與控制等。
（2）專業(yè)知識
1）掌握腫瘤科常見疾病（如胃癌、肺癌、腸癌、食管癌、乳腺癌、淋巴瘤等）的病因、癥狀、體征、處理原則。
2）掌握腫瘤科常見疾病的護理評估、病情觀察、治療要點、護理措施。
3）掌握腫瘤科常見疾病化療方案的臨床應用及護理要點。
4）掌握常用化療藥物的配置方法，化療藥物不良反應觀察及注意事項。
5）掌握經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導管（PICC）的目的和護理要點。
6）掌握化療藥物外滲的預防及護理。
7）掌握放療病人放射野皮膚的護理。
8）熟悉化療泵、鎮(zhèn)痛泵的護理要點及注意事項。
9）熟悉化療、放療常見并發(fā)癥及護理要點。
10）熟悉腫瘤科常用藥物（化療藥物、止血藥、激素藥物、免疫抑制劑、急救藥物等）的相關知識。
11）熟悉腫瘤科常用化驗檢查（如血常規(guī)、血生化、骨髓穿刺檢驗等）結(jié)果的臨床意義。
12）熟悉腫瘤科常見急危重癥患者的急救配合要點。
（3）專業(yè)技術(shù)
1）掌握化療藥物配置及輸注注意事項。
2）掌握腫瘤科常用護理操作技術(shù)，如輸血技術(shù)、經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導管（PICC）維護技術(shù)等。
3）熟悉化療泵的操作技術(shù)及使用方法。
4）了解植入式靜脈輸液港的維護及護理要點。
（4）健康指導
1）掌握腫瘤科常見疾病患者的健康教育與康復指導。
2）掌握放化療后引起放射性皮炎、口腔黏膜炎、肛周感染等的健康教育。
3）掌握腫瘤患者及家屬的心理護理要點。
（二）培訓要求。
輪轉(zhuǎn)期間，在上級護士的指導下，新護士全程管理（從患者入院到出院）本?？瞥Ｒ娂膊∫患壸o理和二級護理的患者至少各5名。護士能夠掌握所管患者的病情，并能給予正確評估、及時觀察、協(xié)助治療、心理護理、健康教育等，能夠為患者提供專業(yè)規(guī)范的護理服務。
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第三篇：新入職護士崗前培訓
我院護理部舉行2015年新入職護士崗前培訓
為規(guī)范新上崗護士的職業(yè)行為，鞏固和加強職業(yè)技能，提高臨床護理工作能力，確保臨床護理質(zhì)量和護理安全，7月7日至18日，我院護理部對新入職護士進行了系統(tǒng)、全面的崗前培訓和嚴格考核，共有66名新入職護士參加了本次崗前培訓。
針對此次崗前培訓，護理部邀請宣傳科、客服中心、質(zhì)控辦、感染辦及臨床護理專家進行授課。本次崗前培訓內(nèi)容分為理論培訓與操作培訓兩個部分，理論培訓涉及醫(yī)院核心文化、護士人文素養(yǎng)和人文關懷、服務與有效溝通、護理核心制度、護士條例解讀、護理風險防范、護士行為禮儀規(guī)范等內(nèi)容；操作培訓包括靜脈輸液、無菌技術(shù)操作、心肺復蘇術(shù)、鼻飼法、灌腸法等臨床常見護理操作10余項，每項操作都有專人講解和示范，并給予充足的動手操作時間，確保每名新護士充分理解和掌握。培訓結(jié)束后，對新入職護士進行了理論知識和操作技能的考核。
通過本次培訓，增加了新護士對醫(yī)院的了解，規(guī)范了護士服務禮儀行為，培養(yǎng)了良好的服務意識和職業(yè)道德，鞏固和加強了新護士的技能水平，使新入職護士盡快適應工作環(huán)境，投入臨床工作之中。
第四篇：新入職教師手冊
新入職教師培訓手冊
為了學校持續(xù)、高位、穩(wěn)定發(fā)展，繼續(xù)保持社會良好口碑，我校教師高度重視教師技能的培養(yǎng)，根據(jù)《新課程標準》對教師技能的規(guī)范，為了更好地提升教師教學能力，教師在課前、課中以及課后還需要做大量的工作以增強教學效果。因此我們的新進教師在入職前需要明確以下幾個方面：
一、如何備課
教師要上好課，首先要備好課，換言之，備課是上課的前奏。新進教師在備課時需要提前 寫好詳案，反復磨課并修改教案，應屆畢業(yè)生需要根據(jù)修改完善的教案獲得指導教師同意方能上課。
（一）備課“三尋”：
1、尋思路
作者寫文章得有思路，教師教學就得有教路，學生學習也得有學路。所以，備課時就要尋 找作者反映事物本身及事物之間聯(lián)系的思路規(guī)律，或按事情發(fā)展的順序；或按時間先后順序； 或按時空位置的轉(zhuǎn)換；或按事物不同特點的不同方面，如此等等。依據(jù)課文內(nèi)容的不同思路特點，備課就能順藤摸瓜，干支分明，既能保證“三路”一體，又能突出教學層次。這是備課的首要條件。
2、尋方法
萬事萬物有其自身規(guī)律，備課須兼顧到學科的特點、課題的思路、學生的認知特點以及教 師自身的教學特點，善于總結(jié)積累自己的備課經(jīng)驗，形成自己把握教材、設計教法、才思敏捷的備課風格。備課規(guī)律雖不能以一言蔽之，但備課百遍，能以神悟，久而久之，探得捷徑，便能駕輕就熟。
3、尋講練點
講練點就是學生的疑點，教學的重點。教師備好課，必須明確大綱提出的該年段的講練要 求，把握每冊教材各單元的講練序列及課文的講練重點、難點，必須有的放矢，心里有底，免得備課時無所適從，惶惶乎不得要領。
（二）備課“六忌”：
1、忌簡單照搬
目前，各種教學參考資料較多，這些資料是供教師備課時參考的。如果教師備課單純?yōu)榱藨稒z查，不加思索地抄抄錄錄，死搬硬套，表面看來備課效率高，其實流于形式，事倍功半。
2、忌千頭萬緒備課前應先鉆研教材，對教學內(nèi)容的重點和難點，成竹在胸，切忌在備課時，認為這也重要那也重要，面面俱到，千頭萬緒。老師對內(nèi)容的理解和掌握，無需全盤端給學生，講的只是其中的一部分，講什么，不講什么，老師要從學生的實際出發(fā)，通盤考慮，以獨到的眼光做到選擇恰當，以精取勝。講課時，避開學生之所知，講其所不知；點出其“不知所以然”的地方，吸引學生注意，激發(fā)他們強烈的求知欲。面面俱到，蜻蜓點水的結(jié)果只能是淺嘗輒止。正因為如此，重要的一點就是確定教學目標、重點、難點。教學目的是根“指揮棒”，決定了講授的內(nèi)容。抓住教學重點，才能避免平均使用力氣，把課講活。所謂難點，就是比較難懂的不易掌握的知識。有些難點本身就是重點，只有把它解決了，重點才能解決；有些難點不是重點，可以講，也可以不講；還有些內(nèi)容只有重點沒有難點，比較好處理。
3、忌不顧學情
教師備課時，必須心里想著班級的學生，對學生的知識結(jié)構(gòu)、認知能力應該了然在胸，切忌閉門造車，不顧實際。
4、忌瑣碎提問
有的教師習慣一問到底，備課時，常常把課題用幾個問題串起來，把重點內(nèi)容的討論化成簡單的一問一答，無視授課內(nèi)容的特點，不考慮學生的自學能力，忽略選擇突破重難點的最優(yōu) 方法，導致學生認知麻木。
5、忌目標模糊教學目標是備課時努力目標，備課內(nèi)容應該受教學目標制約。有的教師備課盲無目標，隨意發(fā)揮，學生所得甚微。
6、忌模式固定
根據(jù)學生好奇求新和好勝的心理特征，教師備課時，必須因課而異，教法富于變化，努力尋找新穎的教學手段，集中學生的注意力，而不宜千篇一律，一成不變，形成定勢。
（三）備課“七要求”： 1.備課要素：①目標②重難點③教學過程（導入、教學環(huán)節(jié)、結(jié)束語、作業(yè)布置及完成時間）2.按不同課型備課：新課、復習課、講評課、學科特色課（如語文學科特色課可分為：閱讀指導課、寫作課、鑒賞課、活動課......）
3.在教案中要備作業(yè)及學生完成作業(yè)時間。我校一直以來提倡老師多做題，學生少做題。老師布置作業(yè)前務必精選作業(yè)，自己獨立完成一次，計算好時間，以此為依據(jù)，估算學生完成時間。
4.教師在備課時，要根據(jù)課程設計分課時寫好詳案，針對每個課時擬寫教學目標、教學重點和教學難點。根據(jù)學情，對教學目標的達成率做初步估計和分析，以及做出此目標達成的依據(jù)。
5.教案中要呈現(xiàn)出具體的重難點的突破方法。教師需要明確如何在課堂教學中逐個突破重難點，讓學生既能接受教師思路和講解內(nèi)容，又能在愉快的學習中掌握教學重點，理解教學難點，提升學習能力。
6.在教案中需要對教學的進度、深度和廣度做一個細致的分析。教師根據(jù)年級的教學進度對自己的教學進度做一個規(guī)劃、調(diào)整和改進。備課前，要深入了解學生學情，針對學生的具體情況，對教學的深度和廣度做一個初步設計和合理規(guī)劃，如果教師是雙班教學，需要根據(jù)兩個班學生的具體學情做適當調(diào)整，不能采用千篇一律的教學設計，機械地進行教學活動，針對具體情況采取不同的教學設計也是教師提升教學技能的一個有效途徑。
7.師大一中備課文化中最有特色的當屬“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”和集體備課兩種形式。課堂是教師專業(yè)化成長的載體，以此來提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量服務”的工作落到實處。這兩種富有特色的形式既能能發(fā)揮教師團隊的合作精神，集思廣益，取長補短，也能提升教師的教材的把控力，拓展教師的教學思路，提煉優(yōu)化的教學方法。
“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”即每個備課組針對具體的學科內(nèi)容，確定主題，授課老師認真?zhèn)湔n，設計教案，反復修改，在組內(nèi)上的公開課。從某個角度講，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”是集體智慧的個體呈現(xiàn)。聽課老師需要在下課時對上課老師以“2+2”的模式（2條突出優(yōu)點，2條建議）進行評課，并以書面形式交給備課組長，備課組長整理好再統(tǒng)一交給授課老師。
集體備課是每周固定時間固定地點固定人員分年級分學科進行的一次教研活動。集體備課的流程如下：
首先，理論學習。每個備課組需要根據(jù)學科特點每兩周進行一次理論學習，以提升教師的理論水平和能力。其次，對“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”進行評課，備課組長指定名老師準備評課稿在集備會上發(fā)言。最后，主講老師根據(jù)年級組教學進度對下一周所講內(nèi)容進行說課，主講教師提出自己的教學思路和教學設計，對目標達成、教學重難點及突破方法、易錯點、作業(yè)布置進行講解，然后組內(nèi)共同探討，優(yōu)化教學方案。集體備課是打造優(yōu)秀團隊的最佳路徑，因此，備課組長和各備課組成員還應團結(jié)協(xié)作，做到如下要求：
A.各備課組長在上學期期末做好新學期學科計劃及分工安排，形成計劃書。包括課時安排、內(nèi)容項目、人員分工等。并將計劃書分發(fā)給各備課組成員，讓每位成員心中有數(shù)，早有準備，開學第一周根據(jù)實際情況做微調(diào)。
B.集體備課會上，主講人提供文字或ppt資料，組內(nèi)成員可借鑒，亦可進行大膽修改，并整合出最優(yōu)方案供全組使用。
C.研討教學方法：具體知識點的處理，章節(jié)順序的安排，教師的疑惑，下次集體備課詳細要求，組織作業(yè)、練習題的設計，周考、月考的命制。D.幫助每位成員上好每一次公開課（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、國培獻課、各級各類競賽課），加強集體研討，打磨課堂。一個課例，三次討論，螺旋式上升。
E.整理每一節(jié)對應的教案、學案、課件，建立學科資源庫，成熟優(yōu)秀的東西可延續(xù)使用。（所 有資料交一份到教導處存檔）
F.認真參加集體備課，根據(jù)組內(nèi)討論確定的優(yōu)化方案進行二次備課。
G.每位教師必須參加集體備課活動，不得隨意請假或無故缺席，分管行政及首席按時深入備課組參加集備，若不能參加需向?qū)W校請假。
二、如何上課
教師在上課之前，提前了解學生預習情況，針對學情有效組織教學，有的放矢，突破重難點，提升教學效率。
1.針對學生學習方法進行指導。
2.對學生在學習過程中遇到的問題進行具體的指導和調(diào)控。調(diào)控是指對教學時間的調(diào)控、對教學速度的調(diào)控、對媒體觀看方式的調(diào)控等。調(diào)控是教師對教學過程實施個性化影響的主要表現(xiàn)形式，選擇的媒體不同，指導的方法和調(diào)控的表現(xiàn)形式就不同。
3.教師在進行上課時，要針對班級學生具體情況對基礎知識的講解要做到有的放矢，不能忽略基礎知識，但是也不能只注重基礎，忽略了學生能力的提升。
4.教師應該把教學的重心放在重難點的突破上。針對具體的教學重點和教學難點，教師要設置具體的突破方法。從導入環(huán)節(jié)、提問環(huán)節(jié)和互動環(huán)節(jié)等多方面著手，實現(xiàn)課堂高效。教師在教案中需要呈現(xiàn)出如何導入，課程進行中如何提問，如何追問，如何引導學生思考，如何實現(xiàn)教學目標，并在教學過程中檢驗教學目標的實現(xiàn)情況。
5.注重相關知識的擴充。讓學有余力的學生了解書本以外的一些與教學相關的內(nèi)容，比如在課前先布置學生查找相關的資料，課堂上組織學生交流各自的資料，進一步豐富學生的知識，開闊學生的視野。
6.下課前必須布置作業(yè)，并在黑板右下方相應學科旁邊注明作業(yè)完成時間。教師在布置作業(yè)時需要對作業(yè)量進行有效控制。語、數(shù)、外備課組在集體備課時，必須認真研究作業(yè)題及作業(yè)量，統(tǒng)一規(guī)定作業(yè)時間并做好記錄備查，老師的備課本必須注明作業(yè)時間。
三、如何聽課
聽課是教師必須具備的一項基本功，是提高教師教學水平的一種方式，是教師的一項必不可少的長期的職責與任務。聽課一有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，“取人之長，補己之短”；“他山之石，可以攻玉”??就說明這個道理；二有利于青年教師學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師；三有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入，提高教學水平，提高教學質(zhì)量。
1.聽課節(jié)數(shù)：中高職稱的教師不少于15節(jié)/期；一級教師不少于20節(jié)/期；二級教師不少于30節(jié)/期，初級及見習教師不少于40節(jié)/期；備課組長另加5節(jié)/期 2.聽課形式：老師聽課不拘于形式，可聽一堂完整課、半節(jié)課、10分鐘、“推門”聽課均可，有組織的聽課、自發(fā)聽課，探究型聽課、學習型聽課、交流型聽課、幫扶型聽課等。同時也提倡老師跨學科聽課。
3.聽課記錄：聽課老師務必按要求記錄聽課情況，特別應有聽課日期、教學課題、教學內(nèi)容及過程、旁批及評價（優(yōu)點、不足點、改進點、學生情況等），同時在當頁右下方依次標明聽課節(jié)次。
4.聽課檢查：備課組長每月檢查一次，簽字并注明檢查日期、意見及建議；教導處每半期檢查一次。嚴禁補、抄聽課記錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。
四、如何批改作業(yè) 作業(yè)，是對知識的鞏固與訓練。作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學生對所學知識的鞏固與掌握的程度。它是教師對所教知識的信息反饋，對教師的教學有一定的指導意義。新進教師要 合理布置作業(yè)，并認真進行批改，充分了解學生的知識掌握情況。
（一）作業(yè)的選擇
教師需要根據(jù)各學科的特點，選擇適合學生的教學輔導資料進行作業(yè)布置，各備課組將本 學期使用的作業(yè)資料交教導處備案。在布置作業(yè)前，需要教師先自主完成，把握題的難易度，然后初步估計班級學生的作業(yè)完成時間，適時調(diào)整作業(yè)布置量。
（二）作業(yè)的批改 1.作業(yè)的批改要求：
A.教師需要對學生的作業(yè)進行認真批改，嚴禁安排學生幫老師批改作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。作業(yè)批改遵循有布置必批改、全批全改、及時批改原則。批改作業(yè)必須有批改符號（如V或×等）、評價等級、批改日期，作文批改應有適當評語等。全校統(tǒng)一作業(yè)批改等級符號。在批改過程中掌握學生掌握知識的情況，以便根據(jù)作業(yè)反饋的信息，調(diào)整自己的教學設計和進度等。
B.教師需要對所有學生一視同仁，不能有絲毫偏見和個人感情，根據(jù)學生作業(yè)的反饋信息，具體有效地指導學生，部分學生作業(yè)提倡面批面改，對不同能力程度的學生要做到“因材施教”，讓學生能在與教師和課堂的融洽相處氛圍中，盡快提升學習能力，也能使教師的教學效果最大化。
C.及時下發(fā)批改的作業(yè)，要求學生有錯必糾，老師嚴格督查。作業(yè)批改的檢查由校長組織相關行政不定期到辦公室檢查。2.作業(yè)批改方法：
A.分層次批改。作業(yè)批改后，分出成績好、中、差三類學生的作業(yè)，了解各個層次學生的學習情況，是否掌握了所學知識，以便進行分類輔導，全面提高教學質(zhì)量。這種方法能有效減輕教師批改作業(yè)的負擔，使教師有更多時間鉆研教材，改進教法。B.面批面改。面對學生的認知差異，或知識過手情況差異，批改作業(yè)需當面進行，方法卻因人而異。作業(yè)做得好的，教師應給予表揚，面對面激勵；對于作業(yè)錯誤多的學生不要諷刺挖苦，給予關心愛護，幫助分析錯誤的原因，使其掌握正確的改正方法，樹立學習信心；對做作業(yè)馬虎、不認真的學生，應在批評教育的基礎上，耐心指導，幫助改正不良習慣。
C.學生自我批改。教師在課堂上公布解題過程和標準答案，寫出各種解法，要求每個學生對照答案自己批改作業(yè)，對于不同的解法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調(diào)動學生學習積極性、主動性，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
五、如何輔導學生
新進教師除了課前的準備，課上的目標達成之外，還需要在批改作業(yè)之后針對學生對知識 的掌握情況進行有效的輔導。在具體的教學實踐中教師的輔導技能還需要從以下幾點進行提升：
1.捕捉自主學習中出現(xiàn)的不同信息。
自主學習要求教師在教學中關注每一個學生，使問題向每一個學生的思維開放。每個學生都是特殊的個體，個別差異是客觀存在的，不同學生會表現(xiàn)出各種各樣的思維狀態(tài)。這就要求教師做好對于學生信息的捕捉和回收工作。教師只有時時分析整合學生學習過程中的反饋信 息，在學生徘徊迷茫時及時引導，在障礙阻塞處點撥，在融會貫通前疏通，學生的自主學習才能取得成功。2.把握介入指導的時機和分寸。
在自主學習過程中，教師應何時介入實施指導？怎樣指導才充分、必要又不會包辦代替？ 哪些指導是必要的，哪些指導是不需要的？這些都是教師在指導自主學習時會面臨的具體問題，指導不好就會影響自主學習效果。比如，若教師介入的時間過早，學生還沒有充分地展開自主學習，往往會使學生喪失自己去發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的機會，造成包辦代替的后果。反之，如果教師介入的時間過晚，在學生給予及時的幫助，往往會使學生處于盲目狀態(tài)，不但影響自主學習的效率和效益，而且會挫傷學生學習的積極性。因此，在自主學習過程中，教師應注重把握介入的時機和指導的分寸，適時、適度、適當?shù)匕l(fā)揮指導作用。3.引導學生進行整體思維。
當學生思考問題零散瑣碎，難以形成清晰的條理和整體印象時，教師可進行“整體思維” 的引導、點撥。讓學生的思維得到進一步深化，使自主學習向縱深發(fā)展。
五、如何輔導學生 新進教師除了課前的準備，課上的目標達成之外，還需要在批改作業(yè)之后針對學生對知識 的掌握情況進行有效的輔導。在具體的教學實踐中教師的輔導技能還需要從以下幾點進行提升：
1.捕捉自主學習中出現(xiàn)的不同信息。
自主學習要求教師在教學中關注每一個學生，使問題向每一個學生的思維開放。每個學生都是特殊的個體，個別差異是客觀存在的，不同學生會表現(xiàn)出各種各樣的思維狀態(tài)。這就要求 教師做好對于學生信息的捕捉和回收工作。教師只有時時分析整合學生學習過程中的反饋信 息，在學生徘徊迷茫時及時引導，在障礙阻塞處點撥，在融會貫通前疏通，學生的自主學習才能取得成功。
2.把握介入指導的時機和分寸。
在自主學習過程中，教師應何時介入實施指導？怎樣指導才充分、必要又不會包辦代替？ 哪些指導是必要的，哪些指導是不需要的？這些都是教師在指導自主學習時會面臨的具體問 題，指導不好就會影響自主學習效果。比如，若教師介入的時間過早，學生還沒有充分地展開自主學習，往往會使學生喪失自己去發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的機會，造成包辦代替的后果。反之，如果教師介入的時間過晚，在學生給予及時的幫助，往往會使學生處于盲目狀態(tài)，不但影響自主學習的效率和效益，而且會挫傷學生學習的積極性。因此，在自主學習過程中，教師應注重把握介入的時機和指導的分寸，適時、適度、適當?shù)匕l(fā)揮指導作用。3.引導學生進行整體思維。
當學生思考問題零散瑣碎，難以形成清晰的條理和整體印象時，教師可進行“整體思維” 的引導、點撥。讓學生的思維得到進一步深化，使自主學習向縱深發(fā)展。
六、如何提高命題能力
1.教師除了完成規(guī)定的教學任務之外，還需要專門進行試題的研究，學會設計課堂練習題、課后鞏固題。針對師大一中特殊的教學機制，還需要教師花更多時間研究周考題、月考題、期中考試題和期末考試題的命制。
2.教師在出題過程中，首先擬定雙向細目表（附件1：雙向細目表）。所謂“雙向細目表” 實際上就是教材內(nèi)容和學習結(jié)果兩個維度，其中一維反映教學的內(nèi)容，另一維反映學生的學習水平。目前在“學習水平”這一維，普遍采用布盧姆關于認知領域教育目標的分類，即把學習結(jié)果或認知水平分為“識記、理解、應用、分析、綜合、評價”六種水平。為了發(fā)揮考題的功能，貫徹命題的原則，體現(xiàn)知識和能力的要求，命題人員要反復研究大綱和教材，從而掌握初中階段所學知識脈絡，能力要求與層次。在此基礎上，制定《雙向細目表》?！峨p向細目表》縱向包括該試卷各大題里每小題所考查的知識點是什么，權(quán)重分為多少；橫向則是該知識點的目標層次要求，而該知識是要求學生識記、理解、還是要求原理運用，同時還需要預測該知識點對學生考查的難易程度。《雙向細目表》一經(jīng)確定，整個試卷的雛型便出來了。接著，就是按照《雙向細目表》選取或編制題目了。以便學生能根據(jù)考試重點進行有效復習。
2.教師在出題過程中，針對階段性教學有一個系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，并能夠自主把握出題重點，把握中考考點，把握評分標準，從而更好地引導教師和學生切合中考考點，進行有效地練習和鞏固，讓學生水平得到切實提升，同時反作用于教師教學能力的提升。
七、如何進行教學反思
教師的專業(yè)成長是在不斷的實踐、學習、總結(jié)、反思以及再實踐的過程中實現(xiàn)的，而這種 總結(jié)和反思反過來又對自己的教學實踐起到積極的指導作用。階段性的教學活動完成后，如果能夠及時進行回頭看的反思，可以使教學經(jīng)驗理論化、教學方法系統(tǒng)化，教學問題直觀化，在課堂教學實踐后及時反思使教師直觀，具體地總結(jié)教學中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法再次研究教材和學生，優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學經(jīng)驗而且是將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化理論化的過程，有利于提高教學水平，使教師認識能上升到一個新的理論高度?？v觀教學反思的效果，教學反思具有以下意義：
1、認識和改變自己
這種學習方法的提出本身就是在如何改變性格這個議題基礎上思考的，通過對思想的追本 溯源可以達到認識自我和改變自我的目的，反思學習最終就是要改變我們的思想、行為和性格。從無意識到有意識，從有意識到潛意識和下意識，這個過程本身就是認知、理解、學習、行動、習慣的過程。
2、培養(yǎng)良好思維模式 探討反思是打破思維定勢、突破思維局限的有效方法，我們每一個人的思維有其局限性，這是我們的成長、教育、經(jīng)驗、學習等多種因素共同決定的，而且一旦擁有就會固化從而變得根深蒂固。有時候大家不能理解別人不一樣的想法，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式、不同的思維模式，通過反思學習可以修正我們的思維模式和心智模式。
3、提升解決問題能力
通過反思，重組，解決和分析問題的思路，這種做法可以鍛煉和提升我們解決問題的工作能力，我們循著這種思路可以徹底找到問題發(fā)生的根源，以及找出預防問題的有效方法。
4、掌握一種學習方法
反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們普通人來使用，一位能反思、會反思的教師一 定是一位優(yōu)秀的教師。根據(jù)教育教學常規(guī)要求，教師需要針對自己的教案設計進行上課，在課后需要在備課本上及時總結(jié)教學得失，真正實現(xiàn)“一課一得”，在以后的教學活動中更有針對性地指導學生，將零散地總結(jié)連綴成文，寫好教學反思。教師每月需要提交一份教學反思至教導處，由教導處篩選出優(yōu)秀教學反思并展示，把每次展示的優(yōu)秀教學反思裝訂成冊，既是榮譽更是成果。
第五篇：新入職護士崗前培訓心得體會
新入職護士崗前培訓心得體會7篇
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的新入職護士崗前培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新入職護士崗前培訓心得體會120xx年衛(wèi)生部印發(fā)了《關于實施醫(yī)院護士崗位管理的指導意見》[1]，提出要建立并完善護士培訓制度，實行崗前培訓和崗位規(guī)范化培訓制度。我院護理部根據(jù)醫(yī)院護士流動性大，來院護士基礎護理技能較差的特點，制定了新入職護士規(guī)范化培訓方案，采用臨床導師一對一指導，帶教老師集中授課與新護士自學，理論學習與個案分享相結(jié)合等方式進行新入職護士規(guī)范化培訓，取得了一定效果，現(xiàn)報告如下：
1資料與方法
1.1一般資料 20xx年9月～20xx年9月，新入職護士138例，剔除培訓不合格15例，最后簽定勞動合同123例。本文以合格的123例為研究對象。其中，男性6例，女性117例;年齡18～30歲;本科10例，大專65例，中專48例。
1.2培訓方法
1.2.1培訓時間第一階段為基礎教育，培訓時間為3個月;第二階段為提升教育，培訓時間為3個月。
1.2.2培訓內(nèi)容
1.2.2.1理論培訓理論培訓包括有公共課程和專業(yè)課程。公共課程中護理核心工作制度、護士條例、護士服務規(guī)范手冊、護理安全質(zhì)量目標管理由新護士在醫(yī)院局域網(wǎng)下載后自學完成。公共課程中聘用員工管理制度、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、護士禮儀與溝通技巧等由護理部組織統(tǒng)一授課，并組織定期座談。專業(yè)課程由科室組織，包括有?？萍膊∽o理常規(guī)、?？瞥Ｓ盟幬锸褂门c觀察要點、護理不良事件與危急值的管理、護理文件書寫等內(nèi)容，采用科室小講課、臨床導師一對一教學、護理查房與自學的方式進行。
1.2.2.2實踐培訓新護士入科時，護士長安排臨床導師一對一教學，由臨床導師進行專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)評估，制定個性化的教學計劃。新護士跟班學習醫(yī)囑處理、護士管床、病情觀察與應急處理、臨床護理質(zhì)量自控等內(nèi)容。臨床導師隨時評價學習效果，及時調(diào)整教學方案，向護士長匯報教學情況。
1.2.2.3個案分享定期進行新護士護理個案的分享交流會，由臨床導師組織，推薦典型護理個案進行分享，臨床導師點評成效。
1.3評價
1.3.1護士長每周查閱臨床導師的教學安排，并對培訓內(nèi)容進行抽考，方式采用跟班檢查、理論考試、操作考核、詢問患者感受等，并給出優(yōu)、良、一般、差四個等級的評價，記錄在新入職護士培訓手冊中，新護士培訓手冊最終報至醫(yī)院職工管理辦公室，培訓記錄中優(yōu)良成績在85%以上，差評價為0的情況方可簽定勞動合同。
1.3.2護理部不定期對新入職護士的培訓情況進行抽查，督導臨床導師與護士長教學管理工作，培訓結(jié)束后護理部根據(jù)培訓記錄及抽考記錄，給予培訓合格與否的評價。
1.3.3與同期(20xx年9月～20xx年8月)新入職護士護理不良事件發(fā)生率進行對比。
1.3.4培訓前后護士核心工作能力與職業(yè)認同感對比。
2、結(jié)果
2.1新入職護士核心工作能力[2]得到較大的提升對比123例新入職護士培訓前后?？谱o理技能、護士管床管患者能力、協(xié)調(diào)與應急能力、學習能力，我們可以發(fā)現(xiàn)其核心工作能力得到較大提升。
2.2對比同期(20xx年9月～20xx年8月)新入職護士護理不良事件發(fā)生情況
3、討論
3.1合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，提升了新入職護士的職業(yè)自豪感護理崗位要求護士隨擁有合格的專業(yè)技能外，必須具備高度的責任心和愛心，培養(yǎng)新入職護士熱愛本職工作，樹立正確的人生觀、價值觀，是做好護理工作的前提，對新入職護士進行職業(yè)生涯指導教育有助于其建立良好的職業(yè)觀[3]。培訓中，通過外請專家進行職業(yè)自豪感與幸福指數(shù)教育，觀看醫(yī)院優(yōu)秀護士先進事跡視頻，召開座談會邀請護理組長進行職業(yè)發(fā)展現(xiàn)身教育，使新入職護士能夠建立初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，把自我發(fā)展與醫(yī)院護理質(zhì)量建設緊密聯(lián)系起來。
3.2培訓中引入導師制，促進導師與新入職護士的共同成長臨床導師為新入職護士量身定制的個性化教學方案，使培訓更具針對性。臨床導師在連續(xù)半年一對一教學中，從護理職業(yè)道德、專業(yè)技能、心理健康等多方面進行言傳身教，對不同水平的新入職護士進行標準化，提升其核心工作能力[4]，且導師與學生之間連續(xù)半年的共同進退，感情得到增強，一方面有助于緩解新入職護士在新環(huán)境中產(chǎn)生的心理壓力，另一方面也為下一步雙方成為同事后的合作奠定良好的基礎。
3.3系統(tǒng)的培訓，降低了新入職護士因核心能力不足而導致的護理不良事件通過組織典型案例分享交流，幫助新入職護士理解護理安全的重要性，提高其對高風險患者、高風險環(huán)節(jié)評估能力與應急處理能力，新入職護士發(fā)生護理不良事件的情況從同期的35.1%降至目前的10.3%，極大降低了新入職護士護理不良事件的發(fā)生率。
新入職護士崗前培訓心得體會2離開熟悉的校園，走入新的工作崗位——老年科從事護士工作，在體味兩種環(huán)境不同的時候，我們的心態(tài)也已隨之改變，它使我變得更加理智，更加成熟，更加懂事！因此，在正式上崗之前的很多情況都需要去熟悉，去適應。在此，我很榮幸參加了2009年新員工崗前培訓，這十多天來很感謝醫(yī)院老師和領導能給我們提供這么好的培訓機會！他們淵博的學識，細心的講解，使我們學到很多新知識，為我走上新的崗位打下良好的基礎。
崗前培訓學習，使我受益匪淺。首先由李仲宏院長引導我們?nèi)绾巫龊靡幻t(yī)護人員，其中李院長談到“把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好了就不平凡?！边@句話教導我們：無論是醫(yī)生還是護士，只要從小事做起，踏踏實實，認認真真做事，發(fā)揚主人翁精神，才能真正強素！
護理部主任和各科室的護士長跟我們重點講了一些關于精神科病人的護理安全，心理護理，如何觀察病情，醫(yī)院感染的預防與控制，老年病人的安全防護，還有人性化服務的內(nèi)容等等，讓我們有了更加深刻的體會。
通過此次的培訓學習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深一層認識，因此我們必須做到以下幾點：
要安心工作，端正思想，遵守醫(yī)院紀律，踏踏實實工作，愛崗敬業(yè)，不恥下問，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，常言道：三分治療，七分護理。我們雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是我們的工作卻是非常重要和不可缺的。
在平凡的崗位上，我們要堅持為病人服務的信念的同時，也要嚴格要求自己，努力學習，不斷更新知識，提高護理技術(shù)水平，將臨床與實踐相結(jié)合，在工作中不斷完善和充實自我。
不斷加強思想政策，要不斷向黨組織靠攏，提高整體素質(zhì)。
在當前醫(yī)患關系十分緊張的情況下，我們不僅嚴格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學習，增加法律觀念，強化法律意識，提高服務質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛。
要有團結(jié)協(xié)作精神，因為團結(jié)就是力量。
人們都說護士是美麗的白衣天使，但天使背后的苦和累只有自己心中才清楚，護理工作對我們的要求是苛刻的，護士服一穿就什么煩惱都得拋到九霄云外，不得有一絲雜念，每位病人都是我們的親人，他們都是需要我們幫助的，幫助別人也是快樂自己。我們要有博大的胸懷，即使受到委屈，我們臉上依然是笑容燦爛，這微笑猶如一句簡單的問候，能消除病人恐懼與陌生，作為一名新時代的護士，作為醫(yī)院的一員，我一定堅持不懈的努力，讓自己在業(yè)務上有更大的提高，不斷充實自己！
新入職護士崗前培訓心得體會3在20xx年參加護士崗前培訓之際，為使新護士能更好地了解醫(yī)院環(huán)境、相關制度和臨床護理、工作職責，醫(yī)院組織了為期10天的崗前培訓。
培訓內(nèi)容主要包括《如何做一個好的醫(yī)務人員》、《病情觀察及危重病人搶救配合護理》、《精神分裂癥病人的護理》、《護士禮儀》、《護士良好素質(zhì)培養(yǎng)》等系列講座。會上領導及護士長們向我們傳授了工作中積累的經(jīng)驗，介紹科室特點，并耐心講解了工作中應注意的問題和要求。
其中令人印象最深刻的是市醫(yī)學會xx會長為我們講解的《如何做一個好的醫(yī)務人員》，他強調(diào)，要做一個好的醫(yī)務人員必須要具備：有善心、同情心、愛心、熱心、責任心、細心、恒心，并一一列舉生動形象的例子且詳細闡述有關內(nèi)容，讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了進一步的認識，在往后的工作中必須做到以下幾點：
要安心工作，端正思想，遵守院紀院規(guī)，踏踏實實工作，愛崗愛業(yè)，不恥下問，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，在別人眼里，護士只是一個打針發(fā)藥的，是的，護理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是她是非常重要和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護理。
在平凡的崗位上，我們要堅持為病人服務的信念的同時，也要嚴格的在學習上要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，臨床與實踐相結(jié)合，在工作中不斷充實和完善自我。
要不斷加強思想政治修養(yǎng)，提高整體思想素質(zhì)。
在當前醫(yī)患關系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學習，增強法律觀念，強化法律意識，提高服務質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛。
要有團隊協(xié)作精神，團結(jié)就是力量。
通過崗前培訓，使我深知護理工作的重要，讓我找到了人生坐標。我將會以xx會長所講的“七心”不斷地進行自我修養(yǎng)，從基礎做起，注意細節(jié)，努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，做一名合格的護士。
新入職護士崗前培訓心得體會4為期近半年的急診?？谱o士培訓已經(jīng)結(jié)束，本次正規(guī)理論學習與臨床實踐相結(jié)合的學習收獲超過以往任何短期的學術(shù)活動，不僅改變了我對急診工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：
參加完?？谱o士培訓后，方知自己其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h，實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對目前國內(nèi)外高尖端的醫(yī)學領域有了近距離接觸和較多的了解，認識到護理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領略了國內(nèi)護理界精英在急診護理事業(yè)中的探索與貢獻，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的.熱情。我也要做得更好！
理論學習與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在大學的書本上都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以所學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我們?nèi)碌母杏X，兩方面讓我們學員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內(nèi)容?？吹贸?，護士長為我們的培訓花費了很大心血。
培訓為我添自信。?？谱o士培訓過程中，各位前輩都為我們講述了CPR術(shù)的操作規(guī)程以及國際CPR術(shù)的普及和發(fā)展；人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當家技術(shù)，培訓中系統(tǒng)的講解，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導者；學習了急救藥物的應用與管理，使我對一些常規(guī)搶救藥物的應用有了進一步的認識；心電圖的識別，可幫助我在今后的工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，為患者爭取治療時間。
急診護士必須愛病人勝過愛自己。培訓期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務要求，面對當今社會對護理事業(yè)不斷提高的服務需求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個急診好護士難上加難，學習期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護士必備的品質(zhì)。
總之，半年的培訓中，我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，是我一生中的寶貴財富，急診是個需要不斷學習和樂于付出的專業(yè)，選擇這個專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。不管怎么說，既然選擇了它，就要堅定做好它。
新入職護士崗前培訓心得體會529日，我參加了醫(yī)院護士的崗前培訓班學習。據(jù)說，本次培訓是我院有史以來規(guī)模最大，醫(yī)院領導、各科室主任、護士長等犧牲休息時間授課，可見醫(yī)院對本次培訓十分重視。通過本次培訓，使我進一步對所在崗位的工作性質(zhì)、工作環(huán)境及工作內(nèi)容、方式有了更深了解，受益菲淺！
劉院長給我們介紹了醫(yī)院的院史，使我對醫(yī)院有了一個總體的認識。劉院長語重心長，教會我們要端正學習態(tài)度、明確學習目的、學習醫(yī)德醫(yī)風；要有良好的學風、理論聯(lián)系實際；要注意學習方法，善于總結(jié)，培養(yǎng)臨床思維、敢于挑戰(zhàn)。
陳書記為我們講解了醫(yī)院的文化、員工應具備的素質(zhì)與執(zhí)行力，強調(diào)醫(yī)院的服務宗旨與理念，要有團隊精神，并告戒我們要成功就要找辦法，失敗不要找借口，從細節(jié)做起，從自我做起。一個單位的文化是一個集體的凝聚力，他的好壞直接影響其內(nèi)部的每個成員。在培訓班上，文春光副院長和各科主任、護理專家為我們傳授了精神科護理常規(guī)及急癥處理、心理護理、護士的禮儀、與醫(yī)療相關的法律法規(guī)以及與臨床密切相關的醫(yī)療護理知識及一些做人的基本原則。
通過此次培訓增加了我的知識面，讓我學會了如何去護理患有精神疾病的每一位病人。老師們豐富的臨床經(jīng)驗讓我打心底里佩服，課堂上院長語重心長的話語在我的耳邊回繞。在今后的工作中，我一定勤奮學習，加強“三基三嚴”訓練，扎實基本功，我將用我所學的知識應用到臨床護理中。我相信，有院領導的關心和支持，我們一定能克服各種困難，適應新的`環(huán)境，將在精神科護理工作中盡心盡力，希望在這平凡的工作崗位上做出自己應有的貢獻。
新入職護士崗前培訓心得體會6懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊伍中的一員。上崗之前我參加了護理部組織的為期一周的護士規(guī)范化崗前培訓。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。
通過此次培訓學習，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設施、行為規(guī)范、服務理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。
其次，這次培訓也使我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
護士工作職責為我們明確了工作內(nèi)容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務于患者。這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節(jié)做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。
護理之路，如履薄冰，因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。
新入職護士崗前培訓心得體會7培訓中，老員工從理論到實踐都一一給我們做了培訓，從自身的經(jīng)驗出發(fā)，讓我們了解了在護士的崗位上，如何去做，他們的經(jīng)驗也是給了我們很多的指導，同時也是告訴我們遇到事情不要慌張，要冷靜對待。特別是急診的護士，更是要如此，急診的病人有很多種，無論是交通事故，或者病情急發(fā)，或者其他意外，到了急診的時候，作為護士，要冷靜的面對，不怕見血，不怕遇到慘烈的場面。按照護理的要求和流程去做就可以了。而且老員工也是講了幾個她自己的例子，特別是她第一次接一位急診的病人，更是心里完全沒底，但是她卻冷靜下來，跟隨其他同事，按照流程慢慢做好，一次做下來，再復盤，以后的工作也漸漸會熟悉的。作為護士，不單單是要嚴格按照護理的步驟來做，同時也是需要不時的總結(jié)，讓自己的經(jīng)驗更加的充沛。
在技能培訓這塊，雖然之前也學過心肺復蘇，除顫，急救這些知識，但是老員工下場親自做演示，一個個細節(jié)跟我們講，如何操作，如何跟病人家屬做溝通，如何盡全力的保障病人可以獲救，等等，做好細節(jié)，做好每個步驟，才能更好的挽救生命。在靜脈輸液這里，也是告訴我們一些技巧，雖然之前也聽過，但多聽幾次，印象更深，在實操培訓中，也是能更好的把握，避免二次扎針給病人造成的痛苦。
同時培訓中講到的醫(yī)患溝通也是讓我印象非常深刻的，醫(yī)患糾紛這些年頻頻出新聞，在這塊上，醫(yī)院也是更加的重視，我們作為護士，更是要起到一個橋梁的作用，讓醫(yī)生和病人的溝通無礙，避免出現(xiàn)糾紛的情況。和病人多溝通，多了解他們的情況，雖然我們并不是心理醫(yī)生，但是我們多一份的關心，多一點的微笑，讓他們得到溫暖，對病痛的治愈多一些希望，一些絕癥患者也避免因為消極的情緒而鬧騰，或者不和醫(yī)生合作，把病盡量治好。
總之，這次的培訓，讓我學到了很多，也是讓我在以后的工作中更加的有把握，更加的心里有底，可以在護士的崗位上做好。
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